共青团所处的时代环境与90后青年特点分析_张明明
新时代下青年的特点
新时代下青年的特点
新时代下青年的特点可以概括为以下几点:
1. 知识更新迅速:新时代下的青年具有强烈的求知欲和学习能力,他们通过多种途径获取信息,如阅读书籍、上网搜索、观看视频等,能够快速掌握新知识和新技能。
2. 开放思维:新时代下的青年在思维上更加开放和包容,他们
能够从多个角度看待问题,乐于接受不同的观点和意见,注重思考和
辩证思维。
3. 积极创新:新时代下的青年勇于尝试新事物,敢于创新和改
变传统的方式和方法。
他们具有较强的创造力和创业精神,积极投身
于各种创业项目和社会实践中。
4. 热衷公益:新时代下的青年对社会问题和公益事业关注度较高,积极参与各类志愿活动,关心弱势群体,倡导环保和可持续发展。
5. 多元化兴趣:新时代下的青年有着丰富的兴趣爱好,他们追
求多元化的生活方式,热衷于体育、音乐、电影、旅游等各种领域,
注重个性化和多样性。
6. 年轻化消费观:新时代下的青年在消费观念上更加年轻化,
注重个性化和时尚性,更加注重品质和体验,倾向于选择健康、环保
和创新的产品和服务。
7. 形成自我标识:新时代下的青年更加注重个人定位和自我认同,努力追求全面发展,注重个人形象、职业规划和人际关系,追求
自身的社会价值和成就感。
总之,新时代下的青年具有积极向上、开拓进取、关注社会、注
重个性的特点。
他们是社会进步和发展的重要力量,并将在未来的各
个领域展现出巨大的潜力和创造力。
“90”后大学生、不同群体学生的特点和思想动态
“90”后大学生、不同群体学生的特点和思想动态我国90后大学生出生的年代是实行“计划生育”政策时期,这使得他们成了“独生子女”的一代。
他们从小就处于家庭的核心,备受父母关注;宽裕的家庭经济使他们大多接受过较好的早期教育;网络技术和信息化的高速发展使他们信息畅通、思想多元化;国门的开放又让他们过早受到西方各种思潮的影响。
因此,在中国社会繁荣发展的历史背景下成长起来的90后大学生,在政治、思想、生活、情感、学业等方面,都展现出了独特的群体特征,亟待我们研究分析。
当前,我国进行的经济体制转型、政治体制改革取得了巨大成就,国际地位和话语权不断增强,人民生活水平不断提高,对“90 后”政治社会化产生了积极影响,大环境使得“90 后”较易接受社会主义主导政治文化,政治认同感较强,政治鉴别力有所增强,但仍存在某些片面、模糊的认识,政治觉悟有待提高。
这主要表现在大学生对现实政治评价较积极、对社会发展抱乐观态度、对党的领导有信心。
在大学生总体趋势积极、健康的情况下,我们也应当看到,部分同学对中国特色社会主义还存在某些片面、模糊的认识,对现实生活中存在的一些问题感到困惑不解,使其原有的政治认知不断模糊,政治信念产生动摇。
每一个时代的青年都被赋予这个时代的鲜明特征。
90后大学生成长于我国改革开放不断深入并面临社会化、国际化大背景下,因此,他们的思想及心理呈现出一些新的特征:从思想现状的分析来看,当代大学生思想观念、价值取向多元化。
他们思想活跃,善于思考,接受新生事物快,关注国家社会形势, 崇尚良好社会公德,渴望良好人际关系,呼唤诚实守信和公平竞争,注重个人职业理想,追求自我纯洁爱情。
但在国内与国外各种思想文化的影响下,一部分90后大学生中也存在突出的思想问题:辨别能力较差,个人主义倾向严重;学习和做事浮躁,急功近利的倾向严重;理想信念模糊,理想追求淡化;社会责任感不强,团结协作意识较差;诚信意识和诚信度较差等。
从心理健康方面来看,当代大学生关注心理健康,但不能正视心理问题。
一名90后新新时代青年的变与不变
一名90后新新时代青年的变与不变作为一名90后,我已经走过了二十多个春秋。
这个年龄,在我的父辈看来,已经是成年人了,可以独立谋生。
而在新时代的大背景下,我们这一代人所面临的机遇和挑战也与以往有所不同。
下面我将从个人成长、职场发展、爱情婚姻、生活方式等方面,简要分析一下90后新新时代青年的变与不变。
一、个人成长相较于我们的父辈,90后已经受到了更好的教育和更多的机会。
传统的教育方式,仅满足于培养孩子的理论知识,而忽略了其实际操作能力。
然而,在新时代的背景下,技能储备已经成为了竞争中的重要因素。
因此,我们经常听到比起学历更注重实战经验的口号。
同时,随着社会主义市场经济的发展,各行各业的能力要求也在不断提高,想在职场上有所成就必须不断学习和提高自己。
虽然资本主义对我们的影响正在加强,但我相信我们的文化背景以及人际交往方式仍有其独具特色的地方。
比如在人际交往方面,我们更注重平等、自由,而传统的中式礼仪,则逐渐被我们视为过时。
同时,我们更注重个性化的表达和个性化的追求。
在这方面,往往更容易赢得志同道合的“战友”,而不被无关的舆论所束缚。
二、职场发展90后新新时代青年毕业后进入职场,已经去掉了很多传统思维的束缚。
我们不再像父辈那般在某个企业中长期稳定地工作,而更注重个人发展、自我实现和价值追求。
向往自由职业、创业、互联网、互助、分享、开放式办公空间等新兴形式。
在职场上,成功的起点依旧是努力和毅力,但作为90后,我们往往需要更多的个性化发展空间。
我们更追求不一样的发展方式,在创新创业、文化创意、公益等方面寻求发展,成为新时代的领军人物。
三、爱情婚姻在爱情婚姻方面,90后的选择也更注重个性化和自由化。
与传统习俗所不同的是,我们更注重缘分和际遇,不再拘泥于传统的相亲、婚礼等过程。
同时,我们对待婚姻也更加“自由”,誓言可以随便讲,但对于感情的忠诚却不容忽视。
四、生活方式90后新新时代青年更注重生活的多元化和多样性。
“90后”大学生群体特征分析
“90后”大学生群体特征分析作者:伊留芳来源:《都市家教·下半月》2013年第02期【摘要】随着一届又一届的“90” 后大学生进入大学校园,“90” 后将最终取代“80” 后,已成为中国大学生的主体和社会主义建设的骨干。
为了及时准确把握“90” 后大学生人格特征和心理特点,有针对性地开展大学生思想政治工作,本课题组通过问卷调查,个案访谈等调查方式对6所高校的600位学生进行“90”后大学生群体特点的调查。
最后得出“90后”大学生的群体特征,以方便开展各种大学生思想政治工作。
【关键词】“90后”;群体特征原来的“80”开始出现就在社会引起广泛争议后,而后“90后”成为活跃在社会的舞台,人们越来越关注他们。
从2008开始,每年将会有“90后”进入高校学习的数以百万计的,“90后”将逐步成为高校校园和社会的核心,所以用什么样的管理方法和管理措施来管理这些“90后”?“90后”大学生有什么特点?我们也曾经对“80后”的大学生,进行多角度的深入研究,得出适应“80后”大学生的思想政治教育工作方式,但这些方法是否也适用于“90后”大学生吗?如何开展大学生思想政治工作,根据他们的群体特征,怎样来引导“90后”健康成长呢?希望我们的研究能为高校教育教学管理提供参考数据。
本次发放调查问卷600份,有效问卷589份,有效率达98%。
一、“90后”大学生群体特征调查问卷结果分析在研究过程中,我们发现父母是影响“90后”思想和价值观的最大因素,所以家庭环境的影响在他们的成长过程中起着重要的作用。
但与“80后”相比,“90后”受朋友和同学的影响越来越大,比老师还多,究其原因,一是这一代独生子女心理脆弱,害怕孤独,但不告知家长和教师,以主动找朋友(包括网络上的虚拟朋友)通信,另一方面,“90后”对于教师只重视学习成绩而忽视给予学生更多的人文关怀表示不满,甚至反感。
调查结果表明,“90后”要比“80后”需要更多的尊重,更具有追求自由,平等和独立的思想特征。
新媒体环境下“90后”团员青年特征研究--以烟台大学数学与信息科
经 济研 究导 刊
EC ONOMI C RE S E ARC H GU I DE
No . 1 6, 2 01 4 S e i f a l No . 2 3 4
总第 2 3 4期
新媒体环境下“ 9 O后’ ’ 团员青年特征研究
以烟 台大学数 学与信息科 学学院为例
关键词中图分类号 : F 2 4 0
文献标志码 : A 文章 编号 : 1 6 7 3 — 2 9 1 X ( 2 0 1 4 ) 1 6 — 0 0 8 5 — 0 2
随着互联 网 、 移动通信等新媒体 的影响渗透到社会 的各
收 稿 日期 : 2 0 1 4 — 0 3 — 0 8
二、 新 媒体 特征 和新 媒体 环境 特征 的含 义
( 一) 新媒体含义及其特征
新 媒体 是新 的技术 支撑 体 系下 出现 的媒体 形态 , 如数
基金项 目: 烟 台大学 2 0 1 3年“ 大学生思想政 治教 育创新 项 目” 立项“ 新媒体环境 下‘ 9 O后 ’ 团员青 年特 征研 究” 的阶段性研
艰难放在 了他们 的肩上 。新媒体环境下高校工作的挑战性如
收率为 8 9 . 5 %。其 中有效 问卷 1 5 6份 。 问卷有效率为 8 7 . 1 %。
调查对象调查涵盖了三个理工类专 业的学生 。 学生来源遍布
全 国各地 , 既有来 自城市 的学 生 , 也 有来 自城镇 、 农村 的学 生, 学科及地 域的均衡 分布 , 为调 查结果 的全面性 和可靠性
高等学校 学生群体几乎全部 为“ 9 0后” , 这一群 体的特征与 以往有些不 同。为 了全面提 升共 青团事业发展 水平 , 对新媒
新时代的青年群体:特点、问题和发展方向
新时代的青年群体:特点、问题和发展方向新时代的青年群体是中国社会中最具有活力和创造力的群体之一。
他们是21世纪中国的未来和希望,也是中国发展的重要力量。
然而,随着社会的变化和发展,新时代的青年群体也面临着许多新的挑战和问题。
本文将从角度、立意和文体三个方面来探讨新时代的青年群体的现状、问题和发展方向。
一、新时代青年群体的特点和表现新时代青年群体是中国社会中最具有活力和创造力的群体之一。
他们的特点和表现主要表现在以下几个方面:(一)积极进取,勇于创新新时代青年群体有着积极向上的进取心,他们勇于创新、敢于尝试,在学习、工作、生活等方面都具有很高的热情和动力。
他们是开放、包容、具有创新思维的一代人,拥有许多前所未有的机会和挑战。
(二)追求个性化,注重自我表达新时代青年群体注重个性化表达和自我展示,他们追求自由、个性和多元化,注重自我实现和自我价值的实现。
在服装、饮食、文化、娱乐等方面,他们追求多元、自由和个性化的表达方式。
(三)关注社会问题,热心公益事业新时代青年群体关注社会问题,热心公益事业。
他们关注社会问题,尤其是环境保护、社会公正、民生问题等,热心参与公益事业,表现出良好的社会责任感和公民意识。
(四)具有多元文化背景和交际能力新时代青年群体具有多元文化背景和交际能力。
他们生长在一个多元化的社会环境中,具有跨文化交流的能力和视野。
在交际方面,他们善于利用网络和社交媒体,拥有广泛的社交网络和人际关系。
二、新时代青年群体所面临的问题和挑战新时代青年群体面临着许多新的问题和挑战,主要表现在以下几个方面:(一)就业压力大随着经济转型和发展的需要,新时代青年群体面临着越来越大的就业压力。
尤其是在当前的就业形势下,很多青年毕业后难以找到合适的工作机会,往往面临着薪资待遇低、职业发展难等问题。
(二)教育问题新时代青年群体在教育方面也面临着很多问题,包括教育资源的不平衡、教育质量的不稳定、教育模式的单一化等。
同时,当前教育制度对于创新思维和多元化发展的支持不足,很多青年在教育过程中缺乏足够的自主性和创新精神。
90后特征特点范文
90后特征特点范文90后是指出生于1990年到1999年之间的一代人,也被称为千禧一代。
他们是在全球信息化高速发展和经济快速增长的年代成长起来的一代人。
下面将从社会背景、教育特点、思想观念、消费观念及就业情况等方面对90后的特征特点进行详细描述。
一、社会背景:1.全球信息化高速发展:90后成长于互联网普及的时代,是第一批真正接触到互联网的一代人。
他们熟悉并善于利用互联网进行沟通、交流和获取信息。
2.经济快速增长:90后成长于中国经济高速增长的时期,这使得他们对物质需求有着强烈的追求,并体验到了中国崛起的光辉。
二、教育特点:1.教育环境改善:随着经济的发展,中国教育的普及率越来越高,90后普遍享受着较好的教育资源和机会。
2.大学生比例增加:90后是中国高等教育规模扩大的重要时期。
2000年代初,中国高校开始扩大生源招生规模,90后成为了大学生中的重要组成部分。
三、思想观念:1.独立自主:90后独生子女的比例相对较高,这使得他们在家庭中享受着相对更多的关注和宠爱。
在外部世界中,他们更加独立自主地处理问题,并对传统观念有着较强的怀疑态度。
2.个性追求:90后崇尚个性和独立思考,他们更愿意跟随自己的兴趣去选择工作和生活方式,对传统价值观有着较大的冲击力。
3.乐观向上:由于经济、社会和科技的进步,90后生活在一个比较乐观和积极的时代。
他们对未来充满希望和向往,更加注重个人发展和实现自我价值。
四、消费观念:1.注重品质:90后对产品和服务的品质有较高的要求,他们乐意为自己喜欢的东西花费较多的钱,追求高品质的生活。
2.追求潮流:90后对时尚和潮流有着较高的敏感性,他们更愿意尝试新鲜的事物,关注时尚潮流并追随相关的消费方式。
3.追求体验:90后更注重消费的体验,而非仅仅关注物质的拥有。
他们更愿意参与到一个有趣、有创意、有品位的消费过程中,更看重消费的情感价值。
五、就业情况:1.竞争压力:90后进入职场的时间正值中国大学毕业生数量爆发式增长的时期,工作市场竞争激烈。
“90后”大学生思想特点分析及教育对策
“90后”大学生思想特点分析及教育对策【摘要】“90后”是指出生在1990年后的一代人,他们在成长过程中受到了社会、家庭和教育的影响,形成了独特的思想特点。
本文通过分析“90后”大学生的思想特点,发现他们存在对现实社会的认知不足、浮躁的心态和即时满足的需求以及缺乏责任和担当意识等问题。
针对这些问题,本文提出了一些教育对策,包括增强社会实践和实习经历、引导学生从容面对挫折和困难、培养学生的责任心和担当意识等。
通过对“90后”大学生思想特点分析及教育对策的研究,可以更好地了解这一代年轻人的思维方式和成长特点,为他们的成长和发展提供帮助和指导。
【关键词】90后、大学生、思想特点、认知不足、浮躁、即时满足、责任意识、教育对策、责任与担当、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 研究背景“90后”一代是指出生在1990年后的一代人,他们是中国社会转型期的产物,成长经历与前几代人有很大的不同。
随着社会的飞速发展和信息技术的普及,他们的思想、生活方式以及价值观念都受到了深刻影响。
随着大学生思想特点的日益凸显,人们开始关注“90后”大学生的思想特点及其教育对策。
研究显示,由于“90后”大学生成长环境的特殊性,他们的思想与前几代人有明显差异。
相对于上一代人的朴素和奋斗精神,他们更注重享乐和个性展示,更追求即时满足和快速发展。
研究“90后”大学生的思想特点及其对教育的需求,具有重要的理论和现实意义。
在这样的背景下,对“90后”大学生的思想特点进行深入分析,并根据分析结果制定相应的教育对策,对于促进大学生思想素质的全面提升,推动高校教育教学改革具有重要的现实意义和深远的长远意义。
本文旨在围绕“90后”大学生的思想特点展开研究,探讨教育对策,为推动高校教育教学改革提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本文旨在探讨“90后”大学生的思想特点,并分析其对现实社会的认知不足、浮躁的心态和即时满足的需求、缺乏责任和担当意识等问题。
通过深入剖析这些思想特点,旨在找出根源并提出相应的教育对策,帮助“90后”大学生树立正确的人生观、价值观,增强责任感和担当意识,更好地适应社会发展的需要,实现自身的成长与发展。
“90后”青年群体特点及教育对策探析
展望未来,随着科技的快速发展和社会的不断变化,“90后”大学生的特点 也会发生变化。因此,我们需要持续他们的动态,适时调整教育对策,以适应时 代的需求。此外,高校和家庭也需加强沟通与合作,共同促进“90后”大学生的 全面发展,为他们的成长提供有力的支持和保障。
90后大学生心理特点研究
随着社会的不断发展,新一代大学生群体——90后,逐渐成为社会的焦点。 作为改革开放后成长起来的一代,90后大学生的心理特点与以往的大学生相比, 有着显著的不同。研究90后大学生的心理特点,有助于我们更好地理解这一代人 的行为和思想,为他们在未来的社会发展中更好地发挥作用提供指导。
21、教育手段和内容方面针对“90后”青年群体的特点,教育手段和内容也 需要做出相应的调整。教育手段应该更加多元化和个性化,注重培养学生的自主 学习能力和创新能力。同时,教育内容也应该更加丰富和实际,注重与社会的和 实践能力的培养。此外,还需要注重心理健康教育,帮助学生解决情感和心理方 面的问题。
“90后”青年群体教育对策探析
针对“90后”青年群体的特点,教育工作者需要采取相应的对策,以帮助他 们更好地成长和发展。具体来说,可以从以下几个方面入手:
1、学校教育方面首先,应重视学生个性的发展和自我价值的实现。学校应 该设置更多的个性化课程和活动,让学生能够自由地选择和发展自己的兴趣爱好 和特长,提高他们的综合素质和创新能力。同时,还要注重学生的自我认知和自 我调节能力的培养,帮助他们建立正确的人生观和价值观。
针对“90后”大学生择业观现状及其影响因素,本次演示采用定性和定量相 结合的研究方法。首先通过文献梳理,明确“90后”大学生择业观的概念和影响 因素。其次,运用问卷调查的方法,以某高校“90后”大学生为研究对象,了解 其择业观现状。最后,采用SPSS软件对数据进行统计分析,验证相关假设。
试论当代“90后”大学生的思想特点
试论当代“90后”大学生的思想特点[摘要]当代大学生多为1990年以后出生,即大家所熟知的“90后”大学生。
他们有着与其它时代大学生相似的思想特点,但又具有不同于其他时代大学生的新特点。
本文试图通过对当代“90后”大学生思想特点的分析,探讨对当代大学生进行思想政治教育的新方法。
[关键词]“90后”大学生;思想特点;思想政治教育在思想政治教育中,教育主体和教育客体是思想政治教育活动的基本要素。
思想政治教育主体在对客体进行教育的过程中,不仅要因材施教、审时度势,更要以“以人为本”为根本出发点,在对教育客体进行充分了解的基础上进行思想政治教育活动。
思想政治教育的客体按不同的角度可以分为不同的类型,本文所探讨的是从年龄角度来划分,青年教育对象中的青年大学生特别是当代“90后”大学生的思想特点,根据这些特点,试图探索一些对当代“90后”大学生具有积极作用的思想政治教育方法。
一、青年大学生的思想特点(一)青年大学生的一般思想特点1.强烈希望祖国早日实现现代化大学生是青年中最有知识、最有远见和远大发展前途的群体,使他们能够认识到,个人的前途与社会主义现代化建设的前景密切相关,国家现代化是青年大学生发展的前提和基础。
不管是哪个年代的大学生,他们都有一颗爱国的心,有着报效祖国的愿望,希望自己的祖国繁荣富强。
2.接受新事物快,创新的欲望强烈大学生正处于身体和智力发展的高峰期,反应灵敏,思想敏锐,对新生事物敏感且对事物有着独到的看法;他们不拘泥于书本知识,渴望了解外部世界,积极参加社会实践,希望从实践中得到灵感,有着强烈的创新欲望;他们受到良好的高等教育,其知识水平尤其是专业知识水平和能力高于其他青年;他们正处于向成人过渡的青春期,身心变化迅速,社会接触面不断扩大,喜欢关注和接触新事物;他们自我意识增强,渴望参与创造活动以展示自己的才华。
3.勤奋学习,努力成才教育关系着一个国家的建设和发展,国家历来重视教育,并在国家的每一一个发展阶段都制定有人才发展规划。
“90后”大学生思想特点及思政工作策略研究
“90后”大学生思想特点及思政工作策略研究引言自2010年起,中国“90后”大学生已成为一支重要的大学生群体,他们是中国改革开放和现代化建设的产物,也是中国社会转型时期的新生代代表。
理解“90后”大学生的思想特点,把握他们对于社会、生活、学习、工作的态度和看法,是高校开展优质思政工作的前提和保障。
“90后”大学生思想特点分析身世特点作为中国改革开放和现代化建设自然的产物,“90后”大学生成长在相对富足、自由、宽松的环境里,得到了比上一代更多的关注和关爱。
由于现代化建设和信息化发展,大量的年轻人走出农村走向城市,寻求更好的发展机会和生活条件。
这些年轻人普遍受到西方文化的影响,既理解中国的文化传统,又能够接纳国外的风俗习惯,具有开放性和包容性,是中国新时期的生力军。
价值观念“90后”大学生的价值观念不同于上一代的年轻人,他们极具个性和主张,追求个性化和多元化的生活方式,强调个人自由、尊重和平等。
他们关注环保、公义和社会公平,更加注重人性化的发展方式和生活方式。
这些价值观的转变反映在大学生对个人理想的追求上,追求独立自主的人生道路和职业选择,追求更加自由平等的社会环境。
沟通交流“90后”大学生善于沟通和交流,他们更易与同龄人建立起深厚的友谊。
他们更加注重网络社交,并借助各种方式表达自我,并与同伴分享自己的思考和生活感悟。
思政工作策略针对“90后”大学生的思想特点,我们应该采取以下策略来开展优质的思政工作:1.创新教育方式,采用多种互动形式,尊重学生特色和需求,使学生更加容易接受和理解教育内容。
2.联系学生生活实际,关注学生个人成长和发展,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.加强思想教育,培养学生批判思维和创新意识,鼓励学生探索自己的兴趣爱好和职业方向。
4.营造良好的思想氛围,积极开展课外文化活动,促进校园文化多元发展,增强学生文化素质。
结论“90后”大学生是中国新生代的代表,他们的思想特点具有多元性、个性性和沟通性,在现代化和信息化的背景下,他们需要更好的教育、引导和帮助。
共青团工作中青年发展的矛盾与解决
共青团工作中青年发展的矛盾与解决青年是祖国的未来和希望,共青团作为中国共产党领导下的先锋组织,在促进青年成长与发展中起到了重要作用。
然而,在共青团工作过程中,确实存在着一些与青年发展相关的矛盾和问题。
本文将探讨共青团工作中青年发展的矛盾,并提出相应的解决方案。
一、价值观与时代需求的矛盾在当今社会,青年的世界观、价值观和认知方式都不尽相同,由此引发了一定的矛盾。
青年的发展需要与时俱进,与社会发展和时代需求相匹配。
然而,随着信息技术的快速发展和全球化的影响,青年的价值观追求多样化,传统的思维方式已经无法完全适应他们的需求。
解决这一矛盾的关键是让青年能够理解和接受新的价值观,并在现代社会中找到自己的定位和价值。
共青团可以通过加强理论教育,开展主题活动和讨论,帮助青年了解并思考不同的价值观,引导他们树立正确的世界观和人生观。
二、制度与个体需求的矛盾在共青团工作中,往往存在着制度规定与个体需求之间的矛盾。
共青团为了规范和管理青年工作,会设定一些制度和标准。
然而,这些制度有时候会束缚住个体的发展空间,限制他们的创造力和自主性。
为解决这一矛盾,共青团应该注重个体的差异性和多样性,尊重青年的个人需求和兴趣。
在制定制度和规定时,应该充分听取青年的意见和建议,考虑到他们的实际情况和特点。
同时,共青团也应该提供更多的机会和平台,让青年能够自由发展、自我实现。
三、自我发展与社会责任的矛盾青年发展的一个核心问题是如何在自我发展和社会责任之间找到平衡点。
青年需要有足够的时间和机会去追求自己的梦想和兴趣,同时也需要承担起社会责任,为社会做出贡献。
共青团可以通过引导青年参与志愿者活动、社会实践等方式来解决这一矛盾。
共青团应该提供更多的培训和指导,帮助青年明确自己的志向和职业方向,同时也要通过组织和支持社会公益活动,让青年有机会投身到社会中去,体验和锻炼自己,实现自我发展与社会责任的有机结合。
四、个人能力与社会就业的矛盾在现代社会中,青年的就业问题一直备受关注。
70809000后典型特点概括
xxx后是指诞辰于70年代末、80年代和90年代的人裙,他们是我国改革开放后成长起来的一代人。
他们的成长背景和社会环境与前几代人有着显著的差异,因此形成了一些典型的特点。
一、成长环境多元化xxx后成长起来的时代是我国经济和社会发展步入快速发展阶段的时代。
相较于前几代人,在他们成长的时代,信息技术的发展让他们更容易接触到多元化的信息和文化,这也为他们的思想和价值观注入了更多元、更开放的因素。
二、自我意识强烈受大环境影响,xxx后更为注重自我认知和自我实现。
相较于前几代人,他们更加注重追求个性化和独立思考,对自己的职业、生活目标有着更清晰的认知,同时也更勇敢地追求自己的理想和梦想。
他们更加愿意通过自我努力来塑造自己的人生。
三、社交方式多元化xxx后成长的时代,社交媒体的兴起和普及使得他们更加倾向于使用互联网和社交媒体进行社交。
相较于传统的社交方式,他们更多地通过网络评台来扩展人际关系,这也使得他们的社交圈子更广泛、更多元化。
四、理想追求更为多元xxx后的年轻人更注重理想和人生价值的多元化。
他们更愿意追求多元化的生活方式和职业选择,拒绝被固有的社会框框所束缚,追求更为多元化和个性化的生活方式和价值取向。
五、消费观念更为理性相较于前几代人,xxx后对于消费有着更为理性的看法。
他们更注重消费品质和个性化,对于品牌忠诚度相对较低,更注重品质和性价比,并且对于消费行为更加理性和谨慎。
六、关注社会问题更加积极xxx后更加关注社会问题,并且愿意通过积极的行动来改变社会。
他们更注重环境保护、公益活动等社会问题,并且愿意通过自己的力量来积极参与,改善社会现状。
xxx后的年轻人在成长过程中形成了一系列典型特点,他们更为开放、自我意识强烈、多元化、具有理性的消费观念,并且更加积极地关注和参与社会问题。
这些特点不仅影响着他们个人的成长和发展,也对整个社会风貌产生了积极的影响。
七、追求平衡生活xxx后的年轻人更加注重平衡生活,他们在工作和生活之间寻求平衡,注重工作之余的休闲和娱乐,更加重视家庭和个人生活的质量。
“90后”大学生新特点
“90后”大学生新特点初探[摘要]高校的根本任务是“育人”,即培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
只有高度关注和准确把握新一代大学生的特点,才能与时俱进地解决“90后”大学生的思想教育问题,培养出有理想、有道德、有文化、有责任感的新时代大学生。
[关键词]“90后”大学生;思想心理“90后”大学生是指20世纪90年代后出生并进入大学接受高等教育的中国公民。
目前这些学生在大学一、二年级就读,约占学生总数的三分之二。
未来几年,“90后”将成为大学生的主体。
一个时代的青年有一个时代的鲜明特征,不同时代的大学生需要不同的教育方式。
总体看,“90后”的大学生出生在网络时代,在经济体制深刻变革和利益格局深刻调整中成长,在物质基础丰富、文化内容多元化和价值取向多样化的社会中成长。
他们在价值取向、思想观念、人生态度、行为方式等方面彰显出的新变化和特殊性,给高校思想政治教育提出了新的挑战,成为高校思想政治教育工作的新课题。
下面就”90后”大学生在思想及心理等方面呈现的特点进行粗探,分优、劣势两方面来讲。
一、“90后”大学生行为习惯及思想意识方面的优势。
1、自信、活跃,崇尚个性自由。
“90后”受素质教育的影响。
成长在网络时代,获知的海量信息使其成为年轻而自信的一代。
同时,父母对”90后”的培养教育越发重视,情感上的关怀和精神上的鼓励使他们自信倍增,在言谈举止中自然流露出的一种对自身能力、对成功毫不怀疑的气质。
他们真诚、真实、崇尚个性、表达多样、喜欢通过多样的方式展现自我,同时,他们思维活跃,喜欢求新、求变,讨论问题观点深刻、逻辑严密、生活热忱高,对每样事物各持己见,喜欢用成人的观点、逻辑去思考处理遇到的各类事物。
2、竞争意识增强,善于表现自我。
“90后”学生家长在溺爱子女的同时,把自身感受到的社会竞争压力自然而然地传递给了孩子,使他们过早地感受到竞争的压力,自我意识较早地觉醒,并开始追求自我目标的实现。
“90后”大学生基本思想特点及其成因与对策
“90后”大学生基本思想特点及其成因与对策[摘要]受社会、学校和家庭环境,以及青年期心理特点等多方面因素影响,“90后”大学生思想形态呈现独立意识增强,但自我化倾向明显;知识量显著增长,但理论知识与生活实践脱节;竞争意识增强,但心理素质有待提升;具有强烈的平等参与意识,但缺少责任意识等特点。
学校和家庭从开展“人本主义”的适应性教育;加强社会主义核心价值观教育;加强校园文化建设,充分利用第二课堂;重视社会实践教育等方面引导“90后”大学生健康发展。
[关键词]“90后”大学生思想特点原因对策近年来,高校的思想政治教育工作者越来越关注和思考占据当前高校校园主导地位的“90后”大学生这一群体,对于生长在经济高速发展、生活条件相对优越的青年大学生群体,社会环境的熏陶已大不同于在他们之前的“80后”大学生群体,造就了“90后”大学生群体独特的思想观点和问题视域。
对于高校大学生思想政治教育工作者来说,在了解“90后”大学生基本思想特点的基础上,掌握其内在成因及发展线索,引导其向着健康、积极、向上的方向发展并对一些突发性学生事件做出积极有效回应,是面对具有时代特征教育对象的新任务。
一、“90后”大学生基本思想特点1.独立意识增强,但自我化倾向明显。
20世纪90年代,随着我国社会主义市场经济的进一步发展以及全球一体化趋势的不断增强,市场经济制度下追求个人经济利益以及西方哲学中个人至上的思想观念,潜移默化地对“90后”大学生产生影响,这使得“90后”大学生敢于追求自我价值、勇于表达个性自由。
一方面,他们善于独立思考,能够充分运用自己的理性、敢于突破固定的思维模式和既有观念,并在社会事务中表达出自己的见解,在现实生活中展现出自己的个性与潜能;但另一方面,过分夸大的“自我意识”使得一些“90后”大学生走向错位的个人主义。
一些“90后”大学生,思想上存在以自我为中心的个人本位主义、行为上过于讲究自我利益,有些“90后”大学生甚至为一己之利不顾甚至损害集体利益。
谈论“90后”大学生的思想特点及教育对策研究
谈论“90后”大学生的思想特点及教育对策研究【摘要】90后大学生作为当今社会的新生代群体,其思想特点和教育现状备受关注。
本文通过对90后大学生的思想特点和教育现状进行分析,发现他们倾向于注重个性、自我表达和追求价值观多元化。
由于社会环境的不断变化和信息爆炸,90后大学生面临着思想观念多元化、学习压力大等问题。
针对这些问题,本文提出了针对90后大学生思想特点的教育对策,包括建立多元化的教育体系、加强思想引导和提高学习的自主性。
在对教育对策效果评估中,发现这些措施能够有效地引导和帮助90后大学生健康成长。
通过对90后大学生的思想特点和教育现状进行研究,不仅可以更好地了解这一群体,也有利于为他们提供更有效的教育教学服务。
【关键词】90后大学生,思想特点,教育对策,研究,教育现状,教育对策实施,效果评估,展望未来,总结。
1. 引言1.1 研究背景90后大学生作为当今中国高校的主力军之一,其思想特点和教育问题备受关注。
随着社会的不断发展和文化的多元化,90后大学生在生活方式、价值观念、人际关系等方面呈现出独特的特点,这些特点直接关系到他们的成长发展和社会责任感的培养。
对于如何更好地认识和引导90后大学生,实现他们的全面发展,提高他们的社会责任感和综合素质,成为当前高校教育亟待解决的问题。
在当今社会,90后大学生所面临的群体环境和社会背景与以往有很大不同。
他们成长于信息爆炸的时代,受到互联网、社交媒体等新兴科技的影响较大,具有更加开放、包容、多元化的思维方式。
由于社会竞争的激烈和就业压力的增大,他们的心理承受能力和适应能力也面临挑战。
针对90后大学生的思想特点及教育问题进行深入研究,对于推动高校教育改革和提高教育质量具有重要的意义。
本文旨在对90后大学生的思想特点进行分析,探讨当前教育现状对他们的影响,提出针对性的教育对策,并对教育对策的实施效果进行评估。
通过深入研究和分析,旨在为高校培养更多具有综合素质和社会责任感的优秀人才提供理论支持和实践指导。
新形势下针对“九零后”大学生开展共青团工作的思考与研究
新形势下针对“九零后”大学生开展共青团工作的思考与研究一、“九零后”大学生特点分析1.“九零后”大学生的优势“九零后”大学生成长在新时代,他们所接触的创新事物繁多,对新事物有较强的接受程度。
在大众创业、万众创新的大背景下,标新立异是“九零后”的特点,这意味着他们个性的丰富和丰满,是人本建设的有力保障。
面对挑战,更多“九零后”大学生会选择努力尝试,“世上无难事,只怕有心人”的精神在“九零后”身上体现出更多的实践内涵。
“九零后”大学生依赖网络,也善于使用网络资源,这使得他们有着更强的学习能力,可以在短时间内攻克一些技术难题。
同时,“九零后”大学生往往具备多项才艺,这一方面可以丰富他们自身的文化生活,另一方面也可以在展示的过程中获得自信,这是一项非常重要的优势。
2.“九零后”大学生的局限一方面,“九零后”大学生往往在各方面表现得乐观、自信,但由于经验的匮乏,他们的乐观和自信本质上是盲目的,这时“九零后”大学生思维方式的局限性就集中表现出来了。
另一方面,他们获取信息的渠道丰富、高效,然而这些信息种类繁多,难以细致辨别其中的好坏。
“九零后”大学生绝大部分能够自觉抵御诱惑,防范侵蚀,但也有个别思想不够坚定的大学生沉迷游戏、声色,这些局限性都值得关注。
二、针对“九零后”大学生开展共青团工作的建议1.以创新形式开展共青团工作共青团工作面向青年,当工作对象定格在“九零后”一代大学生时,工作创新是基础,也是教育工作者面临的挑战。
传统的工作方法和活动形式已经很难吸引“九零后”大学生的关注,因此我们需要了解他们喜欢什么,兴趣点在哪里,再在活动形式上进行创新。
此外,结合学生多才多艺的特点,我们可以考虑为学生搭建平台,在丰富青年学生的精神文化生活的同时,引导更多人参与到有益于身心健康的活动中来。
2.注重以现身说法方式进行思想引领“九零后”大学生由于受到众多不良信息和思潮的沖击,其辨别是非的能力有限,因此对他们的价值观进行引导成为一个前所未有的挑战。
“90后”青少年的群体特征及教育对策
“90后”青少年的群体特征及教育对策
姚京凯
【期刊名称】《新校园(学习)》
【年(卷),期】2015(000)006
【摘要】“90后”是我国社会发展的储备力量,在以后的发展中起着十分重要的作用.本文主要分析了“90后”青少年的主要性格特征以及如何加强对其的教育工作.【总页数】1页(P11)
【作者】姚京凯
【作者单位】太原师范学院附属中学,山西太原030009
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“90后”青少年流行文化特征及教育对策
2.“90后”青少年流行文化特征及教育对策
3.“90后”大学新生群体的思想特点及思想政治教育对策
4.青少年小群体的群体传播特征——以温州市青少年小群体为例
5.“90后”大学新生群体的思想特点及思想政治教育对策
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中国青年政治学院学报·青少年研究·2014年第4期共青团所处的时代环境与90后青年特点分析张明明赵博(清华大学:马克思主义学院,团委;北京100084)[摘要]从国际看,全球化程度加深、信息技术高度发达、文化间的交融博弈为90后青年的成长提供了新的背景与参照系,90后青年具有明显的时代特征。
从国内看,从党的十八大到十八届三中全会,改革全面深化,共青团面临着诸多挑战。
从组织定位与目标看,党的执政理念、执政方式的历史性转变给共青团带来了重新找准群团组织定位和工作目标的挑战。
从组织结构和职能看,共青团面临着在新形势下推进自身体制机制转型、转变和职能更新的挑战。
从组织生存方式和运作成效看,共青团面临着适应当代青年特点、改进工作作风和工作方式以及有效服务当代青年诉求的挑战。
共青团的社会职能要不断加强,共青团需要重新找准组织定位和工作目标,不断推进自身体制机制转型,不断适应90后青年的特点,有效服务当代青年。
[关键词]共青团时代环境90后青年一、全球化背景下的共青团与90后青年第一,全球化背景下,不同文化与思想在世界范围内交融博弈,为90后青年的成长提供了新的背景与参照系,青年与青年组织在各种社会活动中扮演着活跃的角色。
全球化浪潮延伸到社会的各个领域,以经济全球化为主导的世界体系最终形成。
随着工业社会向信息社会和知识社会的转变,以及世界经济、政治格局、政治思潮等的新变化,在世界范围内青年与青年组织受到了巨大的影响。
在全球化的大背景下,世界各国之间逐渐打破地域壁垒和体制束缚,不断实现文化与思想的交汇。
全球范围内思想和文化的多元化发展,使得青年的思想也随之产生了不同的多元化追求。
各国的青年组织在发扬本国文化传统的基础上,逐渐借鉴并吸收外来文化的特色。
据报道,美国DMB机构调查了全球26个国家的年龄在15-16岁的6500名高中生,发现无论国度、种族、文化,全球青少年的价值观念的差异正在缩小,甚至逐渐消失。
90后青年一代思想活跃,他们关注新鲜事物,关注新的思潮与文化,国际政治、经济收稿日期:2014-04-12作者简介:张明明,清华大学马克思主义学院博士研究生,主要研究马克思主义基本原理;赵博,清华大学团委书记,副教授,主要研究思想政治教育。
基金项目:本文系共青团中央2012-2013年度青少年和青少年工作研究(重点类)课题“共青团面临的主要挑战及应对路径研究”(课题编号:2013ZD013)的阶段性研究成果。
91形势的新发展使得广大青年对自身成长发展需要的观念不断更新。
此外,伴随着经济全球化浪潮,美国等西方国家加紧对外推介其政治制度和价值观。
自2003年以来,一些独联体国家与中东、北非等地区国家,在美国唆使下,先后掀起“颜色革命”,民众们纷纷走上街头。
国际互联网的迅速发展为美式价值观的全方位渗透提供了便捷的途径。
在发生“颜色革命”的国家中,正是那些对传统教育模式已感厌倦,对新鲜事物充满好奇,反叛情绪深厚的青年们构成了反对派的主要群众基础,而那些非政府组织(NGO)尤其是青年组织则发挥了特殊的作用,扮演着活跃的角色。
例如,美国通过建立大学、设立奖学金等途径,扩大与这些国家的人文交流,在青年人中培养西方的“价值观”[1]。
冷战结束以后,中国成为了美国意识形态渗透的重要对象。
近些年来,西方敌对势力和反华势力利用微博的强大组织动员能力,在网络上制造谣言,实行政治渗透,腐蚀中国90后青年一代,企图引发混乱。
“颜色革命”以及反华势力的猖獗给我国以重大警醒与启示,青年与青年团体的重要性不言而喻。
对于我国而言。
一方面,党仍然牢牢秉持马克思主义在政治意识形态中的主导地位,马克思主义中国化的最新成果在90后青年群体中得到广泛传播。
科学发展观、以人为本、全面建成小康社会、中国梦等主流价值观成为青年的指导思想,爱国主义深入人心,青年人的爱国情怀普遍增强,无论是南海问题还是中日钓鱼岛争端都使得广大青年意识到,个人的成就与国家的安全、发展是紧密联系在一起的。
上海社科院曾针对90后青年发展状况做了一项调研,调查报告显示,被调查者中占89.1%的人表示“我为自己是中国人而感到自豪”[2]。
另一方面,传统文化复兴,国学热不断兴起,西方个人主义、人权、民主等理念以及宗教思想也在90后青年中广泛传播,一些90后青年对于西方政治制度产生崇拜和幻想,在意识形态领域对青年的争夺可谓异常激烈。
受市场化改革和西方消费主义的影响,拜金主义、享乐主义、虚无主义、性解放思潮开始泛滥,青年的奋斗精神遭到消磨。
马克思·韦伯所担心的传统社会的价值被“除魅”得到了验证,青年的躁动使得他们漠视主流的精英文化,崇尚消费主义、非主流文化。
在这样的背景下,90后青年对青年组织提出了更高的要求,共青团作为思想性、政治性很强的青年组织,必须以积极主动的姿态迎接经济全球化的挑战,加快自身的变革创新,更加高效地引领青年健康发展。
第二,信息网络技术的发展不仅改变了90后青年的生活方式,也深刻影响了青年组织的运行方式,当今世界青年组织的发展日趋呈现出多样化、非正式化、虚拟化的趋势。
从严格意义上讲,青年组织出现于西方近代以来的工业化社会,到了现代社会,青年组织已经获得了充分的发展。
各国青年组织在完善其原有组织模式的基础上,继承传统又突破陈规,逐渐呈现出一些新的趋势。
全球化的到来,使原有正式组织的政治色彩淡化,组织与成员间的关系趋向松散,大量的服务性组织、休闲性组织兴起,相比于原来的正式化组织模式,现代青年组织的模式不断呈现出非正式化的趋势,一些为广大青年所喜闻乐见的非正式化组织。
因为没有严格的组织纪律和组织体制,迎合了当代青年的现状与要求。
作为社会发展的生力军,青年成为各种社团组织争夺的对象,在自我意识与社会组织的影响下,90后青年活动参与范围日趋扩大。
例如,北京奥运会涌现的“鸟巢一代”、上海世博会锻造的“世博一代”和广州亚运会带来的“绿洋洋”和“红木棉”群体,以及出现在汶川特大地震、舟曲特大山洪泥石流、雅安大地震等重大自然灾害中的积极救援抗灾的青年志愿者。
新世纪以来的十几年是社会组织快速发展壮大的时期,随着青年公民意识和自我意识的增强,各类草根社会组织,尤其是青年自组织蓬勃发展,青年为自己关注、关心的事物或群体寻找机构或创立组织,不再拘泥于原有的正式组织,90后青年的活动形式更加丰富且参与程度大大加强。
随着现代科学技术的快速发展,以互联网技术为主要特征的信息网络不断成熟。
从网络教育到网络办公,从论坛到微博,高效化、数字化、智能化的社会活动方式和科技手段得到了广泛02运用与快速推广,信息技术改变并影响着90后青年一代的生活方式、交流方式、行为方式和聚集方式。
一方面,共青团要积极探索思想政治教育的新方法,实施青少年网络文明工程,引导网络舆论,掌握网络思想教育的主动权;另一方面,共青团组织必须掌握这些信息技术,利用信息化优势,改变自身的运行方式和工作方式,提高工作效率。
互联网技术不仅影响了90后青年一代的生活方式,也深刻影响了团组织的运行方式、工作模式和管理手段。
网络及现代通讯技术的发展加速了信息传递,简化了信息路径,青年组织开始趋向于虚拟化。
此外,今天的社会中,经济成分、分配方式、利益关系多样化,青年的职业分布日益广泛,流动性加快,青年组织内部的组织结构和组织方式开始删除繁多的等级与层级,日趋扁平化、高效化。
共青团作为中国的青年组织,与国外青年组织相比,我们有自己的特色,也存在着一定的差距,这意味着共青团正面临着更多的挑战与更大的提升空间。
我们需要继续探索并完善党委托共青团开展服务青年、管理青年的新途径,提高自身的竞争力,体现共青团的核心价值,赢得青年一代的认可,在竞争中立于不败之地。
二、国内背景下的共青团与90后青年第一,从党的十八大到十八届三中全会,改革全面深化,在实现“中国梦”的过程中,共青团的社会职能将不断加强,并越来越多地承担了政府的青年事务。
经过三十多年的改革开放,我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就和进步。
现阶段中国进入全面建成小康社会的关键性阶段,共青团事业的发展处在一个新的历史起点上。
在这一过程中,更多的社会事务需要交给人民团体和社会组织承担,共青团的社会职能将不断加强,并越来越多地承担政府的青年事务。
与此同时,党的十八大提出了要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”,共青团作为党的助手和后备军,既是党建立共青团的目的,也是党赋予共青团的光荣使命。
共青团必须依据党执政功能发挥作用的路径来调整自身在社会中发挥的作用。
这就要求共青团今后的工作必须站在全局的高度上自觉、全面、深刻地思考未来的工作方向、内容与方法。
随着社会主义市场经济的深入发展,在经济取得瞩目成就的同时,各种新的经济组织与社会组织大量出现,共青团组织出现了一些覆盖的盲点,团组织的覆盖面下降,影响力减弱。
党的十八大提出了加快经济发展方式转变,全面深化改革的战略部署。
在新的要求背景下,90后青年群体的流动性势必增强,农村青年在信息、文化、科技方面也会面临诸多障碍。
现阶段我国经济体制改革的核心问题是处理好政府与市场的关系,市场在资源配置中越来越发挥着基础性作用,共青团需积极探索运用市场资源有效配置的工作手段,有效提高整合动员社会资源的能力,为顺利开展工作提供强有力的物质支持,重点加强对农村青年的引导与服务,扩大团组织在农村的覆盖面,进一步增强共青团的影响力、战斗力和生命力。
第二,社会矛盾激化,信任体系缺失,90后青年的阶层分化趋势明显,共青团在把握青年分层需求定位的基础上需增强工作针对性,并依托品牌效应赢得更多公信力。
随着中国市场化的深入和经济的不断发展,我国经济总量不断创历史新高。
根据中国统计年鉴的数据,2012年我国全年GDP为519322亿元,是2000年经济总量的5.23倍。
然而,在经济高速发展的背后,是经济结构发展的日趋失衡以及由此带动的阶层分化。
既得利益群体对自身利益的强烈保护使得让一部分人先富起来进而带来共同富裕的美好理想破灭,也使东西部地区、城市与农村的地域差距拉大,青年的地域化、阶层分化日趋严重,流动困难。
经过三十多年的发展,社会中经济资源、政治资源的分配格局大体已经形成,使得90后青年在发展之初就存12在着先天的不平衡,而这种不平衡会在青年发展过程中形成一道无形的屏障,青年凭个人奋斗所带来的上升空间日趋减少。
就业的竞争加剧,巨大的生存压力使得无法从父辈处获得资源的90后青年成为城市边缘的“蜗居”、“蚁族”一代。
为了生存,他们不得不放弃理想甚至尊严在城市中疲于奔命、艰辛挣扎。
网络中屌丝与高富帅、富二代与二代农民工的新闻话题长盛不衰,极易引起大量的围观和讨论,网友群体性的自我嘲讽,在自我标签化中夹带着愤懑与不满,其中有放大的社会情绪,但也是现实生活的一种写照。