三年级数学下册第6课时练习课教案

第6课时、练习课
授课日期：审核人：
教学内容：教材第68页练习十五。

教学目标：
（一）知识与技能：巩固复习长方形、正方形面积的计算。

（二）过程与方法：长方形和正方形周长、面积的对比练习。

（三）情感态度与价值观：让学生感受数学与现实生活的紧密联系。

德育目标：培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。

教学难点：提高学生灵活运用知识的能力,进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习。

教学方法：讲授法，演示法。

教学手段：多媒体辅助教学。

教具准备：准备一张边长是10厘米的正方形和一块手帕。

课型：练习课
课时：1课时
教学过程：
（一）激趣引思
1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

2.测量面积的单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）。

3.长方形面积＝长×宽正方形面积＝边长×边长
（二）互动生成
1.在横线上填写适当的单位名称。

黑板的长是 4 。

一枚邮票的面积是
4 。

小明的身高128 。

一块手帕的面积是
4 。

小华腰围6 。

一块黑板的面积是4 。

2.一个长方形花坛，长50米、宽25米。

（1）这个花坛的占地面积是多少？
（2）在花坛的四周围一圈围栏，围栏的长度是多少？
（三）学以致用
1.用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。

它们的面积各是多少？
它们的周长呢？
2.在方格纸上画几个长方形或者正方形，使它们的周长都相等，然后比
较一下它们的面积，你有什么发现？
（四）拓展提升
在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4 厘米的长方形小明想到了三种方法（如下图）。

剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？
（五）课堂总结：通过本节课的学习，你有什么收获？
（六）作业布置：第69页练习十五，第8题。

（七）板书设计：
在横线上填写适当的单位名称。

黑板的长是 4 。

一枚邮票的面积是
4 。

小明的身高128 。

一块手帕的面积是
4 。

小华腰围 6 。

一块黑板的面积是
4 。

（八）教学反思：。