第8章 审美经验的性质和特征讲解

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三、审美经验结构关系
• 审美感知处于起点位置:无感知,则无想象、情感、
理解。
• 审美想象与审美情感:情感是想象的原动力;情感是
想象的对象和内容,有内外相互转换过程;情感对想象起 支配调节作用,渗透在艺术形象之中,情感与想象交融在 一起。
• 审美情感与审美理解:“发乎情,止乎礼仪”,“情
理交至”,“诗言志”,“音生心”,“书为心画,画为 意书”……
第四讲 审美经 验论
一、审美经验是什么?
审美经验是在审美活动中伴随着审美对象与主体同 时生成的,是主体在全身心的投入中对审美对象的
反应、感受或体验。 保留在宙美主体记忆中的、对审美对象以及与审美
对象有关的外界事物的印象和感受的总和。
首先,审美活动(无论是艺术创作还是艺术欣 赏)在根本上都是人生实践的组成部分。
点的他事物的联想。
• 再造想象:主要指艺术欣赏,欣赏者感知、想象、再
现创作者的艺术形象。
• 创造想象:以主体原有的记忆表象为基础,有意地增
减某些组成部分或將不同事物的表象组合起来产生符合主 体意愿的新表象。现代艺术创造中出现了意识流、荒诞等。
C、情感:自然的人化与感觉的人化。自然是经过人类活
动改造了的自然;我们在对象身上直观到我们自身。 情感是感知、想象、理解的诱因和动力,是审美全过程的弥胡锦涛 “衆里寻他千,暮然回首,那人却在灯火阑珊处”。
辽 宁 大 学 生 乡 村 秀 设 计
雷电奇观
其次,这种实践性导致审美经验具有创造性和 生成性。
第三,审美经验不仅仅是艺术家的人生实践, 随着艺术作品为人们所接受和欣赏,必然与接
受者的人生实践紧密联系。
二、审美经验构成要素
• A、感知:感觉(对对象个别属性的把握)和知觉(对

审美经验1

审美经验1

三、感知与情感交相伴随
1.美的经验直接地就是美的知觉或把握。 古代的知觉与观察的概念有着广泛的范 围;它包括研究者的态度与观看者的态 度,其条件则是后者必须注意去看并且 是准确地看到。要感受到(自然或艺术中 的) 美,人就必须仔细地去看。
2. 情感体验是审美经验的核心和动力。 情感活动伴随审美活动始终。审美经验 以情感活动为主,并弥漫、渗透、贯穿 审美活动的全过程。在一定的意义上, 可以说没有情感活动,就没有审美经验。
3.关系:一方面,情感作为审美经验的激 发因素构成了感知活动的动力,另一方 面,感知活动所产生的经验材料也因此 而具有明显的情感色彩。 艺术家有某种需要表露或外化的内心状 态----创作动机 移情:感情移入审美主体将自己的感情 移入没有情感的对象中去
白首多年疾,秋天昨夜凉。 感时花溅泪,恨别鸟惊心 “固知景无情不发,情无景不生。”南 宋 范稀文评述杜诗。
B英伽登从胡塞尔的意向性理论出发,把 艺术作品与审美对象区别开来。 从艺术创造的角度来看,作品也是一种 意向性的构成物,但从艺术欣赏的角度 来看,艺术作品就成了实在对象,而审 美对象则是由接受者通过审美活动在自 己的审美经验中构成的。
C杜夫海纳主张美学返回其原来的“感性 学”意义,并以此为基点来探究人与世 界的具体的活生生的感性经验关系。 总体来看,西方现代美学在根本上改变 了古典美学和近代美学中主客体二分的 思想方式,努力从主体与客体对象的相 互关系出发,来把握审美经验的基本结 构与特征。
审美经验
本章讨论审美活动中形成的审美主体的 体验、感受等问题,即审美经验的问题。 主要从审美心理学的角度切入。
关于审美经验的论述,很可能起始于毕 达哥拉斯。《西方美学学概念史》 [波] 符·塔达基维奇著
近代美学的审美经验转向

审美经验的性质和特征--高等教育自学考试辅导《美学》第四章第一节讲义

审美经验的性质和特征--高等教育自学考试辅导《美学》第四章第一节讲义

正保远程教育旗下品牌网站 美国纽交所上市公司(NYSE:DL)自考365 中国权威专业的自考辅导网站官方网站: 高等教育自学考试辅导《美学》第四章第一节讲义审美经验的性质和特征一、审美经验理论的历史回顾(一)古希腊:古希腊哲学的核心是本体论问题,与之相应,古希腊美学的核心也是美的本质问题。

a )柏拉图的“迷狂说”、“回忆说”。

柏拉图就曾经用“迷狂说”来描述和解释审美活动达到高峰时的经验状态。

柏拉图认为,某些迷狂状态乃是“上苍的恩赐”,也就是神灵赐福的现象。

这类现象可以分为四种类型:预言的、宗教的、诗神凭附的和哲学的,其中第三种迷狂是指“缪斯凭附于一颗温柔、贞洁的灵魂,激励它上升到眉飞色舞的境界,尤其流露在各种抒情诗中,赞颂无数古代的丰功佳绩,为后世垂训。

”不难看出,柏拉图在此所描述的其实就是艺术创作中的灵感现象。

他的“回忆说”则显然涉及到了审美经验的一般规律。

他这样描述灵魂面对美时的感受和状态:“他凝神着美丽的形象,心里产生一种虔诚感,敬美如敬神,……其次,寒颤过去以后,他会奇怪地发高烧,浑身冒汗。

因为美发射出来的东西穿过他的眼睛在他体内产生热量,他的灵魂的羽翼也因此而得到养育。

受热以后,久经闭塞的羽翼又开始生长。

羽管胀大起来,从根部向外长,最后布满灵魂的胸脯,灵魂过去本来就是遍体长着羽毛的。

在这个过程中,灵魂周身沸腾跳动,正如婴儿出齿时牙根感到又痒又疼,灵魂初生羽翼时也是这样。

”表面上看来,这段文字充满了臆想的成分,似乎谈不上科学的审美经验理论,但实际上它深刻地揭示了审美经验的诸多特征:首先,它表明主体在审美经验中必然处于身心亢奋的状态,并且强调审美经验能够使人的灵魂从肉体的束缚中摆脱出来,得到复苏和拯救,这显然已经触及到了审美经验的非功利性和超越性特征。

这实际上类似于美国现代心理学家马斯洛所说的“高峰体验”。

b )亚里士多德的悲剧“净化说”。

在柏拉图之后,亚里士多德又对悲剧问题进行了深刻的分析,认为悲剧的作用在于能够唤起人们的怜悯和恐惧之情,并且通过这些情感的宣泄而得到心灵的净化和快感。

美学PPT课件

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2.美学史上的优美。柏拉图:引起快感,并不与痛感夹杂在一起,单整、纯粹、绝对的美。亚里士多德: 美的最高形式是秩序,匀称和确定性。 西塞罗:秀美与威严的区别。席勒:美可以同时产生松弛和紧 张两种作用。 …………
二、崇高
1.对立和冲突的两种审美体验。对象以其粗犷、博大的感性形态,强劲的物质力量和精神力量,雄伟的 气势,给人以震撼,进而受到鼓舞激越,引起敬仰和赞叹之情。四个特点:雄伟壮阔的力量之美;社会 价值实现的昂扬之美;刚毅坚强的品格之美;恢宏豪迈的尊严之美。
2020/2/25
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第五节 丑和荒诞
一、丑
由丑陋的引起的情绪感受是一种审美情感,表现为混乱、反常、给人以恶性的刺激等形式。
二、荒诞 西方现代社会与现实代文化的产物,本义是不和情理、不和谐,形式是怪诞、变形。荒谬不真,是对人 生的无意义虚无性的审美感悟。特点:是一种对人生存在无意义状态的体悟;审美意象的象征性;怪诞 的表现形式。
三、丑与荒诞作为特殊的审美形态 p41
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第四章 审美经验论
第一节 审美经验的性质和特征
一、审美经验的历史回顾 审美经验问题是美学学科的重要内容。
二、审美经验的基本性质 审美经验在根本上是人生实践的一种重要形式。审美经验具有创造性和生成性。审美经验对人们的人生 实践起到正确的导向作用。
三、审美对象的生成与显现 审美对象具有客观性的原因;非实体性与开放性的特征。 审美条件的各种物质因素之间是相互依存、相互联系的。
审美实践规律,多样统一是最基本、最普遍的一种形式规律。
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第三节 审美活动的发生
一、审美发生理论概述 1.游戏说 席勒
游戏不仅是审美活动的根本特征,而且是人摆脱动物状态达到人性的一种主要标志。对事物形象的本身 无所为而为地进行观赏和玩味。不足,忽视了对动物游戏向人的游戏转化的机制以及人的游戏得以发生 和进行的社会历史条件的探讨。 2.生物本能说 达尔文、弗洛伊德

简述审美经验的基本特征(一)

简述审美经验的基本特征(一)

审美经验是人们在日常生活中不断积累的一种感知和认知能力,它具有以下基本特征:1. 多样性:审美经验的基本特征之一就是多样性。

在现实生活中,我们会面对各种各样的审美对象,包括自然景观、艺术作品、建筑设计、音乐舞蹈等等。

而每种审美对象都有其独特的特点和魅力,因此人们的审美经验也是多种多样的。

这种多样性使得人们不断接触各种新的审美对象,并从中获得不同的审美体验和感受。

2. 主观性:审美经验的另一个基本特征是主观性。

每个人的审美经验是受其个人情感、文化背景、经验积累等诸多因素的影响的,因此在面对同一审美对象时,不同的人可能会产生不同的审美感受和评价。

这种主观性使得审美经验成为了一个个体化的、个人化的体验,每个人都有自己独特的审美情趣和品味。

3. 情感性:审美经验还具有情感性的特征。

审美活动往往能够引起人们的美感和情感上的共鸣,让人产生愉悦、震撼、振奋等积极的情感体验。

这种情感性的特征使得审美经验成为了一种积极向上的体验,能够给人带来愉悦和满足。

4. 可变性:审美经验还具有可变性的特征。

人们的审美情趣和品味随着个人成长、经历积累、文化交融等因素而不断发生变化。

同一个人在不同的时间、不同的环境下可能对同一审美对象产生不同的感受和评价。

这种可变性使得审美经验成为了一个动态的、发展的过程,也为人们不断开拓审美视野和提升审美情趣提供了可能。

5. 交互性:最后,审美经验具有交互性的特征。

审美经验不仅仅是一个人和审美对象之间的单向感知和认知,而是一个人与外界环境、其他人以及审美对象之间的交互过程。

人们在欣赏、评价、分享审美对象的过程中,会不断与他人交流互动,从而不断丰富和完善自己的审美经验。

综上所述,审美经验具有多样性、主观性、情感性、可变性和交互性等基本特征。

这些特征使得审美经验成为了人们日常生活中不可或缺的一部分,也为人们不断提升审美情趣和享受审美乐趣提供了可能。

审美经验的基本特征不仅是我们认识和理解审美活动的重要依据,也为我们更好地开展审美活动提供了参考和指导。

审美经验的性质和特征讲解课件

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VS
意志对审美经验的塑造
意志能够激发人们的创造力和想象力,使 人们更加积极地参与到美的创造和追求中 。同时,意志还影响着人们对美的评价和 选择,使得审美经验更加具有目的性和导 向性。
05 审美经验在艺术创作中的 作用
提供灵感与素材
审美经验是艺术创作的重要来源之一 。艺术家通过观察、感受和理解自然 、社会和艺术作品中的美,获得创作 灵感和素材。
要点一
艺术作品
要点二
自然风光
观察和欣赏艺术作品时,可以从历史背景、艺术流派、艺 术家创作意图等多个角度进行思考和分析,领悟作品所表 达的情感和意义。
欣赏自然风光时,关注自然元素的美学特征和组合规律, 如山川、河流、花草、树木等,从中汲取美的感受和灵感 。
积极参与艺术创作与评论活动
艺术创作
参与艺术创作可以深入了解艺术创作的流程和技巧,提 高自己的艺术实践能力,同时也可以通过创作表达自己 的思想和情感。
审美经验的超越性使得审美活动具有 超越性和自由性,能够提升人们的精 神境界,增强人们的自我意识。
通过欣赏艺术作品,人们可以暂时ห้องสมุดไป่ตู้ 脱现实的束缚,进入一个超越物质世 界的审美空间。
03 审美经验的特征
感受性
01
审美感受是审美经验的核心特征 之一。它是指审美主体在审美过 程中对审美对象的直接感知和体 验。
价值
审美经验具有独特的价值,能够激发人们的创造力和想象力 ,促进文化繁荣和社会进步。同时,审美经验也是人们进行 审美评价和审美选择的重要依据,对于推动艺术和文化的发 展具有积极作用。
02 审美经验的性质
主观性
审美经验的主观性是指审美活 动是一种个体化的、主观感受 的过程。
每个人的审美经验都是独特的 ,受到个人文化背景、生活经 历、情感体验等因素的影响。

建筑学教学大纲——建筑美学

建筑学教学大纲——建筑美学

建筑美学课程教学大纲课程编号:学时数:32学时(其中:理论32 ,实践0 )学分数:2学分课程类别:专业任选课开课学期:第7学期适用专业:建筑学先修课程:建设设计四一、课程性质与目标本课程以马克思主义的实践存在论为哲学基础,以审美活动为出发点和主要研究对象,以“实践是人存在的基本方式”、“审美活动是一种基本的人生实践”、“美不是现成的,而是在审美活动中生成的”、“审美是高级形态的人生境界”等观点为主旨,展开对美学基本问题的论述。

通过本课程的学习,使学生对建筑美学的学科性质、建筑美学的产生和发展、建筑美学的研究对象和方法,以及实践存在论美学的哲学基础、主要内容、基本特点有一个基本的了解,对于审美活动论、审美形态论、审美经验论、艺术审美论、审美教育论等基本内容能够理解和掌握,并能运用所学的知识分析现实生活中的各种审美现象,从美学的角度认识文学艺术活动。

本课程的目的是使学生系统地学习美学理论的基础知识,培养和提高应用美学理论进行审美鉴赏与艺术创造的能力,对于理解包括文学艺术在内的各种审美现象具有理论指导意义。

本课程对于提高学生的理论思维水平、审美情操,对于促进建筑设计具有十分重要的意义。

二、课程理论教学学时分配三、课程教学内容及基本要求第一章绪论教学目标和要求:要求考生能够了解美学学科的概况,掌握美学学科的性质和定位、美学研究的对象和方法、美学的诞生和发展、美学的哲学基础和基本问题,以及审美与人生的关系等基本内容,尤其对于美学学科的性质和研究对象、美学的哲学基础和基本问题、审美与人生的关系等问题应该深刻理解。

教学重点:审美意识、美学思想、美学学科。

教学难点:审美的根本途径。

1.1 美学是一门怎么样的学科1.1.1美学史上对美学研究对象的几种代表性看法1.1.2对美学学科的研究对象的认识1.1.3美学是一门关于审美现象的综合性人文学科1.1.4美学研究的方法1.2 美学的诞生与学科发展1.2.1审美意识、美学思想、美学学科1.2.2 鲍姆加登与美学学科的诞生1.3 哲学基础1.3.1美学的哲学基础1.3.2马克思主义的实践存在论第二章建筑审美活动论教学目标和要求:通过本章学习,要求学生全面系统地认识审美活动的存在机制、基本性质与内涵。

审美经验 PPT课件

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《1》同化与调节 同化与调节是审美心理结构建构两个不可或缺的方面,审美 心理结构实在同化——调节的相互作用中建构起来的。 “同化”:使人“审”面前能审之美。 “调节”:使人“审”面前暂时无法能审之美。 总:个人的审美心理结构是在同化——调节的辩证运动过程 中建构起来的,而整个人类的审美经验产生和发展也如此。 如 《秃头歌女》的欣赏。
刘勰理论:“登山则情满于山,观海则意溢于 海。”
《4》自由无限性 审美经验具有自由无限性。 如 黑格尔“自由是心灵的最高定性。”
《5》非理性的显性表征 审美经验中有多种非理性因素的存在,审美经 验呈现出一些特点:不自觉和突发性,非逻辑 性,创造性。 如 非逻辑性——如西方意识流小说的表现形式
2 第 章审美经验的结构
(其分析是建立在静态层面,是同后面一章节对 审美经验生成的动态过程相互结构成一个整体。)
? a审美经验的构成要素
感知,想象,情感,理解。
? b审美经验的结构关系
《1》审美感知与其他要素的关系 《2》审美想象与审美情感的关系 《3》想象与审美理解的关系 《4》审美经验中情感与理智的关系
? c审美经验的结构功能 同化与调节
《2》审美理解具有多义性。 如 李商隐的无题诗 总:审美理解是与科学认识活动具有本质区别的一 种新的理解形式。
2 审美经验的结构功能
《1》审美感知与其他要素的关系 在审美经验的发展过程中,同现实直接相联系的是感知,由此, 审美感知是其他要素的基础。
《2》审美想象和审美情感的关系 1审美情感是审美想象的原动力; 2、审美情感某种意义上也是审美想象的对象和内容; 3、情感活动对审美想象的支配和调节,渗透在艺术形
? b审美经验的构成阶段
审美想象
? c审美经验的评价阶段

审美经验

审美经验

关于荷花的审美经验 • 越女 (唐)王昌龄
• 越女作桂舟,还将桂为楫. 湖上水渺漫,清江不可涉. 摘取芙蓉花,莫摘芙蓉叶. 将归问夫婿,颜色何如妾.
2.审美的心理感受和情感体验
• 人的生理感官和感知活动都具有一定的社 会性,它所联系的心理活动也具有一定的社 会内容,能够激发各种精神因素,如情感、想 象、联想、理智等因素的和谐复杂的活动, 简单说这就是审美经验的心理感受层次。
审美感知与一般的感知觉的区别 其一,审美感知侧重于选择对象的形式 属性。 其二,审美感知不是使主体沉溺于单 纯的生理性感受中,而是导向心灵深处的 情感世界,导向情感的升华和净化。
关于荷花的认识经验
• 荷花,又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生 水生草本花卉。花期6至9月,单生于花梗顶端,花瓣多数, 嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩文、 镶边。坚果椭圆形,种子卵形。荷花种类很多,分观赏和 食用两大类。 原产亚洲热带和温带地区,我国栽培历史久远,早在 周朝就有栽培记载,性喜温暖多湿。 荷花全身皆宝,藕和莲子能食用;莲子、根茎、藕节、 荷叶、花及种子的胚芽等都可入药,可治多种疾病。
• • • • • • •
荒草何茫茫, 荒草何茫茫, 白杨亦萧萧。 白杨亦萧萧。 严霜九月中, 严霜九月中, 送我出远郊。 送我出远郊。 四面无人居, 四面无人居, 高坟正嶕峣。 高坟正嶕峣。 ——《挽歌动简单 说就是人们 所进行的欣 赏美、感受 美乃至创造 美的活动。
审美活动的特点: 1 .审美活动是人的一种特殊的实践活动。 2 .审美活动是人类从精神上把握世界的方 式之一 。 3 .审美活动具有创造性 。
二、审美活动的过程
人们通过审美感知器官对审美对象进行审美 感知,把握审美对象的各种形式属性,唤 起积淀在记忆世界中的审美经验和生活经 验,在情感的推动下各种要素相互作用,审 美体验不断深化,创造出情景、情理交融 的审美意境,创造出蕴含着主体审美理想 的审美形象,这个过程就是审美活动的过 程。

说明审美经验的基本特征

说明审美经验的基本特征

说明审美经验的基本特征
审美经验是指人们在欣赏、感受、评价艺术品或自然景观等审美对象时所产生的心理体验和感受。

它具有以下几个基本特征:
1. 主观性:审美经验是主观的,因为它取决于个体的感受、情感、经验和文化背景等因素。

不同的人对同一审美对象可能会有不同的审美经验。

2. 直接性:审美经验是直接的,它不是通过理性思考或逻辑分析获得的,而是通过直接感受和体验来获得的。

3. 情感性:审美经验是情感性的,它涉及到情感、情绪和感受等方面。

审美对象可以引起人们的喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等各种情感反应。

4. 非功利性:审美经验是非功利性的,它不是为了满足某种实际需要或达到某种实际目的,而是为了享受和体验美的本身。

5. 超越性:审美经验是超越性的,它可以超越时间和空间的限制,让人们感受到超越现实的美和价值。

总之,审美经验是一种主观、直接、情感性、非功利性和超越性的心理体验和感受,它是人们欣赏和创造美的重要方式,也是人们精神生活的重要组成部分。

第8章 审美经验的性质和特征

第8章   审美经验的性质和特征

第二节
审美经验的人生实践性质
审美经验最根本的性质是它的实践性,是 它与人生实践不可分割的紧密联系。 首先,审美活动无论是艺术创作还是艺术 欣赏活动,在根本上都是人们人生实践的组成部 分。艺术活动本身就是艺术家审美的人生实践, 它是与艺术家探求人生真谛,追求艺术真理的人 生实践相统一的。艺术家从事艺术创作并不是置 身于生活之外去冷静地观察、分析和认识生活, 而是直接以人生实践方式参与到社会生活之中去。 它的目的不是去把握业已存在的客观知识,而是 真实地记录艺术家的人生体验和感悟。这就决定 了艺术家的审美经验具有人生具有人生实践的性 质。
朱立元主编的《美学》教材认为审美经验的感性直 观性具有三个特点。第一,无须经由理性而直接感性地实 现对审美对象的审美观照。第二,感性直观是超越局部有 限范围的。第三,感性直观对于人生而言是“痛切”的。 (参见《美学》第275——276页)
第一,无须经由理性而直接感性地实 现对审美对象的审美观照。 “感性直观性”的“感性”,是说在 审美活动中,审美主体所感受的审美对象 总是这样或那样的以某种具体可感、生动 形象的形式特征激活审美主体的审美感官。 同时,审美主体也只有凭借感官感觉才能 直接把握到对象的感性对象,产生审美愉 悦。因此,审美经验的感性直观性是包含 着对象与主体两个方面的感性特征的。离 开了感性直观性,就没有审美经验。
第八章审美经验的性质和特征第一节审美经验的基本特征第二节审美经验的人生实践性质第三节审美经验理论的历史回顾第一节审美经验的基本特征一感性直观性二超个体眼前的功利性三感知与情感交相伴随四自由无限性五非理性的显性表征一感性直观性1感性直观性的定义2感性直观的特点1感性直观性的定义杜勃罗留波夫说
第八章 第一节 第二节 第三节
第一,不自觉性和突发性

北京大学 美学原理 审美经验

北京大学 美学原理 审美经验

花 神



20



1427



位 一



21
三 位 一 体 透 视 分 析
22



难 》 (
拉 尤 洛 :
《 圣


巴 斯

1475
23
波蒂切利:《维纳斯诞生》(1485 )
24
:
莱 奥 纳 多 蒙 )娜 丽 莎 ( 约
25
1513
Velasquez Las Meninas
(1656)
波佐(A. Pozzo)的天顶画 St. Ignatius (1700)
15
Velasquez Las Meninas
(1656)
16
埃及壁画:捕禽图(约前1300年)
17
: 1500


约 前
海 地 区ห้องสมุดไป่ตู้

画 )渔


18
: 500


士瓶
(画
约 前
辞 行

)征


19
100






如果将审美经验理解为人生在世的原初经验,那 么我们就会获得另外一种将审美经验同其他经验 区别开来的方式:审美经验是原生的(generated) 经验,而不是蜕化的(degenerated)经验,或者 说是呈现性的(presentative)经验,而不是再现 性的(representative)经验。作为呈现经验的审美 经验,不代表(represent)任何别的东西。它不 代表或者再现经验者、被经验对象或者另一个经 验。

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三、审美活动的价值和内涵 审美活动是人最具本己性的存在方式。超越性、自由的、应然的存在方式
2020/2/25
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第二节 审美活动中的主体与对象
一、审美主体与对象只存在于审美活动中
二、审美主体的存在状态 1.审美惊异。特殊心境,主体对客体的向往,刹那间激发主体强烈的审美兴趣。
2.审美体验。主体被客体对象所吸引,情不自禁加以领悟、回味,陶醉,心灵收到震撼摇荡的独特精神 状态。 3.审美澄明。主客间的统一,生动和谐,就是澄明之境。光明 敞亮、最真实、“天地与我为一”
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3.审美趣味 审美趣味指个人在审美活动和审美评价中表现出来的主观爱好和倾向,在一定程度上是社会性的显示, 具有强烈的社会性。 它的特征:具有明显的的个性差异;影响主体审美趣味的主要因素是他所面临的后天因素或社会条件。
二、审美活动的基本性质 1.人与世界的本己性精神交流。 2.最具个性化的精神活动。 3.有限无功利性与最高功利性相统一。 4.自律性与他律性相统一。
艺术和审美起源于人类的物质生产劳动,劳动先于艺术。不足,只揭示了物质前提,未切入内在机制, 忽视了中间环节。
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二、审美发生的条件与标志
1.制造和使用工具是审美发生的前提。 工具的出现打破人原有的生物性肢体器官和能力的狭隘性、固定性。工具不仅包括物质性劳动手段,而 且包括人独有的运用语言符号的能力。推动人类制造工具活动向高层次迈进。人的智力的物化形式。人 本身内在自然地人化。 2.巫术礼仪活动是促进审美发生最重要的一种中介因素。 巫术的神圣性与严肃性,强化提高人的意识、意志的精神能力。巫术活动独特的礼仪化功能,推动了人 的文化心理结构的形成。操演过程直接孕育着原始艺术的发生。

审美活动的基本性质

审美活动的基本性质

审美活动的基本性质第一篇:审美活动的基本性质审美活动的基本性质审美活动不同于人类其他活动的突出特点就在于,它根本上是一种整体性的,因而也就是以心灵感知和情感体验为表现的内在生命活动和独特精神活动.审美活动具有鲜明的主体性和充分的个性化特征.审美活动的特征表现在以下四个方面;1.人与世界的本己性精神交流。

从根本上说,审美活动是人与世界在精神上的一种交流和对话,是一种符合人性尊严,也最能体现人的本真价值的自由的生命活动.所谓存在,是指此时此刻的自我意识,是通过自我的觉察和自我的体验,以自我的个体意识出发,来表达个体自我对世界、对他人的认识虎郸港肝蕃菲歌十攻姜.审美的本质是我们自己心理意识对外界事物的感受,它的主要意义就在于心理状态与外在世界的一种协调对应、共通的感受.所以说是人类基本的“存在感受”的一种表达.2.最具个性化的精神活动。

审美是一种最具有个性化色彩的精神活动,他所建构的是一个具有独特生命一位的诗意世界,根本上是超越现实功能和物质需求的一种自由的心灵体验.是人类生活与生产劳动的静态成果,以其美的外在形式、合规律性与合目的性相统一的内容,感性地显现了人的自由自觉的本质,从而使人能够以愉快的心情对这一成果进行审美观照。

3.有限无功利性和最高功利性的统一,说美即是客观的,因为美是客观存在的,甚至有各自不同的客观标准.如有的民族认为大双眼、高鼻梁、有的民族认为单眼皮为美;有的民族认为黑皮肤为美.甚至世界上计算出公认的“腿与上身比例”多少为最好看.另还有人体、物体、布置、设计的所谓黄金比例.说美是主观的.因为由于主观感觉感受,可以把原本客观存在的美与观存在的不美,发生感受变化,甚至相互交替成完全相反的感受.如原本客观存在的美女随地吐痰,我们对她的主观感觉为丑.原本客观存在的不美男生,下水救人,我们对他的主观感觉为美.原本客观存在的不美,由于一些原因,产生喜欢、喜爱、可爱的主观感受,转而认为感觉为美.4.审美活动是自律性与他律性的统一,第二篇:基本性质教案分数的基本性质教案二小:李大连教学目标:1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能利用它改变分数的分子和分母,而使分数的大小不变。

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第八章 第一节 第二节 第三节
审美经验的性质和特征 审美经验的基本特征 审美经验的人生实践性质 审美经验理论的历史回顾
第一节
审美经验的基本特征
一、感性直观性 二、超个体眼前的功利性 三、感知与情感交相伴随 四、自由无限性 五、非理性的显性表征
一、感性直观性 1、感性直观性的定义 2、感性直观的特点
让我们且看欧阳修的《渔家傲》:
花底忽闻敲两桨,逡巡女伴来寻访。酒盏旋将 荷叶当。莲舟荡,时时盏里生红浪。
花气酒香清厮酿,花腮酒面红相向。醉倚绿阴 眠一晌,惊起望,船头阁在沙滩上。
第二,感性直观是超越局部有限范围的。 在审美活动中,感性直观不是拘泥于对 象的局部和有限的表层形式等的感性观照, 而是摆脱对审美对象的一鳞半爪的片光只 影的注意,从而获得“超越性的整体意 味”。“感性直观是具有洞悉事物本性、 整体把握对象的能力和意向”。
康德进一步区分了三种愉快的理论: 第一,审美经验的愉悦是感官的快适,它完全依赖于 对象实存(内容、质料)对主体的欲望的满足与否; 第二,是道德方面的善引起的快乐,它既与人的理性 目的、概念有关,又与对象实存有关。这两种愉快都与人实 际欲望有关。因而,都是涉及利害(功利)关系的。 而作为审美经验的愉快,主体对对象的实存(内容、 质料)不关心、没有目的、不含概念、不含欲望,通过纯粹 静观获得纯粹的精神性愉快。在此,康德告诉我们,快适完 全局限于感官对对象实存的满足;善的快乐只使用于理性存 在,与感性无关;审美愉快则一方面既需要一个感性对象, 却并不涉及对象的实存,而只与对象的感性形式有关;另一 方面,主体需要不带理性概念和感性欲念,完全处于静观之 中,这时才会产生审美愉快即审美经验。(见教材第244页)
1、超个体眼前的功利性的美学内涵
审美经验是含有超越功利追求特性的。 如前所述,这种超越功利性是说,在审美 活动中,主体的心理态度不对对象生世俗 的利害关系的欲求和占有,相反,它却要 暂时抽身出来,超越对对象的功利心、物 质性的占有欲。否则,主体就不会生成审 美经验。
2、美学家的思想论述
总结西方的美学观点,十八世纪的经验派美 学家和十九世纪的德国美学的代表人物,大都涉 及和阐述了这一命题。 英国经验派美学家哈奇逊认为,人具有一种 “适宜于感觉到美的的快感的感官”,即内在感 官,这种内在感官是一种趣味能力,它所得到的 快感既不涉及关于对象的‘原则、原因或效用的 知识“,也不涉及个人利害计较。他说:“美的 快感和在见到利益时由自私心所产生的那种快感 是迥不相同的。”对于哈奇逊来说,不计较利害, 也就是没有“自私心”,不对对象起“占有欲”, 这乃是审美快感的特点。
2、感性直观的特点
叶朗的观点认为,审美直觉的基本特征有三 个方面:第一,它所关注的是事物的感性形式的 存在,它不依赖抽象概念,它的最终成果也不以 概念的方式加以表述。第二,审美直觉具有直接 性和整体性。当主体采取直接方式审视对象时, 它无须经过一个逻辑的分析演绎的过程,而是在 对客体外观的感性观照的即刻,迅速地领悟到某 种内在的意蕴和情感。第三,审美直觉具有情感 体验性和模糊性,也就是我们通常所说的“只可 意会不可言传”的特征。(叶朗《现代美学体系》 第209——211页 )
1、感性直观性的定义
杜勃罗留波夫说:“一个有‘艺术家 气质’的人,当他在周围的现实世界中, 看到了某一事物的最初事实时,他就会发 生强烈的感动。他虽然还没有能够在理论 上解释这种事实的思考能力,可是他却看 见了这里有一种值得注意的特别的东西, 他就热心而好奇地注视这这个事实,把它 摄取到自己的心灵中来。”(《杜勃罗留波
夫选集》第一卷,第164页,新文艺出版社1956年 版)
教材中的表述:
所谓审美经验所具有的感性直观性,指 的是“在审美活动中,主体凭借自己的感 觉器官而非绕道思维理性,直接而非间接 地与对象打交道,而对象也是以自己的感 性外观(即感官可以把握、感觉的外显形 式)而非内在本质,直接而非间接地呈现 给主体,从而在主体与客体之间建立起一 种感性直观的关系,即审美关系。”
第三,感性直观对于人生而言是“痛切”的。 所谓“痛切”,这就是说,在审美活 动中,感性直观是审美主体当下的、活生 生的、具体的审美人生实践的感受过程。 它既体现为对象是可感的、真实的、个别 的生动存在,还表明审美主体是带着“呼 吸和血肉”,带着丰满的情感和阅历背景 建立起主体与对象的审美关系的。
二、超个体眼前的功利性 1、超个体眼前的功利性的美学内涵 2、美学家的思想论述
三、感知与情感交相伴随 1、 情感与感知的关系 2、 感知与情感交相伴随
1、 情感与感知的关系 我们认为,一般来说,情感活动和感知活动经常是 互相激发、互为因果的,在审美经验中,感知和情感的相 互交织和伴随是审美经验的一个显著特点。 一方面,情感作为审美经验的激发因素构成了感知 活动的动力;另一方面,感知活动所产生的经验材料也因 此而具有明显的情感色彩。 在日常的认知活动中,情感因素常常受到实用目的 和理性思维的压抑,感知活动也因此迅速分解为抽象的概 念,知觉的表象也就无法完整地保存下来。与之不同,审 美感知由于情感因素的作用而始终保持着自己的具象性和 直观性,由此产生的也就不是抽象的概念和命题,而是活 生生的审美意象。正因如此,在艺术家的眼里,大自然就 是生生不息,充满生机的。刘勰所说的“登山则情满于山, 观海则意溢于海:,所表达的也正是审美经验这种感知与 情感交融的特点。
朱立元主编的《美学》教材认为审美经验的感性直 观性具有三个特点。第一,无须经由理性而直接感性地实 现对审美对象的审美观照。第二,感性直观是超越局部有 限范围的。第三,感性直观对于人生而言是“痛切”的。 (参见《美学》第275——276页)
第一,无须经由理性而直接感性地实 现对审美对象的审美观照。 “感性直观性”的“感性”,是说在 审美活动中,审美主体所感受的审美对象 总是这样或那样的以某种具体可感、生动 形象的形式特征激活审美主体的审美感官。 同时,审美主体也只有凭借感官感觉才能 直接把握到对象的感性对象,产生审美愉 悦。因此,审美经验的感性直观性是包含 着对象与主体两个方面的感性特征的。离 开了感性直观性,就没有审美经验。
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康德发展了这一思想。 康德认为,审美是无利害关系的。 他在论述鉴赏判断的四个规定时说:鉴赏判 断“的快感是没有任何利害关系的。 所谓利害关系,就是对象实际存在(内容、 质料等)使人满意或不满意,从而引起人的愉快 或不愉快,而这种愉快或不愉快,主要与主体的 欲望直接相关,而与美的对象本身无关。所以, 决定鉴赏(审美)判断能否成立的关键在主体, 如果作为鉴赏判断的快感渗入了利害(功利)的 考虑,就有了偏爱,就不是纯粹的鉴赏(审美) 判断了。
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