6.2我与老师交朋友

第6 课第2 框我与老师交朋友
预习指导：【预习目标】：
1.认识主动与教师交流交往的重要性，识记新型的师生关系的特点，学会正
确处理与老师之间的矛盾。

2、增强与教师交流交往的意识，提高分析问题和解决问题的能力。

【预习重点】：主动与老师交流交往。

【预习任务】：看课本P88-91 完成下列各题，把答案在课本上用笔标注出来。

1.新型的师生关系的特点是什么？答案：新型的、民主平等的师生关系是师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。

2.为什么要主动与老师交流交往？答案：如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。

3.如何正确处理与老师之间的矛盾？
答案: 当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背
后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。

通过恰当方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。

【预习诊断】
[ 预习质疑] 在预习中，你的疑惑是：
二知识讲解与习题
（一内容解析）
知识点1 主动与老师交流交往（重点）
1．平等相待，互相尊重（新型的师生关系的特点是什么？）解析：我们与老师共同在学校中生活，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。

在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。

2．主动与老师进行交流、交往（主动与老师进行交流、交往的意义）解析：一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学
生的需要。

如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。

点拨：新型的师生关系的特点是中招考试的重要考点，常以选择和材料题出现，要求学生必须识记下来。

易混易错点：
建立新型的、民主平等的师生关系，就是要放弃师道尊严，一切以学生为主
警示：在新型的、民主平等的师生关系中，老师不再是绝对的“权威” 和“统治者” 学生也不再是一味的“顺从者” ，师生之间人格平等、互相
尊重、互相学习、教学相长。

老师不仅是学生学习的合作者、引导者和参与者，也是学生的良师益友。

尊师重教是中华民族的传统美德，无论何种关系，我们都应尊敬老师
(二练习题)
单项选择
1.许诺和肖然是一对十分要好的朋友。

许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但她不愿与老师接触，认为有了参考书，什么问题都能迎刃而解。

而肖然则相反，她上课认真听讲，遇到不明白的地方，课下就向老师请教。

一学期下来，肖然比许诺进步了许多。

这个事例说明了( )
①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要
②要主动与老师交流交往，与老师成为朋友
③多与老师切磋，有利于自己的进步
④要与老师建立亦师亦友的新型师生关系
A.①②③ B ．②③④ C ．①②⑧④ D ．②③ 解析：材料提供了两位同学在学习上的不同做法产生了不同的结果。

老师的讲授与个人的努力都是非常重要的，故①明显错误；构建新型、民主、平等、和谐的师生关系的目的在于促进师生的共同发展，在这种关系中，老师是我们学习的合作者、引导者和参与
者，既是良师更是益友，因此②③④正确。

【答案】：B
2.班主任张老师经常和他的学生在网上交流，同学们从张老师那儿找
到解决心理困惑的方法，张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平。

这说明他们之间形成了________ 的师生关系。

( )
①教学相长②互相尊重
③被动和主动④民主平等
A.①②④
B.②③④ C .①③④ D .①②③ 解析：本题通过具体材料考查我们对新型师生关系的理解。

从“同学们从张老师那儿找到解决心理困惑的方法，张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平”中可以看出，①②④符合材料反映的内容，③不符合题意。

故选A
【答案】：A
3.初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心、有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。

可是因为一场误会他错怪了我，让我既怕他又怨他。

从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。

” 这一事例说明师生关系( )
A .是学校生活的重要内容
B .影响我们的学习质量
C .是不能依靠情感维系的
D.影响我们的身体健康
解析：从材料中可以看出，和老师关系好，学习成绩就好；和老师关系差，学习成绩就差，所以师生美系影响我们的学习质量，故应选B。

【答案】:B
4、师生之间的关系（）
A.既是教和学的关系，也是朋友之间的关系
B.既是一种平等关系，也是一种利益的关系
C.既是一种互补关系，也是相互利用的关系
D.既是教和学的关系，也是难于融洽的关系
解析：本题考查学生对师生关系的理解。

新型的师生关系中，师生之间人格平等、互相学习，既是教和学的关系，也是朋友之间的关系，故A符合题意，B、C、D三项是对师生关系不正确的认识。

【答案】:A
5、右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确
运用表扬与批评的手段，也在警示学生（）
A.不要太在意老师的表扬和批评
B.要正确对待老师的表扬和批评
C.老师的表扬都能提髙学生成绩
D.老师的批评会使学生成绩下降
【答案】：B
6、新型师生关系中，教师是学生学习的
100-87 654321
口
9 221111111111-
■■址训斥组
34
①合作者②引导者③参与者④遵从者
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③ 解析：现代教师的职责越来越少地表现于现成结论的传递，而是鼓励学生思考，是学生学习过程中的一位顾问，交换意见的参加者、帮助者，但绝不是对传统的权威进行彻底的否定，对学生必须进行引导，因此④不对。

故本题应选B
【答案】：D
7、班主任张老师经常和他的学生在网上交流，同学们从张老师那儿找到解决心理困惑的方法，张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平。

这说明他们之间形成了________________ 的师生关系。

（）
①教学相长②互相尊重③被动和主动④民主平等
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
解析：本题考查学生对师生关系的理解。

新型的师生关系中，师生之间人格平等、互相学习，①②④ 既是教和学的关系，也是朋友之间的关系，故A 符合题意，③是对师生关系不正确的认识。

【答案】：A
8、新型的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。

下列选项体现这一新型师生关系的做法是（）
A甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
B 乙同学性格开朗，经常与老师看玩笑、取绰号
C丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
D丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开
【答案】：C
9、在新型师生关系背景下，我们可以( )
A.在课堂上直接指出老师的错误
B.把老师当成良师，又当成真挚的朋友
C.让老师主动迎合我们
D.与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟
【答案】：B
解析：本题考查学生对师生关系的理解。

新型的师生关系中，师生之间人格平等、互相学习，ACD不符合故选B。

10、初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意
听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。

可是因为一场误会他错怪了我，让我既怕他又怨他。

从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。

”这一事例说明师生关系( )
A.是学校生活的重要内容
B.影响我们的学习质量
C.是不能依靠情感维系的
D.影响我们的身体健康
解析：从材料中可以看出和老师关系好，学习成绩就好；和老师关系差，学习成绩就差，所以师生关系影响我们的学习质量，故应选B。

【答案】：B
11、下列关于新型师生关系正确的说法是(
A.互相学习，互相尊重B .一日为师，终生为父
C.师生平等，“哥们”相称 D .老师是权威，老师即真理
【答案】：A
解析：新型师生关系教学相长，互相尊重，民主平等A最符合题意。

12、教书育人楷模四川省平武县南坝中学任维鼎老师在给学生讲完
《清兵卫与葫芦》一文后，走下讲台，跟学生一起讨论。

在这样新型
师生关系中，教师是学生学习的（）
①合作者②引导者
③参与者④遵从者
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
解析：现代教师的职责越来越少地表现于现成结论的传递，而是鼓励学生思考，是学生学习过程中的一位顾问，交换意见的参加者、帮助
者，因此④不对。

故本题应选D
【答案】:D
13.下列行为中，不利于建立新型的、民主平等的师生关系的是：（）
A .主动、热情、诚恳的与老师交流
B.尊重老师，对于老师工作中的差错，也必须宽容，不能指出
来
C.当于老师发生矛盾时要冷静思考，用正确的方法解决矛盾
D.对于老师的错误，应把握时机，采取恰当的方式给老师指出来
【答案】:B
解析：老师也有错的地方，对于老师工作中的差错，我们要采取恰当
的方式给老师指出来而不是无限度的宽容。

本题是逆向思维，所以 B 是最符合题意。

14.通过课堂教学改革, 建立新型师生关系, 创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围, 使学生真正成为学习的主体。

这种新型师生关系应建立在( )
A.学校良好的硬件设施基础上
B.教师地位不断提高的基础上
C.民主、平等的基础上
D.学生创新能力不断增强的基础上
【答案】：C
解析：本题考查学生对师生关系的理解。

新型的师生关系中，师生之间人格平等、互相学习。

C 最符合题意。

15.以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是 ()
A.老师，你肯定讲的不对，我敢打赌
B.老师，这个问题，我认为是不是应该这样
C.老师，我讲的绝对正确，就是你错了
D .老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课
【答案】：B
16、孙秋雨是我们的语文老师，平时和同学们相处的很好。

有一次，一男同学竟然叫起了“秋雨老师” ，孙老师不但没生气，还乐呵呵的
对此，你的看法是（）
A.违反师道尊严，是对老师的极不尊重
B.老师没反对，也没有什么了不起的
C.这个男同学必须向老师公开道歉
D.这是一种新型的民主师生关系的体现
【答案】：D
17、师生交往是学校生活的重要内容，下列属于平等、民主、和谐师生关系的有（）
①小强向王老师堤出班级管理的建议
②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师
③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
【答案】：B
解析：此题是对新型师生关系的考核，B 小刚不服刘老师的批评，顶撞老师是不尊重老师的表现，不利于新型师生关系的建立，故排除。

非选择题
18、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”“教师是太阳底下最光辉的职业。

”这些都是颂扬老师的名言警句。

（1）请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来（至少两条）
（2）根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多的颂扬？
（3）作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢？
（4）你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系？答案：（1）“捧着一颗心来，不带半根草去。

”“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。

”等。

（2）回答教师的重要性。

（3）尊重老师的劳动，听取老师教诲，按老师的要求去做，真诚接受老师的批评，对老师有礼貌。

（4）建立一种新型的、民主平等的师生关系。

在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。

19、古今多少字，师生情谊长。

“老师，对不起，昨天我值日，不小心打碎了一块教室玻璃，这是我赔的钱” 。

老师对小欣说：“前天，你新买的一条裙子被别的同学弄破了。

你怎么没计较，一块玻璃怎么计较起来了?”“那不一样。

'看着小欣离去的背影，老师在心里默默的感慨。

根据小欣和老师的对话，你认为老师会感慨什么? 你认为主动与老师沟通的方法有哪些？答案：会感慨：小欣礼貌待人：诚信做人：宽容他人：严以律己; 热爱集体; 爱护公共财物：等。

从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误
20、背景：数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。

突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他：“上课不要传纸条。

”何老师正好看到了李北退回纸条。

何老师狠狠地批评了李北。

（1）请你续写：李北可能采取什么行动？结果如何？（请写出两种可能及结果）
（2）请你处理：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。

作为学生应如何正确处理师生之间的矛盾？答案：（1）①李北顶撞老师，师生矛盾激化。

②李北课后向老师说明情况，得到理解。

（2）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

礼貌待8. A 解析：本题通过具体材料考查学生对新型师生关系的理解。

从材料“同学们从张老师那儿找到解决心理困惑的方法，张老师也通过同学们的反馈提高了班级管理水平” 可以看出①②④符合材料反映的内容，③不符合，故选A 师，注意场合，勿失分寸。

知识点2 学会正确处理与老师之间的矛盾
（一内容解析）
1.学会正确处理与老师之间的矛盾
解析:我们与老师朝夕桕处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。

当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来；不能不
分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。

通过恰当方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。

2．用恰当的方式指出老师的错误解析: 任何人一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外。

当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。

点拨：本知识点事中考高频考点，学会与老师交流与沟通是中学生必备一项技能。

师生关系是中学生的一项重要关系，不仅影响学生的学习质量，也影响学生的身心健康。

考试中通常以辨析题和材料题出现
(二练习题)
单项选择
1、如下面漫画所示: 数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。

下面对这一事件的评述，观点正确的是( )
A.对于所有迟到的同学，老师在未了解其迟到原因之前，都不能发表意见
B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流
C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系
D.被老师误解时，我们不能做任何解释
解析：小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师的做法显然是错误的，当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，所以只有B项符合题意、。

【答案】：B
2、在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛
盾，正确的处理方法是（）
A.找来家长质问老师 B .拒绝听课，与老师对抗
C.不分场合与老师顶撞 D .主动与老师沟通
【答案】：D
3、校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。

假如你与老师发生
①尊重老师，理解老师
②主动与老师沟通
③正确对待老师的批评
④体谅和宽容老师的疏忽和缺点
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④ 解析：本题考查学生对怎样处理与老师之间矛盾的理解。

①②③④都是处理与老师之间矛盾的具体方法，故应选A。

【答案】：A
4、在考试时，小刚被老师误以为是作弊。

这时，他应该（）
A.把试卷撕了，不考了
B.打电话给爸妈，要求换老师
C.和老师争吵
D.下课后和老师沟通，化解误会
解析：当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，所以只有 D 项符合题意。

A B、C三项说法错误。

【答案】：D
5、七年级（1）班女生小兰在“接力日记”中，对老师工作中出现的差错及时指出，受到师生的欢迎。

这给我们的启示是（）
A.不管何时何地，立即指出老师的差错
B.以恰当的方式指出老师的差错，能建立互信的师生关系
C.应该不闻不问，以免老师误解
D.回去告诉家长，不能相信老师
解析：本题考查学生对发现老师错误时处理方法的理解。

A项方式不
恰当；C D两项是错误的做法。

故选B。

【答案】:B 6、老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。

所谓恰当的方式就是（）
A.当面指责
B.要考虑老师的感情，不伤害老师
C.让别人去说
D.干脆不说解析：本题考查的是与老师有效沟通的方法。

与老师有效沟通的方法有：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。

题中只有B “要考虑老师的感情，不伤害老师”才是指出老师错误的恰当方式。

【答案】:B
7、谢丽丽是一个心直口快的学生。

她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师，并指出英语老师的一些不足，结果数学老师不高兴了，并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。

”谢丽丽很难堪。

对此正确的看法是（）
A.谢丽丽向老师谈论自己的观点没错
B.谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴
C.给老师提出合理建议应注意方式、方法
D.数学老师批评谢丽丽有点过分
【答案】：C
8、下列同学的表现可取的是( )
A.小丽因被老师批评过而对老师敬而远之
B.小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流
C.小田对自己的烦恼避而不谈
D.小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动解析：本题考查学生对如何与老师沟通的认识。

一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要，如果我们能主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼、寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，因此B项符合题意，A C D三项的做法不利于与老师沟通，不可取。

【答案】：B
9、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是 () A老师太严厉，小题大做
B老师的批评没有错，这是对学生负责的表现
C我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
D我们要正确对待老师的批评
【答案】：A
10、-天，某中学七年级(2) 班的数学课上，李伟旁边的几个同学嘀嘀咕
咕说个不停，弄得大家都很烦。

老师再一次警告后，要求李伟坐到
教室最后面的一个空位上。

为此李伟应该( )
A ．恼怒地站起来，大声说：“我没有说话！为什么让我到后面去？”
B ．从心里嫉恨老师，就是不起来
C ．赌气走出教室，从此对老师不理不睬
D.平静地坐到后面，下课后向老师说明真实情况，作出解释
解析：A项采取不分场合与老师顶撞的行为是错误的；B、C两项采取的是对老师消极对抗的态度，这些做法都不利于师生矛盾的化解；只有D项的做法有利于师生之间矛盾的化解。

【答案】：D.
11.有位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。

”这是很多同学内心的矛盾。

对此，你的建议是( )
A.要理解老师的想法，化解与老师之间的矛盾
B.多交几个朋友、多和同学沟通
C.要学会换位思考，设身处地地为老师着想
D.积极参加班集体活动，在活动中主动与老师沟通
【答案】：D.
12.老师是我们成长道路上的引路人。

对待老师的表扬和批评，正确的认识是( )
A.表扬是肯定，批评是蔑视
B.表扬是鼓励，批评是鞭策
C.表扬是爱护，批评是放奔
D ．表扬是溺爱，批评是打击解析：老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。

故B 项观点正确。

【答案】：B.
13.某学校举行写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上写得最好的，应由黎明代表本班去参赛。

上课时，老师却宣布由汪菲参赛。

黎明非常生
气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，便气冲冲地跑出了教室。

下列对黎明这样做看法错误的是( )
A .是争取正当权益，无可厚非
B .与老师交流沟通的方法不妥
C .未作换位思考，没从老师的角度看问题
D .是对老师没礼貌、不尊重老师的表现解析：本题考查我们学会与老师沟通，掌握与老师交往的艺术。

本题是一道逆向选择题，A 项看法错误，故选A。

【答案】：A
14.语文课上小明正在认真地听课，邻座一同学传过来一张纸条，约他放学后去打网球。

小明随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！”谁知被老师发现，并马上批评了小明，当时，小明有口难辩，十分委屈……饱应该()
A.举手，向老师说明情况
B .生闷气，不理睬老师
C.站起来，与老师理论
D ．下课后找老师交流
【答案】：D 解析：本题考查学生对如何与老师沟通的认识。

当我们被老师误解时我们要选择合适的方式与老师沟通，AC影响其他同学上课，B不利于和老师建立良好的师生关系，故选D。

15.《中学生守则》和《中学生日常行为规范》都要求中学生要“尊敬师长”。

以下做法符合该项规定的是( )
A.爱惜名誉、拾金不昧、不受利诱、不失人格
B.认真值日，保持教室、校园整洁优美
C.给老师提意见，态度要诚恳
D.见义勇为，对违反社会公德的行为进行劝阻
【答案】：C
解析：本题的核心词是尊敬师长，A.爱惜名誉、拾金不昧、不受利诱、不失人格，C.见义勇为，对违反社会公德的行为进行劝阻B.认真值日，保持教室、校园整洁优美都不是对老师的尊重。

16 .老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。

所谓恰当的方式就是( )
A.当面指责
B.让人去说
C .要考虑老师的感情，不伤害老师
D.干脆不说.。