专科舞蹈表演(教育方向)人才培养计划
舞蹈表演专业(专科)人才培养方案
舞蹈表演专业（专科）人才培养方案教育部专业代码670207校内专业代码3023一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应现代社会需要，具有较高综合素质，熟练掌握舞蹈表演专业理论知识和专业技能的艺术人才；经过培养，具备一定的舞蹈表演、教学、创作及较强艺术实践能力和艺术活动组织能力的应用型、复合型人才。
学生毕业以后能在专业文艺团体、文化馆站、中小学、幼儿园、青少年宫、企事业单位等从事舞蹈表演、教学、编创和演出活动的策划组织等工作。
二、培养要求（一）知识、能力、素质等培养要求1、知识培养要求：善于收集、筛选和运用资料；具有一定的文史、乐理知识、外语、文字写作和艺术审美能力，了解国内外舞蹈动态，有较强的语言表达能力。
2、能力培养要求：（1）基本功：身体各部位、关节的开、软、力度、灵活度较强，身体的可塑性较高。
（2）技巧：掌握多种类型的小跳、中跳与大跳、原地与移动跳和旋转动作。
（3）风格：掌握中国古典舞、芭蕾舞、中国民族民间舞、外国代表性的风格特性与动、韵律特点。
（4）编创能力：善长积累现有的舞蹈动作、结构形式和音乐素材，并能不断地从生活中捕捉、汲取鲜活材料补充进记忆库。
掌握基本的舞蹈思维能力，舞蹈创作的取材、构思、结构及动作提取均应符合舞蹈思维方法。
掌握传统及现代的编舞技法。
（5）教学能力：能独立完成舞蹈基训、技术技巧教学。
能胜任各舞种组合教学和剧目排练的教学任务。
（6）组织协调能力：具备一定的艺术活动策划能力；尝试独立地组织艺术演出活动，学习提高舞台调度和灯光、音响、舞美、演员之间的协调能力。
3，素质培养要求：（1）政治素质：热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，具有良好的职业道德。
（2）思想品德：树立正确积极的人生观；刻苦学习、文明守法；勇于创新、敢于竞争；热心公益事业，善于合作；有健康的心理素质。
（二）开设课程与培养要求的对应关系矩阵三、课程设置（一）主干学科舞蹈（二）专业核心课程芭蕾基训、中国古典舞、现代舞基训、中国民族民间舞（三）主要实践性教学环节入学教育、军训、公益劳动、教育见习、毕业实习、毕业汇报等环节。
舞蹈学专业人才培养计划
舞蹈学专业人才培养计划舞蹈学专业的人才培养计划是为了培养具备扎实舞蹈技能和丰富艺术修养的专业人才。
在这个计划中，学生将接受综合性的舞蹈培训，涵盖舞蹈技术、舞蹈理论和舞蹈创作等方面的知识。
本文将就舞蹈学专业人才培养计划的培养目标、课程设置和实践教学等方面进行论述。
一、培养目标舞蹈学专业的培养目标主要包括以下几个方面：1. 舞蹈技术：培养学生扎实的舞蹈技术，包括舞蹈基本功、舞蹈技巧和舞蹈表演等方面的训练。
学生需要通过系统学习和反复练习，掌握不同风格和流派的舞蹈技巧，具备出色的舞蹈表演能力。
2. 艺术修养：培养学生对舞蹈艺术的理解和表达能力，注重培养学生的音乐、美术和戏剧等相关艺术素养，提升学生的艺术综合能力。
3. 舞蹈理论：培养学生对舞蹈艺术的理论研究能力，包括舞蹈历史、舞蹈美学和舞蹈批评等方面的知识。
学生需要具备批判性思维和独立研究的能力，能够对舞蹈作品进行深入的分析和解读。
4. 舞蹈创作：培养学生独立进行舞蹈创作的能力，包括编舞和排演等方面的训练。
学生需要通过创作实践来提升自己的舞蹈思维和创作能力，培养独特的艺术风格和个人特色。
二、课程设置舞蹈学专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 基础课程：包括舞蹈基本功、舞蹈技巧和舞蹈表演等方面的训练。
学生将通过系统的基础课程学习，建立起良好的身体素质和舞蹈基本功。
2. 专业课程：包括舞蹈理论、舞蹈史、舞蹈分析和舞蹈创作等方面的学习。
学生将学习舞蹈学的基本理论和方法，深入研究不同流派和风格的舞蹈作品，同时培养自己的舞蹈创作能力。
3. 实践教学：包括舞蹈排练、演出和舞台实习等方面的实践教学。
学生将有机会参与学校和社会的各类舞蹈演出，锻炼自己的舞蹈表演和舞台表现能力。
4. 选修课程：根据学生的个人兴趣和发展需求，设置相关的选修课程。
学生可以选择学习更深入的舞蹈技术，或者学习其他相关艺术学科，拓宽自己的艺术视野。
三、实践教学实践教学是舞蹈学专业人才培养计划的重要组成部分。
舞蹈表演专业人才培养方案
舞蹈表演专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：舞蹈表演专业代码：550202二、基本学制学制：5年三、培养目标（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有强烈社会责任感、人文底蕴、扎实专业知识和表演基础，富有创新精神和实践能力，掌握系统的舞蹈编创与导演方面的知识和技能，能在各社会机构、演艺团体、企事业单位等从事大型文体活动策划、编排、教学以及体育舞蹈编导等工作的“艺体结合，演导兼具”的应用型、复合型舞蹈艺术编创人才。
（二）培养规格1.素质•树立正确的世界观、人生观、价值观，能自觉践行社会主义核心价值观•了解党和国家的各项文艺方针、政策和法规•具有较好的自律能力和热爱舞蹈艺术的执着精神•具有较高的文化艺术修养、审美感和创造性思维•具有健康的体魄和良好的心理素质•学习视野开放，勇于尝试新事物和涉猎与艺术相关的其他领域知识•具有良好沟通合作的团队精神和敬业精神•具有维护真善美的艺术品格，拒绝违背诚信的行为2.知识•扎实的中国古典舞、芭蕾舞、民族民间舞、现代舞的基本功能力•具备艺术体操、啦啦操等体育艺术表演形式的动作基本元素•掌握系统的舞蹈基础理论知识•具备艺术学科知识储备与人文素养，在获取舞蹈艺术基本理论与知识的基础上获取其他跨艺术门类知识 • 掌握基础的音乐常识；具有较舞蹈音乐理解和分析、鉴赏能力 •掌握舞台美术的基本常识及基础运用3 .能力• 具有基本表演技能和方法•能熟练应用艺术理论、舞蹈教学、运动解剖等理论知识• 了解体育艺术相关学科知识和舞蹈编导的理论前沿、应用前景和发展动态 • 系统掌握舞蹈编创与导演方面的知识、方法与技术 • 具有较强的体育舞蹈及舞蹈编导能力• 具备从事舞蹈的教学、训练及组织策划文体活动的能力 •能运用艺术研究的基本方法，开展一定的艺术科学研究∙能够不断地掌握新的前沿技术手段，对多元化舞蹈培养进行探索和创新 •具有善于观察生活、吸取舞蹈素材的能力四、就业岗位就业岗位：舞蹈编导舞蹈演员艺术行政短视频编导迁移岗位：大型文体活动编导影视演员全能艺人艺教培训主管文艺广告策划舞蹈表演专业毕业生就业与生涯发展路径图大叟文体活动弱导 电视演员.全能艺人 艺教培训主笠 文艺广告策划 职业岗位进阶结构图n »与M技B tt交互短视锋策M雷出&圮名tt培酬@&W术项目策加K台实必找螃人«里面及二度的作»值A fi R悟元M按健1tffia本功技蒯运动叁开B 式f1θ1日升 声发见导演、策划人舞蹈如导IWffii≡δ I艺术行政I 前视频埠导舞蹈表演（高本贯通）职业岗位规划图演艺羟纪管理新媒体运营考五、设置六、!!表《舞蹈表演（高本贯通1-3学年）》专业教学进程表（2023版）七、毕业要求（一）毕业综合训练要求毕业综合训练是本专业教学计划中最后的一个重要教学环节，根据本专业的特性以及教学要求，把毕业综合训练安排在第五学期和第六学期的前半段。
中等职业学校舞蹈专业升学方向人才培养方案
舞蹈专业升学方向人才培养方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大教育方针，全面实施素质教育，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作。
坚持以服务为宗旨、以升学为导向、以能力为本位、以学生为主体，为地方经济和社会发展服务，充分发挥XXXX中等职业学校舞蹈科的专业优势作用，使更多学生实现升学梦想。
二、培养目标及规格1、培养目标具有艺术知识、技能与方法的积累；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。
具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。
培养学生乐学善学的习惯，能正确认识和理解学习的价值，树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
珍爱生命，理解生命意义和人生价值；有健康的身体和心理，养成文明行为习惯具有国家意识，热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；善于发现和提出问题；有正确的职业理想和良好的职业道德,爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。
2、能力要求(一)专业素质要求(详细说明到达什么技能)(1)具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力。
(2)具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。
(3)具有正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。
(4)具备参加艺术考试的专业能力。
(二)文化素质要求(1)具备基本的汉语语言和文字表达能力，英语听、说、读、写能力及数学综合思维。
(2)具有继续学习和独立解决学习问题的能力。
(3)具备参加高考的能力。
三、修业年限1、招生对象：初中应届毕业生。
2、学制与学历：三年制/中专学历。
四、毕业去向1、高考后升入各艺术类大专院校和师范院校继续深造。
2、专业学成后去往各类专业表演团体、社团组织(协会)、社区文化机构工作。
3、毕业后去各类舞蹈培训机构、健身俱乐部工作。
五、课程设置原则1.均衡设置原则。
舞蹈表演专业人才培养方案
舞蹈表演专业人才培养方案
舞蹈表演专业人才培养方案通常包括以下几个方面：
1. 舞蹈技术的培养：培养学生扎实的舞蹈基本功，包括柔韧性、力量、协调性、节奏感等方面的训练。
学生将学习不同风格的舞蹈，如古典舞、现代舞、民间舞等，以提高他们在舞蹈技术上的造诣。
2. 舞台表演的培养：学生将学习如何在舞台上展示自己的舞蹈技巧和艺术表达能力。
学生将练习舞蹈演出的基本技巧，如舞台动作、表情、姿势等，以及如何与其他舞者和音乐家合作。
3. 舞蹈理论的学习：学生将学习舞蹈的理论知识，包括舞蹈历史、舞蹈风格、舞蹈解剖学等方面的知识。
学生将了解不同舞蹈形式的背景和意义，以及如何分析和解读舞蹈作品。
4. 艺术修养的培养：学生将学习艺术与舞蹈相关的知识，包括音乐、戏剧、美术等方面的知识。
学生将培养对艺术的欣赏能力，了解不同艺术形式之间的关系和互动。
5. 实践经验的积累：学生将有机会参与舞蹈演出和比赛，以积累实践经验并提升自己的舞蹈能力。
学生还可以参与各种艺术活动和工作坊，与其他舞蹈专业人士交流和合作。
以上是一个一般的舞蹈表演专业人才培养方案的概述，具体的培养内容和安排会根据不同学校和专业的要求而有所不同。
舞蹈人才培训计划
舞蹈人才培训计划引言舞蹈是一门需要高度专业技能和身体素质的艺术形式，而舞蹈人才的培养更是需要全方位的专业训练和教育。
本人才培训计划旨在为有志于成为优秀舞蹈艺术家的学生提供系统化的培训，帮助他们建立起坚实的舞蹈技能和全面的艺术修养，选拔出一批对舞蹈有才华、有潜力的学生，并通过培养和训练，促进他们成为具备国际水平的舞蹈专业人才。
一、培养目标1. 提高学生的舞蹈技能和表演水平，培养出一批德才兼备、艺术修养和审美素质优秀，具备实战能力的舞蹈专业人才；2. 培养学生的创新意识和实践能力，使他们有能力组织和开展艺术表演活动；3. 培养学生的审美修养和文化素养，使他们成为复合型人才，能够在全球范围内开展多样化的舞蹈活动。
二、培养计划1. 学科培养（1）基础舞蹈技术课程包括芭蕾舞基本功、现代舞技巧、民族舞基础等，重点培养学生的身体柔韧性、力量和平衡感，为日后的高级技术课程打下坚实基础。
（2）高级专业技能课程包括芭蕾舞技巧、现代舞技术、编舞表演等，着重强化学生的舞蹈技巧和表演能力，提高其在舞台上的表现力和感染力。
（3）舞蹈解剖学与运动生理课程帮助学生深入了解身体结构与运动机能，提高他们对自身身体的认识和驾驭能力，预防和纠正舞蹈伤害。
（4）音乐和舞蹈结合课程帮助学生学习和理解音乐与舞蹈的结合关系，培养其舞蹈作品的音乐感和表现力，提高表演水平。
2. 艺术实践（1）舞蹈作品创作学生在课程中学习舞蹈创作的理论知识和技巧，通过实践参与舞蹈作品的编排和排练，培养其创作能力和表演技巧。
（2）参加艺术表演活动学生有机会参加各类舞蹈比赛和演出活动，展现其舞蹈技能和表演水平，积累表演经验，提高自身综合素质。
3. 学术研究（1）舞蹈史与理论研究学生将学习舞蹈的历史渊源和发展脉络，加深对舞蹈的理论认识和研究兴趣，提高艺术修养和审美素养。
（2）舞蹈教育理论研究学生将学习舞蹈教育的理论知识和实践技巧，培养其成为优秀的舞蹈教育工作者和艺术传承者。
中等职业教育舞蹈专业培养专项方案
江苏省中等职业教育舞蹈专业指导性人才培养方案一、专业和专门化方向专业名称: 舞蹈专门化方向: 中国舞演出二、入学要求和基础学制入学要求: 小学毕业生, 依据省教育厅、文化厅相关要求, 特殊条件者放宽条件到初五年级在校生。
基础学制: 6年三、培养目标在国家教育方针指导下, 以提升国民素质为宗旨, 以培养学生创新精神和实践能力为关键, 培养拥护党基础路线, 能适应文化艺术事业繁荣和发展需要, 含有良好艺术职业道德和敬业精神, 掌握舞蹈演出专业职业岗位所必备基础知识和基础能力德艺双馨、全方面发展舞蹈演出艺术专门人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）综合素质1.热爱祖国, 初步树立社会主义关键价值观, 努力为中国特色社会主义现代化建设服务, 为人民服务。
2.含有正确职业理想和良好职业道德, 爱岗敬业, 老实守信, 团结协作, 乐于奉献, 勇于创新。
3.含有必需科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。
4.含有健康身体和心理, 养成文明行为习惯。
5.含有正确文艺观和审美观, 能够在欣赏美、表现美和发明美过程中不停陶冶情操, 提升素养。
6.树立正确就业观, 掌握基础就业和创业知识。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.通常通用能力:（1）含有基础汉语语言和文字表示能力, 及初步英语听、说、读、写能力。
（2）掌握初步计算机应用能力和信息搜集、处理能力。
（3）含有继续学习能力和独立处理问题能力。
（4）含有初步社会交往和活动能力。
2.行业通用能力:（1）含有一定舞蹈表现能力和初步舞蹈创作能力。
（2）含有初步形体演出和舞台综合表现能力。
（3）含有正确艺术审美和舞蹈鉴赏能力。
（4）掌握基础就业创业能力和适应岗位改变能力。
3.职业特定能力:（1）熟练掌握多种舞蹈身韵动律特点和演出技能, 含有舞蹈演出能力。
（2）掌握教学和培训对象年纪和本身素质特点, 能针对性地选择教学内容和教学方法, 含有舞蹈培训和教学能力。
舞蹈表演专业培养方案
舞蹈表演专业培养方案1.专业介绍舞蹈表演专业是一门培养具备舞蹈表演技能、艺术实践能力和教育与管理能力的专业。
本专业注重培养学生的舞蹈技能和艺术修养, 通过系统的舞蹈理论和实践教学, 使学生具备出色的舞蹈表演能力和职业道德素养, 为舞蹈舞台表演和教育管理领域培养高素质的专业人才。
2.培养目标本专业旨在培养具备以下能力和素质的舞蹈表演专业人才: - 具备扎实的舞蹈技能, 包括舞蹈基本功和各种舞蹈形式的表演技巧； - 具备较高的艺术修养和审美素养, 能够理解和表达舞蹈作品的内涵； - 具备良好的身体素质和舞蹈形体控制能力, 能够适应不同类型的舞蹈风格和表演要求； - 具备一定的编导能力, 能够参与舞蹈作品的创作与编排；- 具备教育与管理能力, 能够从事舞蹈教学和机构管理工作。
3.课程设置3.1 舞蹈基础课程•舞蹈基本功•舞蹈史与理论•舞蹈音乐与节奏•舞蹈创作与编排•舞台形象与形体训练3.2 舞蹈表演课程•基本功表演•芭蕾舞表演•现代舞表演•民族舞表演•社交舞表演3.3 教育与管理课程•舞蹈教育心理学•舞蹈教学方法与技巧•舞蹈教育课程设计与评价•文化艺术机构管理•舞蹈演出与活动策划4.实践环节为了提高学生的实践能力和艺术表演水平, 本专业设置以下实践环节: - 舞蹈实践课程: 通过学生自主组织的舞蹈小组演出, 培养学生的团队合作能力和舞台表演经验。
- 校内外演出: 学生将参与学校舞蹈团的演出和校外表演活动, 提升自己的舞蹈表演技巧和艺术修养。
- 实习实训: 学生将在舞蹈学院或相关机构进行舞蹈教学和演出实习, 锻炼教学和管理能力。
5.就业前景舞蹈表演专业毕业生可在以下领域就业: - 舞蹈团体: 加入国内外各大舞蹈团体, 从事舞蹈表演和创作工作。
- 舞蹈教育机构: 就职于舞蹈学校、艺术培训机构等, 从事舞蹈教学和课程设计。
- 舞蹈剧场和演艺公司: 参与大型舞蹈演出和文化活动的策划与表演。
- 自由艺术家: 以个人身份进行舞蹈作品演出和创作。
舞蹈表演专业人才培养方案
舞蹈表演专业人才培养方案
一、专业名称：舞蹈表演
二、专业代码：
三：学制：三年
四、培养目标：
培养德、智、体、美、劳全面发展，舞蹈表演、舞蹈编排、舞蹈创作、舞蹈教学等方面能够胜任岗位需要的应用技术型人才。
五、培养规格要求：
、掌握舞蹈表演的基本理论、基础知识
、具有较扎实的文化艺术素养和较强的审美能力
、具有独立完成舞蹈表演、简单的舞蹈编创、舞蹈教学
六、课程设置与教学进程总体安排
表（二）集中实践教学环节
表（三）每学期各教学环节周数分配表
表（四）学时分配表。
舞蹈教育专业人才培养方案
舞蹈教育专业人才培养方案一、培养目标本专业主要面向社会艺术培训机构、小学、幼儿园、少年宫等各类教育企事业单位，培养在基础教育生产、服务第一线能从事舞蹈教育和艺术教育教学工作，能组织策划文艺活动和各种艺术工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1舞蹈教育专业面向的职业岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例教育与体育大类（67）教育类（6701）初等教育（8420）小学教师（2-09-04-00）舞蹈教师小学教师资格证书北京舞蹈学院中国舞等级证书教育与体育大类（67）教育类（6701）初等教育（8420）培训机构教师（2-09-04-00）舞蹈艺术培训机构或从业者中国舞蹈家协会教师考级资格证北京舞蹈学院中国舞等级证书四、培养规格（一）能力要求1.具有较强的舞蹈表演、创编、教学能力以及较扎实的儿童舞蹈教学示范能力；2.具备根据儿童身心发展规律和特点设计、实施艺术教育活动及教育评价的能力；3.具备自主学习、反思和发展的能力；4.具有一定的钢琴、声乐、美术等相关艺术的知识和技能。
（二）知识要求1.熟悉中国舞蹈发展的历史、发展脉络和学科前沿基础知识。
了解中国古典舞、中国民族民间舞蹈的风格流派及其代表作品；2.掌握本专业的理论基础课程：舞蹈基本功、艺术概论、中国民族民间舞、钢琴、声乐等基础知识；3.掌握本专业开设的实践课程：儿童舞蹈教与学、现代舞基础训练、舞蹈编导技法、剧目排练等专业核心课课程知识。
4.具有扎实的舞蹈专业基础，熟悉掌握舞蹈理论知识，能够传承、创新地方舞蹈文化。
（三）素质要求1.具有良好的身体素质和道德素质；2.具有良好的社会适应能力和耐挫折能力，能维系和谐的人际关系；3.具有终身学习的意愿。
专科舞蹈表演(教育方向)人才培养计划
三年制专科舞表演蹈专业（教育方向）课程计划（试行）一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标与培养规格主要培养学生具有较全面、扎实的艺术理论基础，掌握较广泛的舞蹈知识和舞蹈基本功技术、技巧，为各级专业艺术学校、中小学、幼儿园输送具有较准确讲解示范、答疑纠错能力及因材施教、组织实施教学的能力的舞蹈教师。
其具体要求要求如下：1. 掌握舞蹈表演的专业技能2．具有舞蹈基本功教学的专业技能3．具有民族民间舞教学的专业技能4. 具有初步的舞蹈创编能力三、课程设置原则（一）面向未来，适应发展在指导思想上，坚持“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）和“两个必须”（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合），研究现代社会经济、文化、科学技术发展对舞蹈教育的影响，课程设置适应市场需求和学生发展的需要。
（二）基础扎实，学有所长盘本专业在课程设置上总体按照舞蹈表演专业（教育方向）所必须的文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识及专业拓展知识四位一体有机结合；（三）四位一体，有机结合在教学模式上，必修课、选修课、活动课、实践课立体合理组合，理论与实践有机结合，使学生知识与能力同步发展，专业理论素质与专业技术能力相并提高。
四、课程设置与时间安排三年制舞蹈表演（教育方向）课程由必修课程、选修课程、艺术实践和活动课四大部分部分组成。
本专业学制三年，全学程156周，其中教学活动（含考试）93周，教育实践26周、寒暑假30周，机动7周（主要用于社会实践、集体教育、军训等）。
（一）必修课程公共必修课程是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径。
它是同一学年的所有学生都必须学习的教学学科，它体现了学校对学生发展的共同的基本要求。
必修课分为公共必修和专业必修两类课程。
1．公共必修课本课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程，主要包括：思想道德与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、英语、形势与政策、计算机基础。
舞蹈表演教育人才培养方案
舞蹈表演与舞蹈教育人才培养方案[专业名称] 舞蹈表演与舞蹈教育[专业代码] 670203[教育类型] 高等职业教育[招生对象] 普通高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生[标准学制] 三年舞蹈编导的能力。
3创新实践能力。
激发学生求知热情，培养学生具有创造性思维能力、创新实践能力。
一、人才培养目标与人才培养规格（一）培养目标：适应社会主义文化建设发展的需要进行专业培养.德智体美全面发展.具备职业岗位所需的知识与能力的高素质技能型舞蹈人才。
毕业生在舞蹈表演（教育）及文艺工作领域具有较强就业能力、竞争优势和可持续发展的潜力。
（二）人才规格：本专业含社会舞蹈表演和中小学舞蹈教育两个方向，毕业生应具备以下素质·知识和能力。
（三）素质要求:1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观，人生观和价值观，努立为中国特色社会主义现代化的文化建设服务，为人民服务。
2、具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有热爱舞蹈专业，团结协作和艰苦奋斗的精神，具备良好的舞蹈品质与舞蹈修养；养成文明行为和热爱劳动的习惯。
3、具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美，表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
（四）知识要求：知识理论以“必须”“充实”为原则要求掌握；二、毕业生应掌握的知识1、人文社会科学知识。
要求学生能树立正确的马可思主义世界观、人生观、有一定的人文社科知识修养、审美趣味和鉴赏力。
2、文艺理论基础知识和音乐理论基础知识，社会舞蹈表演方向：掌握舞蹈运动解剖学、中外舞蹈史、舞蹈作品赏析、舞蹈艺术概论、舞台化妆、舞台戏剧表演。
舞蹈教育方向：掌握舞蹈教学法、舞蹈解剖学、舞蹈教育心理学、中外舞蹈史、舞蹈作品赏析、舞蹈艺术概论、。
3、群众舞蹈文化的推广和培训、和艺术培训教育的基本理论知识。
4、职业道德规范、就业和创业知识。
5、专业基础知识。
掌握芭蕾舞基础训练、中国古典舞基础训练、中国民族民间舞（含宁夏回族民间舞）、舞蹈剧目、中国古典舞身韵、现代舞、中外舞蹈史、舞蹈解剖学、舞蹈编舞技法、舞蹈编导理论、舞蹈作品赏析等方面的基础理论和基础知识，具备了解社会和适应社会及开拓创新的基本知识。
中职舞蹈1418-4表演人才培养方案
中职舞蹈1418-4表演人才培养方案中职舞蹈1418-4表演人才培养方案，是为了培养符合社会需求的优秀舞蹈艺术表演人才而制定的。
该方案旨在培养学生具有扎实的理论基础、丰富的实践经验、优秀的表演技能和创新创造能力，拥有高度的艺术修养和人文素养，能够适应未来艺术领域的发展需求。
下面就该方案的主要内容进行详细分析。
一、人才培养目标中职舞蹈1418-4表演人才培养方案，旨在培养具有良好舞蹈技能和表演能力、掌握舞蹈理论和艺术史鉴赏知识的专业舞蹈艺术表演人才。
具体目标如下：1.培养学生具备良好的身体素质和舞蹈技能，具有较高的舞蹈表现能力和实践能力。
2.培养学生掌握舞蹈理论和艺术史鉴赏知识，具有一定的艺术修养和人文素养。
3.培养学生具有创新创造能力，能够在不同的舞蹈表演场合和环境中，灵活运用所学技能和理论知识。
4.培养学生具有团队合作精神，能够与其他舞者、导演、音乐家和灯光师等进行良好的协作和互动，共同完成舞蹈作品。
二、课程设置中职舞蹈1418-4表演人才培养方案，课程设置分为必修课程和选修课程两种，其中必修课程主要包括音乐基础、舞蹈理论、表演技巧、舞蹈表演实践、舞蹈编排等课程。
而选修课程则根据学生个人兴趣和特长的不同，设置了多种舞蹈类型的选修课程，例如古典舞、民族舞、交际舞、现代舞、爵士舞等。
三、教学模式中职舞蹈1418-4表演人才培养方案采用“师生互动、理论实践相结合”的教学模式。
在教学中，教师通过指导、示范和辅导等方式，帮助学生全面掌握所学知识和技能，并通过集体排练、个人表演等形式，培养学生的表演能力和团队合作精神。
同时，学校也会组织学生参加各种舞蹈比赛和演出，让学生在实践中不断提高自己的舞蹈水平和表演技能。
四、实践教学中职舞蹈1418-4表演人才培养方案，强调实践教学的环节，为学生提供多样化的舞蹈实践机会。
学生将通过组织、创作和表演，充分发掘自身的创新创造潜能和表演能力，拓展自身的舞蹈思路和艺术眼界。
舞蹈教育专业（专科）教学计划
舞蹈教育专业（专科）教学计划专业代码：660227一、培养目标本专业培养能够掌握舞蹈教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的舞蹈创作能力和艺术理论修养，能够在中、小学校进行舞蹈教育的教师。
二、业务培养要求本专业学生主要学习舞蹈教育基本理论、基本知识和基本技能，接受舞蹈技能、舞蹈理论、舞蹈创作的基本训练，形成良好的舞蹈教师素养，熟练掌握舞蹈教学、舞蹈创作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.有现代音乐教育的创新教育观念和较扎实的音乐理论知识，具有灵活运用的能力，其中包括良好的音乐听觉，体验欣赏音乐美和视唱能力，基本的音乐欣赏和分析能力。
掌握基本的中外音乐历史和了解一定数量的优秀中外作曲家与代表作品、风格、特征，并能科学合理的利用获取的这些知识技能解决舞蹈教学中的基本问题；2.具有相当专科专业程度的舞蹈表演能力，有能力在学校组织课堂教学、课外音乐活动或组织其它单位、企事业的音乐活动；3.具有良好的教师职业道德素养和从事音乐教学的基本能力，熟悉教育法律，掌握音乐教育理论的基本知识，从事音乐教学实践能力；4.了解中外音乐领域的发展趋势，不断获取中外音乐教育的教学思想、教学体系和科学方法，掌握广博的理论知识，提高文化素养；5.有较强的语言表达能力和班级组织管理能力。
三、学制2.5年四、主干学科艺术学、教育学。
五、主干课程中外舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈教学法、基础乐理、视唱练耳、芭蕾基训、民族民间舞、现代舞基训、舞蹈编导。
七、教学环节及说明教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。
1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。
2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。
3.作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。
4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。
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三年制专科舞表演蹈专业（教育方向）课程计划（试行）
一、招生对象与学制
本专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标与培养规格
主要培养学生具有较全面、扎实的艺术理论基础，掌握较广泛的舞蹈知识和舞蹈基本功技术、技巧，为各级专业艺术学校、中小学、幼儿园输送具有较准确讲解示范、答疑纠错能力及因材施教、组织实施教学的能力的舞蹈教师。
其具体要求要求如下：
1. 掌握舞蹈表演的专业技能
2．具有舞蹈基本功教学的专业技能
3．具有民族民间舞教学的专业技能
4. 具有初步的舞蹈创编能力
三、课程设置原则
（一）面向未来，适应发展
在指导思想上，坚持“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）和“两个必须”（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合），研究现代社会经济、文化、科学技术发展对舞蹈教育的影响，课程设置适应市场需求和学生发展的需要。
（二）基础扎实，学有所长
盘本专业在课程设置上总体按照舞蹈表演专业（教育方向）所必须的文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识及专业拓展知识四位一体有机结合；
（三）四位一体，有机结合
在教学模式上，必修课、选修课、活动课、实践课立体合理组合，理论与实践有机结合，使学生知识与能力同步发展，专业理论素质与专业技术能力相并提高。
四、课程设置与时间安排
三年制舞蹈表演（教育方向）课程由必修课程、选修课程、艺术实践和活动课四大部分部分组成。
本专业学制三年，全学程156周，其中教学活动（含考试）93周，教育实践26周、寒暑假30周，机动7周（主要用于社会实践、集体教育、军训等）。
（一）必修课程
公共必修课程是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径。
它是同一学年的所有学生都必须学习的教学学科，它体现了学校对学生发展的共同的基本要求。
必修课分为公共必修和专业必修两类课程。
1．公共必修课
本课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程，主要包括：思想道德与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、英语、形势与政策、计算机基础。
2．专业必修课
本类课程是针对大学专科学历舞蹈教育教师进行专业教育的必修课程，主要包括：
芭蕾舞基训、中国古典舞基训、现代舞基训、舞蹈剧目排练、中国古典舞身韵、中国民间舞蹈、毯子功、舞蹈创编、舞蹈概论、舞蹈简史、舞蹈欣赏。
专业主干课程的内容与要求如下：
（1）中国古典舞基训
目标：通过学习中国古典舞基训课程，主要训练和培养学生具有较全面，扎实的基本能力和基本技术技巧，以及与此相联系的中国古典舞的民族风格、韵律，音乐感和艺术表现力。
教材：《中国古典舞基训》，作者：郜大琨张勇韩国跃，出版社：北京舞蹈学院，版次：内部教材。
（2）中国古典舞身韵
目标：身韵做为一项重要的中国古典舞教学课程，使中国古典舞的训练走向自身形式的规范化、舞种化。
它不仅是完整的训练体系，而且是训练与创作、表演相互统一的中国古典舞审美特征的体系。
教材：《中国古典舞身韵》，作者：李正一唐满城黄嘉敏，出版社：北京舞蹈学院，版次：内部教材。
（3）芭蕾舞基训
目标：通过学习古典芭蕾的基本功训练是古典芭蕾舞蹈技术的基础，目的在于解决位置概念、身体的协调性、灵活性和肢体能力等。
学生在通过正确的、科学的教学方法，能够学生顺利通过难关，得到科学的、合理的、全面的进步，使学生以后能够适应舞蹈演员或舞蹈教育工作的职业。
（4）民间舞
目标：民间舞这门课程所担任的教学任务及目的是：通过系统规范化的教学内容，配合相适应的、生动有效的教学方法，使学生在民间舞基础知识、技术运用方法、基本能力（形态技能、心智技能）等诸多方面得到培养开发和训练，以适应掌握各种民间舞所特有的节奏、动律和风格，提升学生的综合表现能力。
教材：《中国汉族民间舞教程》，作者：赵铁春田露，出版社：高等教育出版社，版次：2004年9月第一版。
（5）现代舞基训
目标：通过现代舞基训课程的学习，主让学生能够严格按照科学的运动规律，以作品中的主题要求和人物需要来组织动作，在舞蹈时如何反地心引力，强调地面动作，强调呼吸，更重要的是强调学生用肢体语言表达自己内心的感受与想法。
（6）舞蹈创编
目标：舞蹈创编课程，主要通过启发和引导学生对舞蹈创编主题的理解和分析、充分发挥想象力、舞蹈动作的运用等有效手段，通过肢体的具体表现，实现发展学生的创造思维能力，培养学生的创造实践能力，使学生获得舞蹈知识和技能。
教材：《舞蹈编导学》，作者：金秋，出版社：高等教育出版社，版次：2006年2月第一版。
（二）选修课程
选修课程是学校课程的重要组成部分，是必修课程的延伸与补充。
学生可以根据自己的需要、兴趣和能力倾向，通过选修方式朝某一领域深钻，以充分挖掘潜力，释放自身能量。
通过选修课程，扩大学生的知识领域，特别是通过不同学科间的相互渗透，改善学生的知识结构，进而提高学生的综合能力。
选修课分为必选修课和任选课两大类，主要课程与内容如下：
小学教育学、小学心理学、就业指导（必选）、基础乐理（必选）、钢琴（必选）、幼儿舞蹈教材考级培训、舞蹈教学法、幼儿舞蹈创编与技法。
选修课程采取学生自选和教师指导必选相结合。
选修课要进行考核或考查，成绩记入学生学习档案，学生必须修满学校规定的学分才能毕业。
（三）活动课
活动课程是学校课程的有机组成部分，对促进学生全面发展，特别是在丰富学生的知识和课余生活，开阔学生视野，完善其心理结构，发展其个性，形成其专长，训练其技能，培养其自我教育、自我管理、自我服务的能力等方面具有重要作用。
所以，活动课程要充分调动学生的主动性，学校不仅要安排好教师精心组织、精心辅导，同时要提供必要的场地和设
备，使活动课程有目的、有计划、有组织、生动有效地进行。
活动课程包括校会、共青团活动、学生会活动、班级活动、文体活动、社团活动(科技、文艺等)、各种竞赛活动、社会调查、社会服务、参观、讲座、基本功训练、学科兴趣小组活动等。
（四）艺术实践课
本课程是以学生参加艺术教育、演出为主的实践操作型课程，也是舞蹈教育专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分。
1．教育实践周，计划第二学期开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。
2．舞蹈毕业创作，计划在第五学期进行。
主要培养学生个体良好的实践意识和较强的实践的能力。
艺术实践课时间安排为：教育实践23周，舞蹈毕业创作3周。
本课程计划课堂教学总计为2380学时，公共必修课360 学时，专业必修课1377 学时，选修课423 学时，其余时间由学校安排复习考试。
附表1：舞蹈表演（教育方向）专业课程设置及教学计划进程表
附表2：三年制舞蹈教育方向各类课程学分及学时分配。