郑州大学教室管理信息系统
信息管理与信息系统专业实践教学的改革与创新
１信息管理与信息系统实践教学存在的问题
不足 ， 在 实践教学中存在～些 问题 ， 具体 可归结为如下 四个方
面。
． ２统一思想， 构建科学的实践教学体系 信息管 理与信息 系统专 业 由于起 步较 晚 ， 实践 教学理论 ２
对信息管理 与信息系 统专业 ， 应该 从信息基 础知识 的实践、 信
息核心 技能的实践、 信息综 合应 用能力的实践 以及信息拓展 应 统一编写思想和观念，同时跟进 时代 发展现状 ， 编写出适合 时
１ ． １缺 乏对 实践 教学的关 注与重视
时安排上， 实践教学课 时较 少， 明显少于理论教学课时； 其次，
信息管理与信息系统专业学习质量的控制要从四个方面入
首先是基 础技能 的掌握 ， 这个可 以通 过平 时的上机测试 来 进 信息发展 的眼界， 并不能很好 的实现教 材 内容 与当前信息 发 手，
其次 是专业 技能 的掌握 ， 这就 需要教师们严格 把关 ， 采 展 的结合， 无法满足教 材的与时俱进要求 。 这些 原因导致信息 完成 ； 单独测试 的方式对学生水平进 行考核 ； 再 次 管 理与信息系统专业培养 出来 的学生思维局 限于过去， 无法跟 用随机 抽取题 目、 进 时代发展需求， 不能很快适应社会 的发展。
发 展； 再次， 信息技 术与科学 的发展 日新月异 ， 陈旧的教学 内容 业发展通道的一把钥匙 ， 具有很大的应用价值。
类。 但是 由于该专业 的开设历史较短 ， 在实践教学 中并不能达 学分 比例。 其次， 采 用小班实践教学制， 增加实践教学的教师人 到很好 的效果 ， 使得社会上 对该专业 人才 的重视 程度 有所 下 数， 保证小班学习下的每一个 学生取得 良好 的学习效果。 最后， 降。 为此 ， 本文 进行一系 列改革与创新探索来改变 信息管理与 开设一些与信息技术相关的新 时代发展理念与发展需求课程 ， 信息系统专业的教学现状与就业形势。 使学生在实践的过程中， 定向培养 ， 逐渐提升 自身适应社会， 走
郑州大学教室管理信息系统
郑州大学教室管理信息系统系统说明书2012年1月06号目录需求分析阶段............................................ 错误!未定义书签。
一.概述.............................................. 错误!未定义书签。
项目名称： ....................................... 错误!未定义书签。
项目背景： ....................................... 错误!未定义书签。
目的：........................................... 错误!未定义书签。
意义：........................................... 错误!未定义书签。
二.功能需求 .......................................... 错误!未定义书签。
系统体系......................................... 错误!未定义书签。
系统流程......................................... 错误!未定义书签。
功能模块......................................... 错误!未定义书签。
三.数据描述 .......................................... 错误!未定义书签。
数据流图......................................... 错误!未定义书签。
数据字典......................................... 错误!未定义书签。
四.性能需求 .......................................... 错误!未定义书签。
研究生管理信息系统在教务管理中的使用和探讨
关键词 ： 管理 信 息 系统 ； 究生教 育 ； 系管理 研 院
中 图分 类号 ： ２ ３ Ｇ ０
一
文 献标 识 码 ： Ｂ
文章 编 号 ：６ ３ ８ ５ （０ ０ １－ ０ ７ ０ １７ — ４ ４ ２ １ ） １０ ５— ３
摘 要 ： 位与 研 究 生教 育 综合 管理 信 息 系统 一般 基 于 Ｂ Ｓ结 构设 计 。应 用该 系统 将 研 究 生 工作 分 配 给 学 ／
院 系并科 学设 置权 限 ， 实现 了研 究生教 务 工 作 的 网络 化 、 学化 、 范化 。 科 规 同时 该 系统 应根 据 学校 、 系和 学 生 院
的情 况 ， 高 了研 究 牛管 理 的 规范 化 程 度 。 提
１录 入 信 息 ． 图 ２ 院 系录 入 专 业 课 成 绩 ２查 询 信 息 ．
由 院系 教 务员 录 入 的信 息 ， 系可 以杏询 。 院 同时 院 系
还 可 以 通过 自己 的 帐 号 及 密 码 查 询 其 他信 息 ， 如研 究 生 招 生 入学 考 试 招 生 情 况 查 询 ： 生 培 养计 划 查 询 ， 学 如 ３ 所 示 ： 生 信 息查 询 等 。 外 ， 研 究 生 培养 机 制改 革 后 ， 学 另 在
包 括 导 师 数量 、 科 点 数 量 、 生 院系 等 ， 相 应 发 生 了 学 招 都 很 大 的变 化 ， 理 的工 作 量 、 管 复杂 度 成倍 增 长 。信 息 管 理
系统 的使 用 及时 地适 应 了这些 变 化 。 １ 究生 部— — 院 系— — 导师 三级 管 理模 式 ． 研 信 息 管 理 系 统 中学 生 、 师 、 导 院系 教 务 员 、 究 生 部 研
高校教学支撑平台与教务信息管理系统的研究和实践
定 的优 势 ．／ Ｂ Ｓ方面 ， 采用 了 Ｃ ＩＩＡ ＩＡ Ｐ Ｎ Ｔ等 Ｇ ，Ｓ Ｐ ， Ｓ ． Ｅ
多种 技术 ， 互为 补充 ， 保证 了 系统 的安全稳 定运 行 ．
１３ 功 能模块 ．
报送 系统 ， 使用 范 围广 ， 用 地 点 灵 活 ， 功 能要 求 使 但
相对简 单 ， 数据量 也较 小 ， 以采 用 了 Ｂ Ｓ结构 ． 所 ／
作者 简 介 ： 晓 全 （９４一）女 ， 南 焦 作 人 ， 州 大学 教 务 处 高 级 工 程 师 ， 王 １５ ， 河 郑 主要 从 事 教 学 管 理 方 面 的 研究
维普资讯
华
北
水
利 水 电
学 院
学
报
２０ ０ ６年 ８月
数 据 管 理 、 学 管 理 、 绩 管 理 、 籍 管 理 、 业 管 教 成 学 毕
中 图分 类号 ：Ｐ９ Ｔ ３ 文献标识码 ： Ａ
新 的郑 州大 学 是 由原 郑州 大 学 、 州 工 业 大 学 郑 和 河南 医科大 学于 ２ ０ ０ ０年 ７月合 并组 建 而成 的 ． 在 学生 规模 大 、 专业 结 构复 杂 、 区多 且距 离远 的条件 校
密配合 ， 而构成 了一 个 混合 模 式 的管 理 信 息 系统 从
根据 教 学 与教 务 管 理工 作 的 实 践需 要 ， 统 采 系 用 Ｃ Ｓ和 Ｂ Ｓ混合 模 式 ． ／ ／ 日常 教 务管 理 工 作数 据 信 息 量 大 ， 全 是 教 务 处 管理 人 员 、 各 院 系教务员 及教 学 干事 ； 用地 点 也相 对 固定 ， 使 即校
园网， 因此 采用单 独 开发 的 Ｃ Ｓ结构 ． ／
数据库 的规 模选 用 Ｍｉｏｏ Ｑ ｅ ｅ ２０ ｃ ｓ Ｓ Ｌ Ｓｒ ｒ ０ ０作 为数 ｒ ｆ ｔ ｖ 据库 服务 器 ． ｂ服务器 采用 Ｗｉ ｏ ｓ ｅ ｅ ０３自 Ｗｅ ｎ ｗ ｒ ｒ ０ ｄ Ｓｖ ２
信息管理与信息系统专业软件工程教学改革探讨
信息管理 与信息系统专业软件工 信息管理系 ， 河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ １ ）
摘要 ： 软件 工程是一 门理论难度 大 ， 实践要 求高 ， 管理不 能缺 、 教 学难度 大的综合性 交叉学科 。作 为计算机 专业的核・ ， ７ ２ 课 程之 一 ， 目前 国内各 大高校 的信息管理与信息 系统专业也 开设 了该门课程 。该文结合信息管理与信息 系统 的专业特 色， 从培 养 目标和教 学现状 出发 ， 探讨信 息管理 与信 息系统 专业软件工程教 学改革四个方面的问题 ， 即合理定位培养 目标 、 加 强师资 队伍建设、 引入案例教 学方法和推行项 目 教 学方法。 关键词 ： 软件 工程 ； 信息管理 与信息 系统 ； 教 学改革
ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ ｌ ｙ ． Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｓ ｔ ｕ ｄ ｉ ｅ ｓ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ， ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ａ ｎ ｄ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｉ Ｓ ＳＮ １ ０ ０ ９ －３ ０ ４ ４
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Ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ Ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ电脑 知 识 与技术
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个人信息管理系统-----需求说明书
个人信息管理系统需求规范说明书文档编号：PIMS_1.1版文档名称：个人信息管理系统审核批准：创建时间：2012.3.27 审核人签字：____________需求规范说明书个人信息管理系统目录1 引言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 背景 (3)1.3 定义 (3)1.4 参考资料 (3)2 任务概述 (4)2.1 目标 (4)2.2 用户特点 (5)3 功能需求 (5)3.1 系统界面 (5)3.1.1 注册管理 (5)3.1.2 密码管理 (5)3.2 目标管理 (6)3.2 日程任务 (6)3.3 个人理财 (6)3.4 理财规划 (7)3.5 人脉管理 (7)3.6 知识管理 (8)3.7 日记管理 (8)3.8 微记管理 (8)3.9 公共管理 (8)3.10 系统管理 (8)4 性能要求 (9)4.1 精度要求 (9)4.2 时间特性要求 (9)4.3 灵活性 (9)5 输入输出格式要求 (9)6 数据管理能力要求 (10)7 故障处理能力要求 (10)8 其他专门要求 (10)9 运行环境规定 (10)1引言《个人信息管理系统需求规范说明书》旨在详细描述系统功能需求和一些非功能需求，明确系统需求边界。
对系统开发进一步详细的说明，为总体设计打下基础，更能满足客户需求。
通过对系统的详细说明，使用户和系统开发者对系统有一个共同的了解。
1.1编写目的《个人信息管理系统需求规范说明书》的目的是明确《个人信息管理系统》的各项功能和非功能的需求，确定系统功能模块。
同时为概要设计和详细设计人员提供设计依据，其他本项目组的开发人员也可参阅。
《个人信息管理系统需求规范说明书》的阅读对象为：1）对相关业务技术和总体方案作出决策的管理人员和质量管理人员；2）对本《需求规范说明书》进行评审和确认的有关业务、技术人员；3）参加概要设计和详细设计阶段工作的全体设计人员；4）《个人信息管理系统》项目组，其他有权需要调用本文档的人员1.2背景开发软件的名称：个人信息管理系统项目任务提出者：郑州大学软件学院教师宋玉项目开发者：郑州大学软件学院工程专业2010级：杨永生、王栋、王东旭、黄海、尤欣欣、胡洁、刘晴；用户：公司人员、国家公民；实现软件者：本小组项目与其他软件、系统关系：银行支付系统（软件开发完成后投资方支付给开发方报酬）；求职人员与招聘公司信息数据库1.3 定义PIMS：Personal Information Management System是个人信息管理系统。
基于J2EE架构的中职院校教务信息管理系统设计与实现
１
２
３ ４
５ ６
学籍管理 专业运行
学 生查询 教师查询
管理学生的学籍信息 管理教材 的选择 、 教师的培训等信 息 可供 学生 查询课表 、 绩等，进行 成
教师考评
可供 教师 查询课表 、培 训通 知等
教务处 内部对 系统的管理主要涉及用户信息的维护、 用户 的权 限配置、系统操作记录 的查询 、系统参数 的配置等 。 二、教务信息管理系统设计 （ ）系统总体设计 ～ 目前 的管理系统体系结构主要有三种 ，分 别是主机 ／ 字符 终端模式 、客 户／ Ｉ Ｒ务器模式 、客户／ 应用服务器／ 数据库服务 器模 式 。教务信 息管理系 统作为教务 处向外部发布 信息 的平 台， 对系统 的中央 管理 能力有较 强的要求 ，因此 宜采用三 层架 构 ，本文选择 的是基 于 Ｗ Ｂ浏览器的 ＪＥ Ｅ ２ Ｅ架构“，它可 以实 现 随地办公，不受机器 硬件 的影响，方便学生和教职 工顺利的 浏览系统的相关信息 。系统的体系结构如图 ２ １ － 所示 。
１ ２
理论教学管理 实践教学管理
学生学籍信息的维护、对离校学生学籍信息 的删除等子功 能。
３ 查询 中心 ：支持学生查询学籍信息、课表 、成绩 以及进 ． 行 网上评教 ；支持教师查询课表 、学生信息 、培训信 息等 。 ４ 专业运行 ：负责教材信息 、 ． 教师培 训信 息的发布，负责 教 学质量 的评估 、优秀教师 的评选 、课程 的建设等子 功能。 ５ 下载 中心 ：支 持相关文件 的查询和下 载。 ． ６ 系统设置：支 持系统管理人 员对 系统 用户信 息的维护、 ． 权 限配置、 日志查询、系统参 数配置等功能。 （ ）系统技术架构设计 三 根 据 系 统 体 系 结 构 的 设 计 ， 统 可 以划 分 为 接 入 层 、 务 系 业 层和数据层 。接入层 即系统的用户界面层 ，采用 Ｈ Ｔ Ｔ Ｐ协议进 行请求调用和控制 ，采用 Ｈ Ｍ Ｔ Ｌ和 Ｊ Ｐ语言编写；业务层负责 Ｓ 处理用户 的请求 并返 回结果 ，以及对数据进行操作 ， 本系统采 用 Ｅ Ｂ实现；数据层负责业务层与数据的接 口，本系统采用 Ｊ Ｄ Ｏ技术和可 实现数据持久化 的 Ｈ ｂ ｒ ａ ｅ框架 实现 。由于 本 Ａ ｉｅｎｔ 系统的数据 处理 量较 小， 因此系统数据库采用 小型 关系数据 库 管理系统 ＭＳＬ ｙ Ｑ 。 （ ）系统数据库设计 四 教务信 息管理系统 的数据量 相对较小 ，数据关系 比较简 单 ，下面给 出本系统数据库的几个主要 的表 ，如表 ２ １ － 所示 。 表 ２ １ 教 务信 息 管理 系统 数 据 库 的 表 － 序 表 名 说 明
浅谈我校计算机信息管理专业《管理信息系统》课程教学改革
下进行项 目的调查、分析 、设计等 操作，让学生在实践中应用理论知
识，加深理解理论知识 ，掌握理论知 识。 ３、调整 考 核方 式 ， 注重 实践 教 学 当今社会 ，企业 对 扎实的理论基础 ，还要有 很强 的操作技能。因此 ，在 《 管理信息
教 育 时 空
Ｉ ■
浅谈 我校计算机信 息管理 专业
《 理 信 息 系 统 》 课 程 教 学 改 革 管
董 海 芳 薛 焕 堂 赵 振 华
（ ．郑 州科 技学院 河南 郑州 １ ４ ０６ ５ ０ ４；２ ．郑 州 大学 河 南 郑州 Ｉ ４ ００ ） ５ ０ １
［ 要］ 摘 面对 社会 日益 增长 的对信 息技术 人才 的需求 ，本文 结合 我校 《 理信 息系统 》课程 的实 际授课 情况 ，针对其 教学 目 、教学 管 标 方法、考 核方式 上存在 的一 些弊 端 以及如何 改进 等关键 方 面进行 了探 讨 。 ［ 关键词］ 计算机信息 管理 管理信息系统 教学改革
学习的积 极性 。 另 外 ， 由于 该课 程 的 理 论 性 较 强 ，其 考 核 方 式 也 只 设 置 了卷 面 考 试 ，从 而让 学 生 产 生 了 误 解 ，认 为 该课 程 需 要 强 记 硬 背 的 方 式 学 习 ，忽 略 了 多 门 学科 知 识 的 综 合 和 动 手 能 力 的 培 养 。 ３ 、 实 验 环 节 薄 弱 《 理 信 息 系 统 》 对 学 生 的 动 手 实 践 要 求 很 高 。 在 实 际 教 学 过 管 程 中 ， 如 若 单 纯 的采 取 理 论 教 学 ， 忽 略 掉 实 验 教 学 ， 学 生 会 更 觉 得 抽 象 ，提 不 起 学 习 的 兴 趣 ， 也 影 响 到 学 生 学 习 的 积 极 性 和 教 学 的 效 果 。
第5章 MIS的系统实施
⑶编程——编程要求
编程时要恰当地给变量命名、增加注释 语句、采用菜单和多窗口技术等。最终 程序应结构良好、层次分明、思路清晰。
《管理信息系统》：李国红主讲
13
⑷编程——编程风格（1/4）
标识符的命名。标 识符包括模块名、 变量名、过程名及 数据区名。标识符 应该适当选取，使 其直观，易于理解 和记忆。
《管理信息系统》：李国红主讲 31
2、数据的整理与录入
5.4 系统切换(2/8)
3、系统切换方式 ①直接切换（直接转换）
含义：在原系统停止运行时，新系统立即投入运行， 中间没有过渡阶段。或：在某一时刻，旧系统停止 使用，新系统开始工作。
3.程序说明文档
⑴系统操作使用说明书
用户怎样启动和运行系统； 怎样调用各种功能； 怎样实现数据的输入、修改、输出； 必要的图示和实例。
⑵系统原理说明书
系统目标、功能、原理； 全部程序框图、源程序清单 系统测试用例及说明
《管理信息系统》：李国红主讲 30
5.4 系统切换(1/8)
①正确性。编制出来的程序能够严格按照规定要求，准确 无误地提供预期的全部信息。 ②可维护性。调整和修改程序简便易行。可及时排除暴露 出来的错误、修改或扩充程序、调整或移植程序。 ③可靠性。程序应具有较好的容错能力，正常情况能正确 工作，异常情况下也便于处理，防止造成严重损失。 ④可理解性。程序层次清楚、简洁明了、便于阅读理解。 ⑤效率。有效使用计算机资源（如时间和空间）。
当MIS按详细设计中规定的算法用具体 的编码实现以后，就要进行系统调试。 程序调试就是在计算机上用可能的数据 和操作条件反复对程序进行试验，程序 调试工作量约占系统实施工作的40%60%。
教学管理系统项目开发总结报告
程序系统中各个程序的名字，它们之间的层次关系如下图所示：
通过对不同的功能进行分析，就可以得到系统的模块划分。
系统正常运行所需的
务系统有一个统一的标准的数据集，便于数据的共享使用。
内容包括：入学年份、学年学期、
该模块的功能是用于维护各院校中各系各专业的课程、科组计划安排信息，作为选课和毕业审查的标准，包括更能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。
2.3.3教学流程如下：
2.3.4 注册、选课流程如下。
学位与研究生教育综合管理系统使用说明(导师)
学位与研究生教育综合管理系统使用说明（导师）
1、获得登陆系统的帐号和密码。
（登陆地址：也可从郑州大学生和研究生院网站主页左侧栏目中找到综合管理系统后点击登陆）。
2、获得登陆系统后，点左上角的“修改信息”，进入修改密码和昵称的页面，修改自己的初始密码和昵称，以方便日后用昵称和新密码登陆系统。
（注意：老帐号仍能正常使用）。
3、登陆系统后点左边目录权中相应模块前的“+”号，展开下层菜单，然后点该菜单进入各个模块，在右边页面会显示该功能模块的界面。
4、培养工作模块中的指导学生信息里，可以看到自己所指导的学生列表，点列表中学生的学号，可以看到该学生个人的基本信息和成绩。
5、培养工作中的培养方案里导师要对自己指导的学生所选的课程进行审核，首先查询出新生列表，在学生列表中点击学生帐号，进入该学生选课页面，审核该学生所先课程后提交数据。
6、培养工作的论文管理中，能查看学生在学期间发表的论文情况。
7、导师管理模块中的导师年审里，是在年审前登陆此模块，录入个人年审信息，如：近两年发表的论文，科研成果、项目经费等。
并能在年审结束后查看结果。
8、导师管理中的导师基本信息里，导师可以对自己的信息进行修改和更新。
9、学科管理模块中，导师能够查询学校目前所有的学科和研究方向。
10、学位工作中，导师要录入学生毕业论文的评阅结果，并能查看学生的答辩结果。
11、生活管理模块中的校外住宿里，导师要审核是否同意自己所指导学生的校外住宿申请，同意的点“通过”提交即可。
信息管理与信息系统专业大学排名366所(管理学-管理科学与工程类;总排名：21名)
信息管理与信息系统专业大学排名366所（管理学-管理科学与工程类；总排名：21名）信息管理与信息系统专业大学排名366所（管理学-管理科学与工程类；总排名：21名）排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级B+等(110个)：安徽理工大学、福建师范大学、兰州理工大学、桂林工学院、安徽工程科技学院、暨南大学、山东经济学院、广东金融学院、北京信息工程学院、西安财经学院、广东医学院、北京师范大学、东北林业大学、天津外国语学院、四川师范大学、集美大学、内蒙古工业大学、山东建筑大学、上海海事大学、华南农业大学、河北科技师范学院、浙江理工大学、河北大学、重庆工学院、西南财经大学、安徽大学、西南科技大学、成都理工大学、深圳大学、南京农业大学、湖北师范学院、郑州航空工业管理学院、北京物资学院、苏州大学、上海水产大学、贵州民族学院、南京财经大学、北京联合大学、长沙理工大学、山东财政学院、北京林业大学、沈阳航空工业学院、南开大学、长春工业大学、河南科技学院、长安大学、辽宁工程技术大学、西南民族大学、五邑大学、重庆邮电大学、华侨大学、河南大学、哈尔滨商业大学、北京工商大学、郑州大学、湘潭大学、广东药学院、重庆交通大学、天津财经大学、西北师范大学、河南财经学院、重庆师范大学、南京工业大学、桂林电子科技大学、南华大学、贵州师范大学、北京化工大学、西华师范大学、盐城工学院、兰州大学、兰州交通大学、天津理工大学、南京邮电大学、河北科技大学、云南财经大学、江苏工业学院、沈阳师范大学、西安科技大学、新疆财经大学、东华理工大学、西安建筑科技大学、青岛理工大学、内蒙古财经学院、唐山学院、贵州大学、华东师范大学、河南科技大学、东北财经大学、青岛大学、西南石油大学、辽宁石油化工大学、大连交通大学、中北大学、新疆大学、东北电力大学、湖南文理学院、兰州商学院、北京石油化工学院、河南农业大学、华北水利水电学院、三峡大学、浙江财经学院、山西财经大学、沈阳化工学院、南京师范大学、安阳师范学院、长春税务学院、厦门理工学院、河北经贸大学、湛江师范学院C等(73个)：名单略1 武汉大学A+ 29 中国农业大学A 57 中原工学院A2 天津大学A+ 30 四川大学A 58 江苏大学A3 清华大学A+ 31 西北工业大学A 59 电子科技大学A4 上海交通大学A+ 32 首都经济贸易大学A 60 山东科技大学A5 大连理工大学A+ 33 河北工业大学A 61 大连海事大学A6 华中科技大学A+ 34 北京科技大学A 62 安徽财经大学A7 西安交通大学A+ 35 中国科学技术大学A 63 天津师范大学A8 北京理工大学A+ 36 重庆大学A 64 山东理工大学A9 浙江大学A+ 37 南京理工大学A 65 中国地质大学A10 哈尔滨工业大学A+ 38 西南交通大学A 66 浙江万里学院A11 武汉理工大学A+ 39 广东工业大学A 67 中国石油大学A12 北京大学A+ 40 山东大学A 68 华南理工大学A13 同济大学A+ 41 西安电子科技大学A 69 华东理工大学A14 东北大学A+ 42 山西大学A 70 复旦大学A15 南京大学A+ 43 中央司法警官学院A 71 安徽工业大学A16 合肥工业大学A+ 44 昆明理工大学A 72 西北农林科技大学A17 北京航空航天大学A+ 45 浙江工业大学A 73 西南大学A18 华中师范大学A+ 46 上海理工大学A19 吉林大学A 47 浙江工商大学A20 黑龙江大学A 48 江西财经大学A B等(110个)：西安邮电学院、河南理工大学、辽东学院、武汉科技学院、广西工学院、南京审计学院、杭州电子科技大学、山东轻工业学院、北京交通大学、黑龙江工程学院、国际关系学院、首都师范大学、湖南商学院、内蒙古农业大学、广西民族大学、广东商学院、福建工程学院、绵阳师范学院、广西大学、天津农学院、上海电力学院、沈阳理工大学、东北农业大学、云南大学、长春理工大学、上海财经大学、石家庄铁道学院、信阳师范学院、石河子大学、吉首大学、湖北经济学院、聊城大学、安庆师范学院、中国传媒大学、山东工商学院、衡阳师范学院、华南师范大学、安徽农业大学、合肥学院、厦门大学、天津科技大学、济南大学、铜陵学院、滨州医学院、江南大学、西安工程大学、天津商业大学、中南民族大学、浙江林学院、华北电力大学、内蒙古医学院、云南农业大学、皖南医学院、西藏民族学院、太原科技大学、温州大学、中国药科大学、宁夏大学、武汉工业学院、吉林农业大学、宁波大学、上海应用技术学院、华北科技学院、辽宁工业大学、湖北汽车工业学院、上海金融学院、广东海洋大学、楚雄师范学院、大连工业大学、内蒙古大学、郧阳医学院、南京信息工程大学、黔南民族师范学院、南通大学、通化师范学院、玉林师范学院、北京机械工业学院、河南师范大学、延边大学、渤海大学、广西师范学院、北京服装学院、商丘师范学院、华东交通大学、上海工程技术大学、四川理工学院、嘉兴学院、浙江科技学院、成都信息工程学院、山西农业大学、济宁医学院、仲恺农业技术学院、北京印刷学院、甘肃农业大学、安徽中医学院、西安石油大学、黑龙江科技学院、华中农业大学、辽宁大学、天津城市建设学院、温州医学院、德州学院、石家庄经济学院、齐齐哈尔大学、南京中医药大学、华南热带农业大学、河北理工大学、郑州轻工业学院、漳州师范学院、重庆三峡学院21 东南大学A 49 哈尔滨理工大学A22 中南大学A 50 湖南大学A23 河海大学A 51 中山大学A24 上海大学A 52 武汉科技大学A25 中国人民大学A 53 北京邮电大学A26 东华大学A 54 山东师范大学A27 西安理工大学A 55 北京工业大学A28 南昌大学A 56 南京航空航天大学A"1.信息管理与信息系统专业：培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
管理信息系统用户登录的设计与实现——兼论管理信息系统的开发方法
管理信息系统用户登录的设计与实现——兼论管理信息系统
的开发方法
李国红
【期刊名称】《中国管理信息化（综合版）》
【年(卷),期】2005(000)010
【摘要】以账务处理系统用户登录为例,以Microsoft Visual FoxPro6.0为关系数据库管理系统,详细分析与阐述了管理信息系统用户登录的设计思想和程序流程,讨论了主程序和用户登录模块及其接口的实现方法,并提供了相应的程序代码,最后对开发管理信息系统应注意的事项作了进一步探讨.
【总页数】3页(P70-72)
【作者】李国红
【作者单位】郑州大学,管理工程系,河南,郑州,450002
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
【相关文献】
1.管理信息系统信息查询与修改的设计与实现——兼论会计科目的查询与修改 [J], 李国红
2.加强计算机管理信息系统的建设—兼论MIS系统的开发方法 [J], 李放
3.管理信息系统数据删除处理的设计与实现——兼论会计科目的删除处理 [J], 秦鸿霞
4.管理信息系统数据查询与修改模块的设计与实现——兼论会计科目的查询与修改[J], 秦鸿霞
5.从管理信息系统的多变性谈管理信息系统的开发方法 [J], 李生琦
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教务管理系统用户操作手册
图“安装”功能中的内容图“维护”功能中的内容图“资源”功能中的内容图“高级”功能中的内容图“选项”功能中的内容安装过程步骤一：在开始安装前,首先需要安装 Visual Studio 2008 SP1 ,否则在后续的升级规则验证中无法通过;为实现开发需要,本次选择的是SQL Ser ver 2008 Developer版本,并从 SQL Server 2005 进行升级安装;单击“安装”功能中的“从 SQL Server 2000 或 SQL Server 2005 升级”选项,将打开下面的“产品密钥”页面;由于是180天试用版本,产品密钥会自动显示在文本框中;如所示：附：Microsoft SQL Server 2008 注册码开发版Developer: PTTFM-X467G-P7RH2-3Q6CG-4DMYB企业版Enterprise: JD8Y6-HQG69-P9H84-XDTPG-34MBB图安装程序之产品密钥步骤二：单击“下一步”按钮,打开下面的“许可条款”页面;如图所示：图安装程序之许可条款步骤三：选择“我接受许可条款”复选框,并单击“下一步”按钮;打开下面的“安装程序支持文件”页面;如图所示：图安装程序之支持文件步骤四：单击“安装”按钮,打开下面的“选择实例”页面,选择要升级的实例;如图所示：图安装程序之选择实例步骤五：单击“下一步”按钮,打开下面的“选择功能”页面;由于是升级安装,所以这些功能全部不可选;需要注意的是,在 SQL Server 2008 全新安装时,Business Intelligence Development Studio 是 SQL Server 安装的一个单独选项,并且 SQL Server 的代码示例和示例数据库不再随产品一起提供,但可以从的 Microsoft SQL Server Samples and Comm unity ProjectsMicrosoft SQL Server 示例和社区项目网站中查找并下载这些示例和示例数据库;如图所示：图安装程序之选择功能步骤六：单击“下一步”按钮,打开下面的“实例配置”页面;可以指定是创建 SQL Server 的默认实例还是其命名实例;如图所示：图安装程序之实例配置步骤七：我们使用默认实例名 MSSQLSERVER,单击“下一步”按钮,打开下面的“磁盘空间要求”页面;如图所示：图安装程序之磁盘空间要求步骤八：单击“下一步”按钮,打开下面的“服务器配置”页面,为 SQL S erver 服务分配登录帐户;可以为所有的 SQL Server 服务分配相同的登录帐户,也可以分别配置各个服务帐户;还可以指定服务是自动启动、手动启动还是禁用的;Microsoft 建议对各个服务帐户进行单独配置,以确保向 SQL Server 服务授予它们完成各自任务所需的最小权限;如图所示：图安装程序之服务器配置。
郑州大学研究生综合管理系统使用说明(学生版)
研究生综合管理系统使用说明（学生版）一、如何登陆1.1登陆郑州大学内部网站（）左边“应用信息系统”栏目中点击“研究生管理系统”。
1.2登陆郑州大学研究生院网站（）左边功能栏目中点击“综合管理系统”。
二、系统设置1.1如何修改密码输入账号（学号）和初始密码后登陆系统，在左上角点“修改密码昵称”，按照页面提示操作即可修改登陆密码和昵称，如下图所示。
（提示：昵称也可以作为登陆账号使用，和学号作用相同。
）1.2如何进入操作页面点击左边栏每个模块前面的“+”号，即可展开下面的各级功能模块，找到需要操作的功能后点击即可在右边窗口显示相应的操作界面。
1.3如何退出系统点左上角的“退出系统”按钮，正常退出系统。
以下说明各功能模块的具体内容：一、学生管理1.1校外住宿1.1.1学生校外住宿申请需要申请校外住宿的学生，选择申请学年，录入申请理由后，点“提交”按钮。
同时登陆研究生院网站，“资料下载”栏目中下载“研究生外宿申请表”填写打印，按要求盖章并交院系、研工部备案，如下图所示。
（说明：硕士新生第一学年原则上不允许申请外宿，特殊原因可在开学1周内申请，老生在期末<6月份>申请下个学年的外宿。
）1.1.2学生校外住宿查看申请过校外住宿的学生，可通过这个页面查看申请外宿的审核情况。
1.1.3研究生外宿须知申请外宿相关的条件和所需材料说明文档。
1.2贷款管理1.2.1学生贷款须知显示需要申请助学贷款学生相应的办理流程和咨询方式。
二、培养工作2.1培养计划2.1.1制定计划新生入校后第一周，要制定在学期间所修全部课程。
进入培养工作--培养计划--制定计划页面后，点击“开始制定培养计划”，在下拉菜单中选择相应的培养方案后点“确定”，在课程列表中选择所要开设的课程，及课程属性。
选择完成后点页面下方“提交”按钮上传数据，提交导师审核。
（注意：选课过程中有学分、选修必修、是否学位课等很多限制和要求，新生请在院系研究生辅导员指导下进行选课，数据提交导师审核后就不能修改了。
材料科学与工程学院-郑州大学学位与研究生教育综合信息管理系统
邵刚
朱玲玲
张宗涛
王宇
张丽莹
05(全日制)高 曹少魁 性能及功能高
分子材料
朱诚身
刘民英
何素芹
许群
郑世军
庞新厂
王玉东
徐慎刚
石军
曹艳霞
刘文涛
王万杰
付建伟
付鹏
陈加福
刘应良
张佳楠
张丽
崔喆
陈志民
刘浩
李景果
辛长征
陈金周
申小清
张丽
刘文涛
06(全日制)包 牛明军 装材料与工程 樊卫华
翟震
李辉
刘旭影
杨会歌
汤克勇
07(全日制)生 郑学晶 物质资源与材
洛阳理工学院地处国务院公布的首批历史文化名城、新中国现代 化工业城市和科技研发基地、被誉为“千年帝都，牡丹花城”的十三 朝古都、国家区域性中心城市、中原经济区副中心城市——洛阳。
建校 60 年来，学校秉承 “让政府放心，让社会满意，让学生受 益”的办学理念，坚持“行业性、地方性、应用型”的办学定位，在 人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面取得了显著成 效，先后为国家建材行业和地方经济社会发展培养输送了 16 万多名 高级专门人才。2013 年，学校被确立为河南省首批五所转型发展试 点院校之一，2014 年以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估。 2016 年，学校被确定为河南省示范性应用技术本科院校。学校是中 国—东盟建材合作委员会副主席单位，中国应用技术大学（学院）联 盟成员、新材料专业协作会的理事长单位。
师在内的 200 余名兼职教授和客座教授。 学校以工学为主，理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、
艺术学等多学科协调发展。有 12 个学院、3 个基础教学部和机器人 学院、软件学院、继续教育学院、天瑞干部学院、中迈干部管理学院、 洛阳市服务外包学院等 6 个专门教育学院。现有 48 个本科专业，有 “材料学”、“岩土工程”2 个省级重点学科；“无机非金属材料工程”、 “机械设计制造及其自动化”、“自动化”、“计算机科学与技术”、“工 商管理”、“材料成型及控制工程”等 6 个省级特色专业建设点；“无 机非金属材料工程”、“机械设计及其自动化”、“自动化”3 个省级卓 越工程师项目专业；8 个省级专业综合改革试点专业；2 门国家级精 品课程；4 门省级精品课程。“建材机械基础教学实验教学中心”、“水 泥生产模拟实验教学中心”、“电气工程与自动化实验教学中心”、“工 程训练中心”、“物联网工程实验教学中心”等 5 个河南省高等学校实 验教学示范中心建设点。
信息管理与信息系统专业排名
信息管理与信息系统专业排名信息管理与信息系统专业排名信息资源管理是一个计算机类一个热门专业。
下面是店铺整理的信息管理与信息系统专业学校排名，希望对你有帮助。
信息管理与信息系统专业排名1 北京邮电大学 A+2 西安电子科技大学 A+3 清华大学 A+4 电子科技大学 A+5 东南大学 A+6 上海交通大学 A+7 中国科学技术大学 A8 北京交通大学 A9 北京大学 A10 浙江大学 A11 哈尔滨工业大学 A12 北京理工大学 A13 华南理工大学 A14 华中科技大学 A15 北京航空航天大学 A16 西安交通大学 A17 武汉大学 A18 西南交通大学 A19 哈尔滨工程大学 A20 西北工业大学 A21 南京航空航天大学 A22 南京邮电大学 A23 东北大学 A24 天津大学 AB+等(36个)：中山大学、厦门大学、武汉理工大学、山东大学、吉林大学、南京理工大学、北京科技大学、上海大学、中国传媒大学、复旦大学、中国矿业大学、四川大学、重庆邮电大学、重庆大学、华东师范大学、云南大学、中国民航大学、大连海事大学、长春理工大学、郑州大学、福州大学、南开大学、华中师范大学、广东工业大学、湖南大学、中南大学、同济大学、杭州电子科技大学、桂林电子科技大学、华北电力大学、苏州大学、上海海事大学、首都师范大学、北京师范大学、大连理工大学、西安理工大学B等(36个)：兰州交通大学、南京大学、中北大学、北京工业大学、长江大学、河北工业大学、太原理工大学、浙江工商大学、深圳大学、河海大学、暨南大学、西安科技大学、辽宁工程技术大学、中国地质大学、中国海洋大学、燕山大学、兰州理工大学、兰州大学、浙江工业大学、南通大学、哈尔滨理工大学、西南科技大学、江苏大学、南昌大学、安徽大学、辽宁工学院、齐齐哈尔大学、宁波大学、贵州大学、上海师范大学、河南理工大学、西安邮电学院、河北大学、海南大学、成都理工大学、长沙理工大学信息资源管理专业介绍信息资源管理专业是图书情报与档案管理类的一门骨干专业课程，该课程涵盖了信息资源管理的基本概念、基本理论、方法、技术、标准以及信息资源的组织与过程管理、信息资源的安全管理等。
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郑州大学教室管理信息系统系统说明书2012年1月06号目录需求分析阶段 .................................................................................... 错误!未定义书签。
一.概述 ............................................................................................... 错误!未定义书签。
项目名称： ................................................................................ 错误!未定义书签。
项目背景： ................................................................................ 错误!未定义书签。
目的： ........................................................................................ 错误!未定义书签。
意义： ........................................................................................ 错误!未定义书签。
二.功能需求 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
系统体系 .................................................................................... 错误!未定义书签。
系统流程 .................................................................................... 错误!未定义书签。
功能模块 .................................................................................... 错误!未定义书签。
三.数据描述 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
数据流图 .................................................................................... 错误!未定义书签。
数据字典 .................................................................................... 错误!未定义书签。
四.性能需求 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
数据精确度 ................................................................................ 错误!未定义书签。
时间特性 .................................................................................... 错误!未定义书签。
适应性 ........................................................................................ 错误!未定义书签。
五．运行需求 .................................................................................... 错误!未定义书签。
硬件平台 .................................................................................... 错误!未定义书签。
软件平台 .................................................................................... 错误!未定义书签。
六．人员分工 .................................................................................... 错误!未定义书签。
七．时间安排 .................................................................................... 错误!未定义书签。
八．其他 ............................................................................................ 错误!未定义书签。
安全性要求： ............................................................................ 错误!未定义书签。
完整性要求： ............................................................................ 错误!未定义书签。
概念设计阶段 .................................................................................... 错误!未定义书签。
一．概念设计阶段说明 .................................................................... 错误!未定义书签。
二．具体建立步骤如下 .................................................................... 错误!未定义书签。
逻辑结构设计阶段 ............................................................................. 错误!未定义书签。
物理设计............................................................................................ 错误!未定义书签。
一.关系模式存取方式选择 ....................................................... 错误!未定义书签。
二.确定数据库的存储结构 ....................................................... 错误!未定义书签。
三.评价物理结构 ....................................................................... 错误!未定义书签。
实施维护............................................................................................ 错误!未定义书签。
一.实施 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
二.测试 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
.测试目的： ............................................................................... 错误!未定义书签。
.系统模块的添加，删除，等模块的功能测试： ................... 错误!未定义书签。
.测试结论： ....................................................................................... 错误!未定义书签。
附：系统的模块实现 ......................................................................... 错误!未定义书签。
一.主界面的截图如下： ................................................................... 错误!未定义书签。
二.主界面功能的实现 ....................................................................... 错误!未定义书签。
.教室使用情况查询 ................................................................... 错误!未定义书签。
.增加记录 ................................................................................... 错误!未定义书签。
.修改记录 ................................................................................... 错误!未定义书签。
.删除记录 ................................................................................... 错误!未定义书签。