做事不拖拉

“告别拖拉坏习惯”主题班会

一、主题名称：告别拖拉坏习惯

二、活动背景：

现在的孩子普遍存在磨磨蹭蹭、做事拖拉的坏习惯，明明数量不多的作业，非要拖到深夜才写完。这种习惯如果没有得到及时纠正，可能影响孩子一生的发展。受生活习惯以及家长宠爱等因素的影响，孩子们没有感觉到时间的珍贵，甚至根本没有意识到自己还存在拖拉现象。所以，强化孩子的时间观念，让他们认识到拖拉习惯的危害，明确自己哪些方面存在拖拉现象，在交流讨论中，学习改掉拖拉习惯的方法，并能运用这些方法及时改掉拖拉的坏习惯非常有必要。

三、班会目的：

通过活动使学生感悟人生短暂，懂得时间的珍贵，认识到拖拉习惯的危害，明确自己在哪些方面存在拖拉现象，在讨论交流中获得改变自己拖拉习惯的最佳方法，并能付诸于实际行动。

四、班会准备：

1．老师提前为每个学生准备一条一米的彩色纸带，尽量选择比较鲜艳的色彩。

2．提前让学生准备好小剪刀、有刻度的小尺板。

3．老师准备小漏斗一个、红豆一包。

五、基本步骤：

（一）情景短剧，再现拖拉现象

1．谈话导入：

师：同学们，老师最近接到一位好朋友的电话，她在电话中诉说自己的孩子明明有一个不良习惯让她很苦恼，让我帮她想想办法。大家想不想知道明明的什么不良习惯让妈妈这么苦恼？我们一起来欣赏情景短剧。

（请学生边观察边思考：明明有什么不良习惯？在他的身上你是否能找到自己的影子？） 2．情景短剧：

明明的一些拖拉现象展示。

3．找不良习惯：

（1）找明明的不良习惯。

（2）找自己的拖拉习惯。

（二）剪彩带，感悟时间珍贵

师：你希望自己能活到多大年龄？老师希望大家都能长命百岁。大家手中都有一条彩带，长100厘米，代表我给了每人一百年的时间，我们把长长的一生都融在这条彩带中，通过下面的游戏，来看看长长的一生中真正属于学习和工作的时间到底有多长。

教师引导学生依次剪掉已经过的年数、退休后的30年、假期10年、1/3的睡眠时间、1/4的生活琐事、1/5的分心时间，让学生感受真正属于学习和工作的时间太短了，一定要珍惜时间，不能再拖拉了。

（三）分析拖拉习惯的危害及解决方法

1．认识拖拉习惯的危害。

如果不及时改掉拖拉的坏习惯，长此以往，会怎样？（师生共谈）

2．探讨改掉拖拉坏习惯的方法。

（1）先以“情景短剧”中的明明为例，教师引导学生分析症状，研究方法。

（2）填写“习惯矫正卡”。

（四）小演示，悟道理

1．看演示：

（1）拿一粒红豆放在漏斗里，结果怎样？

（2）拿一把红豆依次放在漏斗里，结果怎样？

（3）拿一把红豆一起放在漏斗里，结果怎样？

2．交流小结：

刚才的演示对你有什么启发？你想说点什么？

六、教师总结：孩子，这个漏斗就代表你——假如你每天都做好一件事，你就会有一粒种子的收获和快乐；如果你想把事情集在一起，一块做，那么你就会一粒种子也收获不到。

《做事不拖拉》主题班会

一、活动背景：

现在的孩子普遍存在磨磨蹭蹭、做事拖拉的坏习惯，明明数量不多的作业，非要拖到深夜才写完。这种习惯如果没有得到及时纠正，可能影响孩子一生的发展。受生活习惯以及家长宠爱等因素的影响，孩子们没有感觉到时间的珍贵，甚至根本没有意识到自己还存在拖拉现象。所以，强化孩子的时间观念，让他们认识到拖拉习惯的危害，明确自己哪些方面存在拖拉现象，在交流讨论中，学习改掉拖拉习惯的方法，并能运用这些方法及时改掉拖拉的坏习惯非常有必要。

二、活动目标

1、通过教学让学生了解拖拉的害处，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过讨论交流、活动体验等，使学生了解做事拖拉的危害，学会珍惜时间。

活动过程：

（一）情景短剧，再现拖拉现象

1．谈话导入：

师：同学们，老师最近接到一位好朋友的电话，她在电话中诉说自己的孩子小明有一个不良习惯让她很苦恼，让我帮她想想办法。大家想不想知道明明的什么不良习惯让妈妈这么苦恼？我们一起来欣赏情景短剧。请学生边观看边思考：小明有什么不良习惯？在他的身上，你是否能找到自己的影子？

2．情景短剧：一个学生上台表演小明做作业时的拖拉的情景。

3．找不良习惯：

（1）找小明的不良习惯。

（2）对照，并找自己的拖拉习惯。

（3）讨论，这样拖拉有什么不好。

（二）续编故事：梦游拖拉国

主持人：有一个叫盼盼的小朋友，他有个爱拖拉的坏毛病。有一天夜里，他做梦来到了一个奇怪的王国----拖拉国。 (播放故事梦游拖拉国)

1、同学们都有赛跑的经历，发令枪一响，应该做什么？而拖拉国的参赛运动员们在跑道上做什么

比赛时还会出现什么样的拖拉情况？四人一组把故事编完，看看哪一组的故事说得最精彩。

2、分组合作续编故事。

3、指名汇报所编的故事。

4、主持人：盼盼本也是个拖拉的孩子，可拖拉国的人比他还拖拉，这可把盼盼急坏了。这一急，梦就醒了。同学们猜猜看，盼盼醒后会怎么想呢？

5、学生汇报。

6、主持人小结：盼盼经过梦游拖拉国，知道了做事拖拉带来的危害，就下定决心以后做事不拖拉。（三）小小讨论会

主持人：如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后情况会变得更加严重。

1、看，一场无情的火灾发生了。居民楼失火了，熊熊烈火烧红了半边天。假如消防队员行动拖拉结果会怎么样呢？（小结：时间就是胜利）

2、在救火行动中，一位消防员叔叔不幸被烧成了重伤。假如此时医生拖拉了，结果会怎么样呢？

（小结：时间就是生命）

3、春天是播种的好季节，假如农民拖拉了，迟迟不播种，结果人会怎样？（小结：时间就是丰收）

4、我们小学生能不能拖拉？对我们来说，时间就是什么？

主持人小结：各行各业都不能拖拉。

（四）我是时间小主人。

1、周末家里突然要来客人，作为小主人的我们能不能帮妈妈的忙？那么下面的事情我们怎么安排

才能做到又快又好不拖拉呢？

2、出示图片：烧水、洗茶具、削水果……学生四人小组讨论

3、你想到了什么金点子？小组代表发言。

（五）改改我的“拖拉”

1、刚上课时我们都能说出自己拖拉的坏习惯，通过本节课的学习，你能不能想一想把你拖拉的现象写下来，并说说你准备怎样去改正？

老师总结：时间老爷爷特别喜欢你们，因为同学们都能正视自己的不良习惯，并勇于改正，改掉拖拉的坏习惯，做到做事不拖拉。时间爷爷要送你们一首歌。播放《时间像小马车》的歌曲。学生跟着一起唱。