部编版七年级上册道德与法治 中学序曲教案
中学序曲-部编版七年级道德与法治上册教案
中学序曲-部编版七年级道德与法治上册教案前言作为中学道德与法治的教学基本模块之一，本教案旨在向七年级学生提供系统的道德与法治教育，从而提高他们的道德素养和法治意识。
本教案适用于部编版七年级道德与法治上册的教学，涵盖了各个章节的教学内容。
教学目标本教案的教学目标如下：1.了解国家的政治制度，了解法律与制度，并深入了解中国的人权保障制度。
2.通过学习相关案例，增强学生的法律意识与法制观念，培养良好的法律规范意识。
3.培养学生的判断能力和思考能力，增强学生的创新意识和实践能力。
4.促进学生道德心理健康和道德情感发展，培养学生的公民责任感和家国意识，塑造学生的正确世界观和人生观。
教学内容第一课：政治制度1.探究政治制度的本质和目的：民主与专制。
2.了解中国政治制度，了解中国政治制度的构成。
3.理解并掌握重要的政治制度，如中华人民共和国宪法、人民群众代表大会制度、民族区域自治制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
第二课：法律与制度1.探究法律与制度的本质和目的。
2.理解并掌握相关的法律、法规和制度。
3.探究法律与制度的作用。
第三课：人权制度1.探究人权的本质和目的。
2.探究中国的人权保障制度，包括宪法对人权保障的规定，法律对人权保障的保障，以及人权教育、人权宣传和人权保护等。
3.了解当前人权领域中存在的问题。
第四课：法律意识与法治观念1.探究法律意识与法治观念的本质和目的。
2.分析和比较真实案例以加强学生的法律意识和法治观念。
3.提高学生对法律和制度的认识，培养学生良好的法律规范意识。
第五课：道德与法律1.探究道德与法律的关系。
2.分析什么是正确的法律观，强调遵守法律和道德底线。
3.探究道德与法律在个人行为、公司和国家行为中的作用。
第六课：实践和创新1.培养学生的判断和思考能力。
2.鼓励学生在实践中探究新的问题和方法。
3.通过讨论问题和案例，提高学生的创新思维和实践能力。
第七课：道德情感与公民责任1.培养学生的道德感知和道德心理健康。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境，调整自己的心态，以积极的态度面对挑战。
教材内容主要包括：中学时代的重要性、中学生活的特点、如何适应中学生活等。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面对新环境、新同学、新课程，可能会产生陌生、不适应的感觉。
他们对中学生活充满期待，同时也存在一定的担忧。
因此，学生在情感、态度、价值观等方面具有可塑性，需要教师引导他们正确认识中学生活，积极适应新环境。
三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活的新变化。
2.培养学生积极适应新环境的能力，学会与同学、老师相处。
3.引导学生树立正确的价值观，以积极的态度面对中学生活的挑战。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学时代的重要性，学会适应新环境。
2.难点：培养学生积极适应新环境的能力，调整心态，面对挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而引导学生正确认识和面对新环境。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.案例：选取典型案例，用于分析中学生活的新变化。
4.视频：拍摄或收集有关中学生活的视频资料，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片引入中学生活的场景，让学生感受中学的新环境。
引导学生谈论自己对中学生活的期待和担忧。
2.呈现（10分钟）通过课件展示中学生活的新变化，如课程设置、学习方式、人际关系等。
让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活与小学生活的不同。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的中学生活体验，讨论如何适应新环境。
部编版七上道德与法治《1.1中学序曲》教案及课件
部编版七上道德与法治《1.1中学序曲》教案及课件1.1中学序曲教案教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活的希望和美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。
能力目标：积极适应变化，调整心态，面对新生活。
知识目标：了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括学习、生活、交友等各方面的变化；认识到初中是人生的新起点；了解初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。
教学重难点教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：在情感上认识到初中阶段在人生中的重要位置，积极悦纳初中生活，树立新的人生目标。
教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、自主学习：要求：请学生认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天要学习的内容，把自己认为的重点内容用铅笔勾画。
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
规则：（1）只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。
（2）每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。
（3）每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。
（4）小组讨论时间为3分钟。
6、探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价。
中学序曲 教案 部编版道德与法治七年级上册
课堂教学设计教材版本：人教版备课年级：七年级备课组：集体备课时间：教学单元第一单元成长的节拍周次第一周总第课时 1主备人授课教师七年级授课时间8月28课题中学序曲课型新课课时数1教学目标政治认同1、了解中学时代的独特价值和意义。
2、懂得中学生活对个人一生的重要性。
3、知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
道德素养责任意识1、学生结合自己的切身经验，形成自尊自信的人生态度。
2、探讨中学时代赋予我们的机会与挑战，自主总结如何正确对待中学生活。
3、了解个人与社会、国家的关系，积极适应社会发展变化。
健全人格1、养成良好的行为习惯，学会学习。
2、尊重师长，团结同学，加强个人修养。
教学重点中学时代的作重要性；珍惜中学生活，把握人生机遇。
教学难点中学时代的重要性。
教学方法讨论法，自主学习法，讲练结合法教具准备希沃白板教学过程设计个性化修改（二次备课）一、导入新课：1、介绍学习道德与法治课的原因；2、介绍目录；3、齐读第一页的文字。
二、讲授新课：自主学习：1、怎样理解“新起点”？2、为什么说“中学时代是人生发展的一个新阶段”？（中学时代的重要性）3、中学生活馈赠给我们哪些成长礼物？4、如何面对中学生活中的各种挑战，你打算如何渡过？目标导学一：新的起点活动一：畅所欲言分享“新”探究与分享想一想：1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。
提示：新同学、新老师、新校园。
2．与小学相比有哪些新变化？提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践、课本多了。
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。
提示：激动、兴奋、紧张。
教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
活动二：名人启示录阅读感悟(教材P4)活动：将学生分成若干个小组进行讨论。
思考：(1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？提示：中学时代。
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
中学序曲教案部编版道德与法治七年级上册
第一单元成长的节拍课标依据：核心素养之“健全人格”：认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。
教材分析：教材分析，本单元是初中道德与法治的起始课，从关注学生成长，引领学生成长的角度设置了三课的学习内容，这三个立足与学生初中生活的新体验，新问题，新困惑。
从理想与志向，学习与成长，发现认识自我等方面引导学生尽快适应初中新生活，初步形成乐观向上的良好品质，初步形成自己的人生理想和志向。
本单元的主要内容是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力，就有改变的生活信念，带领学生走进学习新天地，建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解树。
终身学习的意识。
激发生命成长的原动力，学会学习，引导学生关注发展中的自己，客观的评价自己，愉快的接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、激励自己，逐步形成健康的自我概念。
学情分析：刚步入初中阶段的学生，无论是在思维意识还是能力习惯方面，还都带有浓厚的小学生色彩。
学生对中学生活的认识还停留在感性认识阶段，对中学生活的认识更多的表现为好奇、新鲜、忧虑、困惑等。
学生可能有自己的理想和志向，但这种理想和志向还有很大程度的不稳定性。
刚步入中学的学生还不能立刻适应中学的学习生活，对学习还缺乏自我管理能力，缺乏与同学交流分享的意识。
初中七年级的学生虽然有了一定的判断是非的能力，但他们对事物的认识往往还是表面的粗浅的。
七年级学生虽然具备了一定的情感价值观，对这种情感和价值观还是不稳固的，具有很大的波动性和可塑性。
需要教师着眼于学生的发展，在整个中学阶段关注学生的发展。
课时安排：第一课中学时代（2课时）第二课学习新天地（2课时）第三课发现自己（2课时）第一课中学时代第一框中学序曲核心素养目标政治认同：热爱班集体，积极融入中学生活。
初中政治中学序曲教案
初中政治中学序曲教案课程名称：初中政治课程教材：人教部编版七年级上册教学目标：1. 情感、态度与价值观目标：使学生积极适应新的环境，热爱初中生活，树立目标并为之努力。
2. 能力目标：培养学生尽快适应新的学习和生活环境，能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。
3. 知识目标：使学生认识到初中生活与小学生活的不同，知道初中生活对于成长的重要意义，认识到初中生活既是机遇也有挑战。
教学重难点：1. 重点：使学生认识到初中生活对于成长的重要意义。
2. 难点：培养学生制定切实可行的目标并为之努力。
教学方法：小组讨论法、讲授法、合作探究法教学过程：环节一：导入新课教师：同学们，告别了小学，满怀希望跨进了中学校园，大家一起来分享一下现在的感受吧！学生依据问题分享自己的入学感受。
教师：面对新的学校，新的生活，可能会有好奇，期待，甚至迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
从而引出这节课内容《中学序曲》。
环节二：新课讲授主题一：新的起点教师：请学生对比小学生活和初中生活的不同，并引导学生思考这些变化对自己的影响。
学生分享自己的观察和感受。
教师：总结学生观点，强调初中生活的重要性和意义。
主题二：机遇与挑战教师：请学生思考初中生活带来的机遇和挑战，并引导学生分享自己的看法。
学生分享自己的观点。
教师：总结学生观点，强调面对挑战要勇敢迎接，抓住机遇，努力成长。
主题三：制定目标教师：请学生思考如何制定切实可行的目标，并引导学生分享自己的计划。
学生分享自己的目标计划。
教师：总结学生观点，给出建议，鼓励学生积极努力，实现目标。
环节三：课堂小结教师：通过本节课的学习，希望大家能够认识到初中生活的重要性，面对机遇与挑战，制定切实可行的目标，努力成长。
学生：总结本节课的收获，表示将积极面对初中生活，努力实现目标。
教学反思：本节课通过导入、新课讲授和课堂小结等环节，使学生对初中生活有了更深刻的认识，帮助学生树立了积极面对新生活的态度。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5一. 教材分析本课《中学序曲》是道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的新起点和面对新挑战时的态度与方法。
通过本课的学习，让学生认识到中学时代的重要性，培养他们积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着全新的学习和生活环境，他们在适应新环境的过程中可能会遇到一些困难和挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
2.培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
3.引导学生学会与同学、老师沟通，建立良好的人际关系。
4.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
2.难点：培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验中学生活。
2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。
4.小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好课堂活动和讨论题目。
3.准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示中学生活的图片，引导学生谈论自己对中学时代的认识和期待。
2.呈现（10分钟）介绍中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何适应新环境，面对新挑战。
每个小组提出一些具体的方法和建议，并进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生提出的方法和建议，进行总结和提炼，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册1.1.1 奏响中学序曲(教案)
七年级上册 1.1《奏响中学序曲》教学设计课题 1.1奏响中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
”教材分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。
学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。
本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。
此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。
一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。
面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。
对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
核心素养目标道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。
健全人格：通过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。
责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。
重点认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。
难点了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课告别小学，走进中学学校，开启我们人生的新篇章！同学们，不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，从此开始新的学习生活。
部编版七年级上册道德与法治中学序曲 教案
中学生活的序幕已经拉开，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
总结提升
板书
1.1.1中学序曲
1、中学时代的新变化有哪些？
2、中学时代有何重要意？
部编版七年级上册道德与法治
重点
认识中学生活是一个全新的天地；认识中学生活在我们成长中的重要作用。
难点
认识中学生活对自己成长的重要影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放歌曲《开学第一课》。
2、导入语：听完这首歌曲，你有什么感受？你对中学生活有着怎样的期待？
思考。
导入新课。
讲授新课
一、新的起点
1、探究与分享一：如果用一词语概括你中学生活的初印象，会是哪个词语？为什么？
1、探究与分享四：课本第5页
（1）思考：结合你的实际，说说你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？
（2）根据学生回答，进行总结：我们要勇于接受生命馈赠给我们的成长礼物，抓住发展自我的机会。
（3）知识点：中学生活提供了发展自我的多种机会
2、播放视频：《易烊千玺的初中遗憾》
（3）在新环境中，重新塑造一个“我”。
9、拓展活动：“小小心愿树”
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
第一部分重在指引学生感受中学生活的美好，分享新生活带来的新感受，认识到自身的角色已经转变，把握中学的新变化，更好地适应新生活，展开新学习。
第二部分知识点“成长的礼物”，培养学生对中学生活的热爱之情，并认识到中学是人生的一个关键阶段，需要珍惜时光，提升自我，绽放青春。因此在探究与分享中，需要注意学生表达的情感，并对某些错误的认知进行纠正，培养良好感情态度。
部编版七年级上册道德与法治 .中学序曲教案
探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（小组讨论，小组代表交流讨论结果）探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享从钱学森的话语中，你领悟到了什么？知识模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与分享(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？探究六：教材P6探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、课堂小结五、巩固提升1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要( B ) A．做自己喜欢的事情，放任自流B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大2．中学生活，对我们来说是新的开始。
这学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
学生根据自己近几天的观察据实回答。
从钱学森的话语中，我领悟到了，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
可让学生根据自己的情况据实回答据实谈自己的遗憾及今后的打算。
学生展示自主预习内容巩固知识点学生谈收获4．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。
统编版(2024)七年级上册道德与法治第一课《奏响中学序曲》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第一课《奏响中学序曲》教学设计一、教材分析作为初中道德与法治课程的开端，本单元学生即将展开的初中生活进行了系统的阐释，是教材建构的逻辑起点，具有统领全套教材的意义。
本单元着眼梦想，旨在以人生梦想引领少年发展，立足自我促进学生全面发展，致力于将学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。
本单元少年有梦是七年级道德与法治课程的开篇，具有统领意义，本单元在设计上以袁隆平院士的成长故事为主题大情境探究少年有梦。
本节是第一单元第一课第一框，引导学生感受初中生活新在哪里，正确认识初中生活的重要价值，从而能够正确面对初中生活的可能和挑战，为第二节规划初中生活奠定重要基础。
二、学情分析初一学生，充满活力，思维活跃，对新课程充分兴趣。
三、教学方法情境教学法：通过创设情境，让学生在具体情境中感受和理解中学时代的特点和意义。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生深入思考中学时代的相关问题。
四、教学目标道德修养：通过开展“中学时代故事展”，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。
健全人格：通过“小初生活找不同”比较初中与小学生活的不同，知道中学生活对其提出的新要求，积极适应新环境，塑造新形象。
责任意识：通过规划初中生活，明确自己的责任和目标，努力成为有担当的中学生。
五、教学重难点教学重点认识中学生活是一个全新的天地。
认识中学时代的独特价值与意义。
教学难点理解中学时代对人生发展的重要性。
如何引导学生积极适应中学生活，树立正确的人生目标。
六、教学过程导入新课展示一组图片《平凡的一天》，教师提问：猜猜这是什么人群的一天？教师：金秋十月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生。
观看视频，思考并回答问题。
通过观看中学生的日常校园生活图片，回答有关问题，自觉体验自己生活的变化，确认自己新身份。
1.1 奏响中学序曲教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《奏响中学序曲》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解中学阶段的重要性，认同中学教育对个人成长和国家发展的意义。
2.增强对国家教育制度的认同感，珍惜中学时光，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
健全人格：3.积极适应中学生活的新变化，培养乐观向上的心态，勇敢面对挑战。
4.树立正确的自我认知，明确自己的发展方向，不断完善自己的人格。
责任意识：5.认识到自己在中学阶段的责任，努力学习，提高自身素质，为未来的发展打下坚实基础。
6.培养对自己、对家庭、对社会的责任感，积极参与各种活动，为建设和谐社会贡献力量。
二、教学重点难点重点：1.理解中学阶段对个人成长的重要意义。
2.认识到中学阶段为个人发展提供的新机会和新要求。
难点：3.如何引导学生积极面对中学阶段的变化，把握机遇，迎接挑战。
4.帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。
三、教学过程（一）导入新课1.同学们，大家好！今天我们开始学习七年级上册道德与法治的第一课《开启初中生活》的第一框《奏响中学序曲》。
首先，我想问问大家，你们觉得中学和小学有什么不同呢？（学生回答：学习科目增多了、学习任务变重了、有更多的社团活动等等。
）2.大家说得都很对，中学是我们人生中的一个重要阶段，它给我们带来了许多新的变化和挑战。
那么，中学阶段到底对我们有着怎样的意义呢？让我们一起来探讨一下。
（二）讲授新课1.中学时代的新起点（1）同学们，我们先来看看这几张图片（展示军训动员大会、第一天军训、第二天军训、第三天军训、第四天军训的图片），这是同学们军训的剪影。
有人说初中生活从军训开始，你们军训了吗？军训给你们带来了哪些感受呢？（学生回答：军训很辛苦，但也让我们学会了团结和坚持。
）（2）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学…… 我们对新生活充满了期待。
那么，在校园里你们还有哪些新发现呢？与小学相比，你们的初中生活有哪些变化？你们怎么看待这些变化？（展示畅所欲言分享“新” 的内容，包括新在“人”、新在“物”、新在“事” 的图片）新在“人”：我们会遇到新的老师和同学，他们有着不同的性格和特点。
统编版(2024新版)七年级上册道德与法治第一课第一框《奏响中学序曲》教学设计
统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第一课第一框《奏响中学序曲》教学设计课题名《奏响中学序曲》教材分析2024年七年级教材知识进行了全新编排，立足于学生发展阶段和新里程，将《开启初中生活》作为本册的开篇课。
本课要让学生认识到自己迈入中学大门，作为中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，作为新时代的少年，更要志存高远，使自己成为有理想、有本领、有担当的中学生。
此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否正确规划初中生活，享受学习乐趣，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战。
核心素养目标1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义，认同中学时代的重要性，热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来；2.道德修养：感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的修养；3.责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。
教学重点认识中学时代的独特价值与意义教学难点如何对待初中生活教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料教学过程首先课件展示教材梳理：七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。
先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。
即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。
教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
一．新课导入观看课件视频：巴黎奥运会金牌00后教师导语：我们看到这些00后小将们在巴黎奥运会上展现出强大的实力，夺得多枚金牌，少年自有少年狂，现在我们即将开启初中新生活，也应该从这些00后冠军中汲取精神力量，脚踏实地，勇于挑战和坚持不懈，以后不仅能在学习上取得好成绩，还能在生活中培养良好的习惯和品质，去努力实现自己心中的梦想，那么这节课首先让我们跟随奥运冠军来《奏响中学序曲》自主学习：。
中学序曲-部编版七年级道德与法治上册教案
中学序曲-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.理解道德与法律的概念和关系；2.理解基本的法律知识，如宪法的概念、基本原则；3.获得基本的法律教育技能，如观察、交流、思考、解决问题等能力；4.培养学生的公民意识、法律意识和责任感。
二、教学重点1.学习道德与法律的概念和关系；2.学习宪法的概念、基本原则；3.培养学生的公民意识、法律意识和责任感。
三、教学难点1.如何使学生理解道德与法律的关系和区别；2.如何让学生理解宪法的意义和作用；3.如何培养学生的公民意识、法律意识和责任感。
四、教学内容及进度安排章节教学内容教学进度第一章道德与法律2课时第二章国家和法律2课时第三章宪法的概念2课时第四章宪法的基本原则2课时第五章公民的基本权利2课时第六章公共秩序和公共安全2课时五、教学方法1.示范法；2.课堂研讨法；3.小组合作学习法；4.问题解决法；5.观察法；6.实践法。
六、教材及参考资料1.教材：部编版七年级道德与法治上册2.参考资料：《中华人民共和国宪法》七、教学评估1.通过课堂讨论、小组合作、提问、解决问题等方式对学生进行评估；2.采取期中、期末考试、平时作业等形式进行考查；3.鼓励学生自我评估，提高自觉性；八、教学后记本教案以道德与法律教育为核心，通过丰富的教材和多样的教学方法，旨在培养学生健全的法律意识，传递公民意识，提高对法律及其他公共事务的理解、认知和运用能力。
希望学生们在学习本课程过程中，能够更好地掌握法治基本知识，保护自身权益，为社会和民族的发展作出积极贡献。
部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲 》优质课教案
部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲》优质课教案教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分要求学生保持乐观、积极的心态，主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
本课旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。
1.2 学情分析初中学生需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富。
面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。
2.教学目标情感、态度和价值观目标：感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的研究生活。
能力目标：掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。
知识目标：了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括研究、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。
教学重点：中学生活的变化。
教学难点：中学生活的变化。
教学方法：活动体验，交流分享。
3.教学过程3.1 导入新课教师介绍本课是学生中学生活的开篇，引导学生思考自己对中学生活的期望和准备情况。
3.2 讲授新课教师介绍中学生活的变化，并引导学生思考如何应对这些变化，如何调整自己的情绪，以积极的态度面对新生活。
3.3 活动体验教师设计相关活动，让学生在体验中了解中学生活的变化，并分享自己的感受和心得。
3.4 总结反思教师引导学生对本课内容进行总结和反思，以便更好地应对中学生活的挑战。
改写后的文章：教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析本课程旨在引导学生了解中学生活的变化，接受中学生活的精彩与挑战，以积极的心态迎接新的研究生活。
部编版2024七年级道德与法治上册1.1 奏响中学序曲(教学设计)
第1课时奏响中学序曲教学目标1．感受中学生活与小学生活的不同，体味角色的变化。
2．了解中学阶段为我们发展和成长提供的机会和提出的要求，懂得初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
3．知道中学生活意味着新的机遇和挑战。
4．努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
教学重点了解中学阶段为我们发展和成长提供的机会和提出的要求，懂得初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
教学难点了解中学阶段为我们发展和成长提供的机会和提出的要求，懂得初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
教学过程新课导入【教师活动】教师多媒体展示一段引言，使学生在探讨中对自己的中学生活更加期待和向往。
同时，为学生开启中学时代的大门，引领学生步入人生中一段崭新的旅程，进而导入新课。
新知探究一、我们对新生活充满期待【教师活动】教师引导学生阅读教材第2至3页的“生活观察”，通过两位同学的对话，感受小学与初中的不同，认识到身份的转变对自己可能带来的影响，让学生初步感知并充分表达自己进入初中后的真情实感，帮助学生梳理情绪、抒发情感，缓解和改善学生进入新环境可能出现的不良情绪，获得情感上的理解与认同。
【学生活动】学生结合自身实际，畅谈自己对初中新生活的感受。
【教师活动】教师提出问题，并对学生的回答进行补充说明及引导。
通过组织学生分享校园新鲜事，使学生在相互交流中更多地了解中学生活的方方面面，激发学生对新生活的喜爱之情，帮助学生尽快融入新生活，拥有一个良好的开端。
【学生活动】学生分组合作，交流分享自己的新发现。
【教师总结】跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
二、初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求【教师活动】教师多媒体展示教材第3页的“探究与分享”，提出相关问题，让学生描述进入中学阶段后自己经历的新鲜事，认识到中学阶段不仅为我们的发展提供了新的机会，而且也对我们的成长提出了新的要求，辩证认识中学阶段对我们带来的影响，引发学生思考。
2024新版道德与法治七年级上册第一单元1.1奏响中学序曲 课堂教学设计
2024新版道德与法治七年级上册第一单元第一课课堂教学设计第一单元少年有梦课标要求1.生命安全与健康教育:*客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。
*树立正确的人生观和价值观。
2.国情教育：以实现中华民族伟大复兴为己任。
进行合理的生涯规划,坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
单元学习目标1.明确初中阶段的独特价值和意义，坦然接受初中生活带来的各种可能与挑战，懂得珍惜初中生活,把握机遇;理解做好初中生活规划的重要性,把“努力”落实在每一天的具体行动中。
2.理解自我探索对中学生发展的积极意义,明确认识自己的重要性;掌握认识自己的途径和方法,学会用理性的心态而对他人的评价;学会接纳和欣赏自己,懂得如何完善自己,发据自己的潜能，学会做更好的自己。
3.认识梦想的意义和作用，理解梦想与现实之间的关系;理解学习对中学生成长的重要意义;理解梦想的实现需要我们努力学习、善于学习，认识到学习关乎民族的未来，树立为中华民族伟大复兴而学习的观念。
单元立意第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动地去适应这些变化,而是把这些变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳这些变化，在积极面对中学学习、自我探索、认识梦想等课题中成长。
本单元以“少年有梦”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第一单元少年有梦第一课开启初中生活学情分析中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。
刚刚步入中学的初中生的内心活动丰富而又复杂多变。
面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的学生会产生担忧害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。
对此，在教学中，教师应该给予学生理解、关怀、引导和支持,为学生提供必要的帮助，引导学生一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，规划初中生活。
统编版(2024新版)道德与法治七年级上册1.1《奏响中学序曲》教案
统编版（2024新版）道德与法治七年级上册1.1《奏响中学序曲》教案第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲教材分析本课作为初中阶段道德与法治教材的起始课，对学生初中的道德与法治学习起到提纲挈领的重要作用。
本框“奏响中学序曲”主要探讨了初中阶段的意义——意味着一段新的生命旅程的开始；为我们的发展提供了新的机会；对我们的成长提出了新的要求；对我们的人生具有独特的价值。
本框也对刚进入初中阶段的学生提出了明确要求：珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，初中阶段是一个全新的人生阶段的开始。
一方面从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活，使自己的初中生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。
面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的学生会产生担心、害怕、不安、紧张等复杂情绪。
对此，在教学中，教师应该给予学生理解、关怀、引导和支持，为学生提供必要的帮助，与学生一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
教学目标健全人格1.理解初中阶段重要性，感受成长带给我们的礼物，主动适应新环境。
2．激发学生对初中生活的热情和期待，培养学生积极向上的人生态度。
责任意识1.热爱初中生活，珍视当下，把握机遇，健康成长。
2．在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
教学重难点教学重点初中生活的重要性。
教学难点学会正确对待初中生活。
教学建议1．教法：讲授法、情境探究法。
2．学法：自主学习法、合作探究法。
教学过程一、创设情境导入新课多媒体播放歌曲《中学时代》：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉，啊，中学时代，黄金时代……教师过渡：今天，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！进入初中阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对初中生活又有哪些期待呢？现在就让我们进入本课的学习。
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2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》《中学序曲》导学案【学习目标】知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【学习过程】情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(2)根据对身边人物的采访据实填写。
知识模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与分享(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？答案提示：可让学生根据自己的情况据实回答，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。
探究六：教材P6探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。
探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
对此，你有何打算？答案提示：(1)让学生据实回答。
(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良好的道德品质。
交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要(B) A．做自己喜欢的事情，放任自流B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大2．中学生活，对我们来说是新的开始。
这里“新” 意味着(D)①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤3．钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。
从钱学森的话语中，你认识到了什么？答案提示：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
4．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。
(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？答案提示：①中学生活提供了发展自我的多种机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门《中学序曲》练习题一基础过关一、单选题1．进入初中，对同学们采说意味着一个新的起点，“新起点”主要指( ) A．新同学B．新老师C．自身成长的新起点D．新学校2．下面属于我们中学生活新变化的是( )①学习科目EL／,学增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与④对自主管理的要求高⑤老师不再像小学里那样关心我们了A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④3．爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。
那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。
后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。
26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。
这说明( )①良好的校风能提升智慧、塑造性格②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点③我们只要经历了中学时代就能取得成功④中学生活能帮助我们发现一个异性的世界A．①②③B．①②④C．①②D．①③4．中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活提供了发展自我的多种机会。
下列对此认识正确的是( )①集体生活，丰富我们的个性②新的课程，增加我们学习的压力③社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④社会实践，为我们打开认识社会之门A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是( )A．小青：阳光灿烂，积极进取B．小华：学会学习，包容他人C．小强：坚持己见，特立独行D．小红：意志坚强，勇于探索二、简答题6．孙中山是我国伟大的革命先行者。
他的中学时代是在檀香山和香港度过的。
在这段时间里，他努力学习和研究中国的传统文化。
他常说：“学问、学问、不学不问怎能知!”“学而后知，知而后能仃，否则；怎么能够为国家所用呢！他还接触到不少资产阶级民主思想，看到了中国的落后，便立志要改造中国。
孙中山在回忆自己的中学生活目说：“……每课暇，辄与同国同学诸人，相谈衷曲，而改良祖国，拯救同群之愿，于是乎生。
”中学足迹对孙中山的一生具有怎样的影响?能力提升走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。
新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。
中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种自求……(1)这个新阶段对我们的成长有什么独特的价值和意义?(2)你认为中学生活给我们的成长带来哪些馈赠?参考答案1．C本题考查学生对中学时代新起点的认识。
进入初中对我们来说意味着一个新的起点。
新起点主要不是从新学校、新同学、新老师的角度说的，而是指我们自身成长的新起点。
2．B一本题考查学生对中学生活新变化的认识。
和小学相比，中学生活有了许多新变化，①⑦③④是对其的正确表述，符合题意；中学老师和小学老师一样关心我们的健康成长，⑤观点错误，应排除。
3．C本题考查的知识点是中学时代的重要性。
分析材料中的关键信息“良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活泼开朗、求上进的好学生”等可知，①②符合题意；③观点绝对化，应排除；④观点表述正确，但与题意不符。
4．C本题考查的知识点是中学时代提供的发展自我的机会。
①③④是对材料的正确表述；新的课程，引领我们探索新的知识领域，②与题意不符。
5．C本题考查学生对材料的理解分析能力。
小青、小华和小红对“新自我”的塑造，是积极向上，力争完美的表现；小强对“新自我”的塑造是错误的。
6．【解析】本题考查学生对中学时代重要性的理解和对材料的分析归纳能力。
解答本题应抓住问题的设问角度，结合材料中“学而后知，知而后能行”“立志要改造中国”等关键信息，联系中学时代对人的一生的重要性，直接回答即可。
答案：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
孙中山随着自我意识的觉醒，主动发现和认识自己；随着思维水平提高，对世界的认识越发具体而深入。
能力提升【解析】本题综合考查学生对中学生活的认识和理解。
第(1)问结合设问分析可知，考查中学时代对一个人一生的重要意义，结合所学直接回答即可；第(2)问，分析设问可知，考查中学生活馈赠给我们的成长礼物，结合所学直接回答即可。
答案：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的=生。
奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，我们开始深入探寻生命的奥秘，主动发现和认识自已(2)中学生活提供了发展自我的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。