八年级物理《快与慢》课件
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快与慢课件(嵌有视频) 物理八年级全一册
A．0～7 s内，小车的平均速度是1.5 m/s
B．0～5 s内，小车的平均速度是0.4 m/s
C．5 s～7 s内，小车的平均速度是1 m/s
D．2 s～5 s内，小车运动了2m
4.如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t图像，下列说法
中不正确的是
（ C）
A．甲启动的时刻比乙早 t1
B．当 t = t2 时，两物体相遇
t总
.
s总 650 m
14. 4 m / s
计算天鹅在0—650 m这段路程内的平均速度 v
t总
45 s
v1 v2 v3
注意：平均速度不是速度的平均值 v
3
例题 小明乘坐上海中心大厦的超高速电梯上升，注意到上升的高
度为559m时，经历时间约为55s。那么，该电梯在上升过程中的平
鹰捕食时：45 m/s ；
民航客机巡航：250 m/s ；
步枪子弹出膛：900 m/s ；
地球同步卫星绕地球旋转：3.07×103 m/s ；
光在真空中传播：3×108 m/s。
地铁运行
课堂小结
概念：路程与时间之比叫做速度
速度
快
与
慢
意义：表示物体运动快慢的物理量
s
公式： v
t
单位： m/s、 km/h
度是 54 km/h。三者速度从小到大的顺序是（ C ）
A. 汽车，羚羊，运动员
B. 羚羊，汽车，运动员
C. 运动员，汽车，羚羊
D. 运动员，羚羊，汽车
3.对一辆运动的小车进行观测研究.他们记录了小车在这段时间内通过的路程
与所用的时间，并根据数据绘制了路程与时间的关系图像，如图所示。根据
B．0～5 s内，小车的平均速度是0.4 m/s
C．5 s～7 s内，小车的平均速度是1 m/s
D．2 s～5 s内，小车运动了2m
4.如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t图像，下列说法
中不正确的是
（ C）
A．甲启动的时刻比乙早 t1
B．当 t = t2 时，两物体相遇
t总
.
s总 650 m
14. 4 m / s
计算天鹅在0—650 m这段路程内的平均速度 v
t总
45 s
v1 v2 v3
注意：平均速度不是速度的平均值 v
3
例题 小明乘坐上海中心大厦的超高速电梯上升，注意到上升的高
度为559m时，经历时间约为55s。那么，该电梯在上升过程中的平
鹰捕食时：45 m/s ；
民航客机巡航：250 m/s ；
步枪子弹出膛：900 m/s ；
地球同步卫星绕地球旋转：3.07×103 m/s ；
光在真空中传播：3×108 m/s。
地铁运行
课堂小结
概念：路程与时间之比叫做速度
速度
快
与
慢
意义：表示物体运动快慢的物理量
s
公式： v
t
单位： m/s、 km/h
度是 54 km/h。三者速度从小到大的顺序是（ C ）
A. 汽车，羚羊，运动员
B. 羚羊，汽车，运动员
C. 运动员，汽车，羚羊
D. 运动员，羚羊，汽车
3.对一辆运动的小车进行观测研究.他们记录了小车在这段时间内通过的路程
与所用的时间，并根据数据绘制了路程与时间的关系图像，如图所示。根据
快与慢(第一课时)课件 沪科版八年级全一册物理
2．公式：
速度 ＝
路程 时间
v = -ts
变形公式：Ｓ= vt t=
3.单位
基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作
米每秒 千米每小时
换算关系： 1m/s=3.6km/h
单位换算：
① 21.6 km/h=
m/s
② 5 m/s=
km/h
4.表示的物理意义： 表示运动快慢的物理量
4、下列速度最大的是（ B ）
A.750m/min
B.15m/s
C.36km/h
D.1250cm/s
5、 甲、乙两物体运动时间之比为３:５，运
动路程之比为４:３，则甲、乙运动速度之比
为 20:9.
火车过桥问题
(6)一列火车长250m，它以108千米/时的速度通过长 2.45km的大桥，问火车全部通过大桥所需的时间是多少
速
度
3.单位 m/s km/h
4.物理意义
5、计算
骏马在快速奔腾 蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有快慢
龟兔赛跑：
我们都知道兔子比乌龟跑得快，而在龟兔 赛跑中最后是乌龟比兔子跑得快，为什么说法 不一样呢？
比较运动快慢的方法：
平均速度： 一是在时间相同的情况下，看路程的大小.路程大的就
快。（相同时间比路程）
二是在路程相同的情况下，所用时间的长短，用时短的 就快。（相同路程比时间）
解：根据公式v=s/t=100m/12.5s =8m／s．
答：这个运动员的速度是8m/s. 例2：声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相 距你1km处产生的雷声？ 已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t。 解：由v= s/ t可得 t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s 答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
初中物理八年级全一册-2.3 快与慢 课件
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有_快__慢__
第三节 快与慢
我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？
第三节 快与慢
1、比较快慢的方法 （1）相同时间比路程（观众）
时间相同，路程越长，越快 （2）相同路程比时间（裁判员）
路程相同，时间越短，越快
如果时间和路程都不相同，怎么比较快慢？
2秒内运动了100米 一秒内运动：5_0_米__
例3：建设中经常用到爆破技术，在一次爆破中，
用了一条96cm长的引火线来使装在钻孔里的炸
药爆炸，引火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者
点着引火线以后以5m/s的速度跑开，他能不能
在爆破前距离爆破点500m远的安全地区？
已知：s线=96cm，v线=0.8cm/s，s=500m，v人=5m/s 求：点火者是否能安全跑开？
例1：某班组织同学乘汽车到风景区旅游，路上共 用了1.5h，汽车最初的0.5h行驶了15km，中间0.5h 走了20km，最后0.5h行驶了10km，则汽车在这三 段路程上和在1.5h内的平均速度各是多少？
例2：汽车在出厂前要进行测试，某次测试中先让 汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接 着在模拟公路上以72km/h的速度行驶100s，求： （1）该汽车在模拟山路上行驶的路程； （2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
第三节 快与慢
5、典型题
（1）火车过桥问题
例1、一列火车长250m，它以108 km h的速度通过
长2.45km的大桥，问火车全部通过大桥所需的时间 是多少？ 已知：s车=250m=0.25km，s桥=2.45km=2450m，
v车 108km / h 30m/s 求：t=？ 解：（1）s总= s车+ s桥=250m+2450m=2700m
蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有_快__慢__
第三节 快与慢
我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？
第三节 快与慢
1、比较快慢的方法 （1）相同时间比路程（观众）
时间相同，路程越长，越快 （2）相同路程比时间（裁判员）
路程相同，时间越短，越快
如果时间和路程都不相同，怎么比较快慢？
2秒内运动了100米 一秒内运动：5_0_米__
例3：建设中经常用到爆破技术，在一次爆破中，
用了一条96cm长的引火线来使装在钻孔里的炸
药爆炸，引火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者
点着引火线以后以5m/s的速度跑开，他能不能
在爆破前距离爆破点500m远的安全地区？
已知：s线=96cm，v线=0.8cm/s，s=500m，v人=5m/s 求：点火者是否能安全跑开？
例1：某班组织同学乘汽车到风景区旅游，路上共 用了1.5h，汽车最初的0.5h行驶了15km，中间0.5h 走了20km，最后0.5h行驶了10km，则汽车在这三 段路程上和在1.5h内的平均速度各是多少？
例2：汽车在出厂前要进行测试，某次测试中先让 汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接 着在模拟公路上以72km/h的速度行驶100s，求： （1）该汽车在模拟山路上行驶的路程； （2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
第三节 快与慢
5、典型题
（1）火车过桥问题
例1、一列火车长250m，它以108 km h的速度通过
长2.45km的大桥，问火车全部通过大桥所需的时间 是多少？ 已知：s车=250m=0.25km，s桥=2.45km=2450m，
v车 108km / h 30m/s 求：t=？ 解：（1）s总= s车+ s桥=250m+2450m=2700m
初中物理八年级上学期第二章第三节 快与慢 课件
第二章 运动的世界
巩固练习：
1、一人骑自行车沿平直的公路行驶,第一秒内通过的路程是2m, 第二秒内通过的路程是3m,第三秒内通过的路程是4m,则他前2 秒内的平均速度为多少,前3秒的平均速度为多少?
已知: s1=2m+3m=5m, t1=2s,t2=3s， s2=2m+3m+4m=9m。
求:v1,v2
快与慢
第二章 运动的世界
问题二：
男子100米决赛成绩表：
博尔特：9.69秒 迪克斯：9.91秒
谁运动的快？_博__尔__特___ 你是依据什么判断的？__相__同__距__离__比__较__时__间____
汤普森：9.89秒 鲍威尔：9.95秒
快与慢
第二章 运动的世界
新课教学：
总结： 比较运动快慢有两种方法： 一是看路程相同的情况下，所用时间的长短； 二是在时间相同的情况下，看路程的大小。
快与慢
第二章 运动的世界
新课教学：
你知道频闪技术吗？给同学们介绍一下
匀速直线运动
变速直线运动
快与慢
第二章 运动的世界
课堂小结：
一、速度
1、物理意义：表示物体运动的快慢程度。
2、定义：速度等于物体在单位时间内通过的路程。 3、速度的公式：v=ts－(定义式） s=vt t=－sv (变形式）
4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h
第二章 运动的世界
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
第二章 运动的世界
课堂引入：
物 体 的 运 动 有
快__慢
快与慢
第二章 运动的世界
龟兔赛跑：
我们都知道兔子比乌龟跑得快，而在龟兔赛跑中最后是乌 龟比兔子跑得快，为什么说法不一样呢？
沪科版物理八年级上册 第二章第三节 快与慢课件
3、速度、路程、时间这三个量的单 位必须统一：要么均用基本单位，或 者均用常用单位。
匀速直线运动和变速直线运动活动 计来自下面这辆小车在三段路程上的速度
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变___
物体在一条直线上运动且速度保持不变的直线 运动，叫匀速直线运动。
匀速直线运动图像
０
０
S－ｔ图像
t
t
v－ｔ图像
已知：v＝340m/s，s＝1km=1000m。
= 求： t
解：由v＝
Ｓ
得
t
t=
s v
1000m 340m/s ≈2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距１km处产生的 雷声。
归纳小结
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对应同一物体而言。
匀速直线运动中：速度是恒定的，路程和时间成正比
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度
这只天鹅做直线运动时，快慢_在_变__化___
结论
物体在一条直线上运动且速度在产生变 化的直线运动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段时 间或路程内的平均快慢程度。
练一练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为 5m/s，则5m/s表示 汽车在每秒内通过的路程均为5米 __________________________。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小__车_在__运_动__时_，__1_h内__通_过__的__路_程__为_3_5_k_m 。
该速度表能显示的最 大时速是220km/h
一些物体的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3 约5
匀速直线运动和变速直线运动活动 计来自下面这辆小车在三段路程上的速度
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变___
物体在一条直线上运动且速度保持不变的直线 运动，叫匀速直线运动。
匀速直线运动图像
０
０
S－ｔ图像
t
t
v－ｔ图像
已知：v＝340m/s，s＝1km=1000m。
= 求： t
解：由v＝
Ｓ
得
t
t=
s v
1000m 340m/s ≈2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距１km处产生的 雷声。
归纳小结
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对应同一物体而言。
匀速直线运动中：速度是恒定的，路程和时间成正比
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度
这只天鹅做直线运动时，快慢_在_变__化___
结论
物体在一条直线上运动且速度在产生变 化的直线运动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段时 间或路程内的平均快慢程度。
练一练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为 5m/s，则5m/s表示 汽车在每秒内通过的路程均为5米 __________________________。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小__车_在__运_动__时_，__1_h内__通_过__的__路_程__为_3_5_k_m 。
该速度表能显示的最 大时速是220km/h
一些物体的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3 约5
沪科版八年级物理上册《快与慢》课件
时间内，通过的路程都______ 。相等 是“任何一段相等
2. 变速直线运动
时间”而不是“某 几个相等时间”。
（1）概念: 速度__变__化__的直线运动称为变速直线运动。
（2）特点: 物体做变速直线运动时，在相等时间内通过的
路程不等。
感悟新知
知3－讲
（3） 描述: 物体做变速直线运动时，常用平均速度来
每个变量与要研究的物理量之间的关系。
感悟新知
知1－练
例1 [中考·烟台] 如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑的 场景, 比赛开始后, “观众”通过_____比__较__相__同__时__间__内__通__过__的__路, 认程为 跑在前面的人运动得快；比赛结束后, “裁判员”通过 __比__较__相__同__路__程__所__用__的__时__间___ , 判定最先到达终点的人运动得快。 物理学上采取 __观__众___（填“观众”或“裁判员”）的方法来比较物体 运动的快慢。
感悟新知
知识点 3 匀速直线运动与变速直线运动
知3－讲
频闪照片记录了两辆汽车在平直公路上行驶时, 在相同的时间 内通过的路程。图2 甲中汽车在相同时间内经过路程__相__同__, 根据公
式v = _x001A_s _x001B_t_x001B_, 汽车相在同各段时间内的速度______； 图乙中汽车在相不同同时间内经过路程______, 根据
物体单位时间内通过的路程，这种用两个已知物理量的 “ 比”来定义一个新的物理量的方法称为比值定义法。
用比值来定义的物理量反映的是物质最本质的属性，它 不定义所用物理量大小的改变而改变。
感悟新知
3. 公式 速度——v=_x001A路_程s_x001B_t_x001B_
1.2.1 比较运动的快与慢 课件 沪科版(2024)物理八年级全一册
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12. 物理学与日常生活 如图所示，广州白云国际机场航站楼设计精巧。
普通成年人以正常步行速度从三层出发大厅①位置走到②位置，需要的时间大
约为 8 min，请你根据图片信息估测①②两位置之间的距离最接近 （ B ）
A. 2000 m
B. 500 m
C. 200 m
D. 100 m
1
2
3
4
5
6
7
返回目录
/
考
5. 高速路的路边竖立了距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖有 50 m、
点
集 100 m、150 m、200 m 的标志牌。小阳为了估测所乘坐汽车的速度，他用手表
训
测出汽车从确认牌开始到 150 m 标志牌的时间为 5 s，则他估测出汽车的速度
夯
实 为 （ D ）
基
A． 72 km/h
/
核
心
素
养
中
考
新
考
法
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横波的传播时间 t 横=
②，
纵
③，带入数据由①②③可得 s=7×104 m；
横
（2）纵波传播的时间 t 纵=
纵
=
7×104
7×103 /
=10 s，
震源发生地震的时刻 t =02 时 33 分 19 秒 -10 秒 =02 时 33 分 9 秒。
1
2
3
训
夯 隧道到他出隧道用了 10 s，则隧道长度约为 （ B ）
实
A. 60 m
基
础
B. 600 m
C. 2 160 m
D. 7 776 m
1
2
快与慢第1课时(19张PPT)物理沪科版八年级全一册
你知道这位太太闹出笑话的原因吗？
蜗牛缓慢爬行
物体的运动有快有慢
观众：相同时间比较路程
裁判：相同路程比较时间
猎豹：我2秒钟可以跑60米
火车：我2分钟就能跑3千米
谁更快？
1s：
60m
2s
=30m/s
1s：
3000m
120s
=25m/s
2.物理意义：
表示物体运动的快慢
1.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。
第一章 运动的世界
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第二节 快与慢第1课时 速度
1.能用速度描述物体的运动。2.用速度公式进行简单的计算。（重点）
著名物理学家费曼曾经讲过一个笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”（1英里=1.609千米）。 这位女士反驳说：“这真是天大的笑话！我才开了7分钟，还不到一小时，怎么可能走了60英里了呢？！” “太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里，您将驶过60英里。” “这是不可能的，我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里的路程。”
30
54
25.92பைடு நூலகம்
20
100
（2）计算时注意单位的统一：①V: m/s S: m t: s②V: km/h S: km t: h
5.理解
s=vt
人步行： 1 m/s 人慢跑： 2m/s～3 m/s自行车： 5 m/s运动员百米冲刺： 10m/s 城市公交车： 40km/h（10m/s）高速公路上的小车: 100km/h~120km/h（30m/s）动车高铁： 200~400km/h（60~100m/s）声音在空气中的速度 340m/s光在真空中的速度 3×108m/s
蜗牛缓慢爬行
物体的运动有快有慢
观众：相同时间比较路程
裁判：相同路程比较时间
猎豹：我2秒钟可以跑60米
火车：我2分钟就能跑3千米
谁更快？
1s：
60m
2s
=30m/s
1s：
3000m
120s
=25m/s
2.物理意义：
表示物体运动的快慢
1.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。
第一章 运动的世界
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第二节 快与慢第1课时 速度
1.能用速度描述物体的运动。2.用速度公式进行简单的计算。（重点）
著名物理学家费曼曾经讲过一个笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”（1英里=1.609千米）。 这位女士反驳说：“这真是天大的笑话！我才开了7分钟，还不到一小时，怎么可能走了60英里了呢？！” “太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里，您将驶过60英里。” “这是不可能的，我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里的路程。”
30
54
25.92பைடு நூலகம்
20
100
（2）计算时注意单位的统一：①V: m/s S: m t: s②V: km/h S: km t: h
5.理解
s=vt
人步行： 1 m/s 人慢跑： 2m/s～3 m/s自行车： 5 m/s运动员百米冲刺： 10m/s 城市公交车： 40km/h（10m/s）高速公路上的小车: 100km/h~120km/h（30m/s）动车高铁： 200~400km/h（60~100m/s）声音在空气中的速度 340m/s光在真空中的速度 3×108m/s
沪科版八年级物理《快与慢》运动的世界PPT教学课件
新知讲解
二、速度
阅读“信息窗”，了解一些运动的大致速度。
新知讲解
二、速度 比一比
一辆行驶速度为72km/h的汽车与一辆行驶速度为30m/s的火车，谁更快？
1 m/s=3.6 km/h
新知讲解
二、速度
例题 声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你 1km处产生的雷声？ 已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t 。 解：由 可得
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
1.计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变_____,是_匀__速___直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
2.计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是__变__速__直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来 粗略描述物体在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
强化练习
这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
如果时间、路程都不相同，又怎样比较物体运动的快慢呢？
新知讲解
一、怎样比较运动的快慢
小明20s跑了120m，小亮30s跑了150m，他们谁跑得快？如何进行比较呢？ 转换法： （1）相同的时间，比较运动的路程。
（2）相同的路程，比较所用的时间。
新知讲解
二、速度
快与慢 课件 初中物理沪科版八年级全一册
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
第二章 运动的世界
第3节 快与慢
列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
我们如何描述物体运动的快慢呢?
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1、经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的
运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动和匀变速直线运动的概念。
书店到学校的路程为3600m。当他从家出发到书店用时5min，在书店等同
学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？
s 3600m
=6m/s
t1 300s
解：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是：v1= 1=
路程
谁跑得快，就要看谁跑过的_________长，也就是谁跑在前面。运动员到达
时间
路程
终点时，他们跑过了相同的_________，那么所用的_________最短的运动
时间
路程
员跑的最快。可见，表示运动快慢必须考虑_________和_________两个因
素。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
2.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，
段路程，并记录其运动时间，根据乙图的信息完成表格。
第1段
第2段
第3段
第4段
路程/m
200
250
300
450
时间/s
10
10
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历史课件：/kejian/lishi/
第二章 运动的世界
第3节 快与慢
列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
我们如何描述物体运动的快慢呢?
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1、经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的
运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动和匀变速直线运动的概念。
书店到学校的路程为3600m。当他从家出发到书店用时5min，在书店等同
学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？
s 3600m
=6m/s
t1 300s
解：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是：v1= 1=
路程
谁跑得快，就要看谁跑过的_________长，也就是谁跑在前面。运动员到达
时间
路程
终点时，他们跑过了相同的_________，那么所用的_________最短的运动
时间
路程
员跑的最快。可见，表示运动快慢必须考虑_________和_________两个因
素。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
2.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，
段路程，并记录其运动时间，根据乙图的信息完成表格。
第1段
第2段
第3段
第4段
路程/m
200
250
300
450
时间/s
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沪科版物理八年级上册第1章第3节 快与慢 课件(共27张PPT)
程的平均速度是7.7m/s。
典型例题7
如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s。 水滴由A位置下落到C位置运动的距离是____2_0_.0__cm，则这个过程中水滴下 落的平均速度是____1____m/s。该水滴下落过程是_变__速__直__线_(填“匀速直线” 或“变速直线”)运动。
解析:（2）30min=0.5h，汽车的速度
v
s t
=
15km 0.5h
=
30km/h；由
v ，s 可得从标
t
志牌到“上桥”最快的时间：
t’=
s=’ v’
15km 40km/h
=
0.375h
=
22.5min。
新课知堂导探入究 观察下面的图片，说一说物体的运动路线
曲线运动
直线运动
在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动 和变速直线运动。
新知探究
知识点4 变速直线运动以及平均速度
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是_变__速___直线运动。
变速直线运动
物体运动速度发生变化的直线运动。
新知探究
知识点4 变速直线运动以及平均速度
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来粗略描述物体 在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
平均速度：计算式是：用总路程除以总时间求得。 这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
v s s表示通过的路程 t t表示通过这段路程所用的时间
v= s 650m 14.4m/s t 45s
沪科版八年级物理上册《快与慢》运动的世界PPT
相同路程，比较所用时间的长短
比
相同时间，比较所走路程的长短
较
方 法
如何比较路程和时间都不相同时运动的快慢呢？
例：甲在30s内运行了600m
乙在10s内运行了300m
丙在2h内运行了45km
请问谁运动的快呢？
怎样比较运动的快慢
物 理 意 义 ： 表示物体的运动快慢的物理量
定 义 ： 在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过 这段路程所用时间的比称为速度。（比值定义法）
意 义 ： 粗略描述物体在某段路程中运动快慢的物理量
定 义 ： 物体在一段时间内通过的总路程与通过这段路程所用 总时间的比。
平
均 速 度
公式：
S总 t总
总路程 总时间
注 意 ：1程.平与均所速用度总不时是间速（度含的中平途均停值留，的而时是间物）体的运比动值过。程中总路 2.计算平均速度要明确哪段路程或哪段时间内的平均速度。
匀速直线运动
定义
物体运动速度保持不变的直线运动
特点
任意时刻速度相等，与路程时间无关； 任意相等的时间内通过的路程都相等； 通过任意相等路程，所用的时间相等。
v
s
图像
t
t
变速直线运动
定义
速度变化的直线运动
特点
物体的运动速度变化在变化 在相等的时间内，通过的路程并不相等
图像 v
s
t
t
匀速直线运动与变速直线运动
速 度
路程 定 义 式 ： 速度＝
时间
v s
米（m）
t
秒（s）
国际单位： 米/秒（ m/s 或 m·s-1） 常用单位： 千米/时（ km/h 或 km·h-1）
八年级全册23快与慢课件(29张)
v车=416.6km/h=115.7m/s v机=90m/s v机＜v车 “和谐号”动车组更快。
讲授新课
使用公式时应注意的事项：
1.解答时要有已知、求、解、答。
2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体 而言。
3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一， 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
讲授新课
讲授新课
练一练
下列图像中能反应“匀速直线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动的是”（ A）
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
讲授新课
3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，
怎样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可
以用公式
v
s t
总路程 总时间
来计算它的速度。这样算出来
的速度叫平均速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
讲授新课
1.匀速直线运动： （1）定义：物体运动速度保持不变的直线运动
（2）特点：在任何一段相等的时间内，通过的路 程是相等的。
（3）说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。 2.自然界中严格的做匀速直线运动的 物体是很难找到的。
例：声音在空气中的传播速度为340m/s．需要多长时 间才能听到距你1km处产生的雷声？
已知：v=340m/s s=1km=1000m。 求：t
解： t s 1000m 2.94s v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
讲授新课
使用公式时应注意的事项：
1.解答时要有已知、求、解、答。
2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体 而言。
3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一， 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
讲授新课
讲授新课
练一练
下列图像中能反应“匀速直线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动的是”（ A）
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
讲授新课
3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，
怎样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可
以用公式
v
s t
总路程 总时间
来计算它的速度。这样算出来
的速度叫平均速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
讲授新课
1.匀速直线运动： （1）定义：物体运动速度保持不变的直线运动
（2）特点：在任何一段相等的时间内，通过的路 程是相等的。
（3）说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。 2.自然界中严格的做匀速直线运动的 物体是很难找到的。
例：声音在空气中的传播速度为340m/s．需要多长时 间才能听到距你1km处产生的雷声？
已知：v=340m/s s=1km=1000m。 求：t
解： t s 1000m 2.94s v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
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6、 m/s；km/h；km/s；m/s
7、300。 8、5；35。 9、8.46。
返回
归纳总结
1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。 2、速度的概念：物体在一段时间内通过的路程与通过这 段路程所用时间的比叫做速度
s s __ 3、速度的公式：V=－ (定义式） S=vt t=－ v (变形式） t
4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h 1m/s=3.6km/h 1km/h = 1 m/s 3.6 5、1m/s意义：每秒通过的路程是1米。 6、图像法表示物体的运动状态。
学案答案
1、①相同时间比路程；观众比较运动员快慢； ②相同路程比时间；裁判判断运动员快慢。 2、比较物体运动快慢的物理量。物体单位时间内通过的路程。 ；v=s/t(或速度=路程/时间)。；m/s。；km/h 。 3、3.6 。；1m/s=1/1000km/1/3600h=3.6km/h。 4、沿直线且快慢不变的运动。 5、粗略的研究变速运动；平均速度=总路程/总时间 。
分层练习2
3.甲乙汽车同时从相距10km的两地出发,相对作 匀速直线运动,甲速为54km/h，乙速为10m/s， 它们相遇时 ( B) A.两车通过路程相等 B.甲车比乙多走2km C.甲比乙车少走1km D.甲走7km，乙走3km 4.甲、乙两物体都作匀速直线运动，甲、乙所用时 间之比为2:1；若乙通过的路程是甲的1/4， 则甲、乙的速度之比是( B ) A、1:2 B、8:1 C、2:1 D、1:8
预习交流（请师傅学友间互相检查）
• 小组内师友间进行关于预习学案习题答案 的交流 • 随机抽两个小组公布其学案答案
• 每个小组以纸条形式由学友提交预习时留 下的想不明白的疑难问题
互助探究（师友间一定要多交流）
• 答疑交流——会的同学不要谦虚，勇敢的说 出你的想法
分层练习1
1. 下列说法中正确的是：（ D ） A.速度大的物体通过的路程一定长 B.速度大的物体运动的时间一定短 C.在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长 D.在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长 2. 甲、乙是两个做匀速直线运动的物体。甲物体运动的速度 大于乙物体运动的速度，比较两物体通过的路程是（ D ） A．甲物体通过的路程长 B．甲物体通过的路程短 C．甲、乙两物体通过的路程一样长 D．条件不足，无法比较
A．丙在Ⅲ区域，丁在I区域 B．丙在I区域， 丁在Ⅲ区域 C．丙在Ⅱ区域，丁在Ⅲ区域 D．丙在Ⅱ区域，丁在I区域
分层练习5
7、一列长200m的列车，以20m／s的速度 匀速行驶，它完全通过一座长1.2km的大桥， 需要多少时间？
8、某汽车用1min40s的时间行驶1000m，接着又 以15m／s的速度行驶2min，求汽车在前1000m的 路程中的平均速度和全部路程上的平均速度是多大？
分层练习3
5.甲、乙两小车运动的s-t图像如图1所示，由图像可知（ A．甲、乙两车都做匀速 直线运动 B．甲车的速度为10米/秒， 乙车的速度为2米/秒 C．经过6秒，甲、乙两车 相距2米 D．经过5秒，甲、乙两车 通过的路程均为10米
c）
分层练习4
6.某课外小组进行自制玩具赛车20m跑比赛．甲、乙、丙、 丁四辆赛车同时从起点出发，假设它们均做匀速直线运 动，结果最先到达终点的是丙车，最后到达终点的是丁 车．若甲、乙两车的路程和时间的s—t 图象如图5所示， 则关于丙、丁两车的s—t图象所在的区域，下列说法中 正确的是（ ） A
巩固提高
1.一列队长360m的军队匀速通过一条长1.8km 的大桥，测得军队通过大桥用时9min，求： （1）军队前进的速度； （2）这列军队全部在大桥上行走的时间。
下节预习作业
• 分发下节课预习学案，课下认真预习 • 课后自己或小组完成一次速度的测量，要 求记录所用工具和有哪些注意的事项，Байду номын сангаас 分析自己实验的优缺点