《牵手春天》 阅读与理解
《触摸春天》阅读答案
《触摸春天》阅读答案⑴邻居的小孩安静，是个盲童。
⑵春天到来以后，小区的绿地上花叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。
⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中穿梭，因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点绊绊的感觉。
⑷终于，她在一株月季花前停下来。
⑸安静是个细腻的女孩子。
我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。
我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。
在安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。
⑹安静极缓极缓地伸出她的手。
在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
⑺我几乎要喊出来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。
⑻安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住了。
⑼蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的旅行，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
A⑽我静静地站在一旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
⑾在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来张望。
B⑿安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线，叙述着飞翔的念。
⒀我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的.缤纷世界。
安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。
14.以盲女安静的活动为线索梳理文章的情节，在下面的横线上填写合适的动词。
(4分)花香→ 在月季花前→ 蝴蝶→ 蝴蝶15.从文中找出表现文章主旨的一句话。
(3分)16.文中画线的AB两处都包含着安静丰富的内心活动，请任选一处，揣安静当时的心理活动。
(3分)17.通读全文，说说文章标题“触摸春天”的含义?(4分)18. 盲童安静用自己独特的方式，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。
初一写景作文《牵手春天》700字(共10页PPT)
站在万花之中，如同自身溶解在这梦
幻般的仙境之中。 到这时，辛勤的蜜蜂开始忙
碌的工作了。它们穿梭在万花之中， 认真的赶着属于自己的工作，美丽的
蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀， 在花丛中嬉戏、打闹。
山坡上开满了野花，你瞧， 一颗 有红的，白的，紫的……像 颗璀璨的明珠，镶嵌在绿油油
的山坡上。
初一写景作文《牵手春天》
雨是春日里最寻常的，常常是细
春 雨绵绵。不过，仔细“享受”
雨，却是一种美妙的感觉。轻轻
地扬起脸，让雨点淋在脸颊，
润润 湿湿的，
的，感觉雨是那么
世界 温柔。雨后的
更奇妙，一切
都亮得逼你的眼，使你觉得眼前的世 界焕然一新。
关键词：春日,寻常,常常,细雨
绵绵,不过,仔细,享受,春雨,却是, 一种,美妙,感觉,轻轻地,扬起,雨点, 脸颊,湿湿的,润润,感觉,那么,温柔, 雨后,世界,奇妙,一切,觉得,眼前, 世界,焕然一新。
初一写景作文《牵手春天》
傍晚，家家户户都开亮了灯，
房屋 雨笼罩着
，映出一片温暖的
夜。 春天的一切都令人难以忘怀，似
画卷 乎是一幅很长的
，描绘着美
丽的春色，将美景印在我的心
中。 春天，意味着新的生活；新的希
世界 望；新的开始……意味着
变得
更新，更美好。
关键词：傍晚,家家户户,开亮,
笼罩着,房屋,映出,一片,温暖,春天, 一切,令人,难以忘怀,似乎,一幅,画 卷,描绘,美丽,春色,美景,心中,春 天,意味着,生活,希望,开始,意味着, 世界,变得,更新,美好。
散发出一阵阵芬芳的香味，
还可以品出花香中的那份沁人心脾的
甜味。
关键词：寒梅,怒放,寒冬,世界,
《触摸春天》阅读附答案
《触摸春天》阅读附答案阅读《触摸春天》，完成小题。
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。
桃花开了，月季花开了。
浓郁的花香吸引着安静。
这个小女孩，整天在花香中流连。
昨天早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
终于，她在一株月季花前停下来。
安静是个细腻的女孩子。
我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。
我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。
安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。
安静极缓极缓地伸出双手，在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
小题1:“安静极缓极缓地伸出她的手”中加点词语有什么表达效果？（3分）小题2:“蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。
（4分）小题3:下列对本文的评析，不恰当的一项是（）（4分）A．标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受充满生命力的春天。
B．文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。
牵手春天_小学作文
牵手春天
本文是关于小学作文的牵手春天，感谢您的阅读！
春天，一个百花齐放、百鸟争鸣的美丽的季节。
在春天，一切都是美好的，我的心被融化到一个故事中……
故事的名字叫《让爱充满车厢》。
在一个大雪纷飞的天气里，北风呼啸着，刺骨的寒风扎着人们的脸。
一辆公共汽车里，坐满了乘客。
大家都冻得缩成一团，因为车窗破了一个大洞，寒冷便轻松地闯了进来。
本来车内就不暖和，现在又多了这个大洞，车内和车外一样是冬天。
人们怎么能在车里待得住呢？就在这时，一位解放军叔叔上了车，他看见车窗上的大洞，二话没说，就用自己的胸口堵住了那个大洞。
雪花就象冰渣，紧紧地扎在解放军叔叔的胸口上。
尽管这样，解放军叔叔依然堵着那个大洞。
渐渐的，车厢里的冬天，变成了春天。
车厢里的人们享受着春天般的温暖，每个人心里都暖洋洋的。
可是他们再去看那位解放军叔叔时，发现他一动不动地站着。
他的呼吸已经停止了……解放军叔叔用爱、用生命换来了车厢里的春天。
漫长的冬天过去了，总是有很多生命，顽强地抵御着严寒，换来蓬勃生机的春天。
想起这个故事，春天仿佛已经来到我们身边，触手可及。
他就象小草，冬天枯萎，春天悄悄地发芽；他就象一阵风，被冬天带去，又被春天带来，给予人们温暖；他就象花朵，冬天凋谢，春天又带给人们芳香……
春天，一个温暖的季节，我常常会想起那些给予别人温暖的人……。
《牵手》原文阅读及答案阅读答案.doc
《牵手》原文阅读及答案阅读答案《牵手》原文阅读及答案《牵手》①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。
我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。
我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她嗷地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。
后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。
我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她嗯一声说，我想牵。
我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴里说着：不要，不要。
我心里默念着：牵吧，牵吧。
我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。
触摸春天课文原文及句子理解
触摸春天课文原文及句子理解《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第16课的课文。
本文讲述了一个叫安静的盲女孩，心地善良。
在触摸春天的过程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。
本文蕴含着生活哲理。
这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。
《触摸春天》课文原文邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。
这个小女孩，整天在花香中流连。
早晨，我在小区里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
一瞬间，我深深地感动了。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
《触摸春天》句子理解（1）她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
“流畅”是指动作协调，步履轻盈。
“磕磕绊绊”是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。
盲人一般行走不便、步履蹒跚，但盲童安静却能够“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，这与她“整天在花香中流连”、“在花丛中穿梭”有着极为重要的关系。
这句话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。
牵手春天
牵手春天一年级语文实践活动课方案活动目标：1．根据“语文园地一”—春天在哪里的内容，引导学生到室外寻找春天，感知春天是个万物复苏的季节。
2．通过写写画画等形式创造“牵手春天”，并在描绘春天，感受大自然美的同时积累词语。
3．通过活动培养学生的观察和口语交际能力。
活动准备：１．利用去日坛公园扫墓和与家长外出的时候，引导学生去寻找春天，观察春天。
２．试着用学习过的词语描述春天，表达对春天的喜爱并且画一幅画。
活动过程：一、发现春天，赞美春天。
1．（播放《春天在哪里》的歌曲）同学们，前几天我们利用扫墓的时候，一起在日坛公园寻找春天，我们还在和家长外出的时候寻找春天。
你们找到了吗？（找到了）2．那谁愿意跟大家一起所以说，你都在哪儿发现了春天？预设①日坛公园里，桃花开了，有深粉的和浅粉的。
②前几天学校的玉兰花结出了白色的花骨朵，现在已经开了。
③柳树长出了绿绿的嫩芽，远处看像黄色的。
④公园里的迎春花开了，黄色的，非常好看，我和妈妈还照相了呢！⑤我们穿的衣服少了，而且漂亮了。
⑥我去公园喂鱼去了，湖里的冰化了，鱼特别多。
⑦我看见小草绿了，还开出了紫色的小花和黄色的小花。
⑧我看见公园里有很多的小鸟，叫起来可好听了。
……3．同学们的小眼睛真会观察，春天再也藏不住了，她笑着和同学牵起了手。
你能用一些词语赞美春天吗？预设：春暖花开美丽冰雪消融莺歌燕舞柳绿花红百花齐放百鸟争鸣春回大地春满人间风和日丽……4．同学可真棒！把我们学习过的词语全记住了，老师给大家找到了一些词语，你们试着读一读，有不明白的词语可以问老师和同学。
风和日暖春意融融春雨绵绵春草发芽春芽破土春花怒放春光明媚春色怡人春色迷人满园春色万紫千红草木知春草木复苏草木新绿草长莺飞绿意盎然鸟语花香莺舞蝶飞大雁北归5．春天，给我们带来了生机勃勃的世界，让我们感受到了大自然的美丽，你们喜欢春天吗？（喜欢）二、描画春天的美丽。
1．同学们，你们都找到了春天，还用了那么多美丽的词语赞美春天，我想，现在你们每一个人的脑海里都有一幅五彩缤纷的春景图，你们想不想把它们展示出来给大家欣赏？（想）在绘画之前，我想先采访几个同学，了解一下他们想用什么来展示春天的美。
《触摸春天》阅读答案
《触摸春天》阅读答案 ⼤⾃然是我们的朋友，我们要好好爱护⼤⾃然，热爱⽣命。
⼩编整理了《触摸春天》阅读答案，希望能帮助到您。
触摸春天 邻居的⼩孩安静，是个盲童。
春天来了，⼩区的绿地上花繁叶茂。
桃花开了，⽉季花开了。
浓郁的花⾹吸引着安静。
这个⼩⼥孩，整天在花⾹中流连。
昨天早晨，我在绿地⾥⾯的⼩径上做操，安静在花丛中穿梭。
因为常在其间流连，她⾛得很流畅，没有⼀点⼉磕磕绊绊。
终于，她在⼀株⽉季花前停下来。
安静是个细腻的⼥孩⼦。
我相信，她的没有视觉的世界，和我们⼀样丰富，甚⾄可能有⽐我们更丰富的地⽅。
我们⽤眼睛看到浅绿深红的世界，安静⽤她的⼼来感受和理解。
安静的⾯前，同样是⼀个层次浓淡有致的春天。
安静极缓极缓地伸出双⼿，在花⾹的引导下，她的⼿，极其准确地伸向⼀朵沾着露珠的⽉季花。
我⼏乎要喊出声来了，因为那朵⽉季花上，正停着⼀只花蝴蝶。
安静的⼿指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是⼀个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲⼥孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在安静的⼿指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是⼀次全新的经历，安静的⼼灵来到了⼀个她完全没有体验过的地⽅。
我静静地站在⼀旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内⼼世界，⼀瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开⼿指，蝴蝶扑闪着翅膀飞⾛了，安静仰起头来张望。
安静的⼼上，⼀定划过⼀条美丽的弧线，蝴蝶在她⼋岁的⼈⽣划过⼀条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有⽣活的权利，谁都可以创造⼀个属于⾃⼰的缤纷的世界。
在这个清⾹袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
《触摸春天》阅读题⽬： ⼩题1:“安静极缓极缓地伸出她的⼿”中加点词语有什么表达效果?(3分) ⼩题2:“蝴蝶在安静的⼿指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
”请根据这些语句揣摩安静此时的⼼理活动，并⽤第⼀⼈称写出来。
(4分) ⼩题3:下列对本⽂的评析，不恰当的⼀项是( )(4分) A.标题为《触摸春天》，巧妙地暗⽰安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受充满⽣命⼒的春天。
牵手阅读训练(二)
• •
•
• •
沧海横流，方显英雄本色。乱世之中， 沧海横流，方显英雄本色。乱世之中，才知豪 杰笑傲。 杰笑傲。 三人战得难分难解之时，诸侯军中，奋起一将， 三人战得难分难解之时，诸侯军中，奋起一将， 手持雌雄双剑。刘备刘玄德，一马当先，前来助战。 手持雌雄双剑。刘备刘玄德，一马当先，前来助战。 三英合力攻杀，意欲将吕布斩于军前! 三英合力攻杀，意欲将吕布斩于军前 虽吕布雄勇无双，无奈独力难支。 虽吕布雄勇无双，无奈独力难支。十余回合之 已然遮架不住。画戟带风，急取刘备， 后，已然遮架不住。画戟带风，急取刘备，玄德急 忙闪躲，再凝神看时，奉先已然纵马杀出。 忙闪躲，再凝神看时，奉先已然纵马杀出。正是放 开玉枷脱蛟龙，反身飞上虎牢关。 开玉枷脱蛟龙，反身飞上虎牢关。 虎牢关前，神将天威。桃园三英，兄弟扬名。 虎牢关前，神将天威。桃园三英，兄弟扬名。 三英战吕布，共成就一段千古佳话。 三英战吕布，共成就一段千古佳话。
三英战吕布（原文）
• 正议间，吕布复引兵搦战。八路诸侯齐出。 正议间，吕布复引兵搦战。八路诸侯齐出。公孙 瓒挥槊亲战吕布。战不数合，瓒败走。 瓒挥槊亲战吕布。战不数合，瓒败走。吕布纵赤兔马 赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上， 赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上，布举画 戟望瓒后心便刺。傍边一将，圆睁环眼，倒竖虎须， 戟望瓒后心便刺。傍边一将，圆睁环眼，倒竖虎须， 丈八蛇矛，飞马大叫： 三姓家奴休走 休走！ 挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞 在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞 在此！ 吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。 精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。 精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长见 马一拍 舞八十二斤青龙偃月刀 来夹攻吕布。 青龙偃月刀， 了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。 三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。 三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。刘玄 德掣双股剑 骤黄鬃马，刺斜里也来助战。 双股剑， 德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。这三个围 住吕布。转灯儿般厮杀。八路人马，都看得呆了。 住吕布。转灯儿般厮杀。八路人马，都看得呆了。吕 布架隔遮拦不定，看着玄德面上，虚刺一戟， 布架隔遮拦不定，看着玄德面上，虚刺一戟，玄德急 吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回。 闪。吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回。三个那里 肯舍，拍马赶来。八路军兵，喊声大震，一齐掩杀。 肯舍，拍马赶来。八路军兵，喊声大震，一齐掩杀。 吕布军马望关上奔走；玄德、 张随后赶来。 吕布军马望关上奔走；玄德、关、张随后赶来。古人 曾有篇言语，单道着玄德、 张三战吕布： 曾有篇言语，单道着玄德、关、张三战吕布：
高分作文范文-牵手春天
清晨，一缕金色阳光，透过玻璃窗，洒在我臃懒的脸颊上，仿佛是母亲的手轻轻抚摸，暖暖的。
春天来了，我不禁惊喜唤道。
我时常默默感叹，春天多么像一个美丽羞涩的仙女呀，伴着轻盈曼妙的舞姿，飘然降入人间，给人们送来温暖和希望。
这时候，你一定得走出家门，这样才能真正了解和感受春天。
草儿探出了头；垂柳吐出了新芽；沉睡一冬的小河，也发出潺潺的流水声，宛如一首欢快的歌；田野里，放眼望去，尽是绿的世界，微风轻佛，股股绿浪迎面袭来，景色壮观至及；花园中，清香四溢，姹紫嫣红。
各种叫出或叫不出名的花儿竞相开放，好像一群选美的姑娘，争先恐后在春天的舞台上，展现出自己的艳丽迷人。
看呀，翩翩起舞的蝴蝶为它们献媚呢，再听，嗡嗡的蜜蜂也再为它们歌唱，好一派迷人的景象呵。
而这时，春雨也耐不住了寂寞，悄无声息地洒落人间，投入到大地母亲的怀抱。
春雨不像夏雨那样猛烈狂燥，也不像秋雨那样落寞凄凉，更不像冬雨那样冰冷单调，它是轻柔的、纤细的、安静的。
细如薄纱的春雨，犹如一层淡雾，罩住了人们的视线，却不妨碍他们于田间劳作。
总能在蒙蒙烟雨中聆听到老农们的欢声笑语，“春雨贵如油啊”，“春雨带来好收成呦”……
巷子里，三五个七八岁的孩童，撑着雨伞追逐打闹。
后来，他们索性扔掉雨伞，在春雨的沐浴下嬉戏，“咯咯……”笑声如串串音符穿过雨水，钻进孩童们稚嫩的心里。
人们常说，“一年之计在于春”。
可不是吗？春天是蓬勃、旺盛和活力的象征，它带给人们动力和希望，所以让我们一起牵手春天，努力学习和工作，在人生的蓝图上勾勒出我们美好的前程。
初三叙事作文《与春天牵手》600字(共8页PPT)
朵，我的心中升起了一丝希望，我
花 仿佛看到了夏天的百花齐放，
地世界，花地海洋，秋的成熟与
丰韵，刹那间，一股宁静和喜悦，一 种生的希望仿佛汹涌的洪水涌进我的 心头。
关键词：纸条,盘根错节,交织
着,繁密,绿叶,轻轻地,摘下,一片, 绿叶,一种,生机,一种,希望,闻一闻, 一股,清新,顿时,扑鼻而来,呼吸,新 鲜空气,沁人心脾,感到,一种,生机, 一种,希望,山间,路上,散落,草丛, 颜色,各异,野花,不禁,眼前一亮,太 阳光,照射,分外,惹眼,看着,这些, 竞相,开放,花朵,心中,升起,一丝, 希望,仿佛,看到。
初三叙事作文《与春天牵手》
走在山间小路上，放飞思
绪 草 ，轻松愉悦，躺在软绵绵的
地上，仰望蓝天，任凭自己的思绪
在山林间自由自在的飘飞，此时，别 的一切仿佛都不存在了，有得只是
生机和希望，宁静与喜悦。
感谢春游，让我有机会与
心弦 春牵手，聆听春语，
在摇曳，
聆听春风细雨，心潮在澎湃，
激情 聆听她生命，萌发与执着，
静静地伫立观望着，野草的生
机让我让我在赞叹之余也仿佛似
有所悟。
走在山间小路上，看着这些
高大的树木，苍劲有力的枝
干拔地而起，布满皱纹的皮
肤被时间的利刃雕刻过，
纹理 凸凹不平的
中，隐约透露出
沧海桑田般的感பைடு நூலகம்。
关键词：野火烧不尽,春风,有
生,静静地,伫立,观望,野草,生机, 赞叹,之余,仿佛,有所,山间,路上, 看着,这些,高大,树木,苍劲,有力, 枝干,拔地而起,布满,皱纹,皮肤,时 间,利刃,雕刻,凸凹不平,纹理,隐约, 透露,沧海桑田,般的,感觉。
初三叙事作文《与春天牵手》
邱彩云《牵手》阅读答案
邱彩云《牵手》阅读答案
邱彩云《牵手》阅读答案
《牵手》是一首现代是，作者是邱彩云。
下面小编给大家带来《牵手》阅读答案。
希望能够帮到大家。
牵手
邱彩云
清明节那天
所有的女友
都被一双大手牵走
只留下我
还有一片哀愁
我也要走
带上九百九十九朵丁香
放在你的坟头
陪你到天长地久
因为你曾说
你最喜欢丁香般的姑娘
而你那双
曾托起溺水女童的大手
却再也不来牵我
等待千年颤抖的手
1.概括这首诗中“我”与“你”的形象。
答：________。
2.以诗句“而你那双/曾托起溺水女童的大手/却再也不来牵我”为例简要分析这首诗的艺术特点。
答：________。
参考答案
1.诗中的.“我”是一个像丁香花般纯洁、爱意永恒、崇尚高尚的姑娘;而“你”是一个热爱生活、见义勇为、具有高尚情操的男子汉
2.①平淡见真情。
“我”对“你”的爱、爱人失去所带来的忧伤之情以及对“你”的崇敬之情都是真挚而强烈的，但这些复杂而强烈的感情都只是通过平静的叙述表现出来，毫无矫揉之感;②委婉含蓄。
牵手阅读理解
牵手阅读理解嘿，大伙儿，今儿咱们来聊聊“牵手阅读理解”这事儿，就像小时候手牵手走过乡间小路，那份纯真和温暖，现在咱们得把这感觉带到书页间去。
想象一下，你翻开一本书，或者拿起一份报纸，那些密密麻麻的字儿，它们不只是黑与白的堆砌，它们是活生生的故事，是情感的河流，等着你去触摸，去感受。
这，就是咱们说的“牵手阅读理解”。
咱们先不急着啃那些大部头，从简单的故事开始。
比如说，你读到一篇关于小猫找妈妈的故事，开头就是：“在一个风和日丽的下午，小猫咪咪在花园里玩耍，一不小心，它迷路了。
”这时候，你是不是已经能感觉到画面了？阳光洒在软绵绵的草地上，小猫咪咪瞪着圆溜溜的大眼睛，四处张望，心里头估摸着：“妈妈呢？妈妈怎么不见了？”这就是阅读的魅力，它能让你瞬间穿越到另一个世界，成为故事里的一员。
你开始担心咪咪，就像担心自己的小伙伴一样。
这时候，你的阅读理解就不再是冷冰冰的分析，而是充满了情感的共鸣。
随着故事的发展，咪咪遇到了各种各样的朋友，有热心肠的小狗汪汪，还有智慧的老猫爷爷。
它们给咪咪出主意，一起寻找妈妈。
这里的情节，就像是咱们生活中遇到困难时，朋友们伸出援手，那份温暖和力量，是不是让你心头一暖？在阅读的过程中，你还会发现那些巧妙的比喻和生动的描写，它们就像是一把把钥匙，帮你打开理解的大门。
比如，老猫爷爷说：“勇气就像一盏灯，照亮你前行的路。
”这句话，简单却深刻，让你一下子明白了勇气的意义。
再来说说多样化的句式结构吧。
有时候，作者会用长句子，像是一条蜿蜒的小溪，缓缓流淌，让你沉浸其中；有时候，又会用短句子，像是欢快的鼓点，一下下敲在你的心上，让你精神为之一振。
这样的变化，让阅读变得不再单调，就像是在听一首优美的交响乐。
当然啦，咱们还得说说日常俚语和成语俗语的巧妙融入。
比如，当咪咪终于找到妈妈时，它们紧紧地抱在一起，“真是‘喜极而泣’啊！”这句话，既表达了咪咪和妈妈重逢的喜悦，又用了咱们平时常说的成语，让文章更加接地气儿。
《追随春天的脚步》阅读答案
《追随春天的脚步》阅读答案《追随春天的脚步》阅读答案在日常学习和工作生活中，我们都离不开阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编收集整理的《追随春天的脚步》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《追随春天的脚步》阅读答案篇1追随春天的脚步①“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”春天和我们每一个人一样，也有自己的故乡——那就是华南地区。
在幅员辽阔的中国大地，每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢!在我们追随春天的脚步展开旅程之前，先来明确一下春天的标准是什么②节气“立春”并不是表示春天的到来。
二十四节气是古代人根据当时黄河中下游一带气候确定的。
现在气候早就变化了，况且中国那么大，华南的一些地区根本不下雪。
所以二十四节气并不统一，“立春”节气不是春天到达的时间。
③春天的科学标准是：每五天的平均气温，又叫候气温，稳定在10℃～22℃之间，春天就来到了我们的身边。
每五天平均气温，低于10℃的就是冬天，高于22℃的就是夏天了。
④每年二月下旬，春天便迈开脚步，从其故乡华南地区出发北上了，3月5日左右到达长沙，15日前后到达武汉、南昌和杭州，25日前后到达郑州和济南，4月初来到石家庄、德州和天津，4月10日左右，就抵达北京了。
前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可谓风雨无阻、日夜兼程!⑤春天稍作停留便接着向北旅行，4月25日左右到达沈阳，5月10日前后到达哈尔滨。
这段路是上坡路，所以走得慢一些。
要是遇上了寒流，春天的行程表也会有一些调整。
⑥春的旅程有两个秘密。
第一是上山的速度很慢，一些高山从没有春天在那里驻足过，而且地势越高气温越低。
有人想不通：热空气上升，高空离太阳又近，为什么气温反而低呢?这是因为太阳的能量不是直接加热空气的。
太阳光照射大地，先把地面烤热，再由地面去加热空气，因此气温的变化，取决于距离地面(热源)的高低。
2023年七年级期末试卷在线练习(河北省唐山市迁西县)
名句名篇默写在下面的横线上填写相应的句子。
（1）树木丛生，___________。
___________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（2）王湾《次北固山下》中，写出了新生事物的蓬勃生机，表现出具有普遍意义的生活哲理的诗句是：____________ ，_____________ 。
（3）李商隐在《夜雨寄北》中，设想相逢之日再诉今日离情的诗句是：__________，_____________。
（4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_________，___________。
【答案】百草丰茂秋风萧瑟海日生残夜江春入旧年何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时淫慢则不能励精险躁则不能治性【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“萧瑟、生、慢、励、躁”等字词容易写错。
字词书写根据拼音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
（1）冬至这天，太阳直射南回归线，是北半球一年中_________（báizhòu）最短的一天。
（2）那栋大楼上________（shǎnshuò）的霓虹灯，吸引了不少路人的目光。
（3）专家认为，吝啬并不是一种简单的行为习惯，而是一种狭隘（____________）的心理。
（4）随声附和（_____________）别人的观点当然不对，一味反驳别人当然也是不对的。
【答案】白昼闪烁xiá ài fù hè【解析】本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字形、字音。
辨识字形，要根据词义字义和形声字的特点，注意偏旁部首。
辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。
白昼：白天。
闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。
狭隘：指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。
牵手阅读答案
牵手阅读答案牵手阅读答案无论是在学习还是在工作中，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的牵手阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
女儿很小的时候，带她出门，我总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚，趔趔趄趄的，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩都甩不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛.生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。
我觉得小臂被她勾拉得像要脱白，甩动不灵，也妨碍走路。
我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”的一声扑上来，仍然是不屈不挠地勾住，而且比刚才更加用劲。
后来,就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿咼跟鞋比她还要矮一头。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，而是把我的食指中指无名指小指捏成一团，而后囊括进她的掌心。
我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说：“我想牵。
”我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴上说“不要，不要”，心里却默念着“牵吧，牵吧”。
我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘有妈妈去砍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《牵手春天》阅读与理解
作者：傅玉善
从秋天里你就开始了严肃的神情，不拘言笑，到了冬天就更是板着冰冷的面孔。
人们怕你的无情，怕得不敢招惹你，以为你从此冷酷。
直到有一天，有一个小姑娘，撑着一把花雨伞，轻快地在和风细雨里，撒下一路芬芳，你终于忍俊不禁，忽然噗嗤一笑，将冷面笑成桃花。
再回首，世界却已是从头到脚的绿色，春天就如此地来了。
笑，反正已经开头，再不怕别人笑你多情、轻薄。
你忘记了年纪，把所有的暧昧都投进去还嫌不够。
干脆脱掉厚重的棉衣，轻装走在山野田头，索性张开门牙下岗了的嘴，放开嘶哑的嗓子，吼几句山歌。
再也不管别人的冷言冷语，说你贼心不死就是贼心不死！
春天呀，其实，我在大过年的时候就想着你了，梦着你了。
那时，我贴一副春联，放一挂鞭炮，以这样的方式启发引导，最后还是不够力气，你还是躲着不肯出门。
直到冬雪不和你玩了，才知趣地出门找叶儿、草儿、花儿，才毫不犹豫地和人们撞个满怀，让渴望你的人儿接纳你。
洁白的迎春花为温雅的春天开了个头，如果迎春花不绽放，春天就永远不会醒来。
因为迎春花是春天的领唱者，只有她开口唱第一句，再喊一声：“预备起！”万物才有胆量开口歌唱。
接着妖冶的春天就到来了，擦脂抹粉的桃花妖娆地开放。
桃花把万般柔情种在春风里，撩得大地按耐不住心跳，从此大地热热闹闹、生机盎然。
最斯文的还是杜鹃花，在那个泽紫嫣红的世界里，没有迎春花故着的矜持，也没有桃花不安分的轻薄，她还是保持着小家碧玉的温文尔雅。
迎接窗口的是无垠的新绿，年轻得不能再年轻的新绿。
麦苗在田野的那头疯长，软软的浪花，打动了安分的记忆。
于是，多舌的鸟儿，吵醒了过往。
树林着一身新装，山岗朗润起来，小河丰满起来。
阳光如此饱满，梳理着春风，情不自禁地塞进满满一怀思绪。
我想，春天的心，一定也是五颜绿色的，要不那朴实的泥土怎么能长出如此五颜绿色的花儿、草儿、柳儿呢？
春雨走过的地方，被绿色淋了个透，等待春风的种子，哭着闹着争宠。
燕子在脆生生的翠绿空间穿行，她们把柳枝剪成烟。
归雁在希望的天空写着几个歪歪斜斜的汉字，告诉人们春来了。
鱼儿，忽的跃出水面，想和蓝天亲吻一下，深情地和云彩打声招呼。
彩云忽的被感动了，忽然破口大哭。
春天的故事一个个就这样迎面扑来，让你躲闪不及。
西洋油彩是无法描摹春天的，油画就是小时的蜡笔画，虽然有一股笨拙的天真，毕竟是粗糙的，朦朦胧胧到糊糊涂涂的地步。
中国的水粉才能表达如此多情、妖艳、细腻、丰富的色彩来，如若油彩胜出，那是不怀好意之人的包装炒着。
所以，春天，总是在粉嫩嫩的中国画卷里飘逸，给人带来无限的遐想与憧憬！
沿着春天路途出发，万物的血液都在加速流转。
世界又一次站上崭新的起点，在这个新的起点上，你准备好了吗？
（1）结合全文，谈谈你对标题牵手春天含义的理解?
(2) 说说下列句中加点词语的表达效果.
你终于(忍俊不禁),忽然扑哧一笑,将冷面笑成桃花
春雨走过的地方,被雨淋个(透)
(3) 在作者看来,西洋油彩为什么无法临摹春天?
(4) 选文通篇采用什么修辞手法,表达了作者怎样的思想感情?。