染纸教案(费兰宁)
幼儿中班美术课教案《染纸》
幼儿中班美术课教案《染纸》一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 开发幼儿的创造力和想象力；3. 培养幼儿细心、耐心的品质；4. 锻炼幼儿的协作能力。
二、教学准备：1. 颜料、水、刷子；2. 不含味道的白纸；3. 防护衣物或围裙；4. 桌布或报纸来铺散纸。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）教师和幼儿一起观察和讨论不同颜色的纸张。
教师提问：“同学们有没有觉得我们使用的纸是如何得到颜色的呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 操作（25分钟）（1）教师展示染纸的步骤和示范：a. 预先准备好颜料水：把颜料倒入适量的水中，搅拌均匀。
b. 把白纸（注意不要太薄的纸）平铺在桌布上或报纸上，确保纸可以湿透。
c. 用水在纸上湿润一下，让颜料更容易渗透进纸里。
d. 用刷子蘸取颜料水，轻轻地刷在纸的表面。
可以随意选择不同的颜色和形状来刷，也可以尝试不同的颜色混合。
但要注意不要刷得太重，否则颜料会渗透到纸下面。
e. 等待颜料水在纸上渗透和融合，观察变化和效果。
（2）幼儿操作：a. 教师分发颜料、刷子和纸给幼儿，引导幼儿按照示范的步骤进行操作。
b. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状的刷法，并可以自由发挥创造。
c. 观察和讨论幼儿的作品，互相分享和欣赏。
3. 总结（5分钟）教师引导幼儿分享自己的感受和经验。
提问：“染纸的过程中，你们发现了什么有趣的事情？你们心中有什么颜色呢？你们用什么颜色画的呢？”鼓励幼儿自由发表观点。
4. 杂项（5分钟）搜集一些幼儿的作品，张贴在展示区，进行欣赏和评价。
四、教学延伸：1. 观察不同颜色的纸，了解颜色是如何得到的；2. 提供各种不同颜色和形状的画笔和颜料，引导幼儿进行自由创作；3. 带领幼儿去实地观察不同花草植物的颜色，然后用染纸的方法制作相关作品；4. 在染纸的基础上，教授染织纸的技巧和方法，进一步培养幼儿的美术创作能力。
五、教学反思：该美术课教案以染纸为主题，通过观察和实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
中班美术教案《染纸》.
中班美术教案《染纸》.一、教学内容《染纸》这一教学内容选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章，详细内容涉及色彩的基本知识、染纸的基本技巧以及染纸作品的创作。
本章通过染纸这一艺术形式，让幼儿在实践中感受色彩的魅力，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 了解染纸的基本方法和技巧，能独立完成一幅染纸作品；2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观念；3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：染纸技巧的掌握，如何让幼儿在操作过程中控制好颜色和水分；重点：引导幼儿感知色彩，激发他们的创造力，培养审美观念。
四、教具与学具准备教具：染纸教材、示范作品、画笔、调色板、颜料、抹布、湿巾等；学具：彩纸、画笔、调色板、颜料、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示染纸作品，引导幼儿观察并说出作品的色彩和图案；（2）邀请幼儿分享生活中见过的染纸作品，激发他们对染纸的兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）介绍染纸的基本技巧，如折叠、拧、滴等；（2）示范染纸过程，讲解如何控制颜色和水分，以及如何创作出美丽的染纸作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩纸、颜料等材料；（2）指导幼儿按照示范的步骤和方法进行染纸创作；（3）在创作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享心得。
（1）展示幼儿的染纸作品，让其他幼儿评价和欣赏；（3）鼓励幼儿在课后继续练习，提高染纸水平。
六、板书设计1. 板书染纸2. 板书内容：（1）染纸基本技巧：折叠、拧、滴等；（2）色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等；（3）注意事项：控制颜色和水分、保持画面的整洁。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅染纸作品；2. 答案要求：作品色彩丰富、图案美观、技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对染纸技巧的掌握程度，以及他们在创作过程中的表现；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，如四季的变化、天空的颜色等，激发他们对色彩的兴趣，提高审美观念。
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》（三篇）
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》教案：幼儿园大班美术公开课《染纸》一、教学目标1.了解染色的概念，培养幼儿对不同颜色的认识和感知能力。
2.了解染色工具和方法，培养幼儿的动手能力和操作技能。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高其艺术表达能力。
4.培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教具：白纸、彩色墨水或食用染色剂、碗、筷子、纸巾、画笔。
2.其他：实物图片、故事或动画片资源。
三、教学过程Step 1 导入（10分钟）1.以问题形式引导讨论：你们在哪里见过色彩斑斓的纸？（等待幼儿回答）2.出示实物图片或播放相关的故事、动画片，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿进入染纸的话题。
Step 2 了解染色的概念（10分钟）1.通过实物示范或图片展示，讲解染色的概念：染色是一种将颜色加在物品上的方法，可以让原本单调的白纸变得丰富多彩。
2.通过讲解，引导幼儿了解染色的基本原理。
3.提问：染色可以用什么工具和材料？（等待幼儿回答）1.教师先示范染纸的操作步骤：①将白纸放在桌子上。
②把彩色墨水或食用染色剂倒入碗中。
③用筷子蘸取适量的彩色墨水或食用染色剂，滴在白纸上。
④可以尝试不同颜色的染色剂，通过叠加或交叉使用，创造出层次丰富的效果。
2.引导幼儿自己动手操作。
教师在操作过程中鼓励幼儿多尝试，展示不同的染色方式和效果。
3.观察并指导幼儿注意染色的技巧和注意事项，例如：控制染色剂的用量、避免颜色混淆、避免纸张被染过多。
Step 4 创作与表现（20分钟）1.鼓励幼儿用刷子或手指在染好的纸上进行涂鸦，创作自己喜欢的图案。
2.提供一些简单的元素资源，例如：花、树、太阳等，激发幼儿的想象力和主动创作。
3.观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿将自己的想法表达出来，例如：给作品命名、分享创作心得。
4.在展示环节中，每位幼儿自己酷爱在黑板上进行画什么并向大家展示。
（时间约1分钟/人）5.教师对幼儿的作品进行整体评价，并赞扬幼儿的努力和创造力。
幼儿园中班美术教案《染纸》
幼儿园中班美术教案《染纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园中班美术教材》第五章第三节《染纸》。
本节课主要让学生了解染纸的基本技巧和创作方法，通过实践活动，让学生运用染纸技术制作出自己的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解染纸的基本技巧和创作方法，培养学生的审美情趣和美术素养。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握染纸的基本技巧和创作方法。
难点：如何将染纸技术运用到实际创作中，提高作品的创意和美观度。
四、教具与学具准备教具：染纸材料、颜料、画笔、剪刀、水盆、毛巾等。
学具：每位学生准备一份染纸材料、颜料、画笔、剪刀、水盆、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些染纸作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解染纸的基本技巧和创作方法，包括折叠、染色、剪裁等步骤。
3. 示范：教师进行染纸创作示范，展示如何将染纸技术运用到实际作品中。
4. 实践：学生按照教师的要求，进行染纸创作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己的染纸作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：染纸技巧与创作方法1. 折叠2. 染色3. 剪裁4. 创意发挥七、作业设计作业题目：运用染纸技术，创作一幅主题为“春天”的美术作品。
答案：学生根据自己的创作思路，完成一幅主题为“春天”的染纸作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本节课学生对染纸技术的掌握程度如何？2. 学生在创作过程中，是否存在操作困难？如何解决？3. 学生作品的创意和美观度如何？是否需要加强培养学生的创新意识？拓展延伸：1. 邀请家长参与评价学生的作品，提高学生的自信心。
2. 组织学生进行染纸作品展览，提升学生的成就感。
3. 开展染纸技术比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析一、教学内容在本次教学中，我们选用了《幼儿园中班美术教材》第五章第三节《染纸》作为教学内容。
2024年中班教案《染纸》
2024年中班教案《染纸》一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为染纸的基本技巧和色彩搭配。
通过染纸活动，让学生感受色彩的魅力，培养他们的审美能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解染纸的基本技巧，能够独立完成染纸作品。
2. 掌握色彩搭配的方法，提高审美观念。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：染纸的基本技巧和色彩搭配。
难点：如何运用色彩搭配，使作品具有美感。
四、教具与学具准备教师准备：染纸模板、染料、调色盘、画笔、抹布、范例作品等。
学生准备：白纸、剪刀、胶棒、保鲜膜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用色彩鲜艳的染纸作品，引导学生观察，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解染纸技巧（10分钟）介绍染纸的基本步骤和注意事项，如折叠、染色、展开等。
3. 示范染纸过程（15分钟）教师现场示范染纸过程，讲解色彩搭配技巧，学生观看并提问。
4. 学生实践（10分钟）学生按照示范步骤，独立完成染纸作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供简单图案，学生运用所学技巧进行练习。
6. 评价与展示（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅染纸作品。
2. 答案要求：色彩丰富，画面饱满，表现春天的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他染纸技巧，如染色、泼墨等，提高他们的创新能力。
板书设计：1. 染纸2. 内容：染纸基本步骤色彩搭配技巧作业要求通过本节课的学习，希望学生能够掌握染纸技巧，提高审美观念，培养观察力、想象力和创造力。
同时，教师也要不断反思，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
重点和难点解析1. 染纸基本技巧的掌握2. 色彩搭配的方法3. 实践情景引入的设计4. 教学过程中的示范与指导5. 作业设计的合理性与答案要求6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、染纸基本技巧的掌握1. 纸张选择：选用吸水性好、质地柔软的白纸，便于染色和呈现效果。
2024年中班教案《染纸》
2024年中班教案《染纸》一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“染纸”活动。
通过该活动，让幼儿探索色彩的奥秘，了解染纸的基本技巧，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本方法，掌握染纸的技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：染纸技巧的掌握，色彩搭配的美感。
教学重点：了解染纸的基本方法，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
四、教具与学具准备教具：染纸样品、示范用纸、染料、调色板、水彩笔、抹布等。
学具：染纸用纸、染料、调色板、水彩笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的染纸作品，引导幼儿发现染纸的美丽，激发幼儿对染纸活动的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）（1）介绍染纸的基本方法：折叠法、包裹法、滴染法等。
（2）展示染纸作品，讲解色彩搭配技巧。
3. 课堂实践（15分钟）（1）分发材料，讲解操作步骤。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用所学染纸技巧，进行创意作品制作。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书染纸2. 板书内容：（1）染纸基本方法：折叠法、包裹法、滴染法等。
（2）色彩搭配技巧：红、黄、蓝三原色搭配，暖色调、冷色调等。
七、作业设计1. 作业题目：用染纸技巧制作一幅创意作品。
2. 答案要求：色彩搭配合理，染纸技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对染纸技巧掌握不足的地方，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索染纸的更多方法，制作更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：染纸技巧的掌握和色彩搭配的美感。
幼儿园中班美术教案《染纸》
幼儿园中班美术教案《染纸》
教学目标
1.了解染色的原理和方法，培养创造性思维；
2.发挥幼儿园儿童的想象力和创造力，培养他们对色彩的感知能力，提高手工制作能力；
3.体验染纸的过程，体验手工的乐趣；
教学准备
1.手工纸、水彩颜料、海绵刷、小夹子；
2.播放视频或图片，展示染纸的过程和效果；
教学过程
步骤一：展示效果
在展示区播放染纸的视频或图片，让幼儿看一看染纸的过程和效果，激发他们的兴趣。
步骤二：讲解方法
1.准备纸和颜料：我们需要准备好手工纸、水彩颜料和海绵刷。
2.涂颜料：把颜料按喜好倒在盘子里，然后用海绵刷蘸上颜料，均匀地涂到手工纸上。
3.在染色时使用夹子：拿着小夹子一边抓住纸，一边涂抹颜料，这样不仅可以让孩子手不受染色的污染，还可以将孩子手往颜料较少的地方推。
4.反过来挂起晒干：将染完色的手工纸反过来挂在晒台上晒干，干后就能拿下来使用了。
步骤三：实践操作
1.让幼儿们自由操作，让他们涂上自己喜欢的颜色，自由表达；
2.给学生讲解在染纸过程中注意事项，如颜色搭配和调浓度等；
3.引导幼儿们发挥创造力，发现各种有趣的“假染纸”方法，如使用吸管吸附颜料、用叶子印花等；
4.让幼儿们将染完色的手工纸反过来挂在晒台上晒干，安排适当时间干燥。
步骤四：展示成果
幼儿园工作人员可以展示幼儿们做出来的染色作品，鼓励幼儿之间交流，并且让他们在展示区看到学长学姐所做的染色作品，以便学习和观摩。
示范作品
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幼儿中班美术课教案《染纸》
幼儿中班美术课教案《染纸》教案主题：《染纸》美术课教案适用年龄：幼儿中班教学目标：1.培养幼儿对染色过程的认识和兴趣；2.锻炼幼儿的观察能力和动手能力；3.激发幼儿发现美的眼光。
教学准备：1.简单易操作的染纸工具（如小海绵、毛笔、手工海绵等）；2.各种颜色的水彩颜料；3.白纸或特制染纸。
教学过程：引导：观察与思考（5分钟）1.向幼儿展示一张特制染纸或白纸。
2.提问：你们觉得这张纸是用什么方法制作的？为什么？实验活动：染色过程（10分钟）1.为每个幼儿准备好一张特制染纸或白纸。
2.让幼儿选择自己喜欢的颜色的水彩颜料。
3.教师向幼儿示范如何用染色工具将颜料均匀地涂抹在纸上。
4.鼓励幼儿使用各种染色工具进行尝试和探索，例如可以用毛笔进行绘画，也可以用海绵进行涂抹。
5.引导幼儿观察染纸过程中颜料的变化和纸张的吸收作用。
创作活动：自由创作（15分钟）1.鼓励幼儿自由发挥创造力，通过染纸的方式表达自己的想法和感受。
2.可以提供一些创作题材，例如动物、植物、食物等的形象，让幼儿进行创作。
3.在幼儿创作的过程中，给予一定的指导和帮助，例如提供一些简单的图案和样板。
展示和分享：交流与欣赏（10分钟）1.引导幼儿将自己的作品放在展示区。
2.让幼儿互相观赏和分享自己的作品，鼓励他们谈谈自己绘画的灵感和感受。
3.教师可以提出一些问题，引导幼儿对他人作品进行观察和评价。
教学反思：（5分钟）1.与幼儿一起回顾整个绘画过程，了解幼儿的收获和感受。
2.让幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们提出自己的想法和建议。
3.总结本节课的教学内容和目标，为下一次美术课做准备。
教学延伸：1.在家庭环境中，鼓励幼儿通过染纸的方式进行创作，增加亲子互动。
2.在其他主题活动中，引导幼儿运用染纸技巧进行创作，例如制作贺卡、装饰手工作品等。
注意事项：1.染纸活动涉及水彩颜料，需要注意保护好衣物和工作区域的卫生。
2.染纸工具使用时需要谨慎，幼儿在教师指导下使用，确保安全。
苏教版四年级下册美术教案第13课染纸
苏教版四年级下册美术教案第13课染纸第一篇：苏教版四年级下册美术教案第13课染纸苏教版四年级下册美术教案第13课染纸教学目标（1）认知目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。
（2）技能目标：掌握不同的折叠方法及染纸的方法。
（3）情感目标：通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
教学重点：学习不同的折叠方法和染纸方法。
教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学课时：1课时课前准备：教师准备：2条扎染的丝巾，宣纸、颜料、水彩笔、录像，各种染纸作品。
学生准备：水彩笔、颜料。
．教学思路：教学过程 1．引导阶段（1）师生互动。
教师带来2条丝巾，一条是白色的，另外一条丝巾的颜色比较鲜艳，而且丝巾上还有一些图案。
A.你喜欢哪一条丝巾，为什么？B.你知道丝巾上的颜色和图案是怎样形成的吗？C.你还知道哪些扎染的产品？（2）欣赏。
播放一段手工印染的录像，让学生了解什么是印染，并激发起学生的学习兴趣。
（3）师生互动。
出示染纸，比较染纸和丝巾相同之处和不同之处？（4）揭示课题。
扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验。
在试验中，人们发明了扎染。
今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现，美丽的染纸。
板书课题：染纸。
2.发展阶段（1）欣赏作品，师生交流。
让学生欣赏多张染纸作品，欣赏的同时思考一下问题：A．染纸上的图案是怎样形成的？B.染纸上的颜色是利用怎样的方法染上去的？（2）师生互动。
A.教师示范。
教师示范制作一张染纸。
先将纸对折几次，不要打开，然后将折好的纸的一角放人彩色颜料中，颜色在纸上迅速的染开，之后小心的将纸打开，纸上染出了有规律的图案O B．教师小结染纸的方法：先折后染。
（3）染纸的方法及步骤。
A．折纸。
折纸时折出的式样，决定了染完以后整个印染的效果，根据要染花纹，把纸张折叠成较小的形状，如“三角形”、“田字形”、“扇形”等等，折时边与边要对齐。
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案
幼儿园大班美术公开课《染纸》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解染纸的基本技巧和制作方法，能够独立完成染纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握染纸的基本技巧和制作方法。
难点：如何让幼儿在染纸过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
三、教学准备：1. 物质准备：染纸材料（宣纸、彩纸、剪刀、水杯、染料等）、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一幅美丽的染纸作品，引导幼儿观察、欣赏，激发幼儿对染纸活动的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解染纸的基本技巧（如：折叠、染色、描绘等）和制作方法。
3. 实践操作：幼儿按照教师的要求，选择染纸材料，进行实践操作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创作展示：幼儿完成作品后，将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、交流。
5. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的热爱。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将染纸活动的相关资料发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起开展染纸活动，增进亲子关系。
2. 作品展示：在班级或幼儿园内设立作品展示区，将幼儿的染纸作品展示出来，让其他幼儿和家长欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保染料、剪刀等工具的安全使用，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿不要吞食染料和纸张，以防发生意外。
3. 保持活动室的卫生，及时清理废弃的纸张和染料。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在染纸活动中的表现进行评价，关注幼儿的操作技巧、创作能力和合作精神。
中班教案《染纸》
中班教案《染纸》一、教学内容本节课我们将学习《染纸》这一有趣的手工艺术。
教材选用《幼儿园美术活动指导手册》中第四章第二节“有趣的染纸”。
通过本节课，孩子们将了解染纸的基本技巧和色彩搭配，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本方法和步骤，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发他们的艺术创作热情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：染纸技巧的掌握和运用。
教学重点：色彩搭配、观察力、想象力、创造力等方面的培养。
四、教具与学具准备教具：示范用染纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布、剪刀、胶水、范例作品等。
学具：每人一份染纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示范例作品，引导幼儿观察、讨论染纸的特点和色彩搭配，激发他们的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）讲解染纸的基本方法和步骤，示范如何将染纸折叠、染色、展开，并进行简单的创作。
3. 色彩搭配讲解（3分钟）引导幼儿观察调色盘中的颜色，讲解色彩搭配的基本原则，鼓励他们大胆尝试。
4. 动手实践（10分钟）幼儿根据讲解和示范，独立完成染纸作品。
教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）展示幼儿作品，互相交流、讨论。
教师针对作品进行点评，指导幼儿如何改进。
六、板书设计1. 《染纸》2. 内容：（1）染纸的基本方法和步骤（2）色彩搭配原则（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：染纸作品创作2. 答案：（1）运用染纸技巧，创作一幅美丽的染纸作品。
（2）要求：色彩搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、示范、练习等方式，让幼儿掌握了染纸的基本方法和色彩搭配原则。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对幼儿的表现进行个别指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的色彩，尝试用染纸技巧创作更多有趣的作品。
2024年中班教案《染纸》
2024年中班教案《染纸》一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章“色彩的奇妙世界”，详细内容为染纸艺术。
染纸是一种传统的美术表现形式，通过将纸张浸泡在颜料水中，使纸张染色，创作出色彩斑斓的艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握染纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，激发他们的艺术创造力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：染纸技巧的掌握，如何使色彩搭配和谐。
2. 教学重点：培养学生的色彩感知能力和艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜料、水、调色板、画笔、剪刀、胶水、范例作品等。
2. 学具：白纸、彩纸、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示染纸作品，引导学生观察作品的特点。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解染纸的基本技巧，如折叠、浸泡、染色等。
教师示范染纸过程，并强调色彩搭配的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个染纸作品范例，分析其色彩搭配和制作过程。
学生跟随教师一起分析，了解染纸技巧和色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行染纸创作，教师巡回指导。
学生互相交流创作心得，分享作品。
学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 板书染纸艺术2. 板书内容：染纸基本技巧：折叠、浸泡、染色色彩搭配原则：对比色、相近色、冷暖色学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅染纸作品，主题自选。
2. 答案要求：作品需运用染纸技巧，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生掌握了染纸的基本技巧，但在色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他染纸技巧，如滴染、刮染等，提高他们的艺术表现力。
同时，引导学生关注生活中的色彩，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：染纸技巧的掌握，如何使色彩搭配和谐。
中班美术教案《染纸》
中班美术教案《染纸》教案：《染纸》一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材中有关染纸艺术的部分。
具体内容包括：染纸的起源和发展、染纸的基本技巧、染纸艺术在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解染纸艺术的起源和发展，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用染纸技巧进行创作的能力，激发学生的创新精神。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、美化生活的意识。
三、教学难点与重点重点：染纸的基本技巧和创作方法。
难点：如何运用染纸技巧进行创作，以及如何在创作中融入生活元素。
四、教具与学具准备教具：染纸、画纸、水、颜料、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些染纸艺术品，让学生初步感受染纸艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解染纸艺术的起源、发展以及染纸的基本技巧，让学生了解染纸艺术的历史和特点。
3. 示范演示（10分钟）教师演示染纸的基本技巧，如折叠、染色、剪切等，并展示创作过程，让学生直观地了解染纸的创作方法。
4. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，运用染纸技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计板书内容：染纸艺术的特点、基本技巧和创作方法。
七、作业设计2. 让学生运用所学知识，回家后自行设计一幅染纸作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师课后反思本次课程的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：引导学生关注生活中的艺术，如民间艺术、现代艺术等，培养学生的审美能力和创新精神。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析在上述教案《染纸》中，教学难点与重点环节是需要重点关注的细节。
难点在于学生如何运用染纸技巧进行创作，以及如何在创作中融入生活元素。
重点则是染纸的基本技巧和创作方法。
2024年中班美术教案《染纸》
2024年中班美术教案《染纸》.一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《染纸》。
详细内容包括对染纸艺术的介绍、基本技巧学习、色彩搭配原理以及创意实践。
二、教学目标1. 了解染纸艺术的基本知识，掌握染纸的基本技巧。
2. 培养学生对色彩的敏感度，提高色彩搭配能力。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：染纸技巧的掌握、色彩搭配。
教学重点：染纸的基本技巧、创意实践。
四、教具与学具准备教师准备：染纸样品、染料、调色板、画纸、水杯、毛巾、范例作品。
学生准备：染料、调色板、画纸、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示染纸作品，引导学生观察、讨论，激发学生对染纸的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解染纸的基本技巧、色彩搭配原理，展示范例作品，让学生对染纸有更深入的了解。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范染纸技巧，学生跟随练习。
（2）学生自行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行创意实践，教师点评、指导。
六、板书设计1. 染纸基本技巧2. 色彩搭配原理3. 创意实践步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用染纸技巧进行创作。
2. 答案：学生根据所学知识，充分发挥想象，完成一幅染纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，教师进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索染纸艺术，尝试运用其他材料进行创作，提高学生的创新能力。
同时，关注学生的个性发展，引导他们关注生活、热爱生活，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：染纸技巧的掌握、色彩搭配。
2. 实践环节：教师示范染纸技巧，学生跟随练习。
3. 作业设计：以“我的梦想家园”为主题，运用染纸技巧进行创作。
一、染纸技巧的掌握1. 技巧讲解：在知识讲解环节，详细讲解染纸的基本技巧，如染料涂抹、画纸折叠、色彩渗透等。
中班教案《染纸》
中班教案《染纸》一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，具体为四年级上册《染纸》一课。
本节课将引导学生了解染纸艺术的基本概念、制作技巧和应用领域，并通过实际操作，让学生体验染纸制作的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解染纸艺术的基本概念和制作方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作的能力，提升学生的创新意识和实践能力。
3. 通过染纸活动，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握染纸的基本制作方法，能够创作出具有个人特色的染纸作品。
难点：如何调配出满意的染纸颜色，以及如何设计出独特的图案。
四、教具与学具准备教具：染纸演示用的道具、染料、画纸、剪刀、清水、毛巾等。
学具：学生每人一份染纸材料包（包括染料、画纸、剪刀、清水、毛巾等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列染纸作品，引发学生对染纸艺术的兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念讲解：介绍染纸艺术的起源、发展以及基本制作方法。
3. 示范演示：教师演示染纸制作的全过程，讲解每一步的操作要领。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，进行染纸创作。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评。
六、板书设计板书内容：染纸艺术的基本概念、制作方法及其应用。
七、作业设计作业题目：请学生运用所学的染纸技艺，创作一幅主题为“春天”的染纸画。
答案：学生作业答案丰富多样，能够体现春天的特点，如花草、树木、小动物等，画面色彩搭配合理，具有染纸艺术的特色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对染纸艺术产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
在实践操作环节，大部分学生能够掌握染纸的基本制作方法，创作出具有个人特色的作品。
但在颜色搭配和图案设计方面，部分学生仍有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索染纸艺术，尝试运用所学技艺创作出更多精美的作品。
同时，可以组织一次染纸艺术展览，让学生展示自己的才华，提升自信心。
染纸教案(费兰宁)
省教版第八册第十三课染纸（教学设计）南京孝陵卫中心小学费兰宁2012 03 16第八册第13课《染纸》教学设计一、教学分析染纸画，因为它的变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索精神，是一种适合少儿特点、富于游戏性的美术活动。
通过对图案设计，色彩配置和对多种技法的掌握，以及具体制作过程，培养学生的创造意识，审美情趣和动手动脑能力，从而激发对艺术创作的兴趣。
可以说，染纸是一项多方面开发智能的美术活动。
1、教学目标（1）识知目标：了解和熟悉染纸艺术，初步掌握染纸的方法和特点。
（2）技能目标：掌握各种折纸的方式和常用的染纸技法。
（3）情感目标：通过染纸学习，培养学生的创新意识，审美情趣和动手动脑的能力，激发学生对染纸艺术的兴趣，从而更加热爱生活。
2、学习内容通过学习掌握染纸的基本原理，学会染纸的基本方法，从而完成一幅漂亮的染纸作品。
教学重点：学会不同的折叠方式和基本的染色原理。
教学难点：色彩的选择与应用。
图案花纹的形成与表现。
3、课时建议：2课时2、教学过程设计1、教学活动的方式和方法（教学活动方式建议）课前准备：教师准备：大量的染纸作品，《染纸》课件（中央教育电视台播放的百集手工制作中的），扎染实物若干件（手提袋、丝巾、服装等等），宣纸、彩色墨水一盒、毛笔、酒精、吸水纸、抹布等。
学生准备：宣纸、彩色墨水、酒精、毛笔、水杯、抹布等。
教学思路：①．本课主要是在欣赏大量的染纸实物和作品的基础上,充分调动学生的学习欲望和积极性,提高学生们欣赏水平。
②．在教学中充分适用电教手段进行教学,欣赏省电教馆拍摄的百集手工制作中的染纸一课,让学生充分认识和了解染纸。
③．在作业上，大胆地开动脑筋,尝试与众不同的各种折叠方式,从而染出有创意的作品.在色彩的搭配上,老师给学生们一些色彩知识和搭配原理，并鼓励学生自主创新，从而达到色彩艳丽，让人意想不到的效果。
④．在课后的拓展过程中，鼓励学生们多动脑动手，发挥想像力与创造力，设计出更好更精的染纸作品。
2024年幼儿园中班美术教案《染纸》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《染纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《染纸》。
详细内容包括了解染纸的基本概念、方法和技巧，通过实践操作，让幼儿感受色彩的丰富性和变化的奇妙，培养幼儿的审美情感和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本方法和技巧，能够独立完成一幅染纸作品。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：染纸技巧的掌握，色彩搭配的合理性。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：染纸模板、染料、调色板、画笔、抹布、围裙等。
2. 学具：白纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅美丽的染纸作品，引发幼儿的兴趣，让幼儿观察、讨论作品的特点和色彩搭配。
2. 讲解染纸的基本方法（10分钟）介绍染纸的概念，讲解染纸的基本方法，如：折叠法、拧合法、刮画法等。
3. 演示染纸过程（10分钟）现场演示染纸过程，让幼儿观察并了解染纸的步骤和技巧。
4. 例题讲解（10分钟）出示染纸例题，分析例题中的色彩搭配和染纸技巧，引导幼儿进行思考和讨论。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，独立完成一幅染纸作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《染纸》2. 内容：1）染纸概念2）染纸方法：折叠法、拧合法、刮画法等3）色彩搭配技巧4）染纸步骤七、作业设计1. 作业题目：完成一幅染纸作品，主题自选。
2. 答案：根据课堂所学，独立完成一幅染纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察、发现色彩的美丽，尝试运用所学染纸技巧进行创作。
《染纸》教案
《染纸》教案《染纸》教案1教材分析：染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表示方法。
它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以长生意想不到的效果。
慨要：1、认识染纸的特点；2、纸的折法；3、染法；教学目标：1.培养同学学习美术的兴趣，给同学创设表示美、追求美、发明美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和发明力。
作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不时改进。
3.折纸、剪纸可以自身设计花样。
教学重点：不同的折叠方法和染制方法。
教学难点：多色染制与空白处置。
教学准备:扎染的连衣裙、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、乐曲《春江花月夜》。
教学时数：一课时。
教学过程：一、组织教学:稳定秩序，布置好学习用具。
二、引题激情3分钟)(上课时教师身穿黄色扎染的衣服)师：同学们，你们看，老师今天穿了什么样的衣服，(让同学观看裙子上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一局部用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。
你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。
(教师拿出扎染围巾让同学看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了同学进一步学习的欲望)师:扎染是我国的一种保守手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一局部弄上了颜色，开始很烦恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
今天我们学习一种和扎染很相像的图案表示--美丽的染纸。
三、讲授新知：(10分钟)板书：美丽的染纸师打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
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省教版第八册第十三课染纸（教学设计）南京孝陵卫中心小学费兰宁2012 03 16第八册第13课《染纸》教学设计一、教学分析染纸画，因为它的变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索精神，是一种适合少儿特点、富于游戏性的美术活动。
通过对图案设计，色彩配置和对多种技法的掌握，以及具体制作过程，培养学生的创造意识，审美情趣和动手动脑能力，从而激发对艺术创作的兴趣。
可以说，染纸是一项多方面开发智能的美术活动。
1、教学目标（1）识知目标：了解和熟悉染纸艺术，初步掌握染纸的方法和特点。
（2）技能目标：掌握各种折纸的方式和常用的染纸技法。
（3）情感目标：通过染纸学习，培养学生的创新意识，审美情趣和动手动脑的能力，激发学生对染纸艺术的兴趣，从而更加热爱生活。
2、学习内容通过学习掌握染纸的基本原理，学会染纸的基本方法，从而完成一幅漂亮的染纸作品。
教学重点：学会不同的折叠方式和基本的染色原理。
教学难点：色彩的选择与应用。
图案花纹的形成与表现。
3、课时建议：2课时2、教学过程设计1、教学活动的方式和方法（教学活动方式建议）课前准备：教师准备：大量的染纸作品，《染纸》课件（中央教育电视台播放的百集手工制作中的），扎染实物若干件（手提袋、丝巾、服装等等），宣纸、彩色墨水一盒、毛笔、酒精、吸水纸、抹布等。
学生准备：宣纸、彩色墨水、酒精、毛笔、水杯、抹布等。
教学思路：①．本课主要是在欣赏大量的染纸实物和作品的基础上,充分调动学生的学习欲望和积极性,提高学生们欣赏水平。
②．在教学中充分适用电教手段进行教学,欣赏省电教馆拍摄的百集手工制作中的染纸一课,让学生充分认识和了解染纸。
③．在作业上，大胆地开动脑筋,尝试与众不同的各种折叠方式,从而染出有创意的作品.在色彩的搭配上,老师给学生们一些色彩知识和搭配原理，并鼓励学生自主创新，从而达到色彩艳丽，让人意想不到的效果。
④．在课后的拓展过程中，鼓励学生们多动脑动手，发挥想像力与创造力，设计出更好更精的染纸作品。
方案1：欣赏几件扎染、蜡染和兰印花布等工艺品实物，激发学生的兴趣，提高学生学习的欲望，教师示范二种染纸。
由彩色染纸入手，边染边讲解常用的色彩搭配知识，提醒学生配色中应注意的几个问题（如：两种红色不要同时出现，深色和淡色的搭配……）。
在彩色染纸的基础上再演示兰色染纸，在掌握了二种技法之后，学生作业时就可任选一种，让学生们从自己感兴趣的一项先入手。
方案2：由课件入手，让学生们欣赏大量的图片与照片，黑板上再多展示些老师和同学们的佳作，便于打开他们思路。
老师带领同学们一边演示一边讲解，师生共同完成同样的一张作业，打开后，各自会发现每个人的效果是不一样的，从而了解染纸的偶然性与不可复制性，这样不担提高了学生们的兴趣，更激起了他们的好奇心。
2、解决重点与难点的要点染纸作品的成功与否，关键取决于折叠的方法与染色的均匀程度。
也就是说一要折好，二要色彩搭配好，三要掌握好酒精的量，这是调节色彩的深浅与图案是否均匀美观的重点所在。
3、学习中可能出现的问题及解决方法第一是色彩的搭配。
选色、用色是一张染纸作品是否成功的基础。
第二是酒精用量的多少。
它是一张染纸作品是否成功的保障。
第三是折叠方式是否有新意。
它是一张作品是否成功的关键。
在染纸的过程中老师应提醒学生们注意以上三点。
这样大家才能染出好的染纸作品。
三、学习评价建议（1）学生的评价：①、通过教师的启发引导，学生们是否有了学习染纸的兴趣，积极性是否高涨。
有没有激发学生们进行染纸的创作欲望。
②、学完了染纸课，你有多少收获？学会了多少染纸的技法？你的折叠方式有创新吗？你的图案均匀美观吗？（2）大家的评价：①、是否掌握了染纸的基本方法与原理。
②、是否勇于尝试不同的折叠方式。
③、染纸的图案是否均匀？能否发现染纸过程中的问题，独立完成？染纸作品是否有进步？（3）评价的方式：①、在初学过程中，以教师的评价为主，教会学生如何评价一张染纸作品的成败。
在学生有了染纸的感觉之后，以学生互评、自评为主，在学生个人自评的基础上同学们互评，这样同学们之间可以起到互补的作用，互相交流，取长补短，在不断的自评，互评，师评的过程中发现问题，解决问题，不断鼓励，努力提高学生的自信心。
②、针对不同层次的学生提出不同的要求，根据个性差异，可以起到事半功倍的效果。
四、典型案例参考1、启发引导（1）欣赏实物，激发学生的学习兴趣。
教师出示课前准备好的扎染服装（自制的）、丝巾、提包等实物，它们图案优美，色彩鲜艳。
不光有彩色的，还有兰色的。
因为这些实物都是同学们以前见老师用过的，穿过的。
这样就更能激发同学们的好奇心与兴趣。
这时老师简单介绍一下扎染的基本原理及方法，让学生有所了解，里面有些技法在染纸中也是可行的。
在欣赏过老师自制的扎染制品之后，再出示一些商店里买的用品，还有老师到云南旅游时购买的蜡染制品，在学生欣赏这些实物的同时，老师边讲边分析它们图案的形成方法及要注意的问题。
（2）欣赏染纸录像片，了解染纸的基本方法。
播放省电教馆拍摄的百集手工制作片《染纸》，让学生了解染纸，并激发他们学习的积极性。
（3）师生互动让学生以小组讨论一下：1、染纸是如何做出来的？2、你认为在染纸的过程中要注意哪些问题？（4）、揭示课题染纸是中国传统的一种民间美术。
染纸起源于民间印染工艺。
彩色染纸绚丽夺目，具有独特的艺术效果。
兰色染纸清新典雅，醒似兰印花布。
染纸的折叠方法多种多样，有对折、辐射、揉纸等等。
染色方法有点染、浸染、擦染等。
在染纸的过程中适当用挤、捏等不同手法，使颜料浸透到纸的最里层。
这样一幅美丽的染纸图案就完成了。
2、引申发展①、欣赏作品，师生交流。
这时打开事先帖在黑板上的作品，让学生欣赏各种折叠方式所代表的作品，打开学生们的思路，让他们观察图案是如何形成的？色彩是如何搭配的？②、教师示范A．将一张正方形的宣纸折成田（米）字格（最常用的折叠方式），用彩色墨水加酒精进行染制。
染纸注意色彩浓淡变化以及酒精量的多少，在示范过程中，教师要让学生看清楚讲明白，示范到位。
染完后小心地按照折的顺序用手或用嘴巴轻轻吹开一层层宣纸，这样一张彩色染纸作品就出来了。
将作品直接贴在教室的玻璃窗上进行展示评价。
B．教师小结染纸常用的方法第一是折纸。
折纸的好环关系到染纸的成败。
常用的有对边折、对角折、三折和四折等，以此类推。
常见的折叠方法有：米字折、田字折、折扇折、辐射折、卷搓折、任意折和综合折等。
第二是染色。
染色的基本技法有：浸染法、点染法、晕色法和流淌法。
当然染色还有一些特殊技法如：喷酒法、泼染法、吹染法、刷染法、夹染法、对印法、揉纸法、涂蜡法、压印法和吸附法等。
这些特技在课堂上是不适用的，可以在染纸兴趣小组中开展，或在家里面进行尝试。
板书：染色技法有：浸染法、点染法、滴染法、浓破淡法和留空白法。
浸染法：将宣纸的一个角或一个边直接浸在颜料水中。
点染法：用毛笔将颜料点在宣纸上，此法适合染一些浸染法染不到的地方。
滴染法：滴染和点染有相同之处。
滴染是指用颜料瓶口将颜料直接滴在渗透过酒精的宣纸上。
浓破淡法：这是国画当中的一种技法。
在染纸中应用是想使染色效果突出，色彩层次丰富，在同一个地方有深浅不同的颜料出现，增加染纸效果，使画面有所变化。
C、学生染纸，教师辅导。
①、每人可以先尝试最常见的对边、对角折，尽量将纸折到最小的三角形。
而且更关键的是注意正反两面折。
只有这样，纸的最里层才能染透。
这也是染纸的一个决窍之一。
②、在折好的纸上开始染色。
首先应想好用哪几种色彩？用哪几种方法？想好了色彩搭配之后，就可以开始染色了。
③、学生染纸。
播放民族轻音乐，在悠扬的音乐声中进行染纸活动。
D．巡视讲评。
教师巡视，及时发现问题，及时作个别辅导，发现有新意有特色的作品要及时展示、交流。
E．作业展评。
①．用一张大的铅画纸，事先贴好双面胶，学生染好的作品好的可以直接贴上去展览。
不能展览的也须用旧报纸隔开展平放好。
②．对于展览的作业，首先可以请学生自评，再互评。
最后教师总评。
选出优秀作品，请他们谈谈自己是如何完成的？并鼓励全班同学向他们学习，相信下一节课学生们的作业会有较大进步3、拓展训练。
利用课余时间，进行各种方试的折纸训练，分别用各种色彩去尝试染色。
在节假日里，可以和家长到商埸去欣赏贵州的蜡染，南通的蓝印花布及扎染制品。
从中发现美，欣赏美，进而创造美。
第二课时：蓝色染纸1、欣赏导入由老师自制的兰色扎染服装和贵州的蜡染工艺桌布开始，让学生在精美的工艺品中感受美、欣赏美，进而更大地激发学生创造美的欲望。
通过欣赏和比较，帮助学生了解兰色染纸和彩色染纸的相同点与不同之处。
A、学生讨论。
学生4人小组讨论：①、兰色染纸和彩色染纸的相同点是什么？老师小结：兰色染纸是以办公用兰黑墨水辅以酒精调出深浅的染纸方式。
它是根据国画的“墨分五色”来表现的。
它不像彩色染纸那样有很多种色彩。
学生继续讨论：②、兰色染纸的图案是如何形成的？老师小结：兰色染纸应以夹染法为主，通过木夹或铁夹等工具实施的染纸技法。
它可以根据画面需要局部重复夹紧染色，或将纸附在某些物体上再用夹子，纽扣或线绳固定后染色，可呈较明显的多层次几何纹样。
B、欣赏范作。
打开贴在黑板上的兰色染纸作品，将各种方法染色的作品做简单介绍，让学生们自己去体会它们之间的区别。
2、动手操练。
A、教师示范。
首先拿出一张正方形的宣纸，由对边对角折的米字格折法入手，分别向五个白瓷盘中滴入等量的蓝黑墨水，再用滴管滴入酒精。
每个盘中的酒精量逐渐增多，这样一种墨水用酒精含量的多少就分出来了浓淡深浅不同的五种色彩待用。
这时老师除了可以用彩色染纸中的几种技法之外，还可以用铁夹帮忙，这种夹染法非常适合兰色染纸。
在示范的过种中同时向学生讲解染色技法，边讲边操作。
如为了增加更多色彩层次，还可以用“晕色法”，就是图纸染好后，可用毛笔或滴管沿色彩边缘涂酒精或清水，并用手指稍加挤捏，使色彩迅速向外推移，扩张虚化，形成明显的水迹，使之产生含蓄、丰富的晕色效果。
B、学生制作。
学生们巳有了彩色染纸的经验，这时可要求他们在折纸的时候可不局限于米字格、田字格等简单的折纸方式，每人尽量尝试几种折叠方式的组合，首先使折的图案与众不同。
在染色时老师可先不做过高的要求，一开始能分出深浅不同的三个层次就是成功的，等他们有了一定的经验之后，老师再分别提出具体的要求C、教师辅导。
学生们做兰色染纸时，留空白是他们觉得比较难的一件事。
因为兰色染纸主要是色彩单一，那么白色就显得尤为珍贵。
那么怎么留白？留多少？这些问题是一张兰色染纸的关键所在。
空白必须要有，但又不能太多。
面积大了，效果不好，感觉是没染成功。
如果面积小了，很快空白就没了，所以留空白是老师辅导学生们的重点。
3、拓展训练。
平时做有心人，在外出旅游和逛商埸时留意和染纸相关的工艺制作展品，学习花纹、色彩搭配的知识，便于今后的制作。