短文两篇—《夸父逐日》PPT课件
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夸父逐日ppt课件
最终因为过度劳累而死亡，身体化为大山，头骨化为石头，手杖化为植
物枝干，形成了一座形似夸父的山。
02
后续传说
在夸父逐日的故事之后，还出现了许多与夸父相关的传说和故事，如夸
父追日、夸父逐风、夸父之死等，都反映了人们对自然现象的好奇和对
生命的敬畏。
03
文化传承
夸父逐日的故事在中国文化中具有重要地位，被广泛传承和演绎，成为
文化传承
夸父逐日是中国古代神话故事之一，具有浓郁的文化特色和历史价值。它代表着古代人民 对自然的探索和征服的愿望，展现了中华民族的民族精神和文化自信。
文学艺术价值
夸父逐日故事具有丰富的想象力和浪漫主义色彩，是中国文学艺术的重要素材之一。它被 广泛运用于诗歌、小说、戏剧等多种艺术形式中，为艺术家们提供了无限创作灵感。
和传承这个古老的故事。
05
夸父逐日的故事改编与创作
夸父逐日故事的新创作
夸父逐日故事的历史 背景与文化内涵
夸父逐日故事在文学 、影视、游戏等领域 的创新运用
夸父逐日故事在新时 代的创作理念与手法
夸父逐日故事在文学影视作品中的改编应用
夸父逐日故事在古代文学中的 表现形式及其文化意义
夸父逐日故事在现代文学中的 创新应用及影响
鼓励跨领域合作，将夸父逐日故事与 文学、艺术、教育等领域相结合，开 发出更多具有创新性和时代感的作品 ，以满足不同受众群体的需求。
THANKS
感谢观看
从古代的诗歌、小说、戏剧到现代的 动漫、影视作品，夸父逐日的主题经 常被引用和改编，为艺术家们提供了 丰富的创作素材。
夸父逐日在影视产业的影响
01
随着影视产业的发展，夸父逐日 的故事也被改编成众多电影、电 视剧和动漫作品。
夸父逐日短文两篇之一课件
父形成了鲜明的对比。
山神、河神
作为故事中的配角，他们的出现丰 富了故事情节，对夸父的勇敢表示 敬畏和钦佩，进一步突出了夸父的 形象。
巨人族
原本是故事中的配角，但被夸父的 勇敢精神所感动，愿意帮助他，成 为了故事情节发展的重要推动力量。
人物形象的意义和影响
通过夸父逐日的故事，我们可以看到一个勇敢追求光明的英雄形象，这种精神激励 着我们在生活中不断追求进步和发展。
克服恶劣环境
夸父在旅途中穿越了荒漠、高山等恶 劣环境，他克服了种种困难，始终坚 持前行。
夸父的结局和影响
夸父的牺牲
尽管夸父付出了巨大的努力，最终还是未能追逐到太阳，并在途中因疲惫和干 渴而牺牲。
夸父的精神传承
虽然夸父没有成功，但他的勇气、毅力和为族人谋福利的精神被后人传颂，成 为一种激励人们不畏艰难、勇往直前的力量。
和想象。
夸父逐日的故事是中国古代神话 中的一篇，与其他神话传说共同
构成了丰富多彩的神话世界。
夸父逐日的起源和传说
夸父逐日的故事源于中国古代的《山 海经》，是其中一篇著名的神话故事。
夸父逐日的故事反映了古代人类对于 光明的向往和追求，同时也体现了他 们不屈不挠、英勇无畏的精神。
故事讲述了夸父族的首领为了追赶太 阳，不断奔跑直至力竭而死的传说。
夸父逐日采用了比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形 象，增强了文章的感染力。
夸父逐日的表现手法和艺术特色
表现手法
夸父逐日采用了寓言的表现手法，通 过夸父的逐日之旅，揭示了人类对光 明和希望的追求，以及对生命的敬畏 和珍视。
艺术特色
夸父逐日的艺术特色在于其简洁明快 的语言、紧凑的情节安排以及生动形 象的表现手法，这些特点使得夸父逐 日成为一篇优秀的寓言作品。
山神、河神
作为故事中的配角，他们的出现丰 富了故事情节，对夸父的勇敢表示 敬畏和钦佩，进一步突出了夸父的 形象。
巨人族
原本是故事中的配角，但被夸父的 勇敢精神所感动，愿意帮助他，成 为了故事情节发展的重要推动力量。
人物形象的意义和影响
通过夸父逐日的故事，我们可以看到一个勇敢追求光明的英雄形象，这种精神激励 着我们在生活中不断追求进步和发展。
克服恶劣环境
夸父在旅途中穿越了荒漠、高山等恶 劣环境，他克服了种种困难，始终坚 持前行。
夸父的结局和影响
夸父的牺牲
尽管夸父付出了巨大的努力，最终还是未能追逐到太阳，并在途中因疲惫和干 渴而牺牲。
夸父的精神传承
虽然夸父没有成功，但他的勇气、毅力和为族人谋福利的精神被后人传颂，成 为一种激励人们不畏艰难、勇往直前的力量。
和想象。
夸父逐日的故事是中国古代神话 中的一篇，与其他神话传说共同
构成了丰富多彩的神话世界。
夸父逐日的起源和传说
夸父逐日的故事源于中国古代的《山 海经》，是其中一篇著名的神话故事。
夸父逐日的故事反映了古代人类对于 光明的向往和追求，同时也体现了他 们不屈不挠、英勇无畏的精神。
故事讲述了夸父族的首领为了追赶太 阳，不断奔跑直至力竭而死的传说。
夸父逐日采用了比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形 象，增强了文章的感染力。
夸父逐日的表现手法和艺术特色
表现手法
夸父逐日采用了寓言的表现手法，通 过夸父的逐日之旅，揭示了人类对光 明和希望的追求，以及对生命的敬畏 和珍视。
艺术特色
夸父逐日的艺术特色在于其简洁明快 的语言、紧凑的情节安排以及生动形 象的表现手法，这些特点使得夸父逐 日成为一篇优秀的寓言作品。
《夸父追日》PPT课件 (共11张PPT)
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12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
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13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
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80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
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70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
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71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
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72、只要路是对的，就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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25短文两篇-《夸父追日》ppt课件
传说，颛顼是皇帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，在民众中有 很高的威信。与颛顼同时，有个部落首领，叫做共公氏，是炎 帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓得紧，还 发明了筑堤蓄水的办法。颛顼不赞成共公的做法。于是，在颛 顼和共公之间发生了一场十分激烈的斗争。
《淮南子 》
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮 南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 《淮南子》是以道家思想为指导，吸收诸 子百家学说，融会贯通而成。 《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、 鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女 娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周 山”等古代神话，主要靠本书得以流传。
哪些人也可以称得上是“夸父”呢？请结合人物的 事迹简要地谈一谈。 屈原 项羽 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 至今思项羽，不肯过江东。
盘古开天
女娲造人
女娲补天
后羿射日
嫦娥奔月
大禹治水
精卫填海
哪咤闹海
八仙过海
愚公移山
有一天我也要起程 像夸父一样长跑 追随心中的太阳
旅程寂寞而又漫长 黑暗、混沌并不能使我慌张 瓦砾、荆棘困不住我的步伐 疲累 也不能叫我缴械投降 内心总燃烧着一团火焰 我知道 太阳如启明星般 在前指引我方向
人物介绍 共工：中国古代神话中的天神， 为西北的洪水之神。传说他是 二人首蛇身，满头的赤发，坐 骑是两条龙。 颛顼：传说中的五帝之一，黄 帝轩辕氏的孙子。 (“五帝”指的
通过叙述夸父逐日的故事，表现夸父无比的英雄气概，反映 了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
后来人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻 有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 朗读这则神话故事时在你的头脑中会浮现出哪些画 面？能不能用生动的语言描述出来？ 逐日→饮水→渴死→化林
《淮南子 》
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮 南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 《淮南子》是以道家思想为指导，吸收诸 子百家学说，融会贯通而成。 《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、 鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女 娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周 山”等古代神话，主要靠本书得以流传。
哪些人也可以称得上是“夸父”呢？请结合人物的 事迹简要地谈一谈。 屈原 项羽 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 至今思项羽，不肯过江东。
盘古开天
女娲造人
女娲补天
后羿射日
嫦娥奔月
大禹治水
精卫填海
哪咤闹海
八仙过海
愚公移山
有一天我也要起程 像夸父一样长跑 追随心中的太阳
旅程寂寞而又漫长 黑暗、混沌并不能使我慌张 瓦砾、荆棘困不住我的步伐 疲累 也不能叫我缴械投降 内心总燃烧着一团火焰 我知道 太阳如启明星般 在前指引我方向
人物介绍 共工：中国古代神话中的天神， 为西北的洪水之神。传说他是 二人首蛇身，满头的赤发，坐 骑是两条龙。 颛顼：传说中的五帝之一，黄 帝轩辕氏的孙子。 (“五帝”指的
通过叙述夸父逐日的故事，表现夸父无比的英雄气概，反映 了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
后来人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻 有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 朗读这则神话故事时在你的头脑中会浮现出哪些画 面？能不能用生动的语言描述出来？ 逐日→饮水→渴死→化林
《夸父逐日》ppt课件(21页)
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神话故事《山海经》夸父逐日PPT课件
夸父逐日的故事，最早出自《山海经·海外北 经》：夸父与日逐走，入日。 渴欲得饮，饮于河、 渭；河、渭不足，北饮大 泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1 故事起源
夸
“夸”之本义为“大”，“父”为男子之称，《山海经·海外北经》中在 “夸父逐日”此条下紧接着称：“博父国在聂耳东，其为人大，右手操 青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。”
神话故事《山海经》
夸父逐日
《山海经·海外北经》：“夸父与日逐走；入日；渴欲得饮； 饮于河渭；河渭不足；北饮大泽。未至；道渴而死。
2 神话故事
他跑了好远好远好久好久。就这样，夸父锲而不舍追逐着太阳，离太阳越来越近 了。终于，夸父感觉自己就要追上太阳了，那个红彤彤热辣辣的火球，此时就在 自己的前方洒下万道光芒，可是太阳这个火球异常炽热，夸父实在渴得受不了了。
他一口气喝干了小河里的水， 仍觉得不解渴，他跑到黄河边， 把黄河水都喝干了，可还是不 解渴。
2 神话故事
夸父临死的时候，用尽全身的力气，把手中的木杖扔了出去，木杖落 地之处，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林，开满了芬芳的桃花。
2 神话故事
天帝被夸父的行为所感动，命令太阳规 律作息，夸父的族人终于得救了。 夸父虽然死了，但是，他给人们留下了一大片 桃林，当人们品尝着新鲜多汁的桃子的时候， 总会想起这位了不起的追逐太阳的英雄。
2 神话故事
这一年，炎热的夏天持续了很久，白天也比往 年漫长，火辣辣的太阳烤死了庄稼，晒焦了树 木，山中干涸，没有一滴水，人们热得难以忍 受。 夸父族中有人甚至被太阳晒死，族人的 近况让夸父非常着急。
2 神话故事
他看着天上的太阳，整日沉思，终于，夸父做出 了一个决定，听说太阳落下的地方在于古。 “我要去到那里找到太阳！” 夸父的族人很担心，纷纷劝他不要冒险。
1 故事起源
夸
“夸”之本义为“大”，“父”为男子之称，《山海经·海外北经》中在 “夸父逐日”此条下紧接着称：“博父国在聂耳东，其为人大，右手操 青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。”
神话故事《山海经》
夸父逐日
《山海经·海外北经》：“夸父与日逐走；入日；渴欲得饮； 饮于河渭；河渭不足；北饮大泽。未至；道渴而死。
2 神话故事
他跑了好远好远好久好久。就这样，夸父锲而不舍追逐着太阳，离太阳越来越近 了。终于，夸父感觉自己就要追上太阳了，那个红彤彤热辣辣的火球，此时就在 自己的前方洒下万道光芒，可是太阳这个火球异常炽热，夸父实在渴得受不了了。
他一口气喝干了小河里的水， 仍觉得不解渴，他跑到黄河边， 把黄河水都喝干了，可还是不 解渴。
2 神话故事
夸父临死的时候，用尽全身的力气，把手中的木杖扔了出去，木杖落 地之处，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林，开满了芬芳的桃花。
2 神话故事
天帝被夸父的行为所感动，命令太阳规 律作息，夸父的族人终于得救了。 夸父虽然死了，但是，他给人们留下了一大片 桃林，当人们品尝着新鲜多汁的桃子的时候， 总会想起这位了不起的追逐太阳的英雄。
2 神话故事
这一年，炎热的夏天持续了很久，白天也比往 年漫长，火辣辣的太阳烤死了庄稼，晒焦了树 木，山中干涸，没有一滴水，人们热得难以忍 受。 夸父族中有人甚至被太阳晒死，族人的 近况让夸父非常着急。
2 神话故事
他看着天上的太阳，整日沉思，终于，夸父做出 了一个决定，听说太阳落下的地方在于古。 “我要去到那里找到太阳！” 夸父的族人很担心，纷纷劝他不要冒险。
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夸父逐日ppt-夸父逐日ppt 《夸父逐
日》ppt课件
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古代神话三则(夸父逐日,精卫填海,女娲补天)ppt课件
《夸父逐日》教学案
《夸父逐日》《共工怒触不周山》主要内容概括
《夸父逐日》三种简案
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扩写作文：夸父逐日
《夸父逐日》测试题题
《夸父逐日》教学设计与教学反思
《夸父逐日》读后感
《夸父逐日》评课稿2
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《夸父逐日》表格式教案
《夸父逐日》课文解读
比较探究《山海经》两篇(精卫填海,夸父逐日)教案1
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》学案2
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》教案3
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《中国古代神话》四则(鲧禹治水,女娲补天,精卫填海,夸父逐日)学案
《夸父逐日》评课稿
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短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》ppt课件
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短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》练习题
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》教学实录
《夸父逐日》改写
古代神话三则(夸父逐日,精卫填海,女娲补天)导学案
《夸父逐日》《共工怒触不周山》比较阅读练习及答案
短文两篇《夸父逐日》《两小儿辩日》学案
夸父逐日的故事及其评价。
25课 短文两篇 夸父逐日ppt课件
初
一
短文两篇
（
11
）
之
班
夸父逐日
王
鸣
昊
1
夸父逐日 《夸父逐日》是中国古代汉族神话传说故事，故事出自于《山海经·海外北
经》。
2
故事人物
夸父 传说夸父是峨嵋山上一个夸父族的首领，他身材魁梧、力大无穷。为了弄清
太阳在一年四季对农作物的影响，能够让人们合理利用阳光以及熟悉大自然 的规律，夸父拿一根桃木棍儿从东至西测量日影定四季，再从黄河和渭河的 涨水痕迹上标出最高洪水的水位，这样可以对农作物提供耕种参考。至于为 什么拿桃木棍儿，那可能是古代人迷信，为了避邪。说起来，夸父应是中国 农业科学家的鼻祖。他从东至西到达灵宝市西部，后来寿终于此。
们能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。
夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇，挂在自己的两只耳朵上作为装饰，抓在
手上挥舞，引以为荣。
有一年的天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒焦树
木，河流干枯。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。
夸父看到这种情景很难过，他仰头望着太阳，告诉族人：“太阳实在是
8
9
10
在班固《汉书·艺文志》中，著录有“《山海经》十三篇”，并将其列为“数 术略”中“形法”类之首，但所列仅目，内容早佚。传世《山海经》全书篇 幅不大，不到三万二千字，包括《山经》和《海经》两大部分。
11
《山经》分为《南山经》、《西山经》、《北山经》、《东山经》、《中山 经》5个部分，故《山经》又称作《五臧山经》（或作《五藏山经》，臧、藏 为古今字）。《海经》分为《海外经》、《海内经》、《大荒经》。《海外 经》包括《海外南经》、《海外西经》、《海外北经》、《海外东经》4个部 分;《海内经》包括《海内南经》、《海内西经》、《海内北经》、《海内东 经》4个部分；《大荒经》包括《大荒东经》、《大荒南经》、《大荒西经》、 《大荒北经》、《海内经》5个部分。
一
短文两篇
（
11
）
之
班
夸父逐日
王
鸣
昊
1
夸父逐日 《夸父逐日》是中国古代汉族神话传说故事，故事出自于《山海经·海外北
经》。
2
故事人物
夸父 传说夸父是峨嵋山上一个夸父族的首领，他身材魁梧、力大无穷。为了弄清
太阳在一年四季对农作物的影响，能够让人们合理利用阳光以及熟悉大自然 的规律，夸父拿一根桃木棍儿从东至西测量日影定四季，再从黄河和渭河的 涨水痕迹上标出最高洪水的水位，这样可以对农作物提供耕种参考。至于为 什么拿桃木棍儿，那可能是古代人迷信，为了避邪。说起来，夸父应是中国 农业科学家的鼻祖。他从东至西到达灵宝市西部，后来寿终于此。
们能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。
夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇，挂在自己的两只耳朵上作为装饰，抓在
手上挥舞，引以为荣。
有一年的天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒焦树
木，河流干枯。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。
夸父看到这种情景很难过，他仰头望着太阳，告诉族人：“太阳实在是
8
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10
在班固《汉书·艺文志》中，著录有“《山海经》十三篇”，并将其列为“数 术略”中“形法”类之首，但所列仅目，内容早佚。传世《山海经》全书篇 幅不大，不到三万二千字，包括《山经》和《海经》两大部分。
11
《山经》分为《南山经》、《西山经》、《北山经》、《东山经》、《中山 经》5个部分，故《山经》又称作《五臧山经》（或作《五藏山经》，臧、藏 为古今字）。《海经》分为《海外经》、《海内经》、《大荒经》。《海外 经》包括《海外南经》、《海外西经》、《海外北经》、《海外东经》4个部 分;《海内经》包括《海内南经》、《海内西经》、《海内北经》、《海内东 经》4个部分；《大荒经》包括《大荒东经》、《大荒南经》、《大荒西经》、 《大荒北经》、《海内经》5个部分。
《夸父逐日》课件
《夸父逐日》PPT课件
在中国民间传说中，夸父是一个勇猛无敌的神话人物。他追逐太阳的故事充 满了勇气与努力的精神，深受人们喜爱。
故事背景和梗概
夸父是古代神话中的一个英雄人物。他被描绘为一个勇猛、聪明和无所畏惧的狩猎者。夸父的故事发生在一个 没有太阳的时代，人们生活在黑暗和寒冷中。这个故事讲述了夸父为了给人类带来阳光和温暖而追逐太阳的壮 举。
夸父的失败和牺牲
然而，尽管夸父付出了巨大的努力，但他最终没有追上太阳。在追逐的过程中，他过度消耗了自己的力量，最 终疲惫不堪，倒在了地上。夸父的牺牲告诉我们，不要盲目追求目标，要学会取舍和合理安排自己的力量。
夸父的寓意和价值观
夸父逐日的故事传达了许多深刻的寓意和价值观。它教导我们追求梦想的重要性，同时也提醒我们要珍惜自己 的力量和生命，并不要过度追求外在的成就。
夸父追逐太阳
夸父决定追逐太阳，以便捕捉到太阳并将其带回地面，给人类带来光明和温暖。他奋不顾身地在地球上追逐太 阳，越过山脉和河流，不断接近太阳的光芒。
夸父的力量和努力
夸父具备非凡的力量和不屈不挠的精神。他奋力追逐太阳，不断努力跨越障 碍和困难。他显示出敢于挑战的精神和顽强的毅力，激励着我们坚持追求自 己的目标。
夸父逐但其中所呈现的主题和价值观在我们的生活中仍然具有重要的意义。它鼓 励我们勇敢追求梦想，面对挑战，并理智地行动。
结论和要点
夸父逐日是一个富有启发性和教育意义的故事。通过夸父的努力和牺牲，我 们可以学到许多关于勇气、毅力和智慧的重要教训。
在中国民间传说中，夸父是一个勇猛无敌的神话人物。他追逐太阳的故事充 满了勇气与努力的精神，深受人们喜爱。
故事背景和梗概
夸父是古代神话中的一个英雄人物。他被描绘为一个勇猛、聪明和无所畏惧的狩猎者。夸父的故事发生在一个 没有太阳的时代，人们生活在黑暗和寒冷中。这个故事讲述了夸父为了给人类带来阳光和温暖而追逐太阳的壮 举。
夸父的失败和牺牲
然而，尽管夸父付出了巨大的努力，但他最终没有追上太阳。在追逐的过程中，他过度消耗了自己的力量，最 终疲惫不堪，倒在了地上。夸父的牺牲告诉我们，不要盲目追求目标，要学会取舍和合理安排自己的力量。
夸父的寓意和价值观
夸父逐日的故事传达了许多深刻的寓意和价值观。它教导我们追求梦想的重要性，同时也提醒我们要珍惜自己 的力量和生命，并不要过度追求外在的成就。
夸父追逐太阳
夸父决定追逐太阳，以便捕捉到太阳并将其带回地面，给人类带来光明和温暖。他奋不顾身地在地球上追逐太 阳，越过山脉和河流，不断接近太阳的光芒。
夸父的力量和努力
夸父具备非凡的力量和不屈不挠的精神。他奋力追逐太阳，不断努力跨越障 碍和困难。他显示出敢于挑战的精神和顽强的毅力，激励着我们坚持追求自 己的目标。
夸父逐但其中所呈现的主题和价值观在我们的生活中仍然具有重要的意义。它鼓 励我们勇敢追求梦想，面对挑战，并理智地行动。
结论和要点
夸父逐日是一个富有启发性和教育意义的故事。通过夸父的努力和牺牲，我 们可以学到许多关于勇气、毅力和智慧的重要教训。
夸父追日 PPT课件
于是夸父拿着手杖 （zhà ng），提起长腿，迈开大 步，像风似的奔跑，向着西斜的 太阳追去，一眨眼就跑了两千里。 他一直追到虞（yú ）渊（yuān）， 也就是太阳落下去的地方。还没 等太阳落下去，夸父就追到了。 一团又红又亮的火球，照着他的 全身，他无比欢喜地举起两条巨 大的手臂，想把这团火球抓住。
对照课文，找出文中简写的哪几处神奇 的地方，通过丰富又夸张的想象具体化了。
如：课文用“一眨眼就跑了两千里”形 容夸父恩跑的速度快；写夸父为了解渴， “俯下身子，去喝黄河、渭河里的水”。 “霎时间两条大河都给他喝干了”等等。
这就是传说中的金乌
能够追到太 阳，不让它下山， 那么我们的世界 就能永远处于光 明之中了，因此 就有了夸父追日 的传说。
夸 父 诞 宏 志 ， 乃 与 日 竞 走
夸父是古代神话传说中的巨人，是幽冥之神后土 的后代，住在北方荒野的成都载天山上。他双耳 挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他 到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥， 便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没 有止住。他想去喝北方大泽的水，还没有走到， 就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时 变成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的 人解除口渴。夸父追日的神话，曲折地反映了远 古时代人们向大自然竞胜的精神。《山海经》记 载这个神话时说他“不量力”，晋代陶潜在《读 山海经》诗中却称赞说“夸父诞宏志，乃与日竞 走”。
教学目标手杖虞渊伏身渭河瀚海颓然抛出咕嘟雄心壮志奉献精神光明奋勇前行我会读内容解析很久很久以前有个名叫夸父的巨人
导入新课
知道古时候的人们是怎么看待太阳 的吗？我们的祖先以为太阳是一只会 飞的火鸟，取名叫金乌。每天都在特 定的时候从东飞到西，再从西飞到东， 人们都在想：要是能把金乌抓住该多 好，这样我们的世界就能永远处在 明之中了。
《夸父逐日》ppt课件(37页)
整体感知，我Байду номын сангаас读
1 听示范读
听准字音，注意节奏
2 自己朗读 3 小组竞读
夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于 河、渭 ；河渭不足，北饮大泽。 未 至，道渴而死。弃其杖 ，化为邓林。
自主学习，积累词汇 借助书上注释，识记下列绿色词语的解释。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
想要
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
黄河
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
同桌合作，对照课下注释翻译全文： 要求：一人读文言语句，一人翻译语句。
理思路,比一比,谁能讲
请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲 的精彩。 要求：1、能添入描写，如外貌描写、动作描写、神态描 写、环境描写、心理描写等每一处给五分。 2、能添入夸父为什么逐日，逐日过程中遇到了哪 些困难，夸父临死前是怎么想的每一处给五分。
深入探究2
2、“弃其杖，化为邓林”，如何理解？
链接资料：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” “桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。 桃是福寿的象征。 桃被当作镇邪驱恶的神物。 桃在古代被作为美好的象征。
夸父手杖化为一片桃林，表现夸父死而不 已、甘为人类造福的精神。
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父 我这 们个 得神 到话 了人 什物
课堂小结
文言文《夸父逐日》ppt(汪)
他遗下的手杖，化成桃林。
黄河、渭水的水不够，又向北（方位名词作状语）到大湖喝水。 河，渭不足，北饮（于）大泽。 未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。
课文翻译
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又向北到大湖喝水。还没赶到大湖，就在半路因口渴而死了。他遗下的手杖，化成桃林。
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
汇报人姓名
背诵课文 尝试
de
失败
英雄
你怎么看待夸父的 “逐日”
你怎么看待夸父这一人物?
01
你如何理解这则神话的主题?
02
议一议
夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。
所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
02
通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
什么是神话？
神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。
关于《山海经》
《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。
课文朗读：
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
（他）感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，又向北（方位名词作状语）到大湖喝水。 河，渭不足，北饮（于）大泽。 未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。
课文翻译
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又向北到大湖喝水。还没赶到大湖，就在半路因口渴而死了。他遗下的手杖，化成桃林。
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
汇报人姓名
背诵课文 尝试
de
失败
英雄
你怎么看待夸父的 “逐日”
你怎么看待夸父这一人物?
01
你如何理解这则神话的主题?
02
议一议
夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。
所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
02
通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
什么是神话？
神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。
关于《山海经》
《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。
课文朗读：
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
（他）感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
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2、体会古代人民认识、探索大自然 的愿望和意志。
3、培养学生的探索精神和创新能力。
课文朗读：
• 1 老师读 • 2 学生读 • 3 师生齐读
（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）
自主学习：
小组合作，借助工具书翻 译全文，注意下列红色词语的 解释。
表现手法: 超乎现实的夸张的 浪漫主义.
拓展训练激活思维
朗读余光中的诗
夸父
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？——何不回身挥杖，
那只是落日的背影。 也不必吸尽大洋与长河， 那只是落日的倒影。
迎面奔向新绽的旭阳，去探 千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明 晨，
与其穷追苍茫的暮景，
西奔是徒劳，奔回东方吧，
埋没在紫蔼的余烬，
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么？
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐 日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量 和气魄。)
仿造例句,完成下面这个句子。
， 也是一种逐日
例： 勇于坚持，也是一种逐日。坚 持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有 犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次 摔倒，又千百次站立。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
•比一比：
•
请同学们把本文译成现代 汉语，看谁译得最棒。
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
教学目标：
1、诵读《夸父逐日》，理解课文大 意。学习积累文言词语。
பைடு நூலகம்
文章主题
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服大自 然的强烈愿望和 顽强意志。
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？
明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不 怕牺牲、造福人类、死而不已的可贵精神。夸 父临死前的内心独白：学生自写，然后交流。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。
——顾城
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
既然是追不上了，就撞上！
学生四人小组讨论，谈谈读后感受。
余光中的诗引领我们换一个角度思 考：所谓“追不上”，也并不表示结束， 面对人生的困境与僵局，不是一味的勇 往直前，浪掷生命于错误的目标上，而 是冷静理性地思索确认方向追逐希望， 一切都将有峰回路转的突破。（转换思 维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思 维。）
说说你听过的 一些古代神话 故事。
第十七课短文两篇
夸父逐日 两小儿辩日
女娲补天
女娲造人
嫦娥奔月
后羿射日
愚公移山
精卫填海
神话：关于神仙或神化的 古代英雄的故事，是古代人民 对自然现象和社会生活的一种 天真的解释和美丽的向往。所 以，神话作品通常具有超现实 想象、夸张的浪漫主义特点。
——《山海经》
• 文中说夸父“不量力”，我们从另一个 角度来看，这就是一种“知其不可而为 之”的精神。
③内容:
夸父是古代人们想象中的一 个英雄,他神奇,力大无比,喝
干黄河、渭水两条大河仍不
解渴,他遗下的手杖化为桃
林.
主题:
表现他本领大,更丰
富了这个英雄的形
象,表现出一种勇敢 追求,为人类造福、 死而不已的精神.
从夸父这个神话人物 的身上，我们得到了什 么启示？
探究、品味文章内涵
讨论:
①你怎么看待夸父敢于“与日逐走”?
②对“弃其杖,化为邓林”的结尾,你是如何理解的?
②｛夸父是勇敢的 (肯定) 夸父是自不量力的 (否定)
夸父逐日
• 夸父不量力，欲追日影。逐之于隅谷之 际，渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足， 将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其 杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数 千里焉。
你能在2分钟之内背过课文吗？
背
诵
思
路
走（逐）
渴
饮
死
化
1．你怎么 看待夸父这一 人物?
2．你如何 理解这则神话 的主题?
夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战 大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、 有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的 英雄人物。
所以，现在人 们常以“夸父逐 日” “夸父追日” “逐日” 这些词 比喻人有宏大的 志向或巨大的力 量和气魄。
3、培养学生的探索精神和创新能力。
课文朗读：
• 1 老师读 • 2 学生读 • 3 师生齐读
（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）
自主学习：
小组合作，借助工具书翻 译全文，注意下列红色词语的 解释。
表现手法: 超乎现实的夸张的 浪漫主义.
拓展训练激活思维
朗读余光中的诗
夸父
为什么要苦苦去挽救黄昏呢？——何不回身挥杖，
那只是落日的背影。 也不必吸尽大洋与长河， 那只是落日的倒影。
迎面奔向新绽的旭阳，去探 千瓣之光的蕊心？
壮士的前途不在昨夜，在明 晨，
与其穷追苍茫的暮景，
西奔是徒劳，奔回东方吧，
埋没在紫蔼的余烬，
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么？
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐 日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量 和气魄。)
仿造例句,完成下面这个句子。
， 也是一种逐日
例： 勇于坚持，也是一种逐日。坚 持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有 犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次 摔倒，又千百次站立。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
•比一比：
•
请同学们把本文译成现代 汉语，看谁译得最棒。
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
教学目标：
1、诵读《夸父逐日》，理解课文大 意。学习积累文言词语。
பைடு நூலகம்
文章主题
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服大自 然的强烈愿望和 顽强意志。
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？
明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不 怕牺牲、造福人类、死而不已的可贵精神。夸 父临死前的内心独白：学生自写，然后交流。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。
——顾城
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
既然是追不上了，就撞上！
学生四人小组讨论，谈谈读后感受。
余光中的诗引领我们换一个角度思 考：所谓“追不上”，也并不表示结束， 面对人生的困境与僵局，不是一味的勇 往直前，浪掷生命于错误的目标上，而 是冷静理性地思索确认方向追逐希望， 一切都将有峰回路转的突破。（转换思 维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思 维。）
说说你听过的 一些古代神话 故事。
第十七课短文两篇
夸父逐日 两小儿辩日
女娲补天
女娲造人
嫦娥奔月
后羿射日
愚公移山
精卫填海
神话：关于神仙或神化的 古代英雄的故事，是古代人民 对自然现象和社会生活的一种 天真的解释和美丽的向往。所 以，神话作品通常具有超现实 想象、夸张的浪漫主义特点。
——《山海经》
• 文中说夸父“不量力”，我们从另一个 角度来看，这就是一种“知其不可而为 之”的精神。
③内容:
夸父是古代人们想象中的一 个英雄,他神奇,力大无比,喝
干黄河、渭水两条大河仍不
解渴,他遗下的手杖化为桃
林.
主题:
表现他本领大,更丰
富了这个英雄的形
象,表现出一种勇敢 追求,为人类造福、 死而不已的精神.
从夸父这个神话人物 的身上，我们得到了什 么启示？
探究、品味文章内涵
讨论:
①你怎么看待夸父敢于“与日逐走”?
②对“弃其杖,化为邓林”的结尾,你是如何理解的?
②｛夸父是勇敢的 (肯定) 夸父是自不量力的 (否定)
夸父逐日
• 夸父不量力，欲追日影。逐之于隅谷之 际，渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足， 将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其 杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数 千里焉。
你能在2分钟之内背过课文吗？
背
诵
思
路
走（逐）
渴
饮
死
化
1．你怎么 看待夸父这一 人物?
2．你如何 理解这则神话 的主题?
夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战 大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、 有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的 英雄人物。
所以，现在人 们常以“夸父逐 日” “夸父追日” “逐日” 这些词 比喻人有宏大的 志向或巨大的力 量和气魄。