汉语拼音专题讲解
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3．发展
(1)原因：
①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 ②修路成为中国人 (2)成果：1909年 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 修筑权 。
救亡图存 的强烈愿望。
京张铁路 建成通车；民国以后，各条商路修筑
正轨。
二、水运与航空
1．水运
(1)1872年,
j q x遇小ü
ü点要去掉
ju jun jue juan
qu xu qun xun que xue quan xuan
两拼音节
音节
三拼音节
整体认读音节
拼音方法：
【两拼法】 两拼法就是把音节分成声母和韵母两个部分进行拼 音的方法，韵母当作一个整体，不管结构如何都不 分开念。 两拼法的要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一 碰”如：包—bāo 山—shān 【三拼法】 对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连 读法。拼读时，要将声母读得轻短，介音读得要快， 最后的韵母要读得响亮。 三拼法的要领是“声短介快韵母响，三音连续很顺 当” 如：想—xiǎng 暖—nuǎn
轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节 都有一定的声调。有的音节在 一定的场合里失去原调。轻声 音节不标调。 如：用√选出读音是轻声的字。 玫瑰（ ）卓越（ ） 眯缝（ ）含糊（ √ ）
（2）儿化：
在普通话里，韵母er不能与声母相 拼，它除了自成音节之外，儿还可以 和前面一个字音里的韵母结合起来， 形成儿化。带儿化的音节，一般用两 个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这 些儿化音节，只需在原来的音节之后 加上r就可以了。
•例如：
•门儿-- ménr 馅儿—xiànr ； 有 些词儿化后改变了词性如“盖” 是一个动词而“盖儿”就是名词； •有些词儿化后改变了词义如头是 脑袋的意思。而头儿是带头儿的、 领导人。
汉语拼音学习大全知识讲解
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying字母表（26个）小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a 上。
如lao,标在a上）没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ia n uan üan en in uen ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。
2024版《汉语拼音》PPT课件
培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式，激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习，通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价，帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面， 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点，可将其分为三类，即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中，声母和韵母的拼合有一定的规律，例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼，不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性，以及声调的正确标注。同时，还要 遵循一些特殊的拼写规则，如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具， 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中，帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学
汉语拼音知识点整理讲课稿
汉语拼音知识点整理汉语拼音知识点整理一、音节1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。
例题：“我爱爸爸妈妈。
”这句话有几个音节？答：“wǒài bà ba mā ma”六个音节。
2. 音节由声母、韵母和声调组成。
3. 有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。
二、声母1. 23个声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zc s zh ch sh r y w由于i、u、ü等韵母可以自成音节，如chuānyī（穿衣）、tānwán（贪玩），如果不用y、w隔开，就成了分不清的chuāiī、tānuán，所以起隔音作用的y、w在小学语文课本中也被当作声母来学。
2. 声母儿歌：右下半圆b b b，右上半圆ppp。
两个门洞mmm，一根拐杖f f f。
左下半圆d d d，伞把朝下t t t。
一个门洞n n n，小小木棍l l l。
9字加弯ɡɡɡ，小鸟展翅k k k。
一把椅子h h h，一只小鸡j j j。
左上半圆q q q，一个大叉xxx。
像个2字z z z，半个圆圈c c c。
半个8字s s s，小芽出土r r r。
一个树杈y y y，小屋倒影www。
3. 书写规范：四线三格要分清，声母兄弟住其中。
胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。
书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。
例题1：默写声母表注意点：不要把y、w给漏了4. 平翘舌音记忆法①声韵配合规律记忆法ua，uai，uang可与zh，ch，sh相拼，不与z，c，s相拼。
ong可与平舌音s相拼，不与sh相拼。
②典型字或偏旁类推法汉字百分之八十以上是形声字，就有规律可循：如“召（zhāo）”，“召”旁的字都是翘舌音，例：招、昭、超、照；如“主（zhù）”，例：住，驻，柱，注；如“占（zhàn）”，例：沾，战，站，粘，毡；如“子（zǐ）”，例：字，仔，籽；如“澡（zǎo）”，例：燥，躁，操，噪。
汉语拼音总复习精华PPT课件(整理--推荐)资料讲解
j q x遇小ü,
音（yin）乐（yue）
小小眼镜要摘去。
英（ying）语（yu）里也（ye）有,
你拍五,我拍五,
天上的云（yun）儿变圆（yuan）脸，
er是个特殊的韵母。
对着我们笑哈哈。
你拍六,我拍六,
你拍九,我拍九,
声调帽子不能丢。
声母前韵母后, 拼音宝宝排队走。
有a在时给a戴,a要不在oe戴。 你拍十,我拍十
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分类复习
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bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú
yóu qián tuǐ
yào fàng cuò le！ shuō huā yuǎn qū
zhi cǎo yuè
duān rì
整体认读 音节
三拼音节
三、整体认读音节
我带来的 整体认读音节 跟声母有关系
+韵母 i
yi wu yüu
zi ci si zhi chi shi
汉语拼音基础知识(教案)
汉语拼音基础知识(教案)第一章：汉语拼音概述1.1 汉语拼音的定义与作用解释汉语拼音的概念强调汉语拼音在语言学习和交流中的重要性1.2 汉语拼音的发展历程介绍汉语拼音的历史背景和发展过程强调现代汉语拼音体系的建立和完善1.3 汉语拼音的基本结构介绍汉语拼音的音节结构和音素组成强调声母、韵母和声调的概念及作用第二章：声母和韵母2.1 声母介绍声母的概念和分类讲解声母的发音方法和特点2.2 韵母介绍韵母的概念和分类讲解韵母的发音方法和特点2.3 声母和韵母的组合讲解声母和韵母的组合规则举例说明声母和韵母的正确组合方式第三章：声调和拼音规则3.1 声调的概念和作用介绍声调的概念和分类强调声调在汉语拼音中的重要性3.2 拼音规则介绍拼音规则的概念和作用讲解拼音规则的具体内容和应用3.3 声调和拼音规则的综合应用举例说明声调和拼音规则在实际应用中的重要性练习声调和拼音规则的运用第四章：汉语拼音的书写和标注4.1 拼音字母的书写规范介绍拼音字母的书写规范和要求强调正确书写拼音字母的重要性4.2 拼音注音的规则和方法介绍拼音注音的规则和方法讲解拼音注音的具体步骤和注意事项4.3 汉语拼音的标注实践练习汉语拼音的书写和标注强调正确书写和标注汉语拼音的重要性第五章：汉语拼音的应用和练习5.1 汉语拼音在教学中的应用介绍汉语拼音在语言教学中的作用和重要性举例说明汉语拼音在教学中的应用方法5.2 汉语拼音在日常生活中的应用介绍汉语拼音在日常生活中的作用和重要性举例说明汉语拼音在日常生活中的应用实例5.3 汉语拼音的练习和巩固设计汉语拼音的练习题和活动强调汉语拼音的练习和巩固对于掌握汉语的重要性第六章：复杂声母和韵母的发音6.1 复杂声母的发音介绍常见的复杂声母发音特点讲解复杂声母的正确发音方法6.2 复杂韵母的发音介绍常见的复杂韵母发音特点讲解复杂韵母的正确发音方法6.3 复杂声母和韵母的练习提供练习材料，帮助学生掌握复杂声母和韵母的发音强调正确发音的重要性第七章：多音字的识别和应用7.1 多音字的概念和分类介绍多音字的概念和分类方法强调多音字在汉语中的普遍性和重要性7.2 多音字的识别方法介绍多音字的识别方法和技巧强调正确识别多音字的重要性7.3 多音字在实际应用中的例子提供多音字的实际应用例子强调多音字在不同语境中的不同意义和用法第八章：汉语拼音的翻译和转写8.1 汉语拼音的翻译介绍汉语拼音翻译的概念和方法讲解汉语拼音翻译的技巧和注意事项8.2 汉语拼音的转写介绍汉语拼音转写的概念和方法讲解汉语拼音转写的技巧和注意事项8.3 汉语拼音翻译和转写的练习提供翻译和转写的练习材料强调翻译和转写汉语拼音的重要性第九章：汉语拼音在对外汉语教学中的应用9.1 对外汉语教学中的汉语拼音教学介绍对外汉语教学中国际学生对汉语拼音的需求强调汉语拼音在对外汉语教学中的重要性和应用方法9.2 汉语拼音教学材料和资源的利用介绍对外汉语教学中汉语拼音教学材料和资源的选择和使用方法强调利用合适的教学材料和资源提高教学效果9.3 汉语拼音教学实践和案例分析提供汉语拼音教学实践案例第十章：汉语拼音教学的评估和反思10.1 汉语拼音教学的评估方法介绍汉语拼音教学评估的概念和方法强调教学评估对于提高教学质量的重要性10.2 汉语拼音教学的反思和调整强调教师在教学过程中进行反思和调整的重要性介绍教学反思和调整的方法和技巧10.3 汉语拼音教学的持续改进和发展强调汉语拼音教学的持续改进和发展的重要性探索汉语拼音教学的创新和发展方向重点和难点解析重点环节1：汉语拼音的基本结构需要重点关注声母、韵母和声调的概念及作用。
汉语拼音学习PPT课件
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
拼音讲解知识点总结
拼音讲解知识点总结一、拼音的发音和规则1. 拼音的发音拼音的发音是汉语拼音字母表音的音标。
现代标准汉语中用21个声母，38个韵母和一個半韵母来组成拼音。
首先我们要了解拼音的声母和韵母。
声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
韵母：a, o, e, i, u, ü 。
韵腹有单元音和复元音2. 拼音的规则在拼写汉语中，有一些规则需要注意。
例如：（1）汉语的拼音是重音节语言，声调是可以识别不同字义的重要因素。
（2）不同声韵母组合的方式也有一定的规则，例如，ao、ian、ing等。
（3）词典中爲了操持输入方變性，按有重音节、有标声调的原则修引锦表了非标准的拼音，所以我们要注意拼音的标准发音。
（4）兒化是一个比較特殊的改變，兒化的規則需加入共韻等因素的影响。
二、声母和韵母的拼写规则1. 声母声母是一个汉语拼音中最前面的一个字母或一个字母组合。
声母是一个汉字的第一个音节，它就是决定了一个汉字的发音规则。
字首的情势并没有声调的表示2. 韵母韵母是一个字母或一个字母组合，包括单元音韵尾和复元音韵尾。
韵母一般出現在字尾，并大多表され在母音和輔音的連繫关系由多韵母引发的语位变化三、拼音的基本规则1. 发音规则拼音字母取决于单字发音的音节，如果是包含一個声母和一個韻母的拼音就是一個音节。
單音，雙音發音的要求需要嗆清音聚積語證論。
2. 声调规则在汉语中有四种基本的声调：阴平，阳平，上声和去声。
由声调后跟字母的四個发音位置去判别。
3. 读音规则在第一个韵母i或u首尾的情况下，由于清浊音的转化但第二个音节浊音黯然了这个声调，标准的发音就会产生差异。
四、声调的作用拼音的四個声調起來，第一声、第二声、第三声、第四声。
不同声音有不同的发音方式。
阴平是不昇語調阳平是平等声调上声是上揚去音是降调音五、拼音的音节划分和读音技巧1. 音节的划分在汉语中每一个字都由一个或者多个音节组成，对于中中初学者来说，切字击中拼音最基本的读音技巧。
汉语拼音讲座课件讲解
拼音教学口诀歌
3、声母 读声母要留心，堵住气儿再发音。 水上冲浪b b b，小猴推车p p p， 兔采蘑菇m m m，一根拐棍f f f （像个6字 b b b ，小猴推车p p p ， 两 个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，） 左下半圆 d d d ，小鱼跳舞t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 鸽子回头g g g ，小鸡出壳k k k 小荷长出h h h ，我搭积木j j j （9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， ） 打气筒 q q q ，演员演戏x x x (像个9字q q q ， 一个叉子 x x x， ) 像个2字 z z z ，半个圆圈 s s s ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， s加椅子 sh sh sh， s加椅子sh sh sh， 大树叉儿 r r r 。
四、拼写规则
1.书写法则：声母在前韵母在后。
2.音节的书写顺序是：先写声母，再写韵母最后写声调。
3. Ü上两点的省略 （1）ü见j q x两点要去掉，两点去掉还读ü，不能读u。 儿歌：ü见j q x,脱帽笑嘻嘻。 （2）ü与声母n l相拼时不能去掉两点，因为n l同时能 和u相拼，如果ü头上两点去掉就会误读。
2.声调的种类
普通话语音里有四种声调，简称四声。四 声的升降变化可以用儿歌来记住：
（1）一声发出高又平；二声一直往上升； 三声下来又上去；四声一下降到底。
（2）一声平；二声扬；三声拐弯；四声降。
3.标调方法 声调只能标在韵母上，不能标在声母上。
单韵母和声母相拼时，声调总是标在单韵母上，如果有i在，i头上的点要 去掉。复韵母、鼻韵母与声母相拼时，按六个单韵母的排列次序来标调。ɑ o e i u ü的发音是由强到弱，口型由大到小。可以把他们比作六个弟兄，ɑ老 大ü老六，其他是二、三、四、五。不管哪几个弟兄在一起，总是大哥不在找 二哥，二哥不在找三哥。其中也有一个例外，就是i u和u i在一起的标调是不 一样的，可以用一个口诀记住：要是i u一起来，谁在后面给谁戴 。我们在教 学生时可以用儿歌记忆法使学生记住标调方法：
三拼音节专项讲解2024新版
另外，“啊”（a）也是一个 特殊的三拼音节，它只有一个 韵母a，发音时嘴巴要张大。
以上内容仅供参考，如有需要 建议查阅相关文献获取更专业
的信息。
03
拼写规则与技巧指导
声母、介母、韵母拼写规则
声母规则
声母位于三拼音节的首位，发音 时气流在口腔中受到阻碍。例如 ，“g”、“k”、“h”等都是常
见的声母。
发音时，声母和韵母的发音与 上述类型相似，尾音则作为音 节的收尾部分，发音短促。
常见的尾音有n、ng等，它们 可以改变韵母的发音音色和口 型。
特殊三拼音节类型
01
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04
除了上述两种常见类型外，还 有一些特殊的三拼音节类型。
例如“儿”（er）是一个特殊 的三拼音节，它由韵母e和尾 音r组成，发音时舌头要卷起
THANKS
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发音规则与技巧
发音规则
三拼音节的发音遵循普通话的发音规则，即声母轻短、韵母响亮、声调准确。
发音技巧
在发音时，要注意声母、介母和韵母的连读，确保音节的连贯性和流畅性。同 时，要注意声调的准确性，避免发音错误。
02
常见三拼音节类型剖析
声母+介母+韵母组合
这类三拼音节由声母、介母和韵 母三部分组成，例如“家”（jia
）、“国”（guo）等。
在发音时，声母发音轻短，介母 作为过渡音快速滑向韵母，韵母
发音清晰响亮。
常见的声母有b、p、m、f、d 、t、n、l等，常见的介母有i、 u、ü等，韵母则包括a、o、e、
ai、ei、ui等。
声母+韵母+尾音组合
这类三拼音节由声母、韵母和 尾音三部分组成，例如“天” （tian）、“安”（an）等。
小学汉语拼音基础知识学习 PPT
ɑi--ɑo ɑo—ou ei—ie ui—iu un--ün ɑn--ɑnɡ en--enɡ in--inɡ
韵母de字形读音（形象记忆法）之一：
1、单韵母 6个：
a 像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。 o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。 i 字好象大头人，穿件衣服iii。 u 像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu。 ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 üüü。
bái cài chuī là zhu tái shuǐ wū ɡuī huí jiā měi lì bèi shū zāi shù lái huí mèi mei hǎi shī cìwei hēi sè chǐ zi kāi qì chē fēi jī ruìlì bái tù pèi dài xǐ ài zhuī zhú péi tǔ ɡuì huā fèi zhǐ fèi huà zuǐ bɑ búzài tǔ duī pái duì bēi zi hái zi wěi dà kuài lè nǎi nɑi cāi mí kāi shǐ mò wěi tài dù xī běi nèi wài měi shù zìlái shuǐ
xiǎomāo duōshǎo lǐmào shu niú dú bào jīhuì xiào huà píǎo kě ài kǒu shuǐ xǐ zǎo hǎo yǒu chī cǎo zhū ròu diào yú rè ài ní hǎo mù biāo xiù lì shōu tiáo yóu xì hòu niǎo xiàlóu hā bā ɡǒu tǔ dòu liǎo bù qǐ yōu xiù jiào shī niǎo cháo liú shuǐ cǎo mào hǎi ōu diào qiáo jiǔ niú yìmáo huǒ chái huíbào xiǎo qiáo xǐ shǒu tiáo pí
汉语拼音专题讲解
02
例如:啊的语音变化。语气词”啊“在不同的地方语音会有变化。
01
Hale Waihona Puke 作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音。如：“啊，你来啦！”
02
但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。如：多好啊( wa) 真行啊（nga）多难啊（na）快来啊（ya）
03
汉语拼音专题讲解
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【声母】
01
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04
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
05
y w
一、声母（23个）
【韵母】 24个 单韵母 a o e i u ü（6） 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er （9） 前鼻音韵母 an en in un ün（5） 后鼻音韵母 ang eng ing ong 4 特殊韵母 er（1）
轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音节在一定的场合里失去原调。轻声音节不标调。 如：用√选出读音是轻声的字。玫瑰（ ）卓越（ ） 眯缝（ ）含糊（ ）
01
√
02
轻声和儿化
儿化： 在普通话里，韵母er不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以和前面一个字音里的韵母结合起来，形成儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上r就可以了。
一、下面四组中，按字母表顺序排列正确的一组（ ）
A、祝你成功 B、功你成祝 C、成功你祝 C、成功祝你
二、下列按音序排列正确的一项（ ）
三、用音节都是YI的字组词。 友（ ） 战 （ ） （ ）站 武 （ ） 效（ ） （ ）立 便（ ） 翻 （ ）
拼音知识点总结图文
拼音知识点总结图文一、声母知识点总结1. 汉语拼音中共有23个声母。
分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。
2. 这23个声母都可以单独出现在一个字的开头。
3. 其中，j, q, x这3个声母只能和一些所谓的"韵母"搭配形成音节，而不能单独出现在一个字的开头。
4. 除了这23个声母，其他的拼音声母都不是声母，像ng, zh, ch, sh这些都是拼音中的声母，但是在汉语拼音中并没有独立的声母存在。
二、韵母知识点总结1、汉语拼音中共有36个韵母。
分别是a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong, uai, uan, üan, uang, iong, ian, ien, uen, uin, üin, uang, üan。
2. 可以看出，42个韵母中，只有四个是声母i, ü, u和韵母ü。
这四个"双元音"不仅可以独立存在，而且还可以和声母形成音节，这和其他的韵母有明显的区别。
3. ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe这八个韵母分别对应八组汉字。
4. an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong这九个韵母对应一共5+4+6+3+3+6+6+9+4=46组汉字。
5. uai, uan, üan, uang等4个韵母的对应汉字数量非常少。
三、音调知识点总结1. 汉语拼音中有四个声调。
分别是（1）一声（tā）（2）二声（tá）（3）三声（tǎ）（4）四声（tà）2. 在数量上，声调是汉语拼音中的一个很小的部分。
《汉语拼音讲座》课件
随着计算机技术的发展，汉语拼 音输入法、语音识别等技术也得 到了广泛应用，进一步推动了汉
语拼音的标准化进程。
PART 02
汉语拼音的构成与规则
声母的分类与发音
总结词
声母是汉语拼音中的辅音音素，共有21个，分为 清音和浊音两类。
总结词
声母的发音要准确清晰，是构成音节的重要部分 。
详细描述
清音包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j 、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s；浊音包括b 、d、g、m、n、r、z、v。每个声母都有固定的 发音部位和发音方法，如双唇音b、p，唇齿音f， 舌尖中音d、t等。
1955年，中国文字改革委员会正式成立，开始对汉语拼音进行系统整理和研究。
1958年，第一届人大第五次会议批准了《汉语拼音方案》，从此，汉语拼音成为全 国统一的拼音标准。
汉语拼音的标准化
《汉语拼音方案》是由中国文字 改革委员会提出，经过多次修订 和完善，最终形成了统一的标准
化方案。
《汉语拼音方案》包括声母、韵 母、声调、隔音符号等方面的规 定，为汉语拼音的标准化提供了
练习拼读和书写
通过大量的练习来提高拼读和书写的 能力，可以通过读课文、写短文等方 式进行实践。
提高汉语拼音学习效果的技巧
注重实践和应用
多听多模仿
将学到的知识应用到实际生活中，例如用 拼音写短文、读新闻等。
多听老师的发音，多模仿老师的发音，以 提高发音的准确性。
及时复习巩固
及时复习巩固学过的知识，避免遗忘。
掌握汉语拼音的拼写规则，多 进行实践和应用。
PART 05
汉语拼音与其他拼音方案 的比较
汉语拼音与吴语拼音的比较
总结词
初级汉语-拼音知识讲稿教程文件
01
02
03
词典推荐
推荐一些适合初学者的汉 语词典，如《现代汉语词 典》、《新华字典》等， 方便查找生词和拼音。
APP推荐
介绍一些实用的汉语学习 APP，如“Duolingo”、 “HelloChinese”等，提 供互动练习和语音识别功 能。
在线资源
推荐一些在线汉语学习资 源，如网上课程、学习网 站等，提供多样化的学习 方式和内容。
详细解释汉语拼音方案由哪些部分构成，包括声母 、韵母、声调等。
汉语拼音方案的作用
阐述汉语拼音方案在汉语学习、普通话推广以及中 文信息处理等领域的重要作用。
声母、韵母与声调
80%
声母
介绍声母的概念、分类以及发音 方法，包括双唇音、唇齿音、舌 尖前音、舌尖中音、舌尖后音、 舌面音和舌根音等。
100%
韵母
05
实践应用：提高阅读和表达能力
阅读文章时运用拼音辅助理解
借助拼音识别生字
通过拼音标注，快速识别 并理解文章中的生字词， 提高阅读效率。
纠正发音
通过拼音正确标注汉字的 读音，帮助学习者纠正发 音，提高口语准确性。
辅助阅读理解
在初级阶段，学习者可借 助拼音辅助理解文章大意， 逐渐提高阅读理解能力。
拼音拼读规则
通过大量练习，学员已熟悉拼音的拼读规则，能 够准确拼读各类音节，包括两拼音节、三拼音节 等。
拼音在日常生活中的应用
学员了解到拼音在汉语学习中的重要性，如借助 拼音进行汉字输入、查阅字典等，提高了汉语学 习的效率。
学员心得体会分享
拼音学习的挑战与克服
部分学员分享了在拼音学习过程中遇到的挑战，如声调的 把握、韵母的记忆等，并分享了克服这些困难的方法和经 验。
(完整版)汉语拼音课件
an：发音时，先发a的音，然后舌 尖抵住上齿龈，形成鼻音n。例如 ：“安”（ān）。
ang：发音时，先发a的音，然后 舌根后缩抵住软腭，形成鼻音ng 。例如：“昂”（áng）。
复韵母与鼻韵母拼读规则
声母与复韵母的拼读
声母与复韵母相拼时，要按照声母的发音部位和复韵母的发音口型进行拼读。例 如：“b”+“ai”=“bai”（白）。
自1955年起，汉语拼音方 案经历多次修订和完善， 成为现代汉语的标准注音 工具。
汉语拼音的作用
辅助汉字读音，提高汉语 学习者的发音准确性和阅 读速度。
声母、韵母及整体认读音节
声母
位于音节开头的辅音，如b 、p、m、f等，共21个。
韵母
声母后面的元音或元音组 合，如a、o、e、i、u等， 共39个。
(完整版)汉语拼音课 件
目录
• 拼音基础知识 • 单韵母与声母拼读 • 复韵母与鼻韵母拼读 • 整体认读音节与拼写技巧 • 儿歌、绕口令等趣味练习 • 总结回顾与拓展延伸
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
02
03
汉语拼音的构成
基于拉丁字母的拼音方案 ，由声母、韵母和声调组 成。
汉语拼音的历史
英语音标
比较英语音标与汉语拼音的异同点，探讨英语音标在英语发音和拼 写中的应用。
其他语言拼音系统
简要介绍其他语言（如法语、德语等）中的拼音或音标系统，开拓 学生的国际视野。
展望未来：持续提高汉语拼音应用能力
深化学习
鼓励学生继续深入学习汉语拼音，掌握更高级的发音和拼写技巧 。
实践应用
引导学生在实际生活和学习中积极运用汉语拼音，如阅读拼音标注 的文本、使用拼音输入法等。
最全拼音知识点总结
一、拼音的基本知识1. 汉语拼音系统汉语拼音系统是一种通用的音标符号，由教育部确定并颁布。
它以拉丁字母和其他符号组成，用来表示普通话的音节。
拼音系统为方便世界各国汉语学习者学习和使用汉语，提供了一个规范的音标方案。
2. 拼音的音节汉语拼音中的音节有单音节和复合音节之分。
单音节指的是一个字中只有一个音节的音，如a, b, c等；而复合音节指的是一个字中有多个音节的音，如ai, ou, ang等。
在拼音中，每个音节都对应一个单独的字母或字母组合。
3. 声母和韵母在汉语拼音中，每个音节由声母和韵母构成。
声母是音节中的辅音部分，通常位于音节的开头；韵母是音节中的元音部分，通常位于声母的后面。
例如，拼音“ba”中的“b”为声母，“a”为韵母。
4. 声调汉语是一种声调语言，拼音中的声调是对汉语的声调进行标注，用来表示音调的升降。
在汉语拼音中，声调有四种，分别用平声、上声、去声、入声四个声调符号表示。
声调对于正确表达汉语的意思至关重要，因为不同的声调可能会造成不同的意思。
5. 声调符号拼音中的声调符号用来标示汉语的声调，在每个音节的最后面标上声调符号来表示声调的升降。
声调符号有四种，分别是“ā”、“á”、“ǎ”、“à”，分别表示四种不同的声调。
6. 拼音的读音规则汉语拼音的读音规则是对汉语的语音规律进行总结和归纳的规则。
它包括声母、韵母和声调的读音方式、变调规则、拼音合并规则等内容。
掌握了这些规则，就能正确地读音，提高汉语的听说能力。
7. 拼音与汉字的关系拼音与汉字是对应的关系。
在中国大陆的学校教学中，学生在学习汉字之前，先学会了拼音，通过拼音的学习来认识汉语的音节结构和发音规律，帮助学生初步掌握汉语的读音和写作能力。
1. 拼音的学习方法汉语拼音的学习方法可以包括通过音频学习，通过口语练习，通过拼音书写练习等多种方法。
在学习过程中，学生可以通过模仿和反复练习来掌握正确的发音和写法。
2. 拼音教学的目标拼音教学的目标是帮助学习者掌握正确的汉语发音，提高听说能力。
汉语拼音基础课件
例如i和ü、ei和er等。
辨析方法
通过发音方法和口型变化来区分不同的声母和韵母，同时结合实际 语境进行记忆和理解。
03
汉语拼音的拼写规则与 技巧
声母、韵母的拼写规则
声母的拼写规则
声母是拼音的开头部分，共有23个 ，包括b、p、m、f、d、t、n、l、 g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r 、z、c、s、y、w。
汉语拼音基础课件
汇报人： 202X-12-21
目 录
• 汉语拼音概述 • 汉语拼音的构成与发音 • 汉语拼音的拼写规则与技巧 • 汉语拼音在汉字学习中的应用 • 汉语拼音在口语交际中的应用 • 汉语拼音的学习方法与建议
01
汉语拼音概述
汉语拼音的定义与作用
定义
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，用字母和拼法拼 成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。它主要用于标注汉字的普通 话读音，辅助汉字的学习和普通话的推广。
与其他语言的关系
汉语拼音不仅是中国人学习汉语的重要工具，也是外国人学习中文的重要工具之 一。随着中国国际地位的提高和中文热的兴起，汉语拼音在国际上的影响力也越 来越大。
02
汉语拼音的构成与发音
声母与韵母的分类与发音
声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x等 。
韵母
a、o、e、i、u、ü等。
偏旁部首
偏旁部首是构成汉字的重 要部分，一个汉字通常由 一个或多个偏旁部首组成 。
结构
汉字的结构包括左右结构 、上下结构、包围结构等 ，不同的结构有不同的特 点。
汉字读音的确定方法
拼音
通过拼音可以确定汉字的 读音，是学习汉字读音的 基础。
2024年汉语拼音基础课件
汉语拼音基础课件一、引言汉语拼音是汉语学习的重要工具，对于学习汉语的人来说，掌握汉语拼音是非常必要的。
汉语拼音不仅可以提高学习者的发音准确性，还可以帮助学习者快速掌握汉字的读音和拼写。
本课件旨在为汉语学习者提供汉语拼音的基础知识，帮助学习者掌握汉语拼音的规则和发音方法。
二、汉语拼音的组成汉语拼音由声母、韵母和声调三部分组成。
声母是汉语拼音的第一个音素，韵母是汉语拼音的第二个音素，声调是汉语拼音的第三个音素。
汉语拼音中共有声母21个，韵母24个，声调4个。
三、声母的发音方法1.塞音：发音时，发音器官先封闭，然后突然打开，气流冲出口腔。
如：b、p、d、t、g、k。
2.擦音：发音时，发音器官不完全封闭，气流通过狭窄的通道摩擦发音。
如：f、h、x、sh、r。
3.塞擦音：发音时，发音器官先封闭，然后打开一点，气流通过狭窄的通道摩擦发音。
如：z、c、s、zh、ch、sh。
4.鼻音：发音时，气流通过鼻腔发音。
如：m、n。
5.边音：发音时，气流从舌头两侧流出。
如：l。
四、韵母的发音方法1.单韵母：发音时，舌头和嘴唇的位置固定，气流从口腔流出。
如：a、o、e、i、u、ü。
2.复韵母：发音时，舌头和嘴唇的位置发生变化，气流从口腔流出。
如：、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe。
3.鼻韵母：发音时，气流从鼻腔流出。
如：an、en、in、un、ang、eng、ing、ong。
五、声调的发音方法汉语拼音的声调有四个，分别是阴平、阳平、上声和去声。
声调的发音方法是通过调整音高和音长来实现的。
阴平声调发音时，音高保持不变；阳平声调发音时，音高从低到高；上声调发音时，音高从高到低再到高；去声调发音时，音高从高到低。
六、汉语拼音的拼写规则汉语拼音的拼写规则是将声母、韵母和声调按照一定的顺序组合起来。
拼写规则如下：1.声母和韵母组合：将声母和韵母按照顺序组合起来，如：ba、ma、da。
2.韵母和声调组合：将韵母和声调按照顺序组合起来，如：ba、ma、da。
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整体认读音节：
【声调和标调】
声调----阴平（第一声）、阳平（第二 声）、上声（第三声）、去声（第四声） 表示----ˉ ′ˇ ˋ 标调----就是按一定规则给音节标上调 号，表示这个音节读第几声 标调儿歌： aoe, iuü,标调时，按顺序。 i和u，在一起，标在后，不多虑。 jqx,小淘气，见鱼眼，就挖去。
Aa
Hh Oo
Bb
Ii Pp
Cc
Jj Qq
Dd
Kk Rr
Ee
Ll Ss
Ff
Mm Tt
Gg
Nn
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
ai en ong üe ie ang in ui
复韵母：
前鼻韵母： 后鼻韵母：
zh yuan er d ei zhi y ying iu
复韵母： 声母：
整体认读音节：
r yu b ui si an wu m
次序依次是：a、o、e、i、u、 （韵母iu，调号标在u上是例外） 例：非 fēi 袍 páo 秀xì u 剖pōu 君jūn 组zǔ 是声母和韵母相拼时，声调符号要标记 在元音上。 例：撒 sǎ 则 zé 突 tū 至 zhì 【 即讲即练】 哭 ku 窝wo 宁ning 天 tian 水 shui 托tuo 卢lu 尔 er 近 jin 见 jian 碟 die 段 duan
j q x遇小ü
ü点要去掉
ju jun jue juan
qu qun que quan
xu xun xue xuan
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两拼音节
音节
三拼音节
整体认读音节
拼音方法：
【两拼法】 两拼法就是把音节分成声母和韵母两个部分进行 拼音的方法，韵母当作一个整体，不管结构如何都 不分开念。 两拼法的要领是“前音轻短后音重，两音相连猛 一碰”如：包—bāo 山—shān 【三拼法】 对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连 读法。拼读时，要将声母读得轻短，介音读得要快， 最后的韵母要读得响亮。 三拼法的要领是“声短介快韵母响，三音连续很 顺当” 如：想—xiǎng 暖—nuǎn
一、声母（23个）
•【声母】 •b p m f d t n l •g k h j q x • zh ch sh r z c s •y w
【韵母】 24个
单韵母 a o e i u 复韵母 ai ei ui ao ü（6） ou iu ie
üe er （9） 前鼻音韵母 an en in un ün（5）
bái quàn guā
niú piě 三拼音节：
hóu huǒ
yuàn
两拼音节：
【我来写写拼拼】 水 窃 撑 趟
瘾
鉴
彭
蘸
侠
衰
锻
隔音符号：
ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面， 如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就
需要用隔音符号（“’”）。
隔音符号的用法： 当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个 音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、 e的左上方。 例如： fān’an翻案 fāng’an方案 kù’ài（酷爱）--kuài（快） xī’ān（西安）--xīān（先）
•例如：
•门儿-- ménr 馅儿—xiànr ； 有些词儿化后改变了词性如“盖” 是一个动词而“盖儿”就是名词； •有些词儿化后改变了词义如头是 脑袋的意思。而头儿是带头儿的、 领导人。
一、下面四组中，按字母表顺序排列正确的一组（ A ） A、 R、T、S、V、W B、 A、B、D、F、E C、 G、H、I、J、K、 D、 N 、M、O、Q、P、
1.mì fēng zài cǎi mì
2.wǔ xīng hóng qí zài piāo yáng 3.pù bù cǎi hóng zhēn piào liang 4.jīng yú zài pēn shuǐ 5.xiǎo yā zi zài yóu yǒng
6.qīng wā guā guā zài chàng gē
二、下列按音序排列正确的一项（ C ） A、祝你成功 C、成功你祝 B、功你成祝 C、成功祝你
三、用音节都是YI的字组词。
友（ 谊 ） 战 （ 役 ）
效（ 益 ） （ 毅 ）立
（ 驿 ）站
武（
艺 ）
便（ 宜 ）
翻（ 译
）
四、下面这句话中属于整体认读音节的是生字是 （ 市 以） 市场上随处可以见到降价处理商品。
变调
在普通话里，“一、不、啊”的变调比
较特殊需要掌握。
例如:啊的语音变化。语气词”啊“在不同的地
方语音会有变化。
作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所
以仍念a音。如：“啊，你来啦！”
但是作为语气词的啊，用在句末
时，受前一 个音节末尾的音素的影响，会发生音变 现象。如：多好啊( wa) 真行啊（nga） 多难啊（na）快来啊（ya）
后鼻音韵母 ang
特殊韵母
eng
ing
ong 4
er（1）
en ün an ao
un in ai ou
an en in
ang eng ing
【整体认读音节】16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
【汉语音序表】
轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节 都有一定的声调。有的音节在 一定的场合里失去原调。轻声 音节不标调。 如：用√选出读音是轻声的字。 玫瑰（ ）卓越（ ） 眯缝（ ）含糊（ √ ）
（2）儿化：
在普通话里，韵母er不能与声母 相拼，它除了自成音节之外，儿还可 以和前面一个字音里的韵母结合起来， 形成儿化。带儿化的音节，一般用两 个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这 些儿化音节，只需在原来的音节之后 加上r就可以了。