教师支教工作自我鉴定范文(精选3篇)

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支教工作自我鉴定范本（3篇）

3.关注学生的综合发展，注重培养他们的创新能力和实践动手能力，帮助他们更好地适应社会的发展和变化。
4.注重个案教育，针对每个学生的具体需求和问题，进行个别化的教学和关怀，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
五、总结
支教是我人生中最宝贵的经历之一，我用自己的热情和汗水，为贫困地区的学生们带去了知识和希望。作为一个支教工作者，我自豪而满足，同时也不断努力追求更高的教育目标和个人成长。我将始终坚守初心，为教育事业做出更大的贡献，为学生们创造一个更美好的未来。
1. 教学计划：我能够制定合理的教学计划，明确教学目标和任务，并按照计划有条不紊地进行教学工作。我注重培养学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，使学生在快乐学习的氛围中获得知识和能力。
2. 学生管理：我能够合理管理班级学生，制定班级规章制度，培养学生的自律和纪律意识。我注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和问题，及时解决学生在学习和生活中的困难和障碍，帮助学生全面发展。
最后，我相信支教工作是一项充满挑战和意义的事业，我愿意用自己的才华和努力去为贫困地区的孩子们带去希望和改变。感谢您的聆听！
以上是本人支教工作的自我鉴定。希望能够得到您的评价和指导！谢谢！
支教工作自我鉴定范本（二）
自我鉴定通用模板
一、个人基本情况介绍
我是一名支教工作者，拥有XX大学XX专业的学士学位。毕业后，我毅然决然地选择了踏上支教之路，致力于为贫困地区的学生提供优质的教育资源和关爱。我具有较强的适应能力和责任心，对教育事业充满热爱和激情。
支教工作自我鉴定范本（三）
自我鉴定：支教工作的自我鉴定是为了全面评估自己在支教工作中的能力和表现，并反思自己在这个过程中遇到的问题和挑战。通过自我鉴定，我可以清晰地认识到自己的优点和不足，进而制定合理的改进计划，提高自身的综合素质和专业水平。

教师支教工作自我鉴定（3篇）

教师支教工作自我鉴定尊敬的评委、领导、教师们：大家好！我是一名教育工作者，有幸得到机会参与支教工作，通过这份自我鉴定，我想与大家分享我在支教工作中的心得体会和成长经历。

自从大学毕业后，我就立志参与支教工作，因为我深信教育可以改变一个人的命运，而支教正是给予贫困地区的孩子们接受优质教育的机会。

一直以来，我不断充实自己的知识和能力，不断提升自己的教学水平，为了适应不同地区的教学环境和要求，我积极主动地学习当地的方言和文化，并不断反思与总结自己的教学方法和策略，以期能够更好地满足学生的需求。

在支教工作中，我认真负责，尽心尽力地投入到教学工作中。

我积极与学生进行互动沟通，关心他们的学习和生活情况，不断激发他们的学习热情和兴趣，使他们在轻松和愉快的氛围中学习。

我注重培养学生的创新思维和动手能力，在教学中尽量采用案例分析、讨论互动、小组合作等方式，激发学生的思维，提高他们的学习能力和解决问题的能力。

同时，我也注重学生的素质教育，通过开展寒假社会实践活动、主题班会等形式，培养学生的社会责任感和合作精神，让他们感受到教育的力量，以此为他们的成长提供一个广阔的舞台。

在与学生家长的沟通中，我力求与家长建立起良好的关系，与他们保持密切的联系，共同关心和教育孩子。

我主动与家长交流学生的学习情况和问题，帮助他们更好地理解孩子的特点和需求，共同为孩子的发展制定更合理的教育方案。

同时，我也尽力为家长提供一些建议和帮助，使他们能够更好地引导和教育孩子，共同促进孩子的全面发展。

在支教工作中，我也注重自身的成长与进步。

我不断学习新的教育理论和方法，参加各种教育培训和交流活动，拓展自己的视野与思维。

同时，我也注重与其他支教教师的交流和合作，相互借鉴和学习，共同提高教育教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。

在工作学习中，我努力克服困难和挫折，不断调整自己的心态和方法，以更积极的态度面对工作与生活的问题。

通过这段时间的支教工作，我深刻认识到教育是一项光荣而伟大的事业。

支教工作自我鉴定范文（三篇）

支教工作自我鉴定范文自我鉴定通用模板一、个人基本情况介绍我是一名支教工作者，拥有XX大学XX专业的学士学位。

毕业后，我毅然决然地选择了踏上支教之路，致力于为贫困地区的学生提供优质的教育资源和关爱。

我具有较强的适应能力和责任心，对教育事业充满热爱和激情。

二、支教经历及成果我参与了支教项目共计X年时间，先后在多个农村地区的学校开展支教工作。

在支教期间，我充分发挥自身专业知识和教育经验，积极与学校、教师和家长合作，共同提升教育水平，取得了显著的成绩。

1.教学成果：在支教期间，我负责教授XX科目，通过多种教学方法和手段，帮助学生提高学习成绩。

我善于激发学生的学习兴趣，注重培养他们的思维能力和创新精神。

我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和学习，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

在我的教学下，不少学生取得了优异的成绩，甚至获得了奖项和表彰。

2.课外活动：除了教学工作，我还积极参与学校的课外活动，组织了各类文艺演出、知识竞赛等。

我鼓励学生参与社团活动，培养他们的综合素质和团队合作精神。

我注重学生的全面发展，尽力为他们创造一个积极向上的学习氛围和生活环境。

三、自身优势和特点1.教学理念:我坚信每个孩子都有潜力和天赋，只要给予他们足够的关爱和教育资源，他们都能取得出色的成绩。

因此，在教学中，我注重培养学生的自信心和自觉性，激发他们的潜能，引导他们发展良好的学习习惯和品格。

我相信教育是改变命运的重要途径，我将不辞辛劳地为孩子们提供最好的教育。

2.适应能力:我具有良好的适应能力和团队协作精神。

在踏上支教之路之前，我对贫困地区的教育环境进行了详细的了解和研究，预先做好了必要的准备。

在实际支教过程中，我能够迅速适应环境的变化，与学校、教师和家长建立起良好的沟通和合作关系，共同为学生们创造更好的学习条件。

3.责任心:作为一名支教工作者，我对自己的工作具有高度的责任心和使命感。

我时刻关注学生的学习状况和生活情况，积极参与学生的成长和发展。

支教工作自我鉴定样本（5篇）

支教工作自我鉴定样本时光匆匆，___年湘西义务支教的情形还历历在目，___年二十天的支教竟也结束了。

记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的活力无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自我则少了分冲动，多了分理性与冷静。

冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。

解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮忙。

就这样，___天里，一向绷紧着神经，不敢有半点松懈。

支教结束后，疲劳的神经最终松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。

但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。

从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教好处何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。

另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放下支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协会最大的一项工作，我务必组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。

所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有好处。

决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助而此刻以上种.种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际好处。

如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有好处的。

教师支教工作自我鉴定5篇

教师支教工作自我鉴定5篇教师支教工作自我鉴定1这是我第一次参加类似的实践活动，从开始加入实践团队到实践圆满结束这两个多月里，我一向兴奋不已，从策划、申报项目到实践活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位队员，每一环节体现着整个团队的努力合作精神，锻炼了队员们各方面的素质和潜力。

每遇到一个问题，队员们都绞尽自我的脑汁、想尽各种办法，综合起来思考一个最完善的解决方法;每讨论一个话题，队员们都会毫无保留说出自我的观点、也毫无顾忌说出某一观点的不足，最终达成大家认可的方案;每攻破一个难题，队员们都会大松一口气，聚在一齐分享喜悦，鉴定经验和成果。

我们选取湖南省湘西州凤凰县麻冲乡扭仁村为支教调研对象，扭仁村是100%为苗族人的村子，地形为山区，经济落后、偏远闭塞、发展滞缓。

我是土生土长的农村人，我明白农村家庭的艰难，但在那里有更艰难的生活。

从上海到扭仁，我感受到中国的贫富差距是如此之大，那里与上海相比真的是天与地的差别，上海是飞机、地铁、私人轿车等各种交通工具俱全的城市，到处充满着现代化的气息;扭仁却是连自行车都无法行驶的山村，农作物都要靠人用担子挑回家，那里仿佛与世隔绝一样。

作为大学生这个主角，能够为贫困地区的小学生、乡亲做些事情，贡献自我的一份力量，我真的很欢乐，也从中体验到了自我的价值，树立大学生的良好形象与精神风貌。

在实践活动的前期准备中(主要包括策划、宣传、外联、物品准备、募捐等)，给我感触最深的是：联系小学组织募捐，因为我们将上海的爱心与资源传递到贫穷的地区，为扭仁小学建立了“甘露图书馆”。

我们主要联系了上海市浦东新区的竹园小学、梅园小学、东沟小学，捐到了超多的书籍、文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是上海小朋友给扭仁学生们的祝福、鼓励和友谊，也许一封封充满祝福的信件会带给贫困地区小学生们更大的动力，这是一种无形的力量。

看到小学生们用心奉献自我的爱心，我们感到了职责的重大，坚定了建立图书馆的决心和信心。

支教教师自我鉴定报告4篇_0

支教教师自我鉴定报告4篇支教教师自我鉴定报告1按照学校的安排，我荣幸地来到从化民乐中学度过了为期4个多月的实习支教生活。

在整个实习支教的过程中，我获益匪浅，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。

在工作上，我积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新。

在工作中能及时完成学校下发的任务，能主动配合学校的一切工作。

在教学工作上，我认真认真备课，用心上课，课后及时反思总结，虚心向语文指导教师——李老师，及经验丰富的老师请教。

经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。

协助指导老师开展语文生本课堂教学，制定生本教学评价方案。

在学校进行的段考中，我所教的班级语文成绩均名列前茅，进步明显。

在班主任工作上，与班主任指导老师——潘老师积极沟通，探讨班级管理方式，全面了解每一位学生的学习情况及特点。

主动与家长联系，与家长共同做好学生思想工作。

并适时开展有意义的主题班会。

所管理的班级连续在十月、十一月获得校级的文明课室等称号。

在生活上，我待人真挚，作风严谨，严格遵守支教学校的各项>规章制度。

我团结片区的支教队友们，与队友相处融洽，>守望相助。

实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，取长补短，虚心好学，并与支教学校的老师建立了深厚的情感。

面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打创造出一片精彩。

支教教师自我鉴定报告2时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完美的句号。

那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。

初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了xx支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。

支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师”的声声欢呼。

支教教师工作考核自我鉴定（3篇）

支教教师工作考核自我鉴定自我鉴定是一种及时总结、反思和评价自己工作表现的方法，可以帮助我不断发现问题、改进工作，提高自己的教育教学水平和工作效能。

在过去的一年中，我作为一名支教教师，从报到第一天起，就积极投入到教育教学工作中。

在工作中，我本着对学生负责的态度，刻苦学习和钻研教育教学知识，努力提高自己的专业素养和能力。

下面是我对自己的工作进行的鉴定。

一、教育教学工作鉴定1. 教案设计和备课我充分利用课前时间，深入研究教材，认真分析学生的特点和需求，设计了一套科学合理、具有针对性的教学方案，教案设计严谨，课程内容导入和知识结构安排合理。

备课过程中，我注重翻阅参考资料，结合实际情况，充分准备课堂教学所需的教具和课件，确保了教学的顺利进行。

2. 教学方法和手段我注重创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学中，我结合教学目标和学生的实际情况选择合适的教学方法和手段，如讲述法、示范法、讨论法、体验法等，使学生主动参与其中，提高了教学效果。

同时，我根据学生的不同特点和学习需求，灵活调整教学策略，满足每个学生的学习需求。

3. 课堂管理和班级管理我注重课堂管理和班级管理，在教学过程中，严格要求学生的纪律，提高课堂秩序，保障教学的正常进行。

同时，我积极参与班级管理，与学生建立良好的关系，解决学生的问题，促进班级和谐发展。

4. 评价和反馈我注重对学生进行评价和反馈，及时发现学生的问题和不足，给予鼓励和指导，引导学生形成良好的学习习惯和方法。

同时，我也积极回顾和总结教学经验，不断改进和提高自己的教学效果。

二、教育教学能力鉴定1. 专业知识和技能作为一名支教教师，我具备扎实的学科知识和教学技能。

我注重教育学理论的学习和研究，积极参加各种培训和教研活动，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。

2. 学生教育和发展我关心学生的成长和发展，注重培养学生的实践能力和创新思维，激发学生的学习兴趣和动力。

我注重学生的个性特点和需求，关注学生的身心健康和精神成长。

支教老师个人自我鉴定该如何写【5篇】.doc

身为支教老师，对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。

那么自我鉴定该怎么写呢?下面给大家分享一些支教老师个人自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!支教老师个人自我鉴定1一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。

”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。

在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现鉴定如下：一、思想方面：做为一名支教教师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

其次，端正自我的服务态度，教书育人，为人师表。

经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自我成为同事们的知己，学生们的良师益友。

支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

所以，在我加入支教队伍之前，自我已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，必须要坚持下来，尽自我最大的努力干好自我的本职工作。

我严格要求自我，服从领导的各项安排。

平时，我能主动的与综合科的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面我并没有因为自我是一位支教教师就有了什么“光环”。

自从我踏进坡塘小学学校那一刻起，就把自我当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。

支教教师工作自我鉴定(六篇)

支教教师工作自我鉴定根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，__年___月，我校选拔马保平、杨艳梅___位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银___名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。

__年___月___日至___日我校对市二中派出的___名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现鉴定如下：一、措施得力成效显著这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。

针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教教师工作实施办法》。

按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。

促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教教师工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。

同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。

为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。

支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。

他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。

教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。

他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。

支教工作个人的自我鉴定（三篇）

支教工作个人的自我鉴定没有一点点防备，一年的支教生活就要结束了。

回顾我的支教，这是一个熟悉环境—适应环境—驾驭环境的过程，也是一个虚心学习、自我成长的过程。

很开心很庆幸能来到宣风中心小学进行为期一年的支教，接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。

在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必须心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。

对自我的职位负责、对自我的工作负责、对自我的学生负责及对信任自我的学校领导及教师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。

在工作上，我虚心学习，活学活用。

在教学工作方面，作为一(5)班的语文教师，从支教第一天就开始走上讲台。

有压力就会有动力，这迫使我极速地成长，尽量好地带给孩子们一个好的语文教师形象及一个好的语文课堂。

从支教的第二周开始的前好几个星期，我坚持每星期有___节去听我的语文指导教师的语文课，学习指导教师的课堂管理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点，然后结合自我班的班级特点，改善自我的教学方法，反思自我的教学过程。

作为一个教师仅仅是关注班级的总体情景是远远不够的，我们都清楚整体是由个体组成的，个体的离散松动是很容易影响整体的。

所以还得关注班上的每个学生的学习情景，培优补差、与学生谈话已成为家常便饭。

整个学期的支教工作下来，无论是教学技能，还是教学触感都有了很大的提高。

在班主任工作方面，作为一(5)班的班主任，经常组织学生一齐参加团体活动及处理班上事物。

一天一天地在累积我班主任工作的经验。

在遇到难以处理的问题的时候，我会请教其他经验丰富教师，学习她们灵活地处理问题。

在生活上，我进取主动地跟我的支教小伙伴交流与沟通。

我们分工合作，相互配合，一齐完成我们的晚餐工作。

晚饭后，一齐分享我们当天的支教情景，一齐反思我们的支教工作。

不管怎样样，我身上还有一些不足的地方。

课堂组织还不够到位，课堂氛围不够活跃。

支教老师的自我鉴定(六篇)

支教老师的自我鉴定__至__学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，经过与孩子们的接触，和本校教师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。

感慨颇多，现将一年来的支教情景做一下具体的汇报:一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理我作为一名支教教师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。

和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。

爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。

从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和期望。

在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自我前进。

在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改善与提高在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。

我有幸成为一名农远工程的.受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。

在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。

我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。

同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。

三、以身作责，给学生树立良好的榜样一走进我们龙王庙中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。

在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。

中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的提高台阶，而更多的教师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。

而我作为一名支教教师，有着其他教师不具备的条件。

支教工作自我鉴定（五篇）

支教工作自我鉴定没有一点点防备，一年的支教生活就要结束了。

回顾我的支教，这是一个熟悉环境—适应环境—驾驭环境的过程，也是一个虚心学习、自我成长的过程。

很开心很庆幸能来到宣风中心小学进行为期一年的支教，接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。

在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必须心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。

对自我的职位负责、对自我的工作负责、对自我的学生负责及对信任自我的学校领导及教师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。

在工作上，我虚心学习，活学活用。

在教学工作方面，作为一(5)班的语文教师，从支教第一天就开始走上讲台。

有压力就会有动力，这迫使我极速地成长，尽量好地带给孩子们一个好的语文教师形象及一个好的语文课堂。

作为一个教师仅仅是关注班级的总体情景是远远不够的，我们都清楚整体是由个体组成的，个体的离散松动是很容易影响整体的。

所以还得关注班上的每个学生的学习情景，培优补差、与学生谈话已成为家常便饭。

整个学期的支教工作下来，无论是教学技能，还是教学触感都有了很大的提高。

在班主任工作方面，作为一(5)班的班主任，经常组织学生一齐参加团体活动及处理班上事物。

一天一天地在累积我班主任工作的经验。

在遇到难以处理的问题的时候，我会请教其他经验丰富教师，学习她们灵活地处理问题。

在生活上，我进取主动地跟我的支教小伙伴交流与沟通。

我们分工合作，相互配合，一齐完成我们的晚餐工作。

晚饭后，一齐分享我们当天的支教情景，一齐反思我们的支教工作。

不管怎样样，我身上还有一些不足的地方。

课堂组织还不够到位，课堂氛围不够活跃。

教师支教工作自我鉴定（三篇）

教师支教工作自我鉴定时间飞逝，转眼间，在从化桃园中学为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。

回想这四个月来，我紧张过，努力过，开心过，过程中的酸甜苦辣我都尝过。

所有这些经历都让我进步了，成长了，不管在班主任工作方面，教学方面，生活方面我都有所收获，相信这四个月的经历，会在我今后的工作生涯中写不平凡的一页，在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。

1、真心真意，爱护学生我带的班是初二(1)班，这个班的学生都非常可爱，有几个顽皮的学生总是想尽办法惹老师生气，但是这是正常的。

我作为实习班主任的日常工作主要有协助班主任指导和管理学生学习，生活方面的问题，还有监督学生课间操，卫生，纪律等工作。

我认为，教师只要真心真意对待学生，全心全意关心学生，学生是感受到的。

有一些学生表面看上去是很顽皮，但是他们的内心却是多么希望得到关心和爱护。

我在支教实习期间，坚持深入感受学生的宗旨，不断提醒和纠正他们的错误。

除了纠正他们，引导学生走到正确的道路，我还经常为自己的做法作反思，设想如果我再次遇到这样的事情我应该怎样才能做得更好。

2、三尺讲台，挥洒自如从第一次上讲台的紧张心跳和后来能站到讲台上的挥洒自如，对每一个新手教师来说都是一个成长的过程。

记得在初二(1)班上第一节语文课的时候，我紧张得连连说错话，但是经过十分钟左右，我开始渐渐镇定下来了，很顺利地完成了我这节课的教学目标。

课后我和指导老师一起讨论我的课堂，她给了很多意见和建议给我，我感到收获很大。

接下来的课我都能够完成得很好。

每上完一节课，我都会对自己的教学进行鉴定和反思，把鉴定得来的要点应用到下一节课堂当中。

在实习支教期间，我开展了六节公开课，我在课堂上挥洒自如的表现得到了支教学校老师的肯定，同时也得到带队老师的肯定能。

学校经常都组织一些教研活动，例如到__中学，从化二中还有城郊中学听课等。

去听听其他学校的老师上课我得到不少的启示，我会在听课中学到的教学方式再用到我的课堂上，不断学习不断进步。

支教工作自我鉴定范本（5篇）

支教工作自我鉴定范本__年的___月___日我们来到了清远英德的浛洸一中，在这我度过了__年暑假的最完美时光。

有努力的汗水，有奋斗的欢笑，有无限的感动……这是一个解决问题的过程，同时这是我的成长过程。

作为支教组的组长，我承担的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因为我相信成长收获也多。

从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一向努力~从一到达时的卫生打扫到最终的送车离别，点点滴滴，无限感动~从陌生相聚、相识到一齐生活、一齐挑战，友谊天长地久~还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀!可是我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。

比较下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉，开始忙碌咯。

学校的主任很愿意帮忙我们，多谢主任了!这次下乡，麻烦主任很多事情了，主任很热心，总是尽最大的本事帮我们，十分感激!在之后就是大家一齐在饭堂吃饭啦!吃饭前唱队歌，呵呵~很开心!接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教组问题，与其他组一齐搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有开心，有委屈，有欢笑，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍……作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。

我不得不再重新安排，重新设计、写教案。

这让我很担心、很着急。

因为我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求默默努力、尽如人意得做好。

所以前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生接触，一向为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。

真的很愁，可是又不能说出来。

每个组有每个组的忙碌和问题要解决。

我作为组长，必须要自我承担好，做好支教这一块的工作!虽然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力;我们很团结，每一天晚上都要进行小组讨论，互相帮忙，共同解决问题。

所以，因为有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。

作为组长，我有组长的职责。

小学教师支教自我鉴定(四篇)

小学教师支教自我鉴定时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。

支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：1.思想方面认真学习有关教育的各种事情。

工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

2.工作方面刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。

我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。

课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。

每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3.生活方面在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。

虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

支教老师工作自我鉴定

支教老师工作自我鉴定【5 篇】支教工作也算告一段落了，这次就来鉴定一下吧。

从开头到完毕，给每个人的都带来了深刻的转变，我觉得无论是谁，都在支教活动学到了很多，成长了很多，成熟了很多。

支教前，我们进取的预备。

我们是以前所未有的仔细的态度为孩子们预备励志演讲和班会，以自身为例子，叙述自我的学习生活，努力让孩子们拥有更宽阔的视野和雄伟的目标；仔细规划自我的讲课资料，想尽一切方法让孩子们在欢快中尽可能学到有用的学问；细心选择小礼品，其实在小小的礼品中寄予着我们对孩子的无限期望。

动身之前，我们布满期盼与憧憬，憧憬着完善的支教生活。

可是到了那里，首先是感到迷茫与震动。

从硬件方面的问题（外表盖得非常美丽可是楼内照旧是老旧脏乱差）到软件方面（师资力气不到位，时间与课程安排不合理）；从孩子们的学习到生活，我们感到真的是完全震动。

我问我的同学说“你们最大的触动是什么？”，大家根本上都答复的是“我们真的不明白原先我们怎样幸福，还有这么多生活不如我们的孩子们”到了开展工作的时候，有的同学因教师不协作工作而苦恼，有的由于孩子们的懈怠而丢失了工作信念，有的还由于看到了教师体罚学生感觉到三观的倒塌……我们经受了种种困难与挫败，可是我们照旧怀揣着幻想。

我们照旧努力做好自我的本职工作。

我们和教师努力沟通，尽自我的一切努力协作教师的工作。

第一开头，在那里的教师们看来，我们就是来“体验生活”的，可是随着我们的不断努力沟通和勤勤恳恳的工作，教师们也渐渐的对我们有了新的熟悉，他们开头对我们更加放心，更情愿帮助我们。

在工作中也无形的拉近了与教师的距离。

我们从第一开头的埋怨连天逐步转化成努力去解决问题：那里的菜味道比拟薄，我们就自我带咸菜；那里孩子们作业卷子多没时间讲，我们就利用晚加课给他们处理；孩子们没时间向教师提问，我们就提前把题目搞明白，全天候守在办公室里等着孩子们问问题。

我们渐渐地独立起来，变得越来越成熟。

十天，转瞬即逝。

我们在山区留下的很少，可是山区却带给我们无穷的难以忘记的回忆。

支教工作的自我鉴定（3篇）

支教工作的自我鉴定自我鉴定是对自身能力、素质进行客观评价和认知的过程。

作为一名从事支教工作的人员，自我鉴定不仅可以帮助我认清自身的优势和不足，提高工作表现，还能促使我不断追求个人进步。

在下面的自我鉴定中，我将以五个方面来评估自己的支教工作。

第一，理论知识储备。

作为一名支教工作者，我始终坚信知识改变命运。

因此，我不断积累专业知识，不断提升自己的学识水平。

在教学方面，我拥有深厚的教育理论知识和教学方法，能够根据学生的特点和需求进行科学合理的教学设计。

在课堂上，我注重培养学生的探索精神和创新思维，注重培养学生的实际能力和综合素质。

在教学实践中，我能够根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，使学生能够真正掌握所学知识。

第二，思维能力和创新能力。

支教工作需要有良好的思维和创新能力，能够根据学生的特点和需求设计丰富多样的教学活动。

我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们积极参与到课堂中，提出问题，解决问题。

在课堂上，我注重培养学生的思维能力和动手能力，锻炼他们的观察、分析和判断能力，培养他们的实践能力。

第三，人际交往和沟通能力。

支教工作需要与学生、家长、同事等各方面进行良好的沟通和交流。

我注重与学生进行情感沟通，建立良好的师生关系，积极引导学生树立正确的价值观和世界观。

与家长沟通方面，我注重与家长进行密切联系，及时了解学生的情况，与家长共同关注学生成长的方方面面。

与同事方面，我注重与同事进行良好的合作，相互学习，共同进步。

第四，问题解决和适应能力。

在支教中，会遇到各种各样的问题，只有具备较强的问题解决和适应能力才能很好地应对。

我注重从问题中学习和成长，善于分析问题的原因，找出解决问题的方法。

在外地支教的过程中，我能够适应不同的环境和生活方式，善于与他人沟通，解决问题。

第五，责任心和事业心。

支教工作需要高度的责任心和事业心。

我深知自己肩负着培养未来的工作，对于每一个学生，我都会全身心地投入。

我与学生的交流互动不仅限于课堂，我会积极关注学生的成长和发展，帮助他们解决学习和生活中的问题。