浅谈学校管理规范化的问题及应对策略

浅谈学校管理规范化的问题及应对策略

随着经济的发展，学生作为祖国未来的希望，学校应对其行为进行约束和规范，不但能够养成学生的良好习惯，同时也能够展现学校的权威性。此篇文章主要是分析学校管理规范化过程存在的问题，和对应的应对措施，让学校管理能够顺应时代发展，迈向人性化和科学化的发展方向。

标签：学校管理规范化；问题；应对策略

学生教育是教育事业有效实施保证，对学生有着深远意义。学校管理规范化有着重要作用，可以为学生提供舒适的学习环境和生活环境，学校在开展教学目标和管理目标时，应根据学生心理发展情况，使用学校资源，统一管理学校各要素，为学生的成长提供舒适的氛围。

一、學校实施管理规范化的必要性

学校进行管理变革在教育领域中，发挥着重要作用，随着课程的改革，学校领导人已被贯彻更多的先进教育理念和治校方法。学校管理规范化不仅是学校发展需求，同时也是顺应时代发展，提高教学管理的发展趋势。学校的学习风气和学生学习习惯直接受影响着学校管理标准，新课程的发展下，增强改革学校教学水平，是对学生负责的一种表现方式。

二、学校管理规范化问题

我国从发展初期至现在，始终重视着教育的发展，我国实施义务教育，让小学和中学教育被普及。目前全国各地均存在学校，让各年龄段的儿童均能够接受教育。但在学校教育中依旧存在不足，尤其是学校管理问题。因市场经济的快速发展，一些新事物和新思想的不断涌现，致使经常有问题出现，学校管理还有待健全。

2.1未健全学校管理制度

学校更需要有管理制度约束着，从而让学校有着良好的管理制度。但目前学校管理未组成健全的体系，管理制度缺少约束性。学校的领导和教师在工作上缺少积极性，未完全认识到自己的职责，落实制度缓慢，教学过程机械化，影响着学生接受知识。在学校行为管理制度中，也存在着不足，同时若是教学管理问题未解决，则会扩大事情的影响度，让学校无法正常开展。

2.2安全管理不足

学校管理制度的前提是安全管理，只有保障学生的安全，方可让学生安心学习。学生缺少安全意识，未组成正确的三观，学校需要保证学生的安全。近些年，我国经常会有安全事故出现，学生间也有出现欺凌事件。

2.3管理工作将学生作为主体

目前学校教育管理工作主要是以学生为主，限制着学生和老师的日常行为，但未严格约束老师，资格越老的老师要求越少。例如教师经常会有上课迟到的情况，缺少参与学校活动的兴趣，这样会导致教师无法养成好习惯。教师教学水平存在差异，未统一规划教学计划，上课按照经验传授，使用传统教学模式，导致教师未组成合理的教学体系，让学生们失去学习兴趣，无法提升学校教学质量。

三、解决学校管理规范的有效措施

3.1加强学生心理教育

第一，增强学生的思想教育。人总会有犯错时，尤其是学生在学习时，更是经常会有犯错情况出现。若是学生做错事，则教师应站在学生的角度考虑问题，不应一味训斥和职责，对学生开展思想教育，让学生养成正确的三观；第二，设立独立的心理辅导班。心理辅导班需要有5名以上的学生，有2名教师一男一女，各司其职，定期召开心理讲座，让学生学会实用型的心理知识。

3.2健全管理过程

第二，增加管理流程的联系。将学生学习成果为例，教师需要分为两部分内容学习行为和成绩，增强两环节见的联系将评分作为学习成果；第二，教师和家长间需要增强沟通。家长是孩子的人生导师，需要和教师间有着紧密联系，教师时间有限，无法全方位照顾孩子，应增强和家长的沟通，让教师获得支持，做好管理工作。

3.3实施“硬性制度、弹性管理”的管理模式

“无规矩则不成方圆”，学校若要开展教学管理，则需要健全学校管理准则，为学生提供优良环境。在管理中，若未制定优良的学校准则则会导致学生做出恶劣行为。一些领导人员会直接处罚学生，让学生心中愤懑。学生的习惯和学校风气有着直接联系，学校需要未雨绸缪，健全学校行为，在行程制度上构成优良的校园环境，获得学生的认可。

弹性管理能够辨别学生行为性质，一些学生虽然事情做错，但是有着好动机，不可因为产生坏结果否定学生的善良，需要使用弹性管理。若是学生有着好动机，则可从宽处理。

2.4人性化管理，创建畅通的反馈通道

规范化管理不约束男生和女生之间的交流，一些教师仅凭学生好坏便直接判定是否学习，心存坏学生和好学生待在一起，会带坏好学生，但学生之间的交往需要有着正确方式，规范学生的行为。并且教师应正确看待男女问题，对于有早

恋现象需要掌握事情真实情况的前提下，处理事情。

对于教师而言，应看重学生的信息反馈，一些学生的建议有着重要参考意义。并且教师要按照管理情况鼓励学生常提建议，培养学生主人公精神。对于学校领导来说，应鼓励教师经常反馈，学校领导应和教师交流，保持着谦逊的态度接受教师的建议。这不但有利于学校健全管理制度，同时也尊重了教师成果。学校推出新的管理制度，能够不断挖掘新的学校管理措施。

结束语：

综上所述，学校的学生均是独立个体，存在差异性，因此学校管理规范化是一项长久工作，需要学校领导、教师和学生长此以往的坚持。在学校管理规范化中，应以学生为本，学校领导要尽力为学生创造最佳的生活环境。学校管理规范化一方面可提升学校质量，一方面对学校事业的发展有利，为学生的良好发展提供有效保证。

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