高教版中职语文基础模块上册第17课爱情诗二首 致橡树 我愿意是急流1优质课件.ppt

1849年7月31日，匈牙利爱 国诗人裴多菲在瑟克什堡大血 战中同沙俄军队作战时牺牲， 年仅26岁。身后留下22岁的妻 子和1岁半的幼子。
（一）、朗诵（全班分男女角色逐段朗诵） （二）、分组讨论、回答
1 ①诗中选择了哪几种意象？②可以概括为几组、几类？
（和《致橡树》比较）③这几类意象各有什么特征？（和《致橡 树》比较）④诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的？
只要我的爱人 是一滴晨露， 在星星升起的地方， 沾湿我广袤的地狱。
我愿意是笼中鸟， 关在狭小的天地里， 为了冲出铁做的窗， 流尽了自己的鲜血……
只要我的爱人 是一只夜莺， 在黎明的号角中唤醒， 扬起她甜美的歌喉。
我愿意是小岛， 座落在大海的中央， 面对着风浪和寂寞， 还有可怕的死亡…… 只要我的爱人 是一座花园， 在太阳吻红的繁华的大地上， 弥漫着幸福的和平。
2 ①只要一组意象就能表达诗人对爱情的态度，为什么诗人
还要选择这么多意象？ ②这些意象在顺序安排上有什么特点？ 对主旨的表达有什么作用？
3 ①这首诗多次运用了什么写法？怎么运用的？②请具体说
说每段内容所揭示的深层含义及其作用. ③这首诗运用了哪些 表现手法？（和《致橡树》比较）
4 ①这首诗表现了诗人什么样的爱情观？ 和《致橡树》有什
我愿意是急流 裴多菲
——献给未婚妻森德莱·尤丽亚
裴多菲（1823-1849）是匈牙 利19世纪最伟大的诗人，资产 阶级民主主义革命家。他出生 于贫困的屠户家庭。15岁开始 写诗，题材多取自人民生活， 一生共写了八百多首诗和八篇 长篇叙事诗，被喻为匈牙利的 “抒情之王”。著名长诗有 《使徒》《亚诺什勇士》《农 村的大锤》等。他的诗歌充满 革命激情，风格清新，语言通 俗，富有民歌味。其作品不仅 对匈牙利民族文学发展影响很 大，而且在世界文学史上都留 下光辉的一页。
草屋
（饱受打击——苦难） （愉快——温暖）火焰
云朵、破旗（飘荡苍白——孤独） （辉煌——明亮）夕阳
我 的 爱 人
（荒瑟冷落、凋敝残败）——对照 ——（美好热情，欢畅明丽）
（刚劲、苍凉）
（娇媚、温馨）
第一节：急流、小河 （穿越崎岖的路和岩石——不怕爱情有重重艰险、坎坷）
第二节：荒林 （同狂风勇敢作战————不怕爱情遭受磨难、打击 ）
奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。 ②由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。 成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱 受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入 辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排，
一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。
1846年9月，23岁的裴多菲
在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵 的女儿森德莱·尤丽娅。半年内 发出了一首首情诗，如《致尤 丽娅》《我是一个怀有爱情的 人》《你爱的是春天》《一下 子给我二十个吻吧》等。结婚 不到三年，其间给她写了120多 首健康、感人的爱情诗。这首 是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的 一首情诗，不久后尤丽娅便嫁 给了他。
只 要
我 的 爱 人
（荒瑟冷落、凋敝残败） （刚劲、苍凉）
（美好热情，欢畅明丽） （娇媚、温馨）
2 ①只要一组意象就能表达诗人对爱情的态度，为什么
诗人还要选择这么多意象？ ②这些意象在顺序安排上有 什么特点？对主旨的表达有什么作用？
要点：①诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上 至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一 鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、
有什么不同？（从国度、时代和文化背景等因素考虑） ②它们矛盾吗，为什么？
《我愿意是激流》爱情观——对爱情的无私奉献、无怨无悔、 倾慕依恋。
《致橡树》正确的爱情观——相互依存、心心相印、同甘共 苦、平等独立、坚贞不渝、外内兼蓄，既尊重对方存在又珍视
自身价值——伟大的爱情！
（1）、认识不同——《我》男性视角；《致》女性视角 （2）、时代不同——《我》热恋时期；《致》时代更替
（三）、朗诵（全班分组朗诵前四段，最后合诵，教师
被冰雪覆盖、冻僵， 柔和的阳光不能把它温暖……
只要我的爱人 是一片绿色的森林，
在静穆的夜间， 被一泓清冽的山溪拥抱、滋润。
我愿意是沙砾， 夏季灼热的太阳暴晒， 向我吐出永不熄灭的大火， 燃烧了生命的一切……
墟”的付出、牺牲,“草屋 ”的孤独处境,“云朵”的浪迹天
涯。这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱
第三节：废墟 （静默中毁灭荒凉———— 不怕爱情遭受毁灭、遗弃 ）
第四节：草屋 （饱受风雨打击————— 不怕处境孤单、风吹雨打 ）
第五节：云朵、破旗 （漂泊苍凉孤独—————不怕浪迹天涯、东游西荡 ）
爱恋忠贞——意象叠加——循环复沓
博喻——反复——对比
4 ①这首诗表现了诗人什么样的爱情观？ 和《致橡树》
（四）、课堂训练
对《我愿意是急流》赏析不当的一项
（ D 不是排比，而是博喻
）
A.“急流 ”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”, 荒凉冷落,
喻自己；“小鱼”“小鸟”“常春藤”“炉火”“夕阳”,
美好欢快,喻爱人。诗人在对比和比喻中告诉我们:不管自己
的命运多么坎坷、险恶,只要是为了爱人,就会感到幸福。
B. 诗中比喻自己有着独特的新意:“小河”的百折千回,“废
么不同？（从国度、时代和文化背景等因素考虑） ②它们矛盾 吗，为什么？
1 ①诗中选择了哪几种意象？②可以概括为几组、几类？（和
《致橡树》比较）③这几类意象各有什么特征？（和《致橡树》 比较）④诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的？
《我愿意是急流》
我
急流、小河
愿
荒林
意
废墟
是
草屋
┇
云朵、破旗
┇
小鱼 小鸟 常春藤 火焰 夕阳
3 ①这首诗多次运用了什么写法？怎么运用的？②请具体说
说每段内容所揭示的深层含义及其作用. ③这首诗运用了 哪些表现手法？（和《致橡树》比较）
《我愿意是急流》
我 愿 意 是
急流、小河（崎岖经过——痛苦） （快乐——悠闲）小鱼
荒林
（勇敢作战——艰辛） （鸣叫——幸福）小鸟
废墟
（毁灭荒凉——毁灭） （攀缘——美丽）常春藤