体育与健康人教三年级全一册原地投掷轻物水平二教案

水平二（三年级）投掷轻物单元教学计划（3次课）

《原地投掷轻物》教学设计

水平二：三年级教师：课时：第二课时

一、指导思想

在课标精神以及“健康第一”课程理念的指引下，以学生身心发展特征为基础，围绕中国健康体育课程模式的目标，紧扣“运动负荷、体能练习和运动技能”三个关键要点开展教学。以追求学校体育与健康课程“愉悦+出汗+技能养成+社会适应”的“当家”课堂目标。在课的设计中坚持以学生发展为中心，尊重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。二、教材分析

投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。经常参加投掷项目的锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性，培养学生积极进取、勇敢顽强，团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极促进作用。

本节课是投掷轻物的第二次课，选择五颜六色的自制海绵球作为轻物，主要是以培养学生的投掷兴趣主，让学生在学习过程中体会肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。在游戏过程中养成遵守规则、遵守纪律、注意安全的良好习惯。

三、学情分析

本节课是在三年级上课，在上课之前给本班的同学接触过2次，这个班的同学对投掷没有基础，但是模仿能力特别强，因此，在进行教学时，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中掌握肩上屈肘、自然挥臂的投掷方法。学习内容简单、有趣，重点培养小组长的组织协调能力分组练习，让学生在组长的带领下进行分组练习，分组比赛。

四、学习目标

1．80﹪的学生在自主练习时能做到手高于肩、肘向前，出手角度准确。并能将所学的技术动作运用到投掷的各种游戏和比赛中。

2.在运动技能及体能的练习中学生的下肢力量和身体的协调性得到发展，能够感受投掷运动带来的乐趣。

3．能够积极主动有序的参与课堂练习，与同伴能够友好相处，和谐相助，在练习时能够勇于展示自我，学会互帮互助，能简单的学会自我评价，能勇于展示自我，具有一定的安全意识和习惯。

五、教学重点和难点

重点：手过肩、肘向前，自然挥臂

难点：最佳的出手角度

六、教学策略分析

本课所有的教学组织活动都遵循提高练习密度、强度原则。在教学过程中遵循“精讲多练”的原则，减少不必要的队形组织调动，把场地器材充分地利用起来。通过采用多分组练习，分层次练习，让不同基础的学生都能得到有效提高，提高课的练习密度。

本课的学练环节体现循序渐进，难度从低到高，近到远层层递进，逐渐克服学生对投掷的畏惧心理，并且采用多样化的练习方式，先体会固定的高度，再借助设定不同的远度，使学生逐步、完整地掌握所学技能，提高练习兴趣，体验投掷带来的乐趣。

本课的教学方式教师注重从主动的“教”转变为学生主动的“学”，注重营造“师生和谐互动、情绪饱满高昂、场景活动热烈”的课堂教学氛围，注重体育小骨干的培养，发挥小骨干的示范辐射引领作用，注重关注个体差异，积极给予指导与评价。

七、教学流程

本课主要用了三个部分来完成教学任务。

1、准备部分（7分钟）：课堂常规——小游戏抓尾巴

设计意图：师生以跑步游戏来激趣的方式开始上课，通过互相追逐抓尾巴的游戏，调动学生的注意力，让学生迅速的进入学习状态。总之，通过准备活动，身体的各个部位得到了充分的活动，师生关系愉悦，学生的学习兴趣浓厚。

2、基本部分（30分钟）：分组练习-小组讨论、汇报-请神投手展示-教师示范动作-集体徒

手练习-分组练习-集中小结-分组练习-请生展示-游戏：争当神枪手

基本部分主要是让学生自主体验，在体验中思考怎样才能投的远、投的准，思考后能够分享自己的观点，会评价同伴的动作，在反复的练习中掌握动作技能。

3、放礼花，颁奖。

练习后通过放礼花的方式，让学生身心得到满足感。让胜利的喜悦得到释放。颁奖能够正确的肯定自己或者肯定别人。

4、结束部分（3分钟）：放松-师小结-收回器材。

水平二（三年级）原地投掷轻物教学设计

人数：40人课次：第2次教师：时间：

激趣导入：孩子们，现在老师想做个小小的调查，想知道有哪些同学关心体育运动？问你们有没有听说过击剑、射击这2个体育运动项目。（有）那今天老师就告诉孩子们一些奥运小知识，在世界各种赛场上，我们中国的运动员曾多次获得冠军，中国就是出神枪手的地方。今天我们来当当神枪手，争当投掷小明星，好吗？