简单的分数乘法应用题强化练习

简单的分数乘法应用题强化练习

一．填空。（每空1.5分，共18分）

1．指出下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”。

（1）甲数是乙数的15 。（ ） （2）男生人数占女生人数的45 。 （ ）

（3）甲的35 相当于乙。（ ） （4）乙的7

8 与甲相等。 （ ）

（5）甲比乙多78 （ ）（小提示：甲比乙多78 的意思是甲比乙多的量是乙的7

8 ）

2．一个数是56，它的4

7

是（ ）；

3．学校买来新书240本，其中的2

3 分给五年级。这里是把（ ）看作单位“1”，

如果求五年级分到多少本？列式是（ ）。

4．五年级一班参加课外小组的有40人，五年级二班参加的人数是五年级一班的4

5 。这里是

把（ ）看作单位“1”，如果求五年二班参加多少人列式是（ ）。 5．买30千克大米，吃了45 千克还剩（ ）千克；买30千克大米，吃了4

5 ，吃了（ ）

千克

二．判断。（每题2分，共12分）

1．3吨钢铁的14 和1吨棉花的3

4 同样重。 （ ）

2．12×25 就是求12的2

5

是多少。 （ ）

3．1.2×415 的积小于被乘数。（ ） 4．大于49 小于7

9 的分数只有2个。（ ）

5．34 吨的215 是110 吨。（ ） 6．5×29 表示5个2

9 相加。（ ） 三、在单位“1”下面画双横线，先写出数量关系式，然后列式解答。（每题10分共70分） 1、仓库原有45吨大米，运走了1

5

，运走了多少吨？

（ ） ＝

2、一辆大卡车可载货5吨，一辆小卡车的载货量是大卡车的3

4

，小卡车的载货量是多少吨？

（ ） ＝

3、水果店运来60筐苹果，运来的桔子是苹果的15 ，运来的梨是苹果的3

4 ，水果店运来多少

千克苹果？

（ ） ＝

4、女生人数是男生人数的3

5

，男生有30人，女生有多少人？

（ ） ＝

5、一桶油10千克，用去了这桶油的4

5

，用去了多少千克？

（ ） ＝

6、育民小学有男同学840人，女同学人数是男同学的4

7

，这个学校有女同学多少人？

（ ） ＝

7、一堆煤12吨，又运来它的1

4

，又运来的煤是多少吨？

（ ） ＝

（只列式，不计算）

１、养鸡场共养鸡3000只，其中的２

３ 是蛋鸡。蛋鸡有多少只？

２、一枝钢笔18元，一枝毛笔的价钱是钢笔的２

３ 。一枝毛笔的价钱是多少？

３、一块长方形草坪，长30米，宽是长的３

１０

。这块草坪的面积是多少？

简单的分数乘法应用题测试

时间：４５分 姓名： 分数：

一、细心填写：（每空1分，共21分） 1、“一条路，已经修了全长的4

3

，已经修了多少米？”把（ ）看作单位“1”， （ ）×

4

3

=（ ） 2、“一袋大米，吃去52

，吃了多少千克？”把（ ）看作单位“1”，（ ）×5

2=（ ）

3、甲数

31的与乙数相等，把（ ）看作单位“1”（ ）×3

1=（ ） 4、“比计划增产83”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×8

3

=（ ）

5、甲数是720，乙数是甲数的16 ，丙数是乙数的4

3

倍，丙数是（ ）。

6、学校买来钢笔１２0支，其中的2

3 分给五年级。这里是把（ ）看作单位“1”，

如果求五年级分到多少支？列式是（ ）。

7、小明体重４０千克，小华的体重是小明的4

5 。这里是把（ ）看作单位

“1”，如果求小华的体重是多少列式是（ ）。

8、小红有36张邮票，小新的邮票是小红的56 ，小明的邮票是小新的4

3 。如果求小新的邮票

有多少张，是把（ ）看作单位“1”，列式是（ ）。如果求小明有多少张是

把（ ）看作单位“1”，列式是（ ）。 二．判断。（每题2分，共12分） 1．3吨钢铁的14 和1吨棉花的3

4 同样重。 （ ）

2．56 ×25 就是求56 的2

5

是多少。 （ ） 3．1.2×4

15 的积小于１．２（ ）

4．大于49 小于7

9

的分数只有2个。（ ）

5．34 吨的215 是110 吨。（ ） 6．45 ×29 表示45 个2

9 相加。（ ） 三．选择。（每题2.5分，共10分）

1．一种花茶每千克50元，买3

5 千克用多少元？（ ）

①

50×35 ② 50+35

2．学校买来200千克萝卜，吃了3

5 千克还剩多少千克？（ ）

① 200×35 ② 200－3

5

3．两位同学踢毽，小明踢了130下，小强踢的是小明的1

2 ，小强踢了多少下？（ ）

① 130×12 +130 ② 130×12 ③ 130 + 1

2

4．果园里有桃树240棵，苹果树的棵数是桃树的34 ，梨树的棵数是苹果树的4

5 ，梨树有多

少棵？（ ）