性别决定与伴性遗传
高中生物第四章性别决定与伴性遗传.doc
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第四章性别决定与伴性遗传第一节性别决定性别也是一种性状,由基因和环境共同决定。
性别的实现包括两部分:性别决定(受精时决定)和性别分化(基因与环境共同决定)。
一、性染色体决定性别 *(一)性染色体与常染色体性染色体是指直接与性别决定有关的一个或一对染色体;其余各对染色体则统称为常染色体。
染色体组:二倍体生物的配子中所含的形态、结构和功能彼此不同的一组染色体。
用x表示。
常染色体组:二倍体生物的配子中所含的常染色体。
用A表示。
性染色体异数:雌体和雄体中,性染色体数目不同或形态有差异的现象。
例如,蝗虫、蟑螂雌体2条XX性染色体,雄体只有1条X性染色体。
人类女性有2条XX性染色体,男性有1条X和1条Y性染色体。
(二)性染色体决定性别的类型1、XY型:凡是雄性为两个异型性染色体,雌性为两个同型性染色体的性别决定方式。
在人类,所有哺乳动物,大部分昆虫,某些两栖类、鱼类,雌雄异株的植物(女娄菜、大麻、蛇麻草等)。
人2n=46=44+(XX或XY)=46,(XX或XY)有性生殖时形成的配子的染色体组成:女性一种X,男性2种,X和Y,比例是1:1,所以人群中男:女=1:1。
2、ZW型:凡是雌性为两个异型性染色体,雄性为两个同型性染色体的性别决定方式。
有鳞翅目昆虫(蛾、蝶、蚕类)及某些两栖、爬行类、鸟类(鸡)等动物,植物中的洋梅、金老梅属于此类。
家鸡:2n=78 ♀=76+ZZ;♂=76+ZW3、XO型:♀XX;♂XO。
直翅目昆虫:蟋蟀、蟑螂、蝗虫(♀2n=22+XX,♂2n=22+X)、虱子(♀2n=10+XX,♂2n=10+X);植物:花椒,山椒、薯芋。
4、ZO型:♀ZO;♂ZZ。
鸭子(♀2n=78+Z,♂2n=78+ZZ)5、由x染色体的是否杂合决定:小茧烽的性别,在自然状态下小茧蜂和蜜蜂相似,二倍体(2n=20)为雌蜂,单倍体(n=10)为雄蜂。
但是在实验室中,获得二倍体雄蜂,其性别决定取决于性染色体是否纯合。
生物必修课件时性别决定和伴性遗传
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个体数量持续减少时,可能导致该物种的遗传多样性降低,进而影响其
适应环境的能力。
02
伴性遗传基本概念与原理
伴性遗传定义及特点
定义
伴性遗传是指位于性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是和性别相关联, 这种现象叫做伴性遗传。
特点
伴性遗传具有交叉遗传的特点,即男性患者的致病基因只能传给女儿,女性患者 的致病基因既可以传给儿子,也可以传给女儿。同时,伴性遗传还具有隔代遗传 的特点,即患者双亲往往无病,但患者的兄弟姐妹或子女中有可能患病。
03
动物界中性别决定与伴性遗传现象
哺乳动物性别决定机制
SRபைடு நூலகம்基因的作用
SRY基因是哺乳动物性别决定的关键基因,位于Y染色体 上。它编码一种转录因子,能够启动睾丸发育相关基因的 表达,从而促使胚胎向男性方向发育。
性腺发育过程
在哺乳动物胚胎发育过程中,原始性腺具有双向发育潜能 。在SRY基因的作用下,原始性腺发育为睾丸;若缺乏 SRY基因,则发育为卵巢。
伴性遗传因子传递规律
男性患者传递规律
男性患者的致病基因位于X染色体上,因此只能将致病基因传递给女儿,而不会传递给 儿子。
女性患者传递规律
女性患者的致病基因可以位于X染色体或Y染色体上,因此既可以将致病基因传递给儿 子,也可以传递给女儿。当致病基因位于X染色体上时,女性患者传递给儿子的概率是 50%,传递给女儿的概率也是50%。当致病基因位于Y染色体上时,女性患者只能将致
两栖动物的性别决定
两栖动物的性别决定机制也较为复杂,既有基因型控制也有环境因 素影响。例如,某些两栖动物在不同温度下孵化出不同性别的后代 。
爬行动物的性别决定
爬行动物的性别决定方式包括基因型和温度依赖性两种。其中,龟鳖 类动物是典型的温度依赖性性别决定的代表。
性别决定和伴性遗传
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XY型和ZW型是指决定性别的性染色体而不是指基因,也不是指决定性别的基因型。
与“性别”有关的一组话题:
例1、对于XY型性别决定的生物,下列细 胞中一定含有Y染色体的是( )
A. 受精卵 B. 精原细胞
C. 精细胞 D. 体细胞
B
例2、性染色体 ( )
雌性用XX表示,雄性用XO表示
a.两栖、爬行动物的性别分化多受温度的 影响。某些蛙类虽然分为XX和XY型,如果让它们的蝌蚪在20℃下发育,雌雄比例大约为1∶1,如果让蝌蚪在30℃下发育,则无论性染色体如何都发育成雄蛙。 温度对性别分化的影响
01
03
02
(3)其他性别决定方式:
c.鳄类在30℃及以下温度孵化则全为雌性,32℃时雄性则占85%,雌鳄仅占15%,且孵化时在第2周到第3周的温度是胚胎的性别决定期。我国特产的活化石扬子鳄靠光照强弱来实现性别决定。巢穴建于潮湿阴暗的弱光处可孵化出较多雌鳄,巢穴建于阳光曝晒处,则可产生较多的雄性。
③蜜蜂的性别决定
雄蜂
蜂王
工蜂
卵细胞
未受精
孤雌 生殖
雄蜂
精子
受精卵
幼虫
喂蜂王浆
蜂王
喂普通蜂蜜
工蜂
2n
n
n
2n
n
假减数 分裂
n
(无产卵能力)
减数分裂
2n
(染色体的倍数决定性别,营养条件决定功能)
♀
♀
♂
有性别的生物才有性别决定方式。
性别决定的方式有多种,性染色体决定性别是一种主要方式。
有性别决定的生物,其染色体才有常染色体和性染色体之分。
具有隔代交叉遗传的现象;
正常男性的母亲和女儿肯定正常。
性别决定和伴性遗传
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3、XY和ZW型的性别决定: (1)XY染色体(资料阅 读) XY虽是一对同源染色体, 但它们与常染色体不同, 有同源区和非同源区, 同源区(Ⅰ区段)上有 等位基因存在,非同源 区(Ⅱ、Ⅲ)上无等位 基因存在。
(2)阅读教材,结合下图分析回答: ①如以人体为例,在男性的体细 胞中,除含有成对的 常染色体 外,还含有一对异形的 性染色体 用 表示。 XY ②如以人体为例,在女性的体细 胞中,除含有成对的 常染色体 外,还含有一对同形的性染色体 用 表示。 XX ③男性可产生 两 种类型的配子。可表示为 22条+X 或 22条+Y 。女性产生 一 种类型的配子,可表示为 22条+X。 1 ④正常情况下,在人类中性别比例为: :1
C、
5、下列一定含有Y染色体的是( D )
A 人的一个受精卵 B 人的一个次级精母细胞
C 人的一个精子
D 男性的一个神经元
6、一对表现型正常的夫妇生了一个色觉正常
而患白化病的儿子,经查女方的父亲是色盲。 问: (1)若这对夫妇又生了一个男孩,患白化病 的概率是 1/4 , 患色盲的概率是 1/2 , 两病兼发的概率是 1/8 。 (2)若又生了一个女孩,患白化病的概率 0 ,两病兼发 是 1/4 ,患色盲的概率是 的概率是 0 。
男性♂
女性♀
常染色体 与性别无关的染色体,有 多对,如人体有 22 对。 染色体的种类
性染色体 与性别决定有关的染色体, 只有 1 对,常用XY或ZW表示。
2、性别决定的方式及影响性别决定的因素
XY型,如:人类 种类决定 染色体决定 (1)性别决定的方式 ZW型,如:蛾类 雄蜂:16 数目决定:蜜蜂 基因型决定:如:玉米 雌蜂:32
判别:父病女必病,子病母必病, 两条者满足,才有可能是伴性。 (注:此方法用作肯定判断时,两条都 满足才有可能是伴性遗传,用于否定判断时, 只需与其中一条矛盾就否定。) 概念:由x染色体上的隐性基因控制的遗传
性别决定和伴性遗传拓展
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性别决定与生物资源保护
濒危物种保护
了解性别决定机制可以帮助保护濒危物种,通过合理地调整 繁殖策略,提高雌性或雄性个体的出生率,增加种群数量。
生态平衡维护
在生态系统中,不同性别个体在生存、繁殖和竞争等方面的 差异会影响种群数量和分布,进而影响整个生态系统的平衡 。因此,了解性别决定机制有助于维护生态平衡。
性别决定与人类健康
遗传性疾病筛查
伴性遗传疾病如红绿色盲、血友病等, 往往在某一性别中发病率更高。通过 性别决定机制,可以对胎儿进行针对 性的遗传性疾病筛查,降低出生缺陷 风险。
药物疗效差异
某些药物在不同性别个体中的疗效和 副作用可能存在差异,了解性别决定 机制有助于解释这种差异,为个体化 治疗提供依据。
性别决定演化过程中,基因和环境之间的相互作用也是影响演化方向的重要因素。
性别决定与生物多样性的关系
性别决定是生物多样性的重要来源之一,不同性别比例和繁殖方式可以产生不同的种群动态和进化路 径。
性别决定机制的多样性可以促进生物种类的多样性和生态系统的稳定性,有利于生物在各种环境中的适 应和生存。
性别决定与生物多样性之间的关系是相互影响和相互制约的,性别决定的演化可以推动生物多样性的增 加,而生物多样性也可以影响性别决定的演化。
性别决定和伴性遗传拓展
目 录
• 性别决定 • 伴性遗传 • 拓展知识 • 实际应用
01 性别决定
生物的性别决定方式
01
遗传决定性别
生物的性别由性染色体决定,如 人类男性的性染色体为XY,女性 为XX。
02
环境决定性别
某些生物的性别由环境条件决定, 如某些鱼类和两栖动物。
03
基因与环境共同决 定性别
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性别决定和伴性遗传(共22张PPT)精选优质 课件
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精卵发育成为男性。
2.1伴性遗传
• 伴性遗传----性染色体上的基因,他的遗传方式与性别 相联系,这种遗传方式叫伴性遗传。
伴性遗传
伴Y遗传:致病基因在Y染色体上 如如如如(如:外耳道多毛征)
伴X遗传:致病基因在X染色体上 如如如如(如:色盲、血友病)
1 XBXb :1 XBY
A、44+XX或44+XY
B、44+XX或44+XO
这对夫妇生了一个男孩是色盲的几率是多少?
B b × B 8、人类的钟摆型眼球震颤是由X染色体上的显性基因控制的,半乳糖血症是由常染色体上的隐性基因控制的,一个患钟摆型眼球震颤
2 . X X X Y B B B b 的女子和一个正常男性婚配,生了一个患半乳糖血症的男孩(眼球正常),他们再生一个孩子患一种病和两病兼得的几率分别是(
4、一对夫妇中,一方为色盲,一方色觉正常, 而他们的子女中,凡是女孩色觉都像父亲,
男孩色觉都像母亲,这对夫妇的基因型分别
为( D )
A、XBXB × XbY
B、XBXb × XBY
C、XBXb × XbY
D、XbXb × XBY
5、下列关于色盲的说法,不正确的是(B ) A、双亲正常,女儿不可能是色盲 B、双亲正常,儿子不可能是色盲 C、双亲色盲,儿、女全部色盲 D、母亲色盲,儿子全部色盲
思考: XBXb × XBY
• 这对夫妇生了一个男孩是色盲的几率是多少?
1/2
• 这对夫妇生一个色盲男孩的几率是多少?
男孩:1/2 色盲:1/2 色盲男孩:1/2×1/2=1/4
遗传学第四章 性别决定与伴性遗传
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喷瓜:由一个复等位基因决定,aD,a+ 及ad。aD对a+及ad显性,a+对ad显性。
aDa+及aDad为雄性;a+a+和a+ad为雌雄 同体;adad为雌性。
5. 位置
第二节 伴性遗传 (sex-linked inheritance)
性染色体上的基因的遗传方式有一个特点, 就是与性别相联系, 这种遗传方式称为伴 性遗传 (sex-linked inheritance)
果蝇与人类的区别 染色体类型 果蝇 人 XO 雄性,不育 女性,不育(Turner) XXY 雌性,可育 男性,不育(Klinefelter) XYY 雄性,可育 男性,可育(超雄) XXX 雌性(超雌) 女性,育性下降 人类:有Y为男性,Y有强烈的雄性化作用。 果蝇:X/A(常染色体的倍数)的比值,X/A=1为雌 性,X/A=0.5为雄性,X/A>1为超雄,X/A<0.5为超 雌,X/A=0.5~1为中间体。
第四章 性别决定与伴性遗传
第一节 性别决定
1. 性染色体(sex-chromosomes)
性染色体以外的染色体称为常染色体(autosomes)
2.性别由性染色体差异决定---性别决定
的类型
(1)XY型:包括人在内的哺乳动物,某些昆虫和 鱼类等。 同配性别(heterogametic sex):只产生一种配 子的性别(XX) 异配性别(homogametic sex) :可产生两种配 子的性别(XY)
马骡和驴骡
66
Today: Genomic Imprinting and Epigenetics
□ 人类的PWS和AS综合征
○ 不同的症状:
PWS 智力低下,过度肥胖,身材矮小,小手小足… AS 特殊面容,大嘴呆笑,步态不稳,智力低下…
遗传学第五章性别决定与伴性遗传
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(1 ) 温度:
扬子鳄卵 < 30ºC 雌体
> 34ºC
雄体
乌龟卵 23ºC ~ 27ºC 性
32ºC ~ 33ºC
雌性
激素: 后螠(Bonellia) 双胎牛
雄
#2022
性反转的现象
01
3、性别决定的畸变
由于性染色体的增加或减少,引起性染色体与常染色体两者正常的平衡关系受到破坏,而引致性别
二.传的特点: 三.大多数受常染色体基因控制,少数受性染色体基
因控制。 四.大多数是多基因控制性状(如泌乳力、产仔数
等),少数是单基因控制(如单睾、隐睾)。 五.限性性状虽在某一性别具有,但另一性别也有控
制该形状的基因。 六.无固定的遗传方式。 七.其遗传不能单用孟德尔 八.如人类的耳道长毛症: 九.Y连锁遗传(限雄遗传)
XCXC, XC Xc , XC Y 不色盲
○ XcXc 才色盲 ○ XcY 也色盲 所以 男性比较容易患色盲
X连锁隐性遗传病的特点:1、患者中男多于女;2、双亲无病时,儿子 可能发病女儿正常;3、患者同胞兄弟、外祖父、姨表兄弟可能是患者
01
添加标题
Queen Victoria
03
02
添加标题
的变化。
正常情况下: 2X对2A,X:A=2:2=1
异常情况下: 1X对 2A, X:A=1:2=0.5→雄性
02 X : A = 3 : 2 = 1 . 5 → 超 雌 性
高度不育
03 X : A = 0 . 3 3 → 超 雄 性
总是不育
X:A=0.07 →间性(inter sex)
人类中也有 性别畸形的 现象。
第五章 性别决 定与性连锁遗传
性别决定与伴性遗传课件
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VS
人类进化与遗传
研究性别决定和伴性遗传有助于我们了解 人类的起源和进化过程。例如,一些研究 人员认为,人类的XY染色体与哺乳动物 的XX染色体之间的差异是导致男性与女 性之间生理和行为差异的重要因素之一。 通过研究这些差异,我们可以更好地理解 人类的生物学特征和行为特征。
农业上的应用
作物育种
了解性别决定和伴性遗传有助于农业科学家进行作物育种。例如,通过确定哪些基因控制作物的性别表现,科学 家可以更好地选择作物品种并制定育种计划。此外,一些作物中的伴性遗传现象也可以被用来创造具有特定性状 的作物品种。
农业实践
了解性别决定和伴性遗传可以帮助农业实践者更好地管理作物。例如,一些研究人员已经发现,某些作物中的伴 性遗传现象可以影响作物的生长和产量。通过了解这些现象,实践者可以采取适当的措施来提高作物的产量和质 量。
生态学上的应用
生物多样性
生态系统
05
性别决定与伴性遗传的案例分析
人类性别决定与伴性遗传的案例分析
而优化人口结构。
伦理与法律问题
随着性别决定与伴性遗传研究的 深入,也引发了一系列伦理和法 律问题,如胚胎性别选择引发的 道德和法律争议等,需要我们进
行深入探讨和规范。
THANKS
感谢观看
性别决定与伴性遗传的研究前景与挑战
深入研究机制 遗传与环境交互作用 技术与方法创新
性别决定与伴性遗传的社会意义与影响
促进性别平等
了解性别决定和伴性遗传的机制 有助于破除迷信观念,减少性别
歧视,促进社会性别平等。
优化人口结构
在生殖医学领域,性别决定与伴 性遗传的研究成果可以帮助人们 实现科学、健康的生育选择,从
X连锁隐性遗传
Y连锁遗传
性别决定与伴性遗传
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一、性别决定: 性别决定: 由于遗传因素使受精卵向雌性或雄性方向发育的现象。 由于遗传因素使受精卵向雌性或雄性方向发育的现象。 生物体普遍存在性别的差异。雌雄比例为1:1, 生物体普遍存在性别的差异 。 雌雄比例为 , 是个典型的 孟德尔比例,这是长期自然选择的结果。 孟德尔比例,这是长期自然选择的结果。说明性别是一个性 它不是由一个基因决定的,是由多个基因作用的结果。 状,它不是由一个基因决定的,是由多个基因作用的结果。 所以,生物的性别是很复杂的问题。 所以,生物的性别是很复杂的问题。 家畜性别控制,可以提供畜禽生产力, 家畜性别控制,可以提供畜禽生产力,给人类带来更大 的经济效益。 的经济效益。 性染色体理论(性染色体决定性别) (一)性染色体理论(性染色体决定性别): 在真核生物中,绝大多数生物为二倍体, 对性染色体。 在真核生物中 ,绝大多数生物为二倍体,有 1对性染色体。 对性染色体 种类型: 有4种类型 种类型 1、XY型: 、 型: 人类、全部哺乳类、某些两栖类、鱼类与昆虫。 人类、全部哺乳类、某些两栖类、鱼类与昆虫。
2、剂量补偿效应的机制
剂量补偿效应广泛存在于生物界,其现象复杂 剂量补偿效应广泛存在于生物界,其现象复杂, 机制各 主要有两种机制: 异,主要有两种机制: 染色体中有一条 染色体失活。 (1)雌性细胞中两条 染色体中有一条 染色体失活。 )雌性细胞中两条X染色体中有一条X染色体失活 人与哺乳动物。 如:人与哺乳动物。 (2) X染色体的转录速率不同:雌性果蝇不是通过一 染色体的转录速率不同: 果蝇不是通过一 染色体的转录速率不同 雌性果蝇 染色体失活, 个X染色体失活,而是通过两个 染色体的基因活性都 染色体失活 而是通过两个X染色体的基因活性都 减弱到两者之和相当于雄性果蝇一个 X染色体的活性 染色体的活)
第四章 性别决定和伴性遗传

Goldschmidt提出了“细胞质因子与性染色体平衡学说”。
理论要点:
雌性决定因子(F)存在于母系细胞质中; 雄性决定因子(M)存在于Z染色体上; 个体性别取决于细胞中F与M因子的相对强度平衡:
F/M(F>M) 雌性
F/MM(MM>F) 雄性
不同亚种的F、M因子组合可能产生中间性别(雌雄嵌合体), MFF(♀),MMF(♂)。
第四节 性反转和性畸形
性反转(sex reversal):
原来决定向某个性别发育的个体,因受某些因素的 影响,而向相反性别发育的现象。
性畸形(sex cleviation):
指性别的畸形发育。
性反转和性畸形的原因:
➢常染色体上发生了性基因转变,或常染色体上 有控制性别的基因,或性染色体构型发生了变化; ➢外界环境或机体内部起了足够的变化。
环境决定性别与遗传决定性别都是片面的,极端的; 只有在决定性别的物质基础和性别分化时所处的条件共同作用下, 发育成具体的性别。
二、性别决定的染色体理论
1、性染色体(sex chromosome)
➢在体细胞中,成对存在的同源染色体中的一对在不 同性别中形态表现不同,这一形态上因不同性别而出 现差异的染色体就是性染色体,它们跟性别决定直接 相关。而性染色体以外的染色体则称为常染色体。 ➢成对性染色体往往是异型的。
Bridges提出了“性别决定的基因平衡理论”。 理论要点: (1)性染色体和常染色体上都含有雌性和雄性基因,常 染色体上是雄性化基因系统占优势,X染色体上雌性化基 因系统占优势,Y染色体上没有决定性别的基因系统。 (2)合子的性别发育方向决定于这两类基因系统的力量 对比。
结果表明:
X:A=1
➪雌性
性别决定与伴性遗传(公开课)ppt课件
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3
广泛应用于医学研究
小鼠和大鼠作为医学研究的常用模型,对于研究 性别相关疾病的发生机制和治疗方法具有重要意 义。
其他动物模型简介
斑马鱼
01
斑马鱼具有繁殖周期短、透明可视等优点,适用于研究性别决
定和伴性遗传的分子机制。
线虫
02
线虫具有简单的生殖系统和明确的性别决定基因,是研究性别
决定机制的理想模型之一。
WNT4基因与卵巢发育
WNT4基因的发现 WNT4基因是WNT基因家族的一员,最初在小鼠中被发 现。
WNT4基因的功能
WNT4基因在卵巢发育过程中发挥重要作用。它能够促进 卵巢颗粒细胞的增殖和分化,以及卵泡的形成和发育。
WNT4基因的作用机制
WNT4基因通过编码一种分泌型糖蛋白,该蛋白能够与细 胞膜上的受体结合,激活细胞内的信号传导通路,从而调 节卵巢发育相关基因的表达。
其他相关基因及其作用
01
SOX9基因
SOX9基因是一种转录因子,与SRY基因协同作用,促进睾丸发育。
SOX9基因突变可导致性发育异常。
02 03
FOXL2基因
FOXL2基因在卵巢发育过程中发挥重要作用。它能够促进卵巢颗粒细胞 的增殖和分化,以及卵泡的形成和发育。FOXL2基因突变可导致卵巢早 衰等疾病。
Y染色体连锁遗传
人类外耳道多毛症等遗传病基因位于Y染色体上,表现为男性患者后代中男性全患病,女性全 正常。
性腺发育不良与性别反转
性腺发育不良可导致性别反转现象,如女性表型但携带XY染色体(雄激素不敏感综合征)或 男性表型但携带XX染色体(5α-还原酶缺乏症)。
研究意义与价值
01
02
03
揭示生命奥秘
RSPO1基因
伴性遗传(一)性别决定和伴性遗传(知识讲解)
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伴性遗传(一)性别决定和伴性遗传(知识讲解)伴性遗传(一)性别决定和伴性遗传【学习目标】1、知道性别决定的主要方式2、概述伴性遗传。
3、分析人类红绿色盲症的遗传。
【要点梳理】要点一:性别决定 1、性别决定的概念及类型性别决定—般是指雌雄异体的生物决定性别的方式,主要由染色体来控制。
细胞中的染色体分为两类:一类是决定性别的染色体.叫性染色体;另一类是与决定性别无关的染色体,叫常染色体。
2、性别决定的主要方式⑴ XY 型性别决定方式XY 型性别决定是所有哺乳类动物、多数雌雄异株植物、昆虫、某些鱼类和两栖类动物的性别决定方式,此方式中性染色体组成为XX 的个体是雌性、为XY 的个体是雄性。
由于雌性个体只能产生性染色体为X 的卵细胞,雄性个体可以产生含X 或Y 的精子,因而后代的性别取决于卵细胞(X )与什么的精子(含X 或Y )受精。
雄性(♂)有1对异型性染色体 XY ,雌性(♀)有1对同型性染色体 XX :(2)ZW 型性别决定与XY 型相反,雌性个体的性染色体组成为ZW 、雄性常染色体:多对,染要点二:伴性遗传1、概念:基因位于性染色体上,遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。
2、红绿色盲遗传分析(1)男女的正常色觉与红绿色盲的基因型、表现型女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表现型正常携带者色盲正常色盲(2)婚配组合方式双亲的基因型子女可能出现的基因型及比例后代色盲的比值X B X B×X BY X B X B∶X B Y=1∶1 无色盲X B X B×X bY X B X b∶X B Y=1∶1 无色盲X B X b×X BY X B X B∶X B X b∶X B Y∶X b Y=1∶1∶1∶1男性中1/2为色盲X B X b×X b Y X B X b∶X b X b∶X B Y∶X b Y=1∶1∶1∶1 男、女各1/2为色盲X b X b×X B Y X B X b∶X b Y=1∶1 男性全为色盲X b X b×X b Y X b X b∶X b Y=1∶1 全是色盲(3)红绿色盲的四种婚配方式的遗传图解:(3)色盲遗传特点①男性患者的色盲基因只传给他的女儿,而女性的色盲基因既可传给她的儿子,又可传给她的女儿。
性别决定和伴性遗传-上课课件
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03
伴性遗传
伴性遗传的概念
01 伴性遗传是指与性别相关联的遗传特征的传递方 式,即某些基因仅在某一性别中表达,而在另一 性别中不表达。
02 伴性遗传通常与性染色体(X染色体和Y染色体) 相关,但也可以涉及常染色体上的基因。
02 伴性遗传在生物界中广泛存在,包括人类在内的 许多物种都存在伴性遗传现象。
伴性遗传的生物学机制
性染色体上的基因可能通过不同的方 式影响性别决定和性别相关特征。
在Y染色体上,基因可能通过与性别 决定基因SRY相互作用影响性别决定。
在X染色体上,基因可能通过剂量补 偿效应影响性别相关特征,即女性通 常具有两个X染色体,而男性只有一 个X染色体和一个Y染色体。
伴性遗传的实例和应用
性别决定的生物学基础
染色体
在哺乳动物中,性别决定主要依赖于性染色体。女性通常是两个X染色体,男性是一个X 染色体和一个Y染色体。Y染色体上携带的SRY基因是男性发育的关键因素。
荷尔蒙
胎儿期睾酮等荷尔蒙的水平也对性别发育有影响。
环境因素
环境因素如温度、某些化学物质等也可能影响性别决定。
性别决定的影响因素
性别相关的人类疾病研究
对于性别相关的人类疾病,未 来可以进一步研究其发病机制 ,寻找更有效的诊断和治疗方 法,提高人类健康水平。
性别决定和伴性遗传的应 用前景
随着技术的不断进步和应用领 域的拓展,性别决定和伴性遗 传在农业、生态、生物技术等 领域的应用前景将更加广阔, 未来可以加强这方面的研究和 应用转化。
THANKS
感谢观看
血友病
红绿色盲
性别决定
血友病是一种伴性遗传性疾病,其基 因位于X染色体上。男性患者通常比 女性患者更为严重,因为男性只有一 个X染色体,而女性有两个X染色体, 其中一个可以正常表达。
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性别决定与伴性遗传
一、教材分析
1.本节主要讲述了性别决定和伴性遗传等内容。
2.关于性别决定,教材以人为例主要介绍了生物界普遍存在的XY型性别决
定方式。
3.在伴性遗传方面,以遗传学的经典实例---人类的红绿色盲为例,讲述了
伴性遗传产生的主要婚配方式和伴性遗传的规律。
4.这部分教学内容,实质上是关于基因的分离定律在性染色体遗传上的作用。
二、教学目标
(一)知识与技能
1、知道人的染色体组成及其表示方法。
2、知道XY型性别决定的特点。
3、知道伴性遗传的概念以及红绿色盲等伴性遗传病的遗传特点。
(二)过程与方法
通过观察、分析人类染色体组成图,以及XY型性别决定图解、色盲遗传图解,学习使用图示方法分析性别决定特点和红绿色盲遗传特点。
(三)情感态度与价值观
1.通过性别决定原理的学习,树立科学的性别观,懂得尊重自然,尊重生命。
2.通过伴性遗传规律的学习,关注遗传病的预防,初步形成科学的优生观念。
三、教学重点、难点及突破策略:
重点:1、XY型性别决定方式。
2、人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。
难点:伴性遗传的机理及传递规律。
突破策略:通过对人类红绿色盲婚配的系统分析,用相关的遗传理论来解释人类红绿色盲的主要遗传方式及伴性遗传的规律。
四、教学器材:
PPT多媒体课件、录象
五、学法指导:采用讲述和谈话的方法引导学生进行分析与讨论及练习和推理相
结合。
以便做到:培养兴趣,强化思维,反复练习。
六、教学过程:(课时安排:1课时)
一、导入:首先用录象展示小品《超生游击队》片段,再提出问题:
(1)生物个体发育的起点是什么?
(2)(设问)在生物界,同是由受精卵为发育起点的个体,在它们的个体发
育过程中,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性?
(3) (设问)生男生女由女方决定的说法对吗?为什么?
达成教学目标:
展示:人类男、女的染色体分组图:在人类两种性别的体细胞染色体中,两性均相同的叫常染色体,如1~22号染色体;不相同的叫性染色体,如人类的X 染色体和Y染色体。
我们今天研究的性别决定和伴性遗传就与性染色体有关。
二、性别决定
1.概念:所谓性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
2.性别决定的方式主要有两种:XY型和ZW型。
这是由生物体细胞中的性染色
体的差异决定的。
3.人类的性别决定方式是XY型:其中,女性体细胞中的一对性染色体是同型
的,用XX表示;男性体细胞中的一对性染色体是异型的,用XY表示。
根据基因的分离定律,以XY表示男性,XX表示女性。
请同学们写出在正常自然情况下,男女婚配后,所生孩子的性别比例。
分析:在XY型性别决定方式中,雌性个体的一对性染色体是同型的,用XX来表示;雄性个体的一对性染色体是异型的,用XY来表示。
根据基因的分离定律,雄性个体的精原细胞在经过减数分裂形成精子时,可以同时产生含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子,并且这两种精子的数目相等;雌性个体的卵原细胞在经过减数分裂形成卵细胞时,只能产生一种含有X染色体的卵细胞。
受精时,因为两种精子和卵细胞随机结合,因而形成两种数目相等的受精卵:含XX性染色体的受精卵和含XY性染色体的受精卵。
前者将发育为雌性个体,后者将发育为雄性个体。
XY型(如人类)的性别决定图解
让学生就此展开讨论:运用刚学过的知识解决引言的两个设问加深对知识的
理解和巩固,并进行辩证唯物主义观点及人口教育。
通过讲述引入伴性遗传:人们在对遗传现象进行研究时发现,有些性状的遗传现象常常与性别相关联,这种现象就是伴性遗传。
三、伴性遗传
1.阅读课本P39,划出伴性遗传的概念。
2.阅读课本P39,了解色盲症是怎样发现的,如何解释红绿色盲的现象。
从科学史中感悟科学历程,以培养学生的科学素养。
分析红绿色盲检查图:
解析:红绿色盲是
最常见的人类伴性遗
传病,患者由于色觉障
碍,不能像正常人一样
区分红色和绿色。
对这一病症的解释
是这样的:红绿色盲症是位于X染色体上的隐性墓因b控制的,Y染色体由于过于短小而没有这种基因。
因此,红绿色盲基因是随着X染色体向后代传递的。
3.要求学生:根据基因B和基因b的显隐性关系,说出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。
4.用PPT投影展示“一个色盲患者家系谱”,让学生从这个色盲患者家系图谱中找出特点。
教师着重讲解色盲遗传机理,启发学生写出男女婚配六种情况的基因型和外在表现型。
然后分小组讨论,让学生写出遗传方式图解,每一种婚配的遗传方式,请学生代表在到黑板上画出自己的图解,经过讲评纠错,共同总结出色盲遗传规律及特点。
同时学会画伴性遗传图解的方法。
解析:红绿色盲基因b位于X染色体上,男性的红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给他的女儿。
这种传递特点,在遗传学上叫做交叉遗传。
最后向学生指出伴性遗传在生物界普遍存在,引导学生结合新知联系生活实
际进行例举有关遗传性状。
四、巩固练习
讨论:男性红绿色盲的发病率大于女性发病率的现象与人类的染色体组型有什么关系?
答案:女性有两条X 染色体,只有这两条染色体上同时具有红绿色盲基因时才会发病,而男性只有一条X 染色体,只要这条X 染色体上有红绿色盲的基因就会发病,所以,男性红绿色盲的概率总是大于女性。
例题一、一个色觉正常的妇女,她的双亲色觉正常,其哥哥是色盲患者。
写出遗传图谱,并计算该妇女是色盲基因携带者的几率。
解析:红绿色盲遗传的特点是交叉遗传。
双亲色觉正常,说明其父亲的基因型是X B Y ,其母亲的基因型中有色觉正常的显性基因XB ,其哥哥是色盲患者,基因型为X b Y ,其中X b 来自于母亲,所以其母亲的基因型为XBXb 。
X B X b 与X B
Y 婚配,其女儿肯定色觉正常,但有50%的可能性是色盲基因携带者。
答案:(略)
例题二、已知色盲和血友病分别由位于X 染色体上的隐性基因b 和h 控制。
甲乙两女人(丈夫都正常)婚后,甲女人的子女中,女儿均正常,两个儿子中的一个是色盲患者,另一个是血友病患者。
乙女人的女儿均正常,两个儿子一个完全正常,另一个既患色盲又患血友病。
甲乙两女人的基因型分别是 和 。
解析:色盲基因(b)和血友病基因(h)都是伴X 隐性遗传病。
甲女人的色盲儿子
(无血友病)的基因型为Y X b H ,另—个血友病儿子(无色盲)的基因型为Y X B h 。
因儿子的X 染色体一定来自母亲,所以甲的基因型为
B h b H X X 。
乙女人的色盲兼血友病儿子的基因型为Y X b h ,另一个正常儿子的基因型为Y X B H 。
同样,因儿子的X
染色体—定来自母亲,所以乙的基因型为
b h B H X X 。
答案; B h b H X X
b h B H X X 。
例题三、控制外耳道(或耳廓)多毛这一性状的基因位于Y 染色体上。
想一想,这一性状的遗传会表现出怎样的特点?
答案:女性的性染色体是XX ,无Y 染色体,所以外耳道多毛这一性状的只能遗传给男性。
五、总结
通过这节课,我们学习了“性别决定和伴性遗传”的有关内容;了解了生物界性别决定的两种方式:XY型和ZW型。
对于伴性遗传,我们通过对“红绿色盲的遗传特点的分析”,揭示了X连锁隐性遗传的规律,并进一步推理出人类伴性遗传的特点,并使之应用于实践,对我们所知的一些遗传病的传递方式进行了分析总结。