厦门大学嘉庚学院软件工程专业人才培养方案(080902)
软件工程专业培养方案专业代码080902
软件工程专业培养方案（专业代码：080902）Software Engineering一、专业定位和发展方向介绍1.专业定位：本专业是以程序设计语言、数据库、软件工程和设计模式为主要研究对象。
按照软件开发技术相关企业对人员岗位的需求为依据，培养软件工程的规划、需求分析、概要设计、详细设计、实现、运行与维护等关键技能。
在学生全面掌握软件工程各项基础知识的同时，加强软件相关系统的分析，设计，实现，拓展和优化等实用技能的训练，达到综合应用所学知识和技能的能力并可以解决相关实际问题，从而达到胜任企业相关技术类岗位的要求。
根据的软件行业技术发展趋势，培养软件企业第一线需要的，具备软件设计与实现并具有广阔行业视野、良好职业素质和行为规范的，可在企事业单位及大中型IT企业从事软件设计、软件实现、软件运行和维护的高级专业人才。
2.专业发展方向：软件工程专业的发展为各行各业创造了良好的条件和基础，提高了工作效率。
在企业中，正常工作的运行、管理很大程度依赖于合适的软件，软件的使用在一定层面上帮助企业提升了核心竞争力。
软件工程作为计算机领域中重要内容，开发了计算机使用功能，主要研究软件构件技术、网络计算机智能化、标准化等内容。
2014年6月，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，通过引进科研院所、企业、社会力量，采用校企合作、联合办学等方式来培养适应产业发展需求的人才。
软件工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展，软件工程专业将成为一个新的热门专业。
软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础，强调软件开发的工程性，使学生在掌握计算机科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能，突出对学生专业知识和专业技能的培养，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。
厦门大学嘉庚学院软件工程专业教学计划
厦门大学嘉庚学院软件工程专业教学计划
（2007级）
一、培养目标
本专业依托厦门大学软件学院和计算机科学系，培养具有良好的科学素养和健全人格，系统地掌握计算机科学与技术学科的基本概念、基础知识、基本方法和基本技能，掌握大型应用系统的软件设计和开发方法，在知识、能力、素质三方面全面发展，且具有一定创新能力和解决实际问题能力的软件工程学科应用型高级人才。
二、基本规格
1、身心素养方面：
具有健全的心理素质和健康的体魄，具有良好的政治觉悟、思想品德、社会公德和职业道德，受到良好的科学思维和科学实验的基本训练。
2、知识结构方面：
具有一定的自然科学基本理论知识，具有独立获取科学知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有较高的文化素质和开拓创新精神。
3、专业能力方面：
具有计算机科学与技术学科的基础知识、基本理论和基本技能，掌握计算机系统的分析和设计的基本方法，具有较强的软件设计能力，具有较强的市场意识和国际竞争的基本能力。
了解计算机的发展和应用前景，具有一定的科学研究和解决实际问题的能力，能够熟练掌握一门外国语和阅读本专业的外文资料。
三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。
四、毕业最低学分：160
五、授予学位：工学学士
七、学期教学活动安排情况
（一）周数分配表
（二）时间安排表
厦门大学嘉庚学院教务部制。
2024版软件工程专业本科人才培养方案
2024版软件工程专业本科人才培养方案一、培养目标软件工程专业是面向信息社会需求的新兴学科，培养软件工程师及相关高级人才，要求学生具备扎实的计算机基础知识、良好的软件设计和开发能力、系统分析与项目管理能力，以及创新意识和团队合作精神。
培养目标具体如下：1.基础素质培养：使学生掌握坚实的数学和基础科学知识，具有良好的问题分析和解决能力。
2.专业素质培养：使学生掌握软件工程的基本理论和方法，掌握软件设计与开发的技术和工具。
3.实践能力培养：通过实际项目和实训，培养学生的软件开发和系统分析能力，使其具备从事软件需求分析、软件设计与开发、软件测试与维护等职业能力。
4.创新思维培养：培养学生的创新意识和创新能力，使他们具备解决实际问题、提出创新方案的能力。
5.团队合作精神培养：通过团队项目和实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够适应多人协作的软件开发环境。
二、课程设置为了培养具备上述目标的软件工程人才，根据软件工程专业的特点和需求，本科人才培养方案应包含以下课程：1.编程基础：包括C语言、数据结构和算法等基础课程，以建立学生的基本编程能力。
2.操作系统：介绍操作系统的基本原理和设计思想，培养学生对计算机系统的理解和扩展能力。
3.软件工程基础：介绍软件工程的基本概念、原理和方法，包括需求分析、软件设计、软件质量保证等内容。
4.数据库原理与应用：介绍数据库的原理和应用技术，培养学生对数据库的设计和管理能力。
5.面向对象程序设计：以Java为例，介绍面向对象的基本概念和设计方法，培养学生的面向对象设计和编程能力。
6.软件测试与维护：介绍软件测试和维护的基本原理和方法，培养学生的软件测试和故障排除能力。
7.项目管理与实践：介绍软件项目管理的基本概念和方法，以及项目管理工具的使用，培养学生的项目管理和团队合作能力。
8.创新实践：通过科研课题和实践项目，培养学生的创新意识和创新能力，提升其解决实际问题的能力。
软件工程专业人才培养方案
软件工程专业人才培养方案一、专业背景与培养目标随着信息技术的飞速发展，软件工程在各个领域的应用日益广泛，对高素质软件工程专业人才的需求也日益迫切。
软件工程专业旨在培养具备扎实的计算机科学基础、软件开发技术和软件工程管理能力的专业人才，能够适应软件产业的发展需求，从事软件开发、测试、维护、项目管理等工作。
本专业的培养目标是使学生具备以下能力和素质：1、掌握扎实的计算机科学基础知识，包括数据结构、算法、操作系统、数据库等。
2、熟练掌握软件开发技术，如编程语言、开发工具、软件架构等。
3、具备良好的软件工程素养，包括软件需求分析、设计、编码、测试、维护等全生命周期的管理能力。
4、具有创新意识和团队合作精神，能够解决复杂的软件工程问题。
5、了解软件工程领域的前沿技术和发展趋势，具备不断学习和适应新技术的能力。
二、课程体系（一）基础课程1、计算机基础课程：包括计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络等，为学生奠定坚实的计算机基础知识。
2、数学基础课程：涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3、编程语言课程：如 C、C+＋、Java 等，使学生熟练掌握至少一种主流编程语言。
（二）专业核心课程1、软件工程概论：介绍软件工程的基本概念、方法和过程，让学生对软件工程有全面的了解。
2、软件需求分析：培养学生分析和理解用户需求的能力，为软件设计提供依据。
3、软件设计与架构：教导学生如何进行软件系统的设计和架构规划，提高软件的可扩展性和可维护性。
4、软件测试与质量保证：使学生掌握软件测试的方法和技术，确保软件的质量。
5、软件项目管理：教授学生项目管理的知识和技能，包括项目计划、进度控制、成本管理等。
（三）实践课程1、课程实验：结合理论课程，安排相应的实验环节，加深学生对知识的理解和掌握。
2、课程设计：针对某一具体的软件项目，要求学生进行系统的设计和实现，培养学生的综合实践能力。
3、实习实训：安排学生到企业进行实习，让学生在实际工作环境中积累经验，提高实践能力。
软件工程(080902)专业培养方案
软件工程（080902）专业培养方案一、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握软件工程基本理论、方法和技术，具备软件系统分析、设计、实现、测试和实施和管理等方面专业知识和技能，能适应软件技术发展的要求，胜任软件研发、设计、实施和管理工作，服务于区域经济的高素质应用型专门人才。
二、基本要求：掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有扎实的自然科学基础、良好的科学思维能力；掌握计算机软件和软件工程的基础知识，深入理解至少一个软件应用领域；掌握软件系统分析、设计、开发、测试和管理的方法、工具和技术，并能综合运用工程技术方法解决复杂软件问题；掌握软件工程的发展动态，能自主学习快速重构知识体系以适应软件技术的快速变化，实现继续学习和创新能力的培养；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；熟练掌握一门外语，具有较高的专业外文阅读、理解和撰写外文资料的能力和国际化交流的能力；了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理的基本要求；掌握人际沟通的技巧，具备较好的沟通能力和团队协作工作能力；三、主干学科软件工程四、核心课程数据结构、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、数据库原理及应用、C语言程序设计、面向对象程序设计、现代软件工程、软件设计模式、信息系统分析与设计、软件测试技术、软件项目管理等五、学制与学位1、学制：四年。
2、学位：工学学士。
六、课堂教学课程设置及教学进程计划（一）通识教育平台（二）学科基础及专业理论平台七、实践创新平台计划八、主要教学环节的具体规定与实施细则1、本培养计划的课程体系采用“平台+ 模块”结构。
平台是指通识教育平台、学科基础及专业理论平台和实践创新平台。
每个平台又由不同的柔性模块构成。
2、本专业实行学分制。
学生需修满读170学分，方能达到毕业条件。
软件工程专业培养方案范本.doc
软件工程专业培养方案范本软件工程专业培养方案（080902）(SoftwareEngineering)一、培养目标本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的应用型高级专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相关的基本理论和基本知识，接收软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2、掌握从事本专业所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济学与管理学知识；3、掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；4、掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；5、经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力；6、具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计方案，使用合适的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；7、充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力；8、具备初步的外语应用能力，能够阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力；9、了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理的基本要求；10、了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础开发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和创新能力；11、能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备一定的批判性思维能力；12、具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专业能力保持与学科的发展同步。
软件工程专业080902人才培养方案.pdf
修 18 1803611
课 19 1803612
20 1803613
21 1803614
专业外语 工程经济学 Oracle数据库应用 软件构造 软件需求分析 软件项目管理 人机交互的软件工程方法 团队激励与沟通 JS程序设计 Web前端技术 Python程序设计B
人工智能理论与应用
计算机集群技术 大数据概论B
专业核心课 352 0 250 102 0 22 12.94%
专业选修课 192 0 160 32
0
12
7.06%
专业教育
综合实践 16 30
0
16 30 33
19.41%
小计
560 30 410 150 30 67 39.41%
总计
2296 30 1832 464 30 170 100.00%
总学分
3
48 42
6
3×16
3
48 42
6
3×16
5
80 64
16
4×16
1
32 28
4√√
16 256 192
4 120 60
1
28 28
64 4×16 4×16 4×16 4×16
60 2×15 2×15 2×15 2×15 √√√√√√√
11 180 180
2
32 32
3
48 48
4
64 64
1.5 24
2
32 32 0
2
32 332 24 8
2
32 24 8
2
32 24 8
2
32 24 8
2
32 24 8
3
48 40 8
3
2软件工程专业人才培养方案2017.11.19
软件工程专业培养方案学科门科：工学专业大类：计算机类专业名称：软件工程专业代码：080902 学制：四年授予学位：工学学士一、培养目标本专业旨在培养具有“勤朴敏信”素养，系统掌握计算机基础理论、软件开发、软件管理等软件技术，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作，有较强的实践能力、创新精神、持续发展潜力、自我学习能力，以及软件工程项目的组织与管理能力、团队协作能力的高层次实用型、复合型软件工程技术和管理人才，服务于赣西地区以及全国的软件相关岗位，以Web开发（.NET、J2EE）和大数据应用开发作为本专业的发展方向。
二、规格要求本专业学生系统地学习软件工程领域的相关理论和知识，接受从事软件开发与应用计算机技能的专业训练，具备研究和开发计算机应用软件系统的必备能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握软件工程专业领域必备的技术和理论知识。
2.掌握软件系统的分析和设计的方法，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。
3.具有软件系统的实践能力和测试能力。
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
5.了解本领域的技术发展趋势和相关应用领域的基础知识，具有良好获取新知识与技术的能力。
6.具有一定的组织沟通与职业发展和创新能力，具备较强的团队协作能力。
三、相近专业计算机科学与技术四、主干学科和专业核心课主干学科：计算机与科学技术、软件工程专业核心课程：数据库系统原理、J2ME技术、软件过程与管理、.NET 程序设计、软件项目管理。
1．数据库系统原理内容简介：本课程主要介绍了关系模型和关系运算理论，关系数据库语言，关系数据库的规范化设计，数据库设计和数据库维护。
参考书目：万常选著．《数据库系统原理与设计》第2版清华大学出版社2012.2．J2ME技术内容简介：本书详细讲解了J2ME开发中的用户界面、记录存储、媒体播放、联网、3D特效等技术，J2ME的基本概念和基本操作知识，理解J2ME平台的设计理念，并且还推出三个富有代表性的实例，以不同的开发程序的方式介绍了程序开发流程，读者可以根据不同的需要选择不同的流程。
软件工程专业人才培养方案
开课单位
马克思主义 学院
马克思主义 学院
马克思主义 学院
马克思主义 学院
马克思主义 学院
马克思主义 学院
教务处：超星 尔雅课程
马克思主义 学院：第 1 学
期 1-8 周 外语学院 外语学院 外语学院 外语学院 体育学院 体育学院
Physical
Education(II)
体育(III)
20A070011003
软件工程专业毕业要求对专业培养目标的对应支撑情况一览表
培养目标 毕业要求
培养目标 1
培养目标 2
培养目标 3
培养目标 4
培养目标 5
毕业要求 1
H
M
M
H
H
毕业要求 2
H
M
M
L
H
毕业要求 3
H
M
M
M
H
毕业要求 4
H
M
M
M
H
毕业要求 5
M
M
M
H
H
毕业要求 6
M
H
M
H
M
毕业要求 7
L
M
H
H
M
毕业要求 8
L
撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能
够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11. 项目管理：理解并掌握软件工程技术管理原理与经济决策方法，并能在多学科
环境中应用。
Байду номын сангаас
12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习的精神和适应发展的
能力，能够通过自主学习适应经济社会发展的需要。
思想道德修养与法
2024级软件工程专业人才培养方案
2024级软件工程专业人才培养方案软件工程是一门应用型学科，培养软件工程专业人才具有重要的意义。
随着信息技术的快速发展，软件工程专业的需求日益增加。
因此，制定一份完善的2024级软件工程专业人才培养方案对于培养高质量的软件工程人才具有重要意义。
一、培养目标1.基础理论知识：软件工程专业人才应具备扎实的计算机科学基础和软件工程理论基础，掌握计算机原理、算法和数据结构等基础知识，了解软件工程的基本原理和方法。
2.实践能力：软件工程专业人才应具备独立分析和解决实际软件工程问题的能力，具备软件开发、测试、部署和维护等实际操作的技能，能够运用软件工程方法和工具开发高效可靠的软件产品。
3.团队协作能力：软件工程专业人才应具备良好的团队协作精神，能够与其他成员有效地合作解决软件工程项目中的问题，具备良好的沟通和协调能力。
4.创新能力：软件工程专业人才应具备创新思维和创新能力，能够应对软件工程领域中的新挑战和新问题，提供创新的解决方案。
二、培养环节1.课程设置：设置一系列的必修和选修课程，包括计算机基础课程、软件工程基础课程、编程语言、算法与数据结构、数据库、操作系统、网络通信等。
同时，增加软件工程实践课程，包括软件开发方法和工具、软件测试与质量保证、软件项目管理等。
2.实践教学：注重实践教学，增加软件开发实践和项目实践的比重。
通过实际的软件开发项目，让学生掌握软件工程的实践技能和团队协作能力。
3.实习实训：组织学生参加企业实习和实训，使学生了解真实的软件工程项目和企业运作模式，提高其实际工作能力和职业素养。
4.科研创新：鼓励学生参与科研和创新活动，提供科研项目和创新平台，培养学生的创新思维和创新能力。
组织学生参加学术会议和竞赛，提供展示和交流的机会。
5.综合素质培养：注重培养软件工程专业人才的综合素质。
开设人文社科类课程，提高学生的人文素养和社会责任感。
加强英语教育，提高学生的英语水平和跨文化沟通能力。
三、评估机制建立完善的评估机制，评估学生在各个环节的学习和培养情况。
厦门大学嘉庚学院计算机科学与技术专业人才培养方案(
20 19 1 416
22
32
2 1 1 48
22
48
22
48
理 实 一二三四五六七 八 论践
48
3
22 26 1+2
32
2
32
2
32
2
322 94 2 4 4 4 4 2
32
2
22 26
1+2
36 12
2+1
38 10
2+1
Java程序设计(计算机)
22
48 34 14
2+1
数字逻辑(B)
22
48 34 14
1
19
1
21
1
19
1
21
1
19
1
21
1
19
1
19
8
158
6
32
2
32
2
32
2
16 16 1+1
创新与创业基础
22
32 24 8
2
技
技能选修课
10 5 5 160 80 80
2
44
能 选 技能选修课课程详见每学期开课计划。学生修满要求学分即可。 修 鼓励学生积极参与第二课堂实践活动。学生参与的学术科研、学术竞赛、社会实践，以及各类创新创业活动，可依照 课 学校规定转换为技能选修课学分。
算机)
48 38 10
C#程序设计
22
32 32
跨平台移动App设计
22
32 32
PHP程序设计
22
32 32
无线传感器网络技术
2 1 1 32 16 16
信息与计算科学（软件工程）专业人才培养方案
信息与计算科学（软件工程）专业人才培养方案一、培养目标培养具有良好的数学和计算机基础、扎实的软件开发技能，掌握信息与计算科学的基本理论和方法，具有较强的软件设计与开发能力，能从事软件研究、教学、开发和项目管理工作的应用型人才。
二、培养要求及特色本专业是由信息与计算科学、计算机软件、运筹与控制科学等学科交叉渗透而形成的一个新的理科专业。
毕业生受到良好的软件设计、开发及应用训练，能在社会各领域从事软件的开发与设计、信息处理、科学与工程计算以及进行项目管理等工作。
具体来说，毕业生应获得以下几方面的知识或能力：1.扎实的数学基础，较强的理论分析能力；2.扎实的计算机基础和熟练的操作技能；3.掌握主流的软件开发工具，能熟练运用所学知识解决实际问题；4.较宽的知识面，较强的软件设计及开发能力；5.具备一定的创新和研究能力。
三、学制与学位 修业年限：4年 授予学位：理学学士学位四、主干学科计算数学、软件工程。
五、主要课程数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计、数据结构、离散数学、高级语言程序设计、软件工程、计算机网络原理、软件体系结构与设计模式、操作系统原理、计算机图形学、WEB程序设计等。
六、学时与学分学时学分构成表学时学分课程类别理论实验/实践理论实验/实践必修5685432.5 2.5通识课程平台选修27015必修55510231 5.5学科基础课程平台选修905必修375129217专业课程平台选修18010小计2038285114.515课内（学分/周数）26.5/25实践教学平台课外（学分）6最低毕业学时2323最低毕业学分162七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）学时类型开课学期课程名称学时学分理论实验/实践一二三四五六七八备注思想道德修养与法律基础543459▲中国近现代史纲要362279▲马克思主义基本原理54354▲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论63 3.563▲形势与政策2▲▲▲▲▲▲大学英语 145345▲大学英语 254354▲大学英语 354354▲大学英语 454354▲体育 128128▲体育 236136▲体育 336136▲体育 436136▲大学信息技术基础54 2.51836▲军事理论2▲职业生涯规划18118▲注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。
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通识必修课
21 15 6 416 272 144 6 5 3
5
2
《形势与政策》每学期开设至少8学时，在综合考核合格的基础上，统一至毕业前最后一学期给定2学分。
军事理论
2
2
32 32
2
大学语文
2
2
32 32
2
大学生心理健康教育
1
1
16 16
2
思想道德修养与法律基础
2
2
32 32
2
通
识 思想道德修养与法律基础实践
二、培养规格
1. 素质要求 1.1 人文素养：掌握人文知识并具备由人文知识内化而成的人文精神，具有较高的文化品位、审美情趣、 心理素质、人生态度及道德修养。 1.2 社会素养：遵守法律法规，具有较强的社会和环境意识强，遵循可持续发展的科学理念，有能力服务 社会。 1.3 科学素养：具有科学的思维方法，具有创新意识，能够提出创新性的方法并用于解决实际问题。 1.4 专业素养：具有工程实践技能，能够综合运用理论与技术设计实现软件系统并解决复杂的工程问题。 1.5 职业素养：具有竞争意识与团队协作意识，在团队中能有效沟通并贡献力量，具有职业道德。 1.6 体育素养：具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
2+2
1
1 3周
3周 3周
1
1 32
32 2
1
1 32
32
2
1
1 32
32
2
1
1 32
32
2
2
11
32 16 16 1+1
2
11
32 16 16
1+1
技
技能选修课
10 5 5 160 80 80
2
44
能 技能选修课课程详见每学期开课计划。学生修满要求学分即可。 选 鼓励学生积极参加各类创新创业实践活动。学生参加学校认可的学科竞赛、学术科研、社会实践、创业实践以及其他创新 修 创业实践活动，可依学校规定认可为技能选修课学分。 课 鼓励学生选修各专业开设的融合双创教育的实训实践类课程。
形势与政策
2
2
64 64
2
通
通识选修课
12 10 2 224 160 64
2
识
选 通识选修课课程详见每学期开课计划。 修 修读要求：人文艺术类、社会科学类、自然科学类等三大类课程每类至少修读2学分。
课
244
专业必修课 学科平台课 高等数学(A)Ⅰ 线性代数(B) 计算机导论 程序设计基础(C++)Ⅰ
3. 知识要求 3.1 通用知识：具有良好的人文与科学基础知识，全面掌握和熟练使用一门外语，具有良好的计算机运用 能力，具有良好的军事基础知识。 3.2 工程知识：掌握从事软件工程专业领域工作所需要的相关数学、自然科学、工程基础和专业知识等工 程知识，并利用这些知识解决工程问题。 3.3 软件分析与建模知识：掌握获取、分析、建模及验证软件需求所需要的理论、方法与工具知识。 3.4 软件设计与体系结构知识：掌握软件体系结构、数据库设计、算法设计、网络架构的知识。 3.5 软件开发知识：掌握编程语言与现代开发工具，学习程序设计与编译的相关知识。 3.6 软件质量保证与测试知识：掌握软件质量体系的基础知识，并学习软件测试过程的理论、方法与工具 应用。 3.7 软件过程与管理知识：理解并掌握工程管理原理与决策方法。
2. 能力要求 2.1 设计开发能力：能够应用基本原理与技术对软件系统进行分析、设计、实现、验证、维护及系统开发 管理的能力。 2.2 问题分析能力：具有较好的业务理解能力和技术调查能力，能够应用数学、自然科学、工程科学以及 软件工程领域专业知识识别问题、分析问题。 2.3 创新创造能力：在计算机软件系统的设计和开发环节中，体现创新意识并勇于付诸实践，针对存在的 问题提出解决方案，具有对软件系统改进并构造的能力。 2.4 团队合作能力：具有一定的组织、管理、协调、表达、交流、竞争与合作能力以及在团队中发挥作用 的能力，能够在团队中担任特定的角色并完成特定的岗位职责。 2.5 文档读写能力：具有文献检索及阅读、写作的能力，且具有良好的外语水平，能够阅读外文资料，按 照要求编写外语技术文档。 2.6 终身学习能力：具有自学和获取新知识的能力，能够适应技术的更新与发展，具有不断学习和适应发 展的能力。
43 40 3 864 694 170 10 10 7 8 6 2
14 13 1 240 214 26 10 4
4
4
64 64
4
2
2
32 32
2
2
11
48 22 26 1+2
2
2
32 32
2
3
课程设置与学分分配表
软件工程专业人才培养方案第二部分
类别
课程名称
高等数学(A)Ⅱ 专业必修课
程序设计基础(C++)Ⅱ 专 离散数学 业 普通物理学(E) 必 修 Java程序设计(计算机) 课 数据结构(A)
软件工程专业人才培养方案第一部分
厦门大学嘉庚学院软件工程专业人才培养方案（080902）
（2019年） 一、培养目标
本专业培养具有良好的道德与修养、遵守法律法规，具有社会责任感、具有探索创新精神、善于团队沟通 协作、实践能力突出、德智体美劳全面发展的应用型、复合型、创新型的高素质专门技术人才。毕业生能 胜任政府机关、企事业单位的软件设计研发、信息系统集成、网络建设与管理、大数据分析与应用 、客户 服务技术支持和软件项目管理等工作，也可以进一步攻读本专业或相关专业的硕士学位。
三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。
四、学分说明：毕业最低总学分160。
1
五、授予学位：工学学士。
软件工程专业人才培养方案第一部分
2
课程设置与学分分配表
软件工程专业人才培养方案第二部分
类别
课程名称
技能必修课
大学英语Ⅰ
大学英语Ⅱ
大学英语Ⅲ
技 大学英语Ⅳ
能 军事训练
技 能
必 修 体育Ⅰ
教 课 体育Ⅱ
育
体育Ⅲ
模
体育Ⅳ
块
生涯规划-探索与管理
创新与创业基础
课程学分数
课程学时数
建议修读学期、周学时/学分合计
合 理实 合 理 实
计
论践
计
论
践
一二三四五六七八
21 10 11 448 160 288 7 6 4 4
3
21
64 32 32 2+2
3
21
64 32 32
2+2
3
21
64 32 32
2+2
3
21
64 32 32
1
1 16
16
1
通 必 中国近现代史纲要
识 修 中国近现代史纲要实践
教课
育
马克思主义基本原理
模
马克思主义基本原理实践
2
2
32 32
2
1
1 16
16 1
2
2
32 32
2
1
1 16
16
1
块
毛泽东思想和中国特色社会主义理 2
2
32 32
2
论体系概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理
3
3 96
96
6
论体系概论实践