高中冬季学考答题的注意事项
高中冬季学考答题的注意事项
高中冬季学考答题的注意事项
1.每次不同的科目还要换考场,所以找对考场是非常必要的.我高一会考试特糗,竟然在考卷发下来以后才发现我竟然走到第二场考试的考点了
4由于会考的学生杂七杂八,补考的,别的学校的`,所以作弊情况很难避免,这是你别太在意,如果有人打扰你,或问你要答案,别让这个影响自己的心情.能告诉别人就说吧,这个不是高考,会有被别人挤掉的可能,这个完全没有这种可能,教育局巴不得所有的学生能及格呢
5会考试题特别简单,大概半个小时就有一些捣乱的人开始交卷,你如果检查好了,就马上离开,不要受他们的影响而胡乱改答案
6在所有考试中都应记得,第一遍做过的题目尽量不要再看第二遍,如果没有特别肯定的原因,千万不要再改正答案,人的第一感觉往往很正确.高考中必须要做到这点,一是时间不够用,二就是上面的原因。
高考数学答题时间分配及注意事项
2020高考在即，很多同学反映，在平时的模拟考试中，总会出现试题做不完的情况。要知道，这可是高考的大忌！根源在于答题时间分配不科学，对一些答题注意事项把握不准。 下面和大家分享高考数学答题时间分配的原则及注意事项，大家可以作为参考，尽快学会在考场上合理利用时间！(本文适合大多数考生，可根据自己实际情况做稍微调整！) 高考数学答题时间、分配策略 一.充分利用考前5分钟 很多学生或家长不知道，按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是可以看题。发现很多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，给大家的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。 二.进入考试先审题 考试开始后，很多学生喜欢奋笔疾书;但切记：审题一定要仔细，一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你只有把题意弄明白了，这个题目才有可能做对。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用时间。 三.节约时间的关键是一次做对 有些学生，好不容易遇到一个简单的题目，就一味地求快，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生看不上前边小题的分数，觉得后边大题的分数才“值钱”，这是严重的误区。希望在考试的时候，一定要培养一次就做对的习惯，不要指望通过最后的检查力挽狂澜。
高中数学复习指导与注意事项
高中数学复习指导与注意事项 一.掌握基本概念 或许有的同学会说，虽然高考考的知识点上比较简单，题目也不是一看就没有思路，可是还是总做不对。我想这是不少考生普遍存在的问题。我觉得这个问题的根本原因是对 各个知识点的概念没有理解透。或许不少同学认为，概念这种东西一般都对文科类的科目比较重要，而数学这种理科科目，更重要的应该是解题技巧，方法，以及空间思维能力等 。对这种说法，我不能苟同，解题技巧虽然重要，但必须是建立在清晰的概念的基础上。我这里指的概念，比不是单纯的定义、定理什么的，而是包含于某个定义、定理的一系列 相关知识。 举个很简单的例子，就那函数的定义域来说，书上的概念都是以fx为例介绍的，如果你不深入理解，或许也知道个大概，但如果题目变为fx2 或f1/x ，或许就不知到底 是x的范围还是括号中的范围。如果你能深入理解函数及函数定义域的概念，知道函数是根据括号中量变化的，定义域也是根据此而定的，就不会有问题了。 其实如果概念清晰的话，高考中的很多题目用概念就直接可以解答。所以在此希望每个考生都应该重视概念的理解，多从习题中总结、归纳，高考时才能做到临危不乱，节约 时间，快速有效的解题。 二.了解考试大纲 虽说是老生常谈，但这里我还是要强调一下，高考数学中考的觉大部分真的是基础的东西,课前预习，尤其是对于文科数学而言，难题很少，不会做，不要那十几分也影响不大。所以我 建议每个考生应该把文科数学的考试大纲都仔仔细细的看一遍，就当是一种放松也可以，弄清楚考试所要求的知识点和范围，以免做无用功。 三.有选择性的做题 很多考生认为高考前，应该尽量多做题，尽量将各种题都“见”一遍，争取在高考中能碰到类似的。其实这样做是不值得提倡的。因为这样不仅会花费大量的时间，影响其他 科目的复习，而且每年高考中都会有大量的新题，应该说你平常练习中不可能会见到和高考一模一样的题目。如果说要想熟悉类似的题目，那么各种题型练个几道也就够了，而且
高中数学考试必备的知识点整理
高中数学考试必备的知识点整理 温馨提示：在复习的同时，也要结合课本上的例题去复习，重点是课本，而不是题目应该怎 样去做，所以在考前的一天必须回归课本复习，心中无公式，是解不出任何题目来的，只要 心中有公式，中等的题目都可以解决。 必修一： 一、集合的运算： 交集：定义：由集合A 和集合B 中的公共元素组成的集合叫交集，记为AB 并集：定义：由属于集合A 或属于集合B 的元素组成的集合叫并集，记为AB 补集：定义：在全集U 中，由所有不属于集合A 的元素组成的集合叫补集，记为C U A 二、指数与指数函数 1、幂的运算法则： m ?a n =a m+n ，（2） （1）a n ?b n ma n a mn a ，（3）(a m )n =a mn （4）(ab)n =a （5） a b n a b n n （6）a 0=1(a ≠0)（7） a n 1 n a n mn （8）a m （9） aa n m 1 mn a 2、根式的性质 （1）(n a)a.（2）当n 为奇数时， n n a n a ；当n 为偶数时， n naa ,0 a|a | a,a0 . 5.指数式与对数式的互化：logb a NbaN(a0,a1,N0) . 6、对数的运算法则： b =N<=>b=logaN （2）loga1=0（3）logaa=1 （1）a b =b （5）a log a N =N （6）loga(MN)=logaM+logaN （4）log a a （7）log a ( M N )=log a M-log a N （8）log a N b =blog a N （9）换底公式：log a N= l og b log b N a n n （10）推论：logblogb ma a m (a0,且a1,m,n0,且m1,n1,N0). （11）log a N= 1 log N a （12）常用对数：lgN=log 10N （13）自然对数：lnA=log e A 必修4： 1、特殊角的三角函数值 角α0°30°45°60°90°180°270°360°
高考数学考试注意事项
高考数学考试注意事项 高考数学考试要注意：调整状态 1保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。 2按时到位。今年的答题卡不再单独发放，要求答在答题卷上，但发卷时间应在开考 前5-10分钟内。建议同学们提前15-20分钟到达考场。 高考数学考试要注意：通览试卷 1保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。 2按时到位。今年的答题卡不再单独发放，要求答在答题卷上，但发卷时间应在开考 前5-10分钟内。建议同学们提前15-20分钟到达考场。 高考数学考试要注意：提高选择题的速度、填空题的准确度 数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。 高考数学考试要注意：审题要慢，做题要快 题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审 题才能从题目本身获得尽可能多的信息。 找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按 步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。 高考数学考试要注意：保质保量拿下中下等题目 中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要部分，是考生得分的主要来源。谁能 保质保量地拿下这些题目，就已算是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高难题会 更放得开。 高考数学考试要注意：规范答题 会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。
高中数学的学习方法和注意事项
高中数学的学习方法和注意事项 一、预习 1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。 4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。 二、上课。 1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。 7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。
高中数学考试解题注意事项
高中数学考试解题注意事项 高中数学考试解题注意事项 1.审题与解题的关系 有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思 路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准 确地把握题目中的关键词与量?如“至少”，“a>0”，自变量的取 值范围等，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。 2.“会做”与“得分”的关系 要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。 如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1/3以上得分，代数 论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不 善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜;再 如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。 3.快与准的关系 只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如去年第21题应用题，此题列出分段函数 解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函 数都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，也几乎得不 到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点， 可得多一点分;相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。 4.难题与容易题的关系
拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此 在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”， 那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学 试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层 次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因 此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分 之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到难题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。 高中数学选择题答题规律 规律1、直接法 直接从题设条件出发，运用有关，运用有关的概念、定义、公理、定理、性质、公式等，使用正确的解题方法，经过严密的推理和准 确的运算，得出正确的结论，然后对照题目中给出的选择项“对号 入座”，作出相应的选择，这种方法称之为直接法。是一种基础的、重要的、常用的方法，一般涉及概念、性质的辨析或运算较简单的 题目常用直接法。 规律2、排除法 从已知条件出发，通过观察分析或推理运算各选项提供的信息，对于错误的选项，逐一剔除，从而获得正确的结论，这种方法称为 排除法。排除法常常应用于条件多于一个时，先根据一些已知条件，在选择项中找出与其相矛盾的选项，予以排除，然后再根据另一些 已知条件，在余下的选项中，再找出与其矛盾的选项，再予以排除，直到得出正确的选项为止。 规律3、特例法 根据题设和各选项的具体情况和特点，选取满足条件的特殊的数值、特殊的集合、特殊的点、特殊的图形或者特殊的位置状态，代 替题设普遍条件，得出特殊结论，对各个选项进行检验，从而得到 正确的判断的方法称为特例法。常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等.
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m a n 高中数学考试必备的知识点整理 温馨提示：在复习的同时，也要结合课本上的例题去复习，重点是课本，而不是题目应该怎样去做，所以在考前的一天必须回归课本复习，心中无公式，是解不出任何题目来的，只要心中有公式，中等的题目都可以解决。 必修一： 一、集合的运算： 交集：定义：由集合 A 和集合 B 中的公共元素组成的集合叫交集，记为 A B 并集：定义：由属于集合 A 或属于集合 B 的元素组成的集合叫并集，记为 A B 补集：定义：在全集 U 中，由所有不属于集合 A 的元素组成的集合叫补集，记为C U A 二、指数与指数函数 1、幂的运算法则： （1）a m ? a n = a m + n ，（2）a m ÷a n =a m-n ，（3）( a m ) n = a m n （4）( ab ) n = a n ? b n ?a ?n a n 1 n （5） ?=（6）a 0 = 1 ( a≠0) （7）a -n=（8）a m=m a n（9）?b ?b n a n a-n 1 m = 2、根式的性质 （1）( n a )n =a .（2）当n 为奇数时，=a ；当n 为偶数时，=| a |=?a, a ≥ 0 .? - 5.指数式与对数式的互化： 6、对数的运算法则：log a N =b ?a b =N (a > 0, a ≠ 1, N > 0) . ?a, a < 0 （1）a b = N <=> b = log a N （2）log a1 = 0 （3）log a a = 1 （4）log a a b = b （5）a log a N = N （6）log a(MN) = log a M + log a N M （7）log a ( ) = log a M -log a N （8）log a N b = b log a N （9）换底公式：log a N = N log b N log b a （10）推论：log b n =n log b ( ,且, ,且, , ). （11）log m a N = 1 log N a a > 0 a > 1 m, n> 0 m ≠ 1 n ≠ 1 N > 0 m a （12）常用对数：lg N = log 10N （13）自然对数：ln A = log e A 必修4： 1、特殊角的三角函数值n a n n a n a 角α0°30°45°60°90°180°270°360°
高中数学有哪些考试的答题技巧
高中数学有哪些考试的答题技巧 1.配元法 这里首先给同学们介绍一种学习方法，那就是配元法，这里说的配元法指的就是同学们在解题的时候，因为有未知量的存在，而且未知量也就是同学们更后要求解的内容，但是对于高中的数学来说，未知量是比较多的，同学们想要解答出来，那么就要把未知量的数量消下去，配元法就是常用的一个方法，指的就是同学们通过将未知量配成更容易使用公式。 2.消元法 第二种方法就是消元法了，这也是同学们在高中的数学解题中比较常用的方法，所谓的消元法就是将除了更关键的，自己需要求出的未知量外的未知量都消掉，这样同学们就容易去求解更后的未知量了，这是同学们在做一元二次方程中比较实用的方法。 3.反证法 还有一种比较常用的方法就是反证法了，这里指的就是同学们在知道结果后，不是从卓绝步一步一步的往下走，而是从更后的结果往后推，这种方法一般是同学们对于开头的解题没有思绪的时候，这种方法对于同学们解答一些比较困难的问题是比较有效的，但是这种方法也是同学们在做题的时候比较难的一种方法，因为它需要的是同学们逆向思考的思维，所以比较难。 1.要有好的学习习惯 学习数学，需要集中精力，需要多动脑子，需要会归纳等，只有做好这些，知识在你脑子里才是融会贯通的，只有这样你才能灵活的运用所学知识。一定要有好的学习数学的习惯，让脑子和手，以及思路达到同步，同时不忘记复习和总结。 2.要及时消化知识 对于数学来说，每一个知识你都要及时的消化，不然接下来的学习，会造成一定的困难，或者造成你一种类型的题，牵扯到这个知识点的题都无法完整的完成，解答正确。一定要及时消化，了解和掌握好解题的思路，完全消化知识点，让自己运用自如。 3.要学会主动学习 想要学好数学，你就要学会和它接近，学会懂它。如果你躲得远远的，那么它永远都不会和它成为朋友，也别想拿到高分。主动的学习数学，是让你们做到主动的预习，主动的做题，主动的发现问题，主动的复习等，做到如此，数学学习绝对没有问题。
高中学好数学的注意事项
高中学好数学的注意事项 1.注意化归转化思想学习。 人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。 2.学会数学教材的数学思想方法。 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。 课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是_____（符号相反的数）。。②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：
绝对值_______的两个数是互为相反数的（相等）。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学 生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。 学好数学的几个建议。 1.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。如：我在讲课时的注解。 2.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 3.记忆数学规律和数学小结论。 4.与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
高考数学答题的注意事项
高考数学答题的注意事项 每名考生都希望发挥出自己应有的水平，避免不当失分，那么掌握一些基本的答题技巧是至关重要的。 一、考前准备 1．调适心理，增强信心 （1）合理设置考试目标，创设宽松的应考氛围，以平常心对待高考； （2）合理安排饮食，提高睡眠质量； （3）保持良好的备考状态，不断进行积极的心理暗示； （4）静能生慧，稳定情绪，净化心灵，满怀信心地迎接即将到来的考试。 2．悉心准备，不紊不乱 （1）重点复习，查缺补漏。对前几次模拟考试的试题分类梳理、整合，既可按知识分类，也可按数学思想方法分类。强化联系，形成知识网络结构，以少胜多，以不变应万变。 （2）查找错题，分析病因，对症下药，这是重点工作。 （3）阅读《考试说明》和《试题分析》，确保没有知识盲点。 （4）回归课本，回归基础，回归近年高考试题，把握通性通法。 （5）重视书写表达的规范性和简洁性，掌握各类常见题型的表达模式，避免“会而不对，对而不全”现象的出现。
（6）临考前应做一定量的中、低档题，以达到熟悉基本方法、典型问题的目的，一般不再做难题，要保持清醒的头脑和良好的竞技状态。 3．入场临战，通览全卷 最容易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此时保持心态平稳是非常重要的。刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不要匆忙作答，可先通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作铺垫，一般可在五分钟之内做完下面几件事： （1）填写好全部考生信息，检查试卷有无问题； （2）调节情绪，尽快进入考试状态，可解答那些一眼就能看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，信心倍增，情绪立即稳定）； （3）对于不能立即作答的题目，可一边通览，一边粗略地分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、容易上手的题目；B类指题型比较陌生、自我感觉有困难的题目，做到心中有数。 二、高考数学题型特点和答题技巧 1．选择题——“不择手段” 题型特点： （1）概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强，试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，决不标新立异。 （2）量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分，也是数学考试中一项主要的内容，在高考的数学选择题中，定量型的试题所占的比重很大，而且许多从形式上看为计算定量型选择题，其
高一数学期末考试试卷
2015—2016学年度下学期期末考试试题 高一 数学 时间：120分钟 满分：150分 注意事项：1、请将第一题选择题答案按标准涂在答题卡上，答在试卷上无效。 2、请将主观题的答案写在答题卷上，答在试题卷上无效 第I 卷（60分） 一、选择题（每题5分，共12题60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的） 1. 0sin 750= （ ） ^ A. 0 B. 12 C. 2 D. 2. 下列说法正确的是（ ） A.数量可以比较大小，向量也可以比较大小. B.方向不同的向量不能比较大小，但同向的可以比较大小. C.向量的大小与方向有关. D.向量的模可以比较大小. 3.已知α是第四象限角，那么2 α是（ ） A. 第一象限角 B. 第二象限角 C. 第二或第三象限角 D. 第二或第四象限角 / 4.为了得到函数y=cos 2x 6π+ （） 的图像，只要把y=cos2x 的图像（ ） A.向左平移12π个长度单位 B. 向右平移12π个长度单位 C. 向左平移6π个长度单位 D. 向右平移6π 个长度单位 5.下列各组向量中，可以作为一组基底的是 A.a=0,0b=1,3-（），（） B. a=3,2b=,4--（），（6） C. a=2,3b=4,4--（），（） D. a=1,2b=,4（），（2） 6. 化简cos （α-β）cos α＋sin （α-β）sin α等于( ) A ．cos （α＋β） B ．cos （α-β） C ．cos β D ．-cos β
》 7.等边三角形ABC 的边长为2，a =b c a b b c c a=BC CA AB ==?+?+?，，，那么（ ） A. 3 C. 6 D. -6 8. sin =33π π -（ ） C. 12 D. 9.已知函数f(x)满足f(x)=f(x-2)，且f(2013)=-5,则f(2033)=( ) A. 1 B. 5 10. 已知1(2,1)P -, 2(0,5)P 且点P 在12P P 的延长线上, 12p p =2pp , 则点P 的坐标为 ( ) ~ A ．(2,7)- B ．4 (,3)3 C ．2(,3)3 D ．(2,11)- 11. 在△ABC 中，下列结论错误的是 .sin()sin .sin cos 22 .tan()tan ().cos()cos 2 B C A A A B C B C A B C C D A B C π ++==+=-≠+= 12. 函数)2(cos 2π +=x y 是( ) A ．最小正周期是π的偶函数 B ．最小正周期是π的奇函数 C ．最小正周期是2π的偶函数 D ．最小正周期是2π的奇函数
高考数学应试技巧及注意事项
高考数学应试技巧及注意事项 高考数学答题分配合理是很重要的，不要把时间全部花在一个高考 数学难题上面导致基础题没有时间做，下面和小编一起来看看高考数学考试 注意事项，希望对你有帮助。 ?高考数学应试注意事项 1、调整好状态，控制好自我。(1)保持清醒。 高考数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。 (2)按时到位。高考数学发卷时间应在开考前5-10分钟内。建议同学们提前 15-20分钟到达考场。小编推荐：史上最全的高考数学12题选择题蒙题技巧 准确率超高!2、通览试卷，树立自信。刚拿到高考数学试卷，一般心情比较 紧张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要 心中有数，先易后难，稳定情绪。答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要耐心，不能急。3、提高解选择题的速度、填空题的准确度。高考数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。 因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。高考 数学12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于高考数学选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。4、审题要慢，做题要快，下手要准。高考数学题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获 得尽可能多的信息。找到高考数学解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理
高中数学的学习方法和注意事项
高中数学的学习方法和注意事项 在高中的学习中，显然很多的学生会在数学上花费不少的时间，下面将为大家带来高中数学的学习的方法介绍，希望能够帮助到大家。 高中数学的学习方法 一、预习 1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。 4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。 二、上课。 1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。 7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引 出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外 知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 三、作业。 1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。 2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。 3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、 定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。 4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从 而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。 5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。 6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。 7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。 四、复习。
高考数学答题注意事项
高考数学答题注意事项 一、审题要慢，做题要快 所谓的“审题要慢，做题要快”也就是说，数学解题重在审题，审题的过程可以稍微慢一点，不要小看题干中的每个隐含条件和细节，要对已知条件做到“物尽其用”，从逆向思维分析要解决问题需要的条件，再从已知条件和已知方法去发现解题方法，审题准确，解题方法步骤也就非常明确了，计算量会控制在一定的范围内，减少出错的可能，这样解题就可以做到“快且准”。 二、小题不秒杀，大题不闪解 在高考数学考场上，无论是新题还是旧题，都要像首次见到题目一样，耐心、严谨地分析题目，审题仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是“容易题”、“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意”，不要秒杀小题、闪解大题，导致无谓的失分，而捶胸顿足。 三、灵活巧答，快速准确 “得选择填空得天下”，选择填空题大家一定要重视，不仅仅是因为分值，还因为它会直接影响考生考试的考试心理，往往会成为一场考试成败的关键。数学选择填空题有16题，每道题5分，争取每道选择题、填空题在二至三分钟之内解决，要争取在40分钟内拿下这80分，力求提高第一次得分能力，若遇见自己思考三分钟了都还没有一点思路的，可以跳过做后边简单的题目，为后边的解答题留下充裕的时间，提高解题的效率。做选择题时注意各种方法的运用，比较简单的自己会的题正常做就可以了，遇到比较复杂的题时，看看能否用做选择题的技巧进行求解（主要有排除法、特殊值代入法、特例求解法、选项一一带入验证法、数形结合法、逻辑推理验证法等等），一般可以综合运用各种方法，达到快速做出选择的效果。填空题也是，比较简单的会的就正常做，复杂的题如果答案是一个确定的值时，看能否用特殊值代入法以及特例求解法。 四、规范决定分数，细节决定成败。 在高考考场上“规范决定分数、细节决定成败”。解答题要注意书写的规范性，既要做到简洁明了，又要做到严谨有序。高考数学解答题阅卷是“踩得分点”，如果没有过程或跳步严重等，虽然答案对了，但你没“踩到得分点”，仍会被扣分，比如在立体几何中的证明平行垂直的时候，要保证条件的完整性和准确性. 对于圆锥曲线题，第一问求曲线方程，注意方法（定义法、待定系数法、直接求轨迹法、反求法、参数方程法等等）。一定检查下第一问算的数对不，要不如果算错了第二问做出来了也白算了。第二问有直线与圆锥曲线相交时，记住我说的“联立完事用联立”，第一步联立，根据韦达定理得出两根之和、两根之差、因一般都是交于两点，注意验证判别式>0，设直线时注意讨论斜率是否存在。第二步也是最关键的就是用联立，关键是怎么用联立，即如何将题里的条件转化成你刚才联立完的21x x 和21x x ，然后将结果代入即可，通常涉及的题型有弦长问题（代入弦长公式）、定比分点问题（根据比例关系建立三点坐标之间的一个关系式（横坐标或纵坐标），再根据根与系数的关系建立圆锥曲线上的两点坐标的两个关系式，从这三个关系式入手解决）、点对称问题（利用两点关于直线对称的两个条件，即这两点的连线与对称轴垂直和这两点的中点在对称轴上）、定点问题、定值问题（基本思想是函数思想，将要证明或要求解的量表示为某个合适变量（斜率、截距或坐标）的函数，通过适当化简，消去变量即得定值。）、最值或范围问题（基本思想还是函数思想，将要求解的量表示为某个合适变量（斜率、截距或坐标）的函数，利用函数求值域的方法（首先要求
(完整版)高中数学必修一试题和答案解析
新课标高中数学必修一课程考试试卷 注意事项：1. 考生务必将自己姓名、学号写在指定位置 2. 密封线和装订线内不准答题。3.本试卷总分为150分，分为三类题型。命题人：焦老师 题号一二三四五六总分 分数 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每 小题的4个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．设全集U＝R，A＝{x|x＞0}，B＝{x|x＞1}，则A∩U B＝( )． A．{x|0≤x＜1} B．{x|0＜x≤1} C．{x|x＜0} D．{x|x＞1} 2．下列四个图形中，不是 ．．以x为自变量的函数的图象是( )． A B C D 3．下列四组函数中，表示同一函数的是( )． A．f(x)＝|x|，g(x)＝2x B．f(x)＝lg x2，g(x)＝2lg x C．f(x)＝ 1 － 1 － 2 x x，g(x)＝x＋1 D．f(x)＝1 ＋ x·1 － x，g(x)＝1 － 2 x 4．幂函数y＝xα(α是常数)的图象( ). A．一定经过点(0，0) B．一定经过点(1，1) 得分评卷人
C ．一定经过点(－1，1) D ．一定经过点(1，－1) 5．已知函数f (x )＝? ??0≤ 30 log 2x x f x x )，＋(＞，，则f (－10)的值是( ). A ．－2 B ．－1 C ．0 D ．1 6．函数 )23(,32)(-≠+= x x cx x f 满足,)]([x x f f =则常数c 等于（ ） A ．3 B ．3- C ．33-或 D ．35-或 7 ） A 8.函数 2y = ） A ．[2,2]- B ．[1,2] C ．[0,2] D ．[ 9．已知 5)2(22+-+=x a x y 在区间(4,)+∞上是增函数，则a 的范围是（ ） A.2a ≤- B.2a ≥- C.6-≥a D.6-≤a 10．方程组? ??=-=+9122y x y x 的解集是（ ） A ． ()5,4 B ．()4,5- C ．(){}4,5- D ．(){}4,5-。 11.设函数1 ()()lg 1 f x f x x =+，则(10)f 的值为（ ） A ．1 B ．1- C ．10 D ．101 12.若 ln 2ln 3ln 5 ,,235a b c = ==,则( )
高中数学的几点注意事项
高中数学的一点注意事项 （1）高中数学与初中数学的联系 （2）如何学好高中数学 （3）熟知高中数学特点是高一数学学习关键 （4）高中数学学习方法和特点 （5）怎样培养好对学习的良好的习惯？ （1）高中数学与初中数学的联系 同学们，首先祝贺你们进入高中数学殿堂继续学习。在经历了三年的初中数学学习后，大家对数学有了一定的了解，对数学思维有了一定的雏形，在对问题的分析方法和解决能力上得到了一定的训练。这也是我们继续高中数学学习的基础。良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、等价转化思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。 1、有良好的学习兴趣 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？ （1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。 （2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。