小学英语课件：职业
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中小学英语教师培训 教学课件【优质PPT】
日常生活主题 ❖ 缺点：….
2021/5/27
21
三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
23
三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
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2021/5/27
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三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
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三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
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小学英语-人物精品PPT课件 图文
He helps sick people. He is a doctor. 他帮助生病的人，他是一 个医生。
He teaches lessons. He is a teacher. 他教书的，他是一个教师。 She cleans streets. She is a cleaner. 她打扫街道的，她是一个清
He designs cars in a factory. He is an engineer. 他在 汽车厂工作，他是一个工程师
She sings songs. She is a singer. 她唱歌的，她是一 个歌手。
b eautiful
short/ l ong hair
f at/ heavy
怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
He teaches lessons. He is a teacher. 他教书的，他是一个教师。 She cleans streets. She is a cleaner. 她打扫街道的，她是一个清
He designs cars in a factory. He is an engineer. 他在 汽车厂工作，他是一个工程师
She sings songs. She is a singer. 她唱歌的，她是一 个歌手。
b eautiful
short/ l ong hair
f at/ heavy
怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
人教版六年级上册英语第五单元Part A说课稿
Unit 5 What does he do? Part A说课稿教材分析:本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第五单元Part A, 教材内容是一个句型：“What dose he do? He is a …”的问答，以及四个表示职业的名词：factory worker, postman, businessman, police officer。
让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a busi nessman. 与别人进行沟通交流。
教学目标：1.让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。
2.让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman.与别人进行沟通交流。
3.培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。
教学重难点分析：1.本课时的教学重点是能够掌握Le t’s learn部分的四会单词和词组。
2.本课时的教学难点是正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police officer的发音。
教法分析:1.教学方法:合作交流法、多媒体辅助法2.学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。
教学准备：1.准备录音机和本课时的磁带。
2.准备多媒体课件。
教学过程：Step 1: Warm-up1.教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。
如：S1: What does she do? S2: She is a head teacher.S1: What does your mother do? S2: She is a singer.S1: What does your father do? S2: He is a doctor. …2.全班同学分成几列站好。
《小学英语职业》课件
Career Dialogue in Primary School English
04
Summary
Simulate real-life interview scenarios to help students master interview skills and expressions.
Detailed description
Teaching ability
Professional Vocabulary and Expression in Primary School English
03
Master basic vocabulary
Summary words
The PPT courseware should provide basic English vocabulary suitable for elementary school students, including common vocabulary such as animals, colors, numbers, shapes, as well as some vocabulary related to daily life. Assist elementary school students in memorizing and understanding through images, animations, and other forms.
Outlook on career development trends and prospects
Primary School English and Vocational Education
02
Course positioning
湘鲁教版小学五年级英语上册U7 I want to be a doctor. SectionB 课件
driver
office worker singer policeman doctor
teacher factory worker nurse
fireman farmer
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Talk, write and tell.
b. Write the answers in the form.
他们为什么想成为医生、 护士、老师、警察或者消 防员呢？
No.2 新课学习
导入新知 新课学习 习题演练 总结
Listen, read and match. Pacific Star Times
探究活动
Doctor Brown finds a new way!
A teacher’ s day is very
No.4 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
I can say:
What does he/she do? Whose work do you like? What do you want to do?
farmer policeman nurse doctor driver fireman
Notes.
4. best 英 [best]
美 [best]
adj. 最好的；最出色的；最优秀的
adv. 最；最高程度地；最出色地
good的最高级；well的最高级
例：She’ s my best friend, and I really love her.
她是我最好的朋友，我真的很喜欢她。
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
美 [ˈɪntrəstɪŋ]
adj. 有趣的；有吸引力的
六年级上册英语课件-Unit 5 What does he do？ 人教PEP版(共19张PPT)
三、Practice
What does … do ? -He/She is a ……
四、Extension
欢迎乘坐时空穿梭机，现在是2039 年，又是一年一度的同学聚会！
Group work: Do a survey
Names John
Bobi
Sarah Wu Yifan
Careers teacher Police officer doctor businessman
Homework
• 熟读let's learn 部分单词和对话，分角色 扮演并展示对话。
• 调查家人的职业，以My family为题目写一篇 小短文，介绍家人的工作。
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
PEP小学英语六年级上册
Unit 5
What does he do?
Part A Let’s learn
Contents
1 Warm up
2 Presentation
3 Practice
4 Extension
5
Summary
Learning objectives
1. factory worker, police officer
Love your career Love your life
Job 小学优质英语《JOB》关于职业的英语 PPT课件 图文
Mother
Father
1.（R小e组a内d读i短n文gc，rloe互au相np帮es助r. ）Help eachfoirtehmera.n
2. Finish the job cards.
（合作完成卡片）
3. DiscusBsingaBnindg share the aUnncslewers.
（讨论并交su流p答e案r）man
Try to say! I like … because …
I like … because it’s yummy. I like … because they’re lovely . I like … because they’re pretty. I like … because it’s exciting.
Let’s be good friends!
Name: Lin Li / May Job: English teacher Favourite colour: pink
（最喜爱的）
Favourite food: cake Favourite things: flowers
（事物）
Hobbies: listening to music （爱好） teaching
I like my job because it’s exciting.
What jobs do you know?
Read and circle:
WhatWahreatthaereirtjhoebisr ?jobs?
快速看浏图览猜短一文猜，他在们文的中职圈业出他们的职业
Mother
Father
快速浏览短文，在文中圈出他们的职业
Mother
street cleaner
人教版(PEP)小学英语3-6年级单词分类课件
forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred one thousand
first
第一
fifth
第五
ninth
第九
…
second third
第二
sixth
第三
seventh
第六
tenth
第七
eleventh
第十
第十一
fourth
第四
eighth
C. shoulder D. hot
头
头发
脸
眼 耳朵
嘴
tooth nose shoulder elbow arm
牙齿
鼻子
肩膀
肘
胳膊
hand finger leg knee foot toe
手
手指
腿
膝盖
脚 脚趾
stomach skin bone muscle body
胃/肚子
皮肤 骨骼；骨头 肌肉
身体
hat scarf gloves shoes
一月
May
二月
June
三月
四月
July August
五月
六月
七月
八月
September October November
九月
十月
December month
十一月
十二月
月份
XXXday
Monday Tuesday
星期天
星期一
Wednesday Thursday
星期二
Friday
星期三
Saturday
Go on
11. loudly — quietly 吵闹地 — 安静地 12. hot — cold 热的 — 冷的 13. warm — cool 温暖的 — 凉爽的 14. same — different 相同的 — 不同的 15. before — after 在…之前 — 在…之后 16. easy-hard 容易的 — 难的 17. left-right 左边 — 右边 18. top — bottom 顶部— 底部 19. early — late 早的 — 晚的
小学英语毕业复习策略ppt课件
只要让学生们多练习书写这一句话，每个字母都能够练习 到,特别是对于英语书写中的印刷体转化成手写体的难题解决， 简单一句话的书写训练，就可以取得很好的效果。
可编辑课件
19
举例2：以描述“天气与季节”为主题
相关课文模块：B4 U4 It’s Warm Today
B6 U2 My Favourite Season
对所学的知识进行一次全面的回顾。
★ 词汇的复习要注重词域的建立。
★ 排除法记忆单词。
（词语分类链接）
可编辑课件
12
学习用品(school things):
pen钢笔pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 comic book漫画书 post card明信 片 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书 notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典
语法：第三人称在一般现 在时态中的用法
可编辑课件
10
人教版PEP教材词汇分类表（约27类）：
学习用品（school things）
人体(body)
颜色(colours)
动物(animals)
人物(people)
职业(jobs)
衣服(clothes)
玩具和家具等杂物(other things)
交通工具(vehicles)
可编辑课件
3
二、科学制定复习计划
★ 制定计划要有系统性和针对性。 ★ 复习过程中要随时掌握自己的复习进
PEP小学英语六年级上册Unit5What does he doALet's learn课件
Follow
OK!
me! Step1:认识职业
Presentation
What does she do? She's a factory worker.
[ˈfæ ktri ˈwɜːkə(r)]
Presentation
What does he do? He's a postman.
[ˈpəʊstmən]
Unit5 What does he do?
PartA Let's learn
Lead in
说出视频里你看到的有关职业的单词
Lead in 你还能想到其他的职业吗？
driver
singer
job
cook
dancer
writer
farmer
Lead in
放假了，大学生Sasha想要找一份工作，于是她来 到了人才市场......
Follow
OK!
me!Step3:重点句型大操练
Pair work 点击工作证，验证答案
Mr. Jones
What does ....... do?
Jiao Jie‘s mother
Ge Nan's father
He/She is a.......
Zhou Jia's mother
Liu Qian's father
He is a factory wor秒内记住下面人物的职业
factory worker
polipcoesotmffaicner
police officer
Practice 记忆大比拼：3秒内记住下面人物的职业
businessman
bpuosliincesosmffiacner
人教版小学英语三年级上册课件-人教版三年级英语上册ppt课件
句型结构: I'm+姓名.
例句 I'm Mike. 我是迈克。
2024/3/12
课文原文
2024/3/12
-你好，我是刘欣。 -你好，我是约翰。
课堂互动
Hi,I'm….
2024/3/12
课文朗读
点击“Let's learn”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Let’s learn
2024/3/12
课文原文
2.have, craser, an, I (.)
I have an eraser.
___________________________
My name is Mike.
, my, is, Mike (.)
_C_lo_se_y_o_ur_b_oo_k_. _________________
重难点探究
重点句型
—What‘s your name?你叫什么名字？ —My name's John. 我叫约翰。
详解 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。what
是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”。
例句 —What's your name?
你叫什么名字？
guess
好极了 猜 那里 好
谁
2024/3/12
课文朗读
点击“Story time”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Story time
2024/3/12
课文原文
Hello !
2024/3/12
Hi !Who’s there? Guess!
Are you Tutu? No!
Haha ! I’m Zip !
小学六年级英语复习计划ppt课件
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
六年级上
• unit1 动词短语 unit2 动词短语及杂物 unit3 动词短语及食物 unit4 月份节日 序数词 unit5 月份节日 序数词 unit6 动词短语和季节
• 2、关于职业（jobs）
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
句子复习方式
• 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常 交际用语的运用场合。
• 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，交 给学生适当的语法知识。
句子的考点
• 1、关于人物 （people） • Who’s this…? 1.常用句型的理解及背诵用于情景交际 2 特殊疑问句的特殊疑问词的理解及运用 可用于对划线部分提问 3 there be结构的就近原则 4. 肯定句变否定句和一般疑问句 5.一般疑问句的肯定和否定回答 • ho are they?
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
单词、词组
1学习用品（school things） 2、人体（body）
3、颜色 （colours） 4、动物（animals） 5、人物 （people） 6、职业（jobs） 7、食品、饮料 （food＆drink） 8、水果、蔬菜（fruit ＆ vegetables） 9、衣服（clothes） 10、交通工具（vehicles） 11、杂物 （other things） 12、地点（locations） 13、课程 （classes） 14、国家、城市（countries ＆ cities） 15、气象 （weather） 16、景物（nature） 17、植物 （plants） 18、星期（week） 19、月份 （months） 20、季节（seasons） 21、方位 （directions） 22、患病（illness） 23、数词 （numbers） 24、形容词（adj.） 25、介词 （prep.） 26、代词（pron.） 27、动词（v.）
人教版PEP英语六年级上册Unit5 What does he doA lets talk课件等
Fill in the blanks.根据课文内容填空
Today is Parents’ Day.My _m_o_t_h_e_r will be here today. She's a_h_e_a_d__ t_e_a_c_h_er_. But my_f_a_th_e_r_can't come because he is inA__u_st_r_a_lia. My father is ab_u_s_in_e_s_sma.n He often _g_o_e_s__to other _c_o_u_n_tr_ies. I want to be a _b_u_si_n_e_ssmanlike my father. What do you want to ___b_e__?
2020/3/5
Let’s talk
2020/3/5
Let’s talk
2020/3/5
Let’s learn
2020/3/5
Let’s learn
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Let’s learn
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Let’s learn
2020/3/5
Let’s learn
2020/3/5
Let’s learn
My father is a doctor . My mother is a teacher . My uncle is a driver . My aunt is a farmer .
driver singer dancer
What does he/she do? He/She is a ......
S: And//what does your mother do ? O: She's a head teacher. S: That's nice. O: Yeah.// She'll be here today. S: Do you want to be a head teacher,too? O: No,// I want to be a businessman.
小学英语 小学英语句式学习 询问职业
连一连
artist
player
driver
cook
singer
worker
选词填空
1. —What’s ________ (she/her) job? —She’s a waitress.
2. —What’s his job?
—_________ (He/She) is a cook. 3. What is _________ (his/him/he) job?
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小学英语课件
专题九
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句式：询问职业
提问： What is your/her/his job? What do you do?
司机
舞者 厨师 牙科医生 医生 农夫
driver
dancer cook dentist doctor farmer
警察
科学家 歌手 发明家 诗人 作家
policeman
scientist singer inventor poet writer
练习一
What’s your job?
I am a farmer.
4. Her father works in a ____________(shop/school/hospital).
an English teacher. 5. ____________ (Who’s/What’s/What) your sister’s job?
Hea is a She is scienti nurse. st.
情景三 He is a lawyer. She is a dancer.
中小学生英语课堂课件
中小学生英语课堂课件小学生英语课堂课件一一、学生分析：对于小学六年级的学生来讲，应该说具有一定的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。
在此基础上，学生们一来学习这样一个关系到他们个人的未来职业爱好的内容应会引起他们更大的兴趣。
而教师更应抓住这一有利时机，对其进行正确引导并帮助他们树立起远大的理想与目标，并鼓励他们每个人只要脚跳实地，刻苦努力，就一定能实现他们的理想。
二、教学目标：本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：1. 知识目标：①能听、说、读、写本课的单词：singer, writer, actor,TV reporter, actress, artist②能理解、认读句子：What does your father/mother do? He’s/She’s a/an…2. 能力目标：①能够简单介绍人物的职业，如：She’s a singer.②能运用句型：“What does your father/mother do?”进行询问，并给出相应回答。
③能按要求完成Group work的活动3.情感目标：①通过本节课，让学生了解和尊重别人的职业。
②能从小树立自己的理想职业三、教学重、难点分析：1.重点：掌握以上五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍自己的理想。
2.难点：①正确区分运用冠词an, a 例如：an actor, a singer ②actor, actress, artist这三个单词比较容易混淆，注意区分。
四、课前准备：①相关职业的头饰与图片②相关的录相带③多媒体课件五、教学过程：1.热身(Warm-up)播放56页Let’s chant一遍，然后师生一起跟录音唱一遍。
可以根据歌谣的内容，边唱边做动作。
2.复习(Review)通过听力练习，复习以前四年级学习的几个关于职业的单词：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.具体的听力练习如下：①My father works on the farm, he is a _________.②My mother works in a hospital, she’s a _________.③My sister works in a school, she’s a ________.④I study here, I am a _________.3.新课呈现(Presentation)①导入：利用游戏，复习旧单词，从而引出本课的新单词，具体操作如下：教师把doctor, nurse, driver, farmer, baseball player等单词卡片朝下放在桌上。
闽教版小学英语教案和教学反思
闽教版小学英语教案和教学反思教案标题：《职业介绍》英语教学活动教学目标：1.学生能够听、说、读、写并理解职业名称，并能够运用相关句子进行简单的职业介绍。
2.通过本课的学习，促进学生的英语口语和听力能力的提高。
3.培养学生的团队合作能力和创造力。
教学重点：1.学会用英语表达职业名称。
2.学会运用简单句子进行职业介绍。
教学难点：1.学生能够正确运用“he is”和“she is”进行不同性别职业的介绍。
2.学生能够正确运用第三人称单数动词的变化形式。
教具准备：1.PowerPoint课件，包含职业名称和相关图片。
2.图片卡片，包括各种职业的图片。
3.录音机、音频材料。
教学过程：1.利用图片和幻灯片展示各种职业的图片，引导学生猜测职业名称。
2.设计一个小游戏，要求学生根据图片猜测职业名称，并通过口头表达告诉同桌。
Step 2: 展示课件 (10分钟)1.通过PPT展示职业名称，并读出相应的发音。
2.鼓励学生跟随读音朗读，并逐个拼读单词。
Step 3: 听力训练 (15分钟)1.播放录音材料，学生听音选择正确的职业名称。
2.逐个反复播放录音，确保学生能够准确听到并理解职业名称。
Step 4: 句型练习 (10分钟)1.引导学生运用“he is”和“she is”进行职业介绍。
2.先模仿老师的示范，然后让学生带着图片进行操练。
3.鼓励学生自由发挥，创造自己的职业介绍句子。
Step 5: 创意练习 (15分钟)1.将学生分成小组，每个小组选择一种职业。
2.让小组成员讨论并设计一份简单的职业介绍展示。
3.每个小组轮流进行展示，并互相点评。
1.让学生思考并反思本节课的学习过程，如有哪些收获、哪些困难等。
2.鼓励学生提问，并解答他们的疑惑。
3.给予学生积极的反馈和评价。
教学反思：该教案设计了一系列的教学活动，旨在帮助学生学会用英语表达职业名称，并能够运用简单的句子进行职业介绍。
通过导入环节的游戏和图片展示，培养了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。
人教版 小学英语六年级上册《Unit5Whatdoeshedo》教学课件
天闻数媒
What does she do?她是做什么的？
女性的她用she
She’s a worker.
天闻数媒
What does he do？
男性的他用he
He’s a postman.
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What does heห้องสมุดไป่ตู้do?
He’s a businessman.
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What does she do?
She’s a police officer.
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What does Ge Nan’s father do?
He’s a police officer
天闻数媒
What does Zhou Jia’s mother do?
She’s a factory worker.
天闻数媒
What does Liu Qian’s father do?
He’s a postman.
天闻数媒
同学们，你们做对了吗？
天闻数媒
根据图片选择正确的英语单词
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根据图片选择正确的英语单词
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Homework 1听录音背诵本课课文。 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.预习下一课，查查生词，译译句子。 4.创编一个新对话并将其表演出来
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Unit 5 What does he do
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四会单词(要求会听、会说、会读、会写)
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三会单词（要求会听、会说、会读）
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二会单词（要求会听、会说）
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Let’s learn
Career Day职业日
Zhang Peng:Is your father a postman?你的 爸爸是邮递员吗？ Oliver :No,he isn’t.不,他不是. Zhang Peng:What does he do?他是做什么 的？ Oliver:He’s a businessman.他是个商人。
What does she do?她是做什么的？
女性的她用she
She’s a worker.
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What does he do？
男性的他用he
He’s a postman.
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What does heห้องสมุดไป่ตู้do?
He’s a businessman.
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What does she do?
She’s a police officer.
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What does Ge Nan’s father do?
He’s a police officer
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What does Zhou Jia’s mother do?
She’s a factory worker.
天闻数媒
What does Liu Qian’s father do?
He’s a postman.
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同学们，你们做对了吗？
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根据图片选择正确的英语单词
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根据图片选择正确的英语单词
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Homework 1听录音背诵本课课文。 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.预习下一课，查查生词，译译句子。 4.创编一个新对话并将其表演出来
天闻数媒
Unit 5 What does he do
天闻数媒
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四会单词(要求会听、会说、会读、会写)
天闻数媒
三会单词（要求会听、会说、会读）
天闻数媒
二会单词（要求会听、会说）
天闻数媒
Let’s learn
Career Day职业日
Zhang Peng:Is your father a postman?你的 爸爸是邮递员吗？ Oliver :No,he isn’t.不,他不是. Zhang Peng:What does he do?他是做什么 的？ Oliver:He’s a businessman.他是个商人。
新人教版PEP小学英语六年级上册Unit5What-does-he-do课件课件
football singer player
dancer
postman
police officer
head teacher
businessman
factory worker
[ˈfɪʃəmən]
渔夫，渔民
What does he do？ He is a fisherman.
Where does he work？
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
factory worker
What does he do ？
He’s a factory worker.
post邮寄+man =postman邮递员
What does she do？ She’s a postman.
=policeman或 policewoman
…
Miss Wen, What does your father do?
He’s a teacher.
head teacher
1.Listen and answer the questions
• 1. What does Oliver’s mother do?
• _S_h_e_’_s_a_h_e_a_d__t_e_a_ch_e_r_.___________
• 4. Is Oliver’s father here today?
• _N__o_, _h_e_i_sn_’_t_. _H_e_’s_i_n_____________ Australia.
其他
问职业
国家（复）
校长 真好！ = she will be 她将会
想成为
She often goes to other
4 She sings well. singer
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A：在这个句型中，主语都是 job(是单数名词)
所以，谓语动词都用 is
该小结了！——询问某人职业方法
1、what does he do？ 2、what is he？ 3、what is his job？
Work in pairs
1、ask and answer questions about the jobs of the people in the pictures.
Bank clerk
waiter waitress
reporter
doctor
本节重点——询问某人职业的方式 例：what does he do？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
what does
你的父亲是做什么的？ what does
他的姐姐是做什么的？ what does
你是做什么的？
what is
你的父亲是做什么的？ what is
他的姐姐是做什么的？ what is
你是做什么的？
what is
他们是做什么的？
what is
her job
？
your father’s job ？
his sister’s job ？
your job ？
their jLeabharlann b ？Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，动词的使用与什么有关？
bank clerk 银行职员
Teacher 老师
Nurse 护士
Worker工人
Farmer农民
Driver司机
Astronaut宇航员
Athlete运动员
歌 手
singer
Barber理发师
Musician音乐家
Artist画家
Scientist科学家
Policeman policewoman
2、talk about the jobs of your family members.
homework
1、the spelling of the key words.
2、talk about the jobs.
what do
他们是做什么的？
what do
she your father his sister you they
do？ do？ do？ do？ do？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，助动词的使用与什么有关？
A：助动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，助动词用does 其他人称，助动词用do
他们是做什么的？
what are they
？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，动词的使用与什么有关？
A：动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，动词用is 其他人称，动词用are
拓展二——询问职业还有其他方法吗？
例：what is his job ？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
拓展一下吧——询问职业还有其他方法吗？
例：what is he ？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
what is she
？
你的父亲是做什么的？ what is your father ？
他的姐姐是做什么的？ what is his sister ？
你是做什么的？
what are you ？
What’s your dream job?
shop assistant 店员
doctor
医生
actor 演员（男）
actress 女演员
reporter 记者 通讯员
policeman 警察（男）
policewoman 女警察
waiter 侍者 服务员(男性)
waitress
女服务员
所以，谓语动词都用 is
该小结了！——询问某人职业方法
1、what does he do？ 2、what is he？ 3、what is his job？
Work in pairs
1、ask and answer questions about the jobs of the people in the pictures.
Bank clerk
waiter waitress
reporter
doctor
本节重点——询问某人职业的方式 例：what does he do？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
what does
你的父亲是做什么的？ what does
他的姐姐是做什么的？ what does
你是做什么的？
what is
你的父亲是做什么的？ what is
他的姐姐是做什么的？ what is
你是做什么的？
what is
他们是做什么的？
what is
her job
？
your father’s job ？
his sister’s job ？
your job ？
their jLeabharlann b ？Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，动词的使用与什么有关？
bank clerk 银行职员
Teacher 老师
Nurse 护士
Worker工人
Farmer农民
Driver司机
Astronaut宇航员
Athlete运动员
歌 手
singer
Barber理发师
Musician音乐家
Artist画家
Scientist科学家
Policeman policewoman
2、talk about the jobs of your family members.
homework
1、the spelling of the key words.
2、talk about the jobs.
what do
他们是做什么的？
what do
she your father his sister you they
do？ do？ do？ do？ do？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，助动词的使用与什么有关？
A：助动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，助动词用does 其他人称，助动词用do
他们是做什么的？
what are they
？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，动词的使用与什么有关？
A：动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，动词用is 其他人称，动词用are
拓展二——询问职业还有其他方法吗？
例：what is his job ？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
拓展一下吧——询问职业还有其他方法吗？
例：what is he ？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
what is she
？
你的父亲是做什么的？ what is your father ？
他的姐姐是做什么的？ what is his sister ？
你是做什么的？
what are you ？
What’s your dream job?
shop assistant 店员
doctor
医生
actor 演员（男）
actress 女演员
reporter 记者 通讯员
policeman 警察（男）
policewoman 女警察
waiter 侍者 服务员(男性)
waitress
女服务员