词语巧记法
institution谐音巧记
institution谐音巧记【原创实用版】目录1.机构（institution）的含义2.机构谐音的巧记方法3.实例分析正文【1.机构（institution）的含义】“机构”在英文中的表达方式是“institution”，这个词对于很多学习英语的人来说，可能是一个不太好记的单词。
然而，通过一些巧妙的记忆方法，我们可以轻松地将其记住。
下面，我们就来介绍一下“institution”的含义以及它的谐音巧记方法。
【2.机构谐音的巧记方法】首先，我们要找到一个与“institution”发音相近的中文词语，这个词语就是“印钞机”。
我们知道，“印钞机”是指用来印刷钞票的机器。
而在英语中，“institution”的含义是指一个组织、制度或者惯例，这些组织或制度通常是为了实现某一特定目的而设立的。
通过将“institution”与“印钞机”相联系，我们可以利用谐音效应来帮助记忆。
【3.实例分析】为了更好地理解和运用这个谐音巧记方法，我们可以通过一个实例来进行分析。
比如，我们可以将“银行”（bank）与“便当”（bangdang）相联系。
这样，当我们看到“bank”这个词时，就可以联想到“便当”，进而记住它的中文意思——银行。
同样地，当我们看到“institution”这个词时，可以联想到“印钞机”，从而记住它的中文意思——机构。
通过这种方法，我们可以在记忆单词的过程中，增加趣味性和互动性，提高学习效果。
总结起来，通过谐音巧记法，我们可以轻松地记住诸如“institution”这样的英文单词，从而提高我们的英语学习效率。
二年语文下册词语巧记教案
二年语文下册词语巧记教案一、教学目标1. 让学生掌握本册书中要求的生字词。
2. 培养学生运用生字词进行语言表达的能力。
3. 引导学生运用合适的方法进行词语记忆，提高学习效率。
二、教学内容1. 第一课时：生字词的认识与记忆(1) 学习本册书中的生字词。
(2) 引导学生通过观察、比较、联想等方法记忆生字词。
2. 第二课时：词语的分类与记忆(1) 让学生对生字词进行分类。
(2) 引导学生运用分类记忆法进行词语记忆。
3. 第三课时：词语的运用与记忆(1) 让学生在语言环境中运用生字词。
(2) 引导学生通过运用巩固记忆，提高语言表达能力。
4. 第四课时：游戏中的词语记忆(1) 设计词语游戏，让学生在游戏中记忆生字词。
(2) 引导学生体验学习的乐趣，提高记忆效果。
5. 第五课时：复习与检测(1) 对本册书中的生字词进行复习。
(2) 进行词语记忆检测，了解学生的掌握情况。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、比较，加深对生字词的理解。
2. 运用分类记忆法，帮助学生系统记忆词语。
3. 创设语言环境，让学生在实践中运用生字词，提高语言表达能力。
4. 设计游戏化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。
四、教学评价1. 课后作业：要求学生课后用本课所学生字词进行语言表达，检验记忆效果。
2. 课堂检测：通过词语填空、选择、连线等题型，检测学生对生字词的掌握情况。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高自主学习能力。
五、教学资源1. 生字词卡片：用于学生识记、复习。
2. 教学课件：展示生字词，方便学生观察、学习。
3. 游戏道具：用于课堂游戏，增加学习趣味性。
六、教学步骤1. 生字词的认识与记忆(1) 引导学生观察生字词卡片，认识生字词。
(2) 讲解生字词的读音、书写、含义。
(3) 让学生通过观察、比较、联想等方法记忆生字词。
2. 词语的分类与记忆(1) 让学生对生字词进行分类。
(2) 讲解分类记忆法的原理和技巧。
如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结
如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结学习英语的关键在于英语单词，但是记单词对于很多同学来说往往是一件比较困难的事，相信很多同学都会有这样的经历，单词总是背过就忘了，瞬时记忆并不靠谱，那么接下来小编就给大家分享几个快速有效记单词的方法技巧吧!记单词的途径和方法：(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;(2)随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;(3)及时进行复习;(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。
拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。
例如：我们知道元音字母O在重读开音节时读作go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。
另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。
根据这条规则，我们不会把mother，some，come，dove，done等单词中的o写成u。
再举一个元音字母组合的例子。
ay读[ei]。
中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。
当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。
但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
谐音法尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。
在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。
不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。
用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。
小学二年级语文学习中的字词巧记技巧
小学二年级语文学习中的字词巧记技巧在小学二年级的语文学习中，记忆汉字和理解词语是非常重要的一部分。
对于学生来说，掌握一些巧妙的记忆技巧可以帮助他们更轻松地掌握字词。
本文将介绍一些有效的字词巧记技巧，以提高小学二年级学生的语文学习能力。
一、汉字的巧妙记忆技巧1. 打印字卦：通过将汉字的部首、偏旁与字形结合，形成一个图像，帮助记忆汉字。
比如，汉字“明”可以用“日”字旁和“月”字旁结合，想象成一天的时间由太阳与月亮所构成。
2. 动手画字：使用颜色笔和纸，在学习汉字的同时，通过绘制字形的轮廓和部首，加深记忆。
比如，汉字“飞”可以通过画出“飞鸟”的形象来帮助记忆。
3. 创造联想故事：将汉字的字形与意义联系起来，创造一个有趣的故事，帮助记忆。
比如，汉字“水”可以联想到水滴，想象水滴从云中掉下来，并形成了字形。
二、词语的巧妙记忆技巧1. 创造关联：将新学的词语与已经熟悉的词语相关联，帮助记忆。
比如，学习词语“雨水”，可以把“雨水”联想到" 雨滴落于大地之上"的意象，便于理解和记忆。
2. 制作词语卡片：使用卡片写下一个词语和对应的释义，形成一套词语卡片。
通过反复翻阅这些卡片，帮助记忆词语的意义和用法。
3. 常见搭配记忆：对于一些常见的搭配词语，可以通过创造关联记忆。
比如，词语“开心”可以与“笑”的词语搭配，形成“开心笑”的相关联想。
三、巧用学习工具1. 利用音频材料：使用语音材料辅助学习，通过听力来记忆汉字和词语的读音。
可以通过儿童故事、歌曲或语音学习软件来提高听力水平。
2. 利用词典和工具书：鼓励学生使用简单的字典和工具书，帮助他们了解生字的意义和用法，提高自己的查阅能力。
四、培养良好的学习习惯1. 每日背诵：每天规定一定的时间，背诵一些常见的汉字和词语。
通过每日的积累，能够进一步提高学生的词汇量和写作能力。
2. 多读书、多写作：鼓励学生多读一些适合年龄的好书，多进行写作练习，通过阅读和写作来提高语文表达能力。
二年语文下册词语巧记教案
二年语文下册词语巧记教案语文是人类文化的重要载体之一，是人们沟通交流的重要工具，也是我们成长过程中的重要课程。
在学习语文的过程中，词汇积累是非常重要的一环。
这不仅是因为语言可以通过词汇表达出更为精确、丰富和独特的意义，还因为词汇是用来组成各种语言形式和结构的基本单位。
因此，为了帮助学生更好地掌握语文词汇，教师需要采用巧记教法，帮助学生快速掌握大量的词汇，从而提高他们的语文水平。
一、巧记教法的基本原理巧记教法是指通过一些方法和技巧，使学生容易深刻地记住知识的方法。
巧记教法的原理是利用人类记忆的规律，将新知识主动地联系起来，使新知识紧密连接，形成一张完整的认知网络。
这张认知网络具有结构、体系、联系和关系等特征，是学生记忆新知识的依据，进而把记忆的新知识转化为可操作的能力。
而在语文词汇的学习中，巧记教法十分实用。
因为语文中的词汇有时较为抽象，有时难以通过连贯的上下文进行理解，因此直接记忆较为困难。
而采用巧记教法可以将抽象的词汇与具体的形象联系起来，创造一些生动的记忆点，使词汇变得更加易于记忆。
这样，学生在进行语文学习时能够轻松地记住词语，进而掌握词义和用法。
二、具体实施1、音联记法音联记法是指通过联想将音相近的词汇牢记在脑海中。
例如，对于一些常见的口语词汇，我们可以通过这种方法进行记忆，比如：好：好像、好奇、好评、好客、好邻居快：快乐、快餐、快车、快递、快件2、形象联想法形象联想法是指将词语和具体的形象联系在一起，使学生更好地记住词语的词义和用法。
例如：苹果：形象联想为一个红色的苹果，它的外形有点像心脏，因此，苹果的好处是有助于心脏健康。
冰雪：形象联想为一片雪地，雪中有一块冰正在消融，因此，冰雪的好处在于给人们带来一种安静和宁静的氛围。
3、关联记忆法关联记忆法是指通过词之间的关联或背后的历史文化来帮助学生记忆词汇。
例如：黄河：通过和历史文化的连结，黄河是中国文化中最具代表性与影响力的河流之一，经常被用于文学作品和歌曲中。
英语单词巧记方法
英语单词巧记方法学习英语单词是英语学习的基础，但是记住大量的单词可能会让我们感到头疼。
为了更有效地记住英语单词，我们可以采用一些巧妙的方法。
下面我将介绍几种常用的英语单词巧记方法，并详细解释如何使用这些方法。
1. 汉字联想法这是一种将英语单词与中文汉字相联想的方法。
通过将英语单词与中文汉字相关联，我们可以更容易地记住单词的含义。
例如，对于单词"apple"（苹果），我们可以联想到中文的苹果，这样有助于我们记住这个单词的意义和发音。
这个方法特别适用于那些与中文汉字有明显相关的单词。
2. 声音联想法这种方法是通过将英语单词的发音与我们熟悉的词语或声音相联想。
例如，对于单词"elephant"（大象），我们可以将它的发音联想为"Ellie"（埃莉）和"fan"（风扇），这样我们可以更容易地记住这个单词。
3. 分类记忆法这种方法是将英语单词按照某种规则或特点进行分类记忆。
例如，我们可以将名词根据它们所指的事物分类，如动物、植物、食物等。
对于每个分类，我们可以创建一个单词表，并在学习时将相关的单词放在一起记忆。
这样有助于我们更好地组织和记忆单词。
4. 反义词记忆法这种方法是通过将英语单词的反义词相互对应来记忆。
例如，对于单词"big"（大的），我们可以将它的反义词"small"（小的）记住。
记住一个单词的反义词也可以帮助我们记住其意义和用法。
5. 词根记忆法这种方法是通过记忆英语单词的词根和词缀来帮助记忆。
许多英语单词都有共同的词根和词缀，了解它们的含义和用法可以帮助我们推测和记忆单词的意义。
例如，许多以"re-"开头的单词表示"再次"或"重新"的意思，如"replay"（重播）和"rebuild"（重建）。
小学语文字词辨析训练方法
小学语文字词辨析训练方法语言文字的运用是学习中文的重要环节，其中词语的选择和辨析尤为重要。
小学阶段是培养孩子正确运用词语的关键时期，因此，为了帮助小学生提高辨析词语的能力，我们需要采取一些特定的训练方法。
一、词语辨析习题训练词语辨析习题训练是培养小学生辨析能力的一种基本方法。
这种方法通过给学生提供一系列词语，要求他们辨析词义，找出区别，并运用于句子中的正确位置。
这可以在课堂上进行，可以布置作业或者使用习题训练册等辅助材料。
例如，我们可以给学生提供“买”，“卖”，“销售”这三个词，让他们找出词义差异，并完成相关练习。
二、语境运用教学除了提供词语辨析习题外，还可以通过语境运用教学来帮助小学生掌握词语的正确用法。
语境运用教学是指通过构建真实的语境，让学生在实际交际中学习词语的搭配和用法。
例如，老师可以设计一些角色扮演的活动，让学生在特定场景下运用词语进行对话。
这种方法可以增强学生的语言运用能力，使他们更好地理解和运用词语。
三、词语巧记法有些词语非常相似，容易混淆，对于小学生来说，记忆起来可能比较困难。
因此，使用一些巧记方法可以帮助学生更好地记忆和区分词义。
例如，对于“纷纷”和“繁忙”这两个词，可以告诉学生“纷纷”是指很多人很着急地同时往同一个方向走，而“繁忙”是指很多人在同一个地方同时忙碌着，这样学生可以更好地理解和记忆这两个词的意思。
四、词语对比法词语对比法是通过将相似的词语进行对比，突出它们之间的区别，帮助学生理解和记忆。
例如，对于“迅速”和“飞快”这两个词，可以告诉学生“迅速”是指一种速度很快的状态，而“飞快”是指非常非常快的速度，这样可以凸显它们的差异。
通过这种对比，学生可以更好地理解和辨析这两个词。
综上所述，小学语文字词辨析训练方法可以采用词语辨析习题训练、语境运用教学、词语巧记法和词语对比法等多种方式。
这些方法可以帮助小学生提高词语辨析能力，更好地运用语言文字。
教师在教学中可以有针对性地选择合适的方法进行指导，激发学生的学习兴趣，并通过多样化的训练方法提高他们的辨析能力，使他们在日常交流和写作中能够正确运用词语，表达准确、流畅。
小学生词汇记忆法
小学生词汇记忆法在学习语文的过程中，词汇的记忆是非常重要的一部分。
小学生阶段是词汇积累的关键时期，良好的记忆方法能够帮助他们更好地掌握词汇，提高阅读和写作能力。
下面我将介绍几种适合小学生的词汇记忆法。
1. 图片记忆法这是一个常见而有效的记忆方法，尤其适合小学生。
可将生词与形象鲜明的图片相结合，编制一个个活灵活现的小故事。
例如，想要记忆汉字“日”，可以通过画一个太阳、一个花朵和一个鸟儿，让孩子通过图片来牢记汉字的形状和意义。
2. 分类记忆法使用分类记忆法可以帮助孩子理清思路，提高记忆效果。
将词汇按照一定的规则进行划分和整理，例如按照课本单元划分、按照词性划分等等。
在记忆的过程中，可以利用颜色、标签等方式将不同类别的词汇区分开来，有助于形成清晰的词汇网络。
3. 反义词记忆法这是一种通过对比来记忆词汇的方法。
当小学生遇到生词时，可尝试找出与之相对的词汇，从而帮助记忆。
例如，“大”与“小”、“快”与“慢”等，通过对反义词的记忆，能够加深对生词的理解和记忆。
4. 故事记忆法孩子们喜欢听故事，在记忆词汇时，可以采用编写故事的方式。
通过将多个生词融入到一个有趣的故事中，能够帮助孩子更好地理解和记忆词汇。
同时，通过故事情节的连贯性，也能够帮助孩子将词汇串联起来，提高记忆效果。
5. 词根词缀记忆法词根和词缀是构成词汇的基础部分，掌握了它们，就能够更加灵活地理解和记忆词汇。
通过学习和记忆常见的词根和词缀，例如“前”，“后”，“快”，“慢”等，能够帮助孩子更好地理解和记忆生词。
6. 语境记忆法词汇是在具体的语境中产生作用的，将词汇融入到实际的句子或段落中进行记忆，是一种有效的记忆方法。
与图片记忆法相结合，可以让孩子对词汇的使用场景和意义有更加深入的理解。
总结起来，对于小学生来说，词汇记忆是一个重要的学习环节。
采用适合的记忆方法可以帮助他们更好地掌握词汇，提高语文水平。
无论是通过图片、分类、反义词、故事、词根词缀还是语境记忆法，都可以根据孩子的特点和喜好进行选择。
英语单词记忆方法巧记单词
英语单词记忆方法巧记单词
英语单词记忆方法巧记单词
英语单词记忆是一项令人头痛的工作，不仅是初学者，就连具有良好英语基础的高级学生也觉得难以记忆一些新单词。
本文将介绍一些有助于记忆英语单词的方法，帮助大家快速掌握单词。
一、联想记忆
联想记忆的原理是旧经验中的信息与新的信息之间建立联系，英语单词也可以通过这种原理记忆。
比如想要记忆新单词“false”，可以将其联想成“我是谎言”（I am a lie），这样就可以方便记忆单词“false”了。
二、视觉记忆
可以给每一个单词设计出一幅图画，用它来代表那个单词。
比如要记忆“danger”，可以想象一个危险的场景：一个人正在跟上级提出冒险的提议，结果被上级泼冷水——危险的处境。
三、同义词转换
不仅可以用相似的词汇代替未知的词语，而且还可以使用这些词语的同义词进行记忆。
比如要记忆“diverse”，可以用“variety”或者“different”代替它。
四、复习记忆
复习对于英语单词记忆来说也是非常重要的，在复习中可以利用一些技巧来促进英语单词的记忆。
比如制作一张单词表，将单词分类，然后每天根据记忆量来复习，不断重复它们，能够起到很好的记忆作
用。
以上就是关于英语单词记忆方法巧记单词的介绍，记忆英语单词无需费力气，可以利用合理的方法进行记忆。
如何巧记初一上册英语单词
如何巧记初一上册英语单词collocation 词语搭配。
这是一般学英语同学的最大罩门。
中文也有collocation，例如我们说一匹马，不说一匹孩子;打草惊蛇，不说打草惊蚯蚓。
所以学英语要连该单词的固定使用词套或语境(context)一起学。
一个单词固定搭配的介词也要一起记。
如be consistent with视为一个单位记。
所有解释都过一遍，自己找出最符合上下文中的定义。
字典中有单字就持续查那个生词，查到没生词为止。
Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power。
给自己定个时间表。
词汇量是日积月累的，一天搞懂(不是死记)十个重点单字，当天写篇日记或发手机短信运用学到的这些词。
天天复习前一天的单词，考试当天自是得心应手。
随时随地学英文。
我〔记忆力〕不是很好，所以我大多是用分析的方式帮我记住单词。
我也不习惯用看的，所以大部分用听的方式学习。
我还习惯利用零碎时间学习。
例如打车时，走路时，玩〔电脑〕时，就放着BBC广播当背景声。
你们也可以去买一套有磁带的单字书，天天多听几次。
睡前也听，睡眠学习法很有用。
活用语音表意、以形表意、语音转换等词汇学习法，利用已知背未知的大原则。
每次看到新单词，就先从你已经知道的单词中找最接近的单词去联想，看能否语音转换，多多学习联想会愈快。
这些理论只要自己多学习活用，以后下意识看到单词就自动会把它拆开啦!2巧记单词的方法一一般晚上背一些，然后第二天早上再复习。
这样早上头脑比较清楚，可以很好的巩固记忆。
要学会天天都学一点，这样时间长了，就能积存。
碰到看不懂的大篇文章，先放一放，看一些容易看懂的英语单词，然后在逐渐的学习一些更难更长的单词，巩固自己的自信。
多看一些带有插图的英语解说，也可以找一些喜爱看的电影，上面配有中英文字母，多看几篇，先放慢，然后在正常速度看。
在网上群里面和别人用英语及时交流，感到英语很有用，有动力去学习。
clever怎么记
clever怎么记
记忆单词“clever”可以采用以下几种方法：
1.联想记忆法：将“clever”与中文词语“聪明”联系起来，想象一个聪明的人（clever）能够很快地学会新知识（ver）。
2.故事记忆法：将“clever”拆分成“c”和“lever”，并想象一个场景，比如一个聪明的孩子（c）用杠杆（lever）轻松地抬起了一个重物。
3.重复记忆法：多次重复“clever”这个单词，每次重复时可以尝试不同的记忆方法，比如联想记忆或故事记忆。
4.语境记忆法：将“clever”放入一个句子中，比如“The cat is
a clever animal.（这只猫是一个聪明的动物。
）”，以便更好地理解单词的意思和用法。
5.图像记忆法：将“clever”和与其相关的图像或符号联系起来，比如将“clever”与一个戴着眼镜、拿着书本的聪明人形象联系起来。
总之，记忆单词的方法多种多样，可以根据自己的喜好和习惯选择适合自己的方法。
反义词与同义词巧记
反义词与同义词巧记导语：语文是学生学习的重要科目之一，而词语的学习是语文学习中的基础。
在学习中文词语时，掌握反义词和同义词的巧妙记忆方法，可以帮助学生更好地理解和运用词语。
本文将介绍一些简单而实用的方法，帮助学生轻松记忆反义词和同义词。
一、反义词的巧记方法1. 对比法反义词是指意思相反的词语，可以通过对比两个词语的意义来记忆。
例如，"大"和"小"是反义词，我们可以通过对比它们的大小来记忆，大象比小鸟大，大山比小河大。
2. 反转法反转法是指将一个词语的意义完全颠倒来记忆其反义词。
例如，"上"和"下"是反义词，我们可以通过想象一个人从地上往天上走，然后再从天上往地上走，来记忆这两个词语的反义关系。
3. 对话法通过编写对话来记忆反义词也是一种有效的方法。
例如，"开"和"关"是反义词，我们可以编写一个对话场景，一个人说："请把门打开"，另一个人回答："好的，我来关上门"。
通过这样的对话，学生可以更好地理解和记忆这两个反义词。
二、同义词的巧记方法1. 类比法同义词是指意思相同或相近的词语，可以通过类比的方法来记忆。
例如，"快乐"和"开心"是同义词，我们可以将它们类比为两个人在玩耍时的表情和动作，都代表着高兴和愉快。
2. 联想法通过联想来记忆同义词也是一种有效的方法。
例如，"美丽"和"漂亮"是同义词，我们可以联想到一个美丽的花园和一位漂亮的女孩，来帮助记忆这两个词语。
3. 叠加法同义词之间常常存在着一种叠加的关系，可以通过叠加的方式来记忆。
例如，"大"和"巨大"是同义词，我们可以将它们视为一个大小逐渐增加的过程，从大到巨大，帮助记忆它们的关系。
人教版高中英语必修一 我爱记单词：单元词汇速记巧记
我爱记单词：单元词汇速记巧记一、联想记忆法①light 表示“光” —►lightning w.闪电(闪电时伴随着光）(2)flu表示“流感”，ent与ant拼写相近—►fluent a.流利的；流畅的（得了流感的蚂蚁说话还是很“流利的”）③mid( 在……中间>+western（西部的）一►mid western adj.中西部的④re(再，又)+cognize(认识），反复的认识就是“认出” —►recognize vt.辨认出⑤我们上学从Grade One到Grade Two,—►直到毕业，这是一个漫长的，逐步的（gradual)过程。
grade (年级）—►gradually(逐渐地）二、谐音记忆法：①“似垂的”（好像垂直的）—►straight adv.直接；梃直；adj.直的；笔直的；正直的②“该死，的汽油价格起起伏伏—►gas W. 汽油③“我一直”在“海上航行”—►voyage n.航行;航海④这位不会管理的老板就知道一天到晚下“命令”，真是“可忙的"(command) 了—►command V.命令三、转化法：base抓以……为根据―► n. 基部；基地；基础command n命令；指令；掌握―►v. 命令；指令；掌握request n.请求；要求―►请求；要求block n.街区；块；木块；石块―►•阻塞四、@派生法office n.办公室―►official官方的；正式的；公务的actual adj.实在的，实际的―►actually adi.实际上；事实上gradual 逐渐的；逐步的―► gradually adv. .逐渐地；逐步地fluent adj.流利的，流畅的―►fluently adv.流利地,流畅地rich adj.富裕的―►enrich vt.使富裕；充实，改善spell v.拼写―►spelling n.拼写;拼法frequent adj..频繁的；常见的―►frequently adv.常常；频繁地use v.使用—usage n.使用，用法,词语惯用法express v.表达，表示―►expression n.词语；表示；表达Africa.非洲―►African.非洲的：非洲人的；非洲语言的Midwest n.中西部―►Midwestern中西部的；有中西部待性的southeast n.东南―►southeastern adj.东南方的；来自东南的northwest n.西北―►northwestern 西北方的；来自西北的recognize时•辨认出；承认；公认―►recognition n.认出；承认；感知五、合成法sub(替代品）+way(道路subway <美> 地铁；地下人行道六、语境记忆法：1. As we all know, English is changing gradually. Actually all languages change and develop. Earlier before AD 1150, the English spoken in England was based more on German than the English we speak at present众所周知，英语渐渐地变化着。
巧记ABCC等各类固定格式词语
巧记ABCC等各类固定格式词语小明在网上认识了一位文质彬彬、仪表堂堂、风度翩翩、白发苍苍的老爷爷。
老爷爷说自己70多岁了，病多。
没子孙，所以千里迢迢的来到北京。
租了XX小区的房子。
望有人照顾。
小明看老爷爷很可怜，XX小区又离家不远，就气喘吁吁、风尘仆仆地来到老爷爷家。
（为了记词所以用词不当）到了老爷爷家看到的并不是衣冠楚楚的老爷爷而是气势汹汹、威风凛凛、杀气腾腾、虎视眈眈的一群青年让小明交出1000000元.并且不能给任何人说，不然他周围的人都要遭殃。
回家的路上微风习习、果树上硕果累累，他死气沉沉、忧心忡忡，但还是表现的无所事事、生机勃勃、兴致勃勃、喜气洋洋父母看出了他的心事，问他，这时他流下了热气腾腾的泪水。
他们报了警。
给她说了计划。
三天后小明小心翼翼地拿着1000000去了，土匪看他忠心耿耿就没在意。
小明趁机逃之夭夭。
神采奕奕的警察“飞”上来。
把他们一一抓捕。
不让他们大腹便便。
一、ABB式（表示颜色的词语）灰蒙蒙的天，蓝盈盈的水；黑乎乎的脑袋，白花花的腿。
绿油油的草，红艳艳的花；紫微微的葡萄，金灿灿的瓜。
二、ABAB式词语有同行前来参观参观，我们一起欢迎欢迎。
先是我们介绍介绍，然后是他们到处观察观察；当他们顺便记录记录时，我们进行解释解释。
累了，大家一起休息休息，都说要互想学习学习。
三、AABB式词语本本分分的小明安安静静在教室，大大方方的老师急急忙忙赶过来。
认认真真开始，顺顺利利结束，讲得明明白白，听得清清楚楚，轻轻松松掌握，高高兴兴回家。
一、含数字成语（从一到万）一清二白不三不四五颜六色七上八下九死一生十全十美百发百中千山万水二、含反义词成语我们的同学，喜欢东张西望乱看，争先恐后乱跑，被教师批评后，异口同声辩解，这种行为不好，长话短说就行。
古往今来的英雄人物，尝试了先苦后甜的感觉，出生入死的经历则是大同小异。
三、含动物成语1、按十二生肖排序鼠目寸光牛刀小试虎头虎脑狡兔三窟龙马精神画蛇添足马不停蹄亡羊补牢尖嘴猴腮呆若木鸡狗急跳墙一龙一猪2、含二种动物成语鼠肚鸡肠牛头马面虎头蛇尾免死狐悲龙飞凤舞蛇欲吞象马角乌白羊入虎群杀鸡儆猴鸡犬不宁狼心狗肺猪狗不如四、AABC式成语小明是落落大方，彬彬有礼；小芳是亭亭玉立，楚楚动人；校门口，两人津津有味聊得起劲，家长一到，只好草草了事，依依不舍要分离，闷闷不乐奈若何？五、ABCC式成语老父亲一路上风尘仆仆，见到儿子后，怒气冲冲地说，"别看你现在得意洋洋，要知道，天网恢恢，疏而不漏，如果你想入非非要捞钱，再小心翼翼也没用――人民群众虎视眈眈盯着你！让我们忧心忡忡替你担心，不如你兴致勃勃做好本份工作，让我们安心。
字词巧记：利用联想和记忆法记忆生字和词语
字词巧记：利用联想和记忆法记忆生字和词语字词是语言的基本单位，对于学习者来说，掌握丰富的生字和词语是提高语文水平的重要环节。
然而，面对繁多的字词，很多人常常感到困惑和无从下手。
在这篇文章中，我们将探讨利用联想和记忆法来帮助记忆生字和词语的技巧。
一、联想记忆法1. 形象联想形象联想是通过将生字或词语和具体的形象进行关联，以此来加深记忆。
例如，学习新的动物词语时，可以将动物形象和生字进行关联，比如将“猫”字与一只可爱的小猫咪形象连接起来，这样就容易记忆了。
2. 声音联想声音联想是通过将生字或词语和具体的声音进行关联，以此来加深记忆。
比如，“风”字可以和“呼呼”的风声联系在一起，这样一来，每次看到这个字时，我们都会自然而然地想到风声，从而加强记忆。
3. 情景联想情景联想是通过将生字或词语和具体的情景进行关联，以此来加深记忆。
例如，学习新的地方词语时，可以将地方的特征和生字进行关联，比如将“山”字和一幅山水画中的山联系在一起，这样就容易记忆了。
二、记忆法1. 词根词缀记忆法很多词语都有共同的词根或词缀，利用这种词根词缀记忆法可以帮助我们记忆生字和词语。
比如，“自私”中的“自”是一个常见的词根，它意味着自己或自我，将这个词根记住，就可以推断出“自利”、“自觉”等词语的含义。
2. 字形记忆法字形记忆法是通过观察字的形状和结构来进行记忆。
要注意每个字的笔画数量和笔画顺序，通过不断练习来熟悉字的结构。
例如，“日”字由一横丨和一点丶组成，只要记住这个结构，就可以推断出相关的词语，如“明日”、“昨日”。
3. 关键词记忆法关键词记忆法是通过找到一个与生字或词语相关的关键词来进行记忆。
例如，“沉默”这个词，我们可以将其关键词理解为“不说话”，这样一来，每次看到这个词时，我们都可以通过“不说话”这个关键词来回忆其含义。
通过联想和记忆法，我们可以有效地记忆生字和词语，提高语文学习的效率。
当然，记忆只是第一步，我们还需要不断运用这些生字和词语，扩大词汇量。
我爱记单词：单元词汇速记巧记
我爱记单词：单元词汇速记巧记一、联想记忆法①light 表示“光” —►lightning w.闪电(闪电时伴随着光）(2)flu表示“流感”，ent与ant拼写相近—►fluent a.流利的；流畅的（得了流感的蚂蚁说话还是很“流利的”）③mid( 在……中间>+western（西部的）一►mid western adj.中西部的④re(再，又)+cognize(认识），反复的认识就是“认出” —►recognize vt.辨认出⑤我们上学从Grade One到Grade Two,—►直到毕业，这是一个漫长的，逐步的（gradual)过程。
grade (年级）—►gradually(逐渐地）二、谐音记忆法：①“似垂的”（好像垂直的）—►straight adv.直接；梃直；adj.直的；笔直的；正直的②“该死，的汽油价格起起伏伏—►gas W. 汽油③“我一直”在“海上航行”—►voyage n.航行;航海④这位不会管理的老板就知道一天到晚下“命令”，真是“可忙的"(command) 了—►command V.命令三、转化法：base抓以……为根据―► n. 基部；基地；基础command n命令；指令；掌握―►v. 命令；指令；掌握request n.请求；要求―►请求；要求block n.街区；块；木块；石块―►•阻塞四、@派生法office n.办公室―►official官方的；正式的；公务的actual adj.实在的，实际的―►actually adi.实际上；事实上gradual 逐渐的；逐步的―► gradually adv. .逐渐地；逐步地fluent adj.流利的，流畅的―►fluently adv.流利地,流畅地rich adj.富裕的―►enrich vt.使富裕；充实，改善spell v.拼写―►spelling n.拼写;拼法frequent adj..频繁的；常见的―►frequently adv.常常；频繁地use v.使用—usage n.使用，用法,词语惯用法express v.表达，表示―►expression n.词语；表示；表达Africa.非洲―►African.非洲的：非洲人的；非洲语言的Midwest n.中西部―►Midwestern中西部的；有中西部待性的southeast n.东南―►southeastern adj.东南方的；来自东南的northwest n.西北―►northwestern 西北方的；来自西北的recognize时•辨认出；承认；公认―►recognition n.认出；承认；感知五、合成法sub(替代品）+way(道路subway <美> 地铁；地下人行道六、语境记忆法：1. As we all know, English is changing gradually. Actually all languages change and develop. Earlier before AD 1150, the English spoken in England was based more on German than the English we speak at present众所周知，英语渐渐地变化着。
词汇记忆方法
词汇记忆方法在学习新词汇的过程中，词汇记忆是一个非常重要的环节。
掌握有效的词汇记忆方法，能够帮助我们更好地积累和运用词汇。
本文将介绍一些常用的词汇记忆方法，帮助读者提升词汇量和语言表达能力。
一、联想记忆法联想记忆法是一种通过将新词与已知的信息联系起来，提升记忆效果的方法。
可以借助形象、场景、故事等方式，将新词与具体的事物或情境联系起来，以便更容易记忆。
例如，对于单词“perception”（知觉），我们可以将其与一个人在夜晚中观察星星的画面联系起来，以此帮助记忆。
二、词根词缀法词根和词缀是构成单词的基本部分，掌握常见的词根和词缀能够帮助我们更好地理解和记忆单词。
当遇到一个新词时，我们可以分解它的词根和词缀，通过对这些基本部分的理解，推测出单词的意思。
例如，单词“unhappiness”（不快乐）中的前缀“un-”表示“不”，后缀“-ness”表示“状态”，通过分解词根和词缀，我们可以推测出该单词的意思。
三、语境记忆法语境记忆法是一种通过单词所在的语境来帮助记忆的方法。
当遇到一个新词时，我们可以将它放置在一个具体的句子或段落中，以便更好地理解和记忆。
通过将新词与其他相关的词语、短语或句子联系起来，可以提升记忆效果。
例如，对于单词“ambitious”（有雄心的），我们可以将它放置在以下句子中：“He has always been ambitious and strives for success”，通过这个句子，我们可以更好地理解并记忆这个单词。
四、词汇分类法将词汇进行分类，可以帮助我们更好地组织和记忆词汇。
通过将相似的词汇归类在一起，我们可以更容易地识别它们之间的共同点和区别。
例如，我们可以根据词性、主题或用途等将词汇进行分类，如动词、名词、形容词、食物、自然等等。
通过将相关的词汇放在一起学习和记忆，可以提升记忆效果。
五、多重复习法反复重复学习是巩固记忆的重要手段。
在学习新词汇时，我们可以通过多次阅读、默写或使用该词汇来加深印象。
融字巧记方法
融字巧记方法
融字的造诣，须用巧记方法。
融，是指混合、融合的意思。
要想掌握融字，我们可以采用以下巧记方法。
一、结合语境记忆
我们可以通过理解融字在句子中的含义，从而更好地记忆这个字。
比如，“融洽”、“融入”、“融汇”等，都是指不同的融合方式，通过
理解其具体含义来记忆。
二、利用联想记忆
我们可以通过将融字与类似的字或者其他的事物联系起来，从而形成一个印象深刻的联想。
比如，“融入”可以想象成一个人踩着融
化的雪，慢慢地融入了雪地之中，这样就更容易记忆。
三、利用造句记忆
我们可以通过造句来记忆融字。
比如，“这个团队的氛围非常融洽，大家互相信任，互相支持”，这样我们就能够更加深刻地记忆融
洽这个词语。
综上所述，通过采用以上巧记方法，我们可以更好地记忆融字，从而更好地掌握这个词语的含义和用法。
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undergo vt.经历，经受，忍受[Qnd[5g[u] 记忆方法：去下层生活，经历痛苦，无法忍受而出走undergraduate n.大学肆业生[Qnd[5grAdjuit] 记忆方法：没有毕业的毕业生uniform a.一样的n.制服[5ju:nifC:m] 记忆方法：uni：由你form：组建由你组建（form）身穿一样的制服的军队（选自电子书《把四级英语单词复制到你的大脑》）universal a.宇宙的；普遍的[ju:ni5v[:s[l] 记忆方法：universe + al（形容词后缀）upper a.上面的；地位较高的[5Qp[] 记忆方法：阿婆——老人地位高的upright a.垂直的；正直的[5Qprait] 记忆方法：正好（right）在上面（up）——垂直的usage n.使用，对待；惯用法[5ju:zidV] 记忆方法：us(我们) age(年龄)我们要正确对待年龄我们要正确使用年龄我们年龄成为惯用法utility n.效用，有用，实用[ju:5tiliti] 记忆方法：有“题里题”精神（题目里面看到另外的题目）做题的效用才能得以发挥utmost a.最远的n.极限[5Qtm[ust] 记忆方法：at mostut mostvacant a.空的；未被占用的[5veik[nt] 记忆方法：“未垦”的——未被占用的，空的vacuum n.真空；真空吸尘器[5vAkju[m] 记忆方法：vacuum——象四个茶杯ac——Asia China亚洲中国亚洲中国制造的四个茶杯，哪个茶杯有真空？当然是“m”了valid a.有效的；正当的[5vAlid] 记忆方法：歪理的——歪理的，但是有效的van n.大篷车，运货车[vAn] 记忆方法：玩——在大篷车上玩variable a.易变的n.变量[5vZ[ri[bl] 记忆方法：very——非常vary——变化vary + able(形容词后缀)variation n.变化，变动；变异[vZ[ri5eiF[n] 记忆方法：vary + ation(名词后缀) variety n.多样化；种类；变种[v[5rai[ti] 记忆方法：varietyvehicle n.车辆，机动车[5vi:ikl] 记忆方法：喂一口——在机动车上，小孩子吃饭需要大人喂——一口一口地喂velocity n.速度，速率[vi5lCsiti] 记忆方法：为了城市——驾车速度不要太快venture n.&vi.冒险vt.敢于[5ventF[] 记忆方法：完全——完全冒险主义verify vt.证实，查证；证明[5verifai] 记忆方法：very （非常）＋fy（发言）不同寻常的发言——证实、查证version n.译文；说法；改写本[5v[:F[n] 记忆方法：我行——我的译文行vessel n.容器；船，飞船；管[5vesl] 记忆方法：船——v esse l——橹e s s e——表示四个人四个人在船上划[谐音]外售——飞船是不外售的veteran n. 老兵，老手[5vet[r[n] 记忆方法：我的人——这个老兵是我的人via prep.经过；通过[5vai[] 记忆方法：vipvery important personviavery important ass(驴)非常重要的驴经过vibrate vt.使颤动vi.颤动[vai5breit] 记忆方法：我不来——使他颤动vigorous a.朝气蓬勃的[5vig[r[s] 记忆方法：喂狗若是——狗的样子朝气蓬勃的violence n.猛烈，激烈；暴力[5vai[l[ns] 记忆方法：我冷死——寒风猛烈violent a.猛烈的；狂暴的[5vai[l[nt] 记忆方法：我冷的——猛烈的冷violet n.紫罗兰[5vai[lit] 记忆方法：我（vio）让（let）我让紫罗兰开花virtually ad.实际上，事实上[5v[:tju[li] 记忆方法：我调理——实际上是我调理的visual a.看的；看得见的[5vizju[l] 记忆方法：vis：看（vision）ual：形容词后缀vital a.生命的，生机的[5vaitl] 记忆方法：歪头——生机的表现voltage n.电压[5v[ultidV] 记忆方法：volt伏特（人名也是电压的单位）＋age（名词后缀bacteria n.(pl.)细菌[bAk5ti[ri[] 记忆方法：反写：air（空气）+ etc（例如）+ ab空气里到处是细菌，例如形状象a、b的细菌这些细菌很有意思，都喜欢倒立（反写单词bake vt.烤，烘，焙；烧硬[beik] 记忆方法：bake 烤[拼音]kao有字母abike 自行车:zixingche有字母Iban vt.禁止，取缔n.禁止；禁令[bAn] 记忆方法：ban 颁（布）——颁布禁令barber n.理发师[5ba:b[] 记忆方法：你八伯是理发师吗？bare a.赤裸的；仅仅的[bZ[] 记忆方法：[谐音]白鹅：bare & bare——两个裸体的白鹅bargain n.交易vi.议价；成交[5ba:gin] 记忆方法：北京(广州话)——你在北京做交易barrel n.桶[5bAr[l] 记忆方法：bar（酒吧）rel——relax站在酒吧里的桶上蹦的来放松barrier n.障碍；障碍物[5bAri[] 记忆方法：river 把v看成船——河上有条船rier——河上没有船barrier——bar + rier酒吧门前一条（没船的）河成了去酒吧的障碍物battery n.电池；一套，一组[5bAt[ri] 记忆方法：bat——球拍tery [谐音]太累球拍打得不是球，是电池，当然太累bay n.海湾，口岸，湾[bei] 记忆方法：bye—bye 音近似bay—bay向海湾说bay-baybean n.豆，蚕豆[bi:n] 记忆方法：饼——豆做的饼病——吃了坏蚕豆容易生病behalf n.利益，维护，支持[bi5ha:f] 记忆方法：be 是half 一半利益需要一半自己维护，一半别人支持billion num.万亿(英)；十亿(美)[5bilj[n] 记忆方法：万亿英镑= 十亿美圆？biscuit n.(英)饼干；(美)软饼[5biskit] 记忆方法：b—is—cuitb——饼干（binggan）; is cut——被切这个饼干是我（i）切的blade n.刀刃，刀片；叶片[bleid] 记忆方法：不赖的——不赖的刀刃，可以吹毛断发blast n.爆炸，冲击波vt.炸[bla:st] 记忆方法：1、blast 拟声词大声读这个词，感受一下爆炸的声响2、b(不) last(最后的)9．11事件不是最后的爆炸bleed vi.流血[bli:d] 记忆方法：不理的——流血也不理的blend vt.&vi.&n.混和[blend] 记忆方法：白兰地——白兰地是一种混合烈酒boast vi.自夸vt.吹嘘[b[ust] 记忆方法：boast s 表示形体优美的女人美女在船上自我吹嘘bold a. 勇敢的，冒失的，粗体(字)的[b[uld] 记忆方法：b（不）+ old年轻人有的勇敢，有的冒失bolt n.螺栓；插销vt.闩门[b[ult] 记忆方法：[抱头]——抱头痛哭，因为没闩门而失窃bomb n.炸弹vt.轰炸[bCm] 记忆方法：拟声词BOMB！！！bond n.联结，联系；公债[bCnd] 记忆方法：绑的——绑在一起就是联结、联系的意思bore vt.使厌烦；钻，挖[bC:] 记忆方法：b(饱—拼音bao) or e(饿—拼音e)1、饱或饿都使人厌烦吃饱了会让人无聊，饥饿让人痛苦2、吃饱了钻牛角尖；饿得人挖土豆bounce vi.弹起;弹跳[bauns] 记忆方法：绑死——李连杰被绑死了还能弹起，弹跳多好啊！bound a.一定的，必然的；受约束的，[baund] 有义务的记忆方法：棒的——一定很棒的绑的——受约束的boundary n.分界线，办界[5baund[ri] 记忆方法：-ary名词后缀表“地点”受约束的地点——分界线brake n.闸，刹车vi.制动[breik] 记忆方法：brake[谐音]别克别克汽车的闸，刹车很好用brass n.黄铜；黄铜器[bra:s] 记忆方法：[谐音]不拉屎，拉黄铜breadth n.宽度，幅度；幅面[bredT] 记忆方法：bread 面包th[拼音]天河面包宽度可盖住天河——面包幅面真大bruise n.青肿，伤痕；擦伤[bru:z] 记忆方法：【谐音】不如死��这个伤痕让我真不如死bubble n.泡vi.冒泡，沸腾[5bQbl] 记忆方法：bubble 三个大水泡这个单词读音象冒泡的声音bucket n.水桶；吊桶；铲斗[5bQkit] 记忆方法：巴西的——巴西的水桶budget n.预算[5bQdVit] vt.把…编入预算；安排，预定记忆方法：【谐音】广州话“不知的”¬——只有作了预算才知道需要多少钱bulb n.电灯泡；球状物[bQlb] 记忆方法：[谐音]八宝粥——电灯泡里盛着八宝粥bulk n.物体，容积，大批[bQlk] 记忆方法：罢课——天上有一个莫名物体，学生罢课去看，学生罢课的另外原因——课室容积太小，太拥挤罢课学生开始比较少，后来大批的加入了。
bullet n.子弹[5bulit] 记忆方法：不理它——子弹来了不理它bundle n.捆，包，束；包袱[5bQndl] 记忆方法：[谐音]绑稻——把稻绑成一捆或一束bureau n.局，司，处；社，所[5bju[r[u] 记忆方法：e—europe欧洲a—asia亚洲u—union联盟eau—欧亚联盟bureau[谐音]逼我——逼我欧亚在（公安）局里联盟cab n.出租车[kAb] 记忆方法：开吧！——出租汽车，开吧！cabinet n.橱，柜[5kAbinit] 记忆方法：cab 出租车，in在……里，et 变形为it 指代柜子出租车在柜子里cable n.缆，索；电缆；电报[5keibl] 记忆方法：C的形状可想象成缆或索，能够传送东西的电索CCCCCCCCCCCCCCC能够传送代码C——电报camel n.骆驼[5kAm[l] 记忆方法：came + l(像数字“1”)来了一头骆驼candidate n.候选人，候补者；应试者[5kAndideit] 记忆方法：can did ate 能做吃能做（能）吃的候选人capacity n.容量；能力；能量[k[5pAsiti] 记忆方法：cap a city 一个帽子的容量能容一座城市career n.生涯，职业，经历[k[5ri[] 记忆方法：career career career观察以上特征，启动你的创造力cargo n.船货，货物[5ka:g[u] 记忆方法：car + go 小车去运货物carrier n.运输工具；运载工具[5kAri[] 记忆方法：carry 运输carrier 运输工具cart n.二轮运货马车[ka:t] 记忆方法：car + t(蹄)——马蹄子跑的车——马车catalog n.目录，目录册[5kAt[lCg] 记忆方法：cat (猫) a (一根) 木头(log)猫在一根木头上写自己自传的目录cell n. 细胞；小房间，单人牢房[sel] 记忆方法：ce 读音近似“三” l 楼（拼音lou）三楼——三楼里有个小房间小房间曾是单人牢房单人牢房里还留下犯人的细胞ceremony n.典礼，仪式；礼节[5serim[ni] 记忆方法：三岁模拟——小皇帝三岁模拟登基典礼certificate n.证书，证件，执照[s[5tifikit] 记忆方法：certifi + cat + e蛇踢飞猫，获得开武馆的执照chamber n.会议室；房间；腔[5tFeimb[] 记忆方法：签吧——合同在会议室签吧chaos n.混乱(状态)[5keiCs] 记忆方法：【谐音】吵死��混乱状态很吵charm n.魅力；妩媚[tFa:m] 记忆方法：cha(插) r(花) m(妹)插花妹妹有魅力chin n.颏，下巴[tFin] 记忆方法：亲——亲下巴chop vt.砍，劈；切细vi.砍[tFCp] 记忆方法：巧吧——巧吧，正好砍歪了circuit n.电路；环行；巡行[5s[:kit] 记忆方法：词根cire = circu = ring（环绕）电路里的电流不停环绕circular a.圆的；循环的[5s[:kjul[] 记忆方法：circu + lar adj.后缀[谐音]射球了——球是圆的circulate vt.使循环vi.循环[5s[:kjuleit] 记忆方法：射球迟了，循环一圈再射circumference n.圆周，周长，圆周线[s[5kQmf[r[ns] 记忆方法：circum＝aroundfer＝carryence名词后缀围绕走一圈的东西——圆周circumstance n.［pl.］情况，环境；境遇[5s[:k[mst[ns] 记忆方法：词根：circum＝around词根：stance＝stand 站站在周围的东西——环境，情况clarify vt.澄清，阐明[5klArifai] 记忆方法：词根clar——clear清晰-ify动词后缀：使………clarify 使清晰——澄清、阐明classification n.分类；分级；分类法[9klAsifi5keiF[n] 记忆方法：class 等级、类别fication 读音近似“会开心”分类会开心，因为分类后记忆容易classify vt.把…分类，把…分等级；[5klAsifai] 把…列为记忆方法：-ify 动词后缀：使………cliff n.悬崖，峭壁[klif] 记忆方法：礼服——悬崖上悬挂着一件礼服coach n.四轮马车；长途汽车；教练[k[utF] vt.训练，指导记忆方法：扣（球）——教练站在长途汽车上训练乔丹扣篮coarse a.粗糙的，粗鲁的[kC:s] 记忆方法：考试——试卷太粗糙并且监考老师很粗鲁coffin n.棺材，柩[5kCfin] 记忆方法：靠坟——靠着坟的是棺材coil n.(一)卷；线圈vt.卷[kCil] 记忆方法：c形似碗coil 把碗里的油倒一圈c——卷（c的形状像是在卷什幺东西）collapse vi.倒塌；崩溃，瓦解[k[5lAps] 记忆方法：坷垃扑哧（拟声词）——土房子倒塌collision n.碰撞；冲突[k[5liV[n] 记忆方法：扣利润—扣别人的利润肯定会发生冲突commander n.司令官，指挥员[k[5ma:nd[] 记忆方法：cammand 读音近似come on cammand——命令er 表“……人”发命令的人——司令comment n.评论；评注vi.评论；注释[5kCment] 记忆方法：看门的——看门的老头喜欢评论别人commerce n.商业，贸易；社交[5kCm[(:)s] 记忆方法：靠摩丝——靠摩丝贸易为生社交时靠摩丝让自己精神点commercial a.商业的；商品化的[k[5m[:F[l] 记忆方法：commerce + ial—ial 形容词后缀commission n.委任状；委员会[k[5miF[n] 记忆方法：com——canmission 使命；任务委员会——能够委托使命的地方compound n.化合物；复合词[5kCmpaund9] adj. 复合的v.混合, 配合记忆方法：come + pound 来一磅化合物compress vt.压紧，压缩[k[m5pres] 记忆方法：come + press按来按——即压紧、压缩press 按comprise vt.包含，包括；构成[k[m5praiz] 记忆方法：come + priseprise —— price(价格)来要价——来要价就需要你的商品包含有价值的东西compromise n.妥协，和解[5kCmpr[maiz] 记忆方法：come + promise承诺来承诺——妥协conceal vt.把…隐藏起来[k[n5si:l] 记忆方法：看谁蹓——谁蹓谁就是把真相隐藏起来的人condemn vt.谴责；宣告......有罪[k[n5dem] 记忆方法：con－can能逮吗——宣告有罪当然能逮condense v.（使）凝聚[k[n5dens] 记忆方法：啃胆死——胆上凝聚了最毒的毒素conference n.会议，讨论会[5kCnf[r[ns] 记忆方法：看活人死——会议上看活人死(会议沉闷、眼看着活人都被闷死了) confess v.供认，承认；坦白[k[n5fes] 记忆方法：con[谐音]肯；fess——face肯面对——供认，坦白confirm vt.证实，肯定；批准[k[n5f[:m] 记忆方法：con－can firm坚固的能坚固的（固执的）——肯定conflict n.争论；冲突；斗争[5kCnflikt9 k[n5flikt] vi.冲突；争执；抵触记忆方法：con—前缀“共同”flict＝strike 打两边共同打——冲突、斗争conscience n.良心，道德心[5kCnF[ns] 记忆方法：conscience 科学要讲良心consent n.同意，赞成vi.同意[k[n5sent] 记忆方法：con——can sent 传送能够传送——同意才能够传送consequent ad.由……所致的[5kCnsikw[nt] 记忆方法：看谁困的——困由熬夜所致的consequence n.结局，结果[5kCnsikw[ns] 记忆方法：consequent 的名词形式consequently ad.因此，因而，所以[5kCnsikw[ntli] 记忆方法：consequent + lyconservation n.保存，保护；守恒[kCns[(:)5veiF[n] 记忆方法：con + serve 服务conserve 保存（动词）ation adj.后缀conservative a.传统的；保守的[k[n5s[:v[tiv] 记忆方法：con + serve 服务conserve 保存（动词）ative——名词后缀constitute vt.构成，组成[5kCnstitju:t] 记忆方法：con前缀“共同”stitute[谐音] 是踢球的共同是踢球的人组成了一个球队contemporary a. 当代的[k[n5temp[r[ri] 记忆方法：词根tempor = timeary 名词后缀“属于……..的”属于时代的——当代的temporary a. 临时的n.临时工[5temp[r[ri] 记忆方法：[con]temoporary 当代临时工contract n.契约，合同；婚约[5kCntrAkt9 k[n5trAkt] v.使缩起来；使变狭；收缩缩写记忆方法：con“共同”词根tract＝draw“拉”共同拉到一起——达成一致——订合同contrast n.对比，对照vi.形成对比[5kCntra:st] vt.把…与…对比记忆方法：词根contra ＝against st—stand站在对立面——对照converse n.反面说法[5kCnv[:s] a.相反的，逆的；颠倒的记忆方法：看我死——恰恰相反，我才不会死credit n.信用贷款；信用[5kredit] 记忆方法：c(中国) + red(赤) + it(字)中国信用贷款出现赤子creep vi.爬行；缓慢地行进[kri:p] 记忆方法：快跑——不要慢慢地爬行crude a.简陋的；天然的[kru:d] 记忆方法：crude简陋的——rude 粗鲁的酷得——天然的才是最酷的crust n.面包皮；硬外皮[krQst] 记忆方法：快食的——面包皮很快就被吃完了crystal n.水晶；晶粒[5krist[l] a.清澈透明的，晶体的记忆方法：贵石头——水晶cube n.立方体；立方[kju:b] 记忆方法：c u b ecu读音像开枪的声音be读音像子弹打在立方体上的声音cubic a.立方形的；立方的[5kju:bik] 记忆方法：ic是形容词后缀cultivate vt.耕；种植；培养[5kQltiveit] 记忆方法：农业agriculture种植cultivate 读音近似“卡迪拉克”,现在的农民用“卡迪拉克”在庄稼地里耕种curse n.诅咒v.咒骂; 降祸[k[:s] 记忆方法：渴死——诅咒你渴死cushion n.垫子，坐垫，靠垫[5kuF[n] 记忆方法：酷刑——给人坐垫子（垫子温度2000℃）dairy n.牛奶场；乳制品[5dZ[ri] 记忆方法：daily dairy 每天喝牛奶dainty adj.优雅的[5deinti] 记忆方法：dainty int——因特网我在因特网上优雅的聊了一天QQdam n.水坝，水堤；障碍物[dAm] 记忆方法：反拼：mad 水坝发疯的倒塌掉damp a.潮湿的[dAmp] 记忆方法：当铺——现在已经很少人去当铺了所以当铺里很潮湿的dawn n.黎明；开端vi.破晓[dC:n] 记忆方法：当黎明来临前，我才睡decay vi./vt.(使)腐朽，腐烂；衰变[di5kei] n.腐烂；衰记忆方法：地开——由于腐烂，地开裂了decorate vt.装饰，装璜，修饰[5dek[reit] 记忆方法：deco 读音“带壳” rat“老鼠”带壳的老鼠——壳是它的装饰品defect n.;缺点，缺陷，不足[di5fekt9 5di:fekt] 记忆方法：de 的fect 形近fact“实际”实际的——太实际的是现在很多人的缺点define vt.给…下定义；限定[di5fain] 记忆方法：fine 美好de 的define——美好的给生活下定义——美好的definite a.明确的；肯定的[5definit] 记忆方法：definitedefine 给……下定义给它下了定义，所以它是明确的definitely ad.一定地，明确地[5definitli] 记忆方法：definite的副词形式definition n.定义，确实，清晰度[9defi5niF[n] 记忆方法：define的名词形式—ition是名词后缀表“行为的结果” delete vt.删除；擦掉[di5li:t] 记忆方法：计算机键盘上的“删除”键delicious a.美味的，怡人的[di5liF[s] 记忆方法：底里歇斯——(摇滚乐)歇斯底里，有些人却视之怡人的美味的delivery n.投递；交付；分娩[di5liv[ri] 记忆方法：de得live活ry[谐音]累重新组合得到——活得累活的累——要不停的分娩——要不停的投递（送报纸）——交付（贷款买房）democracy n.民主，民主制[di5mCkr[si] 记忆方法：拉丁词根demo＝people 人民拉丁词根cracy＝rule 政权人民统治——民主democratic a.民主的，民主政体的[dem[5krAtik] 记忆方法：-tic . 形容词后缀dense a.密集的，稠密的，浓密的[dens] 记忆方法：但是——一个人说“但是”太密集，会引起别人的讨厌density n.密集度，稠密度；[5densiti] 记忆方法：［物］[化]密度dense－density－ity名词后缀表“性质depart vi.离开，起程；出发[di5pa:t] 记忆方法：弟怕他——弟弟怕他，一见到他就离开，起程到别的地方departure n.离开，出发，起程[di5pa:tF[] 记忆方法：depart + ure(名词后缀表“行为”) deposit vt.使沉淀；存放[di5pCzit] 记忆方法：posit读音近似“跑累的”“跑累的”——沉淀下来descend vi.下来，下降；下倾[di5send] 记忆方法：地上的——地上的东西从空中会下降desire vt.渴望；要求n.愿望[di5zai[] 记忆方法：de 德国sir 先生e 鹅癞蛤蟆想吃天鹅肉德国先生渴望吃天鹅肉desirable a.称心的，合意的，理想的[di5zai[r[b[l] 记忆方法：desire + able-able形容词后缀表“可以……的” despair n.绝望vi.绝望[dis5pZ[] 记忆方法：des=destroy 摧毁pair一对摧毁一对情侣，情侣肯定很绝望destine vt.命定，注定；预定[5destin] 记忆方法：destineest 最好的n男[拼音nan]即使是最好的男人，也注定要死destination n.目的地，终点[9desti5neiF[n] 记忆方法：destine + ation名词后缀地铁站里可以看到这个词destruction n.破坏，毁灭，消灭[dis5trQkF[n] 记忆方法：destroy .v.破坏destruction n.破坏detect vt.察觉，发现[di5tekt] 记忆方法：弟太渴——我察觉（发现）弟太渴了detection n.察觉，发觉；侦察[di5tekF[n] 记忆方法：detect + ion(名词后缀)devil n.魔鬼，恶魔[5dev[l] 记忆方法：d e v i ll i v e d反拼：lived 过去住过的魔鬼devise vt.设计，发明[di5vaiz] 记忆方法：de-德国vise-wise 精明的德国精明的——设计和发明diagram n.图解，图表，简图[5dai[grAm] 记忆方法：dia读音近似“大一” gram——grammar”语法”大一的语法——把它制成图表dial n.钟面；拨号盘vt.拨[5dai[l] 记忆方法：反拼：laid （lay的过去式）dial——laid对方的手机关机时，你会听到这个单词“The subscriber you dialedis powered off”dialect n.方言，土语，地方话[5dai[lekt] 记忆方法：dia 大一词根lect－speak－lecture大一我们说话爱用方言diameter n.直径[dai5Amit[] 记忆方法：dia－meter 直径一米长dictate vt.&vi.口授；命令[dik5teit] 记忆方法：词根dict—say ate 动词后缀dictation n.口授笔录，听写[dik5teiF[n] 记忆方法：dictationdiction——dictionary字典口授笔录，不懂的词要查字典differ vi.不同，相异(from)；与…意见不同[5dif[] 记忆方法：different adj.不同的differ vi 不同digit n.数字，数位[5didVit] 记忆方法：低级的——数字13被西方人认为是低级的digital a.数字的，计数的；手指的，指状的[5didVitl] 记忆方法：—al 形容词后缀这个词只所以也是“手指的”意思是因为小时候我们喜欢用手指数数dim adj.黯淡的，朦胧的[dim] 记忆方法：低迷——暗淡的朦胧的环境让人低迷discard vt.丢弃，抛弃，遗弃[dis5ka:d] 记忆方法：disc光碟card 卡片光碟里的卡片被你丢弃了discharge vt.释放；排出n.释放[dis5tFa:dV] 记忆方法：dis－不charge 管不管——释放disgust n.厌恶，憎恶[dis5gQst] 记忆方法：dis—不gust该死的不该死的——厌恶，憎恶但还不该死dispose vi.排列、处置、解决[dis5p[uz] 记忆方法：dis－不pose＝摆放不再摆放——处置或解决掉disposal n.丢掉，处理，销毁[dis5p[uz[l] 记忆方法：dispose的名词形式dispute vt. 对……提出质疑[di5spju:t] 记忆方法：dis-apart pute=think分开思考－把各自思考的意见说出来——争论——对……提出质疑dissolve vt.使溶解；解散[di5zClv] 记忆方法：dis-apart solve＝loose 松开使松开——消散——溶解distinguish vt.区别，辨别，认别[dis5tiNgwiF] 记忆方法：的士停为谁——为你还是为我——如何区别distress n.忧虑，悲伤；不幸[dis5tres] 记忆方法：弟死确实——弟弟死令他确实很悲伤ditch n.沟，沟渠vt./vi.开渠；筑渠[ditF] 记忆方法：地渠——沟渠diverse a.不同的，相异的；多种多样的[dai5v[:s] 记忆方法：diver 潜水员se 蛇潜水员拿着多种多样的蛇domestic adj.家庭的，家务的；国内的[d[5mestik] n.家仆，佣人记忆方法：词根domes＝homes－tic形容词后缀表“属于…….的”属于家里养的——家庭的，家务的属于家里产的——国内的donkey n.驴[5dCNki] 记忆方法：don(done) key(钥匙)做一个钥匙挂在驴脖子上dormitory n.集体寝室；宿舍[5dC:mitri] 记忆方法：捣米饮——在宿舍捣米饮dose n.(一次)剂量[d[us] 记忆方法：都是——这些药都是一次剂量draft n.草稿；汇票vt.起草[dra:ft] 记忆方法：draw 画ft—福特（拼音fu te）dra—ft 画福特草稿图叫福特——叫福特起草本书序言durable a.耐久的，耐用的[5dju[r[bl] 记忆方法：拉丁dur＝last able－形容词后缀duration n.待续，持久[dju[5reiF[n] 记忆方法：拉丁dur＝last tion－名词后缀dusk n.薄暮，黄昏，幽暗[dQsk] 记忆方法：打四哥——黄昏前打四哥dawn 黎明dusk 黄昏dynamic a.有活力的；动力的[dai5nAmik] 记忆方法：dy 大姨na 奶mi 米c 磕（瓜子）大姨喝了奶，吃了米，磕了瓜子后，有活力的，有动力的。