传染病及其预防课件.ppt
合集下载
传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
校园传染病及其预防措施PPT课件
6、衣食细节要注意。
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
2024版传染病防治法课件ppt共48张
应对措施
政府及时启动应急预案， 加强医疗救治和防控工作， 有效遏制疫情扩散。
经验教训
加强监测预警，提高应对 能力，做好公众宣传教育 工作。
案例二：某学校结核病防控工作
疫情背景
某学校发现多例结核病患者，引起社会广泛关注。
防控措施
学校立即采取隔离治疗措施，加强校园消毒和通 风换气，开展健康教育和筛查工作。
现和控制传染源。
医疗救治
规范医疗救治行为，提高传染 病诊断和治疗水平，保障患者
得到及时、有效的救治。
监督管理
明确政府及相关部门的职责， 加强传染病防治工作的监督管 理，确保各项措施落到实处。
法律责任
明确违反传染病防治法的法律 责任，加大对违法行为的处罚
力度，维护公共卫生安全。
防治法实施意义
保障公共卫生安全
未来展望与挑战
未来，国际合作将继续在传染病防治领域发挥重要作用。同时，也需要应对新的挑战和问题， 如气候变化对传染病传播的影响、生物安全问题等。各国应进一步加强合作与交流，共同应 对全球公共卫生挑战。
07 传染病防治法案 例分析
案例一：某地区流感疫情应对
疫情背景
某地区突发流感疫情，短 时间内出现大量病例。
对传染病病人、疑似病人进行隔离治疗
对传染病病人、疑似病人，医疗机构应当采取隔离治疗措施，防止疫 情扩散。
对医疗废物进行无害化处理
医疗机构应当对产生的医疗废物进行无害化处理，防止交叉感染和污 染环境。
个人职责与义务
遵守传染病防治法律、法规
个人应当自觉遵守传染病防治法律、法规，增强自我防护意识。
配合政府和医疗机构采取的措施
促进经济社会发展
传染病防治法的实施有利于及时发现和控制 传染病疫情，保障人民群众的生命安全和身 体健康。
2024版传染病及其预防ppt课件
完善应急预案
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
传染病及预防ppt
出行前规划
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。
常见传染病及其预防ppt课件
04
常见血液及性传播疾病
艾滋病
01
02
03
传播途径
性接触、血液传播、母婴 传播。
症状表现
持续发热、盗汗、虚弱、 淋巴结肿大等。
预防措施
避免不洁性行为、正确使 用安全套、不共用注射器 等。
梅毒
传播途径
01
性接触、母婴传播。
症状表现
02
硬下疳、皮疹、骨关节病变等。
预防措施
03
避免不洁性行为、正确使用安全套等。
水痘
01
病原体
水痘-带状疱疹病毒
02
03
04
传播途径
飞沫传播、接触传播
症状
发热、头痛、全身不适、皮肤 出现水疱等
预防
接种疫苗、控制传染源、切断 传播途径、注意个人卫生
风疹
01
病原体：风疹病毒
02
传肿大 、皮肤出现红色斑丘疹等
04
预防：接种疫苗、控制传染源、切断传播 途径、提高人群免疫力
常见传染病及其预防ppt课件
contents
目录
• 传染病概述 • 常见呼吸道传染病 • 常见消化道传染病 • 常见血液及性传播疾病 • 儿童常见传染病及预防措施 • 学校和社区中传染病的防控策略
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
预防措施
注意个人卫生，勤洗手；避免去人群密集场所； 加强锻炼，增强免疫力；接种相关疫苗。
幼儿急疹
病原体
人类疱疹病毒6型。
传播途径
通过飞沫传播，也可通过接触被污染 的物品传播。
症状
高热、皮疹，可伴有轻度咳嗽、流涕 、腹泻等症状。
传染病及其预防PPT课件
生物媒介传播（以节肢动物：蚊、蝇、虱、蚤）：疟 疾、乙脑、黑热病、丝虫病、出血热等。
▲资料分析：
流行性感冒的传染源主要是流感患 者，传播途径是飞沫、空气传播，易感 人群则可以包括大多数人。 Nhomakorabea 讨论：
1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
答：咳嗽或打喷嚏时，用手帕捂住口鼻，可以 避免含有流感病毒的飞沫散布于空气中，保护周 围的人不受传染而患流感。
另外，脑膜炎双球菌具有怕热、怕冷、厌氧的弱点，因此要 经常晒衣服、晒被褥、晒太阳，居室要经常开窗通风换气，使室 内空气新鲜，阳光充足，该菌就不能生存。
你能举例说出流脑的传染源、传播途径和 易感人群吗？
根据病原体的不同，可分为：
1、寄生虫病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸 虫病、沙眼等。
2、细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、 破伤风等。
3、病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、 艾滋病等。
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
资料分析
流脑 据了解，我国1896年发现流脑病毒后， 曾经历过三次大爆发，分别是上世纪50年代、 1967年和1976年，之后由于流脑疫苗的广泛 接种，再没有过大流行。
据了解，流脑是一种急性呼吸道传染病，传播快、危害大， 学生是该病的易感人群，尤其是6个月至15岁的儿童。对于流脑的 预防，抵抗力比较弱的人容易被流脑病菌“击倒”，必须按免疫 接种时间，及时接种流脑疫苗，要建立科学生活方式，按时作息， 保证睡眠，经常参加一些力所能及的体育锻炼，增强体质，提高 机体的抗病能力。还有，学生放假时，要少去或不去人多的公共 场所。
（3）病原体——人类免疫缺陷病毒（HIV）。 （4）病原体存在于：
《传染病及其预防》PPT优秀课件
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
《传染病及其预防》PPT优质课件
加强国际合作与交流
建议加强国际间的合作与交流，共同应对跨国传染 病的威胁，促进疫苗和药物的研发与应用。
完善防控体系与法规建设
提出应继续完善传染病防控的法规体系，强 化基层医疗机构的防控能力，提高公众的防 控意识。
THANKS
感谢观看
03
预防措施与方法
控制传染源策略
疫情监测与报告
建立完善的疫情监测机制，及时 发现并报告传染病病例，确保信
息畅通。
隔离与治疗
对确诊的传染病患者进行隔离和 治疗，减少病毒传播。
追踪与调查
对病例的密切接触者进行追踪和 调查，及时发现潜在传染源。
切断传播途径策略
个人防护
01
提倡个人防护措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
1 2
制定和执行相关法律法规
政府制定传染病防治法等相关法律法规，为抗击 传染病提供法制保障。
建立健全防控体系
政府建立健全传染病防控体系，包括疫情监测、 预警、应急处置等方面。
3
提供财政支持
政府加大对抗击传染病的财政投入，用于疫苗研 发、生产、采购以及患者救治等方面。
医疗机构在抗击传染病中作用发挥
疫情监测和报告
淋病
由淋病奈瑟菌引起，通过 性接触传播，症状包括尿 道炎、宫颈炎等。
其他类型传染病
狂犬病
由狂犬病毒引起，通过动物咬伤或抓 伤传播，症状包括恐水、怕风等。
寄生虫病
如疟疾、血吸虫病等，由寄生虫引起 ，通过蚊虫叮咬等途径传播，症状各 异。
破伤风
由破伤风梭菌引起，通过伤口感染传 播，症状包括肌肉痉挛、呼吸困难等 。
心理援助
民间组织和志愿者为受疫情影响的人群提供心理援助服务 ，缓解他们的焦虑和压力。
《传染病的预防》PPT课件
临床表现
传染病的临床表现多种多样，包括发热、皮疹、肝脾肿大、淋巴结肿大等全身 症状以及各系统器官的局部症状。不同传染病的临床表现具有各自的特点和规 律。
CHAPTER 02
预防措施与方法
个人卫生习惯养成
01
保持室内通风换气，定 期清洗衣物和床上用品
02
养成勤洗手的习惯，特 别是在接触公共场所物 品后
呼吁大家关注弱势群体 关注弱势群体的健康状况，呼吁 社会关注并帮助他们获得必要的 医疗救治和防护措施。
参与公益活动 参与传染病防治相关的公益活动， 如义诊、募捐等，为防控工作贡 献力量。
倡导健康生活方式 公众人物可以倡导健康的生活方 式，如合理饮食、充足睡眠、适 度运动等，提高公众的身体素质 和免疫力。
03
避免用手触摸口鼻眼等 部位，减少病毒传播途 径
04
注重饮食卫生，不吃未 煮熟的肉类和蛋类
疫苗接种政策推广
01
02
03
04
大力宣传疫苗接种的重要性和 必要性，提高公众接种意愿
制定科学合理的疫苗接种计划， 确保疫苗供应充足
加强疫苗接种监管，确保接种 过程的安全和有效性
针对不同人群制定个性化接种 方案，提高接种覆盖率
CHAPTER 05
社会共同参与，构建健康中 国
政府部门在预防传染病中作用和责任担当
制定和完善相关法律法规
政府应制定和完善传染病防治相关法律法规，为预防和控制传染病提 供法律保障。
加强监管和执法力度
加大对传染病防控工作的监管和执法力度，确保各项防控措施得到有 效落实。
推动医疗卫生体系建设
政府应加大对医疗卫生体系的投入，提高基层医疗机构的诊疗水平和 服务能力，确保患者在疫情发生时能够得到及时救治。
传染病的临床表现多种多样，包括发热、皮疹、肝脾肿大、淋巴结肿大等全身 症状以及各系统器官的局部症状。不同传染病的临床表现具有各自的特点和规 律。
CHAPTER 02
预防措施与方法
个人卫生习惯养成
01
保持室内通风换气，定 期清洗衣物和床上用品
02
养成勤洗手的习惯，特 别是在接触公共场所物 品后
呼吁大家关注弱势群体 关注弱势群体的健康状况，呼吁 社会关注并帮助他们获得必要的 医疗救治和防护措施。
参与公益活动 参与传染病防治相关的公益活动， 如义诊、募捐等，为防控工作贡 献力量。
倡导健康生活方式 公众人物可以倡导健康的生活方 式，如合理饮食、充足睡眠、适 度运动等，提高公众的身体素质 和免疫力。
03
避免用手触摸口鼻眼等 部位，减少病毒传播途 径
04
注重饮食卫生，不吃未 煮熟的肉类和蛋类
疫苗接种政策推广
01
02
03
04
大力宣传疫苗接种的重要性和 必要性，提高公众接种意愿
制定科学合理的疫苗接种计划， 确保疫苗供应充足
加强疫苗接种监管，确保接种 过程的安全和有效性
针对不同人群制定个性化接种 方案，提高接种覆盖率
CHAPTER 05
社会共同参与，构建健康中 国
政府部门在预防传染病中作用和责任担当
制定和完善相关法律法规
政府应制定和完善传染病防治相关法律法规，为预防和控制传染病提 供法律保障。
加强监管和执法力度
加大对传染病防控工作的监管和执法力度，确保各项防控措施得到有 效落实。
推动医疗卫生体系建设
政府应加大对医疗卫生体系的投入，提高基层医疗机构的诊疗水平和 服务能力，确保患者在疫情发生时能够得到及时救治。
常见传染病及其预防用ppt课件
预防疟疾的主要措施包括使用 防蚊措施、避免在疟疾流行区 逗留等。
结核病
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种 慢性传染病，主要通过飞沫传播。
预防结核病的主要措施包括接种卡介 苗、避免接触病人等。
结核病的症状包括咳嗽、咳痰、发热 、盗汗和体重减轻等。
性传播疾病
性传播疾病是一类通过性接触传 播的疾病，包括梅毒、淋病、生
等。
麻疹
麻疹是由麻疹病毒引 起的一种高度传染性 疾病，主要通过飞沫 传播。
预防麻疹的主要措施 包括接种麻疹疫苗、 涕、红 眼和口腔溃疡等。
疟疾
疟疾是由疟原虫引起的一种寄 生虫病，主要通过蚊子叮咬传 播。
疟疾的症状包括发热、头痛、 寒战、出汗和贫血等。
结核病的预防与管理
总结词
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的传染病，预防与管理需要采取综合措施。控制传染源是关键，及时发现和治 疗结核病患者，减少传染源的传播。同时，切断传播途径，加强通风和消毒工作，减少病菌的传播。保护易感人 群，特别是儿童和老年人等高危人群，通过接种卡介苗等措施提高免疫力。
充足睡眠
保证充足的睡眠时间，有助于 身体恢复和免疫力的提升。
减少压力
学会调节情绪，减轻压力对免 疫系统的影响。
保持个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或使用含 有至少60%酒精的洗手液。
戴口罩
在公共场所、乘坐公共交通工具时佩 戴口罩，以减少飞沫传播的风险。
咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻
用纸巾或弯曲肘部遮住口鼻，避免直 接用手触摸口鼻眼。
结核病的预防与管理
总结词
建立健全监测系统、加强疫情报告和分析
详细描述
传染病的预防PPT课件
02
对于门把手、电梯按钮 等高频接触物体表面， 应经常清洁和消毒。
03
在处理垃圾和废弃物时 ，应遵循分类规定，避 免交叉污染。
04
在公共场所，如商场、 医院等，应保持环境整 洁，定期进行消毒处理 。
健康生活方式
保持充足的睡眠时间，成年人 每晚应睡7-8小时。
饮食要均衡，多吃蔬菜水果， 减少油腻、高糖食物的摄入。
提醒居民关注自身健康状况，如有疑似 传染病症状及时就医，并主动配合相关
调查和防控措施。
开展爱国卫生运动
加强食品卫生监管，规范食品生产经营行为，保障食 品安全。
组织定期清扫社区环境卫生，清理垃圾死角，保持公 共场所清洁卫生。
开展灭鼠、灭蝇、灭蚊等病媒生物防治工作，降低病 媒生物密度，预防和控制病媒生物传播性疾病的发生 和流行。
个人卫生习惯
01
02
03
04
勤洗手：经常用肥皂和流动水 洗手至少20秒，或使用洗手 液、消毒湿巾等清洁物品。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾或弯曲 手肘遮住口鼻，避免飞沫传播
。
不共用餐具、水杯等个人物品 ，尽量使用公筷、公勺。
保持家庭和工作场所的清洁和 卫生，定期开窗通风，保持空
气流通。
环境卫生与消毒
01
注意家庭和工作场所的 清洁卫生，定期清扫、 擦拭家具、地板等物品 表面。
加强社区卫生服务中心和基层医疗机构建设，提高传染病监测和防控能 力。
建立社区居民健康档案，对重点人群和高风险人员进行定期健康监测和 随访。
提高居民自我保护意识
引导居民养成良好的个人卫生习惯，如 勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。
提倡健康生活方式，如合理膳食、适量 运动、保持充足睡眠等，增强身体免疫
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
《传染病的预防》PPT课件
疫苗研发
借助基因编辑和免疫学技术，加 速新型疫苗的研发和生产，提高
疫苗可及性和保护效果。
智能医疗设备
发展智能医疗设备，实现远程诊 断和治疗，降低医护人员感染风
险。
国际合作与交流
跨国疫情信息共享
加强国际合作，实时共享疫情信息，共同应对全 球性传染病威胁。
联合研发与合作
开展跨国合作，共同研发新型防控技术和产品， 提高全球防控能力。
疫苗接种
根据当地卫生部门的建议 ，及时接种各种预防传染 病的疫苗。
预防接种
对于高风险人群，如医务 人员、老年人等，根据需 要接种相应的预防性疫苗 。
疫苗接种注意事项
了解疫苗接种的禁忌症和 注意事项，确保接种安全 有效。
传染病监测与报告制度
监测系统
建立健全的传染病监测系 统，及时发现和报告传染 病病例。
PART 03
预防传染病的措施
REPORTING
提高个人卫生意识
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特 别是在咳嗽、打喷嚏或接触他
人后。
呼吸道卫生
在公共场所佩戴口罩，避
注意食物的清洁和新鲜度，避 免食用生或未煮熟透的肉类、 海鲜等。
避免接触感染源
避免前往人群密集的场所，特 别是疫情高发区。
2023
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 传染病概述 • 传染病预防的重要性 • 预防传染病的措施 • 常见传染病及其预防方法 • 特殊人群的传染病预防 • 传染病预防的未来展望
2023
PART 01
传染病概述
REPORTING
定义与分类
传染病及其预防ppt课件
加强预防和控制传染病的宣传和教育 ，提高公众意识和自我保护能力
加强科研力度，研究和开发新的预防 和治疗措施，应对新发传染病对人类 健康的威胁。
THANKS
感谢您的观看
疫苗接种能够显著降低相 应传染病的发病率和死亡 率，提高人群的免疫力。
个人卫生习惯
手卫生
经常洗手，特别是在接触公共场 所后、进食前、接触患者或感染
者后等。
呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻， 避免直接用手触摸眼睛、鼻子和嘴 巴。
饮食卫生
保持良好的饮食习惯，不食用不洁 食品和水，不与他人共用餐具。
社交距离与隔离措施
社交距离
在公共场所与他人保持至少1米以 上的距离，减少直接接触。
隔离措施
对疑似感染者进行隔离观察，减 少传播风险。
健康监测与报告
监测措施
定期开展健康检查，及时发现潜在的 传染病病例。
报告制度
建立完善的传染病报告制度，及时上 报疑似病例，追踪密切接触者。
03
不同传染病的预防 方法
传染病及其预防ppt 课件
汇报人：
2023-11-29
目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 传染病预防措施 • 不同传染病的预防方法 • 公共卫生体系在传染病预防中的
作用 • 总结与展望
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体引起，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的 一类疾病。
流感预防方法
接种流感疫苗
每年接种流感疫苗可以有效预防流感病毒感 染。
避免人群密集场所
减少去人群密集场所的机会，降低感染风险 。
良好的个人卫生习惯
勤洗手、戴口罩、避免接触病毒污染物等。
(2024年)精品传染病及其预防课件ppt全套
2024精品传染病及其预防课件ppt全套•传染病概述•传染病的传播途径•常见传染病介绍•传染病的预防措施•传染病的社会影响与应对策略•总结与反思contents目录01传染病概述定义与分类定义传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、真菌性传染病等。
传染病在人类历史上一直是最大的杀手之一，如黑死病、天花等，给人类带来了巨大的灾难。
对人类的危害对社会的危害对动物的危害传染病的大流行往往会引起社会的恐慌和混乱，对经济发展和社会稳定造成严重影响。
动物也会感染和传播传染病，对畜牧业和宠物产业造成巨大损失。
030201传染病的危害传染病的历史与现状历史自古以来，传染病就是人类面临的一大挑战。
随着医学科学的发展，一些传染病得到了有效控制，但新的传染病仍不断出现。
现状当前，全球范围内仍然有许多传染病在流行，如艾滋病、结核病、疟疾等。
同时，新的传染病也不断出现，如新冠病毒引起的COVID-19大流行。
02传染病的传播途径通过感染者咳嗽、打喷嚏或谈话时产生的飞沫传播。
飞沫传播病毒在空气中长时间悬浮，被人吸入后感染。
气溶胶传播病毒附着在尘埃上，通过空气流动传播。
尘埃传播污染水源病毒或细菌污染水源，人饮用或接触后感染。
游泳池、公共浴室等场所水中病毒或细菌通过人体接触传播。
水生动物传播某些水生动物携带病毒，人接触后感染。
病毒或细菌污染食品，人食用后感染。
食品污染食品加工过程中未能彻底杀灭病毒或细菌。
食品加工不当食品在储存过程中变质，产生有害微生物。
食品储存不当食物传播间接接触传播接触被感染者污染的物品或表面，如门把手、电梯按钮等。
直接接触传播与感染者直接接触，如握手、拥抱等。
性接触传播通过性行为传播某些病毒或细菌。
1 2 3某些病毒如登革热、寨卡病毒等通过蚊子叮咬传播。
蚊子叮咬这些寄生虫携带病毒或细菌，通过叮咬人体传播。
传染病及其预防PPT课件
接种疫苗
按照疫苗接种计划接种相应的疫苗，提高个体及社区的免疫力。
个人预防传染病的方法
通过个人行为和健康习惯，可以有效预防传染病的发生和传播。如：保持良 好的个人卫生、避免接触感染源、合理饮食和适当锻炼等。
社区预防传染病的方法
社区层面的传染病预防包括早期发现疫情、加强疫情监测和报告、组织疫苗接种活动、开展健康宣传教育等多 种措施，提高社区居民的防控意识。
如感冒、流感和肺炎等，通过空气中的飞沫传播。
2 肠道传染病
如腹泻疾病，通过食物、水源或接触受污染物品传播。
3 血液传播病
如艾滋病、肝炎等，通过血液、母婴传播或与感染者共用注射器传播。
传染病预防措施
个人卫生
保持良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻。
环境清洁
定期清洁居住环境，消毒常用物品和表面，减少传染病的传播。
传染病预防在学校的应用
1
教育宣传
开展卫生教育活动，向学生普及传染病知识和预防方法。
2
定期检查
定期检查学生的个人卫生习惯和学校环境卫生状况，及时发现问题并采取措施。
3
应急预案
制定应急预案，包括疫情上报机制、隔离措施和紧急疫苗接种等，确保学生健康 安全。
传染病预防的重要性和挑战
重要性
传染病预防可以减少疾病的发生和传播，保障人民 健康，维护社会稳定。
传染病及其预防PPT课件
本PPT课件将重点介绍传染病的概念以及防控措施，帮助大家了解疾病的传播 方式和个人、社区及学校层面的预防方法。
传染病简介
传染病是由病原体引起的可以通过人与人之间的直接或间接接触传播的疾病。 主要包括呼吸道传染病、肠道传染病和血液传播病等不同类型。
按照疫苗接种计划接种相应的疫苗，提高个体及社区的免疫力。
个人预防传染病的方法
通过个人行为和健康习惯，可以有效预防传染病的发生和传播。如：保持良 好的个人卫生、避免接触感染源、合理饮食和适当锻炼等。
社区预防传染病的方法
社区层面的传染病预防包括早期发现疫情、加强疫情监测和报告、组织疫苗接种活动、开展健康宣传教育等多 种措施，提高社区居民的防控意识。
如感冒、流感和肺炎等，通过空气中的飞沫传播。
2 肠道传染病
如腹泻疾病，通过食物、水源或接触受污染物品传播。
3 血液传播病
如艾滋病、肝炎等，通过血液、母婴传播或与感染者共用注射器传播。
传染病预防措施
个人卫生
保持良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻。
环境清洁
定期清洁居住环境，消毒常用物品和表面，减少传染病的传播。
传染病预防在学校的应用
1
教育宣传
开展卫生教育活动，向学生普及传染病知识和预防方法。
2
定期检查
定期检查学生的个人卫生习惯和学校环境卫生状况，及时发现问题并采取措施。
3
应急预案
制定应急预案，包括疫情上报机制、隔离措施和紧急疫苗接种等，确保学生健康 安全。
传染病预防的重要性和挑战
重要性
传染病预防可以减少疾病的发生和传播，保障人民 健康，维护社会稳定。
传染病及其预防PPT课件
本PPT课件将重点介绍传染病的概念以及防控措施，帮助大家了解疾病的传播 方式和个人、社区及学校层面的预防方法。
传染病简介
传染病是由病原体引起的可以通过人与人之间的直接或间接接触传播的疾病。 主要包括呼吸道传染病、肠道传染病和血液传播病等不同类型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.特点
（1）传染性
传染病能在人群中通过不同的途径相互传播。 如流感和肺结核主要通过飞沫，空气传播；肝炎 和蛔虫病主要通过饮水和食物传播。
（2）流行性
在一定条件下，有的传染病可爆发，流行以致 大流行，如流行性感冒。
传染病和非传染病的区别
种类
概念
主要特点 举例
传染病
由外来的病原体引 起，能在人与人之 传染性 间或人与动物之间 流行性 传播的疾病
第一节 传染病及其预防
学习目标
• 1.举例说出传染病的病因、传播途径和预 防措施
• 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和 病毒性传染病
• 3.说出艾滋病的病原体、传播途径和预防 措施
下列疾病哪些是传染病？
流感、麻疹、水痘、肺结核、 近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、 乙型脑炎、冠心病、乙肝、灰指甲
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什 么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老 人和小孩更容易患流感？
2、资料2所说的做法有什么科学道理？ 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者 要经过哪些环节？
1、分析流行性感冒的传播途径主要 是什么，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时 要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩 更容易患流感？
基本 环节
预防 措施
一、判断题（对的打“√”错的打“×”，每题10分）
（ × ）1．传染病都是由细菌引起的，它具有传染性。 （ √ ）2．常见的病原体有细菌、病毒、寄生虫等生物。 （ √ ）3．蚊虫叮咬不会传染艾滋病。 （ × ）4．艾滋病人不应该参加社会活动，以防他们将艾滋病传 染给他人。 （ √ ）5．预防传染病既要针对传染病流行的三个环节，采取综 合措施，又要根据病种特点抓住主要环节，做到综合措施和重点 措施相结合。
加强锻炼； 注射疫苗； 定期体检。
我们来共同关注艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
艾滋病简称 AIDS
艾滋病病原体：人类免疫缺陷病毒 （HIV)
艾滋病的传染源：艾滋病患者和艾滋病病毒携带者
血液传播 艾滋病的传播途径 性传播
母婴传播
讨论：以下行为是否可以传染艾滋病
1.与艾滋病病人共同进餐 2.静脉吸毒者共用一个针管 3.在运动中撞到艾滋病患者 4.与艾滋病患者拥抱 5.输入含有HIV的血液 6.触摸艾滋病患者摸过的门把手 7.与艾滋病患者共用抽水马桶 8.与艾滋病病人共用剃须刀 9.叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人
非传染病 患者自身组织,器 非传染性 官等结构或遗传物 质发生改变引起的 疾病
麻疹 艾滋 病 流感
近视眼 贫 血 夜盲症 色盲
常见的几种病原体
根据引起 传染病的病原体的不同， 传染病可分为三种类型
细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病
二.传染病流行的基本环节
请同学们阅读课本P73-74的 “资料分析”，小组讨论以下问题。
以保持教室里清洁卫生。
5、加强体育锻炼增强自身抵抗力。
三.传染病的预防措施
传染病预防
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
分析：以下预防方法分别属于哪个预防措施？
1
如果班上有同学患流感，老师可让 其回家休养。
作为劳动委员，可以安排好每天的
2 大扫除以保持教室里清洁卫生。
33
教室里可以开窗通风，还可以在教 室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。
一、选择题（每题10分）
6．下列属于传染病的是 （ ）
Ａ．近视眼 Ｂ．贫血 Ｃ．结膜炎 Ｄ．心脏病
7．传染源是指
（）
Ａ．细菌、病毒、寄生虫 Ｂ．能散播病原体的人或 动科学家发现，传染病在人群中流行，必须具备
哪三个环节
（）
Ａ．患病人群、传播途径、易感人群
Ｂ．传染源、传播途径、易感人群
Ｃ．病原微生物、易感人群、接触途径
Ｄ．病原体、传染人群、传播途径
9．某医院接受了一位传染病人后，及时隔离并立即
相互关爱， 共享生命
辅导艾滋病儿童功课
讨论：假设你的同
学或朋友不幸感染
了HIV，你应如何
与他相处呢？
彭丽媛与艾滋病儿童同唱一首歌
如何对待艾滋病患者?
理解、宽容、帮助艾滋病患者
让我们人类团结起来用人类的友善、 乐观、智慧和坚强战胜艾滋病。
预防 措施
概念 传染病
特点
流行的基 本环节
分类
板书
病因 病原体
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。用手帕捂住主要是以免传染 给他人。老人小孩体质差，抵抗力弱。
2、资料2所说的做法有什么科学道理？
分析
肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则 容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格 消毒，否则容易使顾客患上肝炎、流感等 传染病。
3、传染病在人群中流行时，从病 原体到患者要经过哪些环节？
传染源
传播途径 易感人群
传染病流行的三个基本环节
1．传染源：体内有病原体生长、繁殖，并可 将病原体排出的人和动物.
传染病人
病原体携带者
患病动物
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。
空气传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病 缺乏免疫力而易感染该病的人群。
传染病流行的三个基本环节
(同时存在、缺一不可)
空气、飞沫
传 饮水、食物 染 生物媒介 源
易 感 人
接触
群
传播途径
“流感”
讨论：班上一个学生得了流感， 班上的同学或老师都可以采取哪些 预防措施？
1、如果班上有同学患流感，老师可让其回家休养。 2、可以带口罩，教室里可以开窗通风，还可以
在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。 3、同学们可以提前去注射流感疫苗。 4、作为劳动委员，可以安排好每天的大扫除
传染病：流感、麻疹（麻疹病毒引起的呼吸道疾病）、
水痘（水痘带状疱疹病毒）、肺结核、 结膜炎（细菌.病毒或寄生虫）、蛔虫病、乙型脑炎 (乙脑病毒)、乙肝（乙肝病毒）、灰指甲（皮廯菌）
非传染病：冠心病、龋齿、贫血和近视眼
一.什么是传染病？
1.概念
由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物 之间传播的疾病。
控制传染源 切断传播途径 切断传播途径
44 同学们可以提前去注射流感疫苗。
保护易感人群
5 加强体育锻炼增强自身抵抗力。
保护易感人群
控制传染源:
对病人：早发现、早报告、 早诊断、早治疗、早隔离
对感染动物：及时处理
切断传播途径:
消灭蚊子、苍蝇、虱子、老鼠、臭虫等生物 媒介及养成良好的个人卫生习惯。
保护易感人群:
（1）传染性
传染病能在人群中通过不同的途径相互传播。 如流感和肺结核主要通过飞沫，空气传播；肝炎 和蛔虫病主要通过饮水和食物传播。
（2）流行性
在一定条件下，有的传染病可爆发，流行以致 大流行，如流行性感冒。
传染病和非传染病的区别
种类
概念
主要特点 举例
传染病
由外来的病原体引 起，能在人与人之 传染性 间或人与动物之间 流行性 传播的疾病
第一节 传染病及其预防
学习目标
• 1.举例说出传染病的病因、传播途径和预 防措施
• 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和 病毒性传染病
• 3.说出艾滋病的病原体、传播途径和预防 措施
下列疾病哪些是传染病？
流感、麻疹、水痘、肺结核、 近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、 乙型脑炎、冠心病、乙肝、灰指甲
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什 么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老 人和小孩更容易患流感？
2、资料2所说的做法有什么科学道理？ 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者 要经过哪些环节？
1、分析流行性感冒的传播途径主要 是什么，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时 要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩 更容易患流感？
基本 环节
预防 措施
一、判断题（对的打“√”错的打“×”，每题10分）
（ × ）1．传染病都是由细菌引起的，它具有传染性。 （ √ ）2．常见的病原体有细菌、病毒、寄生虫等生物。 （ √ ）3．蚊虫叮咬不会传染艾滋病。 （ × ）4．艾滋病人不应该参加社会活动，以防他们将艾滋病传 染给他人。 （ √ ）5．预防传染病既要针对传染病流行的三个环节，采取综 合措施，又要根据病种特点抓住主要环节，做到综合措施和重点 措施相结合。
加强锻炼； 注射疫苗； 定期体检。
我们来共同关注艾滋病
每年的12月1日是 “国际艾滋病日”
艾滋病简称 AIDS
艾滋病病原体：人类免疫缺陷病毒 （HIV)
艾滋病的传染源：艾滋病患者和艾滋病病毒携带者
血液传播 艾滋病的传播途径 性传播
母婴传播
讨论：以下行为是否可以传染艾滋病
1.与艾滋病病人共同进餐 2.静脉吸毒者共用一个针管 3.在运动中撞到艾滋病患者 4.与艾滋病患者拥抱 5.输入含有HIV的血液 6.触摸艾滋病患者摸过的门把手 7.与艾滋病患者共用抽水马桶 8.与艾滋病病人共用剃须刀 9.叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人
非传染病 患者自身组织,器 非传染性 官等结构或遗传物 质发生改变引起的 疾病
麻疹 艾滋 病 流感
近视眼 贫 血 夜盲症 色盲
常见的几种病原体
根据引起 传染病的病原体的不同， 传染病可分为三种类型
细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病
二.传染病流行的基本环节
请同学们阅读课本P73-74的 “资料分析”，小组讨论以下问题。
以保持教室里清洁卫生。
5、加强体育锻炼增强自身抵抗力。
三.传染病的预防措施
传染病预防
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
分析：以下预防方法分别属于哪个预防措施？
1
如果班上有同学患流感，老师可让 其回家休养。
作为劳动委员，可以安排好每天的
2 大扫除以保持教室里清洁卫生。
33
教室里可以开窗通风，还可以在教 室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。
一、选择题（每题10分）
6．下列属于传染病的是 （ ）
Ａ．近视眼 Ｂ．贫血 Ｃ．结膜炎 Ｄ．心脏病
7．传染源是指
（）
Ａ．细菌、病毒、寄生虫 Ｂ．能散播病原体的人或 动科学家发现，传染病在人群中流行，必须具备
哪三个环节
（）
Ａ．患病人群、传播途径、易感人群
Ｂ．传染源、传播途径、易感人群
Ｃ．病原微生物、易感人群、接触途径
Ｄ．病原体、传染人群、传播途径
9．某医院接受了一位传染病人后，及时隔离并立即
相互关爱， 共享生命
辅导艾滋病儿童功课
讨论：假设你的同
学或朋友不幸感染
了HIV，你应如何
与他相处呢？
彭丽媛与艾滋病儿童同唱一首歌
如何对待艾滋病患者?
理解、宽容、帮助艾滋病患者
让我们人类团结起来用人类的友善、 乐观、智慧和坚强战胜艾滋病。
预防 措施
概念 传染病
特点
流行的基 本环节
分类
板书
病因 病原体
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。用手帕捂住主要是以免传染 给他人。老人小孩体质差，抵抗力弱。
2、资料2所说的做法有什么科学道理？
分析
肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则 容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格 消毒，否则容易使顾客患上肝炎、流感等 传染病。
3、传染病在人群中流行时，从病 原体到患者要经过哪些环节？
传染源
传播途径 易感人群
传染病流行的三个基本环节
1．传染源：体内有病原体生长、繁殖，并可 将病原体排出的人和动物.
传染病人
病原体携带者
患病动物
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。
空气传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病 缺乏免疫力而易感染该病的人群。
传染病流行的三个基本环节
(同时存在、缺一不可)
空气、飞沫
传 饮水、食物 染 生物媒介 源
易 感 人
接触
群
传播途径
“流感”
讨论：班上一个学生得了流感， 班上的同学或老师都可以采取哪些 预防措施？
1、如果班上有同学患流感，老师可让其回家休养。 2、可以带口罩，教室里可以开窗通风，还可以
在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。 3、同学们可以提前去注射流感疫苗。 4、作为劳动委员，可以安排好每天的大扫除
传染病：流感、麻疹（麻疹病毒引起的呼吸道疾病）、
水痘（水痘带状疱疹病毒）、肺结核、 结膜炎（细菌.病毒或寄生虫）、蛔虫病、乙型脑炎 (乙脑病毒)、乙肝（乙肝病毒）、灰指甲（皮廯菌）
非传染病：冠心病、龋齿、贫血和近视眼
一.什么是传染病？
1.概念
由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物 之间传播的疾病。
控制传染源 切断传播途径 切断传播途径
44 同学们可以提前去注射流感疫苗。
保护易感人群
5 加强体育锻炼增强自身抵抗力。
保护易感人群
控制传染源:
对病人：早发现、早报告、 早诊断、早治疗、早隔离
对感染动物：及时处理
切断传播途径:
消灭蚊子、苍蝇、虱子、老鼠、臭虫等生物 媒介及养成良好的个人卫生习惯。
保护易感人群: