大班科学：认识水教学设计
2024年幼儿园大班上学期科学教案《认识水》
2024年幼儿园大班上学期科学教案《认识水》一、教学内容本教案依据幼儿园大班上学期科学教育指导纲要，选自《探索自然》教材第三章《生活中的物质》。
详细内容为认识水的基本特性、水的用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的颜色、状态、味道等基本特性，培养观察力和思考能力。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识，提高环保意识。
3. 通过实践活动，让幼儿感受水的乐趣，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化、保护水资源的重要性。
教学重点：认识水的特性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、水杯、颜色卡片、PPT等。
2. 学具：小水杯、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池等，引发幼儿对水的关注。
（2）请幼儿分享生活中与水相关的趣事，激发幼儿对水的兴趣。
2. 教学新课（1）通过PPT展示，让幼儿观察水的颜色、状态、味道等基本特性。
（2）讲解水的三态变化，引导幼儿观察冰、水、热水之间的联系与区别。
3. 例题讲解（1）请幼儿观察一杯热水逐渐冷却的过程，讲解水的三态变化。
（2）通过颜色卡片，让幼儿了解水可以溶解很多物质。
4. 随堂练习（1）让幼儿动手实验，观察冰融化成水的过程。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的水的特性。
（2）强调节约用水、保护水资源的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解力。
（2）水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（3）保护水资源：节约用水，防止水污染。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察记录表：记录冰融化成水的过程。
（2）思考题：如何节约用水，保护水资源？2. 答案：（1）观察记录表：见附件。
（2）思考题：节约用水可以从生活中的点滴做起，如洗手时关闭水龙头，洗澡时控制用水量等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对水有了更深入的了解，但部分幼儿对水的三态变化理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园大班上学期科学精彩教案《认识水》
2024年幼儿园大班上学期科学精彩教案《认识水》一、教学内容《认识水》为幼儿园大班上学期科学领域教学内容，选自《幼儿园科学教育指导手册》第三章“自然与生活”第二节。
详细内容围绕水的概念、特性、用途以及节约用水等主题，通过实践活动和生活实例，帮助幼儿建立对水的初步认识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解水的基本特性，如无色、无味、透明等，并知道水在日常生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和记录身边事物变化的能力，提高动手操作和实践探究的技能。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性和用途，以及如何在生活中做到节约用水。
教学重点：培养幼儿观察、描述和记录身边事物变化的能力，提高实践探究技能。
四、教具与学具准备1. 教具：水、水杯、滴管、色素、记录表、画笔等。
2. 学具：每组一份水、水杯、滴管、色素、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示一个关于小熊洗澡的故事，引导幼儿关注故事中的水，激发他们对水的兴趣。
2. 讲解与探究（10分钟）a. 教师通过提问，引导幼儿观察水的外观、味道、透明度等特性。
b. 教师示范用滴管向水中滴入色素，观察水的变化，并让幼儿记录下来。
3. 动手实践（10分钟）a. 幼儿分组进行实践操作，观察水在不同容器中的变化，记录下来。
b. 让幼儿尝试用滴管操作，向水中滴入色素，观察并记录水的变化。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示例题，如：水有哪些用途？如何在生活中节约用水？5. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示关于水用途和节约用水的图片，让幼儿进行判断和选择。
b. 幼儿互相讨论，分享自己的答案。
b. 幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《认识水》2. 板书内容：a. 水的特性：无色、无味、透明b. 水的用途：饮用、洗澡、洗衣服等c. 节约用水：关紧水龙头、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录下节约用水的好方法。
认识水大班教案
认识水大班教案【篇一：《认识水》教案】《认识水》教案一、教学目标：1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。
2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。
3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。
二、教学重点：探究水在自然界的分布情况和水的基本性质教学难点：合理运用感官对水进行观察三、课前准备：1、提醒学生准备本节课的活动材料：水、木块、酱油和洗洁精、盐水、糖水、水。
橡皮、酱油、牛奶、苹果等。
课件2、提示学生搜集有关水的美丽图片。
3、搜集有关赞美水的诗歌或短文，以培养他们热爱大自然、欣赏大自然的情感。
四、教学过程：1、导入新课：师：同学们喜欢猜谜语吗？我们来猜一个谜语，打一物。
用手提不起，用刀劈不开，洗衣和煮饭，都要用到它。
（学生根据谜面猜出谜底——水）揭晓迷底是水，师：那么对于水你了解多少呢？生:我们每天都要喝水，用水浇灌土地，鱼儿离不开水师：同学们知道的可真多，对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，地球上将没有生命，可见水十分重要。
今天我们就进一步认识水，教师板书：认识水课件出示：湖水情境图，使学生感受大自然的美2.自主学习，研究水的特性。
活动一：研究水的特性：师：大家对于水这么了解，那你们愿意帮老师一个忙吗？（学生齐说愿意！）在你们的实验盘中有五只杯子，里面有五种液体，帮老师辨别一下它们是什么液体行吗？小组讨论一下，你们用什么好的办法，小组讨论交流：生：我们小组准备用眼睛观察，看一看这五种液体有什么不同的地方。
生：我们先观察，如果看不出再用鼻子闻一闻。
生：我们先看，再用鼻子闻，如果还不能知道就讨论讨论。
师：同学们刚才想了好多方法，你们真的很棒！在这里同学们要认识到我们的观察活动是有计划、有步骤的，正确的步骤是一看、二闻、三尝、四摸。
下面请各小组用你们想的方法开始辨别这五种液体。
课件出示：温馨提示：1.拿杯子时要轻拿轻放，以免杯子中的液体翻出来。
2024年大班教案认识水
2024年大班教案认识水一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第四章《身边的自然》，具体内容为“认识水”。
详细内容包括水的形态、水的用途、水的循环以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让学生了解水的三种形态，并能描述它们之间的相互转化过程。
2. 使学生认识到水的重要性，知道如何节约用水和保护水资源。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：水的三种形态、水的循环、节约用水和保护水资源。
难点：水循环过程中各种形态之间的相互转化。
四、教具与学具准备教师准备：水、冰、水蒸气、实验器材、多媒体课件。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示冰、水和水蒸气，让学生观察并说出它们的名字。
（2）引导学生思考：它们之间有什么关系？2. 教学新课（1）讲解水的三种形态，并用实验演示它们之间的相互转化。
（2）讲解水的循环过程，让学生了解水在自然界中的循环。
（3）讨论水的用途，让学生认识到水的重要性。
（4）讲解节约用水和保护水资源的方法，引导学生养成节约用水的好习惯。
3. 例题讲解（1）展示例题：如何将冰转化为水？（2）学生思考并回答，教师点评。
4. 随堂练习（1）让学生画出水的三种形态，并描述它们之间的相互转化。
（2）讨论如何在家中节约用水，并将方法分享给同学。
六、板书设计1. 板书认识水2. 内容：（1）水的三种形态：冰、水、水蒸气（2）水的循环（3）节约用水和保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三种形态，并描述它们之间的相互转化。
（2）列举三种节约用水的方法，并说明理由。
2. 答案：（1）略（2）示例：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，洗菜水用于浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、讨论等方式，让学生对水有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查家里的用水情况，并提出改进措施。
（2）开展节水主题活动，提高学生保护水资源的意识。
大班教案认识水-范本两篇
大班教案认识水范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解水的性质、特点和用途。
2. 学生能够通过观察和实验，探究水的三态变化。
3. 学生能够掌握简单的节水方法，培养环保意识。
情感态度：1. 培养学生对水资源的珍视和保护意识。
2. 培养学生合作、探究的学习精神。
二、教学内容1. 水的性质、特点和用途。
2. 水的三态变化。
3. 节约用水的方法。
教学资源：教科书、实验器材、多媒体课件。
三、教学方法1. 讲授法：讲解水的性质、特点和用途。
2. 实验法：观察水的三态变化，增强直观感受。
3. 小组讨论法：探讨节约用水的方法，培养学生的合作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过实际生活中的例子，引出水的主题。
时间：5分钟2. 讲解水的性质、特点和用途。
时间：10分钟3. 实验演示：水的三态变化。
时间：15分钟4. 小组讨论：分享生活中的节水方法。
时间：10分钟时间：5分钟五、课堂管理1. 学生座位：按小组形式排列，便于讨论和实验。
2. 分组策略：按学习能力和兴趣进行分组，确保讨论效果。
3. 课堂纪律：明确纪律要求，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 观察实验：观察水的三态变化，记录实验结果。
3. 问答环节：回答教师提出的问题，巩固所学知识。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对水的性质、特点和用途的理解。
2. 课后作业：布置与水相关的作业，评估学生对课堂内容的掌握。
3. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力。
八、作业布置1. 完成课后练习：与水相关的选择题、填空题。
2. 家庭作业：设计节水标语，提高学生的环保意识。
九、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的学习需求，不断优化教学内容，增强针对性。
重点和难点解析1. 教学目标的具体性和可测量性。
2. 实验教学的设计和安全。
大班科学教育活动认识水教案
大班科学教育活动认识水教案活动目标：1. 认知目标：·了解水的特性（如无色、无味、透明、流动性）。
·认识水的三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
2. 技能目标：·通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
·学会使用简单的工具进行水的性质探究。
3. 情感目标：·激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
·培养幼儿爱护水资源和保护环境的意识。
活动准备：·材料准备：·透明玻璃杯、塑料瓶、水盆、冰块、热水壶、保鲜膜、橡皮筋、颜料、量杯、漏斗、滤纸等。
·水资源（自来水、矿泉水、蒸馏水等）。
·环境准备：·安全的环境，确保幼儿不会滑倒或受伤。
·教师演示区域和幼儿操作区域。
活动过程：1. 导入新课：·通过故事引入水的主题，讲述“小水滴的旅行”。
·提问：“你们知道水有哪些特性吗？”引导幼儿思考并分享自己的经验。
2. 观察水的特性：·展示不同容器中的水，观察其颜色、气味和透明度。
·实验：将手放入水中，感受水的温度和流动性。
3. 探究水的形态变化：·冰块实验：将冰块放在阳光下，观察其融化成水的过程。
·水沸腾实验：使用热水壶加热水，观察水沸腾产生蒸汽的现象。
4. 水的循环：·讲解水的循环过程：水蒸发成水蒸气，水蒸气凝结成云，云降水成雨。
·互动游戏：模拟雨水收集，使用滤纸和漏斗将雨水过滤干净。
5. 水的用途和保护：·讨论水的多种用途（饮用、洗涤、灌溉等）。
·环保教育：通过图片和视频，让幼儿了解水资源的珍贵性和保护水的重要性。
6. 总结与延伸：·总结今天学到的关于水的知识。
·布置家庭作业：让幼儿在家中观察并记录水的使用情况，提出节约用水的建议。
活动评估：·通过幼儿在活动中的参与度、观察力和动手操作能力来评估教学效果。
《认识水》大班科学教案
《认识水》大班科学教案第一章：课程简介教学目标：1. 让幼儿了解水的特点和重要性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
3. 提高幼儿的观察、比较和动手操作能力。
教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动性。
2. 水的重要性：生活用水、农业灌溉、工业用途等。
3. 水的保护：节约用水、防止水污染。
教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水的特点，如透明、流动等。
2. 讲解法：教师讲解水的特性和重要性。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，如洗手、浇花等，感知水的用途。
第二章：水的特点教学目标：1. 让幼儿了解水的透明、无色、无味等特点。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学内容：1. 水的透明性：让幼儿观察clear water 和cloudy water 的区别。
2. 水的无色无味：让幼儿品尝不同口味的液体，找出无味的水。
教学方法：1. 观察法：让幼儿观察clear water 和cloudy water 的区别。
2. 品尝法：让幼儿品尝不同口味的液体，找出无味的水。
3. 描述法：让幼儿用词语描述水的特点。
第三章：水的的重要性教学目标：1. 让幼儿了解水在生活中的用途。
2. 培养幼儿的分类和归纳能力。
教学内容：1. 生活用水：洗手、洗澡、洗衣服等。
2. 农业用水：灌溉、养殖等。
3. 工业用水：生产、制造等。
教学方法：1. 图片展示法：展示各种用水场景的图片，让幼儿分类。
2. 讲解法：教师讲解水在各个领域的用途。
3. 实践活动：让幼儿模拟浇花、洗手等，感知水的用途。
第四章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解节约用水和防止水污染的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和行为。
教学内容：1. 节约用水：关闭水龙头、一水多用等。
2. 防止水污染：不乱扔垃圾、保护水源地等。
1. 讲解法：教师讲解节约用水和防止水污染的方法。
2. 游戏法：开展节水游戏，让幼儿实践节约用水。
3. 家园合作：让幼儿回家后，与家长一起制定节水计划。
2024年幼儿园大班科学教案认识水
2024年幼儿园大班科学教案认识水一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《大自然中的水》，详细内容为第一课时“认识水”。
通过本章学习，让幼儿了解水的特性、作用以及水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 知道水在生活中的重要作用，培养幼儿节约用水的意识。
3. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：水的特性、作用以及节约用水的重要性。
难点：让幼儿通过实践，理解并掌握水的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、杯子、颜色卡片、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿进行“找水”游戏，让幼儿在幼儿园内寻找水的存在，如洗手间的水龙头、植物浇水等。
2. 讲解与互动：（2）讨论水在日常生活中的作用，如喝水、洗手、洗衣服等。
（3）让幼儿谈谈如何在生活中节约用水。
3. 例题讲解：以洗手为例，讲解正确的洗手方法，并引导幼儿思考如何在洗手时节约用水。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“节约用水”实践活动，让幼儿在洗手、喝水等环节，注意节约用水。
对幼儿在活动中的表现进行评价，强调水的珍贵和节约用水的重要性。
六、板书设计1. 认识水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动等。
（2）水的作用：喝水、洗手、洗衣服、浇花等。
（3）节约用水：洗手时关小水龙头、用完水后及时关闭水龙头等。
七、作业设计1. 作业题目：我家的水使用情况请幼儿回家后，观察家里使用水的情况，并记录下来。
2. 答案：（1）喝水（2）洗手（3）洗衣服（4）浇花（5）冲厕所八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对水知识的掌握情况，以便对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。
（2）开展“节约用水，从我做起”主题活动，提高幼儿的节水意识。
（3）让幼儿了解水资源的分布及我国水资源的现状，培养他们的环保意识。
大班上学期科学教案《认识水》含反思
大班上学期科学教案《认识水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握水的特点和性质。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的探究精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动性。
2. 水的性质：蒸发、凝固、溶解、过滤。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、壶、实验材料等。
2. 环境：安静、整洁、安全的科学活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察水杯中的水，引发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解：介绍水的特点和性质，通过实验展示水的蒸发、凝固、溶解、过滤等现象。
3. 操作：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察实验结果。
5. 延伸：布置课后小任务，让幼儿回家后观察生活中水的运用，并和家长一起完成一个简单的节水小实验。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了教学目标，幼儿是否能掌握水的特点和性质？2. 教学过程中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否充分发挥了幼儿的观察力、思维力和动手操作能力？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整？4. 教学方式是否合适，是否需要改进？5. 课后小任务是否能激发幼儿的探究精神，是否能将所学知识运用到生活中？6. 对下次教学活动进行展望，如何更好地完成教学目标？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对水的特点和性质的理解程度。
2. 通过实验报告和分享，评价幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的表现，评估幼儿在生活中运用水知识的情况。
七、安全注意事项：1. 确保实验过程中使用的水是干净的，避免幼儿误饮。
2. 使用实验材料时，提醒幼儿注意安全，避免误食或误伤。
3. 监督幼儿操作实验，防止意外事故的发生。
八、家庭作业：1. 请家长协助幼儿完成一个简单的节水小实验，记录实验过程和结果。
2. 鼓励家长与幼儿一起观察生活中的水循环，如雨后的积水、浇花等。
3. 家长可以与幼儿讨论水的重要性，以及如何节约用水。
幼儿园大班认识水科学教案
幼儿园大班认识水科学教案篇 1一、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，包括无色、无味、透明等。
2. 使幼儿知道水在生活中的重要用途。
3. 培养幼儿节约用水的意识。
二、教学重点与难点1. 重点（1）让幼儿清晰理解水的无色、无味、透明等特性。
（2）引导幼儿认识水在日常生活中的重要性。
2. 难点（1）如何让幼儿深刻体会节约用水的重要性，并在生活中践行。
（2）通过有趣的方式让幼儿理解较为抽象的水的特性概念。
三、教学方法1. 直观演示法：通过小实验让幼儿直观地感受水的特性。
2. 讲授法：简单明了地向幼儿讲解水的相关知识。
3. 讨论法：组织幼儿讨论水的用途和节约用水的方法。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）（1）老师展示一杯水，问小朋友们：“小朋友们，看看老师手里拿着什么呀？”引导幼儿观察并回答。
（2）接着老师说：“今天呀，我们要一起来认识一下这神奇的水！”2. 背景介绍（3 分钟）（1）老师讲述：“水是我们生活中非常重要的东西，没有水，我们就没办法生活啦。
那小朋友们知道水是从哪里来的吗？”引发幼儿的思考和讨论。
3. 作者介绍（2 分钟）（1）老师简单介绍一下自己作为这次教学的“作者”，告诉小朋友们会带着大家一起探索水的奥秘。
4. 课文朗读（5 分钟）（1）老师用生动有趣的语气朗读关于水的简单儿歌：“水儿清，水儿亮，水儿无色又无味。
我们天天都需要，生活处处离不开。
”（2）让幼儿跟着一起读，增强他们的记忆。
5. 问题思考（5 分钟）（1）老师提问：“小朋友们，儿歌里说水是什么样子的呀？”引导幼儿回答无色、无味等特点。
（2）接着问：“那我们生活中哪里用到水了呢？”让幼儿举手发言，鼓励他们大胆表达。
6. 小实验（15 分钟）（1）“水的颜色变化”实验：准备几个透明杯子，分别装上清水，然后在其中几个杯子里加入不同颜色的色素，让幼儿观察水的颜色变化，从而更直观地感受水的透明特性。
（2）在实验过程中，老师要引导幼儿观察和思考，并提问：“小朋友们，你们看到水的颜色怎么变了呀？这说明了水有什么特点呢？”7. 讨论与分享（10 分钟）（1）组织幼儿讨论：“我们在生活中哪里需要用到水呀？”让幼儿自由发言，老师可以在黑板上记录他们的回答，比如喝水、洗澡、洗衣服、做饭等等。
2024年幼儿园大班科学教案认识水(精选
2024年幼儿园大班科学教案认识水(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然界中的水》，详细内容为第一节《认识水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水的重要性，培养幼儿保护水资源的意识。
二、教学目标1. 知道水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。
3. 能够通过观察、实验等方法，培养幼儿的科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。
教学重点：掌握水的基本特性，能够通过观察、实验等方法进行科学探究。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、滴管、沙子、石子等。
2. 学具：小水杯、滴管、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的水龙头、洗手池等，引导幼儿观察水流动的现象，引发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解水的特性（10分钟）（1）教师向幼儿展示透明容器中的水，让幼儿观察水的颜色、状态等。
（2）教师通过闻、尝等方法，让幼儿了解水无色、无味的特点。
（3）教师演示水流动的现象，让幼儿了解水的流动性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师提出问题：“水有哪些作用？”（2）引导幼儿思考，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小水杯、滴管等，让幼儿进行观察、实验。
（2）幼儿通过实验，了解水往低处流、水可以溶解颜料等特性。
5. 培养节约用水意识（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。
（2）幼儿分享自己的节约用水方法。
（2）引导幼儿思考如何在生活中保护水资源。
六、板书设计1. 主题：认识水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的作用：喝、洗、浇花、发电（3）节约用水、保护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的水。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的特性和作用，培养了幼儿的节约用水意识。
幼儿园大班科学教案：认识水
幼儿园大班科学教案：认识水幼儿园大班科学教案：认识水（精选8篇）幼儿园大班科学教案：认识水篇1一、教学目标：1、认识水的基本特征。
2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、初步培养幼儿节约能源的意识。
二、教学准备：幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
漏斗一个，水勺，泡沫板。
三、教学过程：1、教师出示课件：有关水的图片。
幼儿观看。
2、谈话：我们生活、生产都离不开水，下面我们就一起来认识水。
3、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示"无色"的字卡。
4、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。
并出示"透明的"字卡。
5、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示"无味"字卡。
6、实验：水是怎样到桶里的？（1）让幼儿观察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎样到桶里的？（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的？总结：水是流到桶里的，并出示"可流动的液体"。
7、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示"无形"的字卡。
8、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。
9、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？10、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
幼儿园大班科学教案：认识水篇2教学目标：认识水没有固定的形状，但有一定的体积。
教学重难点：认识到水没有固定形状，但有一定的体积。
2024年幼儿园大班科学教案认识水
2024年幼儿园大班科学教案认识水一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为认识水。
通过本章学习，使幼儿了解水的特性、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 知道水的存在形式，了解水的特性，提高观察和思考能力。
2. 能够通过实践操作，掌握简单的节约用水方法，培养环保意识。
3. 感受水的重要性，增强保护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：认识水的特性，了解水的用途。
难点：如何让幼儿在实际操作中体会水的重要性，培养节约用水的习惯。
四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、杯子、冰块、图片等。
学具：画笔、画纸、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示盆和毛巾，让幼儿观察、猜测教师要做什么。
（2）教师用水将毛巾打湿，拧干后让幼儿观察毛巾的变化。
（3）引导幼儿讨论：毛巾为什么变湿？湿毛巾为什么会变干？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示水的三种状态：液态、固态、气态，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
（3）讨论水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察冰块，猜测它是什么，并说出理由。
（2）让幼儿用杯子接水，观察水流动的过程。
（3）讨论如何在生活中节约用水。
4. 实践操作（10分钟）（1）教师示范如何用杯子接水，并教给幼儿简单的节约用水方法。
（2）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
（2）让幼儿谈谈在生活中如何节约用水。
六、板书设计1. 板书认识水2. 板书内容：（1）水的三种状态：液态、固态、气态（2）水的特性：无色、无味、透明、流动（3）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（4）节约用水方法：及时关闭水龙头、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的水。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水知识的掌握程度，调整教学方法。
幼儿园大班科学教案认识水(精选
幼儿园大班科学教案认识水(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第三章《生活中的奥秘》，详细内容为“认识水”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解水的特性、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 知道水的存在，了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的特性、用途以及保护水资源的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、颜色、漏斗、沙子、石头、海绵等。
学具：小水杯、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池、洗手间等，引导幼儿关注水在我们生活中的重要性。
2. 例题讲解（1）水的特性教师向幼儿展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、味道、透明度等，让幼儿亲身体验水的流动、溶解等现象。
（2）水的用途教师通过图片、实物等形式，让幼儿了解水在生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）保护水资源教师通过讲解、讨论等形式，让幼儿了解保护水资源的重要性，并引导幼儿学会节约用水、不浪费水。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察水在不同容器中的形状，了解水的流动性。
（2）让幼儿用漏斗、沙子、石头等尝试过滤污水，了解水的清洁方法。
（3）让幼儿在画纸上用水彩笔画出水的用途，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书认识水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）保护水资源：节约用水、不浪费水七、作业设计1. 作业题目：画出水的用途2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出水的用途，如喝水、洗手、浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸（1）开展“节约用水”主题活动，让幼儿在实际生活中学会节约用水。
（2）组织幼儿参观水源地、污水处理厂等，增强幼儿保护水资源的意识。
2024年幼儿园大班科学教案认识水(精选
2024年幼儿园大班科学教案认识水(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《奇妙的水》章节，详细内容包括：水的特性、水的用途、保护水资源等。
二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水的用途和保护水资源的重要性。
教学重点：水的特性、节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜色、调味料、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、水壶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园里的水源，引导幼儿关注水的作用。
2. 例题讲解：（1）水的特性：教师展示水是无色、无味、透明的液体，通过实验让幼儿亲身体验。
（2）水的用途：展示生活中用水场景的图片，引导幼儿说出水的各种用途。
（3）保护水资源：讲解保护水资源的重要性，让幼儿了解节约用水的方法。
3. 随堂练习：（1）让幼儿观察并描述水的特性。
（2）请幼儿举例说明水在日常生活中的用途。
（3）讨论如何节约用水，保护水资源。
六、板书设计1. 板书《奇妙的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活、农业、工业等（3）保护水资源：节约用水、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的用水场景，记录下来。
（2）和爸爸妈妈一起讨论节约用水的方法。
2. 答案：（1）略（2）例：洗澡时关闭水龙头，用洗脸水冲厕所等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水特性的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参观污水处理厂，了解水资源的珍贵和环境保护的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点重点在于水的特性、用途和保护水资源的教育，难点在于如何让幼儿理解并实践节约用水。
2024年大班科学教案认识水
2024年大班科学教案认识水一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第三章“自然与生活”中的第二节“认识水”。
详细内容包括：水的形态、水的特性、水的作用以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 知道水的三种形态：液态、固态、气态，并了解它们之间的相互转化。
2. 了解水的特性，如无色、无味、透明、具有流动性等。
3. 认识到水的重要性，学会保护水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的三种形态的相互转化；水的特性的理解。
教学重点：了解水的重要性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、冰块、干冰、水杯、漏斗、色拉油、盐、小石子等。
学具：画笔、画纸、记录表、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示冰块、水、干冰，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿观察冰块、水、干冰的形态，讨论它们之间的联系。
2. 例题讲解（1）通过实验，让幼儿观察冰块融化成水、水蒸发成气态的过程。
（2）讲解水的特性，如无色、无味、透明、具有流动性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、画纸记录水的形态变化。
（2）讨论如何节约用水，提高幼儿保护水资源的意识。
4. 小组讨论（1）让幼儿分成小组，讨论水的用途。
（1）回顾本节课所学内容，巩固水的形态、特性、作用等知识。
六、板书设计1. 水的三种形态：液态、固态、气态2. 水的特性：无色、无味、透明、具有流动性3. 水的作用：生活、农业、工业、生态等4. 节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画水的三种形态。
（2）列举三个节约用水的好方法。
2. 答案：（1）画出水的液态、固态、气态。
（2）洗手时关闭水龙头；用淘米水浇花；洗澡时尽量缩短时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对水的认识有了进一步提高，但部分幼儿对水的特性的理解仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。
（2）开展节约用水主题活动，提高幼儿的环保意识。
大班科学教育活动认识水教案
大班科学教育活动认识水教案活动目标：1. 认知目标：了解水的特性，如无色、无味、无臭，以及水在常见状态下的浮力。
2. 技能目标：通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿的保护环境的意识。
活动准备：·物质准备：水、透明玻璃杯、不同颜色的食用色素、小苏打、白醋、透明塑料瓶、测量杯、漏斗、塑料手套、围裙、纸巾。
·环境准备：宽敞明亮的教室，确保有足够的空间供孩子们操作和观察。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师活动：教师带领孩子们进入教室，展示一杯水，并提问：“你们知道水是什么样的吗？”引导孩子们描述水的特性。
2. 学生活动：孩子们自由发言，分享他们对水的认知。
二、探索水的特性（10分钟）1. 教师活动：·教师将水倒入透明玻璃杯中，让孩子们观察水的颜色和透明度。
·教师滴入几滴食用色素，让孩子们观察水变色的情况。
·教师将小苏打和白醋分别加入水中，观察水的变化。
2. 学生活动：孩子们分组观察并记录水的变化，分享他们的发现。
三、水的浮力实验（10分钟）1. 教师活动：·教师准备一个透明塑料瓶和一些塑料手套。
·教师将塑料手套放入水中，观察手套的浮力。
·教师解释浮力的概念，并让孩子们尝试用测量杯测量水的浮力。
2. 学生活动：孩子们分组进行实验，记录实验结果，并讨论浮力的原理。
四、水的循环实验（10分钟）1. 教师活动：·教师准备一个漏斗和一些纸巾。
·教师将纸巾放入漏斗中，倒入水，观察纸巾能否吸收水并防止水漏出。
·教师解释水的循环过程，并让孩子们尝试用塑料瓶模拟水的蒸发和凝结。
2. 学生活动：孩子们分组进行实验，记录实验结果，并讨论水的循环原理。
五、总结与讨论（5分钟）1. 教师活动：教师带领孩子们回顾今天学到的关于水的知识，并提问：“我们为什么要节约用水？”引导孩子们思考水的珍贵性和保护环境的重要性。
2024年幼儿园大班科学教案认识水(精选
2024年幼儿园大班科学教案认识水(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“认识水”。
通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，培养他们珍惜水资源、爱护环境的意识。
二、教学目标1. 了解水的存在形式，知道水在不同环境下的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化、水的用途、保护水资源。
难点：理解水在不同环境下的变化过程，培养幼儿珍惜水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、杯子、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、调色盘、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水源，让幼儿了解水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示冰、水、热水，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同环境下的变化。
（3）介绍水的用途，让幼儿知道水在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手做实验，观察冰融化成水的过程。
（2）让幼儿用画笔和画纸记录实验过程，培养观察和表达能力。
4. 互动环节（10分钟）教师与幼儿一起讨论如何保护水资源，让幼儿分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 板书认识水2. 内容：（1）水的三态：冰、水、热水（2）水的用途（3）保护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案：幼儿自由发挥，画出与水相关的场景或物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验和互动环节的表现，了解他们对水的基本认识，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，让他们深入了解水资源的珍贵，培养珍惜水资源的意识。
同时，鼓励家长参与，共同教育幼儿。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的实践操作和记录5. 互动环节的讨论内容和幼儿分享6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的开放性和创造性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在水的三态变化、水的用途以及保护水资源上。
2024年幼儿园大班上学期科学教案《认识水》
2024年幼儿园大班上学期科学教案《认识水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.通过实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3.增强幼儿对自然科学的兴趣，激发探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识水的特性，学会观察和记录实验结果。
2.教学难点：理解水在不同状态下的变化。
三、教学准备1.实验材料：清水、冰块、热水、玻璃杯、塑料杯、勺子、滴管、食盐、糖、颜料等。
2.教学课件：水的图片、水的三态变化动画等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一杯清水，引导幼儿观察水的颜色、味道和透明度。
2.邀请幼儿上来尝一口水，描述水的味道。
（二）基本环节1.实验一：水的三态变化（1）教师出示冰块，引导幼儿观察冰块的颜色、形状和硬度。
（2）教师将冰块放入热水中，引导幼儿观察冰块逐渐融化的过程。
（3）教师提问：冰块为什么会融化？冰块融化后变成了什么？2.实验二：水的溶解性（1）教师分别将食盐、糖和颜料放入水中，引导幼儿观察食盐、糖和颜料在水中溶解的过程。
（2）教师提问：为什么食盐、糖和颜料能在水中溶解？3.实验三：水的吸附性（1）教师将水滴在玻璃杯和塑料杯上，引导幼儿观察水在两种杯子上的吸附情况。
（2）教师提问：为什么水能在玻璃杯上形成水珠，而在塑料杯上不能？4.实验四：水的过滤（1）教师将混有沙子和泥土的水倒入过滤网上，引导幼儿观察过滤后的水变清澈的过程。
（2）教师提问：过滤网是如何让水变清澈的？（三）拓展环节1.教师出示水的图片，引导幼儿观察水在自然界中的不同形态，如江河、湖泊、瀑布等。
2.教师播放水的三态变化动画，帮助幼儿理解水在不同状态下的变化。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的实验和收获。
五、课后作业1.请幼儿回家后与家人一起观察生活中的水，记录水在自然界中的不同形态。
2.家长协助幼儿完成观察记录，下节课与老师和同学们分享。
六、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地认识水的特性和变化，激发了幼儿对自然科学的兴趣。
2024年大班科学活动《认识水》教案900字模板
2024年大班科学活动《认识水》教案900字模板一、教学内容本节课选自《幼儿园科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识水”。
通过本章的学习，幼儿将了解水的基本特性，学会珍惜水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性，培养节约用水的意识。
教学重点：观察水的特性，学会表达和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、杯子、滴管、颜色卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个盆子，盆子里装有水，引导幼儿观察水的外观。
邀请幼儿用滴管取水，观察水滴的形状。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示，让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
讲解节约用水的重要性，引导幼儿养成爱护水资源的习惯。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察活动，记录水的特性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组选代表分享观察结果，其他幼儿补充。
教师点评，给予鼓励和指导。
幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：认识水2. 内容：水的特性：无色、无味、透明节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水答案：幼儿发挥想象，画出自己心中的水，颜色、形状不限。
2. 家庭作业：与家长一起讨论节约用水的方法，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找自然界中的水，观察并记录。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论与分享的引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过观察、实践，理解水的基本特性，并在此基础上培养节约用水的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学：认识水教学设计
Large class science: understanding water teac hing design
大班科学：认识水教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目标
1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。
2、通过动手操作知道水的特点:无色、透明、无味、流动。
3、培养幼儿节约用水的良好习惯。
二、活动准备
每个幼儿装有水的杯子三个，各种调料味，碗，奶粉，水的图片，吸水布。
三、活动过程
1.播放水流的声音，引导幼儿猜是什么发出的声音，并说说水都有什么用途。
师：刚才我们听到了一种声音，那小朋友知道这是什么发出的声音吗？
师：（单独请一位幼儿回答）小朋友都很棒，知道了这是水流动的声音，那请小朋友想想在我们的生活中那些地方会用到水呢？水都有哪些用途呢？
师：（总结）水可以用来洗衣服，做饭，洗漱，刷牙，拖地板，水是我们生活中不可缺少的好朋友。
2.认识水的特点：无色，无味，透明，流动。
师：小朋友都知道了水有许多的用处，那你们知道水的特点吗？今天老师给你们带来了许多杯水，让你们看看水，闻闻水、尝尝水，通过自己的操作认识了解水的特点。
（操作前教师说好操作要求）
老师的这里也有两杯水：现在的桌子上都有一个杯子，里面装满了水，请小朋友观察下，杯子里的水是什么颜色的？
师：刚才小朋友看了也说了，杯子是没颜色的，现在请小朋友看看老师这里，老师往里面加了什么，水变成了什么颜色（师往一杯加入奶粉）小朋友看到了什么？（加了奶粉变成了白色）。
师：通过刚才的观察小朋友能告诉老师一杯没有加入任何东西的水是什么颜色的呢（引导幼儿说出水是无色的）
师：水本来是没有颜色的，这就是水的第一个特点——无色。
师：请小朋友们拿起你们桌上的小棒把它们分别放入两个杯子里，仔细观察小棒的变化。
师：朋友们已经观察到了没颜色的那一杯水看得很清楚，有颜色那一杯水看不清楚，甚至是看不到，那么没加任何东西的水就是透明的，这就是水的第二个特点——透明。
师：现在老师请每个小朋友在桌上端杯水，请小朋友先闻一闻水有没有气味，然后再尝尝水是什么味道的？（请幼儿上来品尝并说出是什么味道的）
师：刚才小朋友说了它们是没味道的，那你们想不想喝味道不一样的水？
师：那下面的小朋友仔细的看清楚老师往里面加了什么东西才使它们的味道发生变化的？（分小组加盐、红糖、醋）师：在刚才的品尝中，我们知道了如果你往水里加什么味道的调料那水就会变成什么味道的，如果不加任何东西，那水的味道是不会变的，这就是水的第三个特点——无味。
现在请小朋友看老师这里，老师要变魔术，小朋友看看水在杯子里怎么了？
（师操作）
师：小朋友看到了什么？
师：水从杯子里流出来了，那你知道水为什么从杯子里流出来呢？而另一杯没流出来呢？（幼儿回答）
师：刚才小朋友说了，杯子里面装满了水就会流出来，就像小朋友喝水就必须用杯子盛住，要不然水就会流出来，这就是水的第四个特点——会流动。
师：通过刚才的观察与实验我们知道里水了的特点，那小朋友还记得水有哪些特点吗？（引导幼儿说出无色，透明，无味，流动）
幼：
师：我们知道了水的特点是无色，透明，无味，流动，还知道了水是我们的好朋友，我们可以用水做很多事情，那请小朋友想一想如果我们突然没水可用了，会怎么样呢？
师：小朋友说了很多，在老师这里有几张图片，请小朋友仔细观看，你看到了什么？
师：小鱼死了，庄稼枯萎了，叔叔阿姨在排队接水，那你知道为什么会这样吗？
师：由于缺水，没水可用，小鱼死了，庄家枯萎了，那小朋友们你们以后会怎么做呢，有的小朋友洗完手不懂得关紧水龙头，这样做对吗？还有的小朋友小手洗干净了还一直在水龙头那里在玩水，这样做对吗？
（幼儿讨论怎样节约用水）
师：小朋友说出了很多的节约用水的方法，洗完手关紧水龙头，洗手不让水洒满地，妈妈淘米完的水，还可以的浇花，等等。
那么就请小朋友从今天开始做个节约小卫士吧！
4.总结：今天我们学习了很多本领，知道了人、动物、植物都离不开水，水可以用来淘米，洗拖把，冲马桶，洗手等等，还了解了水的特点：无色，透明，无味，流动，并懂得了怎样节约用水。
周老师希望你们能把今天学习的本领回家后分享给爸爸妈妈，爷爷奶奶，好吗？
-------- Designed By JinTai College ---------。