(完整版)人教版中考第9章压强复习课教案

第九章《压强》单元复习课

【复习目标】

1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强和大气压强的不同之处，知道固体压强等于压力

与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关，大气压强与海拔高度有关。

2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验

的实验方法、实验过程和实验结论。

5、了解测量大气压强的方法；及利用大气压强的实例。

【复习重点和难点】

重点：①压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系；②液体压强与液体密度和深度的关系；③掌握这两个实验的方法、过程和结论。④知道生活中证明大气压存在的实验。

难点：①压强的概念；②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。

【学具准备】

压力小桌、海棉、重物、气球、U型管压强计、塑料水杯、烧杯、木块、皮碗、大小不同的试管、两张白纸、漏斗和乒乓球等及多媒体课件和学生导学稿。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图

【复习过程】

一、创设情境、引入复习

教师拿出一些器材：压力小桌、海棉、重物、气球、U型管压强计、塑料水杯、烧杯、木块、皮碗、吸管、大小不同的试管、两张白纸、漏斗和乒乓球等，

提出问题：利用这些器材我们可以完成哪些实验？”

引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：压强

设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾压强这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。

二、专题复习

【专题一】“压力”与“重力的区别

专题一知识点聚焦：

1．__ __作用在物体表面上的力叫压力。压力的方向是：；重力的方向：。

2、压力重力。（填“是”、“不是”）

设疑：“压力不是重力，你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”学生带着问题做下面的练习题：

1、请作出下列左图中各物体对支撑面的压力的示意图

1）、茶杯对桌面的作用力2）、木块对斜面的作用力3）、往墙上按图钉，手对图钉的力

2、思考并研讨：

(1)压力都是由于物体受到重力而产生的吗？(2)压力的方向与重力的方向一定相同吗？(3)压力的大小一定等于重力的大小吗？

3、指出上右图中各种情况下所受压力的大小(物体重为G)

设计意图：

第1题让学生在研题中，感受压力，从定义中分析压力的作用点和方向：a、作用点要画在物体表面；b、方向与受力面垂直，指向受力物体。进一步理解压力：垂直压在物体表面上的力。第2题是在第1题的基础上通过研讨，区分压力和重力：a、有的压力是由于重力而产生，有的不是，如果因重力而产生的压力：水平：F压＝G；斜面：F压

第3题是在第2题研讨的基础上，加深对压力大小的理解。

设疑：“你对压强知多少？”

利用学生前面的实验设计，分专题复习压强。

【专题二】对压强的理解及应用：

专题二知识点聚焦：

1、如右图是演示压力作用效果的实验，由图甲可

知一定时，压力作用效果越明

显；由图乙可知一定时，压

力作用效果越明显。

2、压强是描述的物理量，物体所受与之比叫压强。

如右图是用来显示压力作用的效果。

3. 压强的公式是___ ____，单位是__ __，1000 Pa表示的意思是。

4.成年人站立时的压强大约是。一本物理书对桌面的压强大约是。

5. 任何物体能承受的都有一定的限度。通过减小和增大

的方法可以减小压强。

实验设计：利用压力小桌、海棉、重物等可以研究压力作用效果的影响因素。

1.用压力小桌和海绵来探究压力的作用效果和哪些因素有关，要采用的研究方法是。如图，请回答：

a、实验中，压力的作用效果是通过表现出来的，这种研究方法叫。

b、比较甲、乙两种情况，说明。

比较乙、丙两种情况，说明。

2.一个质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，这个人正常站立时对水平地面的压力是N,对水平地面的压强是Pa，当他行走时对水平地面的压强大约是Pa。

3.如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力_____水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）

4.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0为木块的中心，如图所示。木块重力为G，底面积为S，则下列说法不正确的是（）

A．木块对桌面的压力为G B．木块对桌面的压强为G/S

C．木块对桌面压力的受力面积小于S

D．沿竖直方向将木块外侧的这一部分切掉，此时木块对桌面的压强比原来小

5.下列日常生产和生活实例中，属于减小压强的是（）

A．喝饮料用的吸管一端削成斜口B．铁路的钢轨铺在枕木上

C．铁钉尖端要做得细而尖D．背书包用扁而宽的带子

设计意图：

通过第1题的复习，结合专题前的实验复习，使学生知道，压力的作用效果与压力的大小和受力面的面积有关。第2、3、4题在第1题的基础上，练习，加深对压强公式的理解，第5题就是压强知识在生活中的应用。

【专题三】：液体压强

专题三知识点聚焦：

1. 液体压强产生原因：受作用，且具有。

2.液体压强的特点：液体对和都有压强，液体内部向方向都有压强；

在同一深度液体各方向压强；深度增大，液体压强；液体的压强还与液体的有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。

3．液体压强的计算公式:(字母) ，液体压强只与和有关。4．液体压强的测量工具：

5．连通器：开口、连通的容器叫连通器。连通器里的液体时，各容器中的总是相同的。

实验设计：利用U型管压强计，水槽，塑料水杯，烧杯木块等可以探究液体压强的特点。探究一：液体压强的特点

1、（1）如图①：把压强计的探头放进盛水的容器中，现象。探究结论：。

（2）下面是研究液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：

〈1〉比较①②两幅图，可以得出：液体的压

强大小跟液体的有关；

〈2〉比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体的压

强大小还跟液体的有关；

〈3〉比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？。

探究结论：

液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度增加而增大；液体的压强还与液体密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

探究二：如何比较液体压强的大小

1、如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，

试管中的液体对底面的压强将( )

A.增大

B.减小

C.不变

D.无法确定

2、如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液

体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强关系是( )

A.压强一样大

B. a管底压强大

C. b管底压强大

D.无法判断

探究结论：比较液体压强大小的方法就是比较液体的密度和液面到某处的竖直距离的大小。探究三：比较计算液体对容器底的压力和压强与容器对水平支持面的压力和压强的方法

例、如图所示，放在水平桌面上容器内装有质量为1 kg的水，若水深h=18 cm，容器底面积S=50 cm2.不计容器的质量. 求：