2013年高考作文大猜想时事类新材料作文

认 为道德伦 理 （ ７ ２ ． １ ％） 、红 色经典 （ ７ １ ． ４ ％） 、传 统文
化 （ ６ ５ ． ５ ％） 、他 人 人 格 （ ６ ３ ． ７ ％） ，只练 习计算机考题 。可他 年 内４次报名参加全国专业技术人 员计算机应 用能
解人 们压力 的 “ 恶搞 ”是可 以接受 的 。但 必须 有底 线。 （ ２ ）从多数人认 为 “ 道德伦理 、红 色经典 、他
人人格”不该成 为恶搞的对象这角度分析 ，并不是所 有 的事 物都可 以被 恶搞 的。 （ ３ ）从 “ ６ ５ ％人认 为 网
上流传的恶搞难 以接受”这一角度看 。有 的恶搞者的 价值观 、文化 品质等不被常人接受 。 参考立意 ： （ １ ） 颠覆与坚守 ； （ ２ ）坚守底线 ； （ ３ ）尊重历史 ； （ ４ ） 敬畏传统文化 ； （ ５ ）不容忽视 的亚健康文化品质。 （ 以上 由广东省增城 市派潭中学李银雁供稿 ）
二 、 阅读 下 面 的文 字 。根 据 要 求 作 文 。
【 写作指引 】这是一道新 闻类新 材料作文 。材料 的背景是对 “ 恶搞”的看法 ，考生 可结合 材料 （ 二）
发表 自己的看 法 。 （ １ ）从 材料 中 “ ８ ９ ． ９ ％人认 为适 当的恶搞是 可以的”的角度分析 ，一般娱乐性 的能缓
一
力考试 ．还是没考过。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合 自己的 体验与感悟 ，写一篇文章。 要求：① 自 选角度，自 拟题 目，自定文体。②不少于 ８ ０ ０字。③不得套作 ，
不得抄袭
【 写作指引】这是一道新闻类新材料作文。在命
题上具有开放性 ，考生 可抓住材料 中心内容或其 中某 Ｎ 面立 意行文 。 （ １ ）把握材料 中心 内容 ：作家铁
【 写作指引】这是一道言论型的多则材料作文题，
在审题时要注意一个原则 ：逐则分析 ，对 比解读 ．综 合辩证 。 （ １ ）村上春树 的话带有 一定 的 比喻义 ．墙 比喻 强者 ，鸡蛋 比喻弱者 ， “ 我永远站在鸡 蛋那 方”
昆曲演 出”结束 ，于丹被 主持人邀上舞 台做总结。在
一
蛋之 间，我永远站在鸡蛋那方。 ” 罗曼・ 罗兰说 ： “ 一个人要帮助 弱者 ．应 当 自己
成为 强者 ，而不是和他们一样 变成弱者。 ” 上面 的材料引发了你 怎样 的思考？请结合 自己的 体验与感悟 ，写一篇文章。要求 ： ①自 选角度 ，自 拟 题 目，自 定文体 。②不少于 ８ ０ ０ 字 。③不得套作 。 不
语文揭秘
２ ０ １ ３年高考作文大猜想
时事类新材料作文
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阅 读 下 面 的 文字 。根 据 要 求 作 文 。
近 日．作 家铁 流为评 职称考 英语计 算机 ．１ ２年 屡 战屡败成 为大 家热议 的话题 。据说 ，２ ０ １ ２年 ，铁
在微博上疯 转。杜甫时而手扛机枪 ．时而挥刀切瓜 ， 时而脚踏摩托 ……被 网友戏称为 “ 杜甫很 忙” 。 中国青年报社会调查 中心和腾 讯网新 闻 中心近 日 联合 开展 的一项调查显 示 ：① ８ ９ ． ９ ％的人认 为适 ３的 － ＇ 恶搞是可以的 ．但应 坚守 “ 恶搞”的底 线。② 网上流 传的各种 “ 恶搞” 中，６ ５ ％让他们难 以接 受 。③他们
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对 象。 上面的材料 引发 了你怎样 的思考 ？请结合 自己的 体验与感悟 ，写一篇文章 。要 求 ：① 自选角度 ． 自拟
标题 ，自定文 体 。② 不少 于 ８ ０ ０ 字 。③不 得套 作抄
袭。
流１ ２年来 因未通过 职称考英语计算机考试 ．没 能评 上副高职称。这主要是 现行职称制度对专业 人才评价 惹 的祸。 （ ２ ）选取 材料 中一个侧 面分 析 ，铁流为 了 评职 称坚持考 了 １ ２年。这坚持 ，浪费 了多少宝贵 的 创作 时 间。何不坦 然放下 ．追求 人生更 有价 值 的东 西。 （ ３ ）选取 材料中一另一个角度分 析 ， “ 铁流将 近６ 个 月什么都不干 ，只练 习计 算机考题” ，作 为一 名作 家 ，该 把时 间和精力 放在创作 上 ，不能舍 本求 末 。参 考 立 意 ： （ １ ）请 勿苛 求 人 才 都须 成 全 才 ； （ ２ ）人才管理评价体制须 改革 ； （ ３ ）放 弃 ，也是一 种美丽 ； （ ４ ）别本末倒置 。
近 日。杜 甫突然在 网络爆红 ，关于他的涂鸦图片
言论类新材料作文
阅读 下面 的文 字 ，根 据 要 求 作 文 。 村上春树说 ： “ 以 卵击石 ，在 高大坚硬的墙和鸡
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表达 了他对弱者的同情 、支持 ．表达个 人应有 的道德 勇气 。这样 的思考放 在 当下 ，具有 较强 的现 实针对 性。 （ ２ ）罗曼 ・ 罗兰 的话通俗易懂 ，在面对 弱者 、强 者 的选择上 ，固然要帮助弱者 。但 首先要让 自己变成 个 强者 ．才 能更好 地帮助 弱者 。 （ ３ ）综合 辩证 ：
得抄袭 。
两则材料观点看 似相反 。但通过逐则分 析 。对 比解读 后 。其实是 可以综合理解 的，不管是站在弱者一方还 是 自强助人 ，都反 映了对弱者的关注 、理解 、支持。 参考立意 ： （ １ ）支持弱者 ，关爱弱势群体 ； （ ２ ）弱 者 当 自强。
二 、 阅读 下 面 的 文 字 。根 据 要 求 作 文 ２ ０ １ ２年 １ １月 １ ７日 ２ ２点 多 ．北 大 “ 百 年 大 讲 堂