黄果树听瀑

一、谈话导入

1.今天，我们一起合作学习一篇选读课文《黄果树听瀑》，板书课题。

2.在学习课文前，我们一起来看有瀑布的古诗，出示《望庐山瀑布》古诗和徐霞客古诗：一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。

3.《望庐山瀑布》是把瀑布比作银河，书本中的诗是把瀑布比作成白练，这两首诗都是写瀑布的形状。那么我们今天学习的《黄果树听瀑》，作者是从哪个方面写的？（声音）

二、初读课文

1.请同学们不能自由朗读课文找一找课文当中描写声音的句子有哪些，用括号括出来，标号。

1.这几组句子都是描写声音的，这些声音发生了什么变化，有哪些特点？请找一找。完成学习单第一行。

2.出示声音的词语：响遏行云如雷轰鸣訇然作响

3.带上“瀑布”再来读一读这组词语

4.你感觉到瀑布怎么样？（气势磅礴、雄伟、壮观）

5.这些声音为什么会变化呢？是因为作者站在不同的地方听到的(往往声音出现前会先告诉你地点).

6.都有哪些地方呢？默读这几个句子，完成学习单第二行。

7.作者每到一个地方，听到的声音是不同的，像这样，不同的地点听到不同的声音，这样的写法就叫移步换景（板书））。

四、感受联想

1.先看前面的4个句子，同学们，你们有什么发现？（都用了比喻）

2.请划出比喻的成分，把什么比作成了什么？说出第1.2.

3.4句

3.第4句中，把瀑布的声音比喻成雷的轰鸣声，“仿佛置身于什么........”若是好像的意思，这个句子是不是比喻？

4.既然不是比喻，那能不能去掉？从这里你感受到了什么？（自己融入到瀑布中）

①从中找出一组近义词：置身于------浮身于

②从听到的事物，再把自己也融入到这个事物当中去，这样的想法就叫做联想，你能找出句子中联想的标志吗？（仿佛，若）。

③作者就是运用“听到的＋联想”这样的手法，把自己完全“沉醉其中、如痴、如迷”。

④指导朗读：我们就带着这种沉醉其中的感受去读一读这个句子。

五、学法迁移

1.描写声音的这5个句子当中，还有哪句话也用了联想的方法。

2.写写批注，格式：我聆听着訇然作响的瀑布联想到_____________，让我感受到了____________。

3.这句话有关联想的标志是什么？圈出标志词。

4.学着用联想的方法来写一写。学习单。

五、小结

黄果树瀑布，一部大自然的杰作。作者通过移步换景、比喻、联想等写作手法，用词语来概括声音的特点，让我们不知不觉就走进了黄果树瀑布，这也是我们学习写文章的一大“杰作”。