九年级化学最难的25道题

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九年级化学最难的26道辨析题

九年级化学最难的26道辨析题

九年级化学最难的26道辨析题2013-09-28 12:02:41 来源:广州智康1对1中学化学,从九年级学起,到高三理科结束,一共四个学年的学习,是一门比较多事儿的中学学科。

多事儿的意思,就是概念比较多,需要加深理解,加强理解之后的记忆。

具体理解、记忆哪些内容呢?下面的25道九年级化学难题,是否能够为你带来一些启发?称以下这些题为难题,似乎有些夸大。

更确切地说,这是九年级化学的辨析题,是对教材上的一些概念的颠覆,对概念理解非常有帮助。

即使是高中生,也未必能够圆满解答这些“难题”。

一、明明冰和水混合了,偏说它是纯净物。

这是关于混合物与纯净物的概念。

纯净物:由一种物质组成是纯净物;混合物:由多种物质组成的是混合物。

冰和水的混合物,虽然看上去是两种物质,但是水——冰之间的变化是物理变化,不是化学变化。

因此在化学上,冰水混合物还是纯净物。

二、明明只含是一种元素,偏说它是混合物。

与第一题相反,有时候由同一种元素构成的物质,反而是混合物,例如:氧气和臭氧,还有石墨和金刚石(均由碳元素构成)、红磷和白磷,等等。

三、明明讲的是原子核由质子和中子构成,非说氢原子核不含中子。

原子由原子核构成,原子核由质子和中子构成,这是正确的。

但是有例外,元素周期表中的第1号元素、也是最轻的元素——氢原子的三种同位素中,有一种不含有中子。

四、明明说元素是同一类原子的总称,非说钠离子也属钠元素。

五、明明一瓶水是无色透明的,还说它不一定是纯净物。

生活中的水中含有大量金属离子例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等,当然属于混合物。

有色无色,是否透明,不作为判断纯净物的标志。

六、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应,又说没有氧气也行。

燃烧,通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。

后来扩充了定义为:燃烧是发光、光热的剧烈的化学反应,所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧,没有氧气也行。

七、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的,却说锅炉爆炸不是化学变化。

初三化学最难练习题

初三化学最难练习题

初三化学最难练习题初三化学是中学学习中的一门重要科目,化学练习题既能帮助学生巩固所学的知识,又能提高解决问题的能力。

在初三化学中,有一些练习题被认为是最难的,需要学生付出额外的努力来攻克。

本文将介绍一些初三化学最难的练习题,并给出解题思路和方法。

一、物质的性质与变化1. 题目:铁与食盐水的反应产生什么气体?请写出反应方程式。

解题思路:铁与食盐水的反应是一种双替换反应,产生的气体是氢气。

反应方程式如下:2NaCl + Fe -> FeCl2 + H2↑解题方法:这是一道常见的化学反应题目,考察学生对双替换反应及气体生成反应的理解。

学生需要了解铁与食盐水反应的基本原理,并能正确写出反应方程式。

二、离子化学2. 题目:下列离子中,哪个离子在实验室中常用于检验氯离子的存在?A. Br-B. SO42-C. Cl-D. NO3-解题思路:此题考察学生对离子化学的基本知识掌握情况,对检验氯离子的实验室常用离子的了解。

解题方法:正确答案是A. Br-。

在实验室中,常用银离子(Ag+)溶液来检验氯离子的存在。

氯离子与银离子反应生成白色沉淀AgCl,而溴离子(Br-)、硫酸根离子(SO42-)、硝酸根离子(NO3-)与银离子没有反应。

三、化学方程式与化学计算3. 题目:已知一化学方程式如下:Ca(NO3)2 + Na2SO4 -> CaSO4 + NaNO3请问:反应前后的离子是否改变了?解题思路:本题考察学生对离子在化学反应中的转化情况的理解。

解题方法:根据给出的化学方程式,我们可以得知反应前后的离子没有改变。

Ca(NO3)2中的Ca2+和NO3-与Na2SO4中的Na+和SO42-发生双替换反应,生成的产物CaSO4和NaNO3保持了原有离子的数量和种类。

四、摩尔与化学计算4. 题目:当苯酚(C6H6O)完全燃烧时,生成5摩尔CO2。

请计算反应生成的5摩尔CO2所需的苯酚摩尔数。

解题思路:本题考察学生对化学计算的能力,需要计算反应中物质的摩尔比例。

初中九年级上册化学复习卷(较难)

初中九年级上册化学复习卷(较难)

组卷1一、选择题(总分30分)1. 下列变化属于化学变化的是()A.汽油挥发B.燃放烟花C.活性炭吸附冰箱内异味D.分离液态空气制氧气2. 下列关于空气的说法中,错误的是()A.按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净C.空气是一种十分重要的天然资源D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”3. 下列关于S和S2﹣两种粒子的叙述正确的是()A.S和S2﹣均易得到电子B.S和S2﹣的电子层数不同C.S和S2﹣属于同种元素D.S和S2﹣的化学性质完全相同4.某同学用托盘天平称量固体物质时,把固体物质放在右盘,砝码放在左盘,称得固体物质的质量为10.8 g(1克以下用游码),如果按正确的方法称量,这位同学所称固体的实际质量是()A.9.2 g B.9.8 g C.10.8 g D.10.2 g5.用分子的相关知识解释下列生活中的现象,其中错误的是()A.热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改变B.“酒香不怕巷子深”,说明分子在不停运动C.10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL,说明分子间有空隙D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快6. 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义。

下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是()A.Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷B.CO2:二氧化碳分子中含有氧原子C.2H:2个氢元素D.2S2-:2个硫离子带2个单位负电荷7. 在反应2A+B=C+2D中,如A的相对分子质量为103,B的相对分子质量为71,C的相对分子质量为160,则D的相对分子质量为()A.14 B.58.5 C.117 D.288. 某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他先俯视读数为68mL,倾倒出部分液体后,又仰视读数为60mL,则该同学实际倒出的液体的体积是()A.等于8ml B.大于8mL C.小于8mL D.无法确定9. 在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中,与等质量铁元素相结合的氧元素的质量比为()A.6:9:8 B.12:8:9 C.2:3:6 D.1:3:410. 某可燃物4.6g 在足量氧气充分燃烧,生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水,则该可燃物的组成为()A.一定含碳、氢、氧三种元素元素B.一定含碳、氢元素,可能含氧元素C.一定含碳、氢元素,不含氧元素D.所含元素大于三种11. 下列CO2的制备装置中,不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是()A.B.C.D.12. 密闭容器中盛有CH4、N2和O2的混合气,点火使其充分反应,CH4全部转化为CO、CO2和H2O,待容器恢复至室温,测得容器内的混合气中碳元素的质量分数为12%,则反应前混合气中N2的质量分数可能为()A.28% B.42% C.54% D.64%13. 己知FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物中,铁与氧的质量比为21:8,则混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三种物质的质量比可能是()A.9:20:5 B.18:40:33 C.2:5:3 D.5:6:314. A、B、C三种物质各15 g,它们化合时只能生成30 g新物质D。

初中化学难题类型题

初中化学难题类型题

初中化学难题类型题《那些让人头疼又有趣的初中化学难题类型题》我呀,在初中化学的学习海洋里可是畅游了好一阵子了。

化学这门课就像一个神秘的魔法世界,有时候那些难题就像小怪兽一样冒出来,可把我折腾得够呛,但也特别有趣。

一、化学方程式相关的难题化学方程式那可是化学的核心呀。

有一类题特别难,就是给你一个反应的描述,让你写出化学方程式。

比如说,“工业上用赤铁矿炼铁”,这听起来就有点懵。

赤铁矿主要成分是氧化铁,炼铁就是用一氧化碳去还原氧化铁。

这就像一场战争,一氧化碳就像勇敢的小战士,要去把氧化铁里的氧夺走。

一氧化碳(CO)和氧化铁(Fe₂O₃)在高温的条件下反应,生成铁(Fe)和二氧化碳(CO₂)。

化学方程式就是3CO + Fe₂O₃高温2Fe + 3CO₂。

这中间还得注意配平呢,配平就像是给战士们排兵布阵,要保证两边的原子个数一样多。

我就记得有一次我写错了,写成了CO + Fe₂O₳高温Fe + CO₂,老师就问我:“你这一氧化碳一个人就想把氧化铁里的氧全抢走呀,它哪有那么大本事?”我当时就特别不好意思。

还有关于化学方程式计算的难题。

比如告诉你一定质量的某物质反应后生成了多少其他物质,让你求参加反应的另一种物质的质量。

这就像你知道了一群士兵打完仗后的战果,要去推断另一个部队派出了多少兵力。

我有个同学就老在这出错,他说:“哎呀,这就像一团乱麻,我根本不知道从哪下手。

”其实只要按照化学方程式的比例关系去算就好了。

二、物质鉴别类难题物质鉴别就像一场侦探游戏。

有这么一道题,给你三瓶无色溶液,分别是氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸,让你用一种试剂鉴别出来。

这可不容易啊。

我当时就想啊,这就好比在三个长得差不多的人里找出真正的好人、坏人和普通人。

我一开始毫无头绪,后来老师提醒说可以用紫色石蕊试液。

这时候我才恍然大悟。

把紫色石蕊试液分别加到三种溶液里,氯化钠溶液里它不变色,就像一个淡定的旁观者;氢氧化钠溶液里它会变成蓝色,就像突然变得兴奋起来;稀盐酸里会变成红色,就像生气了一样。

人教版 化学 九年级上册 全册重难题集锦

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化学重难题型补充题库实验探究1.某工厂废水中含有Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2 三种溶质。

某兴趣小组的同学取少量废水样,静置,取上层清液,加入铁粉,充分反应后过滤,得到滤液甲和滤渣乙。

请你参与完成以下探究(不考虑杂质干扰)。

【提出问题】滤渣乙是什么?【作出猜想】猜想一:银猜想二:银和铜猜想三:银、铜和锌猜想四:银、铜和铁【交流讨论】大家经过讨论后,认为猜想三是错误的,理由是___________________________。

【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分,请填写下列空白:取少量滤渣乙于试管中,加入稀盐酸,________,说明猜想四不成立。

(2)为了进一步证明滤渣乙的成分,小组同学再次讨论一致认为:取少量滤渣乙,向其中加入____,若看到溶液由无色逐渐变蓝,即可证明滤渣乙的成分。

该实验中反应的化学方程式为_______________________。

(3)根据第(2)步确定的滤渣乙的成分来判断滤液甲中阳离子至少有_____种。

【反思交流】同种金属放入不同的金属盐溶液时,_______的金属先被置换出来。

【答案】【交流讨论】铁不与Zn(NO3)2反应,不能置换出锌【实验探究】(1)无气泡产生(2)硝酸银溶液(或AgNO3溶液)Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag(3)2【反思交流】金属活动性相对弱【解析】【交流讨论】因为在金属活动性顺序表中,铁排在锌后面,所以铁不能将锌从其盐溶液中置换出来,即滤渣中不会有锌,猜想三是错误的。

【实验探究】(1)取少量滤渣乙于试管中,加入稀盐酸,如果没有气泡生成,说明滤渣中不含铁,因为在银、铜、铁三种金属中只有铁能与稀盐酸反应放出氢气。

(2)排除了铁的存在后,滤渣中可能只有银或有银和铜两种物质,要进一步证明滤渣乙的成分,需要加入一种能与铜反应的金属盐溶液,如有反应现象出现,则证明铜的存在。

因此所加溶液是在金属活动性顺序中排在铜后面的金属盐溶液如硝酸银溶液。

中考化学25道常考易错题集锦

中考化学25道常考易错题集锦

中考化学25道常考易错题集锦一、明明冰和水混合了,偏说它是纯净物;这是关于混合物与纯净物的概念。

纯净物:由一种物质组成是纯净物;混合物:由多种物质组成的是混合物。

冰和水的混合物,虽然看上去是两种物质,但是水——冰之间的变化是物理变化,不是化学变化。

因此在化学上,冰水混合物还是纯净物。

二、明明只含是一种元素,偏说它是混合物;与第一题相反,有时候由同一种元素沟成的物质,反而是混合物,例如:石墨和金刚石(均由碳元素构成)、红磷和白磷,等等。

三、明明讲的是原子核由质子和中子构成,非说氢原子核不含中子;原子由原子核构成,原子核由质子和中子构成,这是正确的。

但是有例外,元素周期表中的第1号元素、也是最轻的元素——氢原子的三种同位素中,有一种不含有中子。

二、明明说元素是同一类原子的总称,非说钠离子也属钠元素。

四、明明一瓶水是无色透明的,还说它不一定是纯净物;生活中的水中含有大量金属离子例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等,当然属于混合物。

有色无色,是否透明,不作为判断纯净物的标志。

五、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应,又说没有氧气也行;燃烧,通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。

后来扩充了定义为:燃烧是发光、光热的剧烈的化学反应,所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧,没有氧气也行。

六、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的,却说锅炉爆炸不是化学变化;锅炉爆炸,包括物理变化和化学变化。

锅炉中的可燃物质爆炸,属于化学变化;锅炉本身的金属破碎,是物理变化。

七、明明合金“合”的是金属,却说铁和碳也能形成合金;合金,是一种金属与其他物质熔化在一起形成的混合物。

铜和金属锡能形成合金(青铜),铁和非金属也能形成合金(钢)。

八、明明说二氧化碳可以灭火,又说镁着火不能用它来灭;我们知道二氧化碳的化学性质:不能燃烧,也不支持燃烧。

这是一般情形,一些活泼金属可以在二氧化碳、氮气这样的惰性气体中燃烧,比如Mg就可以在CO2中燃烧,生成氧化镁和单质碳。

九上化学难点题目集锦

九上化学难点题目集锦

九上化学难点题目集锦1、(2012•闵行区一模)下图是配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液实验操作示意图.(1)用上图的序号表示配制溶液的正确操作顺序.(2)图④中,有一种塑料仪器,其名称是.(3)根据计算需要量取水的体积是(水的密度为1g/mL).量取读数时,下图视线角度正确的是.(选填字母标号)(4)在配制10%的氯化钠溶液的过程中,导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是(填序号).①用量筒量取水时俯视读数②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗③氯化钠晶体不纯④将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时,不慎洒出部分溶液.(5)图中玻璃棒的作用是.2、注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中经常出现,它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果.(1)图1用50 mL试管作反应容器,磷的燃烧均在密闭容器里进行,可防止白烟污染空气.用50mL注射器(活塞事先处在20 mL刻度处)测量磷燃烧消耗的氧气体积.操作:①检查装置的气密性.②装药品,连好仪器.③夹紧弹簧夹,加热白磷,观察试管中所发生现象为.④燃烧结束,试管冷却后打开弹簧夹,可以看到活塞慢慢左移到约 mL刻度处(取整数值).说明空气中氧气的体积分数约为.(2)图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性.当缓缓向外拉动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到(填序号)A.注射器内有液体 B.瓶中液面上升 C.长颈漏斗内液面上升 D.长颈漏斗下端管口产生气泡3.注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用.某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量,进行了如下探究活动:【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).【设计实验】设计了如右图的装置进行探究活动.[步骤与现象]①测量试管的容积为50mL;②检查装置的气密性良好;③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;④用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;⑤燃烧结束,试管冷却到室温后打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况.【反思与交流】(1)实验中利用了铜丝的性.(2)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是.(3)步骤③中注射器活塞至少应调到 mL处(填整数).(4)步骤④中观察到的现象有;(5)小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体横放,小华同学的理由是.4、(2011•重庆)请仔细观察下面溶液的变化并回答问题.(1)A中的试管(填“能”或“不能”)把水加入浓硫酸中.(2)B中溶液变浑浊的原因是(3)把A中试管内试剂改为Mg和稀盐酸,(填“会”或“不会”)出现与上图相同的现象.(4)在A、B、C中Ca(OH)2溶液的质量分数的大小关系是(用A、B、C和“>”、“<”、“=”表示)5、实验老师买来一瓶浓硫酸,仔细观察标签,其内容如下图所示,请回答下列问题:(1)该试剂瓶中硫酸溶液的质量是多少克?.(2)现要将100g 这种浓硫酸稀释为溶质质量分数为20%的稀硫酸,需要加入多少mL水?(水的密度为1g/mL)(3)用量筒量取所需体积的水时,俯视刻度,则稀硫酸的溶质质量分数将.(填偏大或偏小)6、某化学兴趣小组同学想探究FeCl3溶液是否对过氧化氢的分解具有催化作用.①请你帮助他们完成实验报告:实验过程实验现象实验结论在一支试管中加5%的H202溶液,然后滴人适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管.FeCl3溶液可以催化分解H202②经分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三种微粒,于是同学们提出了以下猜想:甲同学:催化分解H202的是FeCl 3溶液中的H20;乙同学:催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+;丙同学:催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-.你认为最不可能的是同学的猜想,理由是.③同学们对余下的两个猜想,用实验进行了探究.请你仔细分析后填表:实验过程实验现象结论向盛有5%的H202溶液的试管中加入少量的盐酸(含有Cl-),并把带火星的木条伸人试管.无明显现象向盛有5%的H202溶液的试管中加入少量的Fe2(S04)3溶液(含有Fe3+),并把带火星的木条伸人试管.7.兴趣小组的同学学习了金属的性质后,在实验室找到一种银白色金属R做如下探究:(1)将金属R投入稀盐酸中,金属表面有气泡冒出.则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的(选填“前面”或“后面”).(2)为了比较金属R与铁的活动性强弱,兴趣小组设计下列方案进行实验,请完成下表:你的一种猜想验证方法现象结论金属R的活动性比铁将金属R投入溶液中金属R表面有黑色的物质析出猜想(选填“正确”或“错误”)(3)请根据上述的信息,标出金属Fe、R、Cu在下列金属活动性顺序表中的相应位置.(4)联想与启示:为什么不能用铁制的容器来盛放硫酸铜溶液?写出反应的化学方程式.8、(2010•咸宁)为探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,有甲、乙、丙三位同学设计了如下方案:(1)甲同学将金属分别放入盛有盐酸的3支试管中.根据铜加入盐酸中无变化,现象,判断出Al>Fe>Cu.(2)乙同学只用一支试管,只取一次盐酸也能证明Al>Fe>Cu,他在盐酸中插入金属的顺序是Fe .(3)丙同学只调整了乙同学插入盐酸中金属的顺序,也能得到正确结论.丙同学调整金属的顺序为.【拓展应用】在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中加入盐酸,无明显现象,则滤液中一定含有的溶质是.9.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.(猜想)Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生改变;Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后.(实验)用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:(1)填写下表:(1)填写下表:步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论带火星的木条复燃溶液中有气泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.(2)步骤①的目的是.(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、.(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为.10、(2010•无锡)现有H、C、O、S、Cu五种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个(用化学式表示):(1)用于制造电线电缆的是.(2)天然气的主要成分是.(3)黑色的氧化物是.(4)中学化学实验室中最常用的溶剂是.(5)能溶于水形成蓝色溶液的盐是.。

(完整版)初三化学难题

(完整版)初三化学难题
.具体步骤如下:
CO3·10H2O△Na2CO3·nH2O+(10-n)H2O
18(10-n)
32.8g-27.4g=5.4g
解得n=7 故该剩余固体是Na
CO3·7H2O和NaHCO3的混合物.
(主要成分FeSO
?7H2O),其中所含固体杂质不含铁元素、不溶于水、加热也不分
18%以上的工业绿矾可生产复印用高档Fe
Fe(OH)
和Fe(OH)3按照一定的质量比反应时,得到的四氧化三铁是否纯净.
1】
1)实验前,应先检查装置的气密性.
2)装置B中硫酸铜粉末变蓝,说明产物中有水,装置C中高锰酸钾溶液褪色,说明产物
3)装置A中固体变成红棕色,放入稀盐酸,得黄色溶液,则该红棕色固体是氧化铁.
4)装置D球形干燥管的作用防止蒸馏水倒吸.
E装置中,二氧化碳能和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀,E装置变浑浊证明粗产品中含
C.D增重的m
是两个反应生成的水的质量,E增重的m2是碳酸氢钠分解生成
9:22,故m
:m2>9:22;由
=1.1g。依据碳酸氢钠分解的化学方程式可以计算出碳酸氢钠的质量为4.2g;③依据题
4和可知,此时36℃得到的是Na
CO3·nH2O和碳酸氢钠的混合物,再依据减少的
水 二氧化硫 氧化铁 防止蒸馏水倒吸 2FeSO
O3+SO2↑+SO3↑ 18.7% 偏小 在50℃~80℃时,硫酸亚铁的溶解度较大,有利
2NaOH+FeSO
═Fe(OH)2↓+Na2SO4 Na2SO4 取最后洗涤
BaCl
溶液 不纯净
1】
1)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响

初中化学初三化学较难经典计算题及答案.doc

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初中化学初三化学较难经典计算题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题(共5题) 1.X 、Y 两元素间能形成多种化合物,已知其中一种化合物XY 中,X 元素的质量分数为46.7%,则下列化合物中X 的质量分数大于46.7%的是( )A.XY2B.X2Y3C.X2YD.X2Y5【答案】分析:在化合物XY 中,X 原子个数与Y 原子个数之比为1:1,X 元素的质量分数为46.7%,则Y 元素的质量分数为1—46.7%=53.3%,从而得出X 元素原子的相对质量与Y 元素原子的相对质量之比为46.7:53.5,二者之比接近1:1。

因此要使X 元素的质量分数大于46.7%,则要求化合物中X 原子的个数比Y 原子的个数要多,在四个备选答案中只有C 符合要求。

答案为C 。

难度:中等 知识点:化学式与化合价2.有一包FeSO4、Fe2(SO4)3的固体混合物,已测定铁元素的质量分数为34%,则混合物中硫元素的质量分数是( )A. 22%B. 44%C. 24%D. 25%【答案】 分析:FeSO4、Fe2(SO4)3由Fe 、S 、O 三种元素组成,且其中S 和O 的原子个数比相同,则不论两种盐以何种比例混合,S 和O 的原子个数比总为1:4,质量比恒为32:16×4=1:2。

现铁的质量分数为34%,则S 和O 的质量分数总和为1—34%=66%,故其中硫的质量分数为22%,氧的质量分数为44%。

答案为B 。

难度:中等 知识点:化学式与化合价3.在NaHSO4与MgSO4的混合物中,已知硫元素的质量分数为26.7%,则原混合物中钠元素与镁元素的质量比为———————————————————( )A 一定为23:24B 一定为1:1C 可以为任意比D 以上均错【答案】C难度:偏难 知识点:酸和碱单元测试4.现将8g SO3溶于92g 水,所形成的溶液中溶质的质量分数为------------( )A8% B9.8% C8.7% D10.7%【答案】B难度:中等 知识点:溶质的质量分数5.在 X+2Y=R+2M 的反应中,已知 R 和M 的相对分子质量之比为1:2,当1.5g X 和足量的Y 反应,生成3.6g 的M 。

九年级化学试卷难题及答案【含答案】

九年级化学试卷难题及答案【含答案】
九年级化学试卷难题及答案【含答案】
专业课原理概述部分
一、选择题(每题1分,共5分)
1. 下列哪种物质是纯净物?
A. 水 B. 空气 C. 食盐 D. 河水
2. 在实验室中,通常用哪种物质来检验二氧化碳?
A. 火焰 B. 澄清石灰水 C. 酚酞 D.燃烧 B. 融化 C. 汽化 D. 吸附
4. 简答题:考察学生对化学原理的理解和表达能力,如质量守恒定律、氧化反应等。
5. 应用题:考察学生对化学知识的运用能力,如计算化学反应产物的质量、溶液的浓度等。
6. 分析题:考察学生对化学现象的分析能力,如酸雨对环境的影响、金属活动性顺序的应用等。
7. 实践操作题:考察学生的实验设计和操作能力,如区分硬水和软水的实验、滴定法测定溶液浓度等。
九、概念解释题(每题2分,共10分)
1. 解释什么是化学反应的活化能。
2. 解释什么是溶液的浓度。
3. 解释什么是酸碱指示剂。
4. 解释什么是催化剂。
5. 解释什么是电解质。
十、思考题(每题2分,共10分)
1. 为什么金属在空气中会生锈?
2. 为什么燃烧需要氧气?
3. 为什么酸和碱反应会盐和水?
4. 为什么二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊?
4. 酸碱中和反应:酸和碱反应盐和水的化学反应。
5. 电解水实验的结论:水可以通过电解分解成氢气和氧气。
五、应用题答案
1. 产物质量为100克。
2. 铜的质量分数为40%。
3. 氢气体积为0.112升。
4. 氢离子浓度为1×10^-5摩/升。
5. 溶液的质量分数为9.09%。
六、分析题答案
1. 酸雨对环境的影响:酸雨会导致土壤酸化,水源污染,损害植物和建筑物。

(完整)初中化学难题集萃

(完整)初中化学难题集萃

化学难题集萃(一)化学式计算难题的几种方法在化学中考及竞赛中,经常会出现有关化学式计算的具有一定难度的试题,这些试题往往会成为同学们答题的“拦路虎”。

下面,结合具体实例介绍几种对付这一“拦路虎”的方法。

一、观察法例1.已知由CuS、CuSO3、CuSO4组成的混合物中,硫元素的质量分数为x,则混合物中氧元素的质量分数为()A.1-3xB.1-2xC.1-xD.无法计算分析:通过对混合物中各成分化学式的观察可以看出,三种化合物中Cu、S的原子个数比固定为1:1,质量比固定为2:1(铜的相对原子质量是硫的两倍)。

由于混合物中硫元素的质量分数为x,因此,铜元素的质量分数为2x,氧元素的质量分数为1- x -2x=1-3x。

符合题意的选项为A。

二、整体法例2.已知在NaHS、MgSO4和NaHSO3组成的混合物中含硫a%,则氧元素的质量分数为。

分析:由于Na和H的相对原子质量和等于Mg的相对原子质量,所以可以从质量角度将“NaH”视为一个与Mg等效的整体。

根据Mg、S质量比为24:32以及硫的质量分数为a%,可得出混合物中Mg(Na、H)的质量分数为3a/4%,氧的质量分数为1-a%-3a/4%=1-1.75a%。

三、转化法例3.已知FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物中,铁与氧的质量比为21:8,则混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三种物质的质量比可能是()A. 9:20:5B. 9:20:33C. 2:5:3D. 5:6:3分析本题已知的是混合物中铁、氧两种元素的质量比,要求的是混合物中三种物质的质量比,然而单纯从质量关系的角度出发,却很难找到一条顺畅的答题思路。

如果能抓住已知条件,将质量比转化为原子个数比,问题的解答就会由“疑无路”进入“又一村”的境界:由铁与氧的质量比为21:8,可得出混合物中铁与氧的原子个数比为21/56:8/16=3:4。

由于混合物的成分之一Fe3O4中的铁氧原子数比与这一比值一致,因此,混合物中Fe3O4的质量无论多少,都不会影响混合物中铁原子与氧原子的个数比为3:4。

初三化学易错题、难题

初三化学易错题、难题

初三化学易(Yi)错题、难题1.某白色固体可能含有氯化(Hua)钠、硫酸钠、碳酸钠中的一种或(Huo)几种,现将(Jiang)该固体溶于水配成(Cheng)溶液后,小红同学进(Jin)行了如下实验: 过量稀(Xi)盐酸 氯化(Hua)钡溶液① 操作A 的名称是 。

② 通过以上实验可知,该白色固体中一定含有 ,可能含有 。

③ 小明同学改换了上述实验中的两种试剂后,发现实验现象与小红的相同,就把该白色固体的成分全部确定了。

则小明把 换成了 ;把 换成了 。

2.为测定一瓶混合溶液中可能含有Na 2SO 4、 NaCl 、 Na 2CO 3中一种或几种物质,进行如下实验:①操作①的名称: (15) ,写出滤液A 溶质 (16) (化学式); ②混合溶液中一定有 (17) ,一定没有 (18) ;③在实验中选择加入硝酸钡溶液而不用氯化钡溶液的原因是 (19) 。

常见CO 2 、CO 性质题型的考点:CO 2 的收集不可用排水法收集,但可用“类排水法”; CO 2 的检验、吸收问题;CO 对环境的危害及实验室解决方法。

1.实验室现有下列实验仪器① 写出编号仪器的名称 a ; e 。

石灰水白色沉无色气无色溶液硝酸银溶液白色沉无色溶白色沉淀稀硝酸无色溶操作A②利用上述仪器中(Zhong)的(填仪(Yi)器编号)可(Ke)以组装一(Yi)套制备(Bei)O2的发生装(Zhuang)置,写(Xie)出该反(Fan)应的化学方程式;该发生装置还可以制取二氧化碳气体,写出反应的化学方程式。

实验室都可以用法收集氧气和二氧化碳气体。

③实验室也可以利用上述相同的发生装置,使草酸(H2C2O4) 固体在浓硫酸作用下发生反应来制取CO气体:H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O。

如果要利用纯净的CO气体还原氧化铜,则实验装置的连接顺序是(选填下列装置的序号,假设各步均完全反应):发生装置(产生混合气体)→,该套实验装置存在的一个缺点是。

初三化学练习题高难度推荐

初三化学练习题高难度推荐

初三化学练习题高难度推荐1. 下面是一些初三化学高难度练习题,帮助学生们巩固知识和提高解题能力。

这些题目旨在挑战学生们的思维能力,并加深对化学原理的理解。

请同学们认真思考,并尽力完成每个题目。

题目一:化学键根据以下原子的电子构型,判断它们之间形成的化学键的类型,并写出各自的带电荷情况。

1) 氯(Cl): 1s2 2s2 2p6 3s2 3p52) 钾(K): 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s13) 氧(O): 1s2 2s2 2p4题目二:氧化还原反应根据以下氧化还原反应,平衡方程式,并确定氧化物和还原物的种类。

1) Na + Cl2 → NaCl2) Fe + O2 → Fe2O33) MnO4- + C2O42- → Mn2+ + CO2题目三:酸碱中和反应当氢氧化钠溶液与盐酸溶液按1:1的比例进行中和反应时,写出反应方程式,并标明盐和水的产物。

题目四:电解质将以下化合物进行分类,判断它们在水中溶解时是否会形成电解质。

1) HCl2) CH3OH3) C6H12O64) NaOH题目五:有机化合物给定以下有机化合物的结构式,写出它们的通式和命名。

1) H-C≡C-CH32) CH3-CH(CH3)-CH2-CH(CH3)-CH33) CH3-CH2-COOH2. 这些高难度的化学练习题涵盖了化学中的不同主题,包括化学键、氧化还原反应、酸碱中和反应、电解质和有机化合物。

通过解答这些问题,学生们可以加深对这些概念的理解,并提升自己的解题能力。

3. 在解答题目一时,学生们需要根据原子的电子构型来判断它们之间形成的化学键的类型。

通过分析每个原子的未配对电子,学生们可以确定电子的转移或共享情况,并写出各自的带电荷情况。

4. 题目二要求学生们平衡氧化还原反应的化学方程式,并确定氧化物和还原物的种类。

学生们需要观察反应中原子的氧化态变化,以及认识不同物质的氧化态,并根据这些知识来完成题目。

5. 在题目三中,学生们需要了解酸碱中和反应的过程,并根据化学方程式中物质的种类和配比来写出反应的方程式。

初中化学较难试题及答案

初中化学较难试题及答案

初中化学较难试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列物质中,属于碱的是:A. 氢氧化钠B. 硫酸C. 氯化钠D. 碳酸钙答案:A2. 铁在氧气中燃烧生成的物质是:A. 氧化铁B. 四氧化三铁C. 三氧化二铁D. 铁的氧化物答案:B3. 以下哪个实验操作是正确的?A. 直接闻药品的气味B. 将药品直接倒入下水道C. 用嘴吹灭酒精灯D. 用酒精灯加热试管时,试管口朝向自己答案:无正确选项4. 根据质量守恒定律,化学反应前后不变的是:A. 元素种类B. 原子种类C. 原子数目D. 物质的总质量答案:D5. 下列物质中,属于混合物的是:A. 氧气B. 蒸馏水C. 空气D. 纯碱答案:C二、填空题(每空1分,共10分)1. 根据化学方程式2H2 + O2 → 2H2O,2克氢气与足量的氧气反应,可以生成______克水。

答案:182. 元素周期表中,第IA族元素的原子最外层电子数为______。

答案:13. 根据金属活动性顺序,排在氢前面的金属能与酸反应生成氢气,排在氢后面的金属则______。

答案:不能4. 氧化铜和稀盐酸反应的化学方程式为:CuO + 2HCl → CuCl2 +H2O,其中氧化铜是______剂,盐酸是______剂。

答案:氧化;还原5. 实验室制取氧气的常用方法有加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液等,其中过氧化氢溶液分解的化学方程式为:2H2O2 → 2H2O + O2↑,该反应中过氧化氢是______剂。

答案:氧化三、简答题(每题5分,共10分)1. 为什么说水是生命之源?答案:水是生命之源,因为水是构成细胞的主要成分,是所有生物体进行新陈代谢和生命活动所必需的物质。

没有水,生物体内的化学反应无法进行,生命活动也就无法维持。

2. 为什么铁生锈需要氧气和水?答案:铁生锈需要氧气和水,因为铁与氧气和水反应生成铁的氧化物,即铁锈。

在潮湿的空气中,铁表面会形成一层水膜,水膜中的氧气与铁发生氧化反应,生成铁的氧化物,这就是铁生锈的过程。

初中化学计算难题及答案

初中化学计算难题及答案

初中化学计算难题及答案篇一:初三化学计算题及答案初三化学计算题1.用氯酸钾和二氧化锰的混合物16g,加热制取氧气,待完全反应,冷却后称量,得到11.2g固体物质,计算原混合物中二氧化锰的质量(计算结果保留二位小数)。

2.刘彬同学的姑父从三峡搬迁到我们家乡后,准备兴建一座碳酸钙精粉厂。

为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度,他在实验室用6g石灰石样品(杂质不参加反应)与19g稀盐酸恰好完全反应,测得残留物为22.8g。

求:(1)依椐质量守恒定律,生成二氧化碳 g;(2)样品中碳酸钙的质量分数;(3)所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数。

3、某工厂的废料中含铁和铜,需回收此废料中的铜.现取铁和铜的混合物样品l0g,向其中加入废弃的稀硫酸50g恰好完全反应,产生0.1gH2。

求:①废料中铜的质量分数。

②废弃稀硫酸中硫酸的质量分数。

7.取碳酸钠和氯化钠的固体混合物13,6g,与质量为73g的稀盐酸恰好完全反应?产生二氧化碳气体的质量为4.4g,计算:(1)固体混合物中碳酸钠的质量(2)该稀盐酸中溶质的质量分数(3)反应所得的溶液中溶质的质量分数(最后结果保留一位小数)9.(6分) 小华想测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器。

(1)你认为能测出其铜的质量分数的是____________合金;(2)小华取该合金的粉末32.5g,与足量该盐酸充分反应,经测定,产生了0.4g气体请求出该合金中铜的质量分数。

(3)若想测出该盐酸的质量分数,你认为实验时必须提供和测出的数据是_________(选填序号)。

A.参加反应的合金质量B.参加反应的稀盐酸的质量C.参加反应的稀盐酸的体积和密度 D.产生气体的质量17、(本题要求写出计算过程)将1.80g不纯的氯化铜样品(杂质不溶于水,也不参加反应)跟一定量的氢氧化钠溶液恰好完全反应,过滤后得到溶质质量分数为20.0%的溶液5.85g。

初三化学上 试卷一(含答案)

初三化学上 试卷一(含答案)

第一题选择题(2分*20)1、与元素化学性质关系最密切的是原子的()A.质子数 B.核电荷数 C.核外电子数 D.最外层电子数2、过氧化钠(化学式为Na2O2,其中Na元素显+1价)是潜水艇中的制氧剂,它是一种淡黄色粉末,能与物质R反应生成氧气,反应的化学方程式为:2Na2O2 + 2R === 2Na2CO3 + O2,则下列有关判断中,错误的是()A.Na2O2中氧元素化合价为-1价 B.R的化学式为CO2C.Na2CO3的相对分子质量为106 D.Na2O2中含有氧分子3、一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,A.该反应是化合反应,d可能是催化剂B.a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同C.b物质可能是单质D.反应后a物质的质量为3g4、超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态,目前应用最广泛的是超临界二氧化碳,它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等。

下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是() A.超临界二氧化碳是合成的一种新物质B.超临界二氧化碳是由CO2分子构成的C.超临界二氧化碳溶解某些物质后,二氧化碳可在常温常压下完全挥发D.用超临界二氧化碳代替氟利昂,可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏5、除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是()A.将一氧化碳倒出 B.将气体点燃C.将气体通过足量澄清石灰水中 D.将气体通过灼热的氧化铜6、当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层的破坏和温室效应,其中造成酸雨的主要原因是人们向空气排放了大量的有害气体,它们主要是()A.CO和CO2 B.SO2和CO2 C.NO2和SO2 D.O3和CO7、向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象有:①澄清的石灰水变浑浊②软塑料瓶变瘪并发出声音③塑料瓶内液体由紫色变红④塑料瓶内液体变得烫手()A.①③ B.②③④C.①② D.①②③④8、乙烯(C2H4)是石油炼制的重要产物之一。

九年级最难的化学试卷【含答案】

九年级最难的化学试卷【含答案】

九年级最难的化学试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪种物质在空气中燃烧时会产生淡蓝色火焰?A. 碳B. 氢气C. 氧气D. 氮气2. 下列哪个元素是金属元素?A. 氧B. 碳C. 氢D. 铁3. 下列哪种物质能和稀盐酸反应气体?A. 石灰石B. 硫磺C. 碳酸氢钠D. 铜4. 下列哪种溶液呈碱性?A. 盐酸B. 硫酸C. 氢氧化钠D. 碳酸5. 下列哪种化合物在水中溶解度最大?A. 氯化钠B. 碳酸钠C. 硫酸钡D. 氢氧化铁二、判断题(每题1分,共5分)1. 酸性溶液的pH值大于7。

()2. 氧化物是由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。

()3. 在化学反应中,质量守恒定律总是成立。

()4. 分子是保持物质化学性质的最小粒子。

()5. 碱性溶液能使石蕊试液变红。

()三、填空题(每题1分,共5分)1. 化学反应的基本类型有化合反应、分解反应、______反应和置换反应。

2. 氢气在氧气中燃烧______。

3. 在原子中,原子核所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数______。

4. 氯化钠的化学式是______。

5. 在实验室中,通常用______来检验二氧化碳气体。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述质量守恒定律。

2. 什么是氧化反应?请举例说明。

3. 简述分子的定义及特性。

4. 什么是中和反应?请举例说明。

5. 简述实验室制取二氧化碳的原理。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 有一种物质,在空气中燃烧二氧化碳和水,请写出该物质的化学式。

2. 在实验室中,将10g的氢氧化钠溶解在水中,形成100g的溶液,求该溶液的质量分数。

3. 氢气和氧气反应水的化学方程式是什么?4. 如果实验室中有50g的硫酸,需要加入多少克的水才能得到500g的10%硫酸溶液?5. 在实验室中,将10g的铜和20g的稀硫酸反应,求反应后溶液的质量。

六、分析题(每题5分,共10分)1. 请分析酸碱中和反应的实质,并举例说明。

初三化学难题汇总含答案

初三化学难题汇总含答案

初三化学难题汇总含答案一、选择题1.家庭常用的生粉和去污粉都是白色粉状固体,外观极为相似。

生粉主要成分是淀粉,去污粉主要成分是碳酸钠和极细的沙子。

下列可以用来区别它们的物品是A.食用油B.酱油C.白醋D.碘酒2.某化学活动小组提出了以下四条设想,你认为将来合理而且可行的是A.在工业上采用过滤的方法淡化海水来解决我国的淡水危机B.让塑料制品完全“走出”我们的生活,来解决“白色污染”C.用高梁、薯类等制取酒精代替汽油作为内燃机的燃料D.利用太阳能分解水的方法获得大量氢能源3、某同学利用一黑色粉末(含氧化铜、碳粉、铁粉中的一种或多种)和未知溶质质量分数的稀硫酸,做如下探究:将a g黑色粉末加入到盛有50 g该稀硫酸的烧杯中,充分反应后称得烧杯内物质质量为(49.8+a)g。

他对实验的推理正确的是A.反应后不可能得到红色固体B.黑色粉末中含有铁粉,加入黑色粉末质量一定为5.6 gC.若反应后黑色粉末无剩余,则黑色粉末中一定不含有碳粉D.该稀硫酸中溶质的质量分数不低于19.6%4、下列实验方法不能够达到目的的是A.用湿润的红色石蕊试纸区别氨气和氯化氢气体B.用锌粒和浓盐酸两种试剂制取干燥纯净的氢气C.用高锰酸钾溶液检测二氧化碳气体中是否含有二氧化硫气体D.向鸡蛋清溶液中加入少量浓硝酸并微热以检验蛋白质的存在5、2007年3月26日,央视《生活315》披露了“胡师傅无烟不粘健康紫砂锅”的真相,引起了全国亿万观众的关注。

据检测这种锅所使用的材料是铝合金而不是锰钛合金,所谓的紫砂只是一种紫砂颜色的涂料。

其实紫砂主要成分是氧化硅和氧化铁,紫砂是:A、金属材料B、无机非金属材料C、有机合成材料D、复合材料6.在甲、乙两支完全相同的试管中,装有足量质量相等且同样的稀盐酸,在两只试管上方各罩一个完全相同的气球,两个气球中分别装有质量相同的金属A和B。

现同时提起两只气球,使其中的金属迅速与稀盐酸接触反应。

实验发现:开始时,甲气球迅速鼓起,而乙气球鼓起较慢;反应结束时,甲气球鼓起比的体积比乙气球的大。

(word完整版)九年级化学最难的25道题

(word完整版)九年级化学最难的25道题

九年级化学最难的25道题中学化学,从九年级学起,到高三理科结束,一共四个学年的学习,是一门比较多事儿的中学学科。

多事儿的意思,就是概念比较多,需要加深理解,加强理解之后的记忆。

具体理解、记忆哪些内容呢?下面的25道九年级化学难题,是否能够为你带来一些启发?称以下这些题为难题,似乎有些夸大。

更确切地说,这是九年级化学的辨析题,是对教材上的一些概念的颠覆,对概念理解非常有帮助。

即使是高中生,也未必能够圆满解答这些“难题”。

一、明明冰和水混合了,偏说它是纯净物;这是关于混合物与纯净物的概念。

纯净物:由一种物质组成是纯净物;混合物:由多种物质组成的是混合物。

冰和水的混合物,虽然看上去是两种物质,但是水——冰之间的变化是物理变化,不是化学变化。

因此在化学上,冰水混合物还是纯净物。

二、明明只含是一种元素,偏说它是混合物;与第一题相反,有时候由同一种元素构成的物质,反而是混合物,例如:氧气和臭氧,还有石墨和金刚石(均由碳元素构成)、红磷和白磷,等等。

三、明明讲的是原子核由质子和中子构成,非说氢原子核不含中子;原子由原子核构成,原子核由质子和中子构成,这是正确的。

但是有例外,元素周期表中的第1号元素、也是最轻的元素——氢原子的三种同位素中,有一种不含有中子。

二、明明说元素是同一类原子的总称,非说钠离子也属钠元素。

四、明明一瓶水是无色透明的,还说它不一定是纯净物;生活中的水中含有大量金属离子例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等,当然属于混合物。

有色无色,是否透明,不作为判断纯净物的标志。

五、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应,又说没有氧气也行;燃烧,通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。

后来扩充了定义为:燃烧是发光、光热的剧烈的化学反应,所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧,没有氧气也行。

六、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的,却说锅炉爆炸不是化学变化;锅炉爆炸,包括物理变化和化学变化。

锅炉中的可燃物质爆炸,属于化学变化;锅炉本身的金属破碎,是物理变化。

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九年级化学最难的25道题
中学化学,从九年级学起,到高三理科结束,一共四个学年的学习,是一门比较多事儿的中学学科。

多事儿的意思,就是概念比较多,需要加深理解,加强理解之后的记忆。

具体理解、记忆哪些内容呢?下面的25道九年级化学难题,是否能够为你带来一些启发?
称以下这些题为难题,似乎有些夸大。

更确切地说,这是九年级化学的辨析题,是对教材上的一些概念的颠覆,对概念理解非常有帮助。

即使是高中生,也未必能够圆满解答这些“难题”。

一、明明冰和水混合了,偏说它是纯净物;
这是关于混合物与纯净物的概念。

纯净物:由一种物质组成是纯净物;混合物:由多种物质组成的是混合物。

冰和水的混合物,虽然看上去是两种物质,但是水——冰之间的变化是物理变化,不是化学变化。

因此在化学上,冰水混合物还是纯净物。

二、明明只含是一种元素,偏说它是混合物;
与第一题相反,有时候由同一种元素构成的物质,反而是混合物,例如:氧气和臭氧,还有石墨和金刚石(均由碳元素构成)、红磷和白磷,等等。

三、明明讲的是原子核由质子和中子构成,非说氢原子核不含中子;
原子由原子核构成,原子核由质子和中子构成,这是正确的。

但是有例外,元素周期表中的第1号元素、也是最轻的元素——氢原子的三种同位素中,有一种不含有中子。

二、明明说元素是同一类原子的总称,非说钠离子也属钠元素。

四、明明一瓶水是无色透明的,还说它不一定是纯净物;
生活中的水中含有大量金属离子例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等,当然属于混合物。

有色无色,是否透明,不作为判断纯净物的标志。

五、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应,又说没有氧气也行;
燃烧,通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。

后来扩充了定义为:燃烧是发光、光热的剧烈的化学反应,所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧,没有氧气也行。

六、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的,却说锅炉爆炸不是化学变化;
锅炉爆炸,包括物理变化和化学变化。

锅炉中的可燃物质爆炸,属于化学变化;锅炉本身的金属破碎,是物理变化。

七、明明合金“合”的是金属,却说铁和碳也能形成合金;
合金,是一种金属与其他物质熔化在一起形成的混合物。

铜和金属锡能形成合金(青铜),铁和非金属也能形成合金(钢)。

八、明明说二氧化碳可以灭火,又说镁着火不能用它来灭;
我们知道二氧化碳的化学性质:不能燃烧,也不支持燃烧。

这是一般情形,一些活泼金属可以在二氧化碳、氮气这样的惰性气体中燃烧,比如Mg就可以在CO2中燃烧,生成氧化镁和单质碳。

九、明明写的是“铅笔”,非说它不是用铅做的;
铅笔是习惯用的名字,中文名字,与金属铅不搭界。

十、明明催化剂的“催”字是加快的意思,却说减慢也算;
催化剂,开始的时候指的是“加快反应速率的物质”,但是后来科学进步了,发现减慢反应速率也是一门很深的学问,就把前者叫做正“催化剂”,后者叫做负“催化剂”,通称还是催化剂。

例如核反应的时候就需要减慢反应速率,需要负催化剂(重水)。

类似地,经济上也不说减慢增速,而叫做负增长;管理上也不叫惩罚,叫做负激励。

是否是纯净物,判断的依据是看其中是含有一种物质、还是多种物质。

十一、明明说是水银,可是偏偏说水银不是银;
水银是汞元素(Hg)的中文习惯称呼,水一样的银,与银不搭界。

十二、明明铁生锈不发热,非说它产生了热;
铁生锈,是反应速率非常慢的化学反应,它发热了你也不会感觉到。

十三、明明一种溶液能使石蕊试液变蓝,非说它不一定是碱溶液;
根据酸碱性的定义:能够使石蕊溶液变蓝的是碱性溶液,而不一定是碱溶液。

最有代表性的是一些钠盐、钾盐、铵盐等,例如醋酸钠、碳酸氢铵等等。

十四、明明是同种溶质的饱和溶液和不饱和溶液,还说不饱和溶液可能更浓;溶液的溶解度,与温度有密切关系,见教材上的溶解度曲线。

以硝酸钾为例,20°时候的饱和溶液中,溶质的溶解度大约30克,溶液的质量分数大约23%。

而在更高温度、例如50°时候的饱和溶液中,溶质的溶解度可以达到90克,溶液的质量分数可以达到41%。

即便不饱和,50°的硝酸钾溶液也可能比20°时候的溶液更浓一些。

十五、明明是50毫升水与50毫升酒精倒在一起,非说不到100毫升;
两种液体混合,分子之间会互相“填空”,大小搭配,因此体积可以减小。

十六、明明白金更宝贵,还说白金丝毫不含金;
白金,是铂元素(Pt)的俗称,中文意思是“白色的金子”,像金子,当然不含金。

十七、明明大家都叫“银粉”,非说它不是银做的;
银粉,是形象的说法,银子一样的粉,是铅粉和铝粉的混合物,与银不搭界。

金粉也是如此,是研细的铜粉,同样不含金。

十八、明明纯碱就是碱不应怀疑了,偏说纯碱它是盐;
纯碱,是碳酸钠的俗名,是生活中的习惯用法。

说它是盐,是从化学结构上讲,由金属离子和酸根组成的是盐,碳酸钠是盐。

十九、明明说分子由原子构成,又说分子不一定比原子大;
分子由原子构成,这是正确的。

但是世界上有114 种元素、几百种原子,最大的原子是钫原子(Fr,半径1.53A),最小的分子是氢分子(H2,半径1.15A)。

二者的比较示意图如下。

钫原子氢分子
图1、钫原子和氢分子比较的示意图
二十、明明KClO3中含氧元素,却说它不是氧化物;
这是源自于“氧化物”的定义:由两种元素组成、其中一种是氧的化合物叫做氧化物。

KClO3由三种元素组成,当然不属于氧化物了。

二十一、明明书上写着盐是由金属离子和酸根离子组成的,又说硝酸铵也是盐;盐是由金属离子和酸根离子组成的,正确。

但是,铵根离子和钠离子有很多相似之处。

结构上,铵根离子和钠离子都是一价的阳离子,都含有11个质子、10个电子;化学性质上,钠离子和铵根离子的很多盐都具有良好的可溶性。

因此,常常把铵根离子看成是金属离子。

铵盐例如硝酸铵、硫酸铵、碳酸氢铵、氯化铵等等都算作是盐。

二十二、明明饱和食盐水已经饱和了,却说它还能溶解硝酸钾;
溶液是否饱和,指的是在特定温度下、针对特定的溶质,不可再溶解了为饱和溶液。

因此,食盐水饱和了,还可以溶解硝酸钾,即使食盐和硝酸钾都饱和了,还可以溶解碳酸钠……等等。

二十三、明明瓶内只含一种元素,还说它不一定是纯净物
还是纯净物的概念,只含同一种物质是纯净物。

例如氧气和臭氧的混合物,虽然都只含同一种元素,但是含有两种物质,因此不符合纯净物的定义。

二十四、明明说含碳的化合物是有机物,可是CO、SiC、碳酸盐等等还算是无机物。

有机物的定义:含碳的化合物。

有机物的性质:有机物一般熔点较低,受热易分解、容易燃烧,反应比较缓慢,并常伴有副反应发生。

含碳的简单分子(CO、CO2、SiC、碳酸盐等等),或者受热不分解,或者不容易燃烧,参加化学反应都很快,副反应很少,所以不像有机物,就算无机物了。

二十五、明明5克溶质在95克水中全溶解了,还说溶质质量分数不一定是5%;
质量分数的定义:是溶质占溶液的百分比。

如果5克溶质A 在95克水中溶解了,而水中原来还有其他溶质,A溶质的质量分数就小于5%。

只有在只有A溶质和水存在、溶解后没有气体生成并放出的时候,A的质量分数就是5%。

(赵德超)。

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