《体育教学设计》课程教学大纲

课程教学大纲

专业：体育教育课程名称：体育教学设计

2006年4月

一、说明

本教学大纲是根据首都体育学院体育教育系2005年制订的本科培养方案中规定的培养目标、学时和学分等要求而制订的。课程性质为专业选修课，教学对象为体育教育三年级的本科学生，课程总学时18学时，1个学分。

体育教学设计是现代教育技术学极其重要的分枝领域。体育教学设计课程的教学目的在于：为学生提供通俗易懂而又富于现代研究气息的体育教学设计应用模式，为培养学生成为新教师而改进课堂教学效益，为提高学生成为新教师的教学理论素养与实践能力，为加速学生成为新教师的成长，为学生在成为新教师后在体育学科教学上的应用提供一些有益的帮助。

二、教学任务

（一）通过学习，学生能够广泛了解关于体育教学设计、编写体育教学教案与体育教学评价等方面的基本理论与基本知识，扩大视野，开阔思路。

（二）学生初步掌握一些改进体育教学的途径，提高体育教学素养与能力，为以后从事体育教师工作打下一定的基础。

（三）学生能够领会和运用所学知识，为学生学习设计有效的体育教学，提高分析体育教学问题和解决体育教学问题的能力。

三、学时分配

四、教学内容纲要

体育教学设计概述

第一章体育教学设计指南

[目的要求]

了解关于体育教学设计与教学系统、建立体育教学目标与分析体育教学任务、体育学习任务分类及体育学习条件、选择体育教学方法与媒体、编写体育教学教案与体育教学评价等方面的基本理论与基本知识，扩大视野，开阔思路。

[教学重点]

建立体育教学目标与分析体育教学任务、学习条件、选择体育教学方法

[教学内容]

第一节体育教学设计概述

一、教学设计概述

（一）教学设计的含义

（二）教学设计的意义

1．有利于教学工作的科学化

2．有利于教学理论与教学实践的结合

3．有利于科学思维习惯和能力的培养

4．有利于加速青年教师的培养

（三）教学设计的特点

1．教学设计的系统性

2．教学设计的灵活性

3．教学设计的具体性

二、体育教学设计概述

（一）体育教学设计的含义

（二）体育教学设计的意义

1．体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位

2．体育教学设计有助于增强学生学习的兴趣

3．体育教学设计有助于提高体育教学效率和体育教学效果

（三）体育教学设计的一般程序

1．选择体育教学内容

2．制定体育教学目标

3．进行体育教学任务分析

4．选择教学策略

5．体育教学场地设计

6．开展教学评价

三、体育教学系统

（一）系统的概念

（二）体育教学系统

（三）体育教学系统的成分

第二节建立体育教学目标与分析体育教学任务

一、建立体育教学目标

（一）体育教学终点行为

（二）体育教学条件

（三）成绩水准

二、分析体育教学任务

（一）体育教学任务分析的步骤

1．根据对学生的了解及他们在体育教学结束时应能做什么，先确定一个具体清晰的终点目标。

2．然后提问：“为了完成这一目标，学生必须知道什么，或怎样做？”

3．将各项学习任务按照先后顺序排列

4．确定学生的起点行为

5．教师自问：“我怎样才能最恰当地教授每一项学习任务”

（二）体育教学起点行为

第三节学习条件

一、向学生清楚地说明学什么和为什么要学，说明学习的目标及价值。

二、说明要对学习进行测验的学业行为水平及条件

三、强调学生习得知识的迁移价值

四、向学生提出有一定挑战性的学习任务

五、防止学生的注意力分散

六、在较复杂的学习中，首先呈现较简单、具体的完整结构，然后逐渐增加复杂的细节

并使它们能在完整结构内发生联系。

七、尽可能运用直观手段表示各部分的关系，同言语描述相比较，直观手段更容易被学生感知和掌握。

八、通过动作熟练的人（教师或学生）实际示范某一动作，并简要说明整个动作技能的基本部分。在学习较复杂的技能时，应让学生仔细观察动作示范，示范可以采用慢动作。

九、为学生提供足够的练习机会练习技能，在尝试性练习时应提供即时的形成性反馈。

十、在即时评价和反馈的基础上，为学生提供进一步练习的机会，使之改进技能水平。

十一、安排学生在实际情境中练习技能

十二、复习同技能学习相关的旧技能，强调同旧技能的关系及价值。

十三、安排学习术语、概念、原理、程序、技巧及策略的条件，这些有助于技能的掌握与应用。

十四、通过提问、讨论和内部信息加工的方式维持教学信息的快速流动。。

十五、从外部评价逐步转向学生自我评价

十六、借助能客观地测试和评价的成绩和标准

十七、根据学生的胜任程度检查其达标的状况

第四节选择体育教学媒体、编写体育教学教案与体育教学评价

一、选择体育教学媒体

二、编写体育教学教案

三、体育教学评价

[实践环节安排及要求]

1．根据所熟悉的体育教学内容，写一份课时教学目标。

2．尝试独立或几人合作设计一份体育教学的多媒体课件。

第二章体育教学中的学习系统与动作技能教学

[目的要求]

学生初步掌握体育教学中的学习系统与动作技能教学的途径，提高体育教学素养与能力，为以后从事体育教师工作打下一定的基础。

[教学重点]

学习系统中的问题、动作技能教学

[教学内容]

第一节体育教学中的学习系统

一、体育教学中的学习系统

一个学习系统是人、材料、设备及程序相互作用以达到某一目标的有机实体。体育教学学习系统中的人包括学生、体育教师及教辅人员。材料包括动作、教科书、黑板、投影仪、录像、录音带、图片等。设备包括运动器材、教室、视听设备、计算机等。程序包括学与教的日程安排与方法等。