主题一月是故乡明

一、主题活动设计

主题一月是故乡明

纲要解读：

综合实践活动的总目标是让学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识。本主题属于社会服务领域，社会服务在服从于综合实践活动课程总目标的基础上，更为注重强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。通过该领域的学习，可以加深学生与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格臻于完善。小学阶段的社会服务的目的是增强学生的服务意识，让学生初步形成积极健康的情感体验和充实的生活态度，并积极参与社会实践，培养实践能力，强化社会责任感，教导学生改变学习方式，提升学习质量。

活动提出：

我国的传统节日丰富多彩，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化是综合实践活动的重要组成部分。

新学年开学不久便会迎来中国的传统节日——中秋节。中秋节又称“团圆节”，其盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，乃我国仅次于春节的第二大传统节日。为传承民族文化，吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”，特开展以“月是故乡明”为主题的综合实践活动。

本主题安排“问题与思考”“实践与体验”“交流与评价”“拓展与创新”4个活动环节，旨在通过环环相扣的活动，培养学生发现问题、提出问题的能力，学会搜集信息、处理信息，能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化。

“实践与体验”环节从“搜集中秋节的来历、习俗、民谣、故事传说”“月饼的制作”“两个角度展开活动。“中秋节的来历、习俗、民谣、故事传说”环节帮助学生从已有的生活经验出发，了解本地中秋习俗，进而通过网络、书籍、调查访问等方式了解我国其他地区更为丰富的中秋习俗；“月饼的制作”环节学生倍感兴趣，既锻炼学生的动手能力，又体验

劳动和分享的乐趣。

活动目标：

1.学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗、民谣、故事传说；能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

2.培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力；能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化。

3.以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，表达对亲人、家乡、对祖国的热爱；通过活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。(德育渗透点)

课时安排：4课时

活动流程：

二、阶段教学设计

第1课时话中秋

学情分析：

学生已有过中秋节的经历，对于制定调查方案也有训练，教师要进一步指导学生科学分工，按计划开展研究，做好记录。

活动目标：

1.创设情境，激发学生对中秋节的研究兴趣，提出感兴趣的有价值的研究问题。

2.筛选归纳问题，形成子课题，制定切实可行的方案。

活动重难点：

指导学生通过网络、书籍、调查访问等方式了解我国其他地区更为丰富的中秋习俗，制定切实可行的方案是重难点。

活动准备：

要有中秋节由来、习俗、诗歌等方面的知识储备，制作多媒体课件。

活动过程：

第2课时赏中秋学情分析：

学生从已有的生活经验出发，搜集中秋节的来历、习俗、民谣、故事传说，了解本地中秋习俗，进而通过网络、书籍、调查访问等方式了解我国其他地区更为丰富的中秋习俗。活动目标：

1.能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、传说、习俗、诗歌等。

2.通过活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神，了解中国的传统文化。

3.培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

活动重点：

了解中秋节的来历、传说、习俗、诗歌等。

活动难点：

理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。

活动准备：

1.通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。

2.“走进中秋”活动方案。

活动过程：

板书设计：

第3课时品中秋

学情分析：

月饼好吃做起来不容易，学生可以在家长的指导下学习做法。

活动目标：

1.了解月饼的制作步骤及技术要领。

2.提高学生动手实践能力，鼓励学生大胆制作，培养想象力、创造力，增强合作意识。

3.了解月饼蕴涵的节日文化，加深对中秋节文化的理解。

4.感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。

活动重难点：

月饼的制作步骤及技术要领。

活动准备：

教师准备：准备不同造型的月饼图；通过多种方式，掌握月饼的制作方法、工具、材

料等；准备制作月饼的材料、工具。

学生准备:通过多种方式，了解月饼的制作方法。活动过程：

板书设计

第4课时成果展示及评价

学情分析：

学生对本次活动的参与情况进行反思是弱项，教师加强指导。

活动目标：

1、学生以各种形式展示本次活动的成果，鼓励学生积极参与实践活动。

2、学生对本次活动的参与情况进行自评、互评，填写评价表。活动重难点：

填写实践求真评价手册

活动准备：

多媒体奖励标志（笑脸）

活动过程：

活动反思：

资料链接

1.中秋节的来历

农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。

2、中秋节的习俗

中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之风，到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模。我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹。现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。

吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”，清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。

中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。

3、中秋节诗歌

月下独酌 (李白)

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

嫦娥 (李商隐)