《我来学做家务活》
家务劳动我能行心得体会10篇
家务劳动我能行心得体会10篇家务劳动我能行心得体会（精选10篇）家务能提高人的锻炼能力。
某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
以下是小编帮大家整理的家务劳动我能行心得体会，欢迎大家分享。
家务劳动我能行心得体会（精选篇1）我的家长从小就不“惯着”我，不会让我做一个饭来张口，衣来伸手，的公主。
从小，妈妈就让我力所能及的事，渐渐的，我随着年龄的长大，也学会了不少家务活。
以为自己对家务的理解已经很深刻了，可是，最近的一次家务活着实让我深有体会。
这两天听妈妈说腰疼病又患了，我想了想，妈妈平时既要上班，下午回来还要做家务，多么辛苦埃我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。
吃完了早饭，爸爸妈妈都出去了，我开始了我的秘密行动——做家务。
我学着妈妈的样子，首先将拖把洗干净，然后高高兴兴来到来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里使劲地来回拖。
出了一身大汗，终于拖完了。
我一看地板是花的，高兴劲瞬间消失得无影无踪，十分灰心。
时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我学聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门往下流，可我一点也没觉的累，反而觉得开心极了，我稍作休息又开始拖了，我终于把妈妈的房间拖完了。
我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。
我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。
休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。
我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。
大约过了十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动了，急忙关掉液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈回家。
做家务作文（精选20篇）
做家务作文做家务作文（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的做家务作文（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
有句话说得好“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人。
”正好学校举办了质朴少年学做家务活动。
嘿嘿，这可是我大显身手的好时候。
于是在寒假我悄悄观察妈妈怎么做家务，我发现做家务看上很容易的样子。
于是，我和姐姐商量好，就趁着妈妈外出买菜的时候和她一起动手把家里打扫一遍，我相信一定能让妈妈大吃一惊的！我开始动手了，咦！果然做家务没我想象中的那么容易，我拿起扫把就扫，可是那些小纸片总是飞来飞去，就是不肯乖乖地呆在垃圾斗里！我绞尽脑汁终于想出了好办法，垃圾斗里沾一点点水，纸张遇上水就老实多了，不乱飘了！看着被我打扫得干干净净的地板，我心里充满了自豪！接下来我开始整理我那略显杂乱的衣柜。
我按照妈妈平时的做法把衣服折好，一开始怎么也叠不好，不是折好了衣服袖子落在外边了，就是叠的完全不一样大小，摆放起来歪七扭八，我“实验”了好几次才发现正确的叠法。
先把衣服平铺开，先把两个袖子往里折，再对折，如果太大了，一开始折袖子之前先把两边往里折一些，或者最后多对折一次。
我还总结了叠衣服的口诀呢！浇花这个活平时我就帮忙负责的，比较熟悉，毕竟多肉植物大概二十天才需要浇一次水，它喜欢蓬松的土壤，松土倒是个技术活，我拿着小木棍在那轻轻的挖动表面那些结成块的土，完全没伤到植株。
可能像妈妈说的心理作用，浇完花松完土以后我觉得植物青翠了许多！终于做完家务活了，把我累得汗流浃背。
原来做家务是这么辛苦啊！何况妈妈还要做更高难度的洗衣拖地煮饭等等家务活。
我以后一定要多帮妈妈家务活，帮妈妈分担一下辛劳，做妈妈最贴心的小棉袄！统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
它的使用范围极其广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织和管理中，无论事大事小，都可以应用。
小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案
综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的：本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备1.学生收集制作准备汇报的相关资料。
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程：环节一：教师导入展示，回顾活动历程。
谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。
可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）老师：不知不觉我们已经做了这么多，看得出，每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中，大家在活动中学习，在活动中探究，在活动中成长。
《我来学做家务活》课堂教学设计
内容
解决措施
教学重点
感受这做家务劳动的辛苦。
1、先谈谈生活中感受到的父母对自己的照顾。
2、小组合作交流中父母工作生活的辛苦。
教学难点
学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
1、在学生交流中引导学生感受父母的关爱；2、引导学生发现问题时，学习运用自己的方式关心父母。
教学媒体（资源）的选择
知识点
课堂教学设计表
课程名称我来学做家务活设计者张文静单位曲沟镇洪岩授课班级小学一年级
章节名称
§3.3我来学做家务活(第一学时)
学时
1
学习目标
课程标准：
品德与生活课程标准（2014年版）：第一学段：1—3年级，一年级下册50页
本节（课）学习目标：
知识和能力:感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
二、猜一猜，选一选
丁丁会怎样说。
完成家务活，要用哪些工具。
三、看图编个小故事给大家听。
四、作业：
学生根据清单记录自己完成情况。并要爸爸妈妈打分。
形
成
性
评
价
本节课依据建构主义理论进行教学设计，突出以学生为中心，强调学生是学习的主题，是知识意义的主动建构者，利用多媒体课件创设情景，在教学中突出让学生在不同的情景中反复思考交流讨论，感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。学生通过独立思考、合作探究相互交流等方法形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。
6分
8分
自制
自制
自制
自制
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
我学会了做家务作文（通用53篇）
我学会了做家务作文（通用53篇）当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生，这个道理犹如中国的那句老话：不养儿不懂父母恩。
没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。
下面是小编整理的我学会做家务作文，供大家参考一下!我学会了做家务作文篇1我今年已经十岁，我决定学做一些家务活，再也不当个衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”。
我走进厨房，看见一盆没洗过的碗。
我自言自语地说：“我正愁没家务活做呢！”说着，我就开始洗碗。
我先拿来一个浸过水的海绵，一手拿碗，一手拿海绵，我用海绵将碗使劲的擦，可是还有油渍，我又洗一遍、两遍、三遍……可还是不干净。
这时，妈妈走过来，对我说：“傻孩子，你没放洗洁精当然洗不干净啊！”听妈妈说的话，我立刻放不少的洗洁精在碗里。
可是，这时碗却像一个淘气的娃娃，不听使唤，只听“咔嚓”一声，碗掉在地上摔碎。
妈妈语重心长地对我说：“孩子，洗洁精不能放太多，也不能放太少。
”我按妈妈的指示做，果然把碗洗好。
不一会儿，一个个亮堂堂的碗就诞生，我望着亮堂堂的碗，不由得笑。
今天晚上，我拿着我洗的碗去吃饭，感觉饭更香。
我乐滋滋地对妈妈说：“妈妈，今天晚上的碗由我来洗。
”妈妈欣慰地说：“好啊，就让你洗吧！”我们都高兴地笑！我学会了做家务作文篇2今晚，我第一次动手洗自己的袜子，我先把袖子挽高，不然水就会淋湿我的衣服，然后再把自来水打开，哇，水好凉啊。
我对妈妈说：“妈妈，我能开热水吗？”妈妈点点头同意。
于是我打开热水笼头，浸湿袜子，打上肥皂，用力地搓洗，搓洗几遍后，再把水拧干，最后再把袜子晾在衣架上。
通过这次做家务，让我感受到爸爸妈妈原来有那么辛苦呢！我学会了做家务作文篇3今天我们刚从老家回来，家里灰尘很多。
地上、桌子上灰尘多的可以在上面写字。
我们稍微休息一下，就开始大扫除。
妈妈负责洗衣服，爸爸负责扫地、拖地。
我负责擦窗台、地板、桌子。
学做家务作文(15篇)
学做家务作文(15篇)学做家务作文(15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都写过，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是为大家收集的学做家务作文，希望对大家有所帮助。
午饭过后，我开始学做家务。
我首先从收拾餐桌上碗筷的狼籍“战场”，开始洗碗啦！说出来你可能也不相信，其实，我发现洗碗这活还挺有意思的！我先穿上围裙，带上套补袖，准备工作做好开始“战斗”啦！不过，我这新手毕竟是新手，翻开水龙头，因为开得太猛，蓄水池的水溢了出来，水就“哗”地一声像瀑布一样的倾泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水。
我只得把地板拖干净，然后向“久经沙场”的“老将”妈妈请教。
我把妈妈的本领学到手后，又一次投入了“战斗”。
我先用湿布沾点洗洁精，仔细地擦拭一碗一碟，慢慢地，那些碗、盘浑身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串，好似珍珠项链！窗外的阳光造成泡泡上，闪耀着五颜六色的光芒，真美！接着，我轻轻拧开水龙头，清澈的水哗啦啦地流着，冲着，冲走了残渣，洗净了油腻。
眨眼之间，好似变魔术一样，碗碟干干净净地出浴了，一只只容光焕发，又像新的一样了。
你知道吗？洗碗过程中，会有许多动听的声音：瓷碗的声音是清脆的，像银铃般；铁锅的声音是浑厚的，像在敲钟；而不锈钢餐具的声音是响亮的，像在击打铜钹。
就这样，水哗哗的流淌声和着锅碗瓢盆的不同音响，宛如一曲动听的交响乐！我把洗好的碗碟一只只细心地摞起来，一叠又一叠，仿佛雨后春笋，正慢慢长高……劳动完毕了，碗碟映出了我一张张的笑脸，那笑声中带着一种喜悦，一种得意，一种欣赏劳动成果的冲动。
现在洗碗对我来说不是一种劳动，而是一种乐趣，激起我无限畅想！今天，我送给妈妈一份节日礼物：帮妈妈做家务——煮饭。
我洗干净手准备煮饭。
首先，我拿来一个小盆子，将量好的米放进去；然后，用手把米捏几下，接着把水倒进盆子里，把手放进米里“唰唰唰”地在水里转了几个圈；最后，再用一个手拿着盆，用脚把装洗米水的盆子拉过来，用另外一只手把倒水的小口堵住，慢慢地把水倒出来。
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[我学习做家务的小学家务]家务活看似困难，其实只要用心学，家务劳动也可以很简单，今天，小编为大家整理了我学习做家务的小学家务，大家一起来看看吧!我学习做家务的小学家务篇1在本周末里，我做了许多家务，但只有那件家务事让我永驻心间，一次家务劳动作文500字。
那是件什么事呢?请往下看。
星期六的早晨，我比以往起得都早一些，为的就是给妈妈做一顿早饭。
我先拿了两个鸡蛋磕在碗里了，又放了点盐(半勺)，香油(正规铁勺的一半)。
然后用筷子顺时针搅拌均匀，最后放进微波炉里，定时5分钟。
5分钟之后，我满怀喜悦地从微波炉里取出鸡蛋，可是样子却不像妈妈做的那样，然后我去电脑上查了炖鸡蛋的步骤，才知道，原来我少了一步--加水。
然后我又按照前面的步骤做了一遍，只不过加了点水。
1分钟，2分钟，3分钟，4分钟，5分钟，哇，我终于做成了。
Yes! 妈妈起来了。
我把鸡蛋碗端出来，只见黄澄澄的，好像是冒着清香的豆腐脑。
我赶紧让她尝尝我炖的鸡蛋，妈妈说:这是你第一次做，做成这样已经很棒了，以后继续加油吧。
听了妈妈的话，我又想做第二顿，看妈妈以前做米饭，都是半碗米，半锅水，今天我也照样子做。
过了一会儿，我尝了尝，差不多熟了。
但是我不会做菜，就去下面的饭馆买了一道菜，妈妈尝着说:哎呀，我的女儿真的长大了。
接着，我又想做第三顿--火锅，就是我要做的。
我们家有现成的火锅底料，所以做起来方便多了。
我准备的有娃娃菜，白菜、土豆、金针菇、香菇，妈妈吃得可开心了。
这次周末我给妈妈做了三顿可口的饭菜，我特别高兴。
我学习做家务的小学家务篇2今天我回来了，我回到家里看见家里没有人，衣服还挂在外面，我放下书包准备去把衣服收起来，我先摸了摸衣服有没有干，我把干了的收了起来，再把湿的衣服挂到衣架上，因为妈妈说：今天可能要下雨，我怕衣服会越来越湿。
天快黑了，全家除了我一个都没回来，我就想：如果我把晚饭做好了，爷爷和奶奶一定很高兴，先要主放进锅里把它洗干净，然后把水方放到锅里后把手擦干了插上电源，过了一会爷爷奶奶回来了，他们看见衣服被收起来了、晚饭做好了，他们疑惑不解，今天是谁把衣服收起来了，饭也做好了。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》教案一、教学目标1. 让学生了解家务活的种类和重要性。
2. 培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。
3. 引导学生学会基本的家务技能，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 家务活的种类：整理房间、洗衣服、做饭、打扫卫生等。
2. 家务活的重要性：锻炼身心、培养责任感、提高生活能力等。
3. 基本家务技能：整理房间的方法、洗衣做饭的技巧、打扫卫生的注意事项等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家务活的种类和重要性，学会基本家务技能。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能。
2. 演示法：现场演示家务活的操作方法。
3. 实践法：学生分组进行家务活实践，锻炼实际操作能力。
五、教学准备1. 教学场地：教室、宿舍、厨房等。
2. 教学器材：清洁工具、衣物、食材等。
3. 教学资料：家务活相关知识PPT、视频等。
六、教学过程1. 导入新课：通过讨论家务活在日常生活中的重要性，引出本课主题《我来学做家务活》。
2. 讲解与演示：教师讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行家务活实践，教师巡回指导。
4. 总结与反馈：学生分享家务活实践心得，教师点评并给予建议。
七、教学设计1. 家务活知识问答：检查学生对家务活的了解程度。
2. 家务活技能竞赛：分组进行家务技能竞赛，提高学生的实践能力。
八、教学评价1. 学生家务技能的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其家务技能的掌握程度。
2. 学生家务活态度的改变：关注学生在课堂上的参与程度，了解其对家务活态度的转变。
九、教学拓展1. 开展家务活主题活动：组织学生进行家务活主题的手抄报、演讲比赛等活动，丰富学生的课余生活。
2. 家庭作业：布置家务活实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中。
3. 家长参与：邀请家长参与家务活教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。
我学会了做家务400作文四年级遇到的困难
我学会了做家务400作文四年级遇到的困难全文共9篇示例，供读者参考我学会了做家务400作文四年级遇到的困难篇1今天中午吃午饭时，听妈妈说，明天是腊月二十三，过小年了。
下午，趁妈妈上班不在家。
我看见家具上蒙着许多灰尘，就想把家具擦一擦。
当一回“清洁工”，做一件家务，给妈妈一个惊喜。
说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布。
我先把水桶拎到客厅，把布拧干，先把窗户和电视柜角落和表面上的灰尘一擦而光。
渐渐地，我感到有点吃力，腰非常酸，像压了一块十斤重的大石头，压得我喘不过气来。
我自言自语地说：“这家务本来就是大人们做的，我才不自讨苦吃呢，不做了。
”可我转眼又想到妈妈每天要上班，又要料理许多家务，真是太辛苦了。
我咬了咬牙，对自已说：“我上男子汉，没关系，再忍一忍，反正马上就要擦好了。
”我只好硬着头皮接着擦。
啊！终于擦好了。
我直起身子，看着被我擦干净的桌子椅子整洁又明亮，舒心地笑了，心里别提有多高兴。
通过这次家务劳动，我体会到做家务劳动的`辛苦。
我平时应该多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担，同时也锻炼了我的生活能力，真是一举两得呀！我学会了做家务400作文四年级遇到的困难篇2亲爱的老师,同学们:大家好!我是小明,今天我想跟大家分享一下我学会做家务时遇到的一些有趣的经历和困难。
从小我就是一个很听话、很乖的孩子,每天放学回家都会先把书包整理好,然后就在家里玩游戏或者看动画片。
可是,随着我慢慢长大,爸爸妈妈开始让我帮忙做一些家务活,说这样可以培养我的独立能力和责任心。
一开始我是拒绝的,因为我觉得家务太麻烦,太辛苦了,而且干这些也挺无聊的。
不过爸爸妈妈还是坚持要我做家务,开始的时候他们就给我分配一些很简单的活儿,比如收拾自己的房间、擦擦桌子、帮忙整理杂物等。
虽然这些对我来说很容易,但我做起来还是磕磕绊绊,有时候会把东西放错地方,或者擦桌子的时候没擦干净。
爸爸妈妈并没有直接批评我,而是耐心地告诉我该怎么做,慢慢地我做起家务来也越来越熟练了。
做家务的小学生作文450字（精选38篇）
做家务的小学生作文450字在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的做家务的小学生作文450字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
做家务的小学生作文450字篇1在苦苦的学习中，我们又盼来了“五·一”节的春假。
在这自由自在的8天里，我干了许多自己感兴趣的事和一些有意义的事，有踏青，有学习，有玩电脑。
有一天，我还帮妈妈搞卫生。
那一天，我在房间里做作业，看到妈妈忙里忙外的在搞卫生，擦玻璃擦得挥汗如雨，我十分不忍心，就连忙放下手中的笔，跑过去帮妈妈做家务。
妈妈说快点做作业吧，现在不做以后就来不及了。
我连忙摇摇头，说：“没关系的！还有好几天呢，你这么累我来帮你吧！”妈妈终于同意了，说干就干！我先观察地板，发现地板上还有一些污迹。
于是，我找来拖把，放进装有水的塑料桶里浸湿，然后仔仔细细地拖地。
我对准污迹拖了又拖，终于把污迹拖干净了。
污迹是没有了，可是地板却变成了一个“大花脸”，一条一条的，怎么也拖不干净。
这时，我已经非常累了，汗流浃背。
妈妈见到我这个样子，十分心疼，就连忙夺走我手里的毛巾，说：“孩子，你这么辛苦，还是别干了。
”我听了妈妈的话，想：反正妈妈都不让我干了，那我就不干了。
但是，我脑海里突然出现了妈妈满头大汗做家务的样子。
我转念一想：妈妈为了家每天都那么辛苦，我这点儿辛苦又算得了什么！想到这里，我回过头对妈妈说：“没关系！妈妈，我不累！”说着我又继续拖起地来，直到把地板拖干净。
经过我的努力，地板变得一尘不染。
通过这次劳动，我明白了妈妈平日为了照顾我们的辛苦，以后我也应该多利用我的空余时间，多帮妈妈做家务。
做家务的小学生作文450字篇2星期天，又是我们家打扫卫生的日子了。
我正在做作业，看见妈妈正在挥汗如雨地打扫卫生，我十分不忍心，就连忙放下手中的笔，跑过去帮妈妈做家务。
我们家打扫卫生一般是擦窗户、扫地和拖地。
我是劳动小能手作文（通用23篇）
我是劳动小能手作文我是劳动小能手作文（通用23篇）在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我是劳动小能手作文，欢迎大家分享。
我是劳动小能手作文篇1星期天，吃完晚饭，我向妈妈提出要自己刷碗，妈妈同意了。
我把饭桌上的饭碗、筷子和勺子收拾下来，准备好了！刚开始，我还刷不干净，妈妈说：“儿子，我来教你，”说着拿起一个碗，“我把抹布套在碗边上，把水打成小水流，转动碗，这样碗边就刷干净了，碗底儿你就自己好好擦一擦吧。
”说完，妈妈就去干自己的活了。
我又思考了一会儿就按照妈妈的方法去做了。
果然我刷的又干净又整洁。
刷完碗，我开始刷筷子，刷筷子比刷碗简单，打开水龙头，把筷子从上洗到下就行。
刷完我用干毛巾把碗筷擦了一遍就大功告成了。
可是我还没有干够呢！又想擦桌子，我把抹布洗了一遍，横着擦，竖着擦，真好玩！妈妈说：“儿子你真能干！”爸爸说：“点个赞！明天带你去看《摔跤吧，爸爸》”汗如雨下的我还是那么高兴！我觉得这次劳动不但帮助了妈妈，还得到了称赞，真是两全其美！我是劳动小能手作文篇2今天早上，我闲着没事就跟着妈妈做起了家务劳动。
妈妈叫我拿一块抹布，让我擦电视机和沙发，我心想：这些事情，在我大班的时候，妈妈，就教我做了，这真是小菜一碟啊！我熟练地找块抹布，拿起就擦，我看到电视机的肚子有灰尘，就用力的擦，妈妈反应极快：宝贝儿，不要用力擦哦，不然电视会被擦破的。
我说：哦！我擦完，又去擦沙发。
妈妈又说：男但你不洗不了吗？被妈妈提醒一下，才想起来。
我把抹布放进水里，水一下子就变脏了。
心想：哎呀哎呀，原来抹布这么脏啊！回过头来，看见妈妈正看着我，我奇怪地问：为什么看着我？因为我做完了，就剩下你那沙发了。
妈妈说着，就拿起我手中的抹布擦了起来。
一眨眼的工夫，就擦好了。
打扫完了，妈妈只夸我是个家务劳动的小能手。
我学会了做家务8篇
我学会了做家务8篇我学会了做家务作文1今日，我尝试了一下洗碗是什么味道，那可真算得上辛苦了。
我今日吃完饭，笑嘻嘻地对妈妈说“妈妈，你今日让我洗碗好吗？”“不行！”妈妈严厉地说。
在我的一再恳求下，妈妈最终容许了。
我便来到那张桌前，把一个个碗一层层摞起来，又当心翼翼地把那一碟碗搬到水池前，我的心里像有只兔子在蹿，紧急极了，生怕把它们摔碎了。
刚放下，那碟碗便左右晃动，我抓紧伸出手去扶住，等它们平稳下来，我才放心地松手。
我放水时把每个碗一个个拿下来，都盛上水。
水放好了之后，我便拿起清洁球细心地擦起来。
我先把洗干净倒到碗里，涂匀称之后，便开头把清洁球在里面把油和污渍都擦洁净了。
擦好了，我便把它放在桌上。
我根据上面的洗法把几个碗全洗洁净了。
我把碗又重新冲了一遍，就放在水池边，等妈妈来检查。
我刚转身，妈妈已经坐在凳上了。
我兴奋地对妈妈说：“妈妈，检查吧，你看了肯定会惊讶的。
”妈妈没有检查，就意味深长地对我说：“洗碗需要细心，仔细，正面洗过了，反面也要洗，你不要以为只有正面才脏，把正面擦洁净了就算了，其实，反面也是很脏的，所以，我们做任何事都必需仔细地去做，不然什么事也做不好。
”我听了妈妈的话，惭愧地低下头。
我来到水池边，把一个个碗拿下来又重新洗了一遍。
这次，我洗得特殊仔细。
我洗完了，转身向妈妈露出成功之笑，妈妈的脸上也开放了秀丽的花朵。
我学会了做家务作文2老师〔教育〕我们要喜爱劳动，在家里也要喜爱劳动。
我之所以〔学做饭〕，是由于做饭也是一种劳动。
我第一次学做饭学的是煎火腿肠。
虽然刚开头我什么都不会，但是想一想妈妈煎牛排后煎的火腿肠，我就有了灵感。
我先把火腿肠剥好皮，接着把剥好皮的火腿肠切成五段，然后在电饼铛里添加了黄油。
我接着把切好的火腿肠放到碗里，又在放火腿肠的碗里加入水。
这时电饼铛里的黄油已经滋滋的响着，我把碗里的火腿肠和水一起放到电饼铛里，立刻听到更洪亮的滋滋声。
虽然我把电饼铛的上盖合上了，可是还有热气从电饼铛的前面和后面冒出来。
我来学做家务活的说课稿
我来学做家务活的说课稿我来学做家务活的说课稿范文尊敬的各位评委老师，大家好！我是朝阳中心小学的教师王春芽，今天我说课的课题是：广教版《品德与生活》一年级下册第十课《我来学做家务活》。
一、说教材《我来学做家务活》一课体现的是“家庭”这一环节的劳动主题。
主题教学目标是：感受家人做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务。
这一主题由“感受父母一天的家务劳动”、“愿意帮助家人做家务”、“做家务的方法”、“对家人的关爱”四个环节图景组合而成。
本主题重点体现课程标准“自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己的方式按父母长辈，积极主动做家务劳动”等内容。
二、说教学背景现在部分家长溺爱孩子，什么事情都不让孩子干，促成了部分孩子不爱劳动、不会劳动，缺乏家庭责任感，没养成良好的生活习惯和劳动习惯。
三、说教法和学法根据新课程的理念，针对学生身心特点和生活实际，在设计这一课时我以活动为主线，设计了“爸爸妈妈真辛苦、我们来学做家务、家务活大比拼、妈妈，让我来做吧！”等环节，充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、开放性和主体性。
学生通过引导、议论、比赛、游戏，体验感受父母的劳动等，激发学生的劳动欲望，学会关心父母，积极主动做家务。
四、说教学目标通过这些活动，我要达成的目标：1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。
教学重点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
（我主要通过小组合作，全班交流，动手操作、亲身体验等教学方法突出重点，突破难点）五、说教具准备针对这三个教学目的我作了以下活动准备工作：（教师）1、搜集家长做家务活的照片和图片。
2、准备劳动工具的图片及其说明。
3、准备抹布、少许洗衣粉和两个水桶。
[我来学做家务活450字]未来的我作文范文450字
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[我来学做家务活450字]未来的我作文范文450字今天下午，我帮奶奶做家务。
奶奶给我的任务就是擦桌子擦椅子，我高兴地答应道：“保证出色完成”。
我看了我们家的桌子椅子，主要就是餐厅的餐桌椅子和客厅的沙发。
我拿来一盘水，还放进了一小勺洗衣粉，然后把抹布用水浸湿扭干后，就开始做家务。
先擦客厅的沙发，我把抹布折叠起来使劲的擦啊擦。
灰尘不见了，被油污的块状也不见了，使每一张沙发都干干净净，而且变得亮亮的，好像新买的一样。
奶奶满意地笑着说：“不亏是女孩子，做家务像模像样的。
”我把脸盆的水换新的，然后拿到餐厅擦桌子，餐桌上有污垢很脏，但对我来说，是小菜一碟呢。
我也是按照同样的方式来擦，好不容易才洗干净，脸盆的水也变得脏黑黑的。
最后，洗抹布也是一件难办的事。
在卫生间的洗脸盆里，我换了三次水，反复地用力来回搓啊搓，化了九牛二虎之力，终于洗干净了。
今天我才亲身感受到奶奶天天做家务有多辛苦啊!今天，我帮爸爸做了许多家务，心里感到十分愉快。
我选择了个爸爸上网的时间打扫，最后给他个惊喜。
一开始，我冥思苦想，先干什么好呢，嗯，先收拾桌椅吧，我便开始忙活起来，因为太久没有打扫，所以屋子里早就乱成了一锅粥，遥控器藏在沙发底下，桌子底下躲满了纸屑，沙发上站满了东西，看来这此要大忙活了。
经过翻箱倒柜的整理，桌椅终于整理好了，不过地板可是个大问题，地板上有各种各样的尘土、纸屑、垃圾、这可把我累坏了，因为我们家是在太大了、害得我整理了半个多小时，呜呜。
经过和垃圾的一番斗争后，我终于把他们全部消灭了，屋子里焕然一新，我实在太高兴了!突然，爸爸从房间走出来，惊呆了，爸爸问我：“这打扫的太干净了，是你干的吗”我激动得说：“是我干的!爸爸说：“你真能干”听了这句话，我心里感到美滋滋的。
通过这次干家务活，我明白了劳动的艰辛，我还明白了成果是用汗水换来的，虽然我很累，但我很快乐!星期六早上，我一大早起了床，妈妈已经去上班了，我看到房间一团乱，突然想起：“妈妈平常要为我们做很多事情，我有时间也要帮妈妈干些力所能及的事。
学会做家务作文400字
学会做家务作文400字学会做家务作文400字（精选80篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的学会做家务作文，希望对大家有所帮助。
学会做家务作文400字篇1小时候，我看见爸爸一下班，他马上解下领带，卷起袖子洗衣服。
他喜欢一面唱歌、一面忙东忙西，看起来快乐无比。
外婆为了满足好奇的我，还用旧炒菜锅装满了玻璃弹珠，拿痱子粉当调味料，让我炒个过瘾！所以，我一直觉得做家务像玩办家家酒。
除了注意安全，我还知道很多家务的小秘密。
比如：把湿抹布向前后各拧一次，挂起来才不会滴水；可以用剩下的牙膏刷浴室的瓷砖；扫地不可以只扫中间，要特别注意角落难扫的地方；煮过水饺的锅特别好洗，因为面粉是超级天然洗碗精。
这些都是“小家务大学问”啊！家务当中，拖地、倒垃圾、洗马桶、整理床舖、收拾餐具—自己一个人完成；洗车、装被套、切水果、晾衣服、剪篱笆—要和家人合作完成。
我看过“包姆和凯罗的星期天”这本绘本，它描写主角忙完家务以后，最大的快乐就是看阁楼里的书。
而我每天晚上游泳，晾完泳衣和大浴巾，也喜欢享受看书的快乐！我是家务小帮手，不管是屋里或屋外，干的或湿的，样样都难不倒我。
萧老师说，不要把家务当成负担，要把它当成做运动。
其实，常常做家务，并不像想像中那样麻烦，也不要由一个人承担，应该由全家人一起分担工作。
来！让我们一起快快乐乐的做家务。
学会做家务作文400字篇2星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》学习目标：1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
学习重点：学会做家务活，能积极主动做家务。
学习难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
教学过程：#我们先来听一首儿歌《我有一双小小手》我们每个人都有一双手，那你知道我们的手能做什么事吗你知道爸爸妈妈的手都做些什么事吗（结合图片讲爸爸妈妈在家一天要做的家务）(一) 活动一: 爸爸妈妈真辛苦（自己的事情自己做）1、说一说。
小朋友，现在你也介绍一下你的爸爸妈妈好吗同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么大家说的非常好。
你看见你的爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情，你有什么感受吗知道爸爸妈妈辛苦，你知道你该做些什么吗下面这篇课文里的兰兰就知道，我们一起来读一读好吗2、读课文：胖乎乎的小手①、出示课文：胖乎乎的小手-②、读课文，思考：这么多好的图画，爸爸妈妈为什么喜欢兰兰这“胖乎乎的小手”爸爸喜欢兰兰的小手，是因为小手替爸爸拿过拖鞋。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为小手替妈妈洗过手绢。
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为小手帮姥姥挠过痒痒。
兰兰明白了全家人都喜欢这张画是因为:这是一双（孝敬长辈、爱劳动）的小手。
③、想一想：兰兰会帮家人做那么多的事，你会帮家人做哪些事情呢妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
(妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
（二）、活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。
小朋友们说是会说了，但会不会做家务活呢谁来说一说，你会做什么家务活洗碗，扫地，拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗（说一说自己会做的家务活，要用什么工具）知道。
现在打开书本53页填一填那些家务活要用到那些工具。
2、打开课本53页把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。
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3、跟我学做家务活。 会做家务活的孩子做 示范抹桌子和扫地。
活动三 看图编故事《妈妈生病了》
活动四 谈收获
学习了这一课， 你明白了什么？
爸爸妈妈要做哪些家务活呢？
1、说一说。
小组学生互相介绍自己父母的职 业，上班与回家的时间，在家的时候 父母经常做什么？
兰兰的画
兰兰
为什么只贴这一张？你知道吗？
爸爸说： “这胖乎乎的小 手替我拿过拖鞋 呀！”
我知道：
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 小手替爸爸拿过拖鞋。
妈妈下班回来，看 见画，笑着说：“这 胖乎乎的小手给我洗 过手绢啊！”
兰兰会帮家人做那么 多的事，你会帮家人做哪 些事情呢？
妈妈买菜回来，
我
。
爸爸拖地，
我。Βιβλιοθήκη 妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，
我
。
1、想一想，说一说。 说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？
清理书桌
擦皮鞋 拖地板
扫地 抹门窗
洗碗 洗衣服
2、打开课 本53页把 这些家务 活该用的 清洁工具 和用品编 号填在书 本上
10.我来学做家务活
六村八小 王娟
学习目标
1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具 的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的 辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
重点：学会做家务活，能积极主动做家务。 难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
我知道：
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 小手替妈妈洗过手绢。
姥姥从厨房出来，一
眼就看见了画上红润润的 小手,说：“这胖乎乎的小 手帮我挠过痒痒啊！”
我知道：
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为 小手帮姥姥挠过痒痒。
兰兰明白了全家人都喜欢这 张画是因为:
这是一双（孝爱敬劳长）动辈的小手。
3、想一想，说一说，填一填。