初级汉语汉语教程
初级汉语教程1_ 20第一册新教案
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汉语教程(2020年10月整理).pdf
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文（可扩展）三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：根据自己内容设计（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
初级汉语教程第一册教案
初级汉语教程第一册教案Lesson Plan for Beginning Chinese Textbook, Volume 1。
Objectives:Students will be able to identify and write Pinyin initials and finals.Students will be able to read and understand simple Chinese characters.Students will be able to form basic sentences in Chinese.Materials:Beginning Chinese Textbook, Volume 1。
Whiteboard or chart paper.Markers.Handouts.Pens or pencils.Procedure:Introduction (5 minutes)。
Greet students and introduce yourself.Briefly explain the goals of the lesson.Pinyin (20 minutes)。
English: Introduce Pinyin, the romanization system for Chinese.English: Explain the Pinyin initials and finals.English: Have students practice pronouncing theinitials and finals.English: Write some Pinyin syllables on the board and ask students to read them aloud.Characters (25 minutes)。
English: Introduce Chinese characters.English: Show students a simple character and explain its meaning.English: Have students practice writing the character several times.English: Repeat with several more characters.Sentences (15 minutes)。
初级汉语教学课件1
骑自行车 走路 乘坐公交车 跑步
对…感兴趣 昨天 今天 明天 后天
五、阅读理解
出发 对…（很）满意 离…不远/很远 房租 报名 从…开始 书法
五、阅读理解
从…到… 时间、地点 兴趣课 爱好 电影 选
五、阅读理解
搬家 租房 房租 不错 房子 旁边 觉得 方便 树 空气 新鲜
叫 朱 云 jiao zhu yun
民
min
三、汉字书写练习
重点词汇： 我们 你们 他们 医生 yi sheng 汉字 han zi
四、实用阅读
出口
入口 德国
重点词汇： 口 kou 出 chu 入 ru 德 de
五、实用练习
二、汉字书写练习
每 每天 每人 期 期间 期待 祝 祝福 祝愿 生日快乐、平安 再 再见 再会 乐 快乐 时 时间 时候 侯 时候 等候 事 事件 事情
每个 每次 学期 祝贺 祝酒 祝你—好运、 再次
时机 候机室 事实
三、实用阅读
重点词汇 安全 禁止 ～～停车 ～～拍照 吸烟 营业 ～～时间 ～～员 经营 事业 时间 早上 晚上 早晨 夜晚 上午 中午 下午 欢迎光临 欢乐 迎接 光明
二、汉字书写练习
送 应 参 到 带 写 着 急
送给 送行 送别 应该 参加活动、会议 到时 到达 到了 带上 带走 写字 书写 着急（zhao） 等着（zhe） 着急 急忙 很急
三、实用练习
卫生清理中 注意卫生 讲卫生 清洁卫生 清理 清扫 清洁 小心地滑 地板 滑倒 邮局 邮政 邮政局 报警电话 匪警 police 110 火警 fire 119 急救 ambulance 120 交通事故 traffic accident 110
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版介绍本教案涵盖了《初级汉语教程第二册》的1-20课，并适用于2023年的版本。
本教案旨在帮助学生研究和掌握汉语的基础知识，包括词汇、语法和对话练等。
教学目标- 研究掌握每课的关键词汇和短语- 熟悉每课的语法规则和句型结构- 练听、说、读、写的能力- 培养学生对汉语的兴趣和研究动力教学计划课程概述本教案共包含20个课时，每课时约45分钟。
教学内容安排1. 第1课：自我介绍2. 第2课：问候与介绍3. 第3课：时间和日期4. 第4课：家庭和家务5. 第5课：购物6. 第6课：在饭馆点餐7. 第7课：约会8. 第8课：交通和旅行9. 第9课：住宿10. 第10课：学校和研究11. 第11课：工作和职业12. 第12课：身体和健康13. 第13课：娱乐和爱好14. 第14课：节日和庆祝活动15. 第15课：环境与自然16. 第16课：文化与艺术17. 第17课：社会问题18. 第18课：科技和信息19. 第19课：未来展望20. 第20课：复和测试教学方法- 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。
- 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等教学材料，提高学生的研究兴趣。
- 组织练：通过口语和书面练，巩固学生的语言能力。
- 个性化辅导：针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导。
教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
- 测验与考试：定期进行小测验和期末考试，评估学生的研究成果。
- 书面作业：布置书面作业，检查学生对课文的理解和运用能力。
参考资料- 《初级汉语教程第二册》2023版教材及配套练册- 相关研究资料和参考书籍结束语通过本教案的实施，学生将能够系统地学习和掌握《初级汉语教程第二册》的内容，并提高他们的汉语综合能力。
希望通过丰富的教学活动和有效的评估方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对汉语的热爱和持续学习的动力。
初级汉语汉语教程第64课教案
课文(二)
……邻居，……喜新厌旧，……离婚。……只 有……条件：……。……收入……，可……笑 容，……装……。她说，只要……，她就……。 对……来说，……笑脸。
对我来说，幸福……？是……，是……话题， 是……希望工程，是……失学……，是……好 日子，是……富强，当然……健康快乐……， 这些就是……。
他告诉我你回国了，
。
（原来）
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经 简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓， 否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需 要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时， 或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固 然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又 难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
火车站人很多，所以我们要等一等很长时间。 火车站人很多，所以我们要等很长时间。
谁都会受到很幸福的感觉。 谁都会有幸福的感觉。
练习（六）完成会话
• A： 他在你们班学习怎？么样
B：他在我们班算是学习努力的学生。 • A：北京足球队的水平怎么样？
B： 北京足球队在中国还算一支比较好的 。（算）
足球队 • A：中国的面积到底是多少？
B：
中国拥有960多。（万拥平有）方公里的陆地面积 • A： 和300多万平方公里？（的原来海）洋面积
初级汉语教程教材分析
初级汉语教程教材分析初级汉语教程教材分析2022级汉语国际教导硕士马尚敏一、教材综述（一）基本编着状况初级汉语教程第一册修订版，由杨寄洲主编，北京语言高校出版社出版发行。
全书共60课，在正规的教学单位可以使用1年，共分为3册，第一册1-20课，建议课时为每课2-4学时（每个学时50分钟）。
其次册21-40课，建议课时为每课6-4学时。
第三册41-60课，每课6-8学时。
每一册按照教材的难度建议课时都有所不同。
教材体例包括：语音、生词、课文、解释、语法和练习，按照各课详细状况略有不同。
本文着重分析第一册初级汉语教程。
（二）适用对象这套教材的适用对象仍然是零起点的汉语初学者。
但本书主要是适用于少数民族的汉语教学。
（三）编写观念和原则编写这套教材的指导思想是：以语音、词汇、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高同学的听说读写言语技能，培养他们运用汉语举行社会交际的能力。
由于本套教材注意少数民族的汉语教学，所以语言要素的讲解和练习不是孤立举行，而是和社会交际紧密联系。
无论是语音、语法词汇教学都要贯彻实践第一，交际为主的原则，应当精讲多练，双向互动。
(四）名目名目分为本课标题、课文题目、生词、解释、语法、练习这几个部分。
值得注重的是前两课作为奠基内容，语音部分在课首。
二、词汇这套教程共有生词2300多个（第一册540多个，其次册740多个，第三册1000多个）这些生词充分照看到了汉语水平词汇与汉字等级大纲的规定，每课都有一定的量的控制。
本文将教材中词汇量举行归纳。
第一册共有二十课，本文重点取1至10课词汇举行分析。
其他包含数词、量词、连词每课平均有21 个词。
名词平均每课有个，形容词每课有个，动词大约有个，副词有个，其他个。
名词分布的频率较高，然后是动词，第二是形容词，再次是其他，比如数词量词等。
每课基本分布逻辑是全都的，也是遵循了先易后难的挨次。
词汇的挑选也大都是生活中常见在交际中会常常用到的词汇。
汉语教程教案(第一册上、下,第二册上)
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
初级汉语汉语教程第一册
发烧 （动） 可能 （形、名、能愿） 感冒 （动、名） 看病 病 （名）
fāshāo kěnéng gǎnmào kàn bìng bìng
have a fever
possible, possiblity, can
catch a cold, flu see a doctor get sick, illness
练习. 选词填空 （ 能 会 可以 想 要）
1. 老师，我生病了，不……来上课，我……请假。 2. 上课不……说话。 3. 我……用用你的词典吗？ 4. 她…说汉语，她的汉语很好。 5. 我…学习，不……看电视。 6. A：教室里……抽烟吗？ B：不…..。 7. A：你……看电影吗？ B: 我不……看电影。 8. 请大家不…..说话。
课文2. 您能不能再说一遍
老师,我们………… ,现在…………？ 可以。 …………………？ 下星期一。 ………………？ 不。只………………。 对不起，………………？我…………………? 就是……………。
课文2. 您能不能再说一遍
从几点到几点上课？ ……………。………………………。 （星期一下午……) 玛丽！………………？ 老师，………………………。 她今天………………,头疼，发烧。 ……………。…………，…………。
会
（能愿、动）
打
（动）
太极拳 （名）
能
（能愿）
听说
下（星期）（名）
可以 （能愿）
报名
huì
can, will
dǎ
play, practise
tàijíquán taijiquan
néng
can, be able to
tīng shuō hear
xià(xīngqī) next(week)
初级汉语汉语教程第一册第21课课
我明天去上海。 你去上海旅行吗? 不,明天一个外贸代表团去上海参观，我去给他们当翻译. 坐飞机去还是坐火车去? 坐飞机去。 什么时候回来? 八号回来。 替我办件事.行吗?什么事,你说吧. 帮我浇一下儿花。 行,没问题。
课文2
我明天……。 你去上海……吗? 不,明天一个外贸代表团…… ，我……. ……还是……? 坐飞机去。 ……回来? 八号回来。 …….行吗?什么事,你说吧机去上海
怎么做某事： 他骑自行车去寄包裹。 中国人用筷子吃饭。 明天我们坐飞机去北京。 阿里用左手写字。
他们怎么去？
练习
替换： 你去上海做什么？ 我去上海开会。
中国 银行 邮局
留学 取钱 寄信
替换： 你怎么去上海？ 我坐火车去。
书店 学校 长城
我去邮局寄包裹
寄 顺便 旅行 替 参观 当 问题
寄信 寄包裹 顺便去书店 顺便来看看 坐船旅行 去上海旅行 替我买书 替我买饭 替我办事 去上海参观 当老师 当大夫 没问题 我问一个问题
课文1
你要去哪里？ 我去邮局寄包裹，顺便去书店买一本书。你去吗？ 不去，一会儿玛丽来找我，你顺便替我买几张邮票 和一份青年报吧。 好的。 我给你拿钱。 不用，先用我的钱买吧。
谢 谢
外贸代表团明天去上海参观
珍妮明天去上海吗？ 珍妮是去旅行吗？ 代表团是坐飞机还是坐火车去？ 代表团什么时候回来？ 珍妮要玛丽帮她做什么？
我去邮局寄包裹
来 去+地方+做什么 外贸代表团明天去上海参观 我去商店买东西。 阿里要到机场去接代表团。 玛丽去图书馆借书。 麦克去电影院看电影。
初级汉语教程1-20第一册新教案
新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校理论教案
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初级汉语教程教案
初级汉语教程教案教案标题：初级汉语教程教案教案概述：本教案旨在为初级汉语学习者设计一套系统、科学、有效的教学计划，帮助学生全面提高听、说、读、写的能力，培养学生对汉语的兴趣和自信心。
教学目标：1. 语言目标：a. 学会基本的汉语拼音系统，能正确发音和识别声调；b. 掌握常用的汉字和基本词汇，能够进行简单的日常对话；c. 理解简单的汉语文章和对话，能够进行基本的阅读和听力理解；d. 能够用汉语进行简单的写作，如写日记、写简单的短文等。
2. 文化目标：a. 了解中国的传统文化和现代社会；b. 学习中国的礼仪和习俗；c. 培养对中国历史和地理的兴趣。
教学内容：本教案将按照以下内容进行教学设计：1. 汉语拼音系统的学习和练习；2. 基本汉字和词汇的教学和练习；3. 日常生活对话的学习和练习；4. 阅读理解和听力理解的训练；5. 写作练习和作文指导；6. 中国文化和社会的介绍。
教学步骤：1. 导入：通过引入有趣的图片、视频或故事，激发学生对学习汉语的兴趣。
2. 发音练习：通过教授汉语拼音系统，帮助学生正确发音和识别声调。
3. 词汇教学：通过图片、实物或情境，教授基本的汉字和词汇，并进行词汇练习。
4. 对话练习：设计日常生活对话，引导学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
5. 阅读和听力训练：选择适合学生水平的简单文章和录音材料，进行阅读和听力理解训练。
6. 写作指导：引导学生写日记、写简短的故事，提供写作指导和反馈。
7. 文化介绍：通过图片、视频或讲座等方式，向学生介绍中国的传统文化和现代社会。
8. 练习和评估：设计各种练习和评估活动，帮助学生巩固所学知识。
教学方法：1. 任务型教学法：通过设计任务，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的口语表达能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，提供丰富的教学内容和情境。
4. 情境教学法：通过创造真实的语言情境，帮助学生理解和运用所学知识。
《初级汉语教程》第二册教案
写生词，背课文，造句，做习题
【教学目的要求】
让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力
【教学重点、难点】
教学重点：生词，课文，语法
教学难点：语法：被动句。
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】
教学内容题目
职业岗位知识点、能力点
与基本职业素质点
目标水平
识记
理解
熟练操作
应用
分析
30课
知识点：词语、课文、语法。
（讲解完全部生词之后，分别让学生回顾讲一遍生词的哈语解释并用这些词造句，
加深学生的理解和使用）。
提问：请用新学重点词语造句
作业:抄写生词、并用重点词语造句
课前作业：听写上节课生词（3-4节）
4、详细讲解课文：（一）我的护照你找到没有
（二）我可是个球迷
（同时详细讲解课文内容，归纳概括课文内容，加深学生理解）。
4.相片、画像、玉照、剧照。
5.关心、看顾、照顾、照看、关照。
6.依据、按着、依照、按照；照猫画虎；照章办事。
7.朝着、对着、照直走、照这个方向走。
8.对比、查看、比照、查照、对照。
9.明白、知道、心照不宣。
(2）碰peng动词
1.撞击：～击。～撞。～壁（喻事情办不成）。～～车。～钉子。
2.相遇：～见。～头。～巧。
（1）建jiàn
◎立，设置，成立：～立（a、开始成立；b、开始产生，开始形成）。～树（建立功业，或所建立的功业）。～国。～都（dū）。～党。～军。～交。～设。～功立业；◎竖立：即取急子手中白旄，故意建于舟首，用自己仆从相随。——明冯梦龙《东周列国志》；◎造，筑：～造。～筑。修～。新～。兴（xīng）～。筹～；◎提出，倡议：～议。～策（出谋献策）；◎指中国福建省：～兰；
初级汉语教程教案
初级汉语教程教案一、教学对象本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生，学习时间在400个学时左右，掌握的汉语词汇在2000个左右。
二、教学目标教学目标1、掌握课文中的主要词语及语法，能正确运用。
2、理解课文内容，并初步了解有关中国的胡同及四合院文化，能复述全部或部分文章内容。
3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的说明文的写作。
重点目标1、理解并掌握“随”“加以”“简直”等重点词语，理解并掌握“之所以，是因为”“使”“无论，都”等连词的用法。
2、在交际会话中，谈论到有关胡同等住宅文化时，会运用本课的一些重点词汇。
三、教学内容本课型教学内容应以培养学生的交际能力为主，辅以课文内容的理解和中文写作方法。
1、教学重点：课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和中文写作能力。
2、教学难点：“随”“简直”“穿”“加以”“之所以，是因为”等词语的理解与运用。
3、理解课文内容，了解有关中国胡同及四合院文化，在此基础上拓展深化有关中国各地有特色的民居文化。
四、教学方法、教学方法每一课都要求学生课下预习复习，做好准备，从生词到课文都要如此。
上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。
主要采取精讲多练讲练结合师生互动等方法，对于语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。
、教学媒体PPT多媒体课件，图文并茂，生动有趣。
拓展到中国的民居文化时可以辅之以教学视频。
五、教学过程本课共需要四个课时，基本上按照生词一个课时、课文两个课时、练习一个课时来分配。
第一课时导入让大家分享一下各自对中国胡同的了解情况根据大家说的情况和时间，在课件上展示一些北京的胡同及四合院的照片。
生词的学习依据需要，将要学的生词展示在多媒体课件上或者让大家看书中的生词表。
1、读生词：老师先每个词领读3遍2、讲解生词1）、在读词的时候就在幻灯上展示了每个词的意思，要求学生在课文中将这些生词用笔勾出来。
2）、具体讲解每个生词，涉及到重点语法点的词语重点讲解。
（完整版）初级汉语教程教案第一课
（完整版）初级汉语教程教案第⼀课初级汉语教程教案第⼀课精品⽂档初级汉语教程教案第⼀课课程名称: 初级精读教学对象: 初级汉语⽔平留学⽣授课学时:6 课时使⽤教材:教授者:教学⽬的和要求1、拼⾳a、o、e、I、u>u及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。
2、会话: 能够流利且正确地运⽤课本知识进⾏简短的会话。
3、书写: 学会本课⽣词的“我、你、也、很、好、吗、呢、⼀”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。
教学重点和难点1、拼⾳：正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学⽣的e、0⾳的拼读。
正确书写拼⾳，包括声调标注的位置和是否轻声。
声调中的⼆声、三声对学⽣来说⽐较难，需要多次练习和纠正。
注意三声双读时，第⼀个三声变调的问题。
2、情景会话：“你好”较多⽤于第⼀次见⾯时互相问候。
“你好吗”则⽤于朋友之间的问候。
1 / 16精品⽂档注意课后练习中“你好”与“您好”的区别您好: 主要⽤于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年⽼者的问候，是⼀种尊敬的说法。
3、书写: 注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。
书写对于零起点的学⽣来说⽐较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学⽣书写笔顺的正确。
第⼀课时1、在⿊板板书拼⾳和汉字“你好”。
并标注AB对话形式，让学⽣能够看懂并逐渐熟悉⽼师的习惯。
2、学⽣握⼿并说“你好”，与所有学⽣握⼿。
3、领读“你好”，⽼师与全班学⽣互动，学⽣与学⽣互动。
4、认读拼⾳:n 、i 、h、a、o、ao，a 和i 标注四声调，教师领读，学⽣跟读。
注意纠⾳以及学⽣⼆声三声的发⾳是否到位。
5、按照笔顺⼀笔⼀笔地在⿊板上板书“你”、“好”，学⽣在下⾯跟写。
第⼆课时1 、复习第⼀节课所学的知识，。
2、书第⼀节课对话“你好”，在相近位置板书对2 / 16精品⽂档话“你好吗”，引⼊新课。
、⽼师领读，学⽣齐读，⽼师与学⽣对话，学⽣之间对话。
4、将“你好”“你好吗”⼀起进⾏对话。
初级汉语教程教案
初级汉语教程教案一、教学对象本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生，学习时间在400个学时左右，掌握的汉语词汇在2000个左右。
二、教学目标教学目标1、掌握课文中的主要词语及语法，能正确运用。
2、理解课文内容，并初步了解有关中国的胡同及四合院文化，能复述全部或部分文章内容。
3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的说明文的写作。
重点目标1、理解并掌握“随”“加以”“简直”等重点词语，理解并掌握“之所以，是因为”“使”“无论，都”等连词的用法。
2、在交际会话中，谈论到有关胡同等住宅文化时，会运用本课的一些重点词汇。
三、教学内容本课型教学内容应以培养学生的交际能力为主，辅以课文内容的理解和中文写作方法。
1、教学重点：课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和中文写作能力。
2、教学难点：“随”“简直”“穿”“加以”“之所以，是因为”等词语的理解与运用。
3、理解课文内容，了解有关中国胡同及四合院文化，在此基础上拓展深化有关中国各地有特色的民居文化。
四、教学方法、教学方法每一课都要求学生课下预习复习，做好准备，从生词到课文都要如此。
上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。
主要采取精讲多练讲练结合师生互动等方法，对于语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。
、教学媒体PPT多媒体课件，图文并茂，生动有趣。
拓展到中国的民居文化时可以辅之以教学视频。
五、教学过程本课共需要四个课时，基本上按照生词一个课时、课文两个课时、练习一个课时来分配。
第一课时导入让大家分享一下各自对中国胡同的了解情况根据大家说的情况和时间，在课件上展示一些北京的胡同及四合院的照片。
生词的学习依据需要，将要学的生词展示在多媒体课件上或者让大家看书中的生词表。
1、读生词：老师先每个词领读3遍2、讲解生词1）、在读词的时候就在幻灯上展示了每个词的意思，要求学生在课文中将这些生词用笔勾出来。
2）、具体讲解每个生词，涉及到重点语法点的词语重点讲解。
(完整版)初级汉语教程教案第一课
初级汉语教程教案第一课精品文档初级汉语教程教案第一课课程名称:初级精读教学对象:初级汉语水平留学生授课学时:6课时使用教材:教授者:教学目的和要求1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。
2、会话:能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。
3、书写:学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。
教学重点和难点1、拼音:正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学生的e、ǚ音的拼读。
正确书写拼音，包括声调标注的位置和是否轻声。
声调中的二声、三声对学生来说比较难，需要多次练习和纠正。
注意三声双读时，第一个三声变调的问题。
2、情景会话:“你好”较多用于第一次见面时互相问候。
“你好吗”则用于朋友之间的问候。
1 / 16精品文档注意课后练习中“你好”与“您好”的区别:您好:主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候，是一种尊敬的说法。
3、书写:注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。
书写对于零起点的学生来说比较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学生书写笔顺的正确。
第一课时1、在黑板板书拼音和汉字“你好”。
并标注AB对话形式，让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。
2、学生握手并说“你好”，与所有学生握手。
3、领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。
4、认读拼音:n、i、h、a、o、ao，a和i标注四声调，教师领读，学生跟读。
注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。
5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”，学生在下面跟写。
第二课时1、复习第一节课所学的知识，。
2、书第一节课对话“你好”，在相近位置板书对2 / 16精品文档话“你好吗”，引入新课。
、老师领读，学生齐读，老师与学生对话，学生之间对话。
4、将“你好”“你好吗”一起进行对话。
5、认读拼音:e、en、m、w、y。
让学生自己拼读，注意声调和拼读的正确。
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课文2
你们有几门课？ 现在只有四门课：综合课 、口语课 、听力课和阅 读课。 有文化课和体育课吗？ 没有。 林老师教你们什么？ 她教我们听力和阅读。 谁教你们综合课和口语课？ 王老师。
你们有……课？ 现在……四门课：综合课、口语课 、 听力课和阅 读课。 有……吗？ 没有。 林老师教你们…… ？ 她教我们…… 。 ……综合课和口语课？ 王老师。
你是不是……呢？ 没有，我……课文录音呢？ 下午你……吗？ 没有事儿。 我们一起…… ，好吗？ 好。你要买什么书？ 我想…… 。 咱们……去呢？ 坐车去吧。 今天星期六， …… ，骑车去…… ？
麦克在宿舍吗? 麦克在做什么呢? 麦克是在听音乐吗? 玛丽要买什么书? 他们怎么去?
玛丽有几门课? 有文化课和体育课吗? 林老师教玛丽什么? 谁教玛丽综合课和口语课?
他在听音乐呢
动作进行: 在 /正/正在 + V + 宾语 我出来的时候,他在听音乐呢. 玛丽正在打羽毛球呢. 爱德华正在吃饭呢 否定表达: 没有/没在 + V + 宾语 麦可没有在度假.
谢 谢
他们在做什么?
练习
替换: —他在做什么? —他在听录音呢.
听广播 看电视 上网 写汉字
替换: —你怎么去公园？ —我坐车去公园。
走路 打的 坐车 骑自行车
组织对话: ——他们正在做什么? ——他们…….
组句： （1）给 一本 我 爸爸 我 词典 汉语 （2）我 中文 图书馆 一本 借 书 （3）麦克 听 没 课文 ，他 正在 呢 音乐 听 （4）晚上 昨天 的 时候 七点 ，在 我 宿舍 电视 看 呢。
你是不是在听音乐呢？ 没有，我正听课文录音呢？ 下午你有事儿吗？ 没有事儿。 我们一起去书店，好吗？ 好。你要买什么书？ 我想买一本《汉英词典》。 咱们怎么去呢？ 坐车去吧。 今天星期六，坐车太挤，骑车去怎么样？
麦克……吗？ 在。 他……什么？ 我出来的时候，他……听音乐呢。
他在做什么
词汇
来 正在
怎么 骑 教
来学校 来中国 来中国的时候 正在看书 正在听音乐 正在看电视 怎么说 怎么做 怎么去 怎么来 骑车 骑马 谁教你 谁教你汉语 谁教你语法
Hale Waihona Puke 课文1麦克在宿舍吗？ 在。 他在做什么？ 我出来的时候，他正在听音乐呢。
他们正在做什么 ?
咱们怎么去呢
询问动作行为方式: 怎么 + V ---咱们怎么去呢? ---坐车去吧. ---你怎么去公园? ---我骑自行车去.
他们怎么去呢?
她教我们听力和阅读
双宾语: 教;给;借;送;还;问;告诉+宾语1+宾语2 我问老师一个问题. 王老师教我们汉语口语. 谁教你们综合课? 爱德华送我一只钢笔.