(小学体育教案)前滚翻分腿起的教学案例

前滚翻分腿起的教学案例

小学体育教案

垫上运动是一项灵敏型的练习，这堂课我们要学习的是前滚翻分腿起的动作，以前,我们在学习前滚翻的教学中，主要采用教师讲解示范，学生模仿练习的教学方法，学生已经对这种教学模式感到枯燥无味，而且由于学生初学时，年龄比较小，教师的讲解,学生不一定掌握很多，对动作的了解多数依赖于观察，但是此项动作迅速连贯,不容易让学生看清楚，分解教学又容易使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了迅速连贯的特点。所以这节课我尝试了采用多媒体的教学手法，希

望能调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到在动中学，乐中得的目的。在课前我就准备好了多媒体的课件，学生面对的是一台电脑，在这里边有一个神奇的世界，教学软件中教学画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理远远超出了教师的讲解示范。我把前滚翻分腿起的动作技术做了几个步骤的分配从准备姿势（半蹲）――触垫的动作一一滚翻的身体朝上的动作一一两腿打开的身体姿态——起”的时候手撑的动作——完成的结束动作。这样分步骤的各个多媒体动作技术的合成，在配合上技术讲解，学生在练习过程中发现问题的时候可以借助于电脑,去仔细观察完整的连续动作，也可以去观看分解动作，学生们都感觉很新鲜,顿时劲头十足，兴趣盎然，，这节课的课堂效果也常好。

通过这样的课堂教学，我发现其实多媒体教学在体育课当中是非常重要的

1、多媒体教学软件培养学生的学习兴趣，激发求知欲。以往的体育课教学由教师边讲解边示范，而运用多媒体教学软件进行教学就截然不同，课堂气氛也异常活跃,以此激发学生更加浓厚的求知欲望，提高课堂教学质量。

2、利用多媒体教学软件授课，突出教材重点难点，提高教学效率

在以往的体育课教学中，动作的重点难点都要由教师反复示范，着重指出，一堂体育课中要重复多次。遇到复杂、迅速的动作，不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。运用多媒体教学，教学时动作技术和各个要领等都会直接播放给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，并且教学的重点难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，同时运用得意可行的教法演示，形象地解决重点难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，提高教学实效。

可见，多媒体教学软件在体育课中的适时应用，不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们主动思维、观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。