高考作文指导如何进行事例分析ppt

假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉 弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂 的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意， 离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么， 他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是 那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月 白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生 。
如： 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火 海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛 世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾， 落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭 若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，真 的是“从谏如流”势在必行！（《论“从谏如 流”》） 【评】作者选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐 威王四个人物的事例，一反一正，进行比较，在 鲜明的对比中充分阐明了对待“从谏”的不同态 度及相应的结果，从而证明了“从谏如流”的重 要性。
帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽的宅邸，霍去病却慨
然道：‘匈奴未灭，何以家为!’他毅然拒绝。在匈奴骚扰，
边陲时有兵祸之秋，身为大将的霍去病，胸中只装着国家
的安危，而把一己的安富尊荣视如敝屣。这种先国后家，
先忧后乐的精神，在霍去病之后，作为我们中华民族最可
宝贵的精神财富，得到发扬光大。到了北宋，一代名臣范
身上，从方志敏、彭德怀身上，都能看到这种伟大精神在
闪烁着耀眼的光 芒。
同学们往往在绞尽脑汁地找出事例后， 以为万事大吉，缺乏对材料的分析，或者 是对材料分析不到位、不透彻。事实上议 例环节是事例运用最重要的一环。因为在 议论文中，议论无疑是最主要的表达方式， 举例只是议论的手段，说理才是议论的目 的。因此，要力求做到事与理的相互结合， 呼应和阐发，以避免“议论文＝观点＋材 料”的弊病。
2.假设分析法
假设分析法，就是举典型事例后，假设出一种 与事例相反的情况，从相反方向进行议论。所举的 是正面事例就从反面假设，所举的是反面事例就从 正面假设。得出结论体现出论点的正确性。
标志性的词语：“试想，如果不是……那 么……”“假如……那么……”“倘若……那 么……”。
分析示例1：
如《六国论》中的一段分析：
那么怎样进行议例呢？
1．因果分析法
因果分析法——在概述事例后，通过 分析事例（果）与论点（因）之间的因果 关系，指出事例中的结果产生的原因就是 文章的论点。这样，事例就能有力地证明 观点。
标 志 性 的 词 语 ： “ 为 什 么 …… 因 为 ……”“ 正 因 为 如 此 …… 所 以 ……”“ 之 所 以……是因为……”。
3．对比分析法 在叙述完事例之后，对所叙事例进行
比较，找出相同，发现不同，能够使读者 深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的 观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些 现象进行比较，突现写作的目的。
例：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于 谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的 魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向 魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。 而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国， 委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑为何落得两 种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。 在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信， 而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中， 如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞 涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥 作用。可见，好集体不会埋没人才。 画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出 相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的 观点。
下面一段文字叙议没有很好结合、事理相脱节的病例：
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“汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得胜利后，
汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽的宅邸，霍
去病却毅然拒绝：‘匈奴未灭，何以家为!’北宋，一代
名臣范仲淹在他的革新朝政的许多措施不得实行，受
到排挤遭到贬斥之后，身处逆境，并不悲观颓废，而
是创作了传世名篇《岳阳楼记》。文天祥一生都坚持
观点＋材料＝作文的失败！
同学们写议论文往往喜欢犯“以叙代议， 例而不议”的毛病，对所举事例缺少具体的分 析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水 分离。由于缺少必要的分析论证，文章常常没 有说服力。
其实应用事实论据写作文好比用 砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是 砖与砖之间的泥，离开这“泥”墙就 不牢固。
抗元，最终身陷囹圄，给后人
岳飞身上，从方志敏、彭德怀身上，都能看到这种类
似的东西。这种东西就是‘先忧后乐’的伟大精神，
这种精神是中华民族的宝贵财富，在今天乃至以后都
会闪烁着耀眼的光芒。”
修改后：
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汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得胜利后，汉武
分析示例： 论点：要有持之以恒的精神才能造就成功。 事例：李时珍为了能写出一本科学的药物学著作，从青年 时代起，遍访名医，远涉深山旷野，经历了无数艰辛，甚 至在亲尝草药的过程中中毒，但这些并没有中断他的研究 工作，经历了27年的漫长时光，“东方药学巨典”—— 《本草纲目》终于诞生了。这一年，李时珍已是一位61岁 的老人了。（124字） 议论（因果分析法）：指出事例中的结果产生的原因就是 文章的论点。 李时珍为什么能花上27年完成一本《本 草纲目》（果——事例的结果）？因为他具有持之以恒的 精神（因——论点），在漫长的艰辛研究中，他始终能坚 持认真研究，从不松懈，更别说放弃。正是由于持之以恒 的精神，李时珍终于写成了高水平的药书，造福了后人。 （113字）
分析示例2： 司马迁受了腐刑之后，虽然遭受了巨大的身
心摧残，受到一些人的耻笑，但他没有去死，是 完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活 下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最 终完成了《史记》。 议论分析：“如果司马迁没有一定要完成《史记》 的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那 司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么 完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之 《离骚》“的历史资料《史记》吗？正是信念， 支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、 史学家。
“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行， 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较， 或未易量。”
注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正 面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子 是反面的，那么就应从正面来假设分析。
再如《生活的磨难可以激发创作灵感》的一段议 论分析：
如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流 浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘； 如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一 些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱； 如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清 照也只是一个平凡的封建妇女。生活的苦难与磨 练，是他们创作的源泉。
又如：有了坚定的志向，才能潇洒地满足于“箪 食瓢饮”的艰苦环境；有了广博的才智，才能潇 洒地运筹帷幄，决胜千里；有了过人的胆识，才 能潇洒地力挽狂澜，临危不乱。 我眼中的潇洒，
决不是旦夕就可成就的。它是需要岁月积淀方可 酿成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圆的珍 珠，那一份醇美和圆润是永远建立在漫长甚至是 痛苦的积累之上的。
本段文字就是通过分析两人“脱颖而出”的原因，阐明 了“向上的勇气和力量”和“努力拼搏奋斗”对人的直接影 响，发挥了事例的论证作用，直接论证了“要靠奋斗冲破 ‘埋没’的压力”的观点。
试一试：
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在 这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，司 马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》， 让汗青溢光，一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退 出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破 黑暗，绽放光彩。
仲淹在他的革新朝政的许多措施不得实行，受到排挤遭到
贬斥之后，身处逆境，并无悲观颓废而纵情于山林诗酒，
而是‘处江湖之远则忧其君’，以满怀忧国忧民之情倾注
于他的传世名篇《岳阳楼记》中。脍炙人口的警句‘先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐’，集中体现了他的‘先忧
后乐’的伟大品格。再后来，我们从岳飞、文天祥、于谦
4.条件分析法 条件分析法，就是在引述一个事实论据后，
对其成功的条件作出分析的一种方法。通过分析 论据存在的条件从而证明论点的正确性。常用关 联词有：只有……才……；只要……就……
例：邰丽华等人……经历重重磨难，表演出了震 撼人心的《千手观音》。这是何等的坚强啊！其 实，坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的 重担。只有坚强地面对，才能在无声的世界中， 克服常人所不能想象的困难，舞动出音乐的旋律， 表演出绝美的舞姿。（《坚强的力量》片段） 【评】文章先用一句“这是何等的坚强啊！”提 出论点，紧接着作了较为到位的分析，最后用 “只有……，才能……”的句式，进一步分析了 事例存在的条件，将分析引向深处。
运用此法分析事例，可大大增强文章的说服 力。
试一试：
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫 者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫， 命途多舛 ，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视 物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的 深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力 的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一 株栋梁，享有“诗圣”的称誉。
再如《靠奋斗冲破“埋没”的压力》一文中引用爱因斯坦和华罗庚这两 个事例的一段分析：
靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少取得了重大成就的人， 就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员 的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了 物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是 在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终 成著名的数学家。 议论分析：为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树?因 为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们 始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马， 终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人， 而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。