走进化学科学教案电子教案
走进化学科学教案一
第一节《走进化学科学》教案20XX级化学一班王艳敏【教材分析】本节位于鲁科版必修一第一章认识化学科学第一节走进化学科学，以物质世界为出发点，使学生了解什么是化学，化学的实用性和创造性，化学的形成和发展，以及化学科学的探索空间。
通过与学生的交流和讨论，使学生对化学有一个全面的直观的认识，为以后学习化学做好思想准备。
帮助学生掌握学习化学的基本思路和方法。
【学情分析】学生在初中对化学已有初步学习，但还未形成全面系统的认识。
相对初中化学，高中化学更全面更具体，学生可能一开始适应不了高中教材的转变。
通过本节课可以让学生对高中化学形成初步的认识，为以后学好化学打下基础。
【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
高中化学：走进化学科学 教案鲁科版必修1 鲁科版必修1
走进化学科学[课程目标]1．了解化学研究的对象和内容。
2．了解化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势，认识现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．理解并掌握物质的物理性质、化学性质的概念，能辨别常见的物理变化与化学变化。
4．掌握常见的化学用语[教学内容]一、化学的研究对象和内容、特征化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
化学的特征是认识分子、制造分子。
化学是一门以实验为基础的、具有创造性的科学。
二、化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势例1：人类社会开始化学实践，从开始,近现代化学史上有一些具有里程碑意义的重要史实，1661年英国化学家、物理学家提出的概念，标志着近代化学的诞生；1771年法国化学家拉瓦锡建立，使近代化学取得了革命性进展；1803年英国化学家、物理学家道尔顿提出学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础；1869年俄国化学家发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。
在中国，1965年科学家在世界上首次人工全合成了；1981年科学家在世界上首次人工全合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸。
三、物理性质、化学性质、物理变化、化学变化物质不需要发生化学变化表现出来的性质叫物理性质，包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。
物质在发生化学变化时所表现出来的性质叫化学性质。
物理变化与化学变化的本质区别是前者没有新物质生成，后者生成了新的物质。
从微观的角度看，前者构成物质的分子本身没有发生变化，只是分子之间的距离发生了改变，后者构成物质的分子本身发生了变化，生成了新的分子，但原子和元素的种类并不发生变化。
两者的关系是：物质发生物理变化时不一定发生了化学变化，但发生化学变化时一定伴随着物理变化。
例：判断下列变化哪些主要是物理变化，哪些主要是化学变化？①冰融化成水②干冰升华③钢铁生锈④用石灰抹的墙逐渐硬化⑤蔗糖投入水中逐渐消失，水变甜⑥电阻丝通电发热变红⑦活性炭使品红溶液退色⑧石油分馏⑨煤的干馏⑩白磷自燃⑾火药爆炸答案：物理变化：，化学变化：。
化学：1. 1《走进化学科学》教案(鲁科版必修1)
第一章走进化学科学第一节走进化学科学【课程安排】一课时【教案目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
b5E2RGbCAP3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
p1EanqFDPw4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
DXDiTa9E3d3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教案，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
RTCrpUDGiT3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
5PCzVD7HxA 【教案重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教案准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等jLBHrnAILg多媒体教案平台【教案方法】探究式教案【教案过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
1.1走进化学科学教学设计2023-2024学年高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“化学科学在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2. 通过示例分析和小组讨论，帮助学生理解化学方程式的表示方法和基本概念，引导学生运用所学知识分析实际问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 实践教学法：通过化学实验的操作和观察，让学生亲身体验化学科学的魅力，培养学生的实践能力。
3. 化学方程式书写作业：检查学生对化学方程式表示方法和基本概念的理解。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：
1. 科学探究与创新意识：通过化学实验的操作和观察，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。
2. 科学态度与科学精神：使学生认识化学科学的价值，培养学生热爱科学、追求真理的科学态度和科学精神。
- 教师可以组织一些课后学习小组，鼓励学生相互交流和合作，共同学习和拓展。
- 教师可以定期检查学生的学习进展，给予鼓励和指导，帮助学生更好地进行课后拓展。
- 教师可以组织一些课后拓展活动，如化学实验竞赛、化学知识讲座等，激发学生的学习兴趣和参与度。
- 教师可以鼓励学生参加一些化学科学相关的课外活动，如化学俱乐部、化学竞赛等，拓宽学生的视野和知识面。
走进化学科学+参考教案
第1节走进化学科学◆教材分析本节课作为高中化学的第一课，主要是通过对化学学科的介绍，激发学生学习化学的热情，积极的付诸行动。
指导他们尽快的进入高中学习状态，展示生活中和化学相关内容，让学生体会学科的特征和价值，使学生明白任何学科的学习都有其理论价值，也更有实用价值，学习也是为了更好的生活。
◆教学目标与核心素养宏观辨识与微观探析：使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
证据推理与模型认知：通过对案例的探究，引导依据有关事实或材料推出新的判断或结论，从而实现问题的解决或获得新的知识。
培养学生证据推理能力。
科学探究与创新意识：使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
科学精神与社会责任：介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
◆教学重难点认识化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是认识物质、创造物质。
◆教学过程【引言】人类赖以生存与发展的物质世界是极其丰富的。
面对五彩缤纷的物质世界，人们从远古时代开始就一直在思索与探究：物质究竟是什么？物质是由什么组成的？物质为什么会发生变化，又是如何发生变化的？怎样有目的地实现物质转化、创造物质，更好地为人类的生存与发展服务？……在漫长的思索与探究过程中，人们对物质世界的认识越来越深刻，并建立起化学科学。
那么，化学科学是如何逐步形成与发展的？它有什么特征，又具有怎样的探索空间呢？教学环节一化学是有用的【问题和思考】图示中列举了我国古代的一些发明创造，你能说出其中包含的化学知识吗？这些对我们日常生活起到什么作用那？【师生交流与讨论】1、物质的燃烧2、金属的冶炼3、瓷器的烧制4、酿酒技术……实用技术为我们的日常生活提供了方便，物质为我们人提供的丰富的能量来源等等。
高中必修一《走进化学科学》教案
高中必修一《走进化学科学》教案教案标题：高中必修一《走进化学科学》教案教案目标：1. 了解化学科学的基本概念和研究对象；2. 掌握化学实验室的基本安全知识和实验操作技能；3. 理解化学反应的基本原理和化学方程式的表示方法；4. 掌握常见元素的基本性质和周期表的结构；5. 培养对化学科学的兴趣和探索精神。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用引人注意的实验现象或问题，激发学生对化学科学的兴趣。
2. 介绍本节课的学习内容和目标。
二、知识讲解（20分钟）1. 化学科学的定义和研究对象。
2. 化学实验室的基本安全知识和实验操作技能。
3. 化学反应的基本原理和化学方程式的表示方法。
三、实验操作（30分钟）1. 学生分组进行化学实验，如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等。
2. 强调实验操作的安全性和正确性。
四、知识总结（10分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结和概括。
2. 解答学生提出的问题。
五、拓展延伸（15分钟）1. 给学生提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，如化学实验的应用、化学反应的工业应用等。
2. 鼓励学生进行自主探究和实践。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，如阅读、实验报告等。
2. 强调作业的重要性和按时提交的要求。
教案评估：1. 通过学生的课堂表现和问题解答情况，评估学生对本节课知识的理解和掌握程度。
2. 根据学生的实验报告和作业完成情况，评估学生的实验操作技能和学习态度。
教案扩展：1. 结合学生的实际情况和兴趣，设计更多的实验项目，加强学生的实践能力。
2. 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
以上是一份针对高中必修一《走进化学科学》的教案建议，旨在帮助教师有效地组织和开展教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。
具体教案的编写和实施应根据学校的实际情况和教学要求进行调整和完善。
《走进化学科学》教案
《走进化学科学》教案一、教学目标1.让学生了解化学科学的定义、发展历程和研究内容。
2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生对化学科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1.重点：化学科学的定义、发展历程和研究内容。
2.难点：化学知识在实际生活中的应用。
三、教学过程1.导入（1）展示化学实验现象，激发学生兴趣。
（2）引导学生思考：什么是化学？化学与我们的生活有什么关系？2.新课内容（1）化学的定义化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
它研究的是物质世界最一般的规律，具有广泛的实用性。
（2）化学的发展历程①古代化学：以炼金术和炼丹术为代表，追求长生不老和财富。
②近代化学：以道尔顿原子论和门捷列夫元素周期表为代表，奠定了化学的基础。
③现代化学：以量子化学和分子生物学为代表，揭示了物质世界的微观规律。
（3）化学的研究内容①物质的组成：研究物质由哪些元素组成，以及这些元素如何结合成化合物。
②物质的结构：研究物质的内部结构，包括原子、分子、晶体等。
③物质的性质：研究物质的物理和化学性质，以及这些性质与物质结构的关系。
④物质的变化：研究物质在化学反应中的变化规律，包括反应类型、反应速率等。
（4）化学知识在实际生活中的应用①食品化学：研究食品的组成、性质和加工方法，保障食品安全。
②药物化学：研究药物的合成、性质和作用机理，为制药提供理论依据。
③环境化学：研究环境污染物的来源、迁移和降解，为环境保护提供技术支持。
④材料化学：研究材料的制备、性能和应用，为新型材料研发提供指导。
3.课堂互动（1）讨论：化学知识在生活中的应用实例。
（2）小组活动：设计一个化学实验，探究某种物质的性质。
（2）布置作业：查找资料，了解化学在某个领域的具体应用，下节课分享。
四、教学反思重难点补充：1.化学的定义（对话）师：同学们，你们知道化学是什么吗？生1：化学是不是就是做实验？师：做实验是化学的一种手段，但不是全部。
必修第一册化学鲁科版：走进化学科学 教案
第一章认识化学学科第1节走进化学科学【教学目标】(一)知识与技能目标1．通过对化学学科的研究领域，研究方法及实用价值的介绍，使学生知道化学是在原子分子层次上研究物质的组成结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科学。
2．通过介绍化学学科的形成和发展，让学生了解化学发展的基本历程，20世纪化学发展的特征和21世纪化学发展的趋势。
3．让学生了解高中化学课程结构以及这些课程模块所包含的内容。
(二)过程与方法目标1．学习查阅相关资料，并进行分类、比较2．进行口头表达与交流(三)情感态度与价值观目标1．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过思考“化学与社会”，“化学与职业”等问题激发学生的社会责任感和学习化学的兴趣。
3．了解我国化学家在化学科学方面的贡献和成就，激发学生爱国主义情感。
【课时分配】1课时【教学过程】新课引入：有人说，化学中的“化”即“变化”，“学”即“科学”，化学实际上是研究物质“变化”的一门“科学”。
这句话尽管不尽严谨，但谁又能说它没有道理呢？试想，溶洞奇观、碳的燃烧、五颜六色的焰火……，哪样不是化学变化呢。
那么，为什么会有这样的变化，这些变化有什么规律？我们如何控制这些变化，为人类造福？让我们一起走进神奇的化学世界吧。
交流研讨：通过初中化学课程的学习，你对化学有了哪些认识？你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学？小结：化学科学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
一、化学科学的创造性和实用性提问：1、为什么说化学科学具有创造性？具体表现有哪些？回答：制造自然界中本来就存在的物质、设计自然界不存在的具有特殊性质或功能的新物质，基本能够按照人类社会需求进行设计和制备，改造和支配自然界，创造一个新的物质世界。
提问：2、为什么说化学科学具有实用性？具体表现有哪些？回答：合成氨技术、新药物的研制、材料的开发、环境保护、能源的开发和利用。
走进化学科学教案 (2)
第一章走进化学科学第一节走进化学科学【教课目的】1.知识与技术目标1．学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．学生认识 20 世纪化学发展的基本特色和 21 世纪化学发展的趋向，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．学生认识现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包括的内容。
4．学生认识进行化学科学研究的基本方法和必需技术，让学生认识高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培育学生的自学能力和查阅有关资料进行剖析归纳的能力。
2．经过研究课例培育学生学会运用察看、实验、比较、分类、归纳、归纳等方法对获得的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和沟通能力。
3．经过对事例的研究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.感情态度与价值观目的1．经过化学史的教课，使学生认识并赏识化学科学对提升人类生活质量和促使社会发展的重要作用。
2．经过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培育自己的化学审美创建力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义感情。
4．培育学生脚踏实地的科学态度，指引学生思虑“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【课型】新讲课【教课要点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教课过程】有人说，化学中的“化”即“变化”，“学”即“科学”，化学其实是研究物质“变化”的一门“科学”。
经过初中化学课程的学习，我们已经认识了一些化学知识，面对活力勃勃、变化无量的大自然，我们不单要问：是什么物质构成了这样丰富多彩的自然界物质是如何形成的物质是如何变化的如何才能把一般的物质转变成更有价值的物质今日我们就一同来学习第一章第一节走进化学科学。
【板书】第 1 节走进化学科学【师】留一分钟左右时间让同学们自行阅读课本P1【P PT展现】溶洞奇景、焚烧和铜与硝酸银溶液的反响图片（巧妙的物质及化学变化举例）等[ 问题和思虑 ]为何溶洞的形态会发生变化师：溶洞的形成包括着好多物质的变化和化学反响，终究是哪些物质的变化与反响感兴趣的同学能够自行课下查阅资料，此后的学习我们再渐渐深入商讨。
鲁科版高中化学必修一《走进化学科学》【创新教案】2
第一节走进化学科学知识与技能1．使学生知道化学是在原子、分子层次上认识物质和制备新物质的一门实用的自然科学。
2．让学生了解化学的形成好发展，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习。
过程与方法1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过交流研讨与实验探究，激发学生学习化学的主动性、积极性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
情感态度与价值观1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，联系生产、生活实际，了解化学学科的发展和形成过程，认识化学的创新性和实用性，了解我国著名的化学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
3．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
内容分析:重、难点：使学生知道化学是在原子、分子层次上认识物质制备新物质的一门科学。
知识地位：引导学生认识化学的本质和实际意义，提高学习化学的兴趣教学过程:【引言】通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?相信通过学习，你对化学会有一个全新的认识。
【板书】第一节走进化学科学【课件】展示（1）展示近代和现代科学家重要贡献的图片，（2）1990年至今化合物增长示意图【问题】结合以上图片，你对化学科学有了哪些认识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?【学生交流、讨论】以小组为单位，组织学生交流讨论发言，并及时给予鼓励。
【总结】化学是一门在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要的然科学。
山东省枣庄八中高一化学《走进化学科学》教案2
必修1 第1章第1节《走进化学科学》【教材分析】本章节作为从学科内容和方法方面使学生认识化学科学的起始章节，是连接义务教育阶段化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。
本节教材在学生经过初中化学的学习即将“走进化学科学”之际，向他们展示化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学科学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量、促使人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用，让他们感受化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性。
同时，本节还引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系，展示高中阶段供学生选择的化学课程模块。
【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目标1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
高一化学《走进化学科学》教案_
城东蜊市阳光实验学校课题鲁科版必修1第一章第一节走进化学科学【教材分析】在初中“认识化学科学〞的根底上引领学生“走进化学科学〞，其特点是让学生初步建立化学观，理解化学是在原子、分子、程度上认识物质〔组成、构造、性质、变化、制备等〕一门科学，使学生知道化学科学的形成和开展，化学科学的探究空间等。
教材从化学科学的形成和开展过程中人们认识物质、及利用化学知识制备已有的物质或者者制备新的物质出发，使学生理解化学通过解决如：吃、穿等造福人类。
通过对目前化学研究领域的介绍让学生理解化学科学具有非常广阔的探究空间，鼓励学生对学习化学的求知欲，合理的利用化学解决消费、生活中的问题，以及化学与职业取向的关系。
本节课可以采用教师引导、学生交流研讨等教学方法。
本节的教学重点是让学生在已有的化学知识根底上进一步建立化学观，理解化学是一门具有创造性的实用学科及现代化学已经在原子、分子程度上研究物质的性质、制备和应用等。
针对重点内容的教学过程中通过多媒体展示图片、配与相关的说明、同学间的讨论加深学生对化学的理解及认识。
4．我国在化学研究中的重要成果1965年牛胰岛素，1981年酵母丙氨酸转移核糖核酸。
稳固训练3．化学真正成为一门科学并较快开展，始于()A．质量守恒定律的发现B．中国湿法冶金技术的应用C．原子—分子论的问世D．计算机、高效液相色谱仪和紫外可见光光度计等设备在化学研究中的应用4．进入20世纪以后，化学科学经历了迅速开展的“创新百年〞，获得了假设干项现代化学的重大成就。
以下各项中，不属于这个时期的化学重大成就的是()A．放射性元素的发现B．现代量子化学理论的建立C．化学工业的迅速开展D．制陶技术的成熟应随堂检测三、化学科学的探究空间考虑：你听说过“分子齿轮〞、“分子马达〞吗？根据你所掌握的知识，归纳化学科学的探究空间，完成以下知识填空：2．怎样理解“化学——21世纪的中心科学〞这句话的含义？提示：将来科学的中心是化学科学，人类的生活程度和生活质量要通过化学的开展来进步，化学的探究空间非常广阔。
1.1《走进化学科学》教案5
第一章认识化学科学夜深了，一位少年走在漆黑的山路上，突然，传来了一个神秘的声音：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的。
”少年决定执行这一命令，便弯下腰捡起几颗石子。
第二天，当少年从口袋里掏出“石子”看时，才发现这是几块亮晶晶的宝石！自然，这些宝石也会让他后悔不已：“天哪！昨晚怎么就没有多捡些呢？”——这是科学家巴甫洛夫讲过的一个故事。
对于刚进入高中学习的学生来讲，学习方法就是珍贵的宝石。
老师的要求，同学的监督或许就是那种神秘的声音；听人劝，多多捡拾这样的“宝石”，将会终身受益的。
本章知识概述本章作为从学科内容和方法方面使学生认识化学科学的起始章，是连接义务教育阶段化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。
本章第一部分是引领学生进行必修化学模块学习的导论。
教材在学生初中化学学习的基础上，向他们展示化学学科的特点、发展历程和研究领域，认识化学科学的创造性和实用性，以及化学科学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活水平、促进人与自然的和谐发展等方面发挥的重要作用，让他们感受到化学世界的神奇美妙和无穷魅力，从而激发他们学习化学的积极性。
研究物质性质的方法和程序是在学生初中认识了氧气、氢气、二氧化碳、铁等物质性质的基础上概括整合，并通过研究金属钠的性质，使他们体验观察、实验、比较、分类等研究方法的合理利用；通过对氯气性质的探究，让学生体验研究物质性质的一般程序，如何处理程序中每个环节的具体问题，为他们后面的学习做好准备。
物质的量是化学中最常用的物理量，它可以帮助学生从微观层面上去深入认识物质世界，建立物质的宏观数量与微观粒子数量之间的联系，进一步认识化学是在原子、分子水平上观察物质的自然科学。
并对化学反应量的关系有更直观的认识。
引入了物质的量的单位——摩尔，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用；使学生认识化学学科的发展过程，重要作用，并介绍了化学学习的方法。
走进化学科学教案
走进化学科学教案一、课程概述课程名称：走进化学科学课程类型：自然科学适用年级：初中一年级课时数：10节课二、课程目标1.培养学生对化学科学的兴趣和好奇心；2.了解化学科学的基本概念、原理和应用；3.培养学生的观察、实验和分析能力；4.培养学生的科学思维和解决问题的能力；5.培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学内容和进度安排1.第一课：化学科学的概述-学习化学的定义、历史发展和主要分支；-介绍化学对人类社会的重要性和应用。
2.第二课：物质的分类与性质-学习物质的分类方法；-掌握常见物质的性质和用途。
3.第三课：化学反应与化学方程式-学习化学反应的概念和标志；-掌握化学方程式的书写方法和平衡法则。
4.第四课：元素与化合物-学习元素和化合物的基本概念；-了解常见元素和化合物的性质和应用。
5.第五课：溶液与浓度-学习溶液的定义和分类；-掌握浓度的计算方法和应用。
6.第六课：酸碱中的pH值-学习酸碱溶液的性质；-了解pH值的定义和测量方法。
7.第七课：氧气和氧化反应-学习氧气的性质和制取方法；-了解氧化反应的基本概念和应用。
8.第八课：常见气体的性质和用途-学习常见气体的性质和制取方法；-了解气体在生活中的应用。
9.第九课：化学能和能量变化-学习化学能的概念和能量变化的表征方法；-掌握能量守恒和化学能转化的原理。
10.第十课：实验与科学探究-进行简单化学实验，培养学生的实践能力；-学生自主提出问题、设计实验和分析数据。
四、教学方法1.探究式学习：通过富有启发性的问题、实验和案例，引导学生主动探索和思考；2.合作学习：组织小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力；3.实践教学：通过化学实验，让学生亲自操作和观察，提高实践操作和分析能力；4.多媒体教学：运用多媒体教具和资源，直观地展示化学现象和实验过程；5.思维导图和概念图：通过思维导图和概念图，整理和梳理化学知识，提高学生的思维和记忆能力。
五、教学评估教师将根据学生的课堂参与、实验操作、问题解答和期末考试等进行综合评估。
初中走进化学科学教案
初中走进化学科学教案
一、教学目标：
1.理解化学的基本概念和原理；
2.掌握元素、化合物和化学反应的基本知识；
3.培养化学实验技能和科学思维能力；
4.培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容：
本节课的主要内容为化学基本概念和化学反应的介绍。
三、教学过程：
1.导入
通过展示一些化学实验的视频或图片，引起学生对化学的兴趣和好奇心。
2.讲解基本概念
讲解化学的基本概念，如元素、化合物、化学反应等，并通过具体的例子进行解释。
3.实验演示
进行简单的化学实验，向学生展示化学反应的过程和结果，让学生亲身体验化学实验的乐趣。
4.讨论和思考
引导学生根据所学知识，讨论和思考一些化学现象背后的原理和机理，培养学生科学思维能力。
5.作业布置
布置相关的作业，巩固学生所学知识，并鼓励学生主动探索相关化学现象。
四、教学手段：
1.多媒体教学
通过多媒体教学，展示化学实验的视频及图片，生动形象地展示化学现象。
2.实验演示
通过实验演示，直观地展示化学反应的过程和结果，激发学生的学习兴趣。
3.讨论和思考
通过讨论和思考，培养学生的科学思维能力，引导学生深入理解化学知识。
五、教学反思：
化学是一门有趣且重要的学科，通过本节课的教学，学生对化学的基本概念和化学反应有
了初步了解，培养了学生对化学的兴趣和探索精神。
在今后的教学中，应该注重培养学生
的实验技能和科学思维能力，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握化学知识。
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第一章走进化学科学
第一节走进化学科学
【教学目标】
1.知识与技能目标
1．学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标
1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的
1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【课型】新授课
【教学重点、难点】
使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学过程】
有人说，化学中的“化”即“变化”，“学”即“科学”，化学实际上是研究物质“变化”的一门“科学”。
通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?今天我们就一起来学习第一章第一节走进化学科学。
【板书】第1节走进化学科学
【师】留一分钟左右时间让同学们自行阅读课本P1
【PPT展示】溶洞奇观、燃烧和铜与硝酸银溶液的反应图片（奇妙的物质及化学变化举例）
等
[问题和思考] 为什么溶洞的形态会发生变化？
师：溶洞的形成包含着很多物质的变化和化学反应，究竟是哪些物质的变化与反应？感兴趣的同学可以自行课下查阅资料，以后的学习我们再逐渐深入探讨。
【过渡】在漫长的探究过程中，人们对物质世界的认识越来越深入，由此就建立了化学学科。
【师】刚才大家阅读的这部分内容，找出化学的含义，化学学科所研究的内容？
【提问】学生回答老师鼓励并点评
【过渡】化学科学就是研究各种各样的物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
既然研究物质，那它就得为人类的生活而服务，理应具有创造性和实用性，为什么说它具有创造性和实用性呢？
【板书】一、化学的科学创造性和实用性
师：留两分钟左右的时间学生阅读P3，总结提问“你所理解的化学科学的创造性体现在哪里？它有没有什么特征？”
【学生交流回答】
教师讲解课本P3相关内容，并提示学生“化学的特征就是认识分子和制造分子”。
【师】接下来我们看一下化学科学的实用性
【讲述】1、举例合成氨技术，增产粮食
2、新药物的研制合成，治疗疾病(举例牛胰岛素、核糖核酸、抗生素消炎)
【师】同时PPT展示牛胰岛素和核糖核酸图片
【过渡】化学在我们的生活中占据如此重要的位置，影响着我们生活的方方面面，那么你知道化学科学是怎么形成和发展起来的吗？【板书】二、化学科学的形成和发展
【师】留两至三分钟时间学生自由阅读该部分内容P3-5，并提出问题：1、人类社会开始化学实践从什么活动始？
2、化学科学的发展经历了哪几个阶段？
3、20世纪化学的基本特征是什么？
4、我国化学家在在现代化学研究中的贡献
让学生带着问题去阅读去寻找答案；
【师】四个问题依次提问不同的学生，并及时点评与鼓励
【板书】古代化学→近代化学→现代化学
近代化学史上有名的科学家：波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫（提醒记忆）。
【师】随着现代化学的发展出现的新型高科技仪器：X射线、原子吸收光谱仪、红外紫外、色谱、质谱、核磁共振等；化学学科的发展同时也带动相关学科的进步：生物蛋白质研究、遗传物质DNA等
【过渡】现代化学科学已经能够在分子原子水平上研究物质的组成结构性质变化应用等，那么这是不是说明化学已经没有什么可再研究的？很显然不是的.
[板书]三、化学科学的探索空间
【师】现在化学家已能在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器
【PPT】展示分子齿轮
【师】介绍分子齿轮用于生病体运输营养物质和摘除病原体、肿瘤等方面有倾向作用；
[思考]化学的发展空间表现在哪些方面？
【师】留一分钟时间让学生阅读
【板书】1、资源利用，能源开发：燃料石油的污染--代替开发新能源，能源利用率低、排气污染环境；
2、材料研究：PPT展示相关新型材料内容
3、环境保护：
4、人类健康：
【总括】化学世界如此丰富多彩，它的知识魅力也是无穷尽。
进入高中阶段学习，我们首先要了解高中所要学习的教材。
【PPT】展示各本教材并简介
【交流与探讨】如何学好高中化学？
化学知识特点：多、乱、散（型散神不散）
三多：多看书、多思考、多总结
[总结] 通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在。
今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并且在
为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的贡献。
相信大家一定特别想学好化学，也一定能学好化学！让我们一起加油，共同进步，共同努力！
【板书设计】
第一节走进化学科学
化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要的自然科学。
—、化学科学的创造性和实用性
化学的特征就是认识分子和制造分子
二、化学科学的形成和发展
古代化学→近代化学→现代化学
三、化学科学的探索空间
1、资源利用，能源开发
2、材料研究
3、环境保护
4人类健康
【教学反思】。