倡导低碳生活教案.

A. 世界地球日
B. 世界卫生日
C. 世界动物日
D. 世界环境日
2. 全国统一的环境问题举报免费热线电话是 （ ）
A.12315
B.110
C.12369
3. 为保护蓝天，我们在出门时，应该（ ）
A. 尽量选择乘坐舒适的交通工具
B. 使用私人车
C. 尽量选择乘坐公共交通工具
4. 饮用水的感官性状应该是透明度良好和（ ）
《倡导低碳生活、共建绿色家园》教学设计
定西市安定区永定路小学 马晓荣 教学目的：
1. 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年 学生怎样践行低碳生活。
2.通过学习使学生激发树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境， 践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
3. 使学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的 践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。 教学重点：
从同学们的表情，我可以感受到大家想起那些事情时的自信。现在，我数三个数， 请慢慢睁开眼睛，3……2……1，睁开眼睛。
2．哪位同学愿意起来分享一下你最成功的三件事情？（找 3——5 位同学）
小组分享
3．这些事情让你对自己有了哪些认识，或者对于提高你的自信有什么帮助?
学生交流
4．通过刚才的交流，你对谁有了新的认识？（目的在于通过别的同学指出对方 的优势增强信心。）
3. 垃圾不是一种很有开发价值的资源。（ ）
4. 20 支香烟的毒素可以杀死一头牛。（ ）
5. 我们提倡使用一次性筷子。（ ）
6. 夏天空调开得越凉快越好。（ ）
低碳环保倡议书（用课件打出） 节约用电，随手关闭电源
节约用水，随手关紧水龙头 自带水杯，少喝饮料 少用纸巾，提倡使用手帕 不使用一次性碗筷 尽量不使用塑料袋 自备购物袋 少看电视少上网 尽量步行或骑车 养花种草，吸收二氧化碳 【观看影片】《这是美丽的地球》 问：看完了影片，结合本课的学习，你有何感想？ 【本课小结】： 同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎 样去做才可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护 我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！ 用行动去奏响低碳生活之歌。 让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清， 让地更绿，让我们的家园更加美丽！同学们，我们赶快行动起来吧！ 布置作业： 写一篇关于《倡导低碳生活、共建绿色家园》的倡议书。
1．播放音乐《日光海岸》
请同学们闭上眼睛，尽可能坐得舒服一些，让自己浑身的肌肉保持放松。然后， 用鼻子轻轻地吸气，用嘴慢慢地呼气，吸气……呼气……随着每一次吸气呼气，放松 自己的身体……放松……随着优美的音乐，让我们的思绪回到过去那些成功的事情， 这些事情可能只是一件小事，也可能是对我们的生活产生重要影响的事情。请把注意 力集中在你内在的感觉，仔细品味的感觉。
小组内分享
将改写完的思维大声读三遍,然后两人一组互相赞美对方,如:你很聪明!
4．教师小结:我们要经常用这种方法改变我们以前的不好的思维习惯，用积极的 思维代替消极的思维，那样我们就会变得越来越自信。
（二）最有成就的三件事情
过渡：刚才我从同学们的分享中，看到大家对自己的认可。那下面，我将会播放 一段音乐，在音乐中大家一起回忆一些事情。
3. 节约用水：用完水后请及时关掉水龙头，增强节水意识。
4. 使用节能灯：也是节能减排的重要之举。
5. 减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但
并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的
污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。
6. 使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
辅导目标
1．使学生发现自己更多的优点，摆脱自卑的束缚，找到自信的依据。 2．在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。
活动准备
笔、纸、音乐
辅导时间
一课时
辅导场地
室内为宜
辅导形式
游戏、讨论、体悟
辅导步骤
一、音乐导入 1.欣赏歌曲:《相信自己》 分享感受 教师小结：在生活中，无论我们遇到什么困难，都要像这首歌中唱的一样，相信 自己。相 信 自 己 ，你 将 赢 得 胜 利 创 造 奇 迹 ；相 信 自 己 ，梦 想 在 你 手 中 这 是 你 的 天 地。 二、活动 （一）肯定自我 1.下面请同学们拿出一张纸，在纸上写下肯定自我的一句话。 要求：( 1 )以现在时态而不是将来时态进行肯定
全班交流 过渡：是啊，生活中一些成功的事情往往会令自己信心倍增，所以当你在学习、 生活中对自己不满意的时候，当你对自己不够自信的时候，请想多想想曾经的成功， 相信一定可以重新找回自信。 下面让我们来做一个小游戏，在游戏中来展示我们的自信。 （三）认识我是你的荣幸 1．游戏规则： （1）大组迅速分成两人一组的小组。 （2）其中一个人对另一个说：我叫 XXX，然后说认识我是你的荣幸，我有以下三 个优点（这三个优点是上面改写的句子）。 然后换角色活动！ 2．小组内分享感受。 （1）当你向别人说“认识我是你的荣幸，我有以下三个优点”的时候，你有什 么感受？ （2）当别人向你说“认识我是你的荣幸，我有以下三个优点”的时候，你有什 么感受？ 3 .是啊，你的自信增加了你的魅力和别人对你的欣赏，同时从别人的欣赏中， 你又获得了自信。 三、总结
5．相信自己 设计人:王丽梅
辅导理念
自信，是个人对自己所做各种准备的感性评估。自信是成功的必要条件，是成功 的源泉。相信自己行，是一种信念。自信是发自内心的自我肯定与相信。自信无论在 人际交往上、事业上还是在工作上都非常重要。通过这节课的学习，使学生发现自己 更多的优点，摆脱自卑的束缚，找到自信的依据。在认识自我的基础上悦纳自我，拥 有成功的人生。
我将来会很幸福×。 我现在很幸福√。 ( 2 )要在积极的方式中进行肯定 我再也不偷懒了 ×。 我越来越勤奋了√。 ( 3 )简短、有力。 ( 4 )相信你写的这句话。 2.找几个同学大声读书他们写的这句话，然后小组内分享。 3.改写消极思维
让每个学生在纸上写下至少三条消极思维(如:我不行!),然后用上面学到的方法 进行改写(改写后:我一定行!)。
节电：少买菜，争取一次吃完，尽量少用冰箱； 节水：早上洗脸水，存起冲马桶； 出行：少打车，多骑自行车或步行。 二、为什么要倡导低碳生活 学生讨论，小组交流展示。 教师小结：简单地说，就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发 展的变化，出现了严重的环境问题。 课件显示： 1. 生态平衡遭到破坏。 2. 环境污染严重。
废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，任何废弃物都是放
错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。
比方说：废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价
值，同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。
【当堂检测】
一、低碳知识抢答题：
1. 第 27 届联合国大会决定把每年的 6 月 5 日定为（ ）
引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中节约 用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。 教学难点：
增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的 队伍中。 教学准备：
收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件，利用 废旧物品进行手工小制作。 教学过程：
7. 乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。
8. 爱护野生动物。
野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，
国家都把它们列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这
就是生态平衡的科学结论。同学们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家
规定的保护动物和有益天敌。
9. 注意废物的回收和利用。
A．无色、无臭、无异味
B．无色、无味
C．无色、透明
5. 我国的森林覆盖率是（ ）
百度文库
A. 20%
B.16.5%
C. 30%
6. 减少“白色污染”我们应该 （ ）
A.乱扔塑料垃圾 B.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
C. 尽量使用塑料制品
二、判断正误题
1. 汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。（ ）
2. 黄河是世界含沙量最大的河流。（ ）
【导入新课】通过歌曲《呼唤》，导入本课。 听了这首歌，你有什么感受呢？（学生简单谈感受）。 用课件打出：人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、
洪水频频发生。因此，必须倡导并树立一种人与自然的和谐理念，是当务 之急。提高环保意识，践行低碳生活，实现绿色和谐家园，就要要求我们 从现在做起、从身边做起。
如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环 境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活， 了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。
【探究新课】 一、什么是低碳生活（课件打出） 1. 低碳的概念：低碳，（low carbon），意指较低（更低）的温室气 体（二氧化碳为主）排放。就是低能量，低消耗的生活方式。简单理解， 低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。 2. 低碳无罪，环保有理
3. 倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。 4. 我们只有一个地球。 发烧的地球 （学生观看图片） 问：观看了上面的图片，你认识到了什么？（学生回答） 教师小结：随着工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升 和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，地球臭氧层 正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到 人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的 GDP 也因为环境污染、气候变化而大打折扣。 生态平衡遭到破坏的问题很多，比如森林减少、草原退化、物种灭绝、 沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞）， 温室效应、气候异常、资源短缺等等。 造成环境如此变化的原因是什么呢？罪魁祸首是什么呢？原来造成 环境恶化的主要原因和罪魁祸首是空气中含“碳”量增加。为了保护和改 善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。 三、低碳生活、从我开始，今天你低碳了吗？ 讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？ 分小组讨论，交流展示。 教师小结：（用课件打出） 1. 手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这 样，不仅环保低碳，而且节约。 2. 减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
通过今天的活动，大家明白了如何获得自信，希望同学们在以后的生活中，满怀 希望，对待任何困难，都要相信自己可以的，相信自己一定可以。最后请同学们跟着 我一起喊：我相信我自己。
最后，祝同学们自信快乐！