电子白板使用情况的调查报告

电子白板使用情况的调查报告
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。

”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用，而传统的教学模式已不能较好地调动学生的学习兴趣。

在教学改革的浪潮下，教师有必要改变自己的教学手段，因此学校争取资金先后配备了4台交互式电子白板设备，为了知晓教师对交互式电子白板的了解、在教学中的使用情况以及运用中存在的困惑，提炼出有利于我们教学需要的使用方法和策略，本人就此进行了一些调查。

一、调查目的
清楚教师对电子白板的了解情况及使用情况，如果教师没使用交互式白板原因是什么，如果教师在使用，还存在哪些困惑。

二、调查对象及其一般情况
调查对象：语、数教师及部分其他学科教师。

语文教师10人，数学教师11人，英语教师12人，科学教师11人及其他学科29人。

填写调查问卷，从问卷上反馈各种情况；与教师交流，从对话中了解应用情况。

四、调查时间：2014年10月20日――――2014年12月17日
五、调查内容（附调查问卷）
交互式电子白板使用情况的调查问卷
尊敬的老师：
您好！非常感谢您在百忙之中阅读并填写这份问卷！
为了知晓大家对交互式电子白板的了解、在教学中的使用情况以及运用中存在的困惑，提炼出有利于我们教学需要的使用方法和策略，我设计了本问卷。

本问卷调查数据及结果仅供研究之用，无需填写姓名，请放心填写自己的真实想法，感谢您的支持！
1.您任教的科目是：（）
Ａ．语文Ｂ．数学Ｃ．科学Ｄ．英语Ｅ．其他
２．您一般选用什么手段教学？（）
Ａ．传统教学手段Ｂ．使用多媒体Ｃ．使用交互式电子白板
３．您知道我校有几台电子白板吗？（）
A.2台
B. 3台
C.4台
D.6台
４．您了解电子白板吗？（）
Ａ．不了解Ｂ．了解一些
５．您知道电子白板里内置的学科资源吗？（）
Ａ．不知道Ｂ．用过很少Ｃ．经常使用
６．您知道电子白板里强大的与学生互动的功能吗？（）
Ａ．不知道Ｂ．知道，会用Ｃ．知道，想运用但不会
７．您看到身边的同事用电子白板上课吗？效果如何？（）
Ａ．看到过，效果一般Ｂ．看到过，效果很好Ｃ．没有看到过
８您觉得在课堂教学中电子白板的使用优势在于（）【多项选择】
Ａ．交互性强，提高课堂互动Ｂ．配套资源很丰富，教师可以随时使用资源
Ｃ．增强课堂学习的趣味性Ｄ．辅助功能强大，起到很好的辅助作用
９．您没有选择用电子白板教学的原因是什么？（）
A.不知道如何使用
B.正常教学方法足够，没必要使用
C.不熟悉，太麻烦
10．您参加过电子白板培训吗？（）
Ａ.参加过，较熟练Ｂ.参加过，不熟练
Ｃ.没有，但不想学Ｄ.没有，很想参加
11．您对交互式电子白板有兴趣吗？如果有专人培训，您愿意学吗？（）
Ａ．有，想学Ｂ．有，不想学Ｃ．没有,也不想学 D.没有，但觉得学着有好处
12.您对于交互式电子白板的使用，有什么困惑？（请花半分钟写下您的想法）
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六、调查结果
在调查的这73人中，对电子白板了解一些的占93%，知道电子白板里内置学科资源的占75%，71%的教师觉得身边的同事用电子白板上课效果很好，而使用过交互式电子白板进行教学的只有25%，46%的教师知道白板里的强大功能，想用但不会用，25%的教师参加过电子白板培训技术比较熟练，46%的教师参加过培训但不熟练，82%的教师表示对电子白板有兴趣，如果有专人培训很想学习。

对于交互式电子白板的使用，教师们的困惑主要有：
1.薄弱学科资源太少，各种功能的适用与所教学科联系不大。

2.语文资源几乎用不上，电子白板的功能在语文学科上的应用没有数学广泛。

3.交互式电子白板的全英文方式致使教师们不愿意深入的学习使用。

4.用惯了PPT，觉得电子白板没有PPT应用起来方便。

5.学校电子白板设备有限，调整不便，希望学校增加白板数量。

6.提出“怎样实现电子白板的课前备课？”的疑问。

7.对于白板的诸多功能都不熟练，觉得操作不灵活可能会耽误课堂的有效时间。

做课件也很麻烦，课前的准备时间太长。

8.希望能有人培训，在不会或会的基础上有所提升，达到熟练掌握的程度。

七、调查体会。

教师们对于电子白板还是比较感兴趣的，只是因为设备、应用技能有限，选择使用电子白板的人为数不多，所以我个人觉得：如果有专门的培训师给我们学校的教师培训，大家都能熟练应用白板教学，一定能解决我们传统教学手段中遇到过的很多难以解决的问题了，交互式电子白板的交互式功能也能充分调动学生的学习兴趣，形象直观的呈现和操作更让他们记忆深刻，牢固掌握知识，提高学生的解决问题的能力，发挥他们的创造能力。