马克思主义基本原理概论读书报告规范
马克思主义基本原理概论课外学习总结报告
感想与评价700-1000字，可以加页
二、结合马克思主义基本原理，联系实际写一篇小短文
教材章节
第二章《认识世界和改造世界》第一节《认识的本质及规律》
基本原理内容
实践是认识的基础；认识是主体对客体的能动反映；认识运动的基本规律是：从实践到认识；从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展。
一阅读一篇经典文献写一篇读后感书名星星读主要内容毛主席针对党内一些同志对时局估量的悲观认识及不相信革命高潮会迅速到来和对主观力量和客观力量不能正确认识等问题给出自己的看法要他们重视根据地的建设不要一味的只进行军事革命要在地方建立政权发动群众打好革命的基础相信星星之火可以燎原
在我看来，毛主席把握住了革命胜利的关键，一次次的大暴动在对敌人打击的同时也极大损失了革命的主干力量，可谓得不偿失！积极建立革命根据地，发展群众，不仅增强了自身实力，同时意味着敌人力量的削弱，从根本上动摇了敌人的统治！“分兵以发动群众，集中以应付敌人”、“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”，毛主席的这种战术就是建立在根据地群众的支持上。
课外学习
总结报告
姓名：***
专业：**
学号：********
课程名称：马克思基本原理概论
上课学期：2013-2014学年上学期
任课教师：***
一、阅读一篇经典文献，写一篇读后感
书名
星星之火可以燎原
作者
毛泽东
出版社
人易懂
阅读
方式
电子版阅读
主要
内容
毛主席针对党内一些同志对时局估量的悲观认识及不相信革命高潮会迅速到来和对主观力量和客观力量不能正确认识等问题给出自己的看法，要他们重视根据地的建设，不要一味的只进行军事革命，要在地方建立政权，发动群众，打好革命的基础，相信星星之火可以燎原！
马克思主义基本原理读书报告
《马克思主义基本原理》的读书报告卡尔·马克思（1818—1883），马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
马克思的—生是伟大的一生。
他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。
本书主要阐述了马克思主义的科学体系和本质特征，阐述了物质世界的本质规律。
全书主要内容包括：马克思主义基本原理是关于无产阶级和人类解放的科学，物质世界的本质及其发展，认识世界和改造世界，社会结构，社会发展规律与历史主体，资本主义的形成及其本质，资本主义的发展进程，社会主义制度的建立及其发展，共产主义是人类最崇高的社会理想等。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然，社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
它为有中国特色的社会主义的形成和发展提供了基本原理，为其实践提供了根本指导思想。
作为科学的世界观和方法论，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
同时马克思主义哲学认为物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，它回答了世界的本质是什么。
实践观点是辨证唯物主义认识论的首要的基本的观点，实践是检验认识真理性的唯一标准。
在论及历史唯物主义中，马克思提出了人的本质观念。
在整个哲学史中，关于人的本质问题一直都是哲学家们所关注的焦点。
到底人是怎么样的一个人呢？孟子说“人性本善”，而荀子却说“人性本恶”，还有古希腊的哲学家把人归为火、水等等，更有弗洛伊德的“人的本质是性”和费尔巴哈的“爱的宗教”……人的本质到底是什么？1845年的春天，旅居比利时布鲁塞尔的马克思在深刻剖析和研究了德国古典哲学后，全面剖析了费尔巴哈人本主义哲学方法，在思想上实现了由“青年黑格尔派”向科学批判黑格尔哲学世界观的重大转变，写下自己理论研究中不朽的一个提纲式的笔记——《关于费尔巴哈的提纲》（下简称《提纲》）。
马原课程读书报告（5篇范例）
马原课程读书报告（5篇范例）第一篇：马原课程读书报告读书报告《关于费尔巴哈的提纲》读后感《关于费尔巴哈的提纲》被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”，“历史唯物主义的起源”。
《提纲》和《德意志意识形态》一起被公认为是马克思主义哲学，特别是唯物史观创立的基本标志。
而提纲本身不过寥寥千余字，这说明其本身应该是有极深刻的思想内涵与意义的。
鉴于此，我也不敢大谈我对提纲思想的种种把握，谨将自己的读纲思考过程回顾一遍，一来理顺一下自己的思路，二来也从实践中检验一下马克思理论中有关认识与实践过程的论断。
我的阅读思考过程大概分为三个阶段，姑且把其称之为三次认识过程吧。
第一次认识是对提纲的初次阅读，第二次是对费尔巴哈的理论的粗略了解，第三次是对提纲中某些内容的细致思考。
下文一二三部分也拟将就此三次认识过程分段展开。
一．第一次认识过程：初读《关于费尔巴哈的提纲》我的印象有三：一为字数之少，二为“实践”一词出现频率之高，三为最后那句已成为名言的话“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
”通过参读其他人读《关于费尔巴哈的提纲》的感想，我也了解到一般的感想也是就其中第二点即“实践”展开论述的。
不过对于我来说，当时最有感触的是最后那句话。
我认为最后那句话实际上点破了马克思在提纲中主要思想的来源或者说出发点。
他之所以强调实践，是因为实践是改变世界的主要途径。
而改变世界，正如他所说，是问题的关键。
我认为这句话也反映了马克思的一系列理论思想的目的，即改变世界，而不是停留在用不同的方法解释世界。
二．第二次认识过程：我的第二次认识过程的焦点实际上是集中在费尔巴哈的理论上的。
既然马克思《关于费尔巴哈的提纲》主要是批判费尔巴哈的某些思想，那么了解“费”的主要思想应该也是把握《提纲》思想所必要的。
通过相关阅读，我了解到“费”的主要贡献在于他的唯物主义观点，其中的重要内容应该是他的“人本主义哲学”，其主要内容如下：“①人是以自然界为基础的人与自然界是不可分割的物质统一体。
马原课后书籍读书报告
马原课后书籍读书报告背景近年来，中国的高校普及率不断提高，大学生人数越来越多。
而作为大学本科教育的一个重要组成部分，思想政治理论课程也受到越来越多的关注。
其中，马克思主义基本原理概论（简称“马原”）是全国高校的必修课程之一。
为了加强对马原课程的学习和理解，许多老师也会推荐学生阅读相关的书籍来加深学生对这一课程的认识。
在此，我将介绍两本参考书，以及我的一些读后感体会。
书籍介绍1. 《马克思主义哲学原理》这本书作为我国一流的哲学专家唐君毅先生的著作，被广泛地应用于国内外高等学校的哲学教学。
全书共十二章，分别从辩证唯物主义和历史唯物主义两个方面，阐述了马克思主义哲学的基本原理和理论系统。
2. 《马克思主义政治经济学原理》这本书是由李学勤先生编写的教材，是当前国内许多高校经济学类专业的必修教材之一。
全书分十四个章节，重点介绍了资本主义以及社会主义市场经济的基本理论和实践问题。
读后感体会自己不好意思说已经全部读懂了此两本书，但是我通过一些章节的学习，对马原的一些基本知识有了更加深刻的理解并且养成了较为系统的思考方式。
总结一下一些感悟：1. 对于辩证唯物主义的理解我们在听完第一节马原课时，老师已经为我们简单地介绍了辩证唯物主义的理论基础。
辩证唯物主义是宇宙观和方法论的统一，以矛盾为核心的主要特征是辩证法。
在读完了唐君毅先生的《马克思主义哲学原理》之后，我才更加系统地理解到辩证唯物主义是一种全面而深刻的哲学思想，其核心思想就是要正确看待世界、改造世界。
2. 对于生产关系的理解人类的社会从无阶级状态到阶级社会的进化，表示着产品交换关系向更为紧密的生产关系转化。
而且完全不同的生产关系，也会导致全然不同的经济和政治系统的产生。
阅读李学勤先生的《马克思主义政治经济学原理》中关于生产关系的章节，使我对社会和经济有了更加深层次的理解，了解了生产力与生产关系、生产关系与经济基础、经济基础与上层建筑之间的关系。
3.对于社会历史的总结与了解令我印象尤其深刻的是，我在读完了两本书之后，对于历史社会形态有了更进一步的了解。
马克思主义原理读书报告
马克思主义原理读书报告马克思主义原理读书报告在当今社会，学生们学习马克思主义原理已经成为一种常态，这不仅是因为马克思主义原理是中国共产党的指导思想，更因为它对于研究和掌握日常生活中的社会现象具有深刻的意义。
马克思主义原理是对人类社会的客观规律性和发展趋势的科学阐述，包含哲学、政治经济学、社会学等一系列科学理论。
通过对马克思主义原理的深入学习和思考，我对社会主义的本质和中国迈向现代化的历史进程有了更深入的理解。
下面，我将从我在学习马克思主义原理中收获到的三个方面进行归纳和总结。
第一，马克思主义关于人类社会的发展规律和历史唯物主义思想给了我对社会复杂现象的深入分析和理解能力。
马克思主义认为，人类社会是由生产力和生产关系构成的，生产力是社会经济发展的基础，而生产关系是生产力发展的适应形式。
马克思主义的辩证唯物主义方法可以帮助我们更加生动、更加深入地认识自然和社会的对象，从而充分挖掘生产关系和生产力之间的矛盾和矛盾的解决，进而推动社会秩序稳定、社会进步发展。
第二，马克思主义经济学与政治学的知识为我培养了现代社会批判的眼光和思维方式。
马克思主义认为，社会利益和阶级斗争是引导社会进步的根本动力。
政治活动和社会经济活动也受到这一认识的影响。
在日常生活中，我通过财富分配和利益的流通形式，可以看到不同阶层之间的差距和社会阶级的存在，从而更加客观地认识到自己的所处的地位与身份，从而更加科学的调节心态、调节生活和思维方式。
第三，马克思主义认识到，社会生产和生活关系是紧密联系的，人民之间的互助和合作不仅是生产效率的提高来源，更是现代社会生活必不可少的重要组成部分。
在人口的增长、资源变质、环境的恶化等方面，发生的的问题在于人口、资源和环境的不可持续发展和相互作用。
在这种情况下，如果不能及时制定可行有效的政策，就会给社会发展造成严重的重大影响。
而马克思主义原理就为我们提供了具体的思路和方法，必须要调动人们乘车团结、合作、共同作战，并通过科学规划和科学管理的方法来化解问题。
马克思主义基本原理概论读书报告
马克思主义基本原理概论读书报告《马克思主义基本原理概论》读书报告题目：认识世界并在实践中改造世界学院班级：学号：姓名：联系方式：指导老师：认识世界并在实践中改造世界摘要：认识源于实践，同时实践对于认识又有反作用，形成循环往复的关系。
认识与实践是马克思主义认识论的本质规定，在实际中运用这一原理就要从实际出发，在实践中坚持和发展真理，正确认识和改造世界。
关键词：认识；真理；实践；认识世界；改造世界一认识世界（一）认识源于实践世间没有什么认识是自己蹦出来的，都是人们在实践过程中总结出来的。
实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。
主体是指具有思维能力的对象。
中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。
毛泽东指出：“如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。
这是任何人实际走着的认识路程。
”①没有了实践，客观事物和认识主体就不能发生任何关系，因而也就不可能有对客观事物的认识。
世界上没有“生而知之”、“不学而能”的人，每个人都是通过亲身实践得来的直接经验和作为人类认识成果的间接经验而认识事物。
同时，实践也是认识的最终目的，通过实践，才能检验我们认识的真理性。
现在西红柿是一种营养丰富，味美可口的食物，但是几百年前西红柿却是一种在人们看来是非常可怕的东西。
西红柿原产于南美洲的森林里，但是却没人敢吃，因为它成熟的时候颜色非常鲜艳，人们都认为有剧毒，还起了一个吓人的名字——狼桃。
16世纪时候西红柿传入的欧洲，但因为“狼桃”这个名字，还是①毛泽东选集，第一卷第287页没有人敢尝试一下。
18世纪，一位画家厌倦了生活，便决定吃下它。
然而他却没有死。
后来经过分析鉴定，发现西红柿并没有毒素，反而营养丰富，于是便广为流传。
马克思主义基本原理读书报告800字
马克思主义基本原理读书报告800字马克思主义是科学社会主义的理论基础，也是指导共产党人实践的纲领。
在党的理论学习中，我们必须更加深入地学习和理解马克思主义的基本原理，以不断增强马克思主义理论观念、方法和素质的自觉性、坚定性和主动性。
为此，我认真阅读了《马克思恩格斯选集》、《资本论》等马克思主义经典著作，并结合自己的思考，现将学习心得与大家分享。
马克思主义基本原理是一部集中概括了马克思主义的理论核心和重大成果的基本文件。
它由马克思主义关于社会发展规律、阶级斗争规律和社会主义建设规律等方面的基本原理构成。
在这些基本原理中，最重要的莫过于阶级斗争的基本原理。
阶级斗争的基本原理是马克思主义的核心之一。
马克思主义认为，人类社会的发展是一个阶级斗争的历史过程。
马克思分析了资本主义社会的经济结构和阶级矛盾，揭示了资本家剥削工人的本质和过程，并提出了无产阶级社会革命的思想。
他认为，资本主义社会的阶级斗争不可避免，只有通过无产阶级革命，推翻资产阶级统治，建立社会主义制度，才能最终彻底消除阶级剥削和阶级压迫。
在阅读《资本论》时，我深刻体会到了马克思对资本主义经济的深入剖析和批判。
马克思揭示了商品经济的本质和货币的起源，分析了资本主义经济的基本矛盾和危机，以及资本家剥削工人的原因和方式。
通过学习《资本论》，我认识到了资本主义经济体制下的无情压迫和剥削，使我更加坚定了推翻资本主义制度的信念。
此外，在阅读《马克思恩格斯选集》时，我也学到了很多有关社会主义建设原则和方法的知识。
马克思主义认为，社会主义是承上启下的过渡阶段，是无产阶级通过革命推翻资本主义制度后建立的新的社会制度。
社会主义的基本任务是实现生产资料的公有制和劳动人民的解放，彻底消灭剥削和压迫。
为了实现这个目标，我们必须坚持马克思主义的基本原理和指导思想，发挥党的领导作用，组织人民进行现代化建设，改善人民生活水平。
同时，我们还要注重社会主义民主和法治建设，完善社会主义市场经济体制，加强对文化传承和创新的引导，不断推进社会主义现代化进程。
马原读书报告
马原读书报告马克思主义基本原理概论读书报告哲学，自从认识这个词开始，在各种熏陶下，这个词给我的深奥、枯燥的感觉就在心底扎根，也就在十多年的生命中没再对我引起丝毫的兴趣，虽说我是个理性的人（感觉研究哲学的人都是思维很好的理性的人）。
后来的后来，高中毕业后这个词似乎再也没在我的生活中出现，直到在一本小说里，遇到这本书—《悖论简史》，让我第一次对这以前感觉十分枯燥无聊的领域产生了兴趣。
后来在本课程的学习里再次与这个领域，这个词相遇，一份读书报告的要求，让我第一次正式的去面对，去了解哲学这两个字。
本性难移，不喜欢枯燥的事物（虽说大多因为没真正的去了解过），读与课程有关的书，也第一个就去找有趣的不生硬的讲解马克思主义的，幸运的还是找到一个—《哲学原来这么有趣》。
后文就对哲学的浅识和岁两本书的介绍展开。
哲学，在我的脑海里永远与深奥绑在一起，是聪明的智慧者的玩物。
哲学一词源出希腊语philosophia，意即“热爱智慧”，就是哲学家，重新定义所有的人；社会意识形态之一，是关于世界观的学说；是自然知识和社会知识的概括和总结。
在东方，哲学一词通常用来说明一个人对生活的某种看法（例如某人的“人生哲学”）和基本原则（例如价值观、思想、行为）。
而在学术上的哲学，则是对这些基本原则的理性根据的质疑、反思，并试图对这些基本原则进行理性的重建。
哲学探索的道路上，每前进一步都是困难的，西方哲学从古希腊罗马哲学到中世纪哲学再到近代哲学，人类的认识由认识自然界，逐渐向认识自己和认识意识自身发展，最后达到绝对理念的完全自我认识，整个世界便又回归到了绝对理念自身。
《哲学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂哲学课》以一种虚拟的方式将不同时代的伟大哲学大师聚集到了哲学的课堂上，并以平淡易懂的语言讲述他们的智慧遗产。
在课堂的巧妙互动中，将那些哲学原理和当今的社会现实联系起来，即使是平时很少接触哲学的读者，也一定能够轻松地读懂其中的道理。
在这18堂神秘的哲学课堂里，几乎囊括了我们生活、工作、沟通中的各种问题，人生的意义、幸福的向往、爱情和婚姻的烦恼、工作的倦怠、对自由的渴望、对正义的追求、对爱的执着……下面是摘自书中第二堂课的一部分。
《马克思主义基本原理概论》课程读书报告
石河子大学马克思主义学院实践教学·原（名）著读书报告读书报告题目：发展的动力，马克思主义——读《资本论》有感小组代表人：白雪院系专业班级：水利建筑工程学院土木三班联系电话：指导教师：汪建兵老师填表日期： 2013.5.3《马克思主义基本原理》课程组2013年2月26日发展的动力，马克思主义——读《资本论》有感摘要：马克思的《资本论》第一卷主要研究的是资本的生产过程。
第一卷主要包括资本的原始积累，资本主义生产关系的产生，价值理论，剩余价值理论，资本积累等内容。
在这里我们主要讨论《资本论》的诞生背景和剩余价值理论。
关键词：资本论;诞生背景;社会变革;工人阶级;经济危机;第一国际;剩余价值理论正文：关于资本论(第一卷)诞生的时代背景资本论(第一卷)诞生于1867年，1867年的时代背景值得我们研究考虑。
欧洲大陆的1848革命失败了，这是革命道路上的一次严重挫折，虽然在18 世纪末发生了震惊世界的法国大革命，但是法国革命历程的反复性与挫折性深刻的影响着脆弱的欧洲国际形势。
因工业革命而引发的社会变革封建势力仍然强大，但是值得注意的是：欧洲资产阶级的整体实力已经上升到一个新的高度，第一次工业革命就像一把利剑刺向稳固的封建经济体制。
新的生产方式的诞生，新的生产工具的发明，都极大促进了各个欧洲国家的资本主义发展。
而正是在1867年左右，欧洲各国完成了第一次工业革命，走上了工业化的道路。
可以说，资本论诞生的时代已经是资本主义统治世界的时代，当然部分欧洲国家还处于封建主统治的时代，封建地主还大量存在，但是资本主义高效高速的经济体制已经产生，资本主义的经济基础已经产生，唯一缺少的就是政治制度与政治体制或者说是上层建筑的更新与优化。
工人阶级的产生伴随着资本主义的发展，一个新的阶级逐渐产生，这就是工人阶级也称作无产阶级。
第一次工业革命催生了工厂，也催生了一个独立而富有活力的团体。
并且这个阶级与农民等一些底层人民关系密切，与他们有着相似或共同的社会利益与价值观，但是他们与资产阶级却水火不容，极度对立。
马克思主义基本原理读书报告书目和要求
《马克思主义基本原理》社会实践之读书报告经典原著选读篇目：1、马克思和恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第一卷，人民出版社1995年版2、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯选集》第四卷，人民出版社2001年版3、马克思：《1844年经济学哲学手稿》（节选），《马克思恩格斯选集》第一卷，人民出版社1995年版4、毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年版5、毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年版6、马克思：《（政治经济学批判）序言》，《马克思恩格斯选集》第二卷，人民出版社1995年版7、马克思：《资本论》第1卷、第2卷、第3卷（自选其中一卷阅读），《马克思恩格斯全集》第44卷、第45卷、第46卷，人民出版社2003年版8、列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第二卷，人民出版社1995年版9、特里.伊格尔顿：《马克思为什么是对的》，新星出版社有限公司，2011年版10、桑巴特：《为什么美国没有社会主义》，社会科学出版社，2003年版《马克思主义基本原理》读书报告格式***********（题目）──读******有感系专业班级学号姓名摘要：（150字左右）关键字：（3—5个）正文：3000字左右参考文献：作者，文献名，出处，时间说明：根据我们提供的经典原著选读篇目中的一篇来进行阅读和写作，自拟题目，撰写3000字左右的心得体会。
以读懂原著为前提，尊重原著，有感而发，做到学有所思，学有所获，联系自己的学习生活撰写心得体会，真正体现自己的思考。
请同学们认真对待，不能从网上下载，否则，将以不及格论处。
最后读书报告统一以电子版交给任课老师。
《马克思主义基本原理》读书报告
已回答0个问题偶然和必然经过一个学期的学习，我从原来肤浅的知道十月革命带来马克思主义到现在从大致的了解了马克思主义的科学体系和本质特征及物质世界的本质规律。
而我们对马克思主义的了解不应该只是感性理解的基础，更是从理性认识的角度，把马克思主义运用到无限的社会实践中去，这应该就是我们学习《马克思主义基本原理概论》的目的。
现代是个弱肉强食、优胜劣汰的社会，只有适应时代要求的理论，才会被传承下来。
而马克思主义就是这个时代的选择，让我们了解社会的普遍规律，为我们提供了科学的世界观和方法论。
其中必然性和偶然性印象深刻的内容之一。
必然与偶然这两个相似却又截然不同的两个词，却总是隐藏在事物的发展之中，如花儿需要光合作用才可成活，因此花儿进行光合作用是必然的。
然而什么时候进行，进行的程度怎么样又是偶然的，因为天气的不定！同样，因为花儿是有生命的生物，而有生命的生物总会经历生长、成熟、衰弱、死亡这样的过程，所以花儿总是要枯萎的。
花儿要枯萎是必然的，至于什么时候枯萎，以什么方式枯萎则是偶然的。
今天出门逛街时发现路都很湿，我们推测外面肯定下雨了，但是也有可能是洒水车清洗过道路，这是偶然性；假如我们出门发现外面下了一场大雨，我们会用肯定的语气说湿哒哒的道路肯定是大雨造成的，只是必然性。
我们习惯在一件事情上找出原因，如果可能的话，最好找到最终的原因。
人本性上对事情有一种好奇心，古希腊人面对纷繁芜杂的世界想找出这个世界的最终解释，从泰勒斯的世界起源于水到柏拉图的理念，人们不满足于对事件的经验解释，希望找到一个最终的必然的并经得起实践考验的解释。
这是人们对必然的追求，因为必然引领着人们前进！从上述可知，首先，必然性和偶然性之间既是对立的，它们是事物联系和发展中两种不同的趋势。
必然性产生于事物内部的根本矛盾，在事物发展过程中居于支配地位，决定事物发展的前途和方向。
偶然性产生于事物的非根本矛盾和外部条件，在事物发展过程中居于从属地位，对事物发展的过程起影响作用，加速和延缓事物发展变化的进程。
马克思主义基本原理读书报告
马克思主义的理论体系：
马克思主义作为一个极为严密的理论体系，由几个部 分组成，他们彼此相得益彰，紧密结合。
马克思主义的理论体系主要分为马克思主义哲学、马 克思主义政治经济学和科学社会主义。马克思主义哲学 揭示了自然、社会和人类思维运动的普遍规律，是贯穿 马克思主义一切领域的根本指导思想。马克思主义政治 经济学对马克思主义理论作出了最全面、最深刻、最详 尽的证明和应用。科学社会主义则指明了人类通向解放 的现实道路，为无产阶级解放运动树立不朽的旗帜。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所 以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打 下好的、扎实的基础！
本书既阐明了马克思主义的基 本原理和基本方法，又回答了一些 现实问题，具有一定的理论性和实 践性。结合自身学习的马克思主义 哲学课程及其基本原理，我得出了 以下心得体会：
马克思主义产生的时代背景：
马克思主义认为世界的本体有两个：一个是 物质，另一个是实践。“物质”在前面稍微有所提 及，接下来说说实践。实践是马克思主义哲学的 首要观点。马克思主义哲学的研究对象是人与世 界的关系，即人与自然、人与社会和人与其意识 的关系。实践首先就是由人发起的对自然所有性 的占有，在实践活动中人与人的关系构成了社会 ，最终实践的结果是早已存在在人的意识中的对 象化。因而，实践包括了哲学研究的关系，所以 实践是马克思主义不可或缺的部分。
力理马变也产马主 。论克得曾阶克义
联思固说级思最而 系主步：的主最读 实义自“实义精万 际在封如践在华卷 ，历，果活历的书 并史它说动史地， 显运就一以长方不 示动毫种正河是如 出过无东确中：行 日程用西的经实万 以中处不指久践里 强不。再导不。路 大断”继。衰实。 的发所续马，践马 生展以发克给，克 命，，展思无让思
马克思主义读书报告（4篇）
马克思主义读书报告(4篇)以下是网友分享的关于马克思主义读书报告的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
马克思主义读书报告篇一矛盾在事物中——马克思主义原理原著读书报告摘要：矛盾论一直是哲学系统中的一个重要问题，矛盾存在与事物之中而决定着事物的本质，同时矛盾也以自身的发展和运动决定着事物的发展和运动。
如何正确地认识矛盾、理解矛盾、解决矛盾，也是我们应当关注的主题。
通过研读马克思主义原理原著，本文提出，对于矛盾的认识、理解和解决，应从其必然性、发展性、可解决性三个方面来进行探讨。
关键词：矛盾；必然性；发展性；可解决性1. 必然性1.1 哲学基本统一物之分为两个部分以及对它的矛盾着的部分的认识，是辩证法的实质。
同时，这也应是整个哲学系统的基本论点之一。
事物自其产生之初，内部就已然存在着诸多的矛盾，这些矛盾或从一开始就暴露无疑；或没有任何迹象，隐藏在事物内部，随着事物的不断发展，在以后的阶段中最终显现出来。
虽然这些矛盾形式不同，多种多样，但不管怎样，有一点是可以确定的，那就是矛盾产生的必然性。
1.2 普遍性与特殊性对于矛盾的必然性，这是毋庸置疑的。
黑格尔曾说过，存在的即是合理的。
那么我们如何理解矛盾必然性这种看似不合理、实则合情合理的性质呢？这一点，则需要从矛盾的普遍性与特殊性两个方面来加以分析。
关于矛盾的普遍性，毛泽东说其体现为两点，第一是矛盾存在于一切事物的发展过程中，第二是每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。
乍一看，这两点似乎说了一件相同的事情，实则不然。
第一点只是说矛盾的存在，而第二点则更深刻地指明了矛盾的运动。
矛盾的存在，它与万事万物相生而生的关系，从我们日常生活中的诸多事例中就可以看得出来，如政治上，不同阶级、不同政党之间的斗争；经济上，不同产业、不同商家之间的竞争；文化上，不同国家、不同区域之间的竞争……具体一点的，如数学中的加和减，物理中的作用力与反作用力，化学中的合成与分解……恩格斯有一句名言说：“生命首先就在于，生物在每一瞬间是它自身，但却又是别的什么。
马克思主义原理读书报告
马克思主义原理读书报告马克思主义原理是由马克思和恩格斯所创立的一种社会政治哲学，它的核心理念就是唤起无产阶级的觉醒和反抗，推动社会革命，为社会主义和共产主义的实现铺平道路。
为了更好地理解这一思想，我通过学习马克思主义原理的相关文献，深入了解了此种哲学思想的基本原理和核心内涵。
下面，我将以下三方面阐述一下我对马克思主义原理的理解：基本理论、历史与现实应用和思考。
一、基本理论马克思主义原理的基本理论主要包括经济基础与上层建筑、剩余价值、阶级斗争、生产关系、物质条件与精神状态、人民民主专政等方面。
其中，马克思主义认为经济基础是社会制度的基础，而上层建筑则是经济基础的反映和表现。
那么，什么是经济基础呢？经济基础包括了所有的与经济组织、生产方式以及阶级关系相关的事物。
上层建筑则主要有文化、法律、政治组织和意识形态等方面。
从剩余价值理论中可以看出，马克思主义认为社会中生产出来的财富大多数都是由工人创造出来的，但他们所拥有的却仅是财产的一小部分，而大部分财富都落入了资产阶级手中。
这一理论表达了一个很有深度的话题，即社会剩余价值如何分配，如何实现资源公平分配。
阶级斗争是马克思主义另外一个重要的理论，它认为历史上阶级斗争一直是社会的主要矛盾，而阶级斗争的胜利将引领社会朝着共产主义的方向发展。
随着社会产业结构的发展，人们经济生活的方式不断改变，生产关系也随之变化。
马克思主义强调战胜资产阶级的必要性，领导工人阶级实现自己的利益，逐渐建立社会主义社会。
二、历史与现实应用学习马克思主义原理不仅仅只是在理论层面上的，它也是为了更好地指导社会的现实政治工作。
在20世纪70年代到80年代中期，中国经济改革正式开展，这其中的路程和成果被认为是一次对马克思主义理论的全面实践。
改革期间，中国政府所采取的措施涵盖了许多马克思主义原理，如集体经济、国家所有制、工人阶级领导和人民代表大会至上等等。
此外，马克思主义思想在南美洲等从事社会变革的国家也得到了广泛的应用。
阅读报告(马克思基本原理)
读《马克思主义哲学基本原理》报告——阅读报告10化工武笑颖 201000901104读《马克思主义哲学基本原理》这本书，使我对马克思主义哲学基本原理有了更深刻的认识，从中我学到了唯物辩证法的发展观，唯物辩证法的基本范畴，社会意识形态等相关方面的内容，下面就以下三个方面展开我的阅读报告：一．改变世界哲学家们只是以不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
——马克思：《关于费尔巴哈的提纲》1845年春，马克思写下了文前引录的《关于费尔巴哈的提纲》最后一条，表明了“改变世界”这个支配了他的思想研究工作的总纲领，此时已然确立。
马克思1843年开始（1）“解决使我苦恼的疑问”，通过批判黑格尔的国家学说，并运用经济学解剖市民社会，完成了社会结构分析、现存社会价值批判、人生及未来社会价值确定，以及历史转化必然性的初步认定，改变世界的整体思路于1844年已初具轮廓。
这就是马克思于1845年做出人生抉择，（2）1846年便投身社会实践运动的理性心理基础。
一个主题愈是历久不衰地被奉行，其对奉行者的人生覆盖面便愈益宽广。
只要略作审顾便不难发现，“改变世界”这一主题不仅统一了马克思的主要理论思考，同时也是统一其理论与实践的灵魂。
马克思的理论业绩，恩格斯的《在马克思墓前的讲话》举其大要，谓有两大发现，即（3）“发现了人类历史发展规律”，“还发现了……资产阶级社会的特殊的运动规律”。
这两大发现，前者形成历史唯物主义学说，后者构成他的政治经济学。
从思想内容看，这两大学说占据了马克思理论的主体部分；从研究时间来看，这两项研究则基本前后相续，纵贯了马克思改变世界四十年工作之始终，其中凝结了他毕生的主要精力，耗费了他四十年中绝大部分光阴。
马克思的研究成果，是直接为改变世界的实践主体群服务的。
他说《资本论》（4）“能代表的只是这样一个阶级，这个阶级的历史使命是推翻资本主义生产方式和最后消灭阶级。
这个阶级就是无产阶级。
”所以当（5）“《资本论》在德国工人阶级广大范围内迅速得到理解”时，他认为这“是对我的劳动的最好的报酬。
《马克思主义基本原理》读书报告
《资本论》关于绝对剩余价值与相对剩余价值读书报告班级:国际经济与贸易2013本科班学院:经济与管理学院学号:2姓名:周梦云引言:马克思主义基本原理概论就是高校思想政治理论课改革设置的核心课程之一,通过学习使大学生从整体上掌握马克思主义的世界观与方法论。
学习与掌握马克思主义基本原理,使我们大学生成长与长远发展的客观需要,具有很重要的现实意义。
马克思主义理论课对我们大学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面起了很重要的作用。
通过学习,我从中学到了很多科学的世界观与方法论,潜移默化的扩大了视野,加深了思想的深度。
在瞧待各种现象与问题时,学着去理性思考,并透过现象瞧到本质,让我了解到事情客观真实的一面。
其重《绝对剩余价值与相对剩余价值的生产》一章中研究了绝对剩余价值与相对剩余价值的关系及区分,这就是马克思的重大发现。
这种区分只有在科学地说明了剩余价值的本质的基础上才有可能提出。
这充分说明了,马克思主义透过现象瞧本质的力量。
关键词:绝对剩余价值相对剩余价值涵义关系区别方法论正文:这一章中,主要阐明了以下几个问题:什么就是生产劳动、绝对剩余价值与相对剩余价值的关系、剩余价值的自然基础与对李嘉图学派的批判。
我就是学经济的,从政治经济方面来说,什么就是生产劳动？生产劳动不就是一个一般的概念,而就是一个反映一定经济关系的经济范畴, 它的确就是由该社会的占统治地位的生产关系儿决定的。
资本主义生产与本质就是剩余价值的生产,既然剩余价值已经从总体上得到了说明,因此,就有条件给资本主义社会的生产劳动下一个确切的定义。
从单纯劳动过程来瞧,一个劳动者她用生产工具加工于劳动对象生产出一个物质产品来,劳动物化在使用价值中,她的劳动就就是生产劳动。
这里的生产劳动就就是指生产某种使用价值的劳动,就是单纯的劳动与有用效果的关系、劳动者与劳动产品之间的关系。
这就是关于生产劳动的一般定义。
从政治经济学方面瞧,简单生产过程的上述定义就不够了。
马原读书报告
马原读书报告《马克思主义基本原理概论》读书报告马克思主义基本原理概论这本书概括阐释了马克思主义的基本内容，读完这本书后，我能够对马克思主义在总体架构和部分细节方面有一个基本的认识，并且结合当今中国社会的实际来反思马克思理论的正确性和局限性，谨在此发表一些可能并不是很科学很正确的观点。
一．什么是马克思主义？马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系的诸多的领域和各个方面，是及其深刻和丰富的。
书中从各个角度介绍了马克思主义，并对其做了诸多拓展，本人认为可以概括为两个方面。
狭义的马克思主义，是指卡尔·亨利希·马克思在广泛和深入学习先贤的思想和创造性地进行自己的思考后形成的对于社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系的诸多的领域和各个方面的认识。
广义的马克思主义是指后人在学习马克思的思想的基础上对其思想的拓展﹑深化、修正而形成的新的思想。
如果想要学习狭义的马克思主义思想，我认为通过阅读马克思本人的著作，比如《资本论》，自然可以得出自己对于马克思主义的思考。
很明显，马克思主义基本原理概论并不是狭义的马克思主义的概论，而是广义的马克思主义的概论，这从本书广泛的引用文献就可以看出。
这里所说的基本原理，其实也并不是纯粹的马克思主义的原理，应此我认为这本书更名为马克思主义中国化原理概论比较合适，这是一种中国化的马克思主义，是广义的马克思主义的一部分。
二．该怎样认识马克思主义众所周知，当你想要对一个人或者一个事物产生自己的认识并且发表自身的看法时，最好的方法便是亲身去观察体验思考，而不是从别人的描述中得出危险而不负责任的结论，我并不是说《马克思主义基本原理概论》的作者们和教授这门课程的老师们的水平有所欠缺，而是出于谨慎的考虑，自己去学习杜绝了被误导的可能，虽然自己去学习实践也避免不了对于这门高深理论理解的偏离。
“马克思主义基本原理”读书报告
“马克思主义基本原理”读书报告什么是马克思主义——“马克思主义基本原理”读书报告近期，通过参加党校组织的专门脱产培训学习，在培训老师的授课教学指导和个人自学的基础上，先后阅读了《共产党宣言》等经典马克思主义理论，学习《马克思主义基本原理概论》、《中国马克思主义研究基本现状与热点展望》、《论马克思的共产主义信念》、《导读》等理论解读文献，我对什么是马克思主义有了更加深入的了解。
结合单位组织开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，对马克思主义最新的理论成果习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和理解，我学会了如何学习和运用马克思主义并将其作为行动的指南，现在结合工作实际，围绕“什么是马克思主义”，浅谈自己的读书心得。
一、马克思主义概念的诞生及由来1848年2月出版的《共产党宣言》中,第一次对无产阶级的思想体系作了系统的表述，这标志着马克思主义的诞生。
1867年，马克思发表了《资本论》第一卷，《资本论》是科学社会主义政治经济学原理的母本经济理论，是中性经济理论。
直接阅读《资本论》，不能够体会科学社会主义政治经济学原理的内容，需要对中性经济理论进行改编社会属性，才能够学习解读到科学社会主义政治经济学原理。
1875年，马克思完成了《对德国工人党纲领的几点意见》写作，这标志着马克思完成了科学社会主义政治经济学原理的全部设计与写作。
马克思主义的诞生是人类思想史上的伟大革命，它第一次确立科学的世界观和方法论，不仅为全世界无产阶级和全人类的解放指明正确的道路，而且为各门科学的发展提供锐利的武器。
马克思主义这一概念早在马克思在世时就已经使用。
从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经作了说明。
他说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。
但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。
马原读书报告
i手写签名：成绩：北京大学必修课：《马克思主义基本原理概论》读书报告题目：《马克思主义经典著作选读》读书报告——读《唯物主义和经验批判主义》姓名：学院：学号：联系方式:邮箱：《马克思主义经典著作选读》读书报告——读《唯物主义与经验批判主义》卡尔.马克思（1818-1883），是马克思主义的创始人，第一国际的领导者和组织者，也是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
马克思的一生是伟大的一生，他与恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。
本书囊括了马克思主义学说中的经典篇目和重要章节，从整体上把握了马克思主义的完整体系，并在文献录入的同时，既将能够反映马克思主义体系核心内容的基本篇目录入，同时也考虑到实际应用的条件限制。
19世纪40年代诞生的科学社会主义理论，是人类智慧的结晶，是19世纪人类历史变革的必然产物。
一个半世纪以来，马克思主义的理论以其科学性和实践性深深地影响了人类历史的进程，大大地改变了人类历史的面貌。
迄今为止，虽然世界的社会主义运动历程跌宕起伏吗，但是在21世纪逐渐展现出了勃勃生机，这也证明了马克思主义理论的顽强生命力和真理性。
在与时俱进的马克思主义理论指导下的中国特色社会主义，正在引领着中华民族走上伟大复兴的坚实道路。
可以说，马克思主义将继续影响人类历史的命运。
承载马克思主义理论和思想成果的经典著述，是人类的宝贵财富，我们需要通过孜孜不倦的学习来传承和吸收这种经典文化。
学习和领会马克思主义的经典著述，既是掌握和驾驭马克思主义的理论武器，又是树立和巩固对马克思主义的坚定信念的基本途径。
在中国特色社会主义的建设过程中，难免会遇到许多难题和质疑，所以在当下，认真阅读并领略马克思主义著述中的精髓，并拿来深入改造社会是十分必要的。
在正确地对待马克思主义理论的要求中，包括既忠实于马克思主义灵魂和精髓，又注重把握和忠实于马克思主义的完整体系，把马克思主义看成是一个整体，而不只是执着于经典著作中的只言片语。
浙江大学马原读书报告
《马克思主义基本原理概论》课程读书报告书名：《西方哲学精神》作者：何兆武出版社：清华大学出版社出版时间：2010年10月第1版一、著作中最有价值的或最感兴趣的内容1.第一讲西方哲学概述（P2--4）本章为总论性章节，从中国最早的“道学”、“理学”、“玄学”谈到现在的“哲学”，进而谈到中西方哲学精神的不同，作者这样说：“中国的传统精神特别注重伦理道德，特别注重一个人的修养和德行；西方的哲学传统相性之下似乎更强调的是认识，是知识和论证……西方的哲学很多走的是知识论的道路，或者说走的是逻辑的道路，走的是推论过程的道路。
”喜欢这段文字的原因是作者用一种非常通俗易懂的方式诠释了所谓“中西方哲学精神”在本质上的区别、中西方哲学精神的核心理念以及共通之处。
尽管我以前接触哲学，并且经常看到“西方哲学史”、“西方哲学精神”等名词，但没有能够针对中西方哲学精神做一个本质上对比。
于是作者对二者的区别的描述令我颇感兴趣。
为什么我们鲜以听闻“东方哲学史”等说法，而是大量的被灌输“西方”的哲学概念？这个问题看似平常，确是中西哲学思想对比的最大问题。
读完这一部分之后我明白因为涉及“东方”必然主体是古近代中国，而古近代中国并没有成形的哲学体系。
从先天来说，其实哲学不应有中西之分，但是后天的社会发展和社会形态演变最终导致了中西方哲学的不同。
西方哲学精神主“知”，东方哲学精神主“德”，但双方对真理的统一认知并不矛盾和冲突。
这一切都验证了具有真理性、科学性、普适性的马克思主义诞生在西方，却适用于中国的这一历史现实。
这样一来，我就对中西方哲学核心价值的认知有了非常感性的认知，为之后学习西方哲学精神奠定了基础。
2.第三讲中世纪和近代的西方哲学（P61--71）这一章的主题是西方中世纪和近代哲学的发展历程，其中我觉得较有价值的内容是作者介绍的西方哲学发展史。
我对近代西方哲学派别原本只有一个浅显的认识，在很多方面很模糊，尤其是不同流派的思想产生、碰撞和互相的批判历史，而这也正是我所感兴趣的内容。
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《马克思主义基本原理概论》课程读书报告写作规范
原理教研室
读书书目请参看《马克思主义基本原理概论》教材各章的阅读文献。
要求学生至少选择一个阅读文献进行精读，并按照相关要求写出读书报告，在课程课堂教学结束时上交任课教师。
一、读书报告的内容
1、内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）
2、心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
3、结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
4、参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。
二、读书报告的格式
1．用纸：标准A4纸或川农信签纸
2、文字：用黑色笔写作（用红色或铅笔写作按照50%分值计算成绩）封面设置：包括题目，作者姓名、专业年级、学号，指导教师等
3、正文：字体大小适中
4、参考文献格式
（1）著作类
一般著作
规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：李建平主编：《马克思主义哲学中国化史》，中国人民解放军国防大学出版社1990年版，第151页。
译著类
规则：〔国别〕作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。
（2）期刊类
规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。
范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。
（3）报纸类
规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。
（4）网页类
规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。
范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网2004年12月3日。
三、其它要求
1、字数：3000字左右；
2、复制率：不得超过50%；
3、同学间的读书报告雷同，成绩按照0分计。