高考18个文言虚词练习(18篇短文)

文言虚词练习

阅读下面的文言文，完成下面问题。

1．判断“其”在文中的意义。

狐谓狼曰：“羊肉①其．鲜乎？君②其．有意，叼③其．一而啖之，得饱④其．口福。”狼曰：“⑤其．如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈君，⑥其．言不堪入耳，君乃无所怒，⑦其．无闻邪？⑧其．畏主人邪？及⑨其．嬉逐，愿为一雪⑩其．耻，君⑪其．许之！”犬笑曰：“欲加之罪，⑫其．无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然而去。

答：

[答案] ③④⑥⑨⑩这五个“其”均用作代词。③相当于“其中的”；④相当于“自己”；⑥相当于“它们的”；⑨相当于“它们”；⑩相当于“这(个)”。

①⑤⑪⑫均用作副词。①表揣测，大概；⑤表示加强语气；⑪表祈使语气，一定；⑫表反诘，相当于“难道”。

②⑦⑧三个“其”字，均用作连词。②表假设，如果；⑦⑧表选择，是……还是……。

2．判断“于”在文中的意义。

“黄鸟①于．飞，差池其羽”，何其笑也。然②于．吾等，则久别矣。自十年前偶见之，③于．今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍④于．昔。吾乡之美已闻⑤于．四方。世人皆欲老⑥于．吾乡，此乃多人言⑦于．我也，非吾杜撰耳。⑧于．是吾等畅饮抒怀，陶然醉⑨于．是，不亦乐乎？

答：

[答案] ①助词，凑足音节；②介词，表示对象，可译为“对于”；③介词，可译为“到”；④介词，表示比较，可译为“比”；⑤介词，表示被动，可译为“被”；⑥介词，表示方位，可译为“在”；⑦介词，表示对象，可译为“对”或“向”；⑧同现代汉语，可译为“于是”；⑨介词，可译为“在”。

3．判断“为”在文中的意义。

“天行有常，不①为．尧存，不为桀亡。”此②为．至理，当③为．世人言之，切勿使之④为．巫所惑。巫者，以诡⑤为．业，其所⑥为．皆⑦为．利也。故⑧为．其来也，即斥之以此理，彰其用心。⑨为．天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞⑩为．？

答：

[答案] ①介词，可译为“因为”；②动词，可译为“是”；③介词，可译为“对、向”；④介词，可译为“被”；⑤动词，可译为“作为”；⑥动词，可译为“做”；⑦介词，可译为“为了”；⑧介词，表示动作行为的时间，可译为“当”；⑨介词，可译为“替”；⑩句末语气词，可译为“呢”。

4．判断“之”在文中的意义。

一僧欲①之．南海，询于唐僧，唐僧不②之．应。久③之．，此僧以箪食瓢饮④之．助至南海，夸⑤之．于唐僧：“此何难⑥之．有？”唐僧曰：“汝⑦之．百折不挠，实可钦佩。然汝⑧之．言亦过矣，君将骄而笑⑨之．乎？”

答：

[答案] ①动词，可译为“到、往”；②代词，可译为“他”；③助词，调节音节，用在时间词后，不译；④指示代词，可译为“这样”；⑤代词，可译为“这件事”；⑥助词，宾语前置标志，不译；⑦助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译；⑧结构助词，可译为“的”；⑨人称代词，可译为“我”。

5．判断“以”在文中的意义。

“古人思秉烛夜游，良有①以．也。”若②以．己美于潘安，则出无伤；否则，③以．如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当④以．书卷为伴，弃夷⑤以．近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄⑥以．闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣⑦以．向荣，泉涓涓而始流”之美……

畅游书海⑧以．极夫天地之乐，如此，⑨以．帝位予我，亦弃之也，岂⑩以．一冕之故而弃心神之逸？⑪以．吾有如此之意，故方能长享逸乐。

吾虽⑫以．康熙六年至京师，然终未⑬以．权贵交，⑭以．上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见⑮以．”之叹。

答：

[答案] ①名词，可译为“原因”；②动词，可译为“认为”；③介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，可译为“凭借”；④介词，可译为“把”；⑤连词，相当于“而”，表并列或递进关系；⑥连词，相当于“而”，表承接关系；⑦连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词；⑧连词，表目的关系，可译为“来”；⑨介词，起提宾作用，可译为“把”；⑩介词，可译为“因”；⑪连词，表原因，可译为“因为”；⑫介词，可译为“在”；⑬介词，动作行为的对象，可译为“跟、和”；⑭连词，表界限或范围；⑮动词，可译为“用”。

6．判断“而”在文中的意义。

兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪①而．二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君②而．有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝③而．青于蓝，更胜其父。婉贞博学④而．日参省乎己，非只效书生终日⑤而．思也。三思⑥而．后行，故有抗敌之大捷。非⑦而．所谓小女子也，乃巾帼英杰⑧而．。

答：

[答案] ①连词，并列关系；②连词，假设关系，可译为“如果”；③连词，转折关系，可译为“却”；④连词，递进关系；⑤连词，修饰关系；⑥连词，承接关系；⑦代词，同“尔”，可译为“你”；⑧语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”。

7．判断“何”在文中的意义。

“徐公①何．能及君也”本谬也，懂其理者，②何．可胜道也哉？然其妻如此言者，③何．也？其所据④何．为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，⑤何．其大也！然⑥何．人能忘情耶？⑦何．以除此弊，望君以良策教我，⑧何．如？

答：

[答案] ①疑问副词，可译为“怎么”；②疑问副词，可译为“怎么”；③疑问代词，可译为“为什么”；

④疑问代词，可译为“什么”；⑤副词，可译为“多么”；⑥疑问代词，可译为“什么”；⑦与“以”连用可

译为“凭什么”；⑧可译为“怎么样”。

8．判断“乎”在文中的意义。

王之好乐甚，则齐其庶几①乎．？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死②乎．是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者③乎．！而王胡为④乎．如此好乐？若恢恢⑤乎．王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之⑥乎．？

答：

[答案] ①助词，推测语气，可译为“吧”；②介词，相当于“于”；③助词，感叹语气，可译为“啊、呀”；

④助词，用在句中表停顿；⑤助词，形容词词尾，……的样子；⑥句末语气助词，表疑问语气，可译为“吗”。

9．判断“乃”在文中的意义。

尝闻放翁志节，毕现《示儿》，①乃．读之。至“王师北定中原日，家祭无望告②乃．翁”一句，大为感佩，其真③乃．忠贞之士也！然亦有人不齿，④乃．曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，⑤乃．不得已而谢。

答：

[答案] ①副词，表承接，可译为“于是”；②代词，第二人称，可译为“你的”；③副词，表肯定，相当于“是”；④副词，表出乎意料，可译为“竟然，却”；⑤副词，可译为“才”。

10．判断“且”在文中的意义。

“存者①且．偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，②且．委政非人。则李唐③且．亡，必矣。于斯世，河水清④且．涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死⑤且．不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？

答：

[答案] ①副词，可译为“暂且”；②连词，表递进，“并且”；③副词，可译为“将要”；④连词，表并列，可译为“并且”；⑤连词，表让步，可译为“尚且”。

11．判断“若”在文中的意义。

“①若．为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉②若．人之思，③若．天惊石破，花开铁树，非④若．等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞⑤若．龙之一爪也。⑥若．夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。

答：

[答案] ①连词，假设关系，可译为“如果”；②代词，可译为“这样，这，如此”；③动词，可译为“像，如”；④代词，可译为“你”；⑤连词，选择关系，可译为“或、或者”；⑥表意思他转，放在一段或另一层意思的开头。

12．判断“所”在文中的意义。

“吾①所．以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下②所．钦。以其③所．居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其④所．言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，