幼儿园大班语言活动《有趣的汉字》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动设计《有趣的汉字》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动设计《有趣的汉字》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。
进入大班后，一天一个孩子提出一个问题："汉字是怎么来的？"我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。
这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案："象形字"、"甲骨文"。
那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出" "、" "，这两个象形字让孩子观察。
在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
2、激发幼儿对汉字的兴趣。
准备：汉字（现代、象形字）若干过程：
一、导入语，激发幼儿说的兴趣师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
二、说说我们的字宝宝师：1 .谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。
）
2. 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
三、设疑你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？。
2024年大班语言优质课《有趣的汉字》精彩教案
2024年大班语言优质课《有趣的汉字》精彩教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》。
详细内容包括汉字的起源、演变过程，以及生活中常见的简单汉字的认识和书写。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源和演变过程，培养幼儿对汉字的热爱。
2. 帮助幼儿认识并掌握生活中常见的简单汉字，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及书写能力。
三、教学难点与重点难点：汉字的演变过程，简单汉字的书写。
重点：认识常见简单汉字，了解汉字的起源。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、汉字演变图、书写板、磁性字母。
学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中常见的汉字，如“水”、“火”、“山”等，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注汉字的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过汉字演变图，讲解汉字的起源和演变过程，让幼儿对汉字产生兴趣。
3. 新课内容学习（10分钟）教师展示汉字卡片，引导幼儿认识并读出简单汉字，如“日”、“月”、“人”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放书写板和磁性字母，让幼儿动手书写所学汉字，加强记忆。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流所学的汉字，并尝试用汉字组成词语。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 汉字的起源与演变2. 常见简单汉字的认识3. 汉字书写练习七、作业设计1. 作业题目：用所学汉字组成词语，并书写下来。
答案示例：日月、山水、人口等。
2. 作业要求：词语要通顺，书写要规范。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让幼儿对汉字有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对汉字的掌握情况，对学习困难的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：1. 举办“汉字故事会”，让幼儿分享自己了解到的汉字故事。
2. 组织“汉字书写比赛”，提高幼儿的书写兴趣和书写能力。
3. 结合生活实际，引导幼儿在日常生活中发现更多有趣的汉字，激发学习兴趣。
幼儿园大班语言《有趣的汉字》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言《有趣的汉字》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
教学目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，愿意认读常见汉字
课时：一课时
教学准备：日，水，月，山，火的图片以及象形文字的图片
教学过程：
师：今天老师带来了几幅图片，下面老师贴一个你们说一个（太阳，水，月亮，山，火）
老师还带来了几个汉字宝宝（大声读出日，水，月，山，火）
谁来把这些汉字宝宝贴到对应的图片下面（幼儿积极参与）
师：好，小朋友们真棒认识这么多汉字宝宝，接下来呀，老师要给你们看一些奇怪的字宝宝（展示象形文字），它们和今天我一开始看到的汉字宝宝是同一个字，只是长得不太一样，这些字宝宝有些像画，你们看看那是不是呀，好，老师要找一个小朋友把这些字对应的贴起来。
师：现在老师要说说这些奇怪的汉字宝宝了，她们有一个名字叫做象形文字，它们呀是根据实物的形状变化而成的文字，今天我们学习的汉字大部分是从象形文字演变而来的，所以可以说象形文字是现代汉字的父母。
师：其实，我们今天学习汉字也留着一些象形的影子，小朋友有时也可以根据这个来了解你不认识的字的意思，比如旦，太阳出来，就是。
《有趣的汉字》幼儿园大班优质教案5篇
《有趣汉字》幼儿园大班优质教案5篇一、教学内容本节课我们将学习《有趣汉字》。
教学内容主要来自于幼儿园大班教材第三章节，重点探讨汉字基本结构和趣味性。
详细内容包括认识汉字组成部分，如“人、口、手”等基本笔画，通过有趣游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中掌握汉字书写和认读。
二、教学目标1. 让孩子们解汉字基本结构，掌握一些简单汉字。
2. 培养孩子们对汉字兴趣，激发他们学习汉字热情。
3. 提高孩子们观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解汉字基本结构，并能正确书写。
教学重点：通过有趣游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中学习汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性黑板、PPT课件、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣汉字，让孩子们观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）以汉字“人、口、手”为例，讲解汉字基本结构和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在练习本上模仿书写这三个汉字，并给予个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）组织“找汉字”游戏，让孩子们在规定时间内找出藏有汉字卡片，找到最多者获胜。
5. 小组活动（15分钟）将孩子们分成小组，每组合作完成一幅以汉字为主题创意画。
让孩子们展示自己作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣汉字》2. 板书内容：汉字基本结构：人、口、手汉字书写方法：按笔顺、从左到右、从上到下七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字“人、口、手”各10遍，并标注笔顺。
画一幅含有这三个汉字创意画。
2. 答案：抄写部分：见孩子们书写作业。
创意画部分：见孩子们绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长解孩子在学校学习情况，共同关注孩子成长。
大班语言优质课《有趣的汉字》教案
大班语言优质课《有趣的汉字》教案教学目标1.能够了解一些有趣的汉字及其含义2.能够认读五个以上的有趣汉字并正确理解其含义3.能够在汉字书写中发现有趣之处教学重难点重点：介绍有趣的汉字及其含义难点：如何让学生理解并记住这些有趣汉字教学准备1.有趣的汉字卡片（至少5个）2.白板、拼音表3.学生本子、笔教学过程1. 导入（5分钟）教师展示有趣的汉字卡片，引发学生兴趣，并问学生是否学过这些汉字，如学过则请一位同学来读出汉字及其含义，若未学过则请教师介绍其中一个汉字及其含义。
2. 了解有趣的汉字（10分钟）教师在白板上展示有趣的汉字，并为每个汉字配上拼音，逐个介绍每个汉字的含义以及出现历史，同时请学生重复读出每个汉字及其拼音，以方便学生记忆。
3. 认读汉字并理解其含义（15分钟）教师逐个出示卡片上的汉字，要求学生读出汉字及其拼音之后，教师带领学生一起理解并探讨汉字的含义，引导学生关注汉字背后的文化内涵，实现对汉字的深度理解。
在探讨的过程中，提醒学生注意汉字书写的方式及细节，例如：汉字中的笔画数量和大小、类比助记法等。
4. 扩展练习（20分钟）学生自主完成练习本内汉字写指导，根据之前学到的汉字在空白纸上书写。
同时，学生可以寻找身边有趣、特殊的汉字，分享给同学，一起发现汉字的有趣之处。
5. 总结（10分钟）教师根据学生的实际掌握情况，对今天的教学进行总结，让学生自己判断今天是否掌握了相应的知识并给自己一个成绩评分。
让学生认识到自己的进步，并调整下一步的学习计划。
上课后延伸学生可以利用自己身边的材料，寻找更多有趣的汉字，并记录下来。
作业可以创建一个小集锦，将自己发现的汉字和其含义整理汇总，分享给同学，共同发现汉字之美，增加对语言学习的兴趣。
教学反思在教学过程中，教师首先要寻找到学生的兴趣点，为学生塑造一种学习汉字的情境和认知模式。
引导学生通过对汉字的了解来激起他们对语言学习的兴趣，培养他们长久地学习汉字的良好习惯。
大班语言公开课有趣的汉字优质教案
大班语言公开课有趣的汉字优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的汉字”，具体内容包括第一章“汉字的起源”和第二章“汉字的演变”。
通过这两个章节的学习，让孩子们了解汉字的由来，认识一些简单的汉字，并学会书写自己的名字。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源和演变过程，培养他们对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿认识一些基本的汉字，并学会书写自己的名字。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的认识和书写。
2. 教学重点：汉字的演变过程，学会书写自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、书写板、白板笔等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的汉字，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解汉字的起源，让幼儿了解汉字的由来。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发汉字卡片，让幼儿认读并找出自己喜欢的汉字。
（2）指导幼儿书写自己的名字。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论汉字的特点和演变过程，分享彼此的发现。
六、板书设计1. 有趣的汉字2. 内容：（1）汉字的起源（2）汉字的演变（3）认识汉字：展示一些基本的汉字（4）书写名字：示范书写名字的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的汉字知识，并书写自己的名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对汉字的认识和书写情况进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解汉字的历史。
（2）开展家庭作业活动，让家长参与幼儿的汉字学习，共同完成书写任务。
（3）开展汉字主题活动，如“汉字猜谜”、“汉字接龙”等，提高幼儿对汉字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字的认识和书写。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园大班语言优质课有趣的汉字教案
2024年幼儿园大班语言优质课有趣的汉字教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》的第二章节，详细内容围绕汉字的基本笔画、结构和常用字词展开。
通过本节课的学习，使幼儿对汉字产生兴趣，掌握一些基本的汉字知识和词汇。
二、教学目标1. 了解汉字的基本笔画和结构，能够正确书写一些简单的汉字。
2. 增强对汉字的兴趣，培养幼儿学习语言的积极性。
3. 通过学习，能够认识并运用一些基本的常用字词。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构掌握，以及常用字词的记忆。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅描绘日常生活场景的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物，如“太阳、花草、小朋友”等，顺势引出本节课的主题——有趣的汉字。
2. 例题讲解（10分钟）通过汉字卡片，向幼儿介绍汉字的基本笔画和结构，如“日、月、水、火”等。
同时，结合挂图，讲解汉字的演变过程，使幼儿对汉字有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上模仿老师书写汉字，鼓励他们尝试自己书写一些简单的汉字，如“一、二、三、四”等。
4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“汉字接龙”游戏，老师说出一个汉字，幼儿依次接龙，要求接龙的汉字与上一个汉字有关联，如“日——月——亮——明——天”。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的基本笔画（2）汉字的结构（3）常用字词展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，在父母的帮助下，找出家中的5个汉字，并尝试书写。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，使幼儿对汉字产生兴趣，掌握了汉字的基本知识和技能。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的学习情况，及时给予反馈和指导。
同时，可在下节课中进行拓展延伸，如组织幼儿参观图书馆、书店，让他们感受汉字的魅力，激发学习兴趣。
大班语言优质课《有趣的汉字》教案（通用5篇）
大班语言优质课《有趣的汉字》教案大班语言优质课《有趣的汉字》教案（通用5篇）大班语言优质课《有趣的汉字》教案1活动目标1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。
初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
3、认识10个生字。
课时安排四课时活动过程第一课时制定和交流小组活动计划1、激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。
2、介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
3、分组：自由组合成合作小组。
每组7－8人，选出小组负责人。
4、制定计划：例：“有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
分工：组长：xx搜集资料：xx编辑：xx抄写：xx插图：xx日期：x月x日5、交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。
反思：搜集和调查资料（两课时）通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。
相关资源介绍。
第二课时猜字谜一、激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。
请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
二、猜教材中列出的字谜。
1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
2、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
3、一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
4、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
5、这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点6、一些运动员在运动场接受记者采访。
当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
大班语言优质课《有趣的汉字》教案
大班语言优质课《有趣的汉字》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四单元《有趣的汉字》，主要内容包括汉字的起源、汉字的构成以及简单的汉字书写。
具体章节为：第一章汉字的起源与演变；第二章汉字的构成与分类；第三章汉字书写入门。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和演变过程，理解汉字的构成特点，培养对汉字的热爱之情。
2. 学会基本的汉字书写方法，能正确书写简单的汉字。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的构成与书写方法。
教学重点：汉字的起源、演变过程和基本书写技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、汉字卡片。
学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示汉字的演变过程，引导学生关注汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。
2. 新课导入：（1）讲述汉字的起源与演变，让学生了解汉字的发展历程。
（2）分析汉字的构成特点，引导学生观察、思考。
（3）讲解汉字书写的基本方法，示范书写过程。
3. 实践情景引入：（1）出示汉字卡片，让学生认读并找出相应的部首。
（2）分组进行汉字接龙游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：（1）展示例题，分析题意。
（2）示范解题过程，讲解书写要点。
5. 随堂练习：（1）让学生在田字格本上练习书写汉字。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述汉字的起源、构成及书写方法。
（2）拓展延伸：介绍汉字的趣味故事，激发学生对汉字文化的兴趣。
六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：（1）汉字的起源与演变（2）汉字的构成与分类（3）汉字书写入门七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出本节课所学的汉字。
（2）用部首组合法，自己创造一个汉字，并解释其意义。
2. 答案：（1）略（2）示例：汉字：森。
意义：由“木”字旁和“森”字组成，表示树木茂盛的样子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等多种教学手段，使学生了解了汉字的起源、构成和书写方法。
大班语言优质课《有趣的汉字》教案
大班语言优质课《有趣的汉字》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》。
详细内容包括汉字的起源、演变过程、基本笔画、常用字的认识以及简单的句子书写。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和演变过程，感受汉字的魅力，培养学生对汉字的兴趣。
2. 使学生掌握基本的汉字笔画，认识一些常用的汉字，并能正确书写。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的演变过程、基本笔画和书写顺序。
教学重点：常用汉字的认识、书写和运用。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示汉字的演变过程，让学生初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。
（1）展示甲骨文、金文、小篆等不同时期的汉字，让学生观察并说出它们的共同点和不同点。
（2）讲解汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源。
2. 讲解与示范：（1）讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）示范书写常用汉字，如“人”、“大”、“小”等。
3. 实践情景引入：（1）出示汉字卡片，让学生抢答认识哪些汉字。
（2）邀请学生上台书写汉字，其他同学评价。
4. 例题讲解：（1）讲解例题：用汉字组成简单的句子。
（2）引导学生观察、分析句子中的汉字，理解句子意思。
5. 随堂练习：（1）让学生用所学汉字组成句子。
（2）互相评价、修改，提高学生的语言表达能力。
（2）拓展延伸：让学生课后搜集更多有趣的汉字，了解汉字背后的故事。
六、板书设计1. 汉字的演变过程2. 汉字的基本笔画3. 常用汉字的认识4. 汉字组成简单句子七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学汉字组成5个句子。
（2）搜集一个有趣的汉字，了解其背后的故事。
2. 答案：（1）例：我/喜欢/妈妈/做的/饭。
（2）答案不限，要求学生真实、有趣。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：汉字的演变过程、基本笔画和书写顺序。
《有趣的汉字》大班语言优质教案
《有趣的汉字》大班语言优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》。
详细内容包括：认识汉字的基本笔画和结构，学习简单的汉字，了解汉字的演变过程，通过趣味活动感受汉字的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画和简单汉字的书写。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 帮助幼儿了解汉字的演变过程，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构，以及简单汉字的书写。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、PPT、书写板。
2. 学具：彩色笔、田字格纸、书写板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示汉字演变过程，引导幼儿观察并讨论，激发他们对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）选取几个简单汉字，如“人”、“口”、“大”，通过挂图和汉字卡片，讲解汉字的基本笔画和结构。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格纸上练习书写刚学习的简单汉字，教师巡回指导。
4. 趣味活动（10分钟）分组进行“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字，提高他们的语言表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学的简单汉字，标注笔画顺序。
2. 画出汉字演变过程的图示，帮助幼儿理解。
七、作业设计（1）书写本节课所学的简单汉字，每个字写一行。
（2）用所学汉字组成一个句子。
2. 答案：（1）人、口、大等简单汉字。
（2）例句：大人爱吃水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“有趣的汉字”主题活动，让幼儿深入了解汉字文化。
（2）鼓励家长在生活中引导幼儿观察汉字，培养他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 随堂练习的指导方法4. 趣味活动的组织与实施5. 作业设计的目的性和实用性6. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在汉字基本笔画和结构的掌握，以及汉字书写的实践上。
大班语言优质课《有趣的汉字》优质教案
大班语言优质课《有趣的汉字》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》。
详细内容包括汉字的起源、演变过程，以及汉字的基本笔画和结构。
通过本节课的学习，使学生对汉字产生浓厚的兴趣，培养他们的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源、演变过程，知道汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生运用简单的汉字进行表达和交流的能力。
3. 激发学生热爱汉字，传承中华优秀传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构的掌握。
教学重点：汉字的起源、演变过程，以及学生对汉字的兴趣培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示汉字的演变过程，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的符号是什么吗？它们之间有什么联系？”从而引出本节课的主题——有趣的汉字。
2. 新课内容：（1）介绍汉字的起源、演变过程。
（2）讲解汉字的基本笔画和结构。
（3）通过实例分析，让学生了解汉字的趣味性和独特魅力。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一个汉字，讨论其含义、结构和趣味性，并进行分享。
4. 例题讲解：选取具有代表性的汉字，如“人”、“大”、“小”等，进行讲解，分析其结构和笔画。
5. 随堂练习：让学生练习书写所学的汉字，并进行相互评价。
对本节课的学习内容进行回顾，强调汉字的起源、演变过程，以及汉字的基本笔画和结构。
七、板书设计1. 板书主题：有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的起源、演变过程（2）汉字的基本笔画和结构（3）实践情景引入：分组讨论，分享汉字的趣味性八、作业设计1. 作业题目：（1）请你找一找，生活中有哪些有趣的汉字？（2）运用所学的汉字，编写一个小故事。
2. 答案：（1）例如：“爱”、“心”、“快乐”等。
（2）例：有一天，小明去公园玩，他看到了一个“人”字形的雕像，觉得很奇特。
幼儿园大班《有趣的汉字》语言教案优秀
幼儿园大班《有趣的汉字》语言教案优秀一、教学内容1. 汉字的构成：介绍汉字的基本笔画和组合方式，使幼儿了解汉字的构造规律。
2. 汉字的特点：通过举例讲解，使幼儿了解汉字的音、形、义之间的关系，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 汉字的演变：介绍汉字的演变过程，让幼儿了解汉字的历史和文化底蕴。
4. 学习汉字：挑选一些具有代表性的汉字，让幼儿进行学习和书写，提高幼儿的书写能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解汉字的基本笔画和组合方式，培养幼儿对汉字的兴趣。
2. 通过讲解和练习，使幼儿掌握汉字的音、形、义之间的关系，提高幼儿的观察力和思维能力。
3. 让幼儿了解汉字的演变过程，培养幼儿的文化素养。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解汉字的基本笔画和组合方式，掌握汉字的音、形、义之间的关系。
难点：让幼儿了解汉字的演变过程，培养幼儿的文化素养。
四、教具与学具准备教具：PPT、汉字卡片、毛笔、墨汁、书写纸、画笔、彩泥等。
学具：每位幼儿准备一张书写纸、一支画笔、一盒彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一些生活中常见的汉字，如“水”、“火”、“木”等，引导幼儿观察这些汉字的笔画和组合方式，让幼儿说一说这些汉字的特点。
2. 讲解汉字的构成（10分钟）教师讲解汉字的基本笔画和组合方式，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例讲解汉字的构造规律，使幼儿了解汉字的构成原理。
3. 讲解汉字的特点（10分钟）教师通过举例讲解，使幼儿了解汉字的音、形、义之间的关系，如“水”字，音为“shuǐ”，形为流动的线条，义为液体等，培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 讲解汉字的演变（10分钟）教师通过展示PPT，讲解汉字的演变过程，如甲骨文、金文、小篆等，让幼儿了解汉字的历史和文化底蕴。
5. 学习汉字（10分钟）教师挑选一些具有代表性的汉字，如“人”、“山”、“日”等，让幼儿进行学习和书写，教师巡视指导，纠正幼儿的书写姿势，提高幼儿的书写能力。
2024年大班语言优质课《有趣的汉字》教案
2024年大班语言优质课《有趣的汉字》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》。
详细内容包括汉字的基本笔画、简单的汉字构造，以及通过趣味故事和实践活动，让幼儿初步感知汉字的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画，并能正确书写。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和简单构造。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、故事书、书写板、磁性字母。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示有趣的汉字动画，引导幼儿观察并讨论汉字的特点，激发他们对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书讲述一个关于汉字的趣味故事，引导幼儿关注故事中出现的汉字，讲解汉字的基本笔画和构造。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行汉字书写练习，让幼儿用磁性字母拼出所学汉字，巩固他们对汉字的认识。
4. 趣味活动（10分钟）开展“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中运用所学汉字，提高他们的语言表达能力。
让幼儿分享自己在活动中的收获，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：（1）汉字的基本笔画（2）简单的汉字构造（3）汉字趣味故事（4）汉字书写练习七、作业设计1. 作业题目：（1）用铅笔在练习本上正确书写所学汉字。
（2）与家长共同完成一个汉字接龙游戏，记录在作业本上。
2. 答案：（1）见课本附录，正确书写即可。
（2）示例：大海水果园丁工厂八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在汉字学习中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现有趣的汉字，与家长分享。
（2）组织家长讲座，向家长传授汉字教育的方法，促进家校共育。
幼儿园大班语言活动《有趣的汉字》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动《有趣的汉字》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、活动目标：
1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。
2、发展幼儿的观察力和想象力。
3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。
二、活动重难点：
1.重点：让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。
2.难点：激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。
三、活动准备：
1、挂图、汉字。
2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。
四、活动过程：
1、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。
（1）以谈话形式，了解幼儿记事方法。
（2）出示象形字。
2、提问：它们象什么？。
《有趣的汉字》大班语言教案
《有趣的汉字》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解汉字的基本结构和常见的部首。
2. 技能目标：培养幼儿正确的书写姿势和简单的书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们自主学习汉字的积极性。
二、教学内容：1. 汉字的基本结构：了解汉字的上下结构、左右结构等。
2. 常见的部首：学习汉字中的常用部首，如：人、口、日、月等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2. 直观演示法：教师通过实物、图片等直观教具，生动形象地展示汉字结构。
3. 操作练习法：让幼儿亲自动手书写，提高他们的实践能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字的基本结构和常见部首。
2. 汉字卡片：用于游戏和练习。
3. 书写用品：如田字格本、铅笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的汉字故事，引发幼儿对汉字的兴趣。
2. 基本结构学习：教师利用PPT展示汉字的基本结构，如上下结构、左右结构等，让幼儿认知和了解。
3. 部首学习：教师展示常用部首的图片，让幼儿认识和了解。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行“汉字接龙”游戏，巩固所学内容。
5. 书写练习：教师指导幼儿正确的书写姿势，让幼儿在田字格本上书写所学汉字。
6. 总结：教师对本次活动进行小结，强调汉字的基本结构和常见部首。
7. 作业布置：让幼儿在家尝试书写更多的汉字，家长进行配合。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对汉字基本结构和常见部首的掌握情况。
2. 通过书写练习，评估幼儿的书写姿势和书写能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家书写汉字的情况，以便更好地指导他们在课堂上的学习。
七、教学拓展：1. 组织汉字绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的汉字。
2. 开展汉字拼图比赛，提高幼儿的汉字认知和拼写能力。
3. 制作汉字手工艺品，如剪纸、折纸等，增强幼儿对汉字的兴趣。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学方法的适用性，以及幼儿对教学内容的掌握程度。
2024年大班语言优质课《有趣的汉字》教案
2024年大班语言优质课《有趣的汉字》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》。
详细内容包括汉字的起源、演变过程，以及一些基本的汉字认识和书写。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和演变过程，感受汉字的趣味性。
2. 培养学生基本的汉字认读和书写能力。
3. 激发学生对汉字的热爱，培养他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的演变过程及书写方法。
教学重点：基本汉字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的汉字，让学生观察并分享它们在生活中的运用，引发学生对汉字的兴趣。
2. 趣味讲解汉字起源与演变（10分钟）通过故事形式讲解汉字的起源，展示汉字的演变过程，让学生了解汉字的趣味性。
3. 汉字认读与书写（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，引导学生认读并讲解字义。
（2）教师示范书写方法，指导学生正确书写汉字。
4. 例题讲解（15分钟）出示例题，讲解解题思路，引导学生学会运用所学汉字解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）让学生进行随堂练习，巩固所学汉字的认识和书写。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：（1）汉字的起源与演变（2）基本汉字的认识与书写（3）例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字，每个字写5遍。
（2）用本节课所学的汉字组成一句话，并解释其意义。
2. 答案：（1）见作业要求。
（2）示例：小花猫在捉蝴蝶。
意义：小花猫正在捉蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 汉字的演变过程及书写方法2. 基本汉字的认识和书写3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思一、汉字的演变过程及书写方法汉字的演变过程是本节课的重点，教师应详细讲解汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变过程，使学生了解汉字的发展脉络。
同时，针对不同阶段的汉字书写方法进行示范和指导。
幼儿园《有趣的汉字》大班语言教案(2024)
家长可以鼓励幼儿用所学的汉字 进行简单的书写和创作，如写日 记、绘画配字等，提高幼儿的书
写能力和创造力。
25
鼓励幼儿在日常生活中继续探索和学习汉字
引导幼儿在超市、公园等公共场所寻找 和认识更多的汉字，拓展幼儿的视野和
认知范围。
鼓励幼儿与小伙伴或家人分享所学的汉 字和知识，提高幼儿的口语表达能力和
8
汉字的基本构造
象形字
解释象形字是通过描绘事物的 形状或特征来表示意义的汉字 ，举例如“山”、“水”等。
2024/1/30
指事字
说明指事字是在象形字的基础 上添加指示性符号来表示抽象 概念的汉字，举例如“上”、 “下”等。
会意字
阐述会意字是通过组合两个或 多个象形字或指事字来表示新 的意义的汉字，举例如“休” 、“从”等。
教学难点
如何让幼儿理解汉字的构造和演变过程，以及如何引导幼儿正确书写汉字。针对这些难点，教师需要采用生动有 趣的教学方法和手段，如游戏、动画、实物展示等，帮助幼儿更好地理解和掌握汉字知识。同时，教师还需要耐 心细致地指导和纠正幼儿的书写姿势和笔画顺序，确保其书写规范和美观。
2024/1/30
6
02
创意无限的会意字
鼓励幼儿尝试自己创造会意字，通过组合不同的汉字来表达自己的想法和创意 ，培养幼儿的想象力和创造力。
2024/1/30
14
04
汉字游戏与互动环节
2024/1/30
15
汉字接龙游戏
游戏规则
老师首先说出一个汉字，孩子们依次接龙，每人说一个与前一个汉字首尾相接的新汉字。 例如，老师说“人”，第一个孩子可以说“人民”，第二个孩子接着说“民族”，以此类 推。
特点。
汉字的构造和规律
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言活动《有趣的汉字》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
一、活动目标：
1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。
2、发展幼儿的观察力和想象力。
3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。
二、活动重难点：
1.重点：让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。
2.难点：激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。
三、活动准备：
1、挂图、汉字。
2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。
四、活动过程：
1、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。
（1）以谈话形式，了解幼儿记事方法。
（2）出示象形字。
2、提问：它们象什么？。