最新一年级成长教育教案

成长教育课程标准

行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人

成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为,从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一生的幸福打下基础.

心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质.

安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识,掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己,又不对他人的安全造成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任.

生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾

滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,尊重生命,敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在复杂的

自然环境和社会生活中健康成长.

第一单元面对灾难

第一课地震来了莫慌张

教学目标

1 教育学生地震来了不要慌选择开阔地蹲下或趴下。

2 不要随便返回室内，避开人多的地方。

教学时间两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

二、自渎课文思考问题

1 想一想莘长林和同学是如何从废墟中爬出来的？

2 发生地震时，下列哪些做法是正确打对勾。

（）迅速到阳台上。

（）不要到外强边或窗边去。

（）立即关闭电源、煤气。

3 小组讨论

4 指名回答

三、小结

第二课时

一、阅读指南地震来时，在各种情况下如何躲避？

思考问题：

1 室内避震？

2 户外避震/？

3 在公共场所避震？

4 特殊情况下的求生？

5 被震倒建筑物埋压时？

二、小组讨论

三、指名回答

四、小结

第二课学会接受失去

教学目标

教育学生对自己失去的东西不要伤心过度，把它当做成长中一个小坎坷，要坚强，有毅力。

教学时间：二课时

第一课时

教学过程

一谈话导入

二、自渎课文了解课文内容

三、同位讨论想象一下莹莹会不会有下面我们描述的这些感受和体验？

1 莹莹会非常伤心吗？

2 莹莹总会想着邮票为什么能掉出来吗？

3 莹莹会怪自己为什么不小心吗？

4 莹莹灰没心思学习，总会想着邮票的事吗？

5 你有过自己心爱的东西损坏的经历吗？你当时的感受是什

么？你是怎么做的？

四、指名回答

五、小结

第二课时

教学过程

一、谈话导入

二、阅读指南

当我们心爱的东西丢失或被损坏时，我们都会伤心，痛苦，怪自己，后悔等，这些心理反应是正常的，我们每一个人的成长过程中，都会遇到类似这样让我们伤心、难过的事情，当这些事情发生的时候，我们怎样做才能减轻痛苦呢？

二、小组讨论

三、指名回答

四、小结

第三课做好灾后防疫确保生命安全

教学目标

教育学生在生活中发生自然灾难后，应怎样保护自己。

教学时间二课时

第一课时

教学过程

一、谈话激趣

二、自渎课文讨论问题：

1 怎样才能做好灾后防病工作？在正确的做法打对。

（）注意饮食卫生，要喝开水、吃熟食。

（）及时清理灾后垃圾。

（）配合有关部门做好环境消毒和灭蝇、灭蚊、灭鼠工作。

（）讲究个人卫生，保护环境清洁，严防疾病发生和流行。

二、指名回答

三、小结。

第二课时

教学过程

一、谈话导入

二、阅读指南思考问题

1 发生自然灾难后，我们在日常生活中应怎样保护自己，才能避免传染疾病呢？

2、灾后常见有种传染病？

三、指名回答

四、小结

第二单元：行为规范

第四课、我上学了

教学目标

1通过围绕教学使学生知道课堂上要认真听讲,认真读书.

2.争做课堂表现小标兵.

教学时间:两课时

教学过程

一.谈话激趣 ;

二.学生自渎课文七彩虹课时

三.讨论:课文中向我们提出一个什么问题?

四.围绕课文中的问题观查图

五.讨论:

1小组讨论:

2.集体讨论:上课时我们怎么做才对呢?

六.小结:

课堂上应该积极思考.举手回答.

七.再次学习;

1.观察图

2.分角色演小品;

3.演练指南针;

4.读一读,记一记.

第五课、我是我家小主人

教学目标;

1.通过教学使学生知道文明礼仪的重要性;

2.当有文明礼仪的好儿童;

教学时间;两课时

教学过程;

一.谈话

二.学习课文七彩虹

结合文中图说说你在文明礼仪方面有哪些做法? 三.读小熊和大山;

讨论;小熊怎样做才能让大山喜欢?

四.小结;

1.礼仪是人们在交往过程必须遵守的;

2.良好的文明礼仪对小学生品质的形成有着重要的作用;

3.我们要做一个讲文明,懂礼仪的好孩子.

五.行为升华;

熟读,熟记(小学生礼仪歌);

六.学习(小学生礼仪常规);

七.讨论;说说你怎样做一个有文明礼仪的好学生

第三单元心理健康

第六课

说说我自己

教学目标;

1.使学生正确认识自己;

2.学会欣赏自己;

3. 了解自己,能说出自己的特点

教学时间;

两课时