第九章冷热疗法学习目标
第九章冷、热疗法【学习目标】 1理解热疗的作用和禁忌,会根据病情
B．将热水灌入袋中1/2～2/3满
C．放平热水袋排尽空气
D．拧紧塞子，擦干
E．倒提热水袋轻挤，检查是否漏水
30．李小姐下楼不慎致踝关节扭伤，1小时来院就诊，你如何处理
A．热敷
B．冷敷
C．冷、热敷交替
D．热水足浴
E．按摩推拿
31．患者王某，骶尾部有一2cm×3cm破溃伤口不愈合，给予红外线灯照射创面，照射的灯距和时间为
D．传导发散体内的热
E．使血管收缩减轻局部充血
22．热坐浴的禁忌证是
A．肛裂感染
B．子宫脱垂
C．肛周脓肿
D．急性盆腔炎
E．痔疮手术后
23．热疗适用于下列哪种情况
A．慢性腰扭伤病人
B．踝关节扭伤48h之内病人
C．皮肤湿疹
D．面部危险三角区感染时
E．脑出血
24．预防颅内水肿，通常采用冰槽以头部降温为主，应注意维持病人肛温在
二、学生练习冷、热疗的有关操作，要求学会熟练使用热水袋热敷法、热水坐浴法红外线照射法、冰袋使用法和乙醇拭浴法。操作中要求严关心病人，注意安全。
【目标检测】
一、选择题
（一）单项选择题
1．在为病人作热敷时，如果有伤口应注意
A．首先打开伤口敷料
B．按无菌技术操作进行
C．水温不超过50℃
D．敷后伤口要清洁
C．解痉镇痛，利于组织生长
D．解痉镇痛，减轻瘀血
E．皮肤潮湿
45．扁桃体手术后预防出血的最好方法
A．病人取半坐位
B．颈部用冰囊
C．应用止血药
D．嘱病人喝温开水
E．头部置冰槽内
冷热疗法学习目标(参照资料)
第九章冷、热疗法【学习目标】第九章冷、热疗法【学习目标】1．理解热疗的作用和禁忌，会根据病情需要选择和使用热疗技术2．理解冷疗的作用和禁忌，会根据病情需要选择和使用冷疗技术3．学习中要求态度认真，理解、关心病人【内容精要】一、概述（一）冷热疗法的效应：生理效应、继发效应。
（二）冷热疗法的护理评估1．病人身体评估。
2．病人心理社会评估。
（三）冷热疗法的作用1．冷热疗法的作用：（1）减轻局部充血或出血（2）控制炎症扩散（3）减轻痛苦（4）降低体温2．热疗法的作用：（1）促进炎症消退（2）解除疼痛（3）减轻深部组织充血（4）保暖（四）应用冷热疗法的禁忌1．冷疗法的禁忌：（1）循环障碍（2）组织损伤、破裂（3）水肿部位（4）慢性炎症或深部化脓病灶（5）冷过敏者（6）禁忌部位2．热疗法的禁忌：（1）软组织损伤、挫伤早期（2）未经确诊的急性腹痛（3）鼻周围三角区感染（4）脏器出血（5）恶性肿瘤（6）金属移植物【实践要求】一、教师示教热水袋热敷法、红外线照射法、鹅颈灯照射法．湿热敷法、热水坐浴法、冰袋使用法和乙醇拭浴法。
在操作中强调全面评估病人，保证病人安全，防止发生不良反应的重要性。
二、学生练习冷、热疗的有关操作，要求学会熟练使用热水袋热敷法、热水坐浴法红外线照射法、冰袋使用法和乙醇拭浴法。
操作中要求严关心病人，注意安全。
【目标检测】一、选择题（一）单项选择题1．在为病人作热敷时，如果有伤口应注意A．首先打开伤口敷料B．按无菌技术操作进行C．水温不超过50℃D．敷后伤口要清洁E．用纱布敷盖固定2．病人使用冰槽，体温低于30℃，可能导致A．意识不清B．心房、心室纤颤C．组织水肿D．呼吸困难E．血压过低3．炎症早期用热的主要目的是A．使血管扩张充血B．降低神经兴奋性C．解除肌肉痉挛D．促进渗出物吸收E．溶解坏死组织4．乙醇擦浴降温法,常用乙醇的浓度为A．10%～20%B．25%～30%C．30%～50%D．60%～70%E．75%～80%5．可用热敷的病人是A．胃出血B．金属移植物C．术后尿潴留D．踝关节扭伤早期E．痛6．湿热敷的操作方法有错的一项是A．热敷部位下面铺橡皮单及治疗巾B．患者皮肤涂70%乙醇防烫伤C．用敷钳拧干敷布,以不滴水为度D．手腕掌侧测试敷布温度后放患处E．每3～5分钟敷布一次7．冰槽降温时错误做法是A．颈后部与冰槽接触处应垫海绵B．两耳用脱脂棉花塞住C．两眼用纱布覆盖D．使头部置于冰槽中E．测肛温观察体温情况8．乙醇拭浴的正确方法是A．头部先放冰袋,足部放热水袋B．擦拭时用力揉搓,按摩局部C．腹部、足心擦的时间延长D．病人发生寒战时应减慢速度E．拭浴后2小时测体温9．黄先生，28岁，高温作业8小时出现胸闷、口渴、面色苍白，出冷汗，体温38．6℃，脉细弱、血压86／50mmHg。
冷热疗法教案范文
冷热疗法教案范文一、教学目标1.了解冷热疗法的基本原理和作用。
2.掌握冷热疗法的使用方法和注意事项。
3.能够在适当情况下运用冷热疗法进行自我保健。
4.培养学生的医疗卫生意识和健康管理能力。
二、教学内容1.冷热疗法的定义和分类。
2.冷热疗法的基本原理和作用。
3.冷热疗法的使用方法和注意事项。
4.冷热疗法的案例分析和实操。
三、教学重难点1.冷热疗法的基本原理和作用。
2.冷热疗法的使用方法和注意事项。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过提问和讲解引入冷热疗法的基本概念和作用，使学生了解冷热疗法的重要性和应用范围。
2.知识讲解（20分钟）（1）冷热疗法的定义和分类。
冷疗法是以低温刺激机体组织来治疗疾病或改善健康状态的方法，常见的冷疗法有冰敷、冷水浴等。
热疗法是以高温刺激机体组织来治疗疾病或改善健康状态的方法，常见的热疗法有温水浴、热敷等。
（2）冷热疗法的基本原理和作用。
冷热疗法通过刺激机体的温度感受器，调节血管收缩和扩张，改善血液循环，促进营养物质的供应和废物的代谢，从而达到治疗疾病和促使机体恢复健康的目的。
（3）冷热疗法的使用方法和注意事项。
使用冷热疗法时，应根据具体情况选择适当的方法和温度，并且注意以下事项：-冷疗法：要避免过长时间的冷敷，以免引起冷烫伤；要保证敷料的干燥，以免引起感冒、皮肤炎症等。
-热疗法：要注意控制温度，避免烫伤；要避免在饭前和饭后使用热疗法，以免影响消化功能。
3.案例分析和实操（25分钟）通过讲解冷热疗法的常见应用案例和实操演练，让学生了解冷热疗法的实际运用和效果，培养学生的实践能力。
4.总结和小结（10分钟）对冷热疗法的基本原理、使用方法和注意事项进行总结和小结，让学生对所学知识有一个全面的理解和掌握。
五、教学手段1.教学讲解：通过语言文字的方式对冷热疗法的基本知识进行讲解。
2.案例分析：通过实际案例，让学生理解冷热疗法的实际运用和效果。
3.实操演练：通过实际操作，让学生亲身体验冷热疗法的使用方法和效果。
第九章冷、热疗法【学习目标】 1.理解热疗的作用和禁忌,会根据病情
40．禁用冷疗的部位不包括
A．枕后、耳廓、阴囊
B．胸前区
C．后背
D．腹部
E．足底
41．冷热疗法的主要作用不包括
A．影响血管舒张与收缩
B．改变血液循环速度
C．杀死致病菌
D．影响组织新陈代谢
E．减轻疼痛，感觉舒适
42．冷疗的目的不包括
E．干热敷
4．可鼻出血
C．左小腿慢性炎症
D．中暑高热
E扭伤24h之内
5．高热降温，冰袋应放置在
A．足部
B．颈部、腋下
C．胸前区、腹部
D．前额、头顶
E．腹部
6．压疮溃疡期应用红外线照射创面的目的是
A．消炎、解痉、镇痛
B．促进创面干燥、结痂
B．体温不升
C．肛门手术后
D．胃溃疡出血
E．消化不良及腹泻
18．热水袋使用完毕，不妥的保管方法是
A．余水倒净
B．开口朝下，倒挂凉干
C．排净袋内空气，旋紧塞子
D．保存于阴凉处备用
E．热水袋布套放入污物袋内送洗
19．红外线灯热疗，不正确的方法是
A．协助病人于舒适卧位
D．手腕掌侧测试敷布温度后放患处
E．每3～5分钟敷布一次
7．冰槽降温时错误做法是
A．颈后部与冰槽接触处应垫海绵
B．两耳用脱脂棉花塞住
C．两眼用纱布覆盖
D．使头部置于冰槽中
E．测肛温观察体温情况
8．乙醇拭浴的正确方法是
A．头部先放冰袋,足部放热水袋
B．擦拭时用力揉搓,按摩局部
C．腹部、足心擦的时间延长
冷热疗法教学设计及反思
冷热疗法教学设计及反思教学目标1.理解冷热疗法的基本原理和作用机制；2.掌握冷热疗法的常用方法和操作技巧；3.能够根据不同病症选择合适的冷热疗法；4.了解冷热疗法的注意事项和禁忌症；5.培养学生正确的冷热疗法操作习惯，提高治疗效果。
教学方法1.授课法：通过讲解冷热疗法的基本原理和作用机制，帮助学生理解其科学性和有效性；2.演示法：通过演示冷热疗法的操作步骤和技巧，让学生直观地了解如何进行冷热疗法；3.实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学的知识和技能；4.讨论法：组织学生讨论冷热疗法的应用情况和注意事项，促进学生的思考和交流；5.案例分析法：通过分析真实病例，让学生了解冷热疗法在临床中的应用。
教学内容第一讲：冷热疗法的基本原理和作用机制1.冷热疗法的定义和分类–冷疗法：冰敷、冷水浴、冷包敷等；–热疗法：热敷、热水浴、热包敷等。
2.冷热疗法的作用机制–冷疗法：收缩血管、减轻炎症、止痛、消肿等；–热疗法：扩张血管、促进血液循环、放松肌肉、缓解疼痛等。
3.冷热疗法的适应症和禁忌症–适应症：急性扭伤、骨折、炎症、肌肉疼痛等；–禁忌症：高血压、心脏病、感染性疾病等。
第二讲：冷热疗法的常用方法和操作技巧1.冷疗法的常用方法和操作技巧–冰敷：冰袋、冰巾、冷毛巾等；–冷水浴：温度控制、浸泡时间等；–冷包敷：使用方法、保持时间等。
2.热疗法的常用方法和操作技巧–热敷：热水袋、热毛巾、热敷贴等；–热水浴：温度控制、浸泡时间等；–热包敷：使用方法、保持时间等。
第三讲：冷热疗法的注意事项和禁忌症1.冷热疗法的注意事项–温度控制：避免过热或过冷；–保护皮肤：使用保护措施，避免皮肤损伤；–时间控制：根据病情和个体差异确定时间。
2.冷热疗法的禁忌症–高血压、心脏病、感染性疾病等；–对冷热刺激过敏的人；–孕妇、老年人等特殊人群。
第四讲：冷热疗法的应用案例分析1.病例一：急性扭伤–病情描述：患者右脚踝扭伤，出现肿胀和疼痛；–冷热疗法应用：冰敷和热敷的时间和方法。
基础护理学第九章 冷热疗法
第九章冷热疗法1、冷、热疗法：是利用低于或高于人体温度的物质作用于人体表面，通过神经传导引起皮肤和内脏器官的收缩和舒张，改变机体各系统体液循环和新陈代谢，达到治疗目的的方法。
（1）血液循环障碍（2）慢性炎症或深部化脓病灶（3）组织损伤、破裂（4）对冷过敏（5）昏迷、感觉异常、年老体弱慎用冷疗的禁忌部位：枕后、耳廓、阴囊处；心前区；腹部；足底4、热疗法的禁忌：（1）未明确诊断的急性腹痛（2）面部危险三角区的感染（3）各种脏器出血（4）软组织损伤或扭伤的初期(48h内)（5）其他：心、肝、肾功能不全者；皮肤湿疹；急性炎症：牙龈、中耳、结膜炎；孕妇；金属移植物部位；恶性病变部位；麻痹、感觉异常者慎用5、冰袋的使用：（1）目的：降温、止血、镇痛、消炎（2）操作关键：A准备冰袋：备冰、装袋、驱气、检查、加套（装袋1/2-2/3满）B放置位置高热：前额头顶部体表大血管（颈部腋窝腹股沟）扁桃体摘除：颈前颌下C时间：不超过30min（3）注意事项：A观察、检查冰袋，保持布袋干燥。
B观察局部皮肤情况C如为降温，冰袋使用后30min需测体温，当体温降至39℃以下，应取下冰袋，并做好记录冰帽的使用：维持肛温33℃左右,不低于30℃6、冷湿敷：敷布（浸透，拧敷布至不滴水）；时间（15-20 min）7、温水拭浴：（1）目的：全身用冷高热降温乙醇拭浴蒸发散热（2）擦浴步骤关键：冰袋置头部，热水袋置足底；离心方向擦拭温水拭浴32-34℃；乙醇拭浴30℃,25%-35%乙醇A擦浴顺序：两上肢：颈外侧上臂外侧手背侧胸腋窝上臂内侧手心背腰部两下肢：髂骨下肢外侧足背腹股沟下肢内侧内踝臀下大腿后侧腘窝足跟擦至腋窝、肘窝、腹股沟、腘窝等体表大血管处用力擦拭并延长时间，以促进散热B时间每侧部位3min（< 20min)C观察寒颤、面色苍白、脉搏、呼吸异常D浴后30min测体温，若<39℃,取下冰袋（3）注意事项A观察局部皮肤情况及患者反应B拭浴禁忌部位胸前区、腹部、后颈、足底乙醇拭浴禁用于新生儿及血液病者C拭浴时，以拍拭（轻拍）方式进行，避免摩擦方式，因摩擦易生热8、热水袋的使用：（1）目的：保暖、解痉、镇痛、舒适（2）操作关键：A水温：一般:60-70℃;特殊:50℃B放置：所需部位，袋口朝外C时间：<30min（3）注意事项：A经常检查热水袋有无破损、是否配套B炎症部位热敷热水袋灌水1/3满C特殊患者以防烫伤D加强巡视定期检查局部皮肤，必要时床边交班9、热湿敷：（1）目的：解痉、消炎、消肿、止痛（2）操作关键：A涂凡士林于受敷部位，上盖纱布，下垫橡胶单和治疗单B敷布浸入热水(50-60℃)，拧干，抖开C敷布敷于患处,上盖棉垫D3－5min更换一次敷布,时间15-20min（3）注意事项：A热敷部位不忌压者，可在敷布上置热水袋维持温度B面部热敷者，应间隔30min方可外出，以防感冒10、影响冷、热疗法效果的因素（1）方式（2）面积（3）时间：在一定时间内冷、热效应是随着时间的增加而增强。
冷热疗法教案.doc
赣州卫生学校教案授课时数 2 学时课程名称护理学基础第十七章冷热疗法章节及内容授课形式理论授课专业护理、助产授课教师知识目标： 1、了解影响冷热疗法的因素2、了解冷热疗法的作用3、掌握冷热疗法的禁忌证教学目标技能目标： 1、掌握常用冷热疗法护理技术，并正确指导患者及家属运用冷热疗法素质目标： 1、工作严谨负责、关心患者、注意安全2、手法正确，注意保护病人的隐私3、培养学生具有良好的职业道德和职业能力教学重点重点：冷热疗法的禁忌症；常用各种冷热疗法护理技术与难点难点：冷热疗法的作用及机理教师准备学生准备1、制作教学课件，查找相关资料1、对教学内容做好预习课前准备2、了解学生学情，设计教学方案2、整理出相关问题3、收集有关冷热疗的实例授课教材《护理学基础》主编：黄一凡谢田教学方法问题诱导法、多媒体教学法、讲授法、讨论教学法、案例教学法、情景教学法、举例法学习方法直观学习法、自主探究法、分析归纳法、课后练习法教学资源多媒体网络教室、自制教学课件、教材及相关资料时间教学活动分配教学内容、项目教师活动学生活动组织教学师生相互问好，检查考学习委员汇报本复习旧课勤班应到人数与实2 min 课前提问：到人数1、大量、小量不保留灌个别学生回答肠、保留灌肠的保留时1min 1min 3min 5min间分别是多少2、大量、小量不保留灌肠、保留灌肠的插管长度分别为多少导入新课展示图片引导学生思考思考展示教学内容及目标仔细听讲第十七章冷热疗法冷热疗法的概念提问：什么是冷热疗法集体回答是利用低于或高于人体温度的物质作用于人体简单讲解的局部或全身，通过神经传导引起皮肤和内脏器官的仔细听讲血管收缩和舒张，改变机体各系统的血液循环和新陈代谢等活动，达到治疗目的。
简单介绍冷热疗法的作用机理仔细听讲冷热疗法的效应引导学生作答生理效应思考生理效应用热用冷集体回答血管扩张收缩记笔记细胞代谢增加减少需氧量增加减少毛细血管通透性增加减少血液粘稠度降低增加血液流动增快减慢淋巴流动增快减慢结缔组织伸展性增加减弱神经传导速度增快减慢体温上升下降1 min 继发效应影响冷热疗法效果的因素引导学生说出影响因素10 min 方式：湿热 >干热，湿冷 >干冷举例说明思考分析温度差：温差越大，反应越强，环境温度也影响集体作答部位：皮肤厚薄，血液循环记笔记时间：继发效应面积：面积越大，效果越好个体差异：年龄、性别、身体状况、居住环境等将冷热疗法进行对比讲冷热疗法的应用解9 min 9 min 8 min 8 min 一、目的（一）热疗法的目的1.促进炎症消散和局限2.减轻深部组织充血3.缓解疼痛4.保暖（二）冷疗法的目的1.控制炎症扩散2.减轻局部充血或出血3.减轻疼痛4.降温二、禁忌证（一）热疗法1.未经确诊的急腹症2.面部危险三角区感染3.各种脏器出血4.软组织扭伤、挫伤早期（ 48 小时）5.心肝功能不全，湿疹，急性中耳炎、结膜炎、牙龈炎等急性炎症（二）冷疗法引导学生掌握冷热疗目思考听讲的分析记录对比讲解冷热疗的目的举例说明思考分析仔细听讲根据目的引导学生说出冷热疗的生活运用举手发言举例说明热疗的禁忌证展示案例仔细听讲引导学生分析原因思考分析引导学生说出原因思考分析举例说明冷疗的禁忌证引导学生分析原因仔细听讲11 min 11 min 1.循环障碍2.慢性炎症或深部化脓病灶3.组织损伤、破裂4.禁忌部位：枕后、耳廓、阴囊、心前区、腹部、足底5.冷过敏者三、方法（一）热疗法1.干热疗法：热水袋的使用、化学加热袋、红外线灯的使用2.湿热疗法：湿热敷、热水坐浴、温水浸泡（二）冷疗法1.局部冷疗法：冰袋、冰囊、冰槽、冰帽的使用，冷湿敷，化学制冷袋2.全身冷疗法：酒精擦浴及温水擦浴、冰盐水灌肠思考分析引导学生说出原因引导学生说出禁忌部位思考分析举手作答引导学生说出热疗的方法逐一讲解热疗的方法强调注意事项仔细听讲播放视频记笔记引导学生说出冷疗的方观看视频法讨论思考逐一讲解冷疗的方法思考分析强调注意事项举手发言播放视频仔细听讲观看视频1 min课堂总结小结本次课的主要内归纳总结布置课后作业容，强调重点和难点集体回答问题评价学生课程掌握情况课堂考勤、课堂提问、课堂任务、分组讨论，课堂作业进行考核评价，达到及时纠正错误，评估反馈了解学生掌握所学知识的程度。
冷热疗法课时教案及反思
冷热疗法课时教案及反思一、教学目标。
1. 了解冷热疗法的基本原理和作用。
2. 掌握冷热疗法的适用范围和禁忌症。
3. 学会使用冷热疗法处理常见的运动损伤和疼痛症状。
二、教学重点和难点。
1. 冷热疗法的基本原理和作用。
2. 冷热疗法的适用范围和禁忌症。
三、教学准备。
1. 教师准备，PPT、实物模型、视频资料。
2. 学生准备，笔记本、笔、运动损伤模拟器。
四、教学过程。
第一步，导入（5分钟）。
通过展示一些常见的运动损伤图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
第二步，讲解冷热疗法的基本原理和作用（15分钟）。
通过PPT和视频资料，介绍冷热疗法的基本原理和作用，包括冷疗和热疗的适用范围和作用机制。
第三步，讲解冷热疗法的适用范围和禁忌症（15分钟）。
详细讲解冷热疗法在不同疾病和症状下的适用范围和禁忌症，让学生了解在何种情况下可以使用冷热疗法，以及何种情况下需要注意避免使用。
第四步，演示冷热疗法的操作方法（20分钟）。
老师现场演示冷热疗法的操作方法，包括冰敷、热敷、热水浴等，让学生掌握正确的操作技巧。
第五步，学生练习（20分钟）。
学生分组进行练习，使用实物模型和运动损伤模拟器进行冷热疗法的操作练习，老师在旁边进行指导和纠正。
第六步，总结（5分钟）。
对本节课学习的内容进行总结，强调冷热疗法的重要性和正确使用方法。
五、教学反思。
本节课主要介绍了冷热疗法的基本原理、作用、适用范围和禁忌症，通过PPT、视频资料和实物模型的展示，学生对冷热疗法有了更深入的了解。
在演示和练习环节，学生积极参与，掌握了冷热疗法的操作技巧。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如部分学生对冷热疗法的禁忌症理解不够深入，容易混淆使用。
因此，在今后的教学中，需要加强对冷热疗法禁忌症的讲解和强调，确保学生能够正确使用冷热疗法。
总的来说，本节课教学目标基本达到，学生对冷热疗法有了较为全面的了解，掌握了基本的操作技巧。
同时，也对今后的教学工作提出了一些建议和改进方向，希望能够在今后的教学中更好地引导学生，让他们真正掌握冷热疗法的应用技能。
《基础护理学》课件：第九章 冷、热疗法
用物准备：小锅或小水盆内盛温水（水温
50～60℃）、敷布2块（大小视热敷的面积而 定）、长把钳子2把、水温计、无菌棉垫、小 橡胶单及治疗巾（或毛巾）、凡士林、毛巾、 弯盘。酌情备热水瓶或热源、热水袋、屏风， 有伤口者需备换药用物。
降低体温 传导散热 减少脑细胞损害 防治 脑水肿
禁忌（contraindications)
1.血液循环障碍 2.慢性炎症或深部化脓病灶 3.组织损伤、破裂 4.冷过敏者 5.禁忌部位 6.昏迷、感觉异常、年老体弱者慎用
方法
冰袋、冰囊、冰帽的使用 Ice bags/ice collars/ice caps 目的：降温，止血、镇痛、消炎。
第九章 冷、热疗法
Cold and Heat therapy
学习目标
掌握冷热疗法概念 熟悉冷热疗法的效应、影响冷热疗法的
因素 掌握冷热疗法的目的、禁忌 学会各种冷热疗法
第一节 概述
一、冷、热疗法的概念
冷、热疗法是利用低于或高于人体温度 的物质作用于体表皮肤，通过神经传导 引起皮肤和内脏器官血管的收缩和扩张， 从而改变机体各系统体液循环和新陈代 谢，达到治疗目的的方法。
保暖与舒适
禁忌
1.未经确诊的急性腹痛 2.面部危险三角区的感染 3.各种脏器出血 4.软组织扭伤、挫伤初期 5.其他
方法
热水袋的使用 (hot water bags)
目的：保暖、解痉、镇痛、舒适 水温：60～70ºC 注意：
灌至1/2~2/3满，炎症部位1/3满；对老人、 小儿、昏迷、用热部位知觉麻痹、麻醉 未清醒者，水温应调至50ºC；用热 30min结束；注意病人反应
冷热疗法(全)
小结
• 冷、热疗的生理效应 • 冷、热疗的禁忌证 • 冷、热疗的影响因素 • 冰袋、热水袋、湿热敷、热坐浴的应用
目的及注意事项 • 乙醇擦浴的方法
思考题
1.下列哪项不是热疗的禁忌证： A.面部三角区感染时 B. 未确诊的急性腹痛 C.软组织损伤24小时内 D.慢性关节炎 E.出血性疾病
思考题
2.下列哪项适用热坐浴： A.阴部充血疼痛 B.阴道出血 C.急性盆腔炎 D.月经量过多 E.妊娠9个月
【操作要点】
1. 准备冰袋 备冰、装袋、驱气、检查、加套（装袋1/2～2/3满）
2. 放置位置 高热：前额 头顶部 体表大血管（颈部、腋窝、 腹股沟） 扁桃体摘除：颈前颌下
3. 时间：不超过30min
一、局部冷疗法
（一）冰袋的使用
【注意事项】
☆1、掌握冷疗时间，每次不超过30min。 ☆2、观察局部皮肤变化，10min一次，如发现：
【操作前准备】
温水擦浴或乙醇擦浴
【操作要点】 1.松床尾、脱衣 2.冰袋置头部，热水袋置足底 3.拭浴方法：大毛巾垫拭浴部位下，小毛巾缠成手
套状，离心方向擦拭，最后大毛巾擦干 4.拭浴温度、浓度：
温水拭浴 32～34℃ 乙醇拭浴 30℃，25% ～30%乙醇
温水擦浴或乙醇擦浴
❖ 擦浴顺序： (1)两上肢
皮肤苍白 青紫 麻木感
应及时停止。
一、局部冷疗法
（一）冰袋的使用
【注意事项】 3、随时检查冰块融化情况，及时更换。 4、每次治疗完毕应作好记录： 冷疗方法、部位 起止时间、效果 局部与全身反应 护士签全名
一、局部冷疗法
（二）冰帽(ice caps)的使用 目的
防止脑水肿 降低脑组织代谢 减少耗氧量 保护脑细胞
冷热疗法教学教案及反思
一、教学目标1. 知识目标- 学生能够准确理解冷热疗法的定义、作用机制和适应证。
- 掌握常见冷热疗法的操作方法、注意事项及禁忌证。
- 了解冷热疗法的临床应用及评估方法。
2. 技能目标- 学生能够熟练进行各种冷热疗法的操作。
- 具备正确判断患者是否适合冷热疗法以及实施过程中观察和处理异常情况的能力。
3. 情感目标- 培养学生对患者的关爱和尊重意识，提高其临床护理的责任感。
- 激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点- 冷热疗法的作用机制和适应证。
- 常见冷热疗法的操作方法及注意事项。
2. 教学难点- 如何根据患者的具体情况选择合适的冷热疗法。
- 操作过程中异常情况的判断和处理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解冷热疗法的基本理论知识，包括定义、作用机制、适应证、禁忌证等。
2. 演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解各种冷热疗法的操作步骤和方法。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分析案例，加深对冷热疗法的理解和应用。
4. 实践操作法：安排学生进行实际操作，巩固所学知识和技能。
5. 反馈评价法：及时对学生的学习情况进行反馈和评价，促进学生的学习进步。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过展示一些患者使用冷热疗法后的效果图片或视瓶，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——冷热疗法。
提问学生：“你们在日常生活中有没有接触过冷热疗法？它有哪些作用呢？”引发学生的思考和讨论。
（二）理论知识讲解（20 分钟）1. 冷热疗法的定义和作用机制- 讲解冷热疗法的定义，即利用温度刺激来达到治疗目的的方法。
- 阐述冷热疗法的作用机制，包括血管收缩和舒张、细胞代谢改变、神经传导速度改变等。
2. 冷热疗法的适应证和禁忌证- 列举常见的冷热疗法适应证，如缓解疼痛、减轻肿胀、促进炎症吸收等。
- 强调冷热疗法的禁忌证，如血液循环障碍、皮肤感觉障碍、出血倾向、孕妇腹部、婴幼儿等特殊人裙的禁忌情况。
冷热疗法课时教案设计
冷热疗法课时教案设计教案设计。
一、教学目标。
1. 了解冷热疗法的基本原理和作用；2. 掌握冷热疗法的适用症状和禁忌症；3. 学会使用冷热疗法进行常见疾病的治疗和护理；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点。
1. 冷热疗法的基本原理和作用；2. 冷热疗法的适用症状和禁忌症；3. 冷热疗法在常见疾病的治疗和护理中的应用。
三、教学难点。
1. 冷热疗法的适用症状和禁忌症的理解和掌握；2. 冷热疗法在常见疾病的治疗和护理中的应用技巧。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过举例介绍冷热疗法在日常生活中的应用，引起学生对冷热疗法的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）。
a. 冷热疗法的基本原理和作用，冷热疗法是通过热能和冷能对人体进行治疗的一种物理疗法。
热疗法可以促进血液循环，缓解肌肉疼痛，放松身体。
冷疗法可以减轻炎症和肿胀，缓解疼痛，提高组织的代谢能力。
b. 冷热疗法的适用症状和禁忌症，适用于肌肉酸痛、扭伤、咬伤、烫伤、冻伤等症状。
禁忌于高热、出血、感染性疾病等情况。
3. 案例分析（20分钟）。
通过临床案例分析，让学生了解冷热疗法在实际治疗中的应用和效果。
4. 操作演练（30分钟）。
a. 冷疗法的操作，使用冰袋、冰块等物品，敷在患处，每次15-20分钟。
b. 热疗法的操作，使用热水袋、热敷贴等物品，敷在患处，每次15-20分钟。
5. 总结（10分钟）。
总结冷热疗法的基本原理、适用症状和禁忌症，以及在常见疾病治疗和护理中的应用技巧。
五、作业。
布置作业，要求学生结合实际病例，设计冷热疗法的治疗方案，并写出操作步骤和注意事项。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对冷热疗法有了更深入的了解，掌握了冷热疗法的操作技巧和注意事项。
同时，通过案例分析和操作演练，学生的观察、分析和解决问题的能力得到了培养和提高。
希望学生能够在今后的临床实践中灵活运用冷热疗法，为患者提供更好的护理和治疗服务。
教案-冷热疗法
四川医科大学 理论教案本黎兰二0—五年 十二月系部: 一护理学院•卫校—教研室: 基础护理教研室课程:基础护理学教师:教学方法多媒体讲授法为主第一节概论情景结合导课5min1 .冷热疗法定义：是一种临床常用的物理治疗方法。
利用低于或高于体温的物质作用于人体表面，通过皮肤内大量神经末梢传导到大脑皮质，反射性地引起皮肤和内脏器官血管收缩或扩张，从而改变各系统的体液循环和新陈代谢活动，以达到日的。
2 .冷热疗法的影响因素：★（1）方式：同样温度条件下，湿冷、湿热的效果优于干冷、干热。
（2）面积：冷热应用的效应与应用面积的大小成正比，面积越讲授结合案例分析，约20min教学过程与内容大疗效越强，反之，越弱。
但是，大面积的冷热应用可引起全身反应如血压下降或者升高、晕厥等。
（3）时间：冷热运用的效应需要一定时间后才产生，并随时间延长而增强，而时间过长会产生不良反应，如疼痛、皮肤苍白等。
（4）温度差：冷热应用与体表温度相差越大，效应越好。
环境温度也可以影响效应，如室温过低，冷效应增强，室温过高，热效应增强。
（5）部位：皮肤较薄（前臂内侧颈部）、血液循环丰富（颈部腋下腹股沟等）的部位对冷热应用的效果好。
（6）个体差异：婴幼儿对冷热反应强烈老年人对冷热反应迟钝昏迷、瘫痪等对冷热刺激敏感性低。
冷疗的方法：冰袋、冰帽、冷湿敷、温水擦浴局部冷疗法：(1)冰袋的使用★ ★【目的】降温、止血、镇痛、消炎。
1】治疗时间不超过30分钟，防止继发效应(2)冰帽的使用【目的】头部降温，预防脑水肿。
【注意】后颈部、双耳廊垫海绵，防止冻伤。
维持肛温在33°C 左右，不宜低于30°C,以防心室纤颤等并发症出现。
(3)冷【日的】降温、止血、消炎。
【注意】3、5分钟更换一次敷布，持续15箜0分钟全身冷疗法(4)温水擦浴或乙醇擦浴★【目的】全身用冷，为高热患者降温。
【注意】a乙醇是一种挥发性的液体，擦浴时在皮肤上迅速蒸发，吸收和带走机体大量的热，而且乙醇乂具有刺激皮肤血管扩张的作用, 因而散热能力较强。
冷热疗法教案(教学资源)
第九章冷热疗法【教学目的】1．描述冷,热疗的适应症与禁忌症2．冷,热疗的方法3．说出影响冷热疗效果的因素【时间安排】4学时【教学重点】1．冷热疗的禁忌症2．局部冷疗法与全身冷疗法3．热疗法的使用【教学过程】第一节冷疗法一、目的（1）控制炎症扩散：冷疗可使毛细血管收缩，局部血流减少；降低细胞的新陈代谢和微生物的活力，从而限制炎症的扩散。
常用于炎症的早期。
（2）减轻局部充血和出血：冷疗可使毛细血管收缩，减轻局部充血和出血，常用于鼻出血和软组织损伤的早期。
（3）减轻疼痛：冷疗可抑制细胞活动，降低神经末梢敏感性；使毛细血管通透性降低，渗出减少，从而减轻局部组织肿胀而缓解疼痛，常用于牙痛和烫伤。
（4）降温：冷直接与皮肤接触，通过传导作用散热，从而降低体温，常用于高热病人。
二、禁忌证（1）组织破损及慢性炎症：用冷使局部毛细血管收缩，血液循环不良，组织营养不良，影响伤口愈合及炎症吸收。
（2）局部血液循环明显不良：用冷可加重血液循环障碍，导致局部组织缺血、缺氧而坏死。
（3）冷过敏者：可导致出现过敏症状，如荨麻疹、关节疼痛等。
（4）禁忌部位：①枕后、耳廓、阴囊等处：防止冻伤。
②心前区：防止引起反射性心率减慢。
③腹部：防止腹泻。
④足底：防止引起反射性末梢血管收缩而影响散热，或引起一过性冠状动脉收缩。
三、影响因素（1）用冷方式和部位：分为全身和局部用冷。
全身用冷反应强，局部用冷反应弱。
冷效应与用冷面积成正比。
根据病情应选用不同的方式和部位，如高热病人降温宜选用全身用冷或大动脉部位用冷；局部充血或出血者可在局部用冷。
（2）用冷时间：一般为10～30min，时间过长可引起不良反应，如寒战、面色苍白、冻疮、局部细胞代谢障碍等。
四、操作方法（1）局部用冷：1）冰袋：通过传导散热，用于降温、局部消肿、减少出血及缓解局部疼痛。
①冰袋内装入小冰块约2／3满。
排气后扎紧，倒提检查无漏水后装入布套内，置于所需部位。
高热降温置于前额、头顶部、体表大血管处如腋下、腹股沟；扁桃体摘除术后可置于颈前颌下以预防出血。
第九章 冷热疗法
冷 湿 敷法
[目的] 降温，止血、消炎、止痛 适用于早期扭伤、挫伤消肿。
[注意事项] 每3-5分钟更换1次敷布，持续15-20分钟
冷疗的方法（二）全身冷疗
乙醇擦浴 • 作用：降温 • 机理：乙醇是一种挥发性液体，擦浴时在皮肤上迅速蒸发，吸收和带走机体大 量的热量，并刺激皮肤血管扩张。
2021 谢谢您的聆听!
0 1
热疗 法
04
02
减轻深部组织充血
使血管扩张，体表血流增加， 相对减轻深部组织充血
保暖
促进血液循环，使病人感到温暖舒适
热疗的影响因素
用热时 间
热效应与用 热面积成正
比
用热方 式
热疗的影 响因素
用热温 度
病人对温 度的敏感 性不同
热疗的方法
分类
干热疗法 湿热疗法
热水袋
红外线灯 热湿敷 热水坐浴 局部浸泡
热疗法的作用
促进浅表炎症的消散和局限
热可使局部血管扩张，改善血液循环，增强 新陈代谢和白细胞的吞噬功能。炎症早期用 热可促进炎性渗出物吸收消散；炎症后期用 热，可促进白细胞释放蛋白溶解酶，溶解坏 死组织，使炎症局限
缓解疼痛
03
降低痛觉神经的兴奋性；减轻炎性水 肿；以解除神经末梢的压力；使肌肉、 韧带等组织松弛，从而缓解疼痛。常 用于肾绞痛、腰肌劳损、胃肠痉挛等 病人
第九章
冷热疗法
学习目标
识记
理解
应用
冷、热疗法的定义、 作用、应用禁忌
冷热疗法的效应，冷 热疗法的影响因素
正确评估病人，为其采取 适当的冷疗法或热疗法； 正确实施各种冷热疗法
第九章冷热疗法
• 一、热水袋的应用：目的：保暖、解痉、 镇痛。
• 操作步骤：⑴检查，破损、漏水。测量及 调节水温60--70℃
• ⑵灌热水袋：灌1／2--2／3满 • ⑶灌毕，排尽袋内空气，拧紧塞子 • ⑷检查：有无漏水，加套 • ⑸至病人处：核对、解释、置冰袋于所需
要的部位
• ⑹用毕：水倒去，倒挂晾干，吹气，旋紧 塞子存放于阴凉处
第一节 概述
• 冷热疗法（cold and heat therapy）是利用 低于或高于人体温度的物质作用于人体表 面，通过神经传导引起皮肤和内脏器官血 管的收缩和舒张，改变机体各系统体液循 环和新陈代谢，达到治疗目的。
• 一、 冷热疗法的目的
• （一）冷疗法的目的：
• （1）使毛细 血管收缩，减轻局部充血或出血。 适用于扁桃体摘除后，鼻出血、局部软组织损伤 的初期。
• （3）各种脏器内出血时忌用，因热疗可使局部血管扩张， 增加脏器的血液量和血管通透性而加重出血。
• （4）软组织挫伤、扭伤3天内（或48小时）不宜用热疗， 因会促进血液循环，加重皮下出血及疼痛。
• （5）细菌性结膜炎，用热可使局部温度升高，有利于细 菌繁殖和分泌物增多，加重眼病
• （6）感觉功能损伤，意识不清的病人慎用
• 三、影响冷、热疗法效果的因素：
• （1）方法 有湿法和干法
• （2）面积 应用 面积越大，产生的效应越强。应 用的面积越小，效应就越差。
• （3）时间 效应是随着时间的延长而增加。应用 时间过长就会发生继发效应，引起不良反应如烫 伤或冻伤。
• （4）温度差
• （5）部位
• （6）个体差异 老年人的感觉功能减退，对冷热 刺激反应比较迟钝，婴幼儿的体温调节中枢发育 不完善，对冷热刺激反应较为强烈。
养老护理_员(初级)第九章冷热应用
（1）向老人解释→征得老人同意。 （2）物品携至坐浴的地方→协助老人排空大小 便→洗净双手→取水盆。 （3）将溫开水倒入盆内至1/2满→测量水溫→ 协助老人将裤脱至膝盖部部→露出臀部。
（4）用纱布蘸拭热水→使臀部皮肤适应水溫后 →协助老人将会阴部坐于盆内→随时调节水溫 至老人感到舒适的温度（添加热水时叮嘱老人
Ａ.可局部热敷20minＢ.可局部冷敷20min
Ｃ.增加局部活动量 Ｄ.每天先热敷10mim再冷敷10min Ｅ.每天先冷敷10min再热敷10min
第二节 冷的应用
目的
（1）减轻局部充血或出血 （2）减轻疼痛 （3）制止炎症扩散 （4）降溫
1、减轻局部充血或出血
用用冷冷可可使使毛血细液血粘管稠收度缩增，加降， 低促血进管血通液透凝性固，而减控轻制局出部血组 织充血
2、2/3满，并排气。 3、观察。 4、冰袋压力不宜过大，但要与皮肤接触
• 倒提冰袋，检查无漏水后装入布套内备用， 布套可避免冰袋与病人皮肤直接接触
• 用毕（30min)，倒出水，晾干， 吹入空气备用
• 长时间使用者，间隔一小时
冰袋、冰囊的放置
高热降温 鼻部冷敷
扁桃体摘除
冰
袋
使 观观察察冰患袋者
冷热应用 及其注意事项
天水市养老及健康服务培训中心
学习目标 1.能说出冷热应用的目的. 2.能按照正确方法进行冷热应 用的操作.
第九章 冷热应用
第一节 冷热应用专业知识 第二节 冷热应用操作技能
冷热疗法
是利用低于或高于人体温度的物质作用于人 体的局部或全身，通过神经传导引起皮肤和内脏 器官的血管收缩和舒张，改变机体各系统的血液 循环和新陈代谢等活动，达到治疗目的。
(5)用毕将水倒净 →倒挂热水袋→晾干后吹气旋紧塞子 （防止两层橡胶粘在一起）→存放 于阴凉处→整理用物→记录。
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第九章冷、热疗法【学习目标】第九章冷、热疗法【学习目标】1．理解热疗的作用和禁忌，会根据病情需要选择和使用热疗技术2．理解冷疗的作用和禁忌，会根据病情需要选择和使用冷疗技术3．学习中要求态度认真，理解、关心病人【内容精要】一、概述（一）冷热疗法的效应：生理效应、继发效应。
（二）冷热疗法的护理评估1．病人身体评估。
2．病人心理社会评估。
（三）冷热疗法的作用1．冷热疗法的作用：（1）减轻局部充血或出血（2）控制炎症扩散（3）减轻痛苦（4）降低体温2．热疗法的作用：（1）促进炎症消退（2）解除疼痛（3）减轻深部组织充血（4）保暖（四）应用冷热疗法的禁忌1．冷疗法的禁忌：（1）循环障碍（2）组织损伤、破裂（3）水肿部位（4）慢性炎症或深部化脓病灶（5）冷过敏者（6）禁忌部位2．热疗法的禁忌：（1）软组织损伤、挫伤早期（2）未经确诊的急性腹痛（3）鼻周围三角区感染（4）脏器出血（5）恶性肿瘤（6）金属移植物【实践要求】一、教师示教热水袋热敷法、红外线照射法、鹅颈灯照射法．湿热敷法、热水坐浴法、冰袋使用法和乙醇拭浴法。
在操作中强调全面评估病人，保证病人安全，防止发生不良反应的重要性。
二、学生练习冷、热疗的有关操作，要求学会熟练使用热水袋热敷法、热水坐浴法红外线照射法、冰袋使用法和乙醇拭浴法。
操作中要求严关心病人，注意安全。
【目标检测】一、选择题（一）单项选择题1．在为病人作热敷时，如果有伤口应注意A．首先打开伤口敷料B．按无菌技术操作进行C．水温不超过50℃D．敷后伤口要清洁E．用纱布敷盖固定2．病人使用冰槽，体温低于30℃，可能导致A．意识不清B．心房、心室纤颤C．组织水肿D．呼吸困难E．血压过低3．炎症早期用热的主要目的是A．使血管扩张充血B．降低神经兴奋性C．解除肌肉痉挛D．促进渗出物吸收E．溶解坏死组织4．乙醇擦浴降温法,常用乙醇的浓度为A．10%～20%B．25%～30%C．30%～50%D．60%～70%E．75%～80%5．可用热敷的病人是A．胃出血B．金属移植物C．术后尿潴留D．踝关节扭伤早期E．痛6．湿热敷的操作方法有错的一项是A．热敷部位下面铺橡皮单及治疗巾B．患者皮肤涂70%乙醇防烫伤C．用敷钳拧干敷布,以不滴水为度D．手腕掌侧测试敷布温度后放患处E．每3～5分钟敷布一次7．冰槽降温时错误做法是A．颈后部与冰槽接触处应垫海绵B．两耳用脱脂棉花塞住C．两眼用纱布覆盖D．使头部置于冰槽中E．测肛温观察体温情况8．乙醇拭浴的正确方法是A．头部先放冰袋,足部放热水袋B．擦拭时用力揉搓,按摩局部C．腹部、足心擦的时间延长D．病人发生寒战时应减慢速度E．拭浴后2小时测体温9．黄先生，28岁，高温作业8小时出现胸闷、口渴、面色苍白，出冷汗，体温38．6℃，脉细弱、血压86／50mmHg。
不正确的护理措施是A．立即搬至阴凉通风处B．口服含盐饮料C．取平卧位D．建立静脉通路E．头部置冰袋，四肢冰水敷擦10．乙醇拭浴时，热水袋放置足底的作用A．保暖B．防止体温骤降C．促进散热D．防止病人虚脱E．预防发生心律不齐11．关于热疗能促进炎症消散或局限以下哪种说法是错误的A．降低细胞活力和细胞的代谢B．促进炎性渗出物吸收消散C．改善局部血循环,有助于坏死清除D．热疗温度与体表温度相差愈大,热疗效应愈强E．热效应与热敷时间成正比12．王先生，40岁，发热待查人院，高热39．8~40.0度，神清。
护士为其乙醇拭浴，错误的做法是A．冰袋置头部，热水袋置足底B．以拍拭方式进行，血管丰富处适当延长C．出现寒战，加速拭浴速度D．禁拭后项、胸前区、腹部、足底E．拭浴结束取出热水袋13．昏迷病人用热水袋，水温不可超过50℃的原因是A．皮肤松弛，抵抗力减弱B．血管反应敏感C．可使昏迷加重D．局部感觉迟钝或消失E．对热特别敏感14．下列可以使用60-70℃的热水袋的病人是A．昏迷病人B．瘫痪病人C．腹泻病人D．婴幼儿E．老年人15．昏迷病人在使用热水袋时发现局部皮肤潮红，错误的处理是Ａ．停止使用热水袋B．局部涂凡士林软膏C．加强观察，询问病人感觉D．加强皮肤护理，防止摩擦受损E．作好交接班16．诊断不明的急腹症忌用热疗的主要原因是A．腹部忌热B．热使肠蠕动减慢，而致便秘C．用热可能会掩盖病情D．用热使体温升高E．热使炎症扩散17．禁用热疗法的病情是A．末梢循环不良B．体温不升C．肛门手术后D．胃溃疡出血E．消化不良及腹泻18．热水袋使用完毕，不妥的保管方法是A．余水倒净B．开口朝下，倒挂凉干C．排净袋内空气，旋紧塞子D．保存于阴凉处备用E．热水袋布套放入污物袋内送洗19．红外线灯热疗，不正确的方法是A．协助病人于舒适卧位B．灯距30~50cmC．注意保护眼睛D．治疗时间20~30分钟E．紫红色均匀斑快为追最佳效果20．热疗的适应证是A．牙痛B．急性阑尾炎C．急性乳腺炎D．踝部扭伤8小时E．鼻旁疖肿21．热疗应用的目的是A．促进炎症消退和局限B．提高痛觉神经的兴奋性C．抑制炎症扩散D．传导发散体内的热E．使血管收缩减轻局部充血22．热坐浴的禁忌证是A．肛裂感染B．子宫脱垂C．肛周脓肿D．急性盆腔炎E．痔疮手术后23．热疗适用于下列哪种情况A．慢性腰扭伤病人B．踝关节扭伤48h之内病人C．皮肤湿疹D．面部危险三角区感染时E．脑出血24．预防颅内水肿，通常采用冰槽以头部降温为主，应注意维持病人肛温在A．26度B．28度C．30度D．33度E．37度25．意识障碍病人用热水袋,水温不可过高的原因是A．皮肤对热反应敏感B．局部感觉迟钝或麻痹C．皮肤抵抗力低D．局部血液循环低下E．热刺激可加重原发病情26．以下哪种病人可用热水坐浴A．会阴部充血、疼痛B．阴道出血C．急性盆腔炎症D．妊娠8个月E．月经量过多27．下列哪种病人禁忌局部用冷疗A．高热B．牙痛C．鼻出血D．化脓感染E．局部肤色紫绀28．对鼻出血病人的处理方法中哪项不妥A．头部置低部B．用冰囊置于鼻根部C．鼻腔填塞出血点D．鼻腔内滴麻黄素E．压迫鼻部软组织向中隔部止血29．患者李某，65岁，主诉畏寒，需热水袋保暖，护士为其灌热水袋，下列哪项操作方法不正确A．调节水温为60～70℃B．将热水灌入袋中1/2～2/3满C．放平热水袋排尽空气D．拧紧塞子，擦干E．倒提热水袋轻挤，检查是否漏水30．李小姐下楼不慎致踝关节扭伤，1小时来院就诊，你如何处理A．热敷B．冷敷C．冷、热敷交替D．热水足浴E．按摩推拿31．患者王某，骶尾部有一2cm×3cm破溃伤口不愈合，给予红外线灯照射创面，照射的灯距和时间为A．15cm～20cm 10～20分钟B．20cm～25cm 15～20分钟C．25cm～30cm 20～25分钟D．30cm～40cm 25～40分钟E．30cm～50cm 20～30分钟32．使用红外线灯时其灯距和时间一般为A．20~30cm，5~l0minB．30~50cm，20~30minC．30~50cm，10~15minD．50~60cm，20~30minE．60~70 cm，20~30min33．冷疗可减轻疼痛的机理是A．降低细菌活力和细胞代谢B．增强新陈代谢和白细胞的吞噬功能C．减轻炎性水肿及组织缺氧，加速致痛物质的运出D．抑制细胞的活动，使神经末梢的敏感性降低E．刺激神经末梢引起反射作用，使局部血管扩张34．面部危险三角区感染化脓时，忌用热敷，其主要原因是A．易加重患者疼痛B．易加重局部出血C．掩盖病情。
难以确诊D．易导致颅内感染E．易导致面部皮肤烫伤35．局部持续长时间用冷可使A．肌肉、肌腱和韧带等组织松弛B．局部细胞代谢发生障碍C．使皮肤软弱，抵抗力减低D．因神经末梢的反射作用而使局部血管扩张E．病人体温下降过低36．湿热敷比干热敷的穿透力A．相同B．强C．弱D．小E．慢37．不可湿热敷的病情是A．肌肉痉挛性疼痛B．背部疖肿C．静脉输液后2日穿刺部位瘀血D．足扭伤3日E．鼻尖部毛囊炎38．应用冰帽降温不正确的一项是A．以头部降温为辅，体表降温为主B．可防止脑水肿C．减少耗氧量D．提高脑细胞对缺氧的耐受性E．有利于脑细胞的恢复39．下列冷疗方法中，错误的做法是A．扁桃体摘除术后冰囊置于前颈颌下B．高热病人降温，体温降至39℃以下取下冰袋C．脑水肿病人头部降温，体温维持在30℃以下D．乙醇拭浴病人出现发冷、寒战、立即停止操作E．化学致冷袋冷敷固体变凝胶应立即更换40．禁用冷疗的部位不包括A．枕后、耳廓、阴囊B．胸前区C．后背D．腹部E．足底41．冷热疗法的主要作用不包括A．影响血管舒张与收缩B．改变血液循环速度C．杀死致病菌D．影响组织新陈代谢E．减轻疼痛，感觉舒适42．冷疗的目的不包括A．促进炎症消散B．减轻出血C．减轻疼痛D．降低体温E．减轻局部充血43．乙醇拭浴时头部置冰袋的目的是A．增强散热效果B．避免反射性心率减慢C．防止脑血流量增多而致头痛D．增加病人舒适感E．减慢血流速度44．使用湿热敷可达到A．消炎、消肿、解痉和镇痛B．保暖、解痉和镇痛C．解痉镇痛，利于组织生长D．解痉镇痛，减轻瘀血E．皮肤潮湿45．扁桃体手术后预防出血的最好方法A．病人取半坐位B．颈部用冰囊C．应用止血药D．嘱病人喝温开水E．头部置冰槽内46．李女士，76岁，晨间醒后出现头痛、眩晕、肢体麻木，诊断为“脑梗死”。
此时不可应用的护理措施是A．保持环境安静B．避免搬动C．禁止灌肠D．头部置冰袋或者冰帽E．血压监护，防止降压过快过低47．王先生，30岁，面部感染化脓，不正确的治疗是A．局部按外科换药处理B．局部行热湿敷C．局部放冰袋D．口服抗感染药物E．肌内注射抗菌素48．刘先生，50岁，农民，田间劳动时突感腹痛难忍，拒按，立即就诊不妥的处理方法是A．立即通知医生B．了解病史C．观察生命体征D．安慰病人E．腹部置热水袋止痛49．护士小张不慎将开水溅在脚背上，局部灼痛，皮肤潮红，立即用冷毛巾行局部冷敷。
其主要作用是A．降低神经末梢敏感性，减轻疼痛B．使局部血管扩张，血流加速C．通过传导使局部散热D．防止感染E．增加局部代谢、加速愈合过程(二)多项选择题1．冷疗适用于A．扭伤24h之内B．牙痛C．鼻出血D．痛经E．扭伤24h之后2．面部危险三角区感染用热疗时可引起A．炎症扩散B．颅内感染C．败血症D．疼痛加剧E．疼痛降低3．热疗方法包括A．烤灯B．局部浸泡C．湿热敷D．温水擦浴E．干热敷4．可用冷疗的病人是A．肘关节挫伤5天B．鼻出血C．左小腿慢性炎症D．中暑高热E扭伤24h之内5．高热降温，冰袋应放置在A．足部B．颈部、腋下C．胸前区、腹部D．前额、头顶E．腹部6．压疮溃疡期应用红外线照射创面的目的是A．消炎、解痉、镇痛B．促进创面干燥、结痂C．保护肉芽组织D．局部温暖、舒适E．消菌7．李先生，70岁，晨间醒后出现头痛、眩晕、肢体麻木，医生诊断为“脑梗死”。