2021年商务英语专业实践课程
商务英语专业主要学什么课程
商务英语专业主要学什么课程商务英语专业是高考后同学们热门专业之一，那么商务英语专业主要学什么呢?下面是由小编为大家整理的“商务英语专业主要学什么课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。
商务英语专业主要课程本科商务英语专业主要课程有财务运营、基础商务英语、商法导论、多媒体处理技术、商务形象与礼仪、国际商务导论、美国文学选修、比较文学与比较文化等，其中财务运营、基础商务英语、商法导论实用性比较强。
专科商务英语专业主要课程有商贸英语口语、英语翻译、进出口业务函电、商务英语谈判、国际经济英语、商务翻译实务、商务ICT 实训、外贸业务英语等，其中英语翻译、进出口业务函电、商务英语谈判实用性比较强。
除了一些专业课程外，大学还会学到公共课程，比如毛概、邓论、大学语文、中国近现代史纲要等等。
各高校侧重方向不同，所开设的课程也不尽相同。
商务英语专业在大学期间主要应练就用英语表达的技能、学会如何进行商务沟通，训练在商务洽谈中用英语表达的技能。
商务英语是实用性非常强的一个专业，需要同学们在实训中不断提高和完善自己。
就业方向：1.国际贸易实务本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。
该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。
2.国际商务管理及秘书本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。
该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。
3.会展英语本专业方向掌握会展与广告设计基本理论和知识、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。
学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。
商务英语专业实践活动内容和流程详解
商务英语专业实践活动内容和流程详解As a business English major, practical activities are essential for gaining real-world experience and applying theoretical knowledge in a professional setting. These activities can include internships, case studies, business simulations, and industry visits. Here, I will outline the contents and processes of these practical activities.Internships:Internships provide students with the opportunity to work in a real business environment, gaining practical experience and industry insights. The content of an internship may include assisting with daily operations, conducting market research, preparing reports, and participating in meetings. The process typically involves finding internship opportunities through career services or networking, applying for positions, interviewing with potential employers, and then participating in the internship for a set period of time.Case studies:Case studies involve analyzing real-life business situations and applying theoretical knowledge to solve problems. The content may include reading and analyzing a case, conducting research, identifying key issues, and developing solutions. The process typically involves selecting a relevant case study, conducting thorough research, critically analyzing the case, and presenting findings and recommendations.Business simulations:Business simulations allow students to simulate running a business in a risk-free environment. The content may include making strategic decisions, managing resources, and analyzing outcomes. The process typically involvesselecting a simulation program, forming teams, making decisions based on simulated scenarios, and evaluating the results.Industry visits:Industry visits provide students with the opportunity to observe and learn about a specific industry or company. The content may include touring facilities, attending presentations, and networking with industry professionals.The process typically involves arranging the visit with the company, preparing questions and objectives for the visit, participating in the visit, and reflecting on the experience afterward.In summary, practical activities for business English majors encompass a wide range of experiences, from working in real business environments to analyzing case studies and participating in industry visits. These activities are crucial for bridging the gap between theory and practice, and for preparing students for successful careers in the business world.作为商务英语专业的学生，实践活动对于获得实际经验并将理论知识应用于专业环境中至关重要。
商务英语实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述商务英语实践教学是商务英语专业的重要组成部分，旨在通过模拟真实商务场景，培养学生的商务英语听说读写能力，提高学生的商务沟通能力和实际操作能力。
本大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和评价标准，确保实践教学的质量和效果。
二、课程目标1. 培养学生扎实的商务英语基础，提高学生的商务英语听说读写能力。
2. 培养学生熟悉国际商务规则和惯例，具备一定的商务谈判和项目管理能力。
3. 培养学生具备良好的跨文化交际能力，能够在国际商务环境中有效地沟通和合作。
4. 培养学生具备一定的创新意识和团队协作精神，能够适应快速变化的商务环境。
三、教学内容1. 商务英语基础- 商务英语词汇、短语和句型- 商务英语语法和写作技巧- 商务英语听力训练2. 商务沟通与谈判- 商务信函写作- 商务会议技巧- 商务谈判策略3. 商务项目管理- 项目计划与执行- 资源配置与控制- 项目风险管理4. 跨文化商务交际- 文化差异与商务礼仪- 跨文化沟通技巧- 跨文化谈判策略5. 商务英语实践项目- 模拟商务场景- 商务案例分析- 商务英语演讲与辩论四、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实的商务案例，引导学生掌握商务英语的应用技巧。
2. 角色扮演法：模拟真实商务场景，让学生扮演不同角色，进行商务沟通和谈判。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神和创新意识。
4. 实践操作法：通过商务英语写作、演讲、辩论等实践活动，提高学生的实际操作能力。
5. 计算机辅助教学：利用多媒体教学资源，提高教学效果。
五、实践教学安排1. 第一学期- 商务英语基础：每周2课时，共16周- 商务沟通与谈判：每周2课时，共16周- 商务英语实践项目：每周2课时，共16周2. 第二学期- 商务项目管理：每周2课时，共16周- 跨文化商务交际：每周2课时，共16周- 商务英语实践项目：每周2课时，共16周六、评价标准1. 学生参与度：评价学生在实践教学中的参与程度和积极性。
商务英语实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着全球化进程的加快，商务英语已成为国际商务活动中不可或缺的交流工具。
为了提高学生的商务英语实际应用能力，培养具有国际竞争力的商务人才，本计划旨在通过一系列实践教学活动，使学生能够在实际商务环境中运用英语进行有效沟通，提升学生的商务英语综合素养。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的商务英语听说读写能力；2. 提高学生在商务环境中的跨文化交际能力；3. 增强学生的商务英语应用意识，培养商务英语思维；4. 帮助学生了解商务英语行业发展趋势，拓宽就业渠道。
三、实践教学内容1. 商务英语口语实践（1）商务场景模拟：模拟商务会议、谈判、接待等场景，让学生在实际情境中运用英语进行沟通。
（2）角色扮演：分组进行角色扮演，如商务谈判、产品推介等，锻炼学生的商务英语口语表达能力。
（3）商务英语角：定期举办商务英语角活动，邀请专业人士分享商务英语知识，提高学生的商务英语实际应用能力。
2. 商务英语写作实践（1）商务信函撰写：学习撰写商务信函，包括求职信、商务邀请函、商务报价单等。
（2）商务报告撰写：学习撰写商务报告，包括市场调研报告、项目可行性报告等。
（3）商务文章翻译：翻译商务文章，提高学生的商务英语翻译能力。
3. 商务英语听力实践（1）商务英语听力材料：选用商务英语听力材料，如商务新闻、讲座、访谈等，提高学生的商务英语听力水平。
（2）商务英语听力测试：定期进行商务英语听力测试，检验学生的学习成果。
4. 商务英语阅读实践（1）商务英语阅读材料：选用商务英语阅读材料，如商务新闻、报告、杂志等，提高学生的商务英语阅读能力。
（2）商务英语阅读测试：定期进行商务英语阅读测试，检验学生的学习成果。
5. 商务英语跨文化交际实践（1）商务文化讲座：邀请商务专家进行商务文化讲座，让学生了解不同国家的商务文化差异。
（2）商务英语演讲比赛：举办商务英语演讲比赛，提高学生的商务英语表达能力和跨文化交际能力。
四、实践教学实施1. 组织形式（1）课程教学：将实践教学融入商务英语课程，确保实践教学与理论教学相结合。
商务英语实践教学课程
商务英语实践教学课程
商务英语实践教学课程的目的是帮助学生提高商务领域中的英语沟通能力和技巧。
该课程通常包括以下内容：
1. 商务英语听力和口语：培养学生在商务环境中进行有效沟通的听力理解和口语表达能力。
课程将涵盖商务会议、电话沟通、销售技巧等各种情景。
2. 商务英语写作：教授商务文件和邮件写作技巧，包括商务报告、商务函件、商务提案等。
学生将学习如何组织思路、使用恰当的语言和格式，以及如何表达和传达信息。
3. 商务英语阅读：培养学生阅读商务文档的能力，包括合同、报价单、市场调研报告等。
学生将学习如何理解和分析商务文本，并从中获取所需信息。
4. 商务文化和礼仪：了解商务文化和国际商务礼仪的差异。
学生将学习如何适应不同文化背景下的商务环境，并避免文化冲突和误解。
5. 商务演讲和谈判：培养学生在商务演讲和谈判中的技巧，包括说服力、逻辑思维、问题解决能力等。
学生将学习如何准备和交流商务演讲，以及如何处理商业谈判中的挑战。
6. 商务英语词汇和语法：扩大学生的商务英语词汇量，学习商务英语的语法规则和用法。
课程将重点培养学生在商务环境中正确和流利地使用英语的能力。
通过以上教学内容的学习和实践训练，学生将能够更自信地应对商务英语沟通的各种场景和挑战，提高在商务领域的英语能力和竞争力。
上外 商务英语专业 教学计划表
上外商务英语专业教学计划表一、专业培养目标上外商务英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力、系统的商务知识、宽阔的国际视野、善于跨文化交流，适应经济全球化竞争，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。
二、课程设置（一）基础课程1、综合英语：通过对英语语言的综合学习，包括语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等方面，全面提升学生的英语语言能力。
2、英语听力：培养学生的英语听力理解能力，包括听取各种题材和体裁的英语材料，如新闻、讲座、对话等。
3、英语口语：通过课堂讨论、角色扮演、演讲等活动，提高学生的英语口语表达能力和交流能力。
4、英语阅读：引导学生阅读各类英语文章，提高阅读速度和理解能力，培养阅读技巧和批判性思维。
5、英语写作：教授英语写作的基本技巧和方法，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作。
（二）商务核心课程1、商务英语：介绍商务英语的语言特点、文体风格和翻译技巧，培养学生在商务环境中的英语运用能力。
2、国际贸易实务：学习国际贸易的基本流程、合同条款、贸易术语、支付方式等实际操作知识。
3、市场营销：涵盖市场营销的基本概念、策略、市场调研、消费者行为等内容。
4、商务谈判：教授商务谈判的策略、技巧、礼仪和沟通方法，通过模拟谈判等实践活动提高学生的谈判能力。
5、跨文化商务交际：研究不同文化背景下的商务交流方式和差异，培养学生的跨文化交际能力。
（三）实践课程1、商务实习：安排学生到企业进行实习，亲身体验商务工作环境，将所学知识应用到实际工作中。
2、商务项目实践：组织学生参与实际的商务项目，如市场调研、商务策划等，培养学生的团队合作和解决实际问题的能力。
三、课程安排第一学期1、综合英语（每周 6 课时）3、英语口语（每周 4 课时）4、商务英语（每周 4 课时）第二学期1、综合英语（每周 6 课时）2、英语阅读（每周 4 课时）3、英语写作（每周 4 课时）4、国际贸易实务（每周 4 课时）第三学期1、英语口语（每周 4 课时）2、英语听力（每周 4 课时）3、市场营销（每周 4 课时）4、商务谈判（每周 4 课时）第四学期1、英语阅读（每周 4 课时）2、英语写作（每周 4 课时）3、跨文化商务交际（每周 4 课时）第五学期1、商务英语（每周 4 课时）2、国际贸易实务（每周 4 课时）3、市场营销（每周 4 课时）4、商务项目实践（每周 8 课时）第六学期1、商务谈判（每周 4 课时）2、跨文化商务交际（每周 4 课时）3、商务实习（每周 8 课时）4、毕业设计（每周 4 课时）四、教学方法1、课堂讲授：教师系统地讲解课程的基本概念、理论和知识要点。
《商务英语》实践教学大纲
《商务英语》实践教学大纲一．课程性质和任务商务英语是高等职业学校商务英语专业的主干课程。
它的任务是在培养学生理解有关商务知识的基础上，掌握英语听，说，读，写的能力。
从而使学生能在商务场合中自如运用,并且能完成毕业实习论文与答辩,到相关行业从事不同职业。
二．课程教学目标商务英语课程是通过将商务英语基础词汇，相关商务知识及听说技能的培训置于商务场景之中，使学生掌握听说英语的实用技能，提高阅读和写作的能力，为学生使用英语从事商务工作及相关工作打下基础。
（一）基础知识教学目标1.掌握1000个左右的商务英语基础词汇。
2.掌握基本商务知识和商务英语运用能力。
（二）能力目标1.能在商务场合下及其他工作中进行一般性交际,运用比较流利的口语同外国人进行交流。
2.能够正确阅读和理解并写出一般性商务文章。
（三）思想教育目标1.能自觉贯彻执行我国对外经贸方针。
2.具有相互依存，相互竞争和共同发展的意识。
3.具有开拓创新的精神和良好的职业道德。
三．教学对象商务英语专业三年制的三年级学生，学生已经经过两年的英语学习和技能训练并掌握一定的专业基础知识。
四．教学任务商务英语是一门专业技能课，在强调理论课的同时，不应忽视实践的重要性，应本着理论与实践相结合的原则，组织学生在理论课教学的基础上，反复进行实践练习，培养学生的更深一步的技巧。
五．实践课程的教学目的目的是使学生能够按照商务贸易交往的各个环节，设置具体的业务背景，达到用商务英语进行交流,通过对商务英语课程的学习,通过毕业实习,毕业论文,毕业答辩,进而达到学习商务英语课程的目的。
六．实践课程的教学内容的要求教师根据课程教学内容的要求,围绕教材涉及个人在公司处理事务时所遇到的实际问题，并提供解决这些问题的方法或措施。
包括：组织会议、集资、事故处理、追查销售额、核对、工作分配、消除抱怨、订单跟踪、解决供应问题、信用卡业务处理、商务谈判、企业文化等内容,进行大量的练习和实践,要突出听、说、读、写综合练习,以听写、听读以及说为重点。
商务英语实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言随着全球化进程的加快，商务英语已成为国际商务活动中不可或缺的工具。
为了提高我国学生的商务英语应用能力，培养具备国际视野的商务人才，我国高校纷纷开设商务英语专业，并积极开展实践教学。
本文将结合个人在商务英语实践课程中的学习经历，对实践教学进行总结和反思。
二、实践教学内容与方法1. 实践教学内容商务英语实践课程主要包括以下内容：（1）商务英语听力：通过模拟商务场景，提高学生获取信息、理解说话者意图的能力。
（2）商务英语口语：通过角色扮演、情景对话等形式，锻炼学生的商务英语口语表达能力。
（3）商务英语阅读：阅读各类商务英语文章，提高学生的商务信息处理能力和阅读速度。
（4）商务英语写作：撰写商务信函、报告、简历等，培养学生的商务写作能力。
（5）商务英语翻译：翻译商务文件、合同等，提高学生的商务翻译能力。
2. 实践教学方法（1）情景模拟：通过模拟真实商务场景，让学生在实际操作中掌握商务英语应用技巧。
（2）小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力。
（3）案例分析：通过分析实际商务案例，提高学生的商务问题解决能力。
（4）角色扮演：让学生扮演不同角色，提高商务英语口语表达能力。
（5）网络资源：利用网络资源，拓展学生的商务英语知识面。
三、实践过程与收获1. 实践过程在商务英语实践课程中，我积极参与各项实践活动，包括：（1）商务英语听力：通过收听商务英语广播、观看商务英语视频，提高听力水平。
（2）商务英语口语：参加口语角、与外教进行一对一练习，提高口语表达能力。
（3）商务英语阅读：阅读商务英语杂志、报纸，拓展商务知识面。
（4）商务英语写作：撰写商务信函、报告、简历等，提高商务写作能力。
（5）商务英语翻译：翻译商务文件、合同等，提高商务翻译能力。
2. 实践收获（1）提高了商务英语应用能力：通过实践，我掌握了商务英语听说读写译的基本技能，能够胜任各类商务场景。
（2）拓展了商务知识面：通过阅读商务英语文章、参与案例分析，我对国际商务有了更深入的了解。
商务英语实训教学大纲(具体)
商务英语实训教学大纲(具体)商务英语实训教学大纲商务英语实训教学大纲课程名称：商务英语实训I.课程目标：本课程的目标是让学生掌握商务英语的基本知识和技能，包括商务英语听说读写等方面，能够流利地进行商务英语交流，提高商务英语应用能力。
II.授课内容：1.商务英语听说：__商务英语口语：包括商务谈判、商务会议、商务接待等场景的口语表达和沟通技巧。
__商务英语听力：包括商务英语听力技巧和商务英语听力材料。
2.商务英语读写：__商务英语写作：包括商务信函、商务报告、商务合同等写作技巧和规范。
__商务英语阅读：包括商务英语阅读材料和阅读技巧。
3.商务英语文化：__商务礼仪：包括商务礼仪、商务着装、商务餐饮等方面的知识。
__跨文化交际：包括跨文化交际技巧、文化差异、文化冲突等方面的知识。
III.授课方式：1.线上授课：通过在线教学平台进行商务英语听说读写的授课，包括视频讲解、PPT讲解、在线互动等。
2.线下授课：进行商务英语文化的现场授课，包括讲座、案例分析、角色扮演等。
3.实践操作：进行商务英语实践操作，包括模拟商务谈判、模拟商务会议、模拟商务接待等。
IV.授课时长：本课程总计40学时，每学时45分钟。
其中，商务英语听说20学时，商务英语读写20学时，商务英语文化40学时。
V.考核方式：本课程的考核方式为平时作业+期末考试，其中平时作业占20%，期末考试占80%。
期末考试采用在线考试形式，包括商务英语听说读写和文化知识两部分，共计100分。
毕业实习商务英语教学大纲商务英语教学大纲：毕业实习一、课程简介毕业实习是商务英语专业教学计划的重要组成部分，旨在帮助学生将所学的理论知识应用于实际工作中，提高其实践能力和综合素质。
本大纲适用于商务英语专业学生，实习时间为6个月，实习地点为知名企业。
二、实习目标通过毕业实习，学生将能够：1.掌握商务英语的实际应用，提高英语听说读写的能力；2.了解企业运作流程，熟悉商务环境，培养实践能力和职业素养；3.掌握基本的商务操作技能，提高团队协作和沟通能力；4.增强职业竞争力和就业竞争力。
商务英语专业《综合商务英语》课程思政探索与实践
302021年34期总第578期ENGLISH ON CAMPUS商务英语专业《综合商务英语》课程思政探索与实践文/徐 李【摘要】商务英语专业的教学在让学生提升英语语言技能和增进商务知识的同时，更应当将思政教育融入专业课程中，培养商务英语领域里的专业人才，同时又使其具备良好的人文素养以及中国情怀。
作为专业核心课程，《综合商务英语》承担着多重“责任”，主要以“教育”为主，“教学”为辅，在该课程教学实施中将知识传授与价值引领相结合，以期更好地实现商务英语专业“课程思政”的目标。
【关键词】课程思政；知识传授；价值引领；《综合商务英语》【作者简介】徐李(1983-)，女，汉族，湖南浏阳人，怀化学院基础英语教研室主任，讲师，硕士，研究方向：商务英语教学、翻译理论与实践。
【基金项目】湖南省普通高等学校教学改革研究项目：“高等学校课程思政建设指导纲要”指导下的《综合商务英语》课程思政研究(项目编号：HNJG-2020-0864)。
外语这门学科面向全世界，因此大学生也能够直接或间接地接触到外国文化。
但是，由于中西方文化的不同，导致大学生在学习过程中有时会迷惘。
因此，外语教师除了培养学生学会语言技能，更重要的是要引导学生明辨是非，能够批判性地看待西方意识形态。
而商务英语专业与传统的外语专业相比较而言，更加突出英语语言知识、跨文化知识以及基础商务知识的有机融合，在当前的“课程思政”大环境下，利用好商务英语专业各课程来开展学生的思政教育势在必行。
一、《综合商务英语》课程思政实施的必要性学习英语首先就是培养学生具备听、说、读、写、译的英语综合能力，《综合商务英语》的课程目标之一也是如此。
除此之外，还要求学生能够掌握一定的英语国家文化、国际贸易以及商务沟通等方面的知识和技能。
该课程的教学目标注重知识、能力、素质三方面的有机结合，能够做到知识传授与价值引领相结合，课程目标与育人目标相辅相成。
1.开展《综合商务英语》课程思政，切实培养学生诚信至上的必要。
商务英语 专业实践课程
商务英语专业实践课程
商务英语专业实践课程是一门针对商务英语专业的学生设置的实践性课程。
该课程旨在帮助学生将所学的商务英语知识应用到实际业务中，提升学生的实践能力和职业素养。
该课程的内容主要包括以下几个方面：
1. 商务英语沟通能力的培养：通过模拟商务场景、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力、写作能力以及听说读写技巧，并引导学生在实际的商务交流中灵活运用所学知识。
2. 商务英语写作技巧的训练：包括商务报告、商务信函、商务备忘录等不同形式的写作，通过讲解商务英语写作规范和范例，指导学生如何准确、简洁地表达商务意图。
3. 商务文化的了解和跨文化交际技巧的培养：通过学习不同国家和地区的商务文化差异，帮助学生更好地理解和适应国际商务环境，掌握跨文化交际技巧，并避免因文化差异而引发的误解和冲突。
4. 商务英语实践项目实施：通过组织实际的商务实践项目，如商务谈判、市场调研、跨境电商等，让学生亲身参与和实践商务活动，锻炼解决问题和合作的能力。
通过上述课程设置，学生可以在模拟和实际商务场景中不断锻炼和提高自己的商务英语能力和实践能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
此外，通过实践项目的参与，还能加深对商务
工作流程和实际运作的理解，提高实际运用知识解决问题的能力。
商务英语实践教学环节(3篇)
第1篇摘要：随着全球化的深入发展，商务英语在商务活动中的重要性日益凸显。
本文旨在探讨商务英语实践教学环节的设计与实施，通过分析实践教学的目标、内容、方法和评价，为提高商务英语教学效果提供参考。
一、引言商务英语作为一门应用型学科，其教学目标不仅在于培养学生的语言能力，更在于提高学生的商务沟通能力和实际操作能力。
实践教学环节是商务英语教学的重要组成部分，通过模拟真实的商务场景，让学生在实践中学以致用，提高学生的综合素质。
本文将从实践教学的目标、内容、方法和评价等方面进行探讨。
二、实践教学目标1. 培养学生的商务英语听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行商务沟通。
2. 增强学生的商务意识，提高其商务素养。
3. 提高学生的团队合作能力，培养学生的团队精神。
4. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
三、实践教学内容1. 商务英语口语实践：通过角色扮演、模拟商务谈判、商务演讲等形式，让学生在真实的商务场景中锻炼英语口语表达能力。
2. 商务英语写作实践：指导学生撰写商务信函、报告、合同等商务文书，提高其商务写作能力。
3. 商务英语听力实践：播放商务英语听力材料，让学生在听的过程中提高对商务英语的理解和把握能力。
4. 商务英语阅读实践：推荐商务英语阅读材料，让学生在阅读中积累商务知识，提高阅读速度和理解能力。
5. 商务英语翻译实践：让学生进行商务英语翻译练习，提高其翻译水平和跨文化交际能力。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过分析真实商务案例，让学生了解商务活动的规律和特点，提高学生的实际操作能力。
2. 角色扮演法：让学生在模拟商务场景中扮演不同角色，提高学生的商务沟通能力和团队合作能力。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，针对某一商务话题进行讨论，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
4. 实践操作法：让学生参与实际商务活动，如商务谈判、商务会议等，提高学生的实际操作能力。
5. 互动式教学法：通过课堂提问、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
认识实习课程报告商务英语
一、实习背景随着我国经济的快速发展，商务英语在国际贸易、商务谈判、市场营销等领域发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的商务英语应用能力，我校特开设商务英语实习课程。
本次实习旨在通过实际操作，使学生深入了解商务英语的特点和运用，提高学生的商务沟通能力和跨文化交际能力。
二、实习内容1. 实习单位简介本次实习单位为某知名外贸企业，主要从事进出口贸易业务。
该企业拥有丰富的国际市场资源和专业的团队，为学生提供了良好的实习环境。
2. 实习内容（1）商务英语函电写作：学习并掌握商务英语函电的写作技巧，如邮件格式、礼貌用语、专业术语等。
（2）商务英语谈判：了解商务谈判的基本流程和技巧，参与实际谈判，提高商务沟通能力。
（3）商务英语翻译：学习商务英语翻译的基本原则和方法，参与实际翻译工作，提高翻译水平。
（4）商务英语口语：通过模拟商务场景，提高学生的商务英语口语表达能力。
（5）跨文化交际：了解不同文化背景下的商务沟通方式，提高跨文化交际能力。
三、实习过程1. 实习初期实习初期，我们进行了商务英语函电写作的培训，学习了邮件格式、礼貌用语和专业术语。
随后，我们开始撰写实际业务中的商务函电，如询价、报价、订单确认等。
2. 实习中期实习中期，我们参与了商务英语谈判的培训，学习了谈判的基本流程和技巧。
在导师的指导下，我们参与了实际谈判，提高了商务沟通能力。
3. 实习后期实习后期，我们进行了商务英语翻译的培训，学习了翻译的基本原则和方法。
在导师的带领下，我们参与了实际翻译工作，提高了翻译水平。
同时，我们还进行了商务英语口语的培训，通过模拟商务场景，提高了口语表达能力。
4. 跨文化交际在实习过程中，我们了解了不同文化背景下的商务沟通方式，学习了如何在不同文化背景下进行有效的商务交流，提高了跨文化交际能力。
四、实习成果1. 提高了商务英语写作能力：通过实习，我们掌握了商务英语函电的写作技巧，能够撰写规范、专业的商务邮件。
2. 提高了商务谈判能力：实习过程中，我们参与了实际谈判，学会了商务谈判的基本流程和技巧，提高了商务沟通能力。
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商务英语专业实践课程
摘要：高职商务英语本身就是为了让学生在英语后，能在就业实践中能够灵活运用，所以高职商务英语专业就应该坚持两大原则，那就是以人为本和以就业为导向原则。
高职商务英语的实践与地方的经济有着密切的关联，这正是其专业的特色所带来的，因此，要按照其未来就业的岗位来安排其实践的课程。
商务英语实践课程要分为两级建立，学科和职业能力要 ___建设。
课程设置途径也要分为两大方面，一是产学合作，二是工学结合，这样才能保证职业资格证书在学习期间顺利考取，并不断的进行 ___创新，将实践课程的结构优化。
另外，实践课程必须要有科学合理的评价体系，才能够公正明了的列举出学生在实践中的不足之处，因此，考核要实现多元化，加强实践中的细节考评。
关键词：高职院校；商务英语；实践课程
商务英语专业并不是一门日常用语类的英语专业，而是一门将语言与商务方面的技能相结合的专业，其范围大至国际，因此，培养学生这方面的英语知识，必须要与实践相结合，在商务活动中不断锻炼自己，提升自己的商务英语应用能力。
高职院校的商务英语专业以学生个人为主体――以人为本，也以就业为导向，并且课程的内容多围绕着职业情景中可能遇到的问题展开，经常开展校内的商务情景进行模拟训练，在实习过程中，积极努力的在校外的实训
___， ___实弹的进行实战演练，这系统、科学又规范的实践课程才可以提高学生的专业职业素养。
一、高职商务英语专业在实践课程设置中的原则
（一）以人为本，以学生的兴趣为主。
高职院校内的商务英语实践课程大都是以培养学生的能力为主的，提升学生的全面素养，因此，在实践课程的设置中，必须要以人为本，不将过去传统的灌输式教育再带到高校中，现如今，不仅要创新教育，从理念上进行根本创新，也要将学生的思维拉到现代创新上来，在英语学习中，打破传统，打开嘴巴，将以往的语言禁锢打破，教会学生自主去发现，去寻找，去创新。
首先，积极性不足一直是学生无法发挥出其主体作用的主要问题。
实践教学，更不可以成为教师的“座谈会”，课上的时间应主要放在学生身上，引导学生走上学习的主干道上，从兴趣角度出发，才能走的长久。
用生活中的大家都能经历到的案例激起学生的热情，使学生从身边的事物中 ___到实践教学训练的乐趣所在，从心底里融入语言实践课程；其次，学生在学习中的`探究性思维没有发挥，要在实践中，结合探究性思维，才能够在精神上得到一定的鼓舞，又可以在商务语言素材中突发灵感，做到事半功倍；最后，学生的想法和观点教师不要完全否决，要给予学生充分的鼓励，进
行思想上的创新，在学习中让他们 ___体验到乐趣， ___思想上的交流。
（三）从专业特色展开实践，以服务地方经济为主。
高职院校注重的就是专业对口，未来进入企业单位后能够快速融入，服务于经济建设，可以说，人才就是高职院校与社会间的纽带。
并不是每一所高职院校培养出的人才都是一样的，每一所院校的学生都带有所属院校的特色，每一所院校走出的学生能力都有所不同，所以，需要考虑到学校的办学能力及特色，还要在该地的经济发展上做调研工作，尽量与院校间对口。
例如，在当地某外资企业需要参加广交会，以扩大商品销售道路时，学校要即使收到消息，以便于专门开设这方面的与交易会相关的各种培训，在接待时需要的职位有涉外秘书，陪同翻译等等，都需要学校给予足够的重视，根据市场所需调整实践课程的方向。
在最基础的实践课程的训练时，不妨运用全英语来进行教学，以及在操作时，任何流程都必须要整周的进行实践教学。
总而言之，学校不可一意孤行的用自己的想法来决定实践课程的方向，要结合市场的调研分析、事业有成的专业人士的建议以及毕业生的实习反馈报告等，将学生的各方面能力与职场能力相结合。
同时高职院校也要与时俱进，将时代的产物与教学融合，利用网络和教学软件的创新改进实践教学的内容，以培养复合型商务人才为目标，做到适应社会发展，毕业后能成功进入职场的成功的实践课程。
二、优化创新高职商务英语专业的实践课程设置
（一）以学科特点为主，建立课程体系。
商务英语这个专业的实用性极强，所以要考虑这个因素来安排课程，将英语专业的优势与商务结合在一起，学得该方面的能力，所以实践课程就要将英语语言的应用能力作为基础来进行教学，加以商贸操作能力，实现校企合作，双方互通人才。
首先，我们要根据学科的特点，剖析它的科学性、发展性和创新性的原则，这样才可以在时时变化的商界中，及时掌握新信息，据此转变实践课程的商务知识核心，也要考虑未来的贸易趋势，将其应用到实践课题中；其次，要建立 ___的实践教学体系， ___起来不与其他学科的教学体系相混合。
用专业的实践教材知识来代替理论教学知识，加上专业领域的实践教师教导；最后，专业学科间有其互通性，所以要加强与其他学科之间的
___。
实践的课程不可能单独的就可以展开，与其他的学科可以形成一个整体，是不完整的，所以实践理念要加上其他各门课程才能达到最佳效果。
（二）以职业能力为主，分模块综合实训。
让学生进行实践课程学习，就是为了能够提高学生在这方面的真实的能力，使学生能够在进入未来职业岗位中能够更快的进入状态，因此，要提高综合实践训练课程的有效性。
首先，要改变不重视基础能力的心态，将强
化基础能力的实训课放在实践课程的首位，将英语的口语、口译和正确的口音作为英语学习的基础，将商务的沟通、洽谈和货检等实践课程与英语基础学习相结合，整合为第一个实践课程阶段，也是为学生积累一定的基础实践能力，锻炼学生在沟通方面的能力等；其次，要设置一定的见习机会，没有实训的实践是不可能让学生体会到商务中英语是如何灵活的运用的，但在课程学习的过程中是没办法进行 ___的见习的，这时就可以通过网络软件来锻炼学生的见习能力，在毕业的实习中作为实战演练来提高学生的能力，这时巩固学生能力的一个阶段；最后，是用现实中的工作来检验学生学习成果的阶段，是将第一和第二个阶段有机的结合在一起进入工作的阶段，结合各种办公软件操作和证书考试等级等实训的课程，来加强学生的第三个综合实践能力的阶段，培养学生在商务中的贸易谈判能力等，这样才能全面的提高学生的职业能力素质。
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