大班数学绘本：蜘蛛和糖果店
幼儿园大班数学绘本活动教案蜘蛛和糖果店
02
家长可以通过与孩子的互动，帮助孩子更深入地理解数学概念
，提高孩子的数学能力。
塑造孩子积极的学习态度
03
家长的鼓励和引导可以让孩子形成积极的学习态度，培养孩子
主动学习和解决问题的能力。
家庭环境中数学教育的延伸方法
1 2 3
日常生活中的数学教育
家长可以在日常生活中引导孩子发现数学的存在 ，比如通过购物、做饭等日常活动，教孩子认识 数字和数量。
形状的组合与分解
提供形状组合与分解的操作材料，让 幼儿通过动手操作理解形状的组合与 分解过程，锻炼其空间想象和思维能 力。
逻辑思维与推理能力锻炼
观察与比较
引导幼儿仔细观察绘本中的图画 和情节，比较不同事物之间的差 异和相似之处，培养幼儿的观察
力和比较能力。
分类与排序
结合故事情节，设计分类与排序 的游戏活动，让幼儿学会按照不 同的标准进行分类和排序，锻炼
其逻辑思维和推理能力。
问题解决
鼓励幼儿运用所学的数学知识解 决故事中遇到的问题或挑战，如 通过计算和推理找出隐藏的糖果 或解决购买糖果时的找零问题等
。
05
家园共育策略与建议
家长参与孩子数学学习的重要性
提升孩子数学兴趣
01
家长的参与可以让孩子感到数学是有趣的，从而增强孩子对数
学的兴趣和好奇心。
加深孩子对数学的理解
数字卡片
准备1-10的数字卡片，用 于帮助幼儿理解和记忆绘 本中的数字信息。
糖果模型
准备与绘本中描述的糖果 相对应的糖果模型，用于 幼儿进行观察和分类。
数学游戏道具
根据活动需要，准备一些 数学游戏道具，如骰子、 计数器等，以增加活动的 趣味性和互动性。
场地布置与时间安排
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】1、理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理与预测，并解决问题。
初步感知概率、建立统计的概念。
2、运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。
3、尝试小组合作、交流，并大胆的表述自己的想法。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】1、教具：PPT、统计表“最受欢迎的糖”。
2、学具：统计表（4张）、标记（每人5个）、记号笔。
【活动过程】一、情景激趣——引发听故事的兴趣。
1、PPT出示糖果店：你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀？2、这么多的'糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）3、PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大胆猜测——听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。
1、（PPT画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。
提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？（3）验证（4）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个办法真好！2、（PPT画面二）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。
提问：（1）从记录表里可以看出，菲菲买了几次糖果？买过什么糖？（2）她会更喜欢吃什么糖呢？（3）验证（4）小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表上花生巧克力糖出现了5次，所以买这种糖的可能性会更大。
3、（PPT画面三）东东来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。
大班教案蜘蛛和糖果店
大班教案蜘蛛和糖果店【篇一：大班数学活动《蜘蛛和糖果店》】大班数学活动《蜘蛛和糖果店》设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。
概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。
所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：自制ppt，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
反思：这个活动主要的目的是让幼儿根据已有的线索，来推测可能的结果。
由于提供了声像效果俱佳的ppt，从始至终幼儿都很投入，积极思考，大胆预测。
活动的环节层层递进，出现的问题由浅入深，每个环节后教师准确小结，帮幼儿进一步理清思路，为下一个环节做铺垫，收到了较好的效果。
不足之处：教师对个别幼儿未及时反馈，后面的结尾部分交代不够明确。
【篇二：大班数学活动《蜘蛛和糖果店》】大班数学活动《蜘蛛和糖果店》设计意图据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：自制ppt，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
反思：这个活动主要的目的是让幼儿根据已有的线索，来推测可能的结果。
由于提供了声像效果俱佳的ppt，从始至终幼儿都很投入，积极思考，大胆预测。
活动的环节层层递进，出现的问题由浅入深，每个环节后教师准确小结，帮幼儿进一步理清思路，为下一个环节做铺垫，收到了较好的效果。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》听课感想
大班数学《蜘蛛和糖果店》听课感想大班数学《蜘蛛和糖果店》听课感想
《蜘蛛和糖果店》是一个关于概率和统计的绘本故事。
教师利用ppt出示图片导入活动。
引导幼儿用完整的句子回答“商店里有……有……有……还有……”并多次强调用完整的话来说一说，非常注重幼儿语言的完整性。
教师以“蜘蛛服务员”为主人公，围绕它做的一系列事情来展开活动。
通过一次又一次的出示客人的买糖记录表，在观察、比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
第一份记录表的展示，主要是让幼儿知道原来在糖果店里，蜘蛛是根据买糖记录表来猜测客人要买什么东西的，引起幼儿的兴趣；第二份、第三份记录表的展示则是运用了自己猜测和相互商量两种不同的组织形式引导幼儿大胆猜测，客人会买什么，但他们会发现有时
候的猜测是正确的，有时候的猜测是出乎意料的，这也是一种概率；最后是以一个问题的形势引出操作表，引导幼儿想一想“准备进货了，怎样才能知道哪种糖最受欢迎？”人手一份表格，请幼儿将“一周糖果销售记录表”中记录的数据进行统计，写入“糖果销售统计表”，在操作中掌握重点、难点。
统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。
平常生活中，我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的人和事物，用统计的方法来推测出什么东西是最受欢
迎的……在活动的最后，教师将新授转移至幼儿的生活，教会幼儿在生活中运用“统计”。
整个活动条理清晰、明了。
让幼儿化身为一个个糖果店的小小营业员，与小蜘蛛一起来经营糖果店。
在愉快的情境中感受概率、学会统计。
真正做的了寓教于乐。
是我在日后的教学中值得借鉴和学习的。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。
（二）故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？（三）活动一：糖果店里的数学1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。
2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。
（四）活动二：蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。
（五）活动三：糖果店的故事续编1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。
（六）作业1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
大班数学教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》《蜘蛛和糖果店》是一篇以蜘蛛和糖果店为主要内容的数学教材，适合于大班幼儿的数学教学。
在此教案中，我将介绍如何利用这篇故事进行数学教学，并对教学过程进行反思。
一、教案目标：1.学生能够理解故事中的数学概念。
2.学生能够应用所学的数学知识解决问题。
3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1.《蜘蛛和糖果店》的故事书。
2.蜘蛛和糖果店的图片或模型。
3.数学教学相关的道具，如计数棒、计算器等。
三、教学过程：1.导入：首先，教师可以向学生们展示蜘蛛和糖果店的图片或模型，引起学生的兴趣。
然后，向学生们介绍故事的背景并提问：“你们知道蜘蛛和糖果店之间有什么关系吗？”2.故事讲解：教师根据故事书的内容，向学生讲解故事。
在讲解过程中，教师可以适当停顿，引导学生思考故事中涉及到的数学概念，如计数、加减法等。
3.讨论问题：教师可以提出一些问题，引导学生讨论。
例如：“蜘蛛一共捉到了多少只蚊子？”、“蜘蛛一共吃了多少只蚊子？”、“糖果店一开始有多少颗糖果？”等。
教师鼓励学生自由发言，并引导他们运用所学的数学知识进行计算和推理。
4.数学实践：为了加深学生对数学概念的理解，教师可以分发计数棒或糖果，并引导学生利用这些道具进行数学实践。
例如，教师可以让学生用计数棒模拟蜘蛛捉到的蚊子数量，并让学生自己计算出捉到的蚊子的总数。
5.总结：教师总结本次教学的内容和学习成果，并强调学生们在数学学习中的重要性和乐趣。
四、教学反思：1.教师可以通过多媒体或实物等多种教具来辅助教学，提高学生对数学概念的理解和记忆。
2.在讨论问题环节，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生们大胆发表自己的观点，并进行适当引导和纠正。
3.在数学实践环节，教师应该引导学生思考问题的方法和策略，如利用计算器、分组计数等，帮助他们提高解决问题的能力。
4.教师应该根据学生的理解情况和兴趣做出相应的调整和安排，并及时给予积极的鼓励和肯定，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
本章节主要围绕蜘蛛经营糖果店的故事展开，通过故事引导幼儿学习加减法运算。
教学内容包括：1. 理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 学习加减法运算，掌握加减法的意义；3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 培养幼儿的数学思维，使他们能够运用加减法解决实际问题；3. 培养幼儿的观察力、想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：加减法运算的意义和应用；难点：幼儿对加减法运算的理解和实际应用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、糖果图片、算术卡片；学具：画纸、彩笔、算术卡片。
五、教学过程1. 情景引入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿认识蜘蛛和糖果店，激发幼儿兴趣；2. 讲解故事：通过故事讲解蜘蛛卖糖果的过程，引导幼儿观察和思考；3. 学习加减法：讲解加减法的意义，通过糖果图片和算术卡片，让幼儿理解和掌握加减法运算；4. 实践练习：设计随堂练习，让幼儿运用加减法解决实际问题；5. 创意绘画：让幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店，培养幼儿的想象力；六、板书设计板书内容：蜘蛛和糖果店故事情节、加减法运算意义、随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店；2. 作业答案：幼儿根据自己的想象，画出蜘蛛和糖果店的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入，使幼儿对加减法有了初步的认识和理解。
在教学过程中，通过实践练习和创意绘画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，需要注意对幼儿进行个别辅导，提高他们的学习效果。
拓展延伸：可以让幼儿在生活中观察和发现加减法的应用，如购物时计算价格、分享食物时分配数量等，培养幼儿的数学思维。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭对幼儿数学教育的关注度。
大班数学绘本：蜘蛛和糖果店[优质ppt]
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我都猜对了！
生意真好， 我要进货了！
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周糖果销售记录
一周糖果销售统计表
品种
数量
6 4
3 5 7 1 2
蜘蛛， 谢谢你！
畅想网络
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感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
蜘蛛和糖果店
走开走开，我的店 里不能有蜘蛛
我可以帮 助你
咪咪呀，快进来， 买什么糖？
阿姨， 我买糖
咪咪肯定会 买棒棒糖。
咪咪买糖记录
棒棒糖 棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖
冬冬呀，快来看看， 想买啥？
阿姨好！
冬冬会喜 欢吃巧克
力。
冬冬买ห้องสมุดไป่ตู้记录
巧克力
棒棒糖 巧克力 巧克力
洋洋，你要买什么 糖呀？
洋洋买糖记录
棒棒糖 巧克力 QQ糖
跳跳糖 跳跳糖
洋洋肯定喜 欢吃跳跳糖。
还是跳跳糖 在嘴里跳来 跳去真好玩。
菲菲，你要买什么 糖呀？
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果冻 棉花糖 果冻 棉花糖 果冻
棉花糖，果 冻都好吃 ，
我就轮流买 着吃。
小明肯定会 买QQ糖。
小明购买记录
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妈妈喉咙不舒 服，我来帮她
2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。
详细内容包括：通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿学习比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念，并能够用对应的方法进行物体的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解多、少和一样多的概念，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较两组物体数量的方法，理解多、少和一样多的概念。
难点：让幼儿能够运用所学的比较方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、糖果模型、比较卡片。
2. 学具：每组一套糖果模型、比较卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《蜘蛛和糖果店》，讲述蜘蛛在糖果店比较糖果数量的故事，引导幼儿关注故事中的比较问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析糖果店里的糖果数量，学习比较方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行糖果模型比较练习，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己比较糖果数量的方法，培养幼儿的合作、交流能力。
6. 游戏环节（5分钟）设计一个比较糖果数量的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容：比较两组物体数量多、少和一样多对应法排序七、作业设计1. 作业题目：利用家中的物品，进行数量比较，与家长分享你的比较方法。
画一幅关于糖果店的画，标注出各种糖果的数量。
2. 答案：观察家中的物品，如水果、玩具等，进行数量比较，用语言描述多、少和一样多。
画一幅糖果店的画，标注出各种糖果的数量，如苹果糖5个，香蕉糖3个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的操作情况，及时给予指导，提高幼儿的比较能力。
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】教学背景与目标在幼儿教育中，数学启蒙是非常重要的一环。
而如何让孩子们主动地去学习数学，打破他们对于数学的敬畏感，是非常具有挑战性的一件事情。
因此，本次活动旨在通过阅读绘本、进行数学游戏等形式，帮助幼儿对于数学产生兴趣和热爱，自主学习探索。
具体目标如下：1.让幼儿了解什么是点、线、面、立体的概念。
2.让幼儿了解加减法的口诀和运算过程。
3.培养幼儿的观察力、细节感知能力和思维逻辑能力。
教学准备1.绘本《蜘蛛和糖果店》2.数学游戏卡片（包括数学口诀和运算卡片）3.数学实物模型（包括立体模型、几何图形模型）4.数学教具（计数棒、数字积木）教学过程1. 导入介绍本次活动的主题：“我们要一起学习数学知识，通过阅读绘本，玩数学游戏，来掌握数学知识。
”2. 绘本阅读让幼儿通过阅读绘本《蜘蛛和糖果店》了解立体图形和运算的概念。
在阅读过程中，提问幼儿：“你看到了哪些图形？”、“这些图形有什么形状，有几个面？”，“故事中的运算是哪些？你们会算吗？”等问题。
通过互动提问，引导幼儿思考和探索。
3. 数学游戏使用数学游戏卡片进行游戏。
先让幼儿熟记加减法的口诀，接着出示卡片让幼儿进行口算练习，例如：“3+2=？”，“6-4=？”，让幼儿自己推算出结果，并说出自己的答案。
4. 数学实物模型引入数学实物模型，让幼儿通过观察和拼搭，掌握平面和立体图形的基本概念，例如：让幼儿拼搭正方体、长方体、球体等模型，帮助幼儿认识这些图形并理解面、边、点的概念。
5. 计数游戏通过使用计数棒、数字积木等教具，让幼儿进行数字计数游戏，如：让幼儿将10个数字积木放在桌子上，然后让幼儿用计数棒记录数字积木的个数，并说出数字积木的数量等。
6. 小结和反思引导幼儿回顾今天的学习内容，并询问幼儿对数学的兴趣和认识程度，同时也让教师自己回顾教学过程，找出问题并加以完善。
教学反思1.本次活动的难度适中，符合幼儿的认知水平，但需要注意问题层次和思考难度的适度提高，以激发幼儿的思考能力。
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案反思
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案反思教案：大班数学绘本活动-蜘蛛和糖果店绘本：《蜘蛛和糖果店》主题：数量与数字概念时间：1小时目标：通过阅读绘本以及相关游戏活动，让孩子了解数量和数字的概念，并能够初步进行简单计数。
教学内容：1.绘本故事《蜘蛛和糖果店》的阅读2.数量和数字的简单介绍3.数字认知游戏教学准备：1.绘本《蜘蛛和糖果店》2.数字卡片1-103.计数用物品（例如糖果或纸片）教学步骤：1.导入（5分钟）老师介绍本节课的主题是“数量与数字概念”，与学生谈论他们理解的数量和数字是什么，引起学生的兴趣。
2.绘本阅读（15分钟）老师给学生讲述绘本《蜘蛛和糖果店》的故事，同时向学生展示绘本中的插图。
故事讲述了一只蜘蛛开了一家糖果店，并且需要数数才能知道有多少糖果。
3.数量和数字的介绍（10分钟）老师向学生介绍数量和数字的概念，并使用实物或图片进行示范。
例如，老师展示1个糖果，并告诉学生这是数字1、然后放置2个糖果，并告诉学生这是数字2、通过类似的示范，介绍数字1-10。
4.数字认知游戏（25分钟）（1）数字排列游戏：老师将数字卡片1-10打乱顺序，让学生根据卡片上的数字进行排列。
学生可以借助卡片上的图案辅助认知。
（2）糖果计数游戏：老师将一些糖果放在桌上，并让学生用手指或点计数，然后告诉老师有多少个糖果。
反复进行几轮游戏，以提高学生的计数能力。
（3）数字配对游戏：老师将数字卡片1-10打乱顺序，分发给学生，然后让学生寻找卡片上相同数字的搭档，并将它们放在一起。
5.结束（5分钟）老师与学生总结本节课学到的内容，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高数量和数字的认知能力。
反思：这节课的整体效果还不错，学生们对于数量和数字的概念有了初步的认知。
绘本作为教学工具，活跃了课堂氛围，让学生们产生了浓厚的兴趣。
通过绘本的阅读，学生们能够跟随故事情节，理解数量和数字之间的关系。
在游戏环节中，数字排列游戏让学生们进行了一次集体活动，他们积极地合作，并通过比较数字实现了排列。
大班数学绘本蜘蛛和糖果店35954
一周糖果销售统计表
品种
数量
6 4
3 5 7 1 2
蜘蛛， 谢谢你！
大班数学活动
《蜘蛛和糖果店》
活动目标
1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进 行推理与预测，初步感知概率、建立统计 的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数 学活动的乐趣。
蜘蛛和糖果店
走开走开，我的店 里不能有蜘蛛
我可以帮 助你
咪咪呀，快进来， 买什么糖？
阿姨， 我买糖
咪咪肯定会 买棒棒糖。
菲菲买糖记录
果冻 棉花糖 果冻 棉花糖 果冻
棉花糖，果 冻都好吃 ，
我就轮流买 着吃。
小明肯定会 买QQ糖。
小明购买记录
QQ糖 QQ糖 QQ糖 QQ糖
妈妈喉咙不舒 服，我来帮她
买薄荷糖。
我都猜对了！
生意真好， 我要进货了！
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周糖果销售记录
咪咪买糖记录
棒棒糖 棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖
冬冬呀，快来看看， 想买啥？
阿姨好！
冬冬会喜 欢吃巧克
力。
冬冬买糖记录
巧克力
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洋洋，你要买什么 糖呀？
洋洋买糖记录
棒棒糖 巧克力 QQ糖
跳跳糖 跳跳糖
洋洋肯定喜 欢吃跳跳糖。
还是跳跳糖 在嘴里跳来 跳去真好玩。
菲菲，你要买什么 糖呀？
大班数学绘本《蜘蛛和糖果店》
北港街道中心幼儿园教师日常听课记录听课时间班级幼儿人数听课人数执教教师姓名：陈慧活动名称大班绘本数学《蜘蛛和糖果店》活动目标活动目标：1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
一、导入：情景激趣1．这儿有一家商店，有你喜欢的商品吗？你喜欢什么？2。
那这是一家什么店呢？3。
糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？二、欣赏理解故事1．这位是糖果店的营业员阿姨，发现了什么？2．你们相信蜘蛛的话吗？为什么？3．看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
㈠咪咪买糖1．来了谁？她会说些什么呢？2．你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？3．这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？咪咪来过几次？买过什么糖？4．我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜得对不对？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不知道，我们再来看看。
㈡冬冬买糖1．冬冬来了，他会买什么糖？引导幼儿观察记录表。
哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！㈢洋洋买糖1.仔细观察这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢？为什么呀？还有其他理由吗?2．来看看小蛛蛛是怎么猜的？什么糖？㈣菲菲买糖1．菲菲会买什么糖？2．那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖？㈤小明买糖。
最后小明会买什么糖？你猜的对吗？三、最受欢迎的糖果1．蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？能不能从这张表上看出哪种糖果最受欢迎呢？2.幼儿统计。
3.评价总结。
活动评析及建议听课者签名：。
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案含教学反思
加强教师引导
提高教师在活动中的引导能力，关注每个幼儿的 学习状态和需求，及时给予指导和帮助。
持续提升教学质量的策略
定期开展教研活动
组织教师定期开展教研活动，分享教学经验和反思，共同提高教 学水平。
加强家园合作
与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，为幼儿 提供个性化的教学支持。
02 提问引导孩子深入思考，例如：“蜘蛛为什么要 统计糖果的数量呢？”“它用了什么方法来统计 ？”
02 鼓励孩子发表自己的见解和想法，促进孩子主动 思考和表达。
数学游戏：结合绘本，进行数学操作
根据绘本内容设计数学游戏， 例如利用蜘蛛统计的糖果数量 进行数数、分类、比较等数学 操作。
引导孩子积极参与游戏，鼓励 孩子在游戏中探索、发现数学 规律。
孩子们在活动中的注意力 集中，能够跟随教师的节 奏进行。
在教师的引导下，孩子们 能够主动思考，积极表达 自己的看法。
教学目标达成情况分析
通过本次活动，孩子们对蜘蛛和糖果店的故事有了深入的理解，对其中涉及的数学 知识也有了初步的认识。
孩子们在观察、思考和表达的过程中，提高了自己的数学逻辑思维能力和解决问题 的能力。
创设良好学习环境
为幼儿创设良好的学习环境，提供丰富的数学绘本和玩具材料，激 发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
THANKS
感谢观看
03 绘本资源的优势
利用绘本丰富的画面和生动的情节，帮助幼儿更 好地理解数学概念。
数学绘本《蜘蛛和糖果店》简介
01 绘本内容概述
绘本讲述了一个蜘蛛在糖果店通过观察和记录顾 客购买习惯，成功预测未来销售情况的故事。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教学目标：1. 通过故事情节帮助幼儿了解加法和减法的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和计算能力。
教学准备：1. 教具：故事书《蜘蛛和糖果店》。
2. 纸张、彩笔。
教学过程：引入活动：1. 师生共同观看《蜘蛛和糖果店》的故事。
2. 向幼儿引发思考：故事中的蜘蛛为什么要去糖果店？蜘蛛会带走多少个糖果？讲解故事：1. 围绕故事情节向幼儿引导：蜘蛛去了糖果店后，先吃了2个糖果，然后又吃了3个。
蜘蛛共吃了多少个糖果？2. 引导幼儿使用纸和彩笔进行练习，绘制一个糖果店和蜘蛛，让幼儿分别用标志性的符号表示糖果和蜘蛛吃糖果的过程。
3. 在绘制完成后，引导幼儿使用加法计算2+3的结果，并将结果填写在绘图中。
4. 引导幼儿进一步思考：如果蜘蛛不吃2个糖果，而是吃了5个糖果呢？蜘蛛一共吃了多少个糖果？巩固活动：1. 将问题扩展：如果糖果店里还有10个糖果，蜘蛛吃掉了多少个糖果？2. 引导幼儿使用减法计算10-结果的方式来求解问题。
拓展活动：1. 将问题扩展：蜘蛛原本有6个糖果，但是给了2个糖果给朋友，蜘蛛还剩下多少个糖果？2. 引导幼儿使用减法计算6-2的结果。
总结活动：1. 教师帮助幼儿总结加法和减法的概念和运算方法。
2. 引导幼儿思考：加法和减法在生活中的应用。
评价标准：1. 能够正确使用加法和减法计算。
2. 能够在故事情节中找到问题，并运用数学知识计算解决问题。
教学反思：1. 教师应充分利用故事情节来引发幼儿的思考和参与。
2. 练习过程中，可以给予幼儿足够的时间思考和绘制图像，以培养幼儿的观察能力。
3. 教学过程可以适时延伸拓展，提出更多的问题，使幼儿在实践中巩固和扩展数学知识。
幼儿园大班科学绘本活动蜘蛛和糖果点课件
小明购买记录QQ糖 QQ源自 QQ糖 QQ糖妈妈喉咙 不舒服，我来 帮她买薄荷糖。
生意真好， 我要进货了！
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周糖果销售记录
发放统计表， 幼儿进行操作统计。
一周糖果销售统计表
品种
数量
6
4
3 5 7 1 2
蜘蛛， 谢谢你！
幼儿园大班科学绘本活动
蜘蛛和糖果店
走开走开，我的 店里不能有蜘蛛！
我可以帮 助你！
咪咪呀，快进 来，买什么糖？
阿姨， 我买糖！
咪咪肯定 会买棒棒糖。
咪咪买糖记录
棒棒糖 棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖
冬冬呀，快来 看看，想买啥？
阿姨好！
冬冬会喜 欢吃巧克力。
冬冬买糖记录
巧克力 棒棒糖 巧克力 巧克力
小明肯定 会买QQ糖。
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《蜘蛛和糖果店》
活动目标 1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进 行推理与预测，初步感知概率、建立统计 的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数
学活动的乐趣。
蜘蛛和糖果店
走开走开，我的店 里不能有蜘蛛
ห้องสมุดไป่ตู้
我可以帮 助你
咪咪呀，快进来， 买什么糖？
阿姨， 我买糖
咪咪肯定会 买棒棒糖。
菲菲买糖记录
果冻 棉花糖 果冻
棉花糖，果 冻都好吃 ， 我就轮流买 着吃。
棉花糖 果冻
小明肯定会 买QQ糖。
小明购买记录
QQ糖 QQ糖 QQ糖 QQ糖
妈妈喉咙不舒 服，我来帮她 买薄荷糖。
我都猜对了！
生意真好， 我要进货了！
一周糖果销售记录
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
星期日
咪咪买糖记录
棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖
棒棒糖
冬冬呀，快来看看， 想买啥？
阿姨好！
冬冬会喜 欢吃巧克 力。
冬冬买糖记录
巧克力 棒棒糖 巧克力 巧克力
洋洋，你要买什么 糖呀？
洋洋买糖记录
棒棒糖 巧克力 QQ糖 跳跳糖 跳跳糖
洋洋肯定喜 欢吃跳跳糖。
还是跳跳糖 在嘴里跳来 跳去真好玩。
菲菲，你要买什么 糖呀？
一周糖果销售统计表
品 种 数 量
6 4 3 5 7 1
2
蜘蛛， 谢谢你！