做好学校德育教育工作
学校德育工作总结报告（5篇）
学校德育工作总结报告一、工作概述本学期，我作为学校德育工作的负责人，履行了教师德育教育、学生德育教育和校园文化建设三个方面的职责。
通过一系列的德育活动和项目，我和团队取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题。
在整个工作中，我们始终坚持以培养学生的社会责任感、合作精神和创新能力为出发点，努力营造积极向上、人文关怀、温馨和谐的校园氛围。
二、教师德育教育1.定期举办教师德育培训班，提高教师的职业道德修养和专业素养。
我们邀请了校外的专家教授来学校进行培训，老师们对此反应积极，收获良多。
2.加强师德宣传教育工作。
我们通过校内的会议、工作室和学术交流等形式，向教师充分宣传普及了新时期教师的师德标准和师德修养的重要性。
引导教师以身作则，为学生树立榜样。
三、学生德育教育1.开展学生主题班会活动。
我们组织了一系列的主题班会，主要涉及德育、心理健康和学习方法等方面的内容。
通过这些主题班会，我们帮助学生形成正确的价值观和人生观，提高他们的自我调节能力和学习能力。
2.组织了社会实践活动。
我们安排了一次社会实践活动，带领学生走进社会，与社会接轨。
通过这样的活动，学生们深切感受到社会的现实，同时也增强了他们的社会责任感和社会交往能力。
3.举办德育讲座和大赛等活动。
我们组织了一系列的德育讲座和大赛，借助这些活动，我们向学生宣传普及正能量的理念和道德准则。
同时，这些活动也提高了学生的表达能力和团队合作精神。
四、校园文化建设1.加强校园公益活动建设。
我们鼓励学生积极参与校园公益活动，帮助他们树立正确的价值观和社会责任感。
同时，我们也通过这样的活动，提高学生的人文关怀意识和乐于助人的精神。
2.建设校园文化氛围。
我们结合学校的实际情况，开展了一系列的校园文化建设活动，包括校园艺术节、读书月等。
通过这些活动，我们丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的审美意识和创新能力。
五、存在的问题和不足1.资源不足。
由于学校财力有限，我们在开展德育工作和校园文化建设方面，资源相对匮乏，这给我们的工作带来了一定的困难。
如何做好德育工作
如何做好德育工作德育工作是培养学生自身素质，提高学生道德修养的一项重要工作。
德育工作不仅能够提高学生素质，还能培育学生健康、积极向上的人生态度。
所以，德育工作对于学校的发展和学生的未来都具有重要的意义。
本文将针对如何做好德育工作进行探讨。
一、加强师德建设，做出表率德育工作的领导者应该要加强自身的师德建设，成为学生的良好榜样。
德育工作者应该勤勉、热忱、责任心强，并且具有优秀的职业素养和品德修养。
当德育工作者把自己打造成为良好的榜样，学生们就会自然而然的被打动，也会积极向上的发展。
二、注重德育教育，培养学生的重要价值观德育工作者应该注重教育学生的重要价值观。
首先，要教育学生自尊、自信。
其次，要教育学生爱国、自强。
这些重要价值观应该贯穿于整个学生的学习和生活中，只有这些重要价值观得到学生的认可和真正的实施，德育工作才能被顺利的实现。
三、创建和谐的校园，营造良好的教育氛围德育工作也需要创建和谐的校园和营造良好的教育氛围。
创建和谐的校园是管理者和德育工作者的重要任务。
学校应该致力于营造友爱、和谐的校园氛围，营造积极的教育氛围，培养学生独立、自主的学习能力和积极向上的心态，并且使学生们在和谐的校园氛围中将其得到的管教转化为实际行动，使得德育工作取得良好的效果。
四、充分关心学生，建立家长联系德育工作者不仅需要关心学生的学习和生活，还要与学生的家长进行联系。
学生的家长应该在学校的德育工作中扮演积极的角色，通过家校之间的联系，使得家长了解学生在学校中的表现，尤其是学生在德育方面的表现。
学校也应该及时向家长提供最新的学校信息，并且鼓励家长来校参加德育工作，使得德育工作得到更好的展开。
五、注重培养学生的综合素质德育工作者不仅要注重学生的思想、道德修养，还要注重学生的专业素质和综合素质。
综合素质的培养不仅给学生以面对生活的能力，同时也为学生日后拥有良好的创新能力奠定了基础。
学校应该注重学生的专业技能和综合素质的培养，并通过各种途径让学生们能够有机会尽展自己的才华和特长。
学校德育教育工作计划5篇
学校德育教育工作计划5篇学校德育教育工作计划篇1一、指导思想：以科学发展观统领学校各项工作，围绕“走好内涵发展之路，实践提高现代化水平”这一总体目标，全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化个别化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：1、落实教育系统20某某年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。
2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，落实教学“六认真”工作，积极推进学校的课程改革，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。
3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。
4、开展适合残障学生主题教育活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的生活学习习惯，提升学生适应生活，适应社会的能力。
5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。
6、推进现代学校制度建设，实施“人本化”管理，实行岗位管理，进一步完善绩效工资考核方案。
7、积极推进特色学校创建活动，把学校创建成“课程改革”样板校、“快乐德育”、“体艺2+1”特色学校。
8、加强校园文化建设，实行整体规划，统一步骤，分步实施，全面优化育人环境，走内涵发展之路。
三、具体措施：（一）德育教育：德育为首，打造精品。
1、突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。
2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任具体负责，班主任、少先队、科任老师、生活老师通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
学校德育工作报告(优秀10篇)
学校德育工作报告（优秀10篇）学校德育工作报告（篇1）在本学期学校德育工作中，德育室紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、少先队活动室等。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
学校德育工作工作方案(通用12篇)
学校德育工作工作方案(通用12篇)学校德育工作工作方案(通用12篇)学校德育工作工作方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学校德育工作工作方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
学校德育工作工作方案篇1指导思想坚持以人为本，以国学陶冶每个学生的心灵，开拓每一个学生的视野，丰富每一个学生的道德标准，提升每一个学生的各方面修养。
以养成教育为主，走内涵发展、协调发展之路。
把教育质量做得让家长放心，让社会满意。
工作目标践行弟子规，促进学生的养成教育。
具体措施做好五个坚持，开展好四个活动。
1、继续坚持上好晨会，坚持每天强调一些注意事项，减少学生违反纪律人次，避免不安全事件的发生，有利于学生良好习惯的养成。
2、继续坚持做好值周工作，加大学生自管力度，加强学生相互监管能力，从而保证学生在良好的教学环境中的生活与学习。
3、继续坚持上好两课，一是周会课，我会在周会课上做安全知识讲座，做有关道德方面讲座等;二是国学课，要求班主任备好课，上好课，让学生掌握国学知识，明白其中的道理，最后落实在行动上。
4、继续坚持课前准备吟诵唱歌制度，加大力度检查学生课前坐姿、要求学生坐直，不许趴在桌子上，不许说话等，书本文具摆放要整齐，书本摆放在书桌中间，文具盒摆放书本的上方。
与本课无关的物品放在书包中。
5、继续坚持做好静校工作，放学之后，学生一定按时退校，不许在学校逗留。
乘坐校车的学生到指定地方站排有序上车。
等候校车的学生在教室安静等车。
开展四个活动1、开展家长学校培训活动，本学期对六年学生家长进行培训，针对六年级学生特点，加强家长培训，让家长知道怎么教育自己的的孩子，支持老师教育学生，达到家校同步教育，最后实现共同的教育目标。
2、开好家长会，全体家长与学校教育思想达成共识，家校形成教育合力。
3、围绕弟子规开展二次活动，一是抄写弟子规书法比赛，参加人员要增加。
到时另行通知。
二是践行弟子规演讲比赛，每班出一人，时间大约五分到10分钟。
学校德育工作指南及方案10篇
学校德育工作指南及方案10篇学校德育工作指南及方案精选篇1一、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。
二、德育工作的目标任务是：本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。
三、工作要点（一）加强德育队伍建设。
1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。
如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。
本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
以生为本做好班级德育工作8篇
以生为本做好班级德育工作8篇第1篇示例：以生为本做好班级德育工作作为老师，我们都清楚班级德育工作的重要性。
德育工作不仅仅是教育学生遵守纪律，更是要培养学生的品德、道德素养，让他们成为具有健康心理和积极人生态度的人才。
而以生为本，是做好班级德育工作的基本原则。
这不仅仅是一种理念，更是一种实践，是我们教育工作者在培养学生时应该遵循的一种原则。
以生为本意味着要尊重每一个学生的个性和特长。
每个学生都是一个独立的个体，有着不同的性格、兴趣爱好和能力。
在做好班级德育工作时，我们应该以学生为中心，尊重他们的选择和发展方向，充分发挥他们的潜能。
不应该强迫学生做他们不感兴趣的事情，而是要根据他们的实际情况，制定个性化的德育方案，引导他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观。
以生为本还意味着要关注学生的情感需求和心理健康。
随着社会的发展和生活压力的增加，越来越多的学生面临着种种困扰和挑战。
作为德育工作者，我们不仅要关注学生的学业表现，更要关心他们的情感状态和心理健康。
要引导学生正确处理情感问题，培养他们的情商和社交能力，让他们拥有健康稳定的心理状态，从而更好地适应社会的需求。
以生为本还意味着要建立积极的师生关系。
师生关系是影响学生德育的重要因素。
只有保持良好的师生关系，才能有效地传授道德教育知识，让学生愿意接受我们的教育。
在这个过程中，我们应该尊重学生的意见和想法，积极倾听他们的声音，关心他们的成长和发展，让学生感受到我们的爱和支持，从而建立起互信互助的关系，帮助他们健康成长。
以生为本也意味着要注重培养学生的实践能力和创新精神。
在德育工作中，我们不仅要注重传授理论知识，更要注重培养学生的实践能力和创新意识。
只有让学生在实践中学习、在实践中成长，才能更好地培养他们独立思考、创新意识和解决问题的能力。
我们应该通过各种实践活动和创新性课程，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
浅谈如何做好学校德育工作
如何做好学校德育工作
通州小学庭开轩
我认为做好学校德育的践行者应该做到以下几点：
一、加强德育教育队伍的建设，营造和谐的德育环境。
1．抓学习，提高每个教师的德育素质。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
2．抓管理，充分发挥学校德育工作领导小组的作用，加强对德育工作计划，督促及考评。
3．建队伍，打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
4．建制度，完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成。
5．重德育，树立当代教育工作者的良好形象，倡导以德为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德，在德育教育工作中，晓之以理、动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效。
二、加强校园文化建设，发挥环境育人的作用。
建设高品位的校园文化，营造良好的环境教育，充分发挥文化育人、环境育人的功能是学校德育工作的重要组成部
分.为此，校园文化建设必须坚持正确的政治方向。
学校始终坚持把爱国主义、集体主义和社会主义教育作为校园文化建设的主旋律，尤其重视对学生进行中国优秀文化传统的教育，引导他们树立正确的思想信念和价值观。
学校坚持贯彻“人本”原则，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
三、抓常规德育教育，促进规范管理。
抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。
以养成教育为切入点，加强行为养成、法律法制、心理健康等教育，强化良好习惯的养成。
加强学校德育管理工作(3篇)
加强学校德育管理工作（3篇）加强学校德育管理工作（精选3篇）加强学校德育管理工作篇1本学期级部的政教工作，在全体老师尤其是全体班主任老师和级部管理人员的共同努力下，较好地完成了学期初制定的工作较好，取得了较好的成效，积累了一些政教工作做法，现总结如下：一、开展的工作和取得的成效1、扎扎实实抓主题教育的落实主题教育活动是我校学生思想政治教育的主线，此活动开展对学生的健康成长有着很大地意义。
为此，级部非常重视主题教育活动的落实，每周通过查（查各班主题教育是否正常开展）、看（看学生是否在学生“三会记录本”上记录主题教育内容）、计（统计每周一周一主题的跟帖情况）的方式，落实政教处确定的四个主题教育活动。
级部的20为班主任都能很好地开展每一个主题班会，做到备会、开会、跟帖，各班都能根据本班的实际情况和特点，与针对性第对学生进行主题教育。
主题教育的扎实开展为级部良好的学风的形成夯实了基础。
2、持之以恒抓学生仪表仪容和行为习惯教育从入学开始，级部就高度重视学生的仪表仪容和行为习惯的教育，收到了良好的成效。
但是。
进入九年级以后，有少数学生在仪表仪容和行为习惯上有所放松，表现在留长发、备单肩包、穿着成人化、与校外人员交往过密……为此，本学期级部全体班主任和级部管理人员，高度重视抓学生的仪表仪容和行为习惯的教育，先后与10月、11月、12月开展了专项检查整治活动，先后对全体学生进行了“发型”、“仪表仪容”、“人际交往”的专项检查整治活动，此活动的开展遵循了“教育----告知----查纠”的程序，做到事先对学生进行教育，书面告知家长，让学生和家长明白查纠的必要性；后组织人员查纠。
发现一个纠正一个。
专项查纠活动的开展，对少数行为不规范仪表仪容不规范的学生起到了震慑作用，对全体学生做到了进一步的教育作用。
现在。
九年级1300余名学生，整体仪表仪容规范，行为习惯良好，精神面貌良好。
3、认认真真开展中考励志教育为了营造中考的氛围，形成良好的拼搏__年中考的环境，学期初开展了励志中考标语的征集活动，共征集了60副学生作品，并将这些标语张贴在教学楼地走廊的立柱上；期中考试后，进行了中考200天倒计时活动；开展了“十二中，我想对你说”活动；第一次月考和期中考试后进行了对前200名学生的表彰活动。
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇第1篇示例：落实德育常规工作，是学校教育的重要组成部分。
德育工作的根本任务是培养学生的思想道德品质、发展个性、形成健康人格，并引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
德育工作的开展需要全校师生的共同努力，通过各种形式和途径，引导学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的道德素养和综合素质。
在我校，我们一直高度重视德育工作，通过常规化、制度化、专业化的方式，努力落实德育工作。
以下是我们近期的德育工作汇报材料：一、加强班级管理，营造良好的班风校风1.班主任定期召开班会，宣传德育政策，引导学生形成正确的行为规范和学习态度。
2.加强对学生的日常行为监督，及时纠正不良行为，引导学生形成良好的道德品质。
3.组织班级团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和互助。
二、注重德育常规教育，提升学生综合素质1.开展主题班会，围绕道德、法律、礼仪等主题进行教育，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
2.注重学生心理健康教育，组织心理测试、心理剖析等活动，帮助学生理解自己，认识自己，健康成长。
3.加强家校合作，与家长沟通交流，共同促进学生的全面发展，形成家校社会共同育人格局。
三、完善德育考核机制，激励学生积极参与1.建立德育考核评比制度，树立典范，激励学生模仿。
2.组织学生参加德育知识竞赛、道德模范评选等活动，提高学生对德育工作的重视。
3.定期开展“德育大讲堂”，邀请专家学者进行讲座，引导学生正确树立人生观和价值观。
通过以上的德育工作举措，我们致力于落实德育常规工作，帮助学生形成健康人格，提高道德素养和综合素质。
我们将继续不懈努力，让德育工作成为学校教育的亮丽风景线，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢！第2篇示例：落实德育常规工作,德育工作汇报材料一、工作概况德育是学校教育的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德品质、思想道德素养和行为养成。
我们学校一直高度重视德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
如何做好学校德育工作
如何做好学校德育工作随着社会的发展和进步，学生们的道德素质也越来越受到人们的关注。
在这种背景下，学校的德育工作变得越来越重要。
一所好的学校必须注重学校德育工作，因为德育是学校存在的重要任务之一，也是人才培养的重要方面。
如何做好学校德育工作，是每个学校领导和教师必须面对的问题。
本文从以下几个方面谈一下如何做好学校德育工作。
一、开展义务教育教育是德育的基础，只有在教育的基础上，才能建立起一套完整的德育体系。
对于学校来说，最基本的教育就是义务教育，只有让每一个学生都能接受到基本的教育，才能让学校的德育工作得到发挥。
二、建立德育机构学校德育工作是一个系统的工程，需要管理和执行，建立德育机构是一个必要的步骤。
可以安排专门的德育教师，在学校内负责统筹、管理、执行、评估等工作，将德育工作有序推进。
三、制定大纲和规章制度制定德育大纲和规章制度是制定一套科学的德育体系的第一步。
大纲和规章制度应该具有可操作性、可执行性、可检验性的特点，同时也要考虑到学生的个性特点和背景。
四、培养学生自主的德育能力学校的德育工作不能单纯依靠教师和德育机构，培养学生自主的德育意识和能力也很必要。
学校应该多组织一些德育活动和课程，同时也要组织各类学生组织，让学生参与其中，在参与中建立起自主的德育意识和能力。
五、针对性地开展德育活动学校的德育活动需要针对性地开展，能让学生感性领悟到道德的重要性。
学校应该开展一些生动、形象、具有感染力的德育活动，如义工活动、环境保护活动等，让学生在活动中体验到德育的实践成果。
六、建立德育评定的激励机制学校的德育工作需要建立评定和激励机制，让学生能够认识到自己道德素质的提高。
学校可以设置一些奖励机制，如学生会干部、三好学生等，同时也要制定处分制度，对违反规定的学生进行处罚，营造出正确的德育氛围。
七、加强学生思想政治教育思想政治教育是学生道德素质提高的重要手段之一。
学校应该在教育过程中，注重培养学生的政治意识、社会责任感和法律观念，让学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，从而增强学生的德育素质。
如何做好教育德育工作
如何做好教育德育工作教育德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和品德的塑造起到至关重要的作用。
以下是一些关键步骤和策略，旨在帮助教育工作者更好地完成这项工作。
1. 树立正确的教育德育理念教育德育工作的首要任务是树立正确的教育德育理念。
教育工作者应该明确教育的目标是培养学生成为有道德修养和积极价值观的公民。
这意味着教育者需要注重学生的品德培养，培养学生的责任感、团队合作能力和社会参与意识。
2. 创建积极的研究环境创造积极的研究环境对于教育德育工作的成功至关重要。
教育工作者应该营造一个鼓励学生自主研究、互相尊重和分享的氛围。
这可以通过设立合适的规则和纪律、鼓励学生参与集体活动以及建立有效的师生沟通渠道来实现。
3. 教育德育融入日常课程教育德育不应被视为一个独立的课程，而是应融入到日常课程中。
教育工作者可以在各个学科的教学中引入道德教育的内容，让学生在不同的学科中接触到道德与伦理的问题，培养他们的思辨能力和道德判断力。
4. 培养良好的师生关系师生关系对于教育德育工作的效果至关重要。
教育工作者应该与学生建立积极、信任和尊重的关系。
通过与学生的沟通和互动，教育者可以更好地了解学生的需求和问题，并给予适当的指导和支持。
5. 引导学生参与社会实践教育德育不仅仅是在课堂上进行，还应该引导学生参与社会实践。
教育工作者可以组织学生参与社区服务活动、志愿者工作或参观访问等，让学生亲身体验和感受社会责任，培养他们的社会意识和服务精神。
6. 做好学生品德评价学生品德评价是教育德育工作的重要组成部分。
教育工作者应该建立科学的评价体系，既注重学生的学术表现，也要关注学生的品德发展。
可以通过观察、考察、问卷调查等方式全面评估学生的品德修养。
在实施上述步骤和策略时，教育工作者应始终坚持独立决策，避免法律复杂性，并确保引用的内容可确认和合法。
通过正确的指导和努力，教育工作者能够更好地完成教育德育工作，为学生的全面发展和成长做出贡献。
如何做好学校的德育工作
如何做好学校的德育工作一、谈话导入：大家都知道，学校的德育工作是学校工作中非常重要的一大部分，做好此项工作关系到学校的方方面面，比如，教学工作，安全问题，生活作风问题，学校纪律和制度以及学习风气等。
在一定程度上影响着校园文化建设的步伐。
所以，提高做好此项工作的自觉性和增强做好此项工作的责任感就非常有必要了。
二、了解德育工作的构成部分1、分发学校德育工作计划表，让大家进一步了解本校德育工作的重点；2、了解学校德育工作的构成部分一般的学校德育工作是有：指导思想；工作目标；工作重点和活动安排等几大部分构成。
比如：本校德育工作的指导思想是：围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革全面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。
巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
工作目标是：(一）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯。
（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。
（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。
（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。
工作重点是：（一）发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
（二）不断优化和整合德育资源，建立了学校、家庭相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路，（三）加强德育队伍建设班主任是学校教育的中坚力量，是学生精神成长的引路人，从某种意义上说，班主任的境界决定着学生的境界。
如何做好学校德育工作
如何做好学校德育工作学校德育工作不仅仅是在课堂上进行，还需要通过各种活动来实现。
学校可以组织各种形式的活动，如文艺比赛、社会实践、志愿服务等，来促进学生的全面发展和德育教育。
在活动中，学生可以通过亲身参与，感受到团队协作、自我管理、社会责任等方面的体验，从而培养他们的社会责任感和良好的行为惯。
同时，学校也可以通过活动来强化学生的思想教育，如组织讲座、座谈会等，让学生了解国家政策、社会热点等，引导学生正确的价值观和思想观念。
在活动中，学校还可以加强学生的身体锻炼，培养他们的体育素质和健康意识，让学生在活动中得到身心的全面发展。
三、找准“创新点”，在“管理”中育人学校德育工作还需要加强管理，通过科学的管理来促进学生的全面发展和德育教育。
学校可以制定一系列的规章制度，明确学生的行为准则和责任，引导学生遵守纪律，培养他们的自我约束和自我管理能力。
同时，学校还可以通过班级管理、心理健康教育等方式来关注学生的身心健康，帮助他们解决困惑和问题，促进学生的全面发展。
在管理中，学校还可以加强家校合作，让家长参与到学校德育工作中来，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
总之，学校德育工作是学校教育的重要组成部分，需要教师和学校管理者共同努力，通过教学、活动、管理等多种途径来促进学生的全面发展和德育教育。
只有这样，才能培养出德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设全面小康社会做出更大的贡献。
学校作为学生的乐园和成长的天地，必须注入新的生机。
过去那种刻板式的教育方法已经不能适应如今的教育对象。
为了实现教育目的，学校应该广泛开展丰富的活动，一方面丰富学生的研究生活，另一方面也使学生在活动的参与中受到多种教育，特别是对学生的德育。
具体来说，可以从以下几个方面进行实施：首先，可以抓住重大节日，在庆祝活动中对学生进行教育。
每年的五一劳动节、六一儿童节、七一建党节、十一国庆节以及五四、一二九等节日都是进行教育的好时机。
学校的德育工作计划(5篇)
学校的德育工作计划(5篇)学校的德育工作计划(5篇)时间稍纵即逝,学校的德育又将迎来新的挑战,先做一份工作计划,开个好头吧。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢以下是小编整理的学校的德育工作计划，欢迎大家借鉴与参考！学校的德育工作计划【篇1】一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、主要工作措施（一）加强师德建设结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
如何做好学校的德育工作
如何做好学校的德育工作
在新形势下学校的德育工作十分重要,它是做好学校各方面工作的重要保证。
为此,学校应把德育工作放在首位,要以德立校,全面发展。
笔者就谈谈自己的建议。
一、要提高认识,着眼未来,重视学校德育工作中学教育是基础工程,学校的德育教育不仅与智育、体育等各方面教育有相辅相成的关系,而且对保证学生素质的提高起着决定性的导向作用。
所以,学校应始终把德育工作放在首位,加强学校德育工作的理论学习和探讨,力争把学校的德育工作落到实处,使其起到应有的作用。
二、健全德育组织领导,实施系统规划学校的德育工作是个系统的工作,必须要有一个组织机构,为此,建议学校成立一个由校长、德育主任、团支部、班主任、政治课教师等组成的德育领导小组,领导学校的德育工作。
每学期初制定出学校的德育工作计划,相应部门制定出各部门的德育工作安排。
平时定期召开领导小组会议,分析总结学生的思想品德情况,召开有针对性的校会、班会,定期对德育工作进行总结,奖励对德育工作有贡献的教师和德、智、体、美、劳等各方面全面发展的优秀学生,使德育工作变得系统全面。
1。
学校德育教育工作计划7篇
学校德育教育工作计划7篇学校德育教育工作计划（精选篇1）在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作氛围，形成一个领导团结、务实，尊师重教;教师热爱学生，教书育人;学生全面发展的良好格局。
一、加强德育队伍建设，给德育工作提供有力的保障进一步健全以校长、辅导员、年组长、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。
重点是加强班主任培训学习、提高工作。
每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：(1)学习德育文件。
学习心理教育理论。
(2)利用网络如《教师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。
阅读《班主任之友》、《中小学德育》、《中小学心理健康教育》等相关的杂志，增强理论学习。
做好自学的笔记。
(3)有关环境教育知识。
规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。
为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据，考核结果直接与评先、评优挂钩。
本学期要评选优秀班主任、准班主任。
二、加强校园文化建设，争创环境友好型学校校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。
(1)精心布置校园环境。
充分利用可利用的空间，精心设计，突出环境教育主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“人与自然和谐相处”的环境教育氛围，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
(2)在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品堆放、停放规范整齐。
怎样做好德育常规工作总结
怎样做好德育常规工作总结引言德育常规工作是学校教育工作的重要组成部分，对于学生的道德修养和全面发展起着至关重要的作用。
本文将分享一些关键的方法和经验，以帮助学校和教师们更好地开展德育常规工作。
了解学生需求首先，我们要深入了解学生的需求和特点，因为只有正确理解学生的需求，才能有针对性地开展德育常规工作。
我们可以通过以下方式了解学生的需求：- 组织学生座谈会，积极听取他们的意见和建议。
- 关注学生的身心发展，了解他们的兴趣爱好和困惑。
- 与学生建立良好的沟通渠道，鼓励他们随时向我们反映问题。
树立正确的价值观念德育常规工作的核心是培养良好的价值观念。
作为教师，我们应该树立正确的价值观念，并将其贯穿于日常教育教学中。
以下是一些价值观念的培养方法：- 示例教育：作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
- 情感教育：建立良好的师生关系，培养学生的情感态度。
- 文化熏陶：通过课堂教学和课外活动，培养学生的艺术修养和文化素质。
建立科学的管理制度科学的管理制度对于德育常规工作的顺利开展至关重要。
以下是一些建立科学管理制度的建议：- 制定学生行为规范：明确学生的行为准则和底线。
- 建立奖惩机制：根据学生的表现和成绩，对其进行奖励或惩罚。
- 完善督查机制：定期督查学生的日常行为，及时发现问题并加以处理。
运用有效的教育方法在德育常规工作中，我们要灵活运用各种有效的教育方法，以激发学生的学习积极性和主动性。
以下是一些有效的教育方法：- 以案例教育为主：通过引导学生分析和思考真实案例，培养学生的判断力和决策能力。
- 以游戏教育为辅：通过游戏的方式，增强学生的合作意识和竞争意识。
- 以思维导图为工具：运用思维导图帮助学生整理和归纳所学内容，提升学生的思维能力。
加强家校合作良好的家校合作对于学生的全面发展和德育常规工作的成功至关重要。
以下是一些加强家校合作的方法：- 定期举办家长会，与家长沟通学生的学习和行为情况。
- 开设家长微信群，及时与家长交流学生的情况和活动安排。
做好德育工作的保障措施
做好德育工作的保障措施做好德育工作是学校教育的重要任务之一，也是培养学生全面发展的关键。
为了保障德育工作的顺利进行，需要采取一系列的保障措施。
首先，建立健全德育工作的组织机构和管理体制。
学校应设立德育领导小组或德育工作办公室，明确德育工作的责任，制定详细的工作计划，并定期进行工作总结和评估。
同时，学校应注重教师队伍建设，加强德育理念和方法的培训，提高教师的德育素质和专业能力。
其次，加强师生关系的建设。
学校要积极主动地营造和谐的教育环境，建立起师生之间相互尊重、信任、理解的良好关系。
学校要关注每一个学生的发展需求和成长困惑，建立起学生心理健康教育机制，为学生提供情感支持和社会情感教育。
第三，加强学校德育文化的建设。
学校应该明确自身的办学理念和价值观念，树立正确的人生观、世界观和价值观。
通过开展主题教育活动、德育经典阅读和德育实践活动，培养学生正确的道德品格和良好的行为习惯。
第四，加强家庭教育的指导。
学校应与家庭建立起紧密的联系，共同为学生的德育工作负责。
学校可以通过开展家长会、家庭教育讲座等形式，向家长传达德育工作的重要性，分享教育经验，共同协调孩子的成长。
第五，建立有效的奖惩机制。
学校要积极激励那些在德育方面有突出表现的学生和教师，向他们提供适当的奖励和荣誉。
同时，对于那些违反校规校纪、有不良行为的学生，学校也要采取适当的惩戒措施，对其进行教育引导，引导其改正错误。
最后，建立健全监督评估机制。
学校要定期对德育工作进行监督和评估，对工作的开展情况、成效和问题进行及时的总结和调整。
通过评估结果，进行经验交流，提高德育工作的质量和水平。
总之，做好德育工作需要学校和社会各方面的共同努力。
通过加强组织机构建设、师生关系建设、德育文化建设、家庭教育指导、奖惩机制和监督评估机制的实施，可以有效提升学校德育的质量和水平，为学生的全面发展提供保障。
如何抓好学校的德育工作
如何抓好学校的德育工作如何抓好学校的德育工作随着社会的进步和教育理念的不断更新，学校的教育已远远不只是知识的传授，而更注重学生的全面发展。
德育工作作为学校教育工作的重要组成部分，直接关系到学生成长成才的质量与社会的发展。
本文旨在探讨如何抓好学校的德育工作，提高学生的思想道德素质和综合素质。
首先，学校要明确德育的目标和任务。
德育工作的目标是培养学生的正确价值观、良好品德和积极向上的人格，以及提高学生的社会责任感和公民素质。
此外，学校还需制定具体的德育任务和措施，结合各个年级学生的实际情况，有针对性地开展德育工作，确保德育工作的深度和广度。
其次，学校要注重课程德育的融入。
课程是学校德育工作的重要渠道，通过将德育内容融入各门学科的教学中，可以让学生在学习知识的同时获取德育教育的影响。
学校可以组织教师开展德育教育专题研讨，提高教师的德育水平，使教师能够在教学中注重培养学生的思想道德价值观，引导学生形成正确的行为习惯和行为规范。
第三，学校要注重德育的实践教育。
除了课堂教育外，学校还需通过丰富多样的实践活动来加强德育工作。
比如，组织学生参与志愿者服务活动，让学生通过实际行动来体验社会实践的意义，培养学生的社会责任感和奉献精神；组织学生参加文化活动和讲座，让学生接触各种文化形式，提高学生的艺术修养和文化素质；组织学生参与学校社团和组织的活动，培养学生的团队合作精神和领导才能。
此外，学校还要加强与家庭、社会的合作。
家庭是孩子的第一任教师，学校要与家庭形成合力，共同培养学生的良好品德和道德观念。
学校可以通过家访、家长会等方式与家长进行沟通，给予家长德育的指导和支持。
另外，学校还要加强与社会的联系，与社会组织、企业等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和德育资源。
最后，学校要注重德育成果的评价。
德育工作的目的是促使学生全面发展，所以评价德育工作的成效是非常重要的。
学校可以通过学生日常表现的观察、问卷调查、德育活动的评价等方式来评价学生的德育水平和综合素质，及时发现问题并采取措施加以引导和改进，使德育工作更具针对性和实效性。
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做好学校德育教育工作
学校是对未成年人进行思想道德教育的主要渠道，我国多年来非常重视对学生的素质教育工作，而对于教育工作者来说德育工作一定要摆在素质教育的首要位置，并且要贯穿于教育教学的各个环节。
古人曾经说过：德才兼备是圣人，德才俱无是愚人，德胜才是君子，才胜德是小人。
足见人才培养中德育工作的重要性。
特别在我国这种应试教育下，德育工作尤为重要。
德育工作是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
因此我们更应该清楚思想品德教育史整个学校教育活动的生命线，它直接关系到学生道德品质的养成。
近年来，国人的道德缺失严重。
全面加强德育教育工作已经刻不容缓。
对于一些学生的道德缺失现象我认为大致受三方面影响。
1、社会方面的影响
社会是体现国民素质和文化水平的一种重要形式。
诚然，我们需要适应社会的需求而随之改变，但有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。
”看看我们现在的社会崇尚些什么：崇尚金钱，盲目追捧明星，一些政府机关人员利用自己的职能知法犯法等。
2、家庭的背景及教育
学生的道德品质优劣与其家庭教育及背景直接相关，学生的成长背景塑造出学生的人生观与价值观，这点是毋庸置疑的。
或许有些家长会认为既然交钱给学校，全然都是校方的责任，这样想便是大错特错。
3、学校方面的教育
现今大部分学校为学生灌输的思想是：“好好学习，毕业后才会找到高薪的工作，要努力考研，进入政府机关部门对未来才能有保障。
”这些看似合理的教育扭曲了学生的世界观，覆没了他们正待萌芽的理想，致使一些意志薄弱的学生注重物质追求，变得自私自利，损人害己。
在我们无法改变学生的家庭教育和社会对他们的影响的情况下，学校对学生的德育教育工作就尤为重要。
以下是我对学校德育教育工作的开展及实施的一些看法。
1、教育工作者自身思想道德需要提高
要想加强学生的思想道德建设，首先要加强教育工作者自身的思想道德建设，提高教师的素质。
特别近年来，我们看到老师虐待儿童；还有刚刚曝光的校长带小学生开房的新闻。
这些事件不仅让我们咋舌，更严重的破坏了教育者的形象。
所以我们首先要加强教师的德育工作，因为教师的品德和言行直接影响学生的品德和言行，他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。
所以老师要在教育学生时要从自身做起，不断学习，与时俱进，不断的塑造自己完美的教师形象，只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生，从而更好的推行对学生的思想道德建设。
学校应该重视对教师的，通过教育理论学习，举办讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。
德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。
因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。
因此，必须加强教师职业道德教育。
教师只有全身心地爱自己的学生，才能使学生的行为在体验过程中升华为言与行，才能达到育人的目的。
作为“人类的工程师”，我们不仅要教好书，更重要的是要育好人，在学校教育中，面对全体学生广泛开展思想政治教育，培养出更多对社会及国家品学兼优的复合型人才。
2、健全学校德育教育管理系统
思想品德课程教学不是一项具体的学科教育，而是一项带有整体性、全面性的教育工作，应该靠书本和学校的德育教育实际相结合。
由于目前学校受评价机制和自身发展等因素的影响，多数学校把升学率作为硬件来抓，凡是利于升学的学科教育方面的机构、人员、经费、队伍建设都比较齐全，而涉及德育方面的机构、人员、设施、经费很少甚至没有。
多数学校在德育制度建设方面，存在着缺乏整体规划，工作思路不清、制度不完善、活动不规范、缺乏科学的评估机制，这就导致了书本理论和教育实际严重脱节的现象。
要想有效的对学生进行德育教育，那么一定要建立一个健全的组织机构，明确德育管理的职责。
这样才能使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，才能充分的落实德育教育工作的任务，充分的发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
3、加强学校社会家庭的教育
要搞好学校德育教育工作，离不开家庭和社会的支持和配合。
父母是学生的第一任教师，他们与学生的亲子关系以及养育之恩在教育中起着特殊的作用。
家庭教育对一个人的成长、道德品质的培养都起着重要作用，父母是孩子的启蒙教师，他们的一言一行都无不给子女打上烙印，影响孩子的成长。
一个良好的家庭，从小就给予正确的引导，良好动机的教育，就会引起学生接受智慧的欲望，对事物充满天真美妙的幻想，唤起钻研精神，追求美好的一切。
社会对学生思想品德的影响是非常广泛的，凡是学生能接触到的社会生活一切领域和人际关系等，都渗透着许许多多的影响。
社会上的一些不正风气，通过各种渠道袭击学生，侵蚀着他们的灵魂，腐蚀他们的思想，起着消极的作用，所以社会对学生的影响不可低估。
德育工作是一项社会系统工程，除了社会要为学校创造优良的社会大环境外，我们要建立学校、家庭、社会三结合的教育网络和社会教育组织。
通过开办家庭教育讲座等形式，引导家长对孩子实行正确的家庭教育，特别是家庭以德育人的教育。
同时，学校还要加强与社会各界的联系，努力建设良好的社会环境，给学校教育工作予以积极支持，消除社会对学校各种不良影响，肩负起青少年学生校外德育的责任。
总之，学校教育是主导，家庭教育是基础，社会教育是延伸，这是一个紧密联系又各自独立的有机系统。
从目前现状看，家庭与社会教育是学校教育的重要保证。
若某一方面没做好，学校教育的功能必会出现问题。
只有三者统一，才能使学生的德育出现一个崭新的局面。
最后，我想说：德育教育是主义建设的奠基工程，是提高全民族道德素质的奠基性教育，是培养造就人民共和国合格公民的起点。
德育是最基础的教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基矗同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真德育工作政策文件，提高，树立教书育人，育人，服务育人的思想。
从而培养出更多品学兼优的学子，为祖国的未来贡献自己的力量。