2011高考语文 第三轮巩固复习资料十二、文言文复习之词类活用
2011届高三文言文词类活用(教材)汇总
2011届高三文言文词类活用（教材）汇总【第一册】1、病瘘，隆然前行患……病(名作动)2、甚善，名我固当称呼（名作动）3、且硕茂，早实以蕃结果实（名作动）4、能顺木之天，以致其性焉尔使……达到（使动用法）5、甚者爪其肤以验其生枯掐（名作动）6、又何以蕃吾生而安吾性耶使……多；使……安（使动用法）7、传其事以为官戒记载（名作动）8、未可明诏大号以绳天下之梅约束（名作动）9、以夭梅病梅为业以求钱也使……断；使……病（使动用法）10、既泣之三日为……哭泣（为动用法）11、纵之顺之，毁其盆使……顺着12、以五年为期，必复之全之使……恢复，使……完好(使动用法)13、穷余生之光阴以疗梅也哉穷尽（形容词作动词）14、试使斗而才有才能（名作动）15、岁征民间每年（名作动）16、每责一头，辄倾数家之产使……尽(使动用法)17、市中游侠儿得佳者笼养之用笼子（名作状）18、昂其值使……高，抬高（使动用法）19、成然之认为……对的（意动用法）20、旬余，杖至百杖责（名作动）21、大喜，笼归用笼子装着（名作动）22、日将暮，取儿藁葬用草席裹着（名作动）；23、欲居之以为利，而高其直使……高（使动用法）24、不如拼博一笑使……拼(使动用法)25、则虫集冠上，力叮不释用力（名作状）26、成述其异，宰不信特殊的本领（形容词作名词）27、益奇之以……为奇（意动用法）28、民日贴妇卖儿每天（名作状）29、裘马扬扬穿着皮裘骑着马（名作动）30、一人飞升，仙及鸡犬成仙（名作动）【第二册】1、后人哀之而不鉴之以……为鉴（意动用法）2、雨泽下注向下(名作状)3、前辟四窗在前面（名作状）4、乳二世哺育（名作动）5、吾妻死之年所手植也亲手（名作状）6、栗深林兮惊层巅使……战栗；使……惊（使动用法）7、云青青兮欲雨下雨（名作动）8、六王毕，四海一统一（数词作动词）【第三册】1、上不天则下不遍覆，心不地则物不必载2、孔子登泰山而小鲁认为……小（意动用法）3、故声闻过情，君子耻之以……为耻（意动用法）4、日月有明，容光必照焉光辉（形作名）5、江海所以能为百谷王者，以其善下之处在下游（名作动）6、秋水时至，百川灌河按时（名作状）7、以天下之美为尽在己美景（形作名）8、而吾未尝以此自多者夸耀（形作动）9、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者认为……少，认为……轻（意动用法）10、扣弦而歌之唱（名作动）11、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇使……舞，使……泣（使动用法）12、正襟危坐而问客曰使……正（使动用法）13、方其破荆州，下江陵，顺流而东也攻破（形作动），攻占（名作动），东行（名作动）15、西望夏口，东望武昌向西，向东（名作状）16、况吾与子渔樵于江渚之上打鱼砍柴（名作动）17、侣鱼虾而友麋鹿以……为侣，以……为友（意动用法）18、不知东方之既白变白（形作动）19、其下平旷，有泉侧出从旁边（名作状）20、唐浮图慧褒始舍于其址筑舍（名作动）21、盖其又深，则其至又加少矣到的人（动作名）22、火尚足以明也照明（形作动）23、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远险远的地方（形作名）24、后世之谬其传而莫能名者弄错（形作动）【第四册】1、宁许以负秦曲使……承担（使动）2、臣请完璧归赵使……完好（使动）3、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰走上前（名作动）4、严大国之威以修敬也尊重（形作动）5、大王必欲急臣使……急，逼迫（使动）6、乃使从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵穿，怀揣（名作动）7、未尝有坚明约束者也坚守（形作动），盟约（动作名）8、臣乃敢上璧献上（名作动）9、卒廷见相如，毕礼而归之在朝廷上（名作状），使……完成，使……归（使动）10、左右欲刃相如杀（名作动）11、且庸人尚羞之以……为羞（意动）12、以先国家之急而后私仇也以……为先，以……为后（意动）13、不知将军宽之至此也宽容（形作动）14、臣闻求木之长者，必固其根本使……牢固（使动）15、将有作，则思知止以安人使……安（使动）16、简能而任之，择善而从之有能力的人（动作名），17、则思正身以黜恶使……正（使动）18、子罕非无宝也，所宝者异也以……为宝，珍视（意动）19、士志于道而耻恶衣恶食者有志于（名作动），以……为耻（意动）20、当时士大夫家皆然，人不相非也认为……不对、批评（意动）21、上以无隐，益重之以……为重、器重（意动）22、小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家远离（形作动），使……丰（使动）23、小人多欲则多求妄用，败家丧身使……衰败，使……亡（使动）24、何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家每日（名作状），使……倾尽（使动）25、秦孝公据殽函之固险固的地势（形作名）26、有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意象席子、包裹、袋子一样（名作状）27、内立法度……外连衡而斗诸侯在朝廷，对外（名作状），使……争斗（使动）28、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦使……弱、削弱（使动）29、宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡贤士（形作名），尊重（形作动）30、追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹逃跑的军队（动作名），使…趴下，使…漂（使动）31、吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合使……亡（使动），踏上（名作动）32、却匈奴七百余里使……后退、击退（使动）33、铸以为金人十二，以弱天下之民使……弱、削弱（使动）34、天下云集响应，赢粮而景从象云、回声、影子一样（名作状）35、且夫天下非小弱也弱小的国家（形作名）36、序八州而朝同列使……入朝（使动）37、惑而不从师有了疑惑（名作动）38、吾从而师之以……为师（意动用法）39、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎学习（名作动）40、其下圣人也亦远矣，而耻学于师低于（名作动），以……为耻（意动）41、是故圣益圣，愚益愚圣人，愚人（形作名），42、小学而大遗，吾未见其明也小的方面，大的方面（形作名）43、巫医、乐师、百工之人，不耻相师以……为耻（意动），从师学习（名作动）44、孔子师郯子、萇弘、师襄、老聃以……为师（意动）45、虽大风浪不能鸣也使……发出响声（使动）46、余自齐安舟行适临汝乘船（名作状）47、大石侧立千尺在旁边（名作状）48、事不目见耳闻亲眼，亲耳（名作状）49、假舟楫者，非能水也游泳（名作动）50、上食埃土，下饮黄泉，用心一也向上，向下（名作状），专一（数词作形容词）【第五册】1、今我来思，雨雪霏霏下着（名作动）2、悦亲戚之情话以……为悦（意动）3、或棹孤舟划着（名作动）4、善万物之得时羡慕（形作动，一说“以……为好”）5、园日涉以成趣每天（名作状）6、内无应门五尺之僮在家中（名作状）7、臣具以表闻使……听到（使动）8、劳师以袭远使……辛苦（使动），远方的国家（形作名）9、秦师遂东向东进发（名作动）10、郑商人弦高将市于周做买卖（名作动）11、则束载、厉兵、秣马矣磨好，喂饱（名作动）12、吾子取其麋鹿，以间敝邑使……闲（使动）13、秦违蹇叔，而以贪勤民使……辛劳（使动）14、遂墨以葬文公穿黑衣服（名作动）15、文嬴请三帅为……请求（为动用法）16、彼实构吾二君使……结怨（使动）17、武夫力而拘诸原花尽气力（名作动）18、秦伯素服郊次穿白色的衣服(名作动），在郊外（名作状）19、孤违蹇叔，以辱二三子使……受辱（使动）20、沛公军霸上驻扎（名作动）21、沛公欲王关中称王（名作动）22、素善留侯张良与……交好（形作动）23、距关，毋内诸侯使……进入，接纳（使动）24、项伯杀人，臣活之使……活（使动）25、君为我呼入，吾得兄事之像兄长一样（名作状），侍奉（名作动）26、秋毫不敢有所近靠近（形作动）27、籍吏民，封府库登记造册（名作动）28、于是项伯复夜去在晚上（名作状）29、今人有大功而击之，不义也合乎道义（名作动）30、范增数目项王用眼示意（名作动）31、常以身翼蔽沛公像张开的翅膀一样（名作状）32、先破秦入咸阳者王之使……为王（使动）33、此亡秦之续耳延续者（动作名）34、从郦山下，道芷阳间行取道（名作动）35、武帝嘉其义嘉奖、赞赏（形作动）36、置熅火，覆武其上使……卧（使动）37、单于壮其节以……为壮（意动）38、空以身膏草野滋润（名作动）39、不平心持正，反欲斗两主使……平，使……争斗（使动）40、单于愈益欲降之使……降（使动）41、天雨雪下着（名作动）42、羝乳乃得归生育、生小羊（名作动）43、别其官属常惠等使……分开（使动）44、杖汉节牧羊拄着（名作动）45、函梁君臣之首用盒子装着（名作动）46、苍皇东出向东（名作状）47、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身使……兴盛，使……亡（使动）48、而智勇多困于所溺聪明勇敢的人（形作名）【第六册】1、饭疏食，饮水吃着（名作动）2、曲肱而枕之使……弯曲（使动），以……为枕（意动）3、不义而富且贵，于我如浮云符合道义（名作动）4、我故曰告子未尝知义，以其外之也认为……外来的（意动）5、北虽貌敬，实则愤怒表面上（名作状）6、二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍名义上，在夜晚（名作状）7、予分当引决按职分（名作状）8、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间在草野中，在露天里，每天（名作状）9、道海安、如皋，凡三百里取道（名作动）10、道中手自钞录亲手（名作状）11、庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》为……作序（为动），起名（名作动）12、风雪严寒，从数骑出使……跟从（使动）13、草屦，背筐，手长镵穿着草鞋（名作动），拿着(名作动)14、吾上恐负朝廷对上（名作状）15、如会同，端章甫穿上礼服，戴上礼帽（名作动）16、浴乎沂，风乎舞雩洗浴，吹风（名作动）17、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作把……看成一样（意动）18、因为长句，歌以赠之谱成歌曲（名作动）19、百忧感其心，万事劳其形使……感，使……劳（使动）20、念谁为之戕贼伤害（名作动）。
2011届高考语文 文言文复习之词类活用课件
文言文词类活用
一 . . . .
•1.一般动词。 1.一般动词。 1.一般动词 •2.使动用法。 2.使动用法 2.使动用法。 •3.意动用法。 3.意动用法。 3.意动用法 •4.作状语。 4.作状语 4.作状语。 •1. 名词。 1. 名词。 •2. 一般动词。 2. 一般动词。 •3.使动用法。 3.使动用法 3.使动用法。 •4.意动用法。 4.意动用法 4.意动用法。 •5.为动用法 5.为动用法 5.
2.名词、形容词放在“ 2.名词、形容词放在“所”字后面，活用 名词 字后面， 为动词。
• 置人所罾鱼腹中。(《陈涉世家》) 置人所罾鱼腹中。 陈涉世家》 • 故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之 故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑， 所尊也。 论贵粟疏》 所尊也。(《论贵粟疏》) • 寻向所志。 寻向所志。 “所罾” 的“罾”是一种鱼网，本来是名词， 所罾” 是一种鱼网，本来是名词， 所罾 放在“ 字后面，意思是“所网着的(或所捕 放在“所”字后面，意思是“所网着的 或所捕 捉的)”。 捉的 。 “贵”“贱”‘卑”“尊”本来都是形容词， ”“贱”‘卑”“尊 本来都是形容词， 放在“ 字后面，都活用为动词， 放在“所”字后面，都活用为动词，“所 ”“所尊 都是“所看重的”的意思； 所尊” 贵”“所尊”都是“所看重的”的意思；“所 ”“所卑 的意思都是“所轻视的” 所卑” 贱”“所卑”的意思都是“所轻视的”。志：
3.名词、形容词放在“ ”“可”“足”“欲 3.名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲” 名词 等能愿动词的后面，活用为动词。 等能愿动词的后面，活用为动词。
• 假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 《 学》) • 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！ 列传》 • 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
(语文)高三语文复习专题——文言文词类活用
高三语文复习专题——文言文词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象，它是语义语法的临时性体现，即此处活用彼处未必活用。
根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
1．动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。
例如：卒廷见相如，毕礼而归．之。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）——使之归。
“归”，动词的使动用法。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。
（苏轼《石钟山记》——不能使（之）鸣。
“鸣”，动词的使动用法。
2．形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
工师得大木，则王喜……匠人斵(zhuó)而小．之，则王怒。
（《（孟子·梁惠王下》）——匠人斫削，把它弄小．．，国王恼火。
“小之”是“使它小”的意思。
市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其值，居为奇贷。
（蒲松龄《促织》）——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。
3．名词的使动用法令尹南．辕．反旆。
（《左传·宣公十二年》）——“南辕”是“使车辕向南”的意思。
以膏泽．．斯民。
（王安石《答司马谏议书》）——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。
二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。
1．形容词用作意动例如：孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。
（《孟子·尽心上》）——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。
2．名词用作意动例如：友．风而子．雨。
（《荀子·赋》）——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。
高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理
高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理在高考文言文的考查中，词类活用是一个重要的知识点。
理解和掌握词类活用现象，对于准确理解文言文的文意、提高阅读和解题能力有着至关重要的作用。
接下来，我们就对文言文词类活用的知识进行一次全面梳理。
一、名词的活用1、名词作动词当名词处于谓语的位置，且具有动词的意义时，就活用为动词。
比如“沛公军霸上”中的“军”，原本是“军队”的意思，在这里用作动词，意为“驻军”。
再如“籍吏民，封府库”中的“籍”，本意为“户籍”，这里用作动词，是“登记”的意思。
2、名词作状语名词在动词前，不是主语而是表示动作行为的状态、方式、时间、处所等，就活用为状语。
例如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，意思是“像翅膀一样”，修饰“蔽”这个动作，表示方式。
“吾得兄事之”中的“兄”，意为“像兄长一样”，也是表示方式。
“朝济而夕设版焉”中的“朝”和“夕”，分别表示时间“早上”“晚上”。
3、名词的使动用法名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
比如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”，意思是“使……称王”。
4、名词的意动用法名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
如“稍稍宾客其父”中的“宾客”，意思是“把……当作宾客”。
二、动词的活用1、动词用作名词动词在句中处于主语或宾语的位置，表示与这个动作行为有关的人或事，这时动词就活用为名词。
例如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，指的是“逃亡的人”“败逃的人”。
2、动词的使动用法动词的使动用法，表示使宾语产生这个动作。
比如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，意思是“使……活下来”。
3、动词的为动用法动词的为动用法，是指动词所表示的动作是主语为宾语而发出的。
例如“等死，死国可乎”中的“死”，意思是“为……而死”。
三、形容词的活用1、形容词作名词形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的特点，就活用为名词。
高考语文复习：文言文之词类活用 课件
文言文：
词类活用
课程标准
• 引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族 审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同惑、 自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
• 学习目标与内容
• （1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读， 体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
高考语文文言文词类活用知识点及练习
⾼考语⽂⽂⾔⽂词类活⽤知识点及练习 词类活⽤语⽂⽂⾔⽂必考考点，考验学⽣们对⽂⾔⽂的熟练程度，下⾯是⼩编给⼤家带来的⾼考语⽂⽂⾔⽂词类活⽤知识点及练习，希望能够帮助到⼤家! ⾼考语⽂⽂⾔⽂词类活⽤知识点及练习 【知识梳理】 ⼀、什么是词类活⽤ 在特定的语⾔环境中，⼀个词临时改变了它的语法功能，具备了另⼀类词的语法特点，这种现象叫做词类活⽤。
如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“⼑⼝”的意思，在这⾥作动词⽤，“⽤⼑杀”的意思。
词类活⽤不同于词的兼类和⼀词多义。
⼀个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。
⼀个词固定地具有⼏个义项，是⼀词多义。
如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，⼀为动词，⼀为名词，属于词的兼类，也是⼀词多义。
⽽词类活⽤是在特定的语⾔环境中，⼀个词临时改变了它的语法功能，具备了另⼀类词的语法特点。
⼆、必须掌握的词类活⽤知识。
(⼀)名词作状语、名词作动词、形容词作动词类 型 及 规 律 例 句 译 法名词作状语表⽰动作⾏为的特征、状态有狼当道，⼈⽴⽽啼（《中⼭狼传》）其⼀⽝坐于前（《狼》）#FormatImgID_0#像……⼀样表⽰动作⾏为的态度、⽅式齐将⽥忌善⽽客待之（《史记·孙⼦吴起列传》）⽤对待……的⽅式表⽰动作⾏为的⼯具好事者船载以⼊（《黔之驴》）箕畚运于渤海之尾（《愚公移⼭》）⽤……表⽰动作⾏为的依据予分当引决（《指南录后序》）其势必不敢留君（《廉蔺列传》）依据……，按照……表⽰动作⾏为的处所、趋向卒廷见相如 （《廉蔺列传》）沛公已去间⾄军中（《鸿门宴》）在……，从……，向……表⽰动作⾏为的时间、频率时公兵不满万（《三国志·武帝纪》）博学⽽⽇参省乎⼰（《劝学》）当……，每……名词作动词后⾯有宾语或补语朝服⾐冠 （《邹忌讽齐王纳谏》）沛公军霸上（《鸿门宴》）（1）动+名：军，驻军。
（2）介+名+动：蹄，⽤蹄踢。
（3）换成动词：德，感激；风，吹拂。
高考文言文专题复习——词类活用+课件
• 3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
（ 活，使……存活；从，使……跟从）
4.李牧连却之。
（却：使……退却；击退）
• 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（兴，使……兴盛；亡，使……灭亡）
高考题
• 有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿 乞入死事之列，先生斥而退之。
译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中，先生 批评并且赶走了他。“道”：在路上（名词 作状语）；“退”：让……退下（使动用 法）。
君子不齿 。 然而不王者，未之有也。
齿，谈论，提及 王，称王
4.名+补语（介词结构）
• 浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词，后面带介词结构“乎 舞雩”，活用为动词，是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”，活用 为动词，是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 （“能”“可”“足”“欲”等） • 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 •凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
• ①孟尝君客我。 • 答案：孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把 鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。
• ③今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼 肉之。
• 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟， 假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。
衣”“封”“树” ：名词活用为动词。
（三）.名词活用为使动
• 名词+宾语（名词/代词），主语使宾语 怎样，由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • （“王之”就是“使他为王”） • 例2：既东封郑。（《烛之武退秦师》）
2011高考语文文言文专题复习 词类活用 ppt
名作动，登记。 名作动，登记。 规律：名词后有宾语， 规律：名词后有宾语，则名词活用为动 词
5、子孙帝王万世之业也《过秦论》 子孙帝王万世之业也《过秦论》
帝王： 帝王：称帝称王
6、吾师道也…… 《师说》 吾师道也…… 师说》
师：学习
规律：名词与名词连用，前面没有动词， 规律：名词与名词连用，前面没有动词， 那么其中第一个名词活用为动词。 那么其中第一个名词活用为动词。
规律：表示时间、 规律：表示时间、方位的名词常常活 用为状语。 用为状语。
1、常以身翼蔽沛公。 常以身翼蔽沛公。
（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》） 像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》 ）（
2、人皆得以隶使之。 人皆得以隶使之。
（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》） 像对奴隶一样）（《五人墓碑记》 ）（
答案： 1服：穿上戴好 服 2 水：游泳 3蹄：用蹄踢 蹄 4疾病：患疾病 疾病： 疾病 5 志：做标记，“所”字 做标记， 结构： 动词=名词性词 结构：所+动词 名词性词 动词 组
二.名词活用为状语： 名词活用为状语：
古汉语中, 古汉语中 , 有的名词可直接放在动词前作状 主要有以下几种情况: 语,主要有以下几种情况:
（2）、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ）、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 群臣吏民能面刺寡人之过者 邹忌讽齐王纳谏》 （《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：官吏百姓能够当面指责我的过错的人， [译文：官吏百姓能够当面指责我的过错的人， 可得到上等奖赏。 可得到上等奖赏。] 7．表示动作行为的处所 ． 例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（ 。（《 例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（《史 廉颇蔺相如列传》 记·廉颇蔺相如列传》） [译文:终于在大廷上召见相如,完成礼节后把他 译文:终于在大廷上召见相如, 送回赵国。 送回赵国。]
高三语文文言文复习实词之词类活用
1
2
3
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沛公军霸上。 晋军函陵，秦军氾南。
晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。
刘邦的军队驻扎在霸上。
.注：名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 格式：名词+介词结构
三、名词活用为一般动词
①有一老父，衣褐，至良所。 ②遂王天下。 ③面山而居。 驴不胜怒，蹄之。 先破秦入咸阳者王之。
有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方。
就称王于天下。
(愚公)面朝山而居。
注：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 格式：名＋名／名＋代
注：表示对人的态度，可译为“我要用招待……的方式招待（对待）他”，做它后面的动词的状语。
注：表示动作行为的工具、凭借和方式。
注：表示动作行为的处所。
事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 在朝廷上呵叱。 赵襄王郊迎甘罗。 到郊外迎接。
工作总结汇报
实词复习 —词类的活用
词类活用 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能 特点： 要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。
①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 往南、往西、往东、往北 ②足下右投则汉王胜，左投则项王胜。 向右边(西边)投靠 左边(东边)投靠
高考文言文必备知识点词类活用
高考文言文必备知识点词类活用文言文词类活用是高考语文文言文的考点知识之一，下面是小编给大家带来的高考文言文必备知识点词类活用，希望能够帮助到大家!高考文言文必备知识点词类活用名词活用作动词军函陵，秦军氾南。
军：驻扎(《烛之武退秦师》)伯说，与郑人盟盟：结盟(《烛之武退秦师》)樊於期乃前曰：“为之奈何?” 前：走上前(《荆轲刺秦王》)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
衣冠：穿白色的衣服戴白色的帽子(《荆轲刺秦王》)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!” 前：走上前(《荆轲刺秦王》)乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
朝服：穿上朝服(《荆轲刺秦王》)荆轲顾笑武阳，前为谢曰前：走上前(《荆轲刺秦王》)左右既前，斩荆轲。
前：走上前(《荆轲刺秦王》)沛公军霸上。
军：驻军(《鸿门宴》)沛公左司马使人言于项羽曰：言：告诉(《鸿门宴》)沛公欲王关中。
王：为王、称王(《鸿门宴》)不可不语语：告诉(《鸿门宴》)吾得兄事之。
事：侍奉(《鸿门宴》)籍吏民。
籍：登记(《鸿门宴》)范增数目项王。
目：使眼色(《鸿门宴》)刑人如恐不胜。
刑：施加肉刑(《鸿门宴》)道芷阳。
道：取道(《鸿门宴》)仕宦于台阁仕：任官(《孔雀东南飞》)头上玳瑁光光：发光(《孔雀东南飞》)映带左右带：环绕(《兰亭集序》)一觞一咏觞：喝酒(《兰亭集序》)歌窈窕之章歌：歌唱。
(《赤壁赋》)下江陵，顺流而东也下：攻占;东：向东进军(《赤壁赋》)吾与子渔樵于江渚之上渔樵：打渔砍柴(《赤壁赋》)唐浮图慧褒始舍于其址舍：筑舍定居。
(《游褒禅山记》)以故其后名之曰：名：取名(《游褒禅山记》)由山以上五六里上：向上走。
(《游褒禅山记》)后世之谬其传而莫能名者名：识其本名(《游褒禅山记》)名词活用作状语夜缒而出。
夜：在夜里(《烛之武退秦师》)既东封郑、又欲肆其西封东：向东(《烛之武退秦师》)秦将王翦破赵，……，进兵北略地，至燕南界。
北：向北(《荆轲刺秦王》)乃遂收盛樊於期之首，函封之。
高三文言文复习(词类活用)
（2）市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居 为奇货。（蒲松龄《促织》）
译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好 的蟋蟀就用笼子养起来，使它的价值昂贵 ，囤积起来当作珍贵的货物。
名词 活用为 使动
阙秦以利晋。
名词的使动用法，是指名词活 用为动词，表示主语使宾语成为 这个名词表示的人或事物。
译：使„„得利。
舍相如广成传舍。
练习一
1．常以身翼蔽沛公。 表比喻，翼：像鸟张开翅膀一样 2．人皆得以隶使之。 表比喻，隶：像对奴隶一样 3．箕畚运于渤海之尾。 表动作的工具，箕畚 ：用簸箕 4．事不目见耳闻而臆断其有无。 表动作的方式，目：亲眼，耳：亲耳 5．内立法度，务耕织，修守战之具。 表动作的处所，内：在国内
练习二
1．一狼径去，其一犬坐于前。
总 结 下列几种情形中的名词常用作动词: 1.用在代词前的名词 2.用在介宾短语前的名词 3.用在副词后的名词 4.用在能愿动词后的名词 5.两个名词连用时的其中一个名词 6.用在所字后的名词 7.用在疑问代词后的名词
名词 活用作 状语
现代汉语里，普通名词是 不能直接作状语的，而古代汉 语中普通名词直接作状语却是 相当普遍的现象。 规律一：动词前面有名词，如 果此名词不是句子的主语，一 定活用作状语。 1．孔雀东南飞，五里一徘徊。 2．一夫夜呼，乱者四应。 3．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
形容词 活用为 使动
表示使宾语具有 某种性质或状态。
春风又绿江南岸。 译：使„„绿，或译为吹绿。 臣请完璧归赵。 长余佩之陆离。 译：使„„完整。 译：使„„变长。
秦王恐其破璧。 译：使„„破，或译为撞 （砸）破。
A．春风又绿江南岸。 B．急：使……着急。 B．大王必欲急臣。 C．荣：使……荣耀。 C．足以荣汝身。 D．空以身膏草野。 D．膏：使……肥沃。 E．会盟而谋弱秦。
高考复习专题文言文阅读之文言词类活用
七、使动用法：
使动用法，指的是用作谓语中心语的 动词（或活用为动词的名词、形容词等） 表示主语使宾语产生这个动作行为（或 具有这个性质、状态），即表示“主语 使宾语怎么样”或“主语使宾语成为什 么”。
例如： 君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》） 生：使（之）生。
可用图示为：
具备
谓 语中心 语 使 宾语
7．表示动作行为的处所
例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（《史记· 廉颇 蔺相如列传》） [ 译文 : 终于在朝廷上召见相如 , 完成礼节后把他送 回赵国。]
三、动词活用作名词：
动词活用为名词，表示某 种动作行为的人和事物 。
例如： （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 （《孟子》） 入：国内。 出：国外。
（2）谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧 死而无遗憾矣。（《孟子· 梁惠王上》） 生：活着的人。 死：死去的人。 （3）战不善。（《六国论》）
战：打仗的事情，仗。
四、形容词用作名词：
形容词用作名词，表示具有这一性质状态的 人或物，一般处于主语、宾语的位置，有时前面 有“其”“之”等字或数词。
风：名词活用作动词，意为
“吹风”。
衣：名词活用作动词，意为
“穿”。
16、是使民养生丧死无 憾也（同上）
17、其曲中规（《劝 学》） 18、且夫我尝闻少仲尼 之闻，而轻伯夷之义者（《秋 水》）
生、死：动词活用作名词，
意为“活着的人、死去的人”。
曲：形容词活用作名词，意
为“弯曲的弧度”。
少、轻：形容词的意动用
2．形容词的使动用法：
古汉语中，形容词后带宾语，并表示使宾语 代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质状 态。
例如： （1）古之善为道者，非以明民，将以愚之。（《老子》） [译文：古代善于行道的人，不是用道去使老百姓聪明，而 是用道使他们愚蠢。] （2）春风又绿江南岸。（王安石 《船泊瓜州》） [译文：春风又使江南的大地变绿了。] （3）市中游侠儿得佳者龙养之，昂其直，居为奇货。（蒲松 龄《促织》） [译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养 起来，使它的价值昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。]
高考复习文言实词之词类活用PPT课件(上课用)
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心，将 工作分 段，并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年，我都更加相信生命的浪 费是在 于：我 们没有 献出爱 ，我们 没有使 用力量 ，我们 表现出 自私的 谨慎， 不去冒 险，避 开痛苦 ，也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]
6.郦元之所见，殆与余同 7.而长子迈将赴饶之德兴尉
8.骊山北构而西折，直走咸阳 9.籍吏民，封府库，而待将军 10.天下云集响应 A.1、3、5、7、9、10 B.l、2、3、5、8、10 C.1、2、4、5、8、10 D.2、4、6、8、9、10
五、下面句中加点的词，属于动词使动用法的是
①齐威王欲将孙膑 ②吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也 ③汗牛充栋
翻译：使……怎么样
⑵动词的使动
动词使动一般是不及物动词，因为不及物动 词不能带宾语，但它后面带了宾语时，这个 不及物动词一定是使动用法。
①外连横而斗诸侯 ②既来之，则安之 ③虽大风浪不能鸣也 使之鸣 ④中军置酒饮归客
及物动词的使动：武丁朝诸侯
经营的财富。
③去国怀乡,忧谗畏讥 谗：谗言；讥：诽谤之言。
6 形容词活用为名词
当形容词担任主语或宾语时，它已不再表 示事物的性质或特征，而是表示具有某种 性质或特征的人或事物，这时活用为名词。
①秦孝公据殽函之固 险固地势 ②将军身披坚执锐 ③知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：
绿叶、红花。 ④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险
高中语文高考复习文言文词类活用整理汇总(共12类)
高考语文文言文词类活用1.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。
如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。
云、响、景：像云彩、回声、影子一样②人皆得以隶使之隶：当奴隶③余自齐安舟行适临汝舟：用船④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边⑤而相如廷叱之廷：在朝廷⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚⑦君子博学而日参省乎己日：每天2.名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。
活用以后，名词变成相关的动词的意思。
如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
①籍吏民，封府库籍：登记②沛公欲王关中王：统治③屠大窘,恐前后受其敌敌：攻击④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉仇：报复⑤大喜，笼归，举家庆贺笼：用笼子装⑥大楚兴，陈胜王王：称王⑦日将暮，取儿稿葬暮：落山⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河水：游泳⑨原庄宗之所以得天下原：推究3.名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。
如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
①生死而肉骨肉：使……长肉②先破秦入咸阳者王之王：让……称王4.名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。
如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。
①稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。
②鱼肉缙绅鱼肉：以……为鱼肉③孟尝君客我客：把……当作门客④君子病无能焉病：以……为病⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以为鉴5.动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。
高考语文复习案【文言文词类活用】知识梳理
高考语文复习案【文言文词类活用】知识梳理文言文词类活用是指在特定的语言环境中，某些词语的词性或功能发生临时变化，被用作另一类词语的现象。
这种现象在古代汉语中非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。
词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，以及使动用法和意动用法等。
一、意动用法意动用法是文言文中重要的语法现象之一，是指将某些词用作动词来充当谓语，表示的动作属于主观上的感觉、看待或评价。
意动用法也就是主语“认为（以为）宾语怎么样”或者“把宾语当什么”。
通常可译为“认为……”、“以……为……”、“对……感到……”、“把……当作……”等。
在文言文中，主要是由名词或形容词来形成意动用法。
一、名词的意动用法名词的意动用法，是将名词用作谓语，把宾语所代表的人或事物，当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。
例：1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
——《师说》解析：名词“师”作谓语，“之”作宾语，主语“吾”在主观上把“之”（他）作为老师来看待。
所以“师”应理解为“以……（之）为老师”或“把……（之）当作老师”。
2.邑人奇之，稍稍宾客其父——《伤仲永》解析：名词“宾客”作谓语，“其父”作宾语，主语“邑人”在主观上把“其父”作为宾客来看待。
所以“宾客”应理解为“以……（其父）为宾客”或“把……（其父）当作宾客”，翻译时可译为“以宾客之礼对待……”。
3.侣鱼虾而友麋鹿——《前赤壁赋》解析：名词“侣”和“友”作谓语，“鱼虾”和“麋鹿”作宾语，主语在主观上把“鱼虾”作为同伴来看待，把“麋鹿”作为朋友来看待。
所以“侣”应理解为“以……（鱼虾）为侣”或“把……（鱼虾）当作侣”，“友”应理解为“以……（麋鹿）为友”或“把……（麋鹿）当作友”。
4.故人不独亲其亲，不独子其子——《礼记·礼运》解析：名词“亲”和“子”作谓语，“其亲”和“其子”作宾语，主语“人”在主观上把“其亲”作为自己的亲人来看待，把“其子”作为自己的儿子来看待。
高三语文复习技巧：文言文词类活用
高三语文复习技巧：文言文词类活用词类活用是在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。
下面是小编给大家带来的高三语文复习技巧：文言文词类活用，希望能够帮助到大家!文言文词类活用其特点：一是要有具体语境二是语义语法的临时性三是“以今律古”.比如”雨”字最好的方法就是划分句子成份，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
词类的活用汉语的某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。
名词、代词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语副词经常用作状语，补语等等。
常见词类活用类型及判断方法常见的类型有：名词作状语;名词活用为一般动词;名词的使动用法;名词的意动用法动词活用为名词;动词活用为使动用法;动词为动用法;动词作状语;形容词活用为名词;形容词作一般动词;形容词活用为使动用法;形容词的意动。
数词的活用为名词;活用为动词;数词的使动用法;数词用作形容词名词的活用一、名词作状语从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。
②君为我呼入，吾得兄事之。
③叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
④夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
(一)普通名词作状语①良庖岁更刀，割也;族庖月更刀，折也。
②其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
③日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也。
(二)时间名词“日”“月”“岁”作状语①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
(三)方位名词作状语二、名词用作一般动词①籍吏民，封府库②吾平生未尝以吾所志语汝。
《与妻书》③驴不胜怒，蹄之。
①三代不同礼而王，五霸不同法而霸。
②晋师军庐柳。
③太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之①狼不敢前。
高三文言文复习之词类活用ppt课件
4、名词放在“所”字后面，这个名 词用作动词。
① 汝幸而偶我。 ② 驴不胜怒，蹄之 ③以其乃华山之阳名之也。
。
【分析】上述几例中，名词“偶、蹄、名” 用在代词“之”的前面，活用为动词，意 思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。 【规律】名词+代词
一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语 状语。
二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是 否和现代语法规则一致，不一致的就是活用
如：
范增 数目 项王
名词活用作动词
主谓宾
˙
用某些实词作为题眼设置在翻译题中
（1） 吾不起中国，故王此；使我居 中国，何遣不若汉！ （2） 越中无足与语，至生来，令我 日闻所不闻。 近几年的高考更多地是采用这种设题 形式，而且与我们学过的课文密切相 关。
拄着，拿着 穿上戴好 做标记
发芽 吃饭
打洞
❖ 下列加点词都是名词活用为动词的一项是（ ）。 1.函梁君臣之首
❖ 2.一夫夜呼，乱者四应
❖ 3.以故其后名之曰褒禅
❖ 4.沛公军霸上 5.火尚足以明也
❖ 6.以事秦之心礼天下之奇才
7.则吾恐秦人食之不得下咽也
8.既东封郑，又欲肆其西封
9.群臣吏民能面刺寡人之过者……
6、名词前面有副词，这个名词用作动词。
副词一般只能修饰动词或形容词，名词受副 词修饰，则该名词活用为动词。
例如：
① 流水不腐，户枢不蠹 （流水不腐臭，户枢不蛀
蚀。）
② 春气动，鲜不疫矣 ③ 二月草已芽”
比如，2006年高考江苏卷：
2011高考语文第三轮巩固复习资料十二、文言文复习之常见文言实词用法
(二)高考文言虚词释义而［词义例释］1.蟹六跪而二螯。
★作连词。
表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”2.君子博学而日参省乎己。
★表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
3.余方心动欲还，而大声发于水上。
★表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
4.青，取之于蓝，而青于蓝。
★表示转折关系。
可译为"但是""却"。
5.诸君而有意，瞻予马首可也。
★表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
6.军惊而坏都舍。
★通"如"，好像，如同。
7.吾恂恂而起。
★表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于"着"、"地"等，或不译。
8.而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
★用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
9.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！★「而况」即"何况"，用反问的语气表示更进一层的意思。
10.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
★复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
乎［词义例释］1、儿寒乎？欲食乎？★用作语气助词。
表疑问语气。
可译为"吗""呢"。
2.孰为汝多知乎！★表反问语气。
可译为"呢"。
3.呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！★用于感叹句，可译为"啊""呀"等。
4.胡为乎遑遑何之？★用在句中的停顿处。
5.生乎吾前……★用作介词。
相当于"于"。
6.恢恢乎其于游刃必有余地矣！★作形容词词尾，有时相当于"地"。
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（三）文言文之词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
1. 名词作状语
在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。
如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。
云、响、景：像云彩、回声、影子一样
②人皆得以隶使之隶：当奴隶
③余自齐安舟行适临汝舟：用船
④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边
⑤而相如廷叱之廷：在朝廷
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚
⑦君子博学而日参省乎己日：每天
2. 名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。
活用以后，名词变成相关的动词的意思。
如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
①籍吏民，封府库籍：登记
②沛公欲王关中王：统治
③屠大窘,恐前后受其敌敌：攻击
④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉仇：报复
⑤大喜，笼归，举家庆贺笼：用笼子装
⑥大楚兴，陈胜王王：称王
⑦日将暮，取儿稿葬暮：落山
⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河水：游泳
⑨原庄宗之所以得天下原：推究
3. 名词使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。
如：“而欲以力臣天下之主”中
的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
①生死而肉骨肉：使……长肉
②先破秦入咸阳者王之王：让……称王
4.名词意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。
如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。
①稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。
②鱼肉缙绅鱼肉：以……为鱼肉
③孟尝君客我客：把……当作门客
④君子病无能焉病：以……为病
⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以为鉴
5. 动词用作名词
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。
如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入
②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得收获、心得
③作有利于时,制有便于物者,可为也作、制：措施、制度
④去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话
⑤钩党之捕遍于天下捕：搜捕活动
⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠
⑦司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食
6.动词使动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。
①外连横而斗诸侯斗：让……争斗
②安能屈豪杰之流，扼腕墓道屈：使……弯腰
③以夭梅病梅为业夭、病：使……弯曲，使……生病
④虽大风浪不能鸣也鸣：使……发出声音
⑤李牧连却之却：使……退却
⑥中军置酒饮归客饮：使……饮酒
7.动词为动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。
如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。
①既泣之三日，乃誓疗之泣：为动用法，为……哭泣
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎死国：为国事而死
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓哀：为……哀悼
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也哀：为……哀叹
8.形容词用作名词
文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。
①秦孝公据殽函之固固：坚固的地势
②晓看红湿处红：红花
③知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。
④夫夷以近，则游者众“夷”“近”：平坦、距离近的地方
⑤险以远，则至者少“险”“远”：险峻、距离远的地方
⑥则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近“远近”：天下的人。
⑦吾尝跂而望矣,不如登高之博见也高：高处
9.形容词用作动词
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。
如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。
①欲穷千里目,更上一层楼穷：看尽
②恐事穷且得罪,乃再诣相府穷：揭穿
③毛嫱丽姬,人之所美也美：赞美
④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇高：升高
⑤此诚雕虫之戏,不足为多也多：推崇，赞许
10.形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。
如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……
变绿”的意思。
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦弱：使……削弱
②欲居之以为利,而高其直,亦无售者高：使……高，抬高
③昂其直,居为奇货昂：使……高昂
④铸以为金人十二，以弱天下之民弱：使……削弱
⑤焚百家之言，以愚黔首愚：使……愚笨
11.形容词意动用法
在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。
如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为……小的意思。
①孔子登东山而小鲁小：认为……小
②予怪而问之怪：认为……怪
③渔人甚异之异：认为……奇怪
④贵货而易土易：认为……容易
⑤患志之不立患：以……为忧患
12.数词用作动词（或形容词、名词）
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。
如：“六王毕，四海一”中的“一”，就是统一的意思。
①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖一：全、满
②蚓无爪牙之利……用心一也一：专一
③以其无礼于晋且贰于楚也贰：背离
④二三其德二三：不专一，不忠诚。