《认识电脑新朋友》教学设计
《认识计算机》教学设计一等奖2篇
6、认识计算机》教学设计一等奖一、教学目标知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存RAM 与ROM 的区别及其作用。
4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。
过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部分的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。
情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教具学具：多媒体课件、计算机设备四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学过程一、创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。
谜底：计算机。
这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。
二、讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。
（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱）2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。
放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。
引出输入设备和输出设备。
3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。
4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。
6、了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。
出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。
CPU是计算机的核心部件，相当于人的大脑。
存储器存储器具有记忆功能，是计算机记忆或暂存数据的部件。
人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教案
人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教案一. 教材分析《认识画图新朋友》这一课的内容主要是让学生了解并掌握画图软件的基本功能和操作方法。
通过这一课的学习，让学生能够运用画图软件进行简单的创作，培养学生的信息素养和创造力。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画图软件有一定的了解。
但是，他们对画图软件的掌握程度参差不齐，有的学生可能只会一些基本的操作，而有的学生可能已经能够进行一些简单的创作。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，因此在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们通过实践和探索来掌握画图软件的使用方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握画图软件的基本功能和操作方法，能够运用画图软件进行简单的创作。
2.过程与方法：通过实践和探索，让学生学会使用画图软件，培养学生的信息素养和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：画图软件的基本功能和操作方法。
2.教学难点：画图软件的高级功能和操作方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生通过实践来掌握画图软件的使用方法。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解画图软件的操作方法。
3.小组合作法：让学生在小组内进行合作交流，共同完成任务，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、音响等设备。
2.软件准备：画图软件、教学素材。
3.教具准备：教学课件、教学设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的画作，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题——《认识画图新朋友》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍画图软件的基本功能和操作方法，让学生对画图软件有一个整体的认识。
小学信息技术教育科学三年级上册第一单元和计算机交朋友与计算机交朋友教学设计
《与计算机交朋友》教学设计一、教材分析《与计算机交朋友》选自海天出版社的信息技术三年级上册，是第一单元第二课。
本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、鼠标的基本操作、计算机的启动和关闭，这些都是计算机知识的基础部分，是后面章节的基础。
对于这节课，学生除了应该认识计算机各组成部分的名称，还要学会正确地开、关机及掌握鼠标器的基本操作。
这些操作技能为学生学习后面的内容奠定结实的基础，同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。
计算机是一种重要的信息处理工具，学会操作和使用计算机是信息社会对每个人的基本要求，只有熟练操作计算机，才能更高效地处理信息。
二、学情分析这节课面对的是三年级的学生。
三年级是从低年级到高年级的过渡，三年级的学生对于一、二年级的学生来说，学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
他们缺乏学习的持久性，学习兴趣很容易流失，注意力集中时间不长，自控能力不强。
由于学生来自于不同文化背景的家庭，不同的生活环境，他们大多数家里都没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。
有少数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。
本学期学生第一次接触信息技术课，他们活泼好动，好奇心特别强，求知欲望高。
通过本节的学习，使学生初步了解计算机，学会开机和关机，认识鼠标，初步掌握鼠标的基本操作，激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。
三、教学目标知识与技能⑴了解计算机的一般硬件组成，能够识别各组成部分并说出名称。
⑵ 初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针”等专业词汇，学会规范开机、关机操作。
⑶掌握鼠标的五种基本操作，能根据实际情况自主选择需要的鼠标操作。
过程与方法⑴通过对比、分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来理解、掌握知识点。
⑵通过观看演示、上机操作以及学生小组的交流来掌握正确开关机的操作和鼠标器的五种操作。
龙教版小学信息技术课第一册《认识新朋友》教学设计
任务三：观看视频，了解台式计算机的组成。
1.学生观看视频，回答任务一的提问。
2.学生完成课堂活动
3.学生观看视频，完成任务要求。
运用了希沃白板5的课堂活动、蒙层、遮罩等功能。
看视频之后，进行知识填空，使用班级优大师抽取学生回答问题，其他同学帮助指证，进而巩固知识。
重点
能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称。
难点
了解常见的输入、输出设备和存储器，计算机的发展历史。
六、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
视频导入
激发兴趣
谜语是大家司空见惯的，通过谜语导入，调动学生参与课堂学习的热情
1.使用希沃白板5播放迷语课件，让学生猜迷语
六、教学流程图
2.过程与方法
在小组合作中，初步学会小组合作的方法。
3.情感、态度与价值观
（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;
（2）在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。
三、教材分析
本节课是龙教版小学信息技术第一册第一单元第二课的内容，主要是介绍计算机硬件知识，包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。通过学习，让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。
随着计算机科学技术的高速发展，电脑的样式、功能也在不断发生变化，未来的电脑会是什么样的呢？
学生回答问题
《认识电子计算机》教学设计
第三课认识电子计算机课时：1课时一、教材分析这节课是开启信息技术课的钥匙，它揭开了计算机神秘的面纱，是学习计算机的入门内容。
它主要涉及计算机的发展历程、计算机的硬件、软件以及正确开机、关机的方法。
该部分内容是在学生初步了解信息和信息技术工具的基础上，真正开始学习计算机相关的系统知识。
本节课为学生日后学习信息技术的各种知识和操作技能奠定了基础，并为将来成为信息社会具有良好素养的公民打下坚实的基础。
教师讲解要尽量以实物为主，让学生亲眼云看、亲手去做、亲口去说，使枯燥的理论知识变得生动活泼，让学生在玩中学、乐中知。
知识点：计算机的发展，计算机系统的组成，开机与关机。
知识结构：年龄特点及个性差异：本年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快，要善于利用这一特点完成知识的传授。
已有的知识结构：少数学生了解一些常见的计算机软硬件知识，多数学生不具备相关知识。
教学中容易出现的问题：本课接触到的实物很多，而且小学低年级学生由于年龄小，很难长时间保持注意力集中，要防止学生注意力分散。
三、教学目标知识与技能目标：1.了解计算机的发展简史和计算机系统的组成。
2.认识常见的计算机硬件。
3.掌握正确开、关计算机的操作。
过程与方法目标：了解学习计算机知识的基本方法。
情感与态度目标：1.提高学生对计算机与信息技术的兴趣，初步形成对计算机的感性认识。
2.训练使用计算机的良好习惯。
3.培养爱护计算机的道德习惯。
重点：了解计算机的组成及各部分设备的作用。
难点：正确开机和关机的方法。
四、教学准备硬件环境：多媒体网络教室，演示用计算机硬件设备。
软件环境：可自制多媒体演示课件，操作系统，常用软件。
素材资源：相关的示例图片、音像资料。
五、教学流程本课的重点内容是让学生认识常见的计算机硬件与软件，掌握开、关计算机的正确方法。
对于刚刚接触计算机的小学生来说，这些内容是其今后进一步学习的基础，因此，要注意使学生把知识掌握扎实，为学生今后的学习打下良好基础。
电子工业版(安徽)信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》教学设计一. 教材分析《认识电脑新朋友》这一课的主要内容是让学生初步了解电脑的基本组成和基本操作。
教材从学生的实际出发，以简洁明了的语言介绍了电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
同时，教材还通过有趣的插图和实际操作，激发学生学习电脑的兴趣。
二. 学情分析学生在进入这一课时，已经对电脑有了初步的认识，但大多数学生并没有深入的了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，由浅入深地引导学生了解电脑的基本组成和基本操作。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过有趣的实例和实际操作，可以激发学生学习电脑的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.让学生掌握电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
3.培养学生对电脑的兴趣，激发学生学习电脑的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成和基本操作。
2.教学难点：理解和掌握电脑的基本操作。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物展示和操作，让学生直观地了解电脑的基本组成和基本操作。
2.采用任务驱动法，引导学生通过实际操作，掌握电脑的基本操作。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考和探索。
六. 教学准备1.准备电脑一台，用于演示和操作。
2.准备电脑的基本组成和操作的相关图片和资料。
3.准备与教学内容相关的问题和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已知的电脑知识，如“你们对电脑有哪些了解？”、“你们平时是如何使用电脑的？”等。
然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师通过展示电脑的实物和图片，让学生直观地了解电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
同时，教师可以讲解每个组成部分的功能和作用。
3.操练（10分钟）教师演示电脑的开关机、使用鼠标和键盘等基本操作，边演示边讲解操作步骤和注意事项。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
《认识计算机》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：了解计算机的发展简史；了解计算机的硬件知识；掌握存储器容量单位及其换算；了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。
2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：了解计算机的硬件知识。
难点：容量单位之间的换算关系。
三、教学过程：（一）情境导入：（展示精美的计算机图片）这些漂亮的计算机大家一定看过，但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的，大家也一定很好奇，今天我们就一块儿去认识计算机吧！（二）新课讲授：师：首先，让我们先看一段计算机的录像，简要地对它作一个了解。
看了这段录像，大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。
好，现在就请大家快快打开你们的主机，去探索计算机的内部结构吧！大家可以动手拆拆看，把里面的部件拿出来，跟小组的同学交流、讨论，看看它的名称、作用……（教师巡视、倾听讨论）设计意图：开头播放录像，不但使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——“我桌上的计算机里究竟是什么样子？”。
这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。
师：你们认识这些部件吗？哪个小组能说说它们的名称、作用？（小组推荐，学生回答）设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。
这样做的目的是：把课堂的主动权交给学生，培养学生的主动探究，小组合作的能力。
1、内存条：用来存储程序和数据的设备。
2、硬盘：也是用来存放程序和数据的设备。
（它属于外存储器）师：除了硬盘以外，你们还知道哪些外存储设备？生：移动硬盘、光盘、U盘、MP3、MP4……讨论学习：请将常用的外存储器的容量和特点填入表中。
《认识身边的数字设备》 教学设计
《认识身边的数字设备》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够识别常见的数字设备，如手机、电脑、平板电脑、智能手表等。
了解这些数字设备的基本功能和操作方法。
2、过程与方法目标通过观察、比较和实际操作，培养学生的观察能力和动手能力。
引导学生学会自主探究和合作学习，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对数字设备的兴趣，感受科技给生活带来的便利。
培养学生正确使用数字设备的意识，合理安排使用时间，避免过度依赖。
二、教学重难点1、教学重点认识常见数字设备的种类和名称。
掌握常见数字设备的主要功能和基本操作。
2、教学难点理解数字设备的工作原理。
培养学生在使用数字设备时的信息安全和道德意识。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授数字设备的相关知识，让学生对数字设备有初步的了解。
2、演示法教师亲自操作数字设备，向学生展示其功能和操作方法，使学生更加直观地感受。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生交流自己对数字设备的认识和使用经验，促进学生之间的思想碰撞和知识共享。
4、实践操作法安排学生亲自操作数字设备，巩固所学知识，提高动手能力。
四、教学准备1、常见的数字设备，如手机、电脑、平板电脑、智能手表等。
2、多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3、教学课件，包含图片、视频等资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段展示现代科技生活中数字设备广泛应用的视频，引起学生的兴趣，提问学生在视频中看到了哪些数字设备，从而导入本节课的主题——认识身边的数字设备。
2、知识讲解（15 分钟）利用 PPT 展示常见数字设备的图片，如手机、电脑、平板电脑、智能手表等，向学生介绍这些设备的名称和外观特点。
讲解每种数字设备的主要功能，例如手机可以打电话、发短信、上网、拍照等；电脑可以进行办公、学习、娱乐等；平板电脑便于携带，适合阅读和轻度办公；智能手表可以监测健康数据、接收通知等。
3、小组讨论（10 分钟）组织学生分成小组，讨论以下问题：自己家里有哪些数字设备？平时最常使用的数字设备是什么？用来做什么？数字设备给生活带来了哪些便利和不便？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
第2课初识电脑朋友教学设计
第2课初识电脑朋友教学设计教学目标1、了解计算机各组成部件的名称和作用。
2、了解常见的计算机输入、输出设备。
3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。
4、学会正确地开、关机。
5、能够规范地使用计算机，并注意爱护计算机。
重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。
难点：了解常见的计算机输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？4、指名学生回答问题②，你有几种学生自读课本思考问题。
指名学生回答问题三、学生模仿硬件作“自我介绍”四、学习计算机信息处理的过程五、全课总分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和书箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。
它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件''这部分内容。
然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读,为你的发言作好充分准备,来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
一年级下册计算机教案总结
第一课认识新朋友教学目标：1. 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。
2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途。
3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
3. 能找到显示器和主机的开关。
教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学设计：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？二、教学新课（一）数一数（了解电脑的组成部分）观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？它能让我们看见五彩缤纷的世界。
找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。
2. 这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。
3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。
4. 这个有很多按键的东西是键盘！（二）说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称第二课电脑指挥官教学目标：通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
教学时数：两课时教学设计：第一课时一、新课导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。
二、新课教学大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
三年级上册信息技术教案-2.与计算机交朋友｜部编新部编新人教版（2015）0
三年级信息技术《与计算机交朋友》教学设计（预案）教材分析：本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。
教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。
学情分析：三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。
存在问题及解决措施与建设：1、教学设备有待更新。
计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。
2、教学组织还需加强。
由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。
因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。
三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。
所以对学生要及时进行道德教育。
教学目标:1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。
2、学会开机和关机。
3、了解输入设备——鼠标和键盘：型号及特点5、对学生进行信息道德教育。
4、学生实践：鼠标的基本操作——玩纸牌。
教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备1、制作关于计算机组成2、调试每台计算机。
3、打开计算机并由教师机控制。
4、由各组组长带队有秩序地进计算机室。
教与学预设：师生活动教学方法：综合教学法。
①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。
②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的东西，从而减小学生对计算机的神秘感。
③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。
教师在教学时要结合实际情况，向学生介绍常见的或常用的一些其它设备。
三年级上册信息技术教学设计-第1课 认识电脑新朋友 电子工业版(安徽)
认识电脑交朋友一、教材分析三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，以此，应该让学生做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上级习惯。
这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。
教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学校境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛应用，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。
本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的工作、学习、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。
二、学情分析三年级学生来自不同文化背景的家庭、不同的生活环境，部分学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。
还有部分学生家里没有电脑，也很少使用过电脑，对本节课的学习内容了解甚少，甚至根本不了解。
小学三年级学生好奇心强，对电脑有极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜欢的丰富多彩资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。
考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生的年龄特征和了解计算机的具体情况，进行座位分配，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。
通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。
三、教学目标1.知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。
小学三年级《认识计算机》教学设计方案
让学生任意选择一个部件做介绍
师:总结计算机主机里面的部件非常多，书本上为我们重点介绍了计算机的CPU,存储信息的设备内存条和硬盘。当然还有书本上没有介绍的比如说风扇、显卡等等（介绍的同时出示图片，并介绍部件的功用)
师:存储器有内存储器也有外存储器
(2）输入设备
师:说的非常棒。那请同学们再想一想还有哪些设备既是输入设备又是输出设备呢?
生:照相机、U盘、光盘等等
通过师生互动、多媒体图片展示，让学生认识计算机的组成部分
课堂小结
同学们，学习完这节课以后相信同学们对计算机都有了自己的认识，下节课我们将一起学习如何去使用计算机
总结本堂课的知识点，辅助学生进行记忆，让学生提前为下节课做准备
四、教学重点与难点
教学重点：
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称，了解常见的输入、输出设备和存储器。
教学难点：
让学生了解计算机，让学生初步认识信息技术课程，激发学生对认识计算机的兴趣。
五、教学策略与方法
讲解法、图解法、提问法
六、教学媒体资源的设计（课前准备）
认识计算机的发展历史，了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
（二）过程与方法：
（1）通过对比分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、 解决问题。
（2）通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识，帮助学生理解记忆。
（三）情感态度与价值观：
通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。
二、学习者特征分析
从二年级到三年级的学生新开设信息技术这门课非常兴奋，因为在日常生活中多多少少接触过计算机所以学生即使是刚开始学习计算机，我个人感觉他们对计算机也不是很陌生，学习的兴趣非常浓厚，课堂能认真听讲并且积极思考和回答问题。
三年级《认识“我的电脑”》教学设计
第4课认识“我的电脑”【教材分析】“我的电脑”是计算机的系统管理员，本课内容的呈现为学生正式展开计算机探究之旅拉开了序幕。
从认识“我的电脑”窗口到窗口的基本操作，再到文件与文件夹的展现，让学生在动手与动脑的过程中全面了解系统管理员的特点，同时配合“辅文”和“实践园”，带领学生深入实践，拓展理论知识，训练操作技能，提高学业水平。
【学情分析】贯穿于本课的探究与实践活动较多，学生有着浓厚的兴趣和高涨的热情，愿意参与其中，但美中不足的是大多数学生缺乏持之以恒的毅力，遇到困难容易退缩、放弃。
三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶段。
基于这一特点，教师在处理文件这部分的教学内容时不能操之过急，应先由直观教学入手，再逐步引导过渡，循序渐进地培养学生的抽象逻辑思维能力。
【教学目标与要求】1.了解“我的电脑”窗口的组成及各部分的名称。
2.掌握窗口的基本操作。
3.知道计算机以文件的形式存放信息，认识常见的文件、文件夹图标。
4.在窗口操作、了解文件中，培养学生的观察能力、捕捉问题能力。
尝试使用多样方法实现同一目的，体验计算机操作方法的多样性。
【教学重点与难点】重点：窗口的基本操作，常见文件和文件夹类型的识别。
难点：移动窗口位置，调整窗口大小。
【教学方法与手段】灵活运用启发式、探究式等多种教学方法调动学生积极主动地参与学习，提倡自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】各种类型的素材文件。
【教学过程】【教学反思】信息技术教材有着信息技术学科独有的特点：图文并茂，有明确、具体、可行的操作步骤。
学生阅读教材中的图文，不仅能从文字中获取信息，还能从界面截图中了解具体的操作方法。
《认识“我的电脑”》一课教学内容难度不大，可操作性强，是非常适合学生自主学习的课例。
在教学设计中，教师给学生营造自主学习的机会，在时间上舍得投入，让学生亲历学习的过程。
当然，自主学习并不是“看书学、照本练”，教师的指导必不可少。
初中信息技术教学课例《认识电脑、初识信息技术》教学设计及总结反思
法。鼠标的指向和单击操作。认识桌面。教学难点:鼠
标的单击操作
中学的孩子，大部分都接触过电脑，即使有也只知
道一些皮毛，所以本节课要求学生所掌握的知识简单了 学生学习能
解和开机关机的方法，跃然简单但对未接触过电脑的农 力分析
村孩子来说，也是一件难事，所以要耐心的来教他们，
初中信息技术教学课例《认识电脑、初识信息技术》教学设 计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《认识电脑、初识信息技术》
称
让学生简单的熟悉计算机和信息技术的基本内涵， 教材分析
并会一些基础操作。
知识目标:认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初
步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面
的组成。情感目标:激发学生学习电脑的兴趣。使学生 教学目标
一首儿歌给大家:小小鼠标、小小鼠标，前前后后、左
左右右，我们一起来做运动。
本节课是中学的信息技术课，七年级是计算机入门
知识，也是学生刚接触电脑的初始阶段，现将本节课以
来的教学体会总结如下:一、打好扎实基础，养成良好
习惯对于七年级学生来说，刚开始系统的学习计算机知
识，(我所处的大部分学生是农村小学的孩子，大部分
我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学
生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。然后，我
以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体
的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接
受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏
的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机
的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事
情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山
认识电脑交朋友教学设计
《认识电脑交朋友》教学设计一、教材分析本节课是学生学习信息技术课的第一节课，是孩子们踏上高速公路的第一步，我们既要搀扶也要放手，以此激发学生学习信息技术课的兴趣。
这节课是培养学生良好的信息素养、良好的上机习惯的重要一课。
二、学情分析三年级学生好奇心强，求知欲旺盛。
他们当中相当一部分已经接触过计算机，对电脑有着极大的兴趣。
他们通过各种媒体对电脑也有一定的了解，但都是第一次接触电脑课程，没有系统的了解计算机知识。
学生的经验和兴趣主要还是集中在玩上。
对怎样正确规范的使用计算机却知道得很少，他们操作计算机的习惯、机房里的行为习惯都需要明确地引导和规范。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
（2）知道电脑的基本组成。
（3）明确地知道在机房上课应遵守的机房规则。
2．过程与方法（1）通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。
（2）通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。
3．情感、态度和价值观（1）激发学生学习电脑的兴趣。
（2）上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动成果。
（3）使学生养成良好的电脑操作习惯。
四、教学重难点1．重点（1）了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。
（2）知道电脑的基本组成。
（3）知道机房规则。
2．难点使学生养成良好的电脑操作习惯。
五、设计思想本节课的三个环节的教学力求给学生自主讨论的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松、更实在；力求在探索知识的过程中，培养学生的自学能力、实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，以达成教学目标。
六、教学过程先让学生说说，然后让学生看图对比自己说得对不对。
课件出示结果：鼠标键盘主机显示器音箱小游戏：比一比，谁最快！教师说名称，学生指出相应的部分。
2、师：“你知道各部分的功能吗？谁来说说？”先让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。
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“合肥市大练兵课堂教学展示活动”
教学设计
一、基本信息
二、教材分析
本节课时是学生第一次接触电脑课，又是第一次进电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。
因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，养成良好的上机习惯。
教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。
教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活和工作中的广泛应用，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。
本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识电脑在我们的工作、学习和生活中越来越重要，激发学生主动解开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。
三、学情分析
小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，对信息技术课充满着期待。
教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。
考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生的年龄特点和了解计算机的情况，重新安排座位，让没有使用过电脑的同学得
到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意让学生养成良好的上机习惯。
此外,这个年龄阶段的孩子依赖性强、自我约束能力差。
在纪律方面,老师一定要善于引导。
“万丈高楼平地起”,一个良好的开端,一个趣味盎然的课程设计相信可以给予他们踏入这门课程兴趣和信心。
四、教学目标
1、知识与技能
(1) 初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称;
(2) 明确在机房上课应该遵守的机房规则;
(3) 了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法
(1) 通过观察和参与活动,了解电脑各个部件的名称和功能;
(2) 知道如何规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观
(1) 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;
(2) 学会遵守机房规则,学会并养成正确的操作姿势。
五、教学重点与难点
1、教学重点:
(1) 初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称;
(2)知道常见的电脑应用。
(3)激发学生对信息课的学习兴趣。
2、教学难点:
学会遵守机房规则,学会正确的操作姿势。
六、教法与学法
1、教法
根据教材内容和学生特点，本节课主要采用创设情境法、任务驱动法、小组评价法等教学方法。
2、学法
本节课的学法主要有自主探究以及小组合作的方法，让学生自己去寻找知识的奥秘。
七、教学准备
1、硬件环境
局域网环境的网络机房。
2、软件环境
安装有电子教室软件，计算机安装smart软件。
教师上课时需要用到的smart课件：上课铃声和找朋友音乐、未来的一天视频、智慧树动画、各种插图。
八、设计思想
本节课的三个环节的教学力求给学生自主讨论的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动，更轻松，更实在；力求在探索知识的过程中，培养学生的自学能力，实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创作性，以达到教学目标。
九、教学过程。