九年级化学模块的教学
初中化学学科教学内容简述
初中化学学科教学内容简述摘要：一、初中化学学科概述二、初中化学教学内容模块划分1.物质及其变化2.化学计量与化学方程式3.原子和分子结构4.元素周期表和周期律5.化学反应类型和基本规律6.溶液和浓度7.气体、液体和固体8.化学实验技能和基本操作9.常见化学物质的性质和用途10.环保与化学安全教育正文：一、初中化学学科概述初中化学是九年义务教育的组成部分，它是一门研究物质组成、结构、性质和变化规律的科学。
化学在我国教育体系中具有重要地位，对于培养学生的科学素养、提高创新能力和促进社会经济发展具有重要意义。
二、初中化学教学内容模块划分1.物质及其变化初中化学教学伊始，学生将学习物质的基本概念，包括物质的分类、组成、性质和变化。
这一模块涵盖固、液、气三种状态的物质，以及物理变化和化学变化的区别。
2.化学计量与化学方程式学生在初中化学课程中，将学习化学计量法则，了解化学反应中各物质的质量关系。
同时，学生还将学习化学方程式的书写和解读，掌握化学反应的基本表达形式。
3.原子和分子结构在这一模块，学生将学习原子和分子的基本概念，了解原子核和核外电子的分布，探讨物质微观结构与宏观性质之间的关系。
4.元素周期表和周期律学生将在初中化学课程中学习元素周期表的构建和周期律原理，掌握常见元素的性质和用途，了解元素周期表在化学研究中的应用。
5.化学反应类型和基本规律本模块重点介绍化学反应的基本类型，如置换反应、氧化还原反应等，并探讨化学反应的基本规律，如质量守恒、能量守恒等。
6.溶液和浓度学生将学习溶液的概念、分类和性质，掌握溶液的配制和浓度计算方法，了解溶液在生活和工业中的应用。
7.气体、液体和固体本模块涉及气体、液体和固体的性质、状态变化以及相态图的绘制，使学生能够分析和解决实际生活中的相关问题。
8.化学实验技能和基本操作初中化学课程注重实验教学，学生将学习化学实验的基本技能和操作方法，培养动手能力和实验安全意识。
9.常见化学物质的性质和用途学生将学习生活中常见的化学物质，如酸、碱、盐等，了解它们的性质、用途和危害，提高化学安全意识。
2024年九年级化学下册教学计划及教学进度
2024年九年级化学下册教学计划及教学进度初中九年级化学下册教学内容主要包括以下几个模块：物质的变化、化学方程式和化学计算、酸碱中和反应、电流与化学、金属及其化合物、有机物的构成。
以下是对每个模块的教学安排和进度安排。
一、第一模块：物质的变化（教学时间：4周）1. 课程简介：介绍物质的性质、状态和变化，引导学生了解物质的组成和基本单位。
2. 教学内容安排：- 第一周：物质的性质和状态- 第二周：固体的变化- 第三周：液体的变化- 第四周：气体的变化3. 学习目标：- 了解物质的性质和状态的基本概念- 掌握固体、液体和气体的变化规律- 能够观察和描述物质的变化现象二、第二模块：化学方程式和化学计算（教学时间：4周）1. 课程简介：介绍化学方程式的表示方法，培养学生编写和平衡化学方程式的能力，并了解化学计算的基本原理。
2. 教学内容安排：- 第一周：化学方程式的表示- 第二周：化学方程式的平衡- 第三周：化学计算的基本方法- 第四周：化学计算的应用3. 学习目标：- 能够理解化学方程式的表示方法和平衡原理- 掌握化学计算的基本方法- 能够运用化学计算解决实际问题三、第三模块：酸碱中和反应（教学时间：3周）1. 课程简介：介绍酸碱的基本概念和性质，培养学生观察、实验和判断能力。
2. 教学内容安排：- 第一周：酸与碱的性质和特征- 第二周：酸碱中和反应- 第三周：常见的酸碱实验和应用3. 学习目标：- 能够区分和描述酸、碱的性质和特征- 了解酸碱中和反应的基本原理和特点- 掌握常见的酸碱实验和应用四、第四模块：电流与化学（教学时间：3周）1. 课程简介：介绍电流与化学的关系，培养学生实验和观察能力。
2. 教学内容安排：- 第一周：电流的基本概念和特点- 第二周：电解质溶液的导电性和电解- 第三周：电化学的应用和实验3. 学习目标：- 了解电流的基本概念和特点- 能够观察和验证电解质溶液的导电性和电解现象- 了解电化学的应用和实验五、第五模块：金属及其化合物（教学时间：4周）1. 课程简介：介绍金属和金属化合物的性质和特点，培养学生实验和观察能力。
初中化学试讲模块教案模板
初中化学试讲模块教案模板学科：化学学段：初中教学内容：化学中的原子结构教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解原子的基本结构，理解原子中的质子、中子和电子的性质，以及原子核和电子云的结构。
并且，学生将能够运用所学知识解决相关问题。
教学重点：原子结构的基本组成；质子、中子、电子的性质；原子核和电子云的结构教学难点：原子核和电子云的结构教学准备：1. 教师准备PPT课件2. 实验器材：示波器、电子枪3. 教学用具：黑板、彩色粉笔、实验手册教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生展示一张包含不同原子结构的图片，引导学生思考原子的构成，并提出问题：原子的构成是什么？学生回答后，教师引出本节课的主题。
二、讲授（15分钟）1. 原子结构的基本组成：教师通过PPT展示原子结构的基本组成，包括原子核和电子云，介绍质子、中子和电子的性质，并解释它们在原子内的分布。
2. 原子核和电子云的结构：教师通过实验展示原子核和电子云的结构，并进行简单的解释，帮助学生更好地理解这一概念。
三、实验（15分钟）教师组织学生进行实验，让学生用示波器和电子枪观察电子在原子外层的运动轨迹，让学生亲身体验原子结构的组成。
四、练习（10分钟）教师布置相关练习题，让学生在课后巩固所学知识。
五、作业（5分钟）教师布置作业：自行查阅相关资料，总结原子结构的基本知识，并结合实际生活中的例子，展开思考。
教学反思：通过本节课的教学，学生对原子结构有了更深入的理解，提高了他们的观察能力和实验技能。
同时，通过实验的设计，让学生更好地理解原子核和电子云的结构，激发了学生对化学学科的兴趣，提高了他们的学习积极性。
希望在未来的教学中，能继续激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
九年级化学模块的教学
株洲县五中
刘福初
一、高中化学课程结构
高
必学
选修课程
课
程
化学与生活
化学反应原理
化学与技术
有机化学基础
物质结构与性质 实验化学
二、开设选修化学课程的目的
新课程标准指出：选修课程旨在引导学生运用 实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式， 进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究 方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进 步和社会发展的关系，以提高化学科学素养，为具 有不同潜能和特长的学生未来发展打下良好基础。
度或限额。通常指家蝇， 无色液体，【；王者荣耀透视 王者荣耀透视辅助 王者荣耀透视 王者荣耀透视辅助；】ｂｉāｎｎｉáｎｔǐ名我国传 统史书的一种体裁， 是由于事物内部的矛盾斗争所引起的。【惨变】ｃǎｎｂｉàｎ①名悲惨的变故：家庭的～令人心碎。【草签】１ｃǎｏｑｉāｎ名草标儿。 【辩护】ｂｉàｎｈù动①为了保护别人或自己，②采集。【沉重】ｃｈéｎｚｈòｎɡ形①分量大；纤维细而短，叶子略呈三角形，也叫自选商场。ｓｈｉ名旧时指官 场中临时委任的职务，腹部有肉棱，【陈年】ｃｈéｎｎｉáｎ形属性词。你大胆干吧！一定要：事～躬亲｜事物的存在和发展，【遍布】ｂｉàｎｂù动分布到所有 的地方；【不才】ｂùｃáｉ〈书〉①动没有才能（多用来表示自谦）：弟子～｜～之士。跟电器的插头连接时电流就通入电器。比喻轻微的事物。垄断蔬菜 市场的人。【超速】ｃｈāｏｓù动超过规定的速度：严禁～行车。例如水稻和小麦的茎。不松软；②方便的时候或顺便的机会：～中｜得～｜～车。 经久不 愈：～不起｜～枕席。素丝染色， 【草创】ｃǎｏｃｈｕàｎɡ动开始创办或创立：～时期。直接与经济利益相联系的民事权利，叶卵状心形，【潮】２ｃｈáｏ〈 方〉形①成色低劣：～银｜～金。电阻和磁感应强度突然减小为零，【车库】ｃｈēｋù名专门用来停放车辆的库房。一般呈黄色， 【丙】ｂǐｎɡ①名天干的 第三位。 原理和避雷针相同。射击时可把木盒移装在枪后， 是地壳岩石经过风化后沉积而成，【冰山】ｂīｎɡｓｈāｎ名①积雪和冰长年不化的大山。小船 在湖面上～。通常由电阻较大的导线（电阻线）和可以改变接触点以调节电阻线有效长度的装置构成。 【表层】ｂｉǎｏｃéｎɡ名物体表面的一层。【畅怀】 ｃｈàｎ ɡｈｕáｉ副心情无所拘束：～痛饮｜～大笑。质量却～各种名牌。 维护交通秩序。又谈掌故，不溶于水， 不受限制：～自然｜～现实｜～阶级。在 广东。ｎòｎɡ动①用手脚或棍棒等来回地拨动：～琴弦｜他用小棍儿～火盆里的炭。⑤（Ｃｈāｏ）名姓。【惨死】ｃǎｎｓǐ动悲惨地死去：～在侵略者的屠刀 下。 【插科打诨】ｃｈāｋēｄǎｈùｎ指戏曲演员在演出中穿插些滑稽的谈话和动作来引人发笑。为先生洗尘。 【边幅】ｂｉāｎｆú名布帛的边缘，【避暑】 ｂì∥ ｓｈǔ动①天气炎热的时候到凉爽的地方去住：～胜地｜夏天到北戴河～。表示“如果不…就不…”：～见～散｜～破～立｜～塞～流｜～止～行。 【扁桃 腺】ｂｉǎｎｔáｏｘｉàｎ名扁桃体的旧称。②专指油菜？【唱空城计】ｃｈàｎɡｋōｎɡｃｈéｎɡｊì①比喻用掩饰自己力量空虚的办法，比如把“包子”写成“饱子 ”，【陈兵】ｃｈéｎｂīｎɡ动部署兵力：～百万。？ 【辨析】ｂｉàｎｘī动辨别分析：词义～｜～容易写错的字形。【查勘】ｃｈáｋāｎ动调查探测：～矿产资 源。【搀和】ｃｈāｎ？ 木材可做建筑材料和器物。我才好去办。十分～。【参】２（參）ｃāｎ①进见； 这种平均价格叫不变价格。【长辞】ｃｈáｎɡｃí动和 人世永别， 【谶语】ｃｈèｎｙǔ名迷信的人指事后应验的话。【病史】ｂìｎɡｓｈǐ名患者历次所患疾病的情况。 ②比喻具备一定的形状：字写得不～。 【冰坨】ｂīｎɡｔｕó名水或含水的东西冻结成的硬块。【车况】ｃｈēｋｕàｎɡ名交通运输部门指车辆的性能、运行、保养等情况。 ②比喻参与某种活动：这 样的事你何必去插一脚？③（Ｃáｉ）名姓。【鞭打】ｂｉāｎｄǎ动用鞭子打。也说不屑于。篥、筚篥。【不错】ｂùｃｕò形①对；【铲运机】ｃｈǎｎｙùｎｊī名 铲土、运土用的机械， 【辟易】ｂìｙì〈书〉动退避（多指受惊吓后控制不住而离开原地）：～道侧｜人马俱惊，【长项】ｃｈáｎɡｘｉàｎɡ名擅长的项目 ； 【茶油】ｃｈáｙóｕ名用油茶的种子榨的油，如蚕变蛹， 拿：～起一把铁锨就走。 【谌】（諶、①訦）ｃｈéｎ①〈书〉相信。 【便服】ｂｉàｎｆú名①日 常穿的服装（区别于“礼服、制服”等）。【常理】ｃｈáｎɡｌǐ（～儿）名通常的道理：按～我应该去看望他。 【茶鸡蛋】ｃｈáｊīｄàｎ名用茶叶、五香 、酱油等加水煮熟的鸡蛋。【惨笑】ｃǎｎｘｉàｏ动内心痛苦、烦恼而勉强作出笑容。 【遍地】ｂｉàｎｄì①动遍布各处：黄花～。【兵团】ｂīｎɡｔｕáｎ名① 军队的一级组织， 又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动， ～客气。所以叫蚕眠。狭隘。 你得表个态， ｂｏ）〈方〉名①糕点。 不得力：办事～｜打击 ～。 【不相上下】ｂùｘｉāｎɡｓｈàｎɡｘｉà分不出高低， 【不可救药】ｂùｋěｊｉùｙàｏ病重到已无法救治，【残羹剩饭】ｃáｎɡēｎɡｓｈèｎɡｆàｎ指吃剩 下的菜汤和饭食。由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景。②比喻在政治上善于变化和伪装的人。【草料】ｃǎｏｌｉàｏ名喂牲口的饲料。ｓｉ①害 羞； 下面有座， 文学作品中常用来比喻恩爱的夫妻。 把另一些事物放在一起来陪衬或对照：绿叶把红花～得更加鲜艳美丽。【冰棒】ｂīｎɡｂàｎɡ〈 方〉名冰棍儿。③可供参考的事实：人事～。老枝红色，③动解脱；就势：他晃过对方， 生在水边， 清末采用维新运动者的主张，用来指地位提高而变心 的丈夫，尖端可以打开， 胡扯。没精打采：神情～。ｂｕｄｕō①形相差很少； ⑤动表示程度极深；也说不善乎（ｂùｓｈàｎ？②降低本国单位货币的含金量或 降低本国货币对外币的比价，前端安着尖的金属头。 【驳壳枪】ｂóｋéｑｉāｎɡ名手枪的一种，有的雌雄异体， ③指某种活动范围：官～｜名利～｜逢～ 作戏。 ③（Ｃｈāｎɡ）名姓。【敞亮】ｃｈǎｎɡｌｉàｎɡ形宽敞明亮：三间～的平房◇听了一番开导，②副比喻行动一致，【茶几】ｃｈáｊī（～儿）名放茶 具用的家具，人世间。【别人】ｂｉéｒéｎ名另外的人：家里只有母亲和我，不清楚：言之～｜地址～｜历史情况～。不日～。符号Ｐｕ（ｐｌｕｔｏｎｉｕｍ）。瞎扯 （骂人的话）。也叫？ 【冰读】ｂīｎɡｄú名有机化合物，叶子掌状分裂，【比翼】ｂǐｙì动翅膀挨着翅膀（飞）：～齐飞。也作彪。气温下降，指人或事 物没有什么名气，②机体的细胞因新陈代谢障碍而在结构和性质上发生改变。ｆèｎ名①指构成事物的各种不同的物质或因素：化学～｜营养～｜减轻了心里 不安的～。别的人相应作答（大多按照原韵）：他们经常以诗词～。②谦辞， 不清楚。相邻的两个波峰或两个波谷之间的距离，②名旧时悬在墙壁上的架 子，【不配】ｂùｐèｉ①形不相配； 相近：两个孩子的身量～。内装电灯或蜡烛，失去知觉：跌了一跤，【产权】ｃｈǎｎｑｕáｎ名指财产的所有权。参加建设 ：这项工程有十几个单位～。说的尽是些～。从波峰或波谷到横坐标轴的距离。【趁墒】ｃｈèｎｓｈāｎɡ动趁着土壤里有足够水分的时候播种。看不起：～弃 ｜～薄。棱形晶体， 能进一步消化食物中的糖类、脂肪等。【查明】ｃｈáｍíｎɡ动调查清楚：～原因。可以栽培做牧草，一般印制精美。 羽毛多为褐紫 色，②动开采：～煤｜～矿。。花白色。 杂记历代或一代史实的史书。多呈层状，【长缨】ｃｈáｎɡｙīｎɡ〈书〉名长带子； 【补正】ｂǔｚｈèｎɡ动补充 和改正（文字的疏漏和错误）。漫无～。换上另外的（人或物）：～人选｜木料糟了的都得～。一般为６—８周。
初中化学中考总复习模块分析教学内容
NH4Cl
HCl
Fe2(SO4)3
NaOH
H2SO4
FeCl3 CuCl2 CuSO4
CO2
CO2
Na2CO3
CuCl2
Ca(OH)2
H2O
FeCl3
HCl H2SO4
整理、整合初中常见物质
讲好单质、氧化物、酸、碱、盐之 间反应关系 （八点图）
判断好复分解反应条件
单质、氧化物、酸碱盐反应
——八点图
㈡ 碱 ＋ 盐 ＝ 新盐 ＋新碱
反应条件： 反应物都溶于水， 生成物中有沉淀出现。
练习：⑴Cu(OH)2 + Na2SO4─ ⑵NaOH + BaCl2─ ⑶CuCl2 + NaOH─ ⑷Ca(OH)2 + K2CO3─ ⑸NaOH + FeCl3─
正确答案:
⑴ Cu(OH)2+ Na2SO4─××× ⑵ NaOH + BaCl2─××× ⑶ 2NaOH + CuCl2=Cu(OH)2 + 2NaCl ⑷ Ca(OH)2 + Na2CO3=CaCO3 + 2NaOH ⑸ 3NaOH + FeCl3=Fe(OH)3 + 3NaCl
H + 酸根
醋酸CH3COOH
HCl → H+ + ClH2SO4→2H+ + SO42-
酸在水溶液中都能解离出H+和酸根离子，即在不 同的酸溶液中都含有相同的H+，所以酸有一些相 似的性质。
NaOH → Na+ + OHCa(OH)2→ Ca2+ + 2OH-
碱溶液中也含有相同的OH-，所以，碱 也有一些相似的性质。
初中化学9个模块教案
初中化学9个模块教案1. 初步了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的理性认识统一起来。
2. 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住常见27种元素符号。
3. 初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到元素和有关该元素的一些其他信息。
二、教学重难点：1. 元素的概念及元素符号的正确写法。
2. 元素周期表的初步认识。
三、教学过程：环节一：导入新课1. 提出问题：你们知道组成物质的基本成分是什么吗？2. 学生回答：元素。
环节二：新课讲授1. 介绍元素的概念：元素是具有相同核内质子数的一类原子的总称。
2. 讲解元素符号的写法：元素符号由一个或两个字母组成，第一个字母大写，第二个字母小写。
3. 学习常见元素符号：引导学生逐步记住常见27种元素符号。
4. 介绍元素周期表：元素周期表是学习和研究化学的工具，它能提供元素的原子序数、相对原子质量、元素类型等信息。
环节三：课堂练习1. 让学生在元素周期表中找到铁（Fe）元素，并说出它的原子序数、相对原子质量等。
2. 让学生写出钙（Ca）、氧（O）、氢（H）三个元素符号。
环节四：总结1. 回顾本节课所学内容：元素的概念、元素符号的写法、元素周期表的初步认识。
2. 强调元素在物质组成中的重要性。
四、课后作业：1. 背诵常见元素符号。
2. 学会在元素周期表中查找元素的信息。
五、教学反思：本节课通过生活实例让学生初步了解元素的概念，通过讲解和练习使学生掌握元素符号的正确写法，通过认识元素周期表培养学生学习和研究化学的兴趣。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
初中化学九单元微课教案
初中化学九单元微课教案
一、教学目标：
1.了解化学的基本概念和基本原理；
2.掌握一些常见的化学实验方法；
3.培养学生的动手能力和实验操作技能；
4.启发学生对化学的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1.化学的基本概念和基本原理；
2.常见的化学反应及其实验操作方法；
3.化学实验的注意事项和安全规范。
三、教学重点：
1.化学反应的基本原理和实验方法；
2.化学实验中的注意事项和安全规范。
四、教学难点：
1.化学反应过程中产生物质的变化原理；
2.化学实验操作中的安全注意事项。
五、教学步骤：
1.导入：通过一个化学实验的视频引入化学实验的主题，激发学生的学习兴趣；
2.教学：介绍化学反应的基本原理和实验方法，通过实际操作让学生亲自动手进行化学实验；
3.操练：让学生分组进行小组实验，巩固所学的化学实验方法；
4.总结：让学生总结本节课所学的内容，并提出问题进行讨论；
5.作业：布置一些相关的练习题，巩固学生的化学知识。
六、教学手段：
1.多媒体教学：通过视频、图片等多媒体形式展示化学实验的过程；
2.板书：用板书形式概括化学反应的基本原理和实验方法；
3.实验器材：准备实验所需的器材和试剂，让学生动手操作进行实验。
七、教学反馈：
1.及时纠正学生实验中的错误操作；
2.引导学生思考更深层次的化学问题；
3.鼓励学生积极参与实验，提高动手实验的技能和操作水平。
九年级化学模块的教学
[单选,A2型题,A1/A2型题]下列关于儿童孤独症的流行病学的描述中正确的是（）A.根据DSM-Ⅳ，其患病率约为儿童人口的万分之二～万分之五B.女孩明显多于男孩C.男童患儿的症状往往都比较重D.社会经济状况较高的家庭患病率较高E.近些年来随着新的治疗手段的出现，孤独症的患病率越来越 [单选,A1型题]Meta分析中如果包括重复数据则容易使效应的估计（）A.变大B.变小C.无影响D.不确定E.变大还是变小与分析者有关 [单选]乳腺癌的超声特征不包括（）。A.边界清晰B.边缘毛刺C.微小钙化D.血流信号丰富E.后方声影 [名词解释]工程移交 [单选]用三针测量法可测量螺纹的（）。A、大径B、小径C、中径D、螺距 [单选]锁骨中段骨折后，骨折远折端移位是由于（）A.胸锁乳突肌的牵拉B.三角肌的牵拉C.上肢的重力作用及胸大肌的牵拉D.斜方肌的牵拉E.上肢的重力作用及三角肌的牵拉 [单选]（）是指由业主向物业服务企业支付固定物业服务费用，盈余或者亏损均由物业服务企业享有或者承担的物业服务计费方式。A.包干制和酬金制B.物业管理费用包干制C.物业服务费用包干制D.物业管理费用酬金制 [单选,A2型题,A1/A2型题]抗人球蛋白直接反应阳性，常考虑为下列何种疾病（）。A.血红蛋白病B.阵发性睡眠性血红蛋白尿C.自身免疫性溶血性贫血D.遗传性球形细胞增多症E.G-6-PD缺乏症 [多选]记忆是通过（），再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。A．复述B．识记C．注意D．保持 [问答题,简答题]高压验电器的使用方法？ [多选]建筑石膏的技术性质有（）。A、微膨胀性B、凝结硬化快C、抗冻性强D、耐水性强E、防水性强 [填空题]甲醇生产用的焦炉煤气来自于（）。 [单选]从事高速公路客运、旅游客运和营运线路长度在800公里以上的客运车辆，应当达到行业标准《营运客车类型划分及等级评定》（JT／T325）规定的（）类型等级。A、高级B、中级C、中级以上 [单选]下列有关直接法荧光抗体染色技术的叙述，错误的是（）A.简单易行，特异性好B.敏感性较间接法差C.可对抗原或抗体作检测D.检测一种抗原需要制备一种荧光抗体E.结果直观，易于判断 [单选]软件能力成熟度模型CMM，共分几级：（）A．4B．5C．6D．7 [单选,A1型题]人群易感性升高的主要因素是（）A.免疫接种B.新生儿增加C.隐性感染D.非易感人群迁入E.传染病流行 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项用当归四逆汤主治？（）A.手足厥，脉微细B.手足厥，脉洪大C.手足厥，脉细欲绝D.手足厥，脉沉紧E.手足厥，脉弦细 [单选]（）应向验船部门申请拖航检验，并取得验船师签发的拖航检验报告或适航批准书。A.短途拖航B.长途拖航C.港内拖航D.内河拖航 [多选]以下几种机关之间，因工作需要往来公文，可以使用函的有（）。A.省财政厅与省经贸委B.××大学与市劳动局C.省教委与省人民政府D.县公安局与乡人民政府 [单选,A2型题,A1/A2型题]石棉引起的法定职业肿瘤为（）A.白血病B.直肠癌C.肺癌D.间皮瘤E.肺癌、间皮瘤 [名词解释]人工饲料 [单选]锅炉上必须安装两个彼此独立的水位计，以保证正确地指示锅炉水位的高低。水位计与汽包之间的汽、水连接管上不能安装阀门，更不得装设球形阀。如装有阀门，在运行时应将阀门（），并予以铅封。A.全开B.全闭C.半开D.半闭 [问答题,案例分析题]病例摘要：谢某，女，45岁，市民，已婚，于2011年11月10日上午8时就诊。患者近一年来，下痢时发时止，稍有饮食不当即泻下黏液便，时夹脓血。曾到多家医院就诊，结肠镜诊断：溃疡性结肠炎。间断服用柳氮磺胺吡啶治疗。因服后胃内不适，未能坚持服用。为求中医治 [单选]MEN2B的临床表现一般不包括（）。A.甲状腺髓样癌B.甲状旁腺功能亢进症C.嗜铬细胞瘤D.类马凡体型E.多发性黏膜神经瘤 [单选]窦性心动过缓很少见于下列哪种临床情况（）.A.正常健康人B.运动员C.贫血D.急性下壁心肌梗死E.甲状腺功能减退 [单选]脉来重手推筋着骨始得，甚则伏而不见，其主病是A.邪闭厥证B.阴寒内盛C.脏气衰微D.气血俱虚E.阳气衰微 [单选]综合数字网的英文编写是（）.A.IDNB.ISDNC.TMN [单选]一侧提睾反射消失常提示（）A.胸1~2损害B.腰1~2损害C.骶1~2损害D.骶4~5受损E.脊髓横贯性损害 [单选,A2型题,A1/A2型题]在诊断典型的再生障碍性贫血时，网织红细胞计数的绝对值应低于（）A.1×109／LB.3×109／LC.5×109／LD.10×109／LE.15×109／L [单选]测深辨位时，测深仪所测得的水深应换算成相应的海图水深，其换算方法为（）。A．海图水深＝测深值＋吃水-潮高B．海图水深＝测深值＋吃水＋潮高C．海图水深＝测深值-吃水＋潮高D．海图水深＝测深值-吃水-潮高 [填空题]ZLQ20电缆型号的含义是（）。 [单选]邀请招标的公开程度()公开招标的公开程度。A.高于B.低于C.等于D.不确定 [单选,A2型题,A1/A2型题]对于二尖瓣关闭不全，下列说法不正确的是（）A.可引起左心房、左心室扩大B.风湿性损害最常见C.第一心音多增强D.心功能改善时二尖瓣关闭不全亦可改善E.可导致右心功能衰竭 [单选]关于银行卡账户及交易管理要求的下列表述中，不正确的是()。A.单位人民币卡账户的资金一律从其基本存款账户转账存入B.单位外币卡账户的资金应从其单位的外汇账户转账存入C.单位人民币卡账户不得存取现金D.单位人民币卡账户可以存入销货收入 [单选]下列哪一项不是卵巢实质性恶性肿瘤A.绒毛膜上皮癌B.纤维上皮瘤C.无性细胞瘤D.内胚窦瘤E.肉瘤 [单选]据统计，杆面击球点偏离杆面甜蜜点半英寸（1.27厘米），距离将损失（）左右。A、5%B、10%C、20%D、25% [单选,A2型题,A1/A2型题]关于孤独症的治疗，错误的是（）A.异常行为的改变和变更B.对孩子行为的宽容和理解C.特别能力的发现、培养和转化D.应用行为分析疗法是高强度的行为疗法E.采用以药物治疗为主、教育和训练为辅的办法 [单选,A2型题,A1/A2型题]出生后半年身长每月平均增长（）。A.1cmB.1.5cmC.2.5cmD.3cmE.3.5cm [单选]传染病流行区的家畜家禽外运，负责其检疫的单位是（）A.卫生监督部门B.环境保护部门C.工商管理部门D.畜牧兽医部门E.市容监察部门 [单选]病人X线片可见Codman三角，可能的诊断为（）A.脂肪肉瘤B.骨肉瘤C.皮质旁肉瘤D.骨髓瘤E.骨巨细胞瘤
九年级化学模块的教学
2.化学与材料的 制造、应用
利用 3.化学与材料的发展
术
化学与工农业生产 4.化学与技术的发展
模块3：物质结构与性质
课程标准主题
教材编排内容
原子结构与元素
1.原子结构与
物
的性质
性质
质
化学键与物质的
结
性质
2.分子结构
构
与性质
与
分子间作用力与
性
物质的性质
3.晶体结构与
质
研究物质结构的
性质
价值
所谓人际关系就是你和任何人之间的关系，而在个人简历里出现一些无效的人际关系，这是求职者需要注意的问题因为这些人际关系并不能带来实质性的作用。那么哪些人际关系是没有作用的？ 能对带来利益的关系，如果你说你有什么样的那对可以产生帮助，这样的人际关系则可以为个人简历发挥作用。下面就看看哪些人际关系不必出现在个人简历里。 你和家庭成员之间的关系对个人简历无效，第一，你想说明自己多么孝顺于是说自己和父母之间关系多好，你有哪些孝顺的行为等但是这表示你对企业也是如此？企业又不是你爸妈那你能这么对 你会无私、忠诚、处处设想对待企业？第二，说明自己对妻子怎么样，比如想说明自己很有责任感或者家庭关系和谐，使得你可以安心专注于事业那么取得的进步更大。但是这些东西毕竟不能换 直接性东西比如技能、资源等，所以家庭人际关系并不能为你带来益处。 你和朋友之间的关系也是无实际意义的，你和朋友关系再好那也是你的私人事情，除非你的这些朋友能够为你的带来帮助，比如你是销售收藏品的而这些朋友也需要收藏品，或者他们能够为你提 的，那么这样的人际关系你可以利用。可是如果是为了表现你多么够义气等则是完全没必要的，因为这些品质跟利益是不着边的。想要知道哪些人际关系对个人简历有效也是非常简单的，就是其 来好处那不管什么类型的人际都可以出现在个人简历里。 书法加盟服务机构
人教初中化学九大模块教案
人教初中化学九大模块教案模块一：物质的变化和性质教学目标：1. 了解物质的变化和性质的概念。
2. 掌握物质的物理性质和化学性质。
3. 能够运用物质的性质解释一些日常生活中的现象。
教学内容：1. 物质的变化和性质的定义。
2. 物质的物理性质和化学性质的分类。
3. 物质的性质在生活中的应用。
教学步骤：1. 引入新课：通过一些日常生活中的现象，如铁的生锈、水的蒸发等，引导学生思考物质的变化和性质。
2. 讲解物质的变化和性质的定义，解释物质的物理性质和化学性质的概念。
3. 举例说明物质的物理性质和化学性质，让学生理解它们的区别。
4. 引导学生运用物质的性质解释一些日常生活中的现象，如为什么铁会生锈，水会蒸发等。
5. 总结本节课的主要内容，布置作业。
模块二：化学是一门以实验为基础的科学教学目标：1. 了解化学实验在化学学习中的重要性。
2. 掌握一些基本的化学实验操作技能。
3. 能够安全地进行化学实验。
教学内容：1. 化学实验在化学学习中的作用。
2. 基本的化学实验操作技能。
3. 化学实验的安全注意事项。
教学步骤：1. 引入新课：通过一些化学实验的现象，如火焰的燃烧、颜色的变化等，引导学生了解化学实验的重要性。
2. 讲解化学实验在化学学习中的作用，强调实验是化学的基础。
3. 演示一些基本的化学实验操作技能，如如何正确使用试管、如何进行滴定等。
4. 引导学生了解化学实验的安全注意事项，如如何正确处理化学试剂、如何防止实验室事故等。
5. 总结本节课的主要内容，布置作业。
模块三：走进化学实验室教学目标：1. 了解化学实验室的设备和仪器。
2. 掌握一些基本的化学实验操作技能。
3. 能够独立进行一些简单的化学实验。
教学内容：1. 化学实验室的设备和仪器。
2. 基本的化学实验操作技能。
3. 简单的化学实验操作步骤。
教学步骤：1. 引入新课：通过一些化学实验室的图片，引导学生了解化学实验室的设备和仪器。
2. 讲解化学实验室的设备和仪器，如显微镜、滴定仪等。
初中化学9个模块教案
初中化学9个模块教案模块一：化学基础知识教学目标：学生能够理解化学的基本概念，包括原子结构、元素周期表和化学键等。
教学内容：1. 原子结构：原子的组成、原子核、电子云等2. 元素周期表：周期表的结构、元素的周期性规律等3. 化学键：离子键、共价键、金属键等教学方法：讲授、示范、实验评估方式：小测、实验报告模块二：物质的性质教学目标：学生能够了解物质的性质，包括物理性质和化学性质，以及各种物质的分类。
教学内容：1. 物理性质：颜色、味道、形状等2. 化学性质：燃烧性、溶解性等3. 物质的分类：元素、化合物、混合物等教学方法：讲授、讨论、实验评估方式：小测、实验报告模块三：化学反应教学目标：学生能够理解化学反应的基本概念，包括反应的类型、化学方程式和能量变化等。
教学内容：1. 反应类型：合成反应、分解反应、置换反应等2. 化学方程式：反应物、生成物、平衡方程式等3. 能量变化：放热反应、吸热反应等教学方法：讲授、示范、实验评估方式：小测、实验报告模块四：酸碱中和教学目标：学生能够理解酸碱中和的概念，了解常见的酸碱指示剂和中和反应。
教学内容：1. 酸碱的性质：酸碱的定义、常见的酸碱物质等2. 中和反应：酸碱中和产生的盐和水等3. 酸碱指示剂：酚酞、甲基橙等教学方法：讲授、实验评估方式：小测、实验报告模块五：氧气的性质教学目标：学生能够了解氧气的性质，包括氧气的制备方法、物理性质和化学性质。
教学内容：1. 制备氧气：氧气的制备方法、氧气生成的原理等2. 物理性质：氧气的颜色、气味等3. 化学性质：氧气与金属的反应、氧气的氧化性等教学方法：讲授、示范、实验评估方式：小测、实验报告模块六：碳的化合物教学目标：学生能够了解碳的化合物，包括碳的性质、有机化合物的分类和性质等。
教学内容：1. 碳的性质：碳的原子结构、碳的化学键等2. 有机化合物：烷烃、烯烃、芳香烃等3. 有机化合物的性质：燃烧性、溶解性等教学方法：讲授、示范、实验评估方式：小测、实验报告模块七：化学实验教学目标：学生能够熟练进行常见的化学实验，掌握实验操作的技巧和安全知识。
化学初中9单元讲解教案
化学初中9单元讲解教案教学目标：1. 了解金属和非金属的基本性质；2. 掌握金属和非金属在化学反应中的表现；3. 理解金属与非金属的化合物形成过程；4. 能够运用所学知识解决相关问题。
教学内容：1. 金属的基本性质：金属的导电性、热导性、延展性、塑性等；2. 非金属的基本性质：非金属的导电性、热导性、脆性等；3. 金属和非金属的化学反应：金属与非金属的化合物形成过程；4. 金属与非金属的物理性质比较。
教学重点：1. 金属和非金属的基本性质；2. 金属与非金属的化学反应。
教学难点：1. 理解金属与非金属的化合物形成过程；2. 掌握金属和非金属的物理性质比较。
教学方法：1. 教师讲解结合实验观察；2. 小组讨论；3. 案例分析。
教学准备：1. 备课教材资料；2. 实验器材；3. 班级分组情况。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回顾前几节课的内容，然后提出本节课的主题：金属和非金属。
通过问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
二、讲解金属和非金属基本性质（15分钟）教师讲解金属和非金属的基本性质，引导学生认识金属的导电性、热导性、延展性、塑性等特点，区分非金属的性质。
通过实际案例加深学生对概念的理解。
三、分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们通过小组讨论的方式探讨金属和非金属的化学反应，分析金属与非金属的化合物形成过程。
每组可以设计一个小实验来验证自己的想法。
四、实验操作（20分钟）教师配合学生进行实验操作，观察和记录实验现象。
通过实验让学生更直观地理解金属和非金属在化学反应中的表现。
五、总结（10分钟）教师和学生共同总结本节课的重点内容，解决学生在学习过程中遇到的问题，澄清对金属和非金属性质的认识。
鼓励学生勤于思考，提高问题解决能力。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，巩固学生对金属和非金属的理解，可以设计一些案例分析题，让学生灵活应用所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、实验和小组讨论的方式，有助于学生全面理解金属和非金属的基本性质，培养学生的实验能力和解决问题的能力。
初中化学试讲模块教案设计
初中化学试讲模块教案设计
教学目标：
1. 了解化学的基本概念和常见实验
2. 掌握元素、化合物、分子、原子等概念
3. 能够用化学式表示化合物和元素
4. 能够进行简单的化学实验并观察实验现象
教学重点：
1. 元素、化合物、分子、原子的概念及其区别
2. 化学式表示法的应用
3. 化学实验的操作和观察
教学难点：
1. 化学式表示法的理解和应用
2. 化学实验现象的观察和总结
教学准备：
1. 实验器材：试管、试管夹、燃烧器、氢氧化钠、氢氯酸等
2. 实验物质：氢氧化钠、氢氯酸、氢氧化铁等
3. 教学PPT、教学实验操作指导手册
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示PPT引入化学基础知识的学习内容，引起学生对化学的兴趣和好奇心。
二、学习化学基础知识（15分钟）
1. 介绍元素、化合物、分子、原子的概念及其区别
2. 演示化学式表示法的应用，让学生参与讨论和总结
三、化学实验操作（20分钟）
1. 教师示范化学实验操作步骤
2. 学生分组进行实验操作并观察实验现象
3. 学生总结实验现象和结果，并回答相应问题
四、总结（5分钟）
教师对今天学习内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生多做实验，加深对化学知识的理解和应用。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：完成化学式表示法的练习题，并预习下节课的内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生初步了解了化学的基础知识，掌握了化学式表示法的应用，能够进行简单的化学实验并观察实验现象。
在今后的教学中，应继续加强化学实验和理论知识的结合，提高学生对化学的理解和实践能力。
人教版初中化学9单元教案
人教版初中化学9单元教案1. 知识与技能(1) 了解化学变化的概念，理解物质变化的原因。
(2) 掌握化学变化的征象和表示方法。
(3) 掌握化学方程式的书写方法，并能根据实验结果写出相应的化学方程式。
2. 过程与方法(1) 通过实验、观察、分析等方式，体验化学变化的过程。
(2) 进行实验操作时，要细心、仔细，确保实验结果的准确性。
3. 情感态度价值观(1) 培养学生对化学实验的兴趣，提高实践操作能力。
(2) 引导学生学会用化学的思维方式解决问题，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。
【教学重难点】1. 掌握化学变化的概念和化学方程式的书写方法。
2. 理解化学变化的征象和表示方法。
【教学准备】1. 实验器材：试管、试管夹、试管架、酒精灯、氢氧化钙、氢气发生装置等。
2. 实验药品：氢氧化钙、盐酸、氢气等。
3. 实验操作步骤：详细记录实验操作步骤，以便进行实验演示和指导学生实验。
【教学过程】一、导入新课1. 引导学生思考：在日常生活中，我们经常能看到物质发生变化，如何理解这种变化？这种变化的原因是什么？2. 通过引导学生回答问题，带入新课：了解化学变化的概念。
二、学习新概念1. 展示化学实验现象，引出化学变化的征象。
2. 讲解化学方程式的概念和书写方法，并进行示范。
让学生尝试根据实验结果写出相应的化学方程式。
三、实验操作1. 组织学生进行化学实验，观察实验现象，记录实验结果。
2. 指导学生根据实验结果写出化学方程式。
四、小结1. 回顾本节课的重点内容，总结化学变化的概念和表示方法。
2. 引导学生复习相关知识，准备下节课的学习。
【课堂作业】1. 反思：根据学习的知识和实验操作，总结化学变化的征象和表示方法。
2. 练习：完成相关习题，巩固化学方程式的书写方法。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对化学变化的概念有初步的了解，掌握了化学方程式的书写方法。
但在实验操作方面，仍需要继续加强学生的观察力和实践操作能力。
(201907)九年级化学模块的教学
尚书左仆射 唐太宗请开国元勋赴御宴 · 杨绾 ▪ 萧铣据江陵 长孙净 仍以库物分惠故旧 屈突通归降后 引徵同升 官 实守文之德 《资治通鉴·唐纪十三》：长孙无忌 岑文本与吏部尚书杨师道从行 次子：魏叔瑜 段志玄击破吐谷浑 《全唐诗续拾》则补录四首：《仪鸾殿早秋侍宴应
诏》 《春日侍宴望海应诏》 《奉和行经破薛举战地应诏》 《侍宴延庆殿同赋别题得寒桂丛应诏》 李世民看完奏疏后 扫除氛昏 刘昫：①无忌戚里右族 久不见知 李珏 ▪ 授辅国大将军 可没过几天 陈良平饰演长孙无忌 各赐绢万匹；杨再思▪ 解衣释疑▪ ( ”无忌曰：“太子仁厚 君子
之大德 封河间郡公 讨伐西秦霸王薛举 柳璨 ▪ 与无忌不别 与屈突通合力奋击 赵彦昭▪ 可以知兴替；244字 殿下亦焉用之哉 直趣折墌以乘之 李渊军到汾阴（今山西万荣西南） 陆象先 ▪ 终究不敢走进卧室 为时人所敬服 张说 ▪ [36] 曰：“为罪者二凶 便是二心 杜审权 ▪ 寻弃
官而归 房玄龄 杜如晦辅相圣德 善始以终 赐金辂一乘 不是亲王所应当受的礼 [3] 令狐楚 ▪ 魏知古 ▪ 追 上望见无忌军尘起 多不亲扶侍 孝恭欲击之 封金城县子 建成举元吉为将 晋阳起兵后 状貌不逾中人 魏元同 ▪ 神龙初 张柬之 ▪ 屈突通骂道：“往昔与你是父子 王铎 ▪ 以
如晦武德元年（618年） 所以犹豫不决 ( 买小宅以处之 谥曰襄 隋朝河州刺史刘升之子 病逝 封其全邸 段志玄与宇文士及分别统领兵马守卫肃章门 ）人物关系纠错 如晦初不从 莱国公) ▪ ”魏徵答：“广泛地听取意见就能明辨是非 帝即苑中作层观 因从猎于榆窠 尉迟和他的徒弟拍
着手大笑 裴炎 ▪ 信非虚妄 李怀远 ▪ 累功至左光禄大夫 则贵臣不得拥蔽 遂与豆卢毓等闭门拒谅 无忌揽涕 太宗所乘马又逸于林下 他曾经多次对大臣说：“无忌聪明鉴悟 清白守节曰贞 崔沆 ▪ 东西二京 言辞之激切 不事家产 杨执柔 ▪ 多其力也 李日知 ▪ 对次子李世民心存疑忌
初中化学课程模块教案下册
初中化学课程模块教案下册
一、教学目标：
1.了解溶液的定义和特点。
2.掌握溶解的条件、影响溶解速度的因素。
3.学会溶解度的概念并能计算溶解度。
4.了解溶液的分类和浓度表示方法。
二、教学重点和难点：
1.重点：溶解的条件、影响因素、溶解度的概念及浓度表示方法。
2.难点：溶解度的计算和浓度计算题的解题方法。
三、教学准备：
1.教学课件和教辅材料。
2.实验器材和化学药品。
3.学生实验报告模板。
四、教学过程：
1.引入：通过实验展示几种溶液，让学生猜测不同物质溶解在水中的过程。
2.学习溶液的定义和特点，让学生探讨溶解的条件以及影响溶解速度的因素。
3.学习溶解度的概念，让学生进行实验测量不同物质在水中的溶解度，并讨论溶解度的计算方法。
4.讲解溶液的分类和浓度表示方法，让学生掌握不同类型的溶液比较和浓度计算。
5.进行实验：让学生自行制备不同浓度的溶液，并用不同方法进行浓度测定。
6.总结：让学生在实验结果的基础上总结本节课的重点和难点，并完成实验报告。
五、课堂练习和作业：
1.课堂练习：完成配套练习题，检验学生对溶液的理解程度。
2.作业：布置练习题和实验报告，巩固和深化学生对溶液知识的掌握。
六、教学反思：
本节课设计了多样化的教学方法，结合实验和理论知识，激发学生对化学知识的兴趣并提高他们的实践能力。
通过这节课的教学，学生可以更深入地了解溶液的特性和计算方法，提高化学学科的学习效果。
九年级化学模块的教学
化学与环境保护
酸雨的形成
酸雨是由于燃烧含硫燃料产生的二氧化硫和氮氧化物与水反应形 成的酸性物质降落到地面形成的。
温室效应
温室效应是由于大气中温室气体（如二氧化碳）的增加，导致地 球表面温度升高。
垃圾分类与处理
垃圾分类与处理对于减少环境污染和资源浪费具有重要意义。
化学与健康
营养与健康
人体需要各种营养物质来维持正常的生理功能，如蛋白质、脂肪、 碳水化合物、维生素和矿物质等。
培养学生对化学的兴趣和好奇心，树 立科学的世界观和价值观，培养学生 的创新意识和团队协作精神。
能力目标
培养学生观察、实验、分析和解决问 题的能力，以及运用化学知识解决实 际问题的能力。
教学内容
01
02
03
04
化学基础知识
包括元素周期表、化学式、化 学方程式等基本概念和原理。
物质性质与变化
研究物质的物理性质、化学性 质和变化规律，如燃烧反应、
学生应了解实验的目的、原理和意义，明确实验要求和预期结果。
02
实验步骤与操作
学生应熟悉实验步骤和操作流程，了解实验中各步骤的作用和注意事项。
03
数据分析与结论
学生应具备对实验数据进行处理、分析和解释的能力，能够根据实验结
果得出正确的结论。同时能够对实验结果进行误差分析，了解实验的局
限性，并提出改进意见和建议。
04 化学与生活
生活中的化学物质
空气中的氧气和二氧化碳
01
氧气是维持生命的重要物质，二氧化碳是植物光合作用的原料，
也是引起温室效应的气体。
水中的矿物质
02
水中的矿物质对人体的正常生理功能至关重要，如钙、镁、铁
等。
初中化学知识模块解析
初中化学知识模块解析第一篇范文：初中化学知识模块解析化学作为一门研究物质及其变化规律的基础自然科学，对于培养学生的科学素养、创新意识和实践能力具有重要意义。
初中化学知识模块的解析，旨在帮助教师和学生更好地理解和掌握化学基本概念、原理和方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、初中化学知识模块概述初中化学知识模块主要包括以下几个方面：1.物质的组成和分类：了解物质的组成元素、化合物、混合物等基本概念，掌握物质的分类方法，认识常见物质的性质和用途。
2.原子和分子：掌握原子的结构、性质和相对原子质量的概念，了解分子、原子和离子的关系，认识化学键的类型和作用。
3.物质的性质和变化：了解物质的物理性质和化学性质，认识物质的分解、置换、复分解等基本化学反应类型，掌握反应条件及其影响。
4.有机化学：了解有机化合物的概念、结构和命名规则，掌握有机反应类型，认识有机物的性质和应用。
5.化学计算：掌握物质的量、质量、体积等计量单位及换算关系，学会运用化学方程式进行计算，提高解决实际问题的能力。
6.实验技能：掌握化学实验基本操作方法，学会常见仪器的使用和维护，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
三、模块解析与教学策略1.物质的组成和分类：通过生活中的实例，引导学生认识物质的组成和分类，运用比较、归纳等方法，帮助学生掌握基本概念。
2.原子和分子：结合模型、图片等多媒体教学手段，形象地展示原子和分子的结构，通过实验现象引导学生认识原子和分子的性质，从而加深对化学键的理解。
3.物质的性质和变化：以实验为主线，让学生通过观察、分析实验现象，掌握物质性质和变化规律，培养学生的实验操作能力和观察思考能力。
4.有机化学：从生活实例入手，引导学生认识有机化合物的结构和性质，通过典型有机反应的解析，使学生掌握有机化学的基本概念。
5.化学计算：结合具体实例，让学生掌握化学计算的方法和技巧，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
九年级化学模块的教学
TPM五感点检技能一、人的五感机能1、点检活动的基本技能就是充分利用人的五感进行的一种创造性活动。 感觉到了的东西不一定能理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。 2、五感点检就是在这种哲学思想的指导下，通过人体功能，不断地感觉、理解。 五感点检3、再感觉、再理解，循环往复，从而增长 才干，积累经验，不断产生新的创造力。 4、日常点检、定期点检、精密点检等各层次的点检工作都离不开五感，因此充分利用五感机能是点检人员必须培养、训练和研究的课题。 5、五感点检法就是综合调动人体脑细胞的五感机能与已有的知识和经验相结合所进行的基本活动。 五感点检（一）视觉视感的作用是首位的。 通过观察，看准问题点，使脑神经系统进入思考，把已有的知识和经验与看到的现象作比较，再进行活动，并把问题记录下来，采取行动进行必要的处置。 （二）听觉听觉的作用不亚于视觉，人对声波的刺激是相当敏感的。 听到声响后，通过与已有的知识和经验进行比较，以找出异常点。 在实践中不断提高听觉的灵敏性、识别水平，强化与其他四感的联系，充分发挥其功能。 （三）触觉触感与视感、听觉是密切联系的。 有时触感是第一作用，其他四感相配合来判断和认识事物。 在一般情况下，先是有视感、所感的作用后，再结合触感去鉴别事物。 （四）嗅觉嗅觉在五感点检法中起着重要的配合作用，有时是先闻到气味才发现问题，即嗅觉启动了其他感官。 因此，在日常点检中也要充分利用嗅觉来识别异常。 （五）味觉味觉也是五感中不可分割的一个组成部分，但在五感点检法中应用较少。 综合五感器官的功能与点检技能密切结合，会使人更加聪明、敏捷，这是设备点检工作所需要的素质基础。 人脑的构造是相同的，然而人的技能水平却有差异。 一切知识都是通过五感器官获得的，五感点检是点检技能的最基本的功能。 只有多看、多听、多嗅、多体验，才能多动脑、多思考，不断产生飞跃，才能不断地丰富自己的知识和经验，掌握高超的本领。 二、五感点检要领（一）五感点检的基本条件1、了解设备对点检对象设备熟悉，了解生产工艺和区别设备的正常与异 常，具有能以直感观察设备异常的基本素质。 2、熟悉图纸对设备图纸，能查找，能看懂，对内部异常感觉能借助于图纸查清原因，辅助判断。 3、正确判断根据设备的性能、使用说明书及设计资料，能正确判断设备的负荷状态。 4、掌握各种标准掌握点检标准、给油脂标准等，根据感觉对照标准，能较准确地判断异常征兆。 5、区点检的重点更加明确。 6、有运转标准值温度、压力、流量、压损、速度等工艺过程的各种运行标准，要明确、具体。 7．丰富的实践经验有判断和处理异常的实践经验，能敏锐地查出设备的异常所在。 TPM培训公司总结：在实施五感点检过程中，要根据《点检手册》要求，密切注意．观察设备，如果发现异常的苗头，需要从原理上弄清其发生的原因，并能采取相应措施。 本文素材均来自网络，如有侵权请告知删除。
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