属七和弦的解决教案

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和声学Ⅱ——教案

2、原位属七和弦的结构及排列形式：
原位属七和弦为大小七和弦，也就是大三和弦加小七度构成。原位属七和弦标记为D7。
属七和弦有完全和不完全的两种形式。当属七和弦的四个音均不省略时，即为完全的属七和弦；不完全的属七和弦则是指省略五音，重复根音的形式。
原位属七和弦也有密集、开放、混合三种排列方式。
3、原位属七和弦的预备：
原位属七和弦可以接在主和弦、下属和弦、属三和弦及其六和弦，以及终止四六和弦后面。原位属七和弦的七音，可以从前面的下属和弦中延留下来，也可以级进甚至跳进引入。
4、原位属七和弦的解决：
原位属七和弦通常须解决到原位的主和弦。具体地：
（1）完全的原位属七和弦通常解决到不完全的主和弦：
声部进行通常是这样的，原位属七和弦的七音、五音下行级进，三音上行级进，根音上四度或下五度跳进到主和弦的根音。这样解决的结果是，主和弦为省略五音的不完全形式。但是，当原位属七和弦的三音（调式导音）在内声部时，也可下三度跳进到主和弦的五音，此时的主和弦则为完全的。
（2）不完全的原位属七和弦解决完全的主和弦：
当不完全的原位属七和弦解决到主和弦时，与上面不同的仅仅是，上方重复属七和弦根音的声部则是保持下去，从而成为主和弦的五音，此时的主和弦则是完全的。
5、原位属七Biblioteka 弦的应用要点：原位的属七和弦最常用于全终止中。
和声学Ⅱ课程
教
案
章节
第十四章原位属七和弦
课时
2
教学目的
本章要求掌握原位属七和弦的功能特性、结构形式及排列形式，掌握原位属七和弦的预备和解决，并能熟练地进行判断和应用。
教学重点
原位属七和弦的预备和解决。
教学难点
原位属七和弦的应用。
教
学

初级和声教程课件第十一章属七和弦

属七和弦是自然音和声体系中唯一的一个大小七和弦，其结构的唯一性,也强化了其调性坐标的意义，和声分析中，只要能确定属七和弦，也就能确定主和弦，从而确定调性。
含有属七和弦的正格进行、复式正格进行成为大、小调和声最为典型的和声语汇。
属七和弦及其转位运用实例：例11-3 海顿《小奏鸣曲》例11-4 莫扎特《钢琴奏鸣曲》K.333
第一步就是要练习三和弦的琶音。
2. 右手分解音型：关键是设计好织体的和声音型。和声音型一般以和弦为结构单位，此外还要考虑和弦更换的节律，分解的节奏密度、音的走向、音区等多种因素。
以下是两拍换一次和弦，十六分音符分解密度的几种右手常用音型。
▪ 以上三种音型仅仅是三和弦的一种旋律音位置，实践中当然不应限于这一种形式。
▪ 属七和弦的转位：
第一转位称为属五六和弦( )，第二转位称为属三四和弦（），第三转位称为属二和弦（）。
▪ 属七和弦在确立调性方面的作用：
属七和弦在确立调性方面有着不可替代的作用，它对主和弦有一种积极而自然的倾向：属音对主音有着天然的亲和力，导音、上主音也紧密依附于主音，属七和弦的七音对主三和弦的三音具有倾向性，再加上本身所含有的三全音以及小七度（大二度）音程特有的紧张度和不稳定性，这一切使其对主和弦有着不可逆转的强烈倾向性。所以属七和弦的存在就意味着调性的明确。
▪ 波折型的4个小节体现了音型中心的变化，重复最多的音或者音型的最后一个音均有一定的重心感。重心的选择，尤其是作为和声连接坐标的主和弦的音型重心，直接关系到伴奏与旋律的关系，设计音型时应予以充分考虑。
▪ 另外，节拍、音区、分解密度、音高的顺序等因素，要根据音乐的需要而变化。
▪ 下面是在大调复式正格进行语汇的基础上，用波折型（a）的音型编制的伴奏织体。可以参照这种形式作多种调性、节拍以及多种音型的变奏。

乐理七和弦教案

乐理七和弦教案乐理七和弦教案一、学习目标1.了解乐理七和弦的基本概念和构成方式。

2.熟悉常见的几种乐理七和弦的符号表示。

3.掌握在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦。

二、教学内容1.乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍。

2.乐理七和弦的符号表示的讲解。

3.在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习。

三、教学步骤第一步：乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍•什么是七和弦：由根音、大三度、纯五度和大七度组成的和弦。

•七和弦的构成方式：根据不同根音，确定七和弦的种类。

第二步：乐理七和弦的符号表示的讲解•常见的乐理七和弦符号：M7、m7、7、m7b5等。

•解释每个符号的含义和构成方式。

第三步：在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习1.介绍如何读谱和弹奏乐理七和弦的基本方法。

2.给学生提供常见的乐理七和弦谱例，并让学生模仿演奏。

3.提醒学生注意正确的手位、音准和拍子节奏。

四、教学方式•板书和讲解相结合的方式进行教学。

•提供乐理七和弦的谱例给学生进行演奏练习。

五、教学评估1.设计简单的乐理七和弦的考核题目，要求学生根据给定的符号，写出对应的七和弦符号。

2.观察学生在演奏乐理七和弦时的准确性和流畅度。

六、教学拓展•引导学生探索更多种类的乐理七和弦，并在音乐中应用。

•给学生提供更多的乐理七和弦的演奏曲目进行练习。

以上就是乐理七和弦的教案内容，请根据实际教学情况进行调整和完善。

七、教学资源和参考资料•板书和黑板•吉他或钢琴•乐理七和弦的谱例•乐理七和弦的教材或参考书籍八、教学安排和时间分配•第一步：乐理七和弦的基本概念和构成方式的介绍（10分钟）•第二步：乐理七和弦的符号表示的讲解（15分钟）•第三步：在吉他或钢琴上演奏常见的乐理七和弦的练习（25分钟）•评估和拓展部分（10分钟）九、补充说明•在教学过程中，可以结合实际乐曲进行示范演奏，让学生更好地理解和掌握乐理七和弦。

•鼓励学生自主探索和创新，在学习乐理七和弦的基础上，尝试其他音乐表现方式。

降b自然大调的属七和弦原位及转位并解决

降B自然大调的属七和弦原位及转位并解决引言和弦在音乐中起着重要的作用，能够为音乐增添丰富的音色和情感。

本文将探讨降B自然大调的属七和弦的原位及转位，并介绍解决这些和弦的方法。

属七和弦的构成属七和弦由根音、大三度、纯五度和小七度组成。

在降B自然大调中，属七和弦的构成音为降B、D、F和A。

原位属七和弦原位属七和弦指的是以降B为根音的属七和弦。

原位属七和弦的指法如下：-弦位：X-X-3-2-3-2-品位：X-2-1-3-2-1转位属七和弦转位属七和弦指的是将原位属七和弦的根音移至其他音阶，形成不同的指法和音域。

以下是几个常见的转位属七和弦：一转位属七和弦一转位属七和弦将根音作为五度音，形成的指法如下：-弦位：X-2-X-2-3-2-品位：3-2-1-3-2-1二转位属七和弦二转位属七和弦将根音作为大三度音，形成的指法如下：-弦位：X-X-3-X-3-2-品位：X-3-2-1-3-2三转位属七和弦三转位属七和弦将根音作为小七度音，形成的指法如下：-弦位：X-X-3-2-3-X-品位：X-2-1-3-2-X转位和弦的用途转位属七和弦的使用可以为音乐增添不同的音色和情感。

不同转位的和弦音域不同，可以更好地适应不同的音乐进行。

解决属七和弦的方法属七和弦在演奏中可能会遇到问题，例如音色的平顺过度、声部的连贯等。

以下是几种解决属七和弦问题的方法：平滑的音色过度属七和弦的平滑过度可以通过在和弦之间使用连接音来实现。

利用连接音，可以让和弦之间的过渡更加平滑，避免音色的突兀变化。

声部的连贯在演奏属七和弦时，要注意声部的连贯性。

声部之间的跳跃要避免过大，以保持音乐的连贯性和流畅性。

运用延音和弦在某些情况下，可以运用延音和弦来解决属七和弦的问题。

延音和弦的使用可以使音乐更加持续和平稳。

总结本文介绍了降B自然大调的属七和弦的原位及转位，并提供了解决这些和弦问题的方法。

在演奏过程中，合理运用这些和弦和技巧，可以为音乐增添各种丰富多样的音色和表现力。

和声学第六章属七和弦

第六章属七和弦导学准确掌握原位属七和弦的各种特点，特别是属七和弦七音的引入与解决；掌握属七和弦的各种转位情况，能熟练运用属七和弦的各种转位。

1、属七和弦的性质及结构及功能。

2、属七和弦的重复音与省略音。

3、属七和弦对调性的指示作用。

4、属七和弦的引入、解决。

5、属七和弦的转位。

第六章属七和弦注意属七和弦的七音需下行二度解决；一般来说属七和弦转位不省略也不重复音，偶尔为了声部进行也可省略五音重复根音。

记住完备属七到不完备主三，不完备属七到完备主三。

一、原位属七和1、属七和弦结构属七和弦为大三小七和弦，故为不协和和弦。

属七和弦包含小七度与三全音，除属音外，都是不稳定音，其中包含两个倾向性极强的半音，而属音向主音的上四下五关系力度感极强，因此：（1）因为和弦七音是下属音故，还包括下属功能，它是一个复功能的和弦。

（2）是有鲜明特性的不协和和弦。

（3）极不稳定，有强烈倾向。

（4）具有强烈的终止性，明确指示调性。

2、属七和弦重复与省略（1）可以不是全部齐备四个音。

如四个音全部出现，叫完备的属七；如果有一、二个音不出现，叫不完备的属七。

（2）优先重复根音，偶尔重复五音。

导音和不协和音（七音）不重复。

（3）省略音时首先省略五音，偶尔省略三音，根音和七音不能省略。

有时甚至只用根音和七音。

3、原位属七的解决和声部进行所谓解决，指不协和和弦按其调式功能及和弦音的自然倾向进入协和和弦。

属七和弦通常解决到主和弦。

和弦连接时，低音上行四度或下行五度到主音，七音下行二度解决到主和弦三音，导音上行到主音，五音下行二度到主音。

①完备的属七到不完备的主三。

②不完备的属七到完备的主三（五音省略后重复的根音保持）。

③完备的属七导音在内声部时可下三度进入属音而到完备主三4、七和弦的七音①七音必须下行二度解决。

②七音的引入：因D7具有属、下属双重功能，故它的预备和弦是T、D、S皆可。

留音式引入：经过式引入：助音式引入：属七和弦还可以变位（转换）处理，七音尽量保持不动，其他声部作变换（其他各七和弦同理）二、转位的属七和弦1、转位属七和弦标记低音与特征音（根、七音）构成的音程作为转位标志V56，V34，V2（根、七音缺不叫属七和弦，故称为特征音）2、省略音与重复音一般来说属七和弦转位不省略也不重复音，但有时为了声部进行上的需要，也可省略五音构成不完备形式。

属七和弦及其解决的调内听记要领

《戏剧之家》2018年第01期总第265期165教育纵横属七和弦及其解决的调内听记要领隋剑飞（重庆文理学院音乐学院　重庆永川 402160）作者简介：隋剑飞（1979-），女，汉族，山东诸城人，研究生，讲师，研究方向:音乐学。

【摘　要】属七和弦的听记是视唱练耳学习过程中的一个坎，也是从三和弦到七和弦的过渡，通过课堂教学总结入门经验，是任课教师不可推卸的责任，文中涉及的四个属七和弦听记要领，在从首调思维转变至固定调思维过程中，是很重要的几则技巧，目前已经在课堂教学中得到了推广，广受学生欢迎。

【关键词】属七和弦；解决；听记中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2018)01-0165-01属七和弦的学习在视唱练耳课堂教学中是一个不可忽略的阶段，虽是七和弦中最简单的一组，但是与三和弦相比，确实是一个大的转折，很多学生在练耳听记过程中是排斥七和弦的，因为清晰听出四个音，对初涉音乐领域一二年级的学生来说，确实很困难，但是，在七和弦的听记过程中，如果能够掌握听记要领，将感性思维转为理性思维，并借助首调思维，那么七和弦的听记过程就会变得简单。

笔者所任教的学校为二本院校，面对的多为接触音乐时间不是很长的学生，如果在大一大二4个学期的时间里，将他们完全培养成能以固定思维听记，恐怕不现实，所以在课堂上，笔者偶尔会鼓励学生借助首调思维。

本文以属七和弦为例，将笔者在课堂教学中得出的七和弦听记要领整理出来。

一、属七和弦的解决（以C 自然大调和a 和声小调为例）二、属七和弦的听记要领调式中的Ⅴ音（属音）上构成的七和弦，被称为属七和弦，属七和弦的性质为大小七和弦，分别由大三、小三、小三构成，属七和弦的解决是有解决规律的，听记过程中，可以根据解决后主和弦的性质判断属七和弦的性质，但是无法准确判断调式调性。

笔者将课堂教学中得出的四则听记要领总结如下。

第一，旋律音为下行小二度，则为大调属七原位解决到省略五音重复根音的主三和弦，属七和弦的旋律音下方纯四度则为调式主音。

第七节附属七和弦的运用

第五节：几种钢琴演奏技法在即兴伴奏中的运用
一、琶音奏法的运用二、刮奏奏法的运用三、震音奏法的运用四、倚音奏法的运用五、颤音奏法的运用

第四章：钢琴即兴伴奏的基本步骤
第一节：分析歌曲
一、分析歌曲的调式和调性确定主和弦二、分析歌曲旋律确定选用和弦三、分析歌曲的曲式，处理好终止式
第三节：多声部伴奏的处理方法
一、轮唱歌曲的伴奏二、和声型歌曲的伴奏三、复调性歌曲的伴奏四、带有衬腔的歌曲的伴奏五、带辅助声部的歌曲的伴奏

第四节：长音的处理方法
一、各种音阶式的进行二、重复旋律三、模仿旋律四、采用对比性旋律五、柱式和弦填充六、采用分解和弦式进行
一、bⅢ和弦的用法二、bⅥ和弦的用法三、bⅦ和弦的用法
第三章Biblioteka 常用伴奏处理手法第一节：带旋律的伴奏处理方法
一、单音式旋律二、双音式旋律三、和弦式旋律四、加花变奏五、左手弹奏旋律

第二节：不带旋律的伴奏处理方法

不带旋律的伴奏的音高、节奏与原旋律不同，能使唱声清晰呈现。同时，伴奏声部可作色彩、节奏性的烘托、陪衬，也可把主旋律进行变化重复，还可把烘托、陪衬与变化重复结合使用。这样就丰富了伴奏手法，增强了伴奏的表现能力，能更好地揭示音乐形象。活泼、快速和节奏性强的歌曲，通常是左手弹低音，右手弹柱式和弦音型。抒情性的作品常用左手弹低音，右手弹半分解或全分解和弦音型。
多声部伴奏的处理方法?一轮唱歌曲的伴奏?二和声型歌曲的伴奏?三复调性歌曲的伴奏?四带有衬腔的歌曲的伴奏?五带辅助声部的歌曲的伴奏第四节
第七节：附属七和弦的运用
1、副属和弦的构成 2、副属和弦的标记 3、副属和弦的进行 4、副属导三和弦与副属导七和弦

基础和声学_13_原位属七和弦

【例13－3】
第十三章原位属七和弦
一、原位属七和弦的导入
第十三章原位属七和弦
（一）属七和弦的“准备”
第十三章原位属七和弦
（一）属七和弦的“准备” （二）I、I6与原位属七和弦连接（I→V7、I6→V7）
第十三章原位属七和弦
（一）属七和弦的“准备” （二）I、I6与原位属七和弦连接（I→V7、I6→V7）（三）V、V6与原位属七和弦连接（V→V7、V6→V7）
下行解决到主和弦三音，这种进行方式，称为原位属七和弦的“正规解决”。
第十三章原位属七和弦（二）声部进行
第十三章原位属七和弦
（二）声部进行
1、低声部根音跳进到原位主和弦根音。
第十三章原位属七和弦
（二）声部进行
1、低声部根音跳进到原位主和弦根音。 2、上方声部七音级进下行，解决到主和弦的三音。
1、“和声连接法” 2、“旋律连接法” （五）IV级六和弦与原位属七和弦连接（IV6→V7）
第十三章原位属七和弦
（一）属七和弦的“准备”
（二）I、I6与原位属七和弦连接（I→V7、I6→V7）（三）V、V6与原位属七和弦连接（V→V7、V6→V7）（四）IV级原位三和弦与原位属七和弦连接（IV→V7）
和弦”。原位属七和弦标记为“V7”。
【例13－1】
第十三章原位属七和弦（二）原位属七和弦的两种结构形式及排列位置
“完全的”原位属七——密集排列、开放排列。 “不完全的”原位属七——混合排列。
【例13－2】
第十三章原位属七和弦（三）原位属七和弦上方声部的转换
七音（不协和音）一般不作上行转换。
第十三章原位属七和弦
（一）基本认识
1、原位属七和弦进行到原位主和弦之外的其他和弦，此时，七音或保持不动，或级进上行，这种进行方式，称为原位属七和弦的“非正规解决”。

a自然大调的属七和弦原位及转位并解决

a自然大调的属七和弦原位及转位并解决
A调原位及转位解决：
一、A调原位
1、A大调一级和弦：A、C♯m、E、A，属指弦和弦。

2、A大调二级和弦：A、B、E，属弱调和弦，也叫“红步音程”和弦，常用于向前转移。

3、A大调三级和弦：Am、C♯m、E，属三头虎和弦。

4、A大调的四级和弦：Am、D、E，属爱尔兰和弦。

二、A调转位
1、A大调转D小调：Dm、F、A、C，属“行走”和弦，常有渐变的走向。

2、A大调转G大调：G、Bm、D、A，属“金山”和弦，有强烈的循环感，常用于前往终点。

3、A大调转C大调：C、Em、G、A，属“登山”和弦，能较容易攀爬
调式关系。

4、A大调转E大调：E、G♯m、B、A，属“远征”和弦，是远足的和弦。

A调原位及转位的解决，能够更好地拓展音乐的表达范围，强调各种
和弦的运用，丰富音乐的表现力，使音乐更加生动生辉。

综合以上，A
调原位及转位是和声学习教学中必不可少的一部分，乐队制作也是基
于其运用的一项重要技艺。

根据属七和弦解决时的声部进行规则

根据属七和弦解决时的声部进行规则本文将就属七和弦的声部分配提出一些通用原则，以便帮助艺术家更有效地掌握七和弦音乐创作技巧。

完美的七和弦扩展不仅考虑组成体系，更要考虑各部分间的协调。

属七和弦，就是一种给声部规定排列間的关系。

以下就是刻画完美属七和弦的几条规则：一、高低声部1、属七和弦的第一和三声部具有较高的声部，第五声部具有较低的声部。

2、旋律的高低也会影响声部的关系，例如：如果旋律主线上升，则八度距离上高声部应该比低声部高出一个半音；反之，旋律主线下降，则八度距离上低声部应该比高声部低出一个半音。

二、重音声部1、重音落在第一个、第四个表示显然，在低声部的第五个，第六个也可以有重音的表现。

2、重音的声部要靠前而不能靠后，如果靠后也要确保重音在最多的声部上。

三、和弦连接1、和弦的连接要让声部的衔接连贯，无断点。

2、各和弦的调性要考虑，同两个或多个和弦之间要协调声部的起伏，在连接点上要衔接自然。

四、模式交替1、不同小节之间要照顾到模式的变化。

2、模式的切换可以靠声部的动态或者静态来实现，在这里模式不仅仅是钟形和弦就能完成，其他和弦也可以尝试。

五、八度距离1、一般情况下，各声部都要保持在八度距离之内。

2、如果声部的移动超出八度，则要慢慢的衔接声部，最好可以在这种情况下使用和弦反复，可以起到延续声部的作用。

六、变形和弦使用1、变形和弦可以帮助把八度距离的声部缩小至五度距离。

2、同时，变形和弦可以在紧凑的声部空间中，让声部有更多样的变化，从而增加变化和趣味性。

总结这是完美的属七和弦，丰富的声部组合可以让旋律飘逸而活泼，这些规则能帮助我们科学的把握声部的组成，构建完美的属七和弦。

只要正确的把握这几条规则，属七和弦就能轻松组建出更加完美的音乐体系。

七和弦转位-云南省梁河县第一中学音乐教案

乐理《七和弦的转位》教案
授课教师——杨丽华
一、教学目标
掌握七和弦转位的方法及要点。

（运用三步法）
二、教学重点、难点
构建转位和弦——三步法
三、教学过程
1、检查课前情况（3分钟）
抽学生回答7种七和弦的构成
大小七和弦——大三和弦+小七度
小大七和弦——小三和弦+大七度
大大七和弦——大三和弦+大七度
小小七和弦——小三和弦+小七度
减减七和弦——减三和弦+减七度
减小七和弦——减三和弦+小七度
增大七和弦——增三和弦+大七度
2、教师精讲（10分钟）
a、七和弦转位（共三次)
第一转位五六和弦
第二转位三四和弦
第三转位二和弦
从最后排列数字看，可以速记为：65432或23456
b、例题讲解（三步法）
以“ 2 ”为低音构一个减二和弦。

第一步：解读题目
“二”——代表七和弦的第三转位。

“减”——代表原位七和弦的性质是减减七和弦
第二步：“1”为根音作为范例，按要求拟构一个原位减减七和弦。

第三步：按要求将第二步构建的原位减减七和弦转位，并标出转位后音程关系的名称，即可得到减二和弦上方音程结构关系的名称。

（切记：转位时一定要将临时升降记号带上）。

通过以上“三步法”的推算，便可知道在“”的上方，需加一个增二度、小三度、小三度，即为“ 2 ”减二和弦。

3、合作探究、交流展示（20分钟）
a、学生分小组进行讨论、做题。

属七和弦及其解决的调内听记要领游戏训练在戏剧表演教学中的实践探讨

属七和弦及其解决的调内听记要领游戏训练在戏剧表演教学中的实践探讨【摘要】本文以属七和弦及其解决的调内听记要领为研究对象，探讨游戏训练在戏剧表演教学中的实践应用。

在介绍了研究的背景和意义。

正文部分首先阐述了属七和弦的概念和特点，接着讨论了调内听记要领及其重要性，然后探讨了游戏训练在音乐教学中的应用以及在戏剧表演教学中的实践情况，并进行了案例分析。

结论部分总结了游戏训练在戏剧表演教学中的价值，并展望了未来研究方向。

通过本文的研究，可以深化对游戏训练在戏剧表演教学中的作用和意义的认识，为教学实践提供理论支持和指导。

【关键词】属七和弦、调内听记、游戏训练、戏剧表演教学、音乐教学、实践探讨、案例分析、教学价值、未来研究方向1. 引言1.1 背景介绍音乐教学中，游戏训练一直是一种受欢迎的教学方法。

通过游戏的形式，学生可以在轻松愉快的氛围中进行学习，促进学习兴趣和积极性的提升。

在戏剧表演教学中，游戏训练的应用并不是很普遍，很多老师还停留在传统的教学模式上，忽视了游戏训练在戏剧表演领域的潜力。

随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的教育工作者意识到游戏训练在戏剧表演教学中的重要性和价值。

游戏训练可以通过丰富多样的形式，培养学生的表现力、沟通能力和团队合作精神，为他们提供更广阔的舞台和更丰富的表演体验。

探讨游戏训练在戏剧表演教学中的实践，对于提升教学效果和培养学生综合素质具有积极的意义。

本文将从属七和弦及其解决的调内听记要领出发，探讨游戏训练在戏剧表演教学中的应用，并结合具体案例进行分析，旨在为戏剧表演教学提供新的思路和方法。

1.2 研究意义研究意义是指对于本研究的意义和价值所在，即为什么要开展这项研究，研究结果对于相关领域的发展和实践有何贡献。

在探讨属七和弦及其解决的调内听记要领游戏训练在戏剧表演教学中的实践时，研究意义体现在以下几个方面：音乐和戏剧表演作为艺术表现形式，在教学中既有共性又有个性，游戏训练可以帮助学生在认知层面更好地理解和掌握相关知识，提高表现技巧和创造力。

第二十一章下属七和弦(SⅡ7)

第二十一章下属七和弦（SⅡ7）教学目的：本章要求掌握下属七和弦使用。

教学重点：下属七和弦使用教学难点：下属七和弦使用教学课时：3课时教学内容：下属七和弦lSll1.定义与标记、音程组成琴琴仁的乍和琴，作为下属功能组的主要七和弦，称为下属犷和势它用Sn:(在小调是S}7’标记·下属七和弦的音程组成是:a.在自然大调中是小三度、纯五度与小七度(也就是小三和弦加小七度卜h.在小调及和声大调中是小三度、减五度和小七度(也就是减三和弦加小七度):2.S皿7的转位、五六和弦的优势与所有其他七和弦一样，S皿l有三个转位:3.下属七和弦的准备和转位s}:用在主和弦T, T 6, T璧，或者直接用在下属和声sS 6, TSVI等之后。

用和声连接法连接(七音一般都是有准备的)也可以用在Sn与Sn6之后(用经过的七音)二4.S皿7解决到D三和弦S}7解决到属三和弦与D;解决到T一样:a.七音级进一下行。

b.转位时三音作级进上行，但在原位七和弦时经常作三度下行。

c.五音级进下行。

d，根音在上三声部时保持不动，在低音部时跳进到D的根音(四度进行)二5.解决到终止的四六和弦各种S};，除二和弦外，都可以解决到终止的四六和弦二这日寸七音保持不动，构成K6的不协和音‘四度音，:6. S皿7解决到丁各种Sn7都可以解决到主三和弦的相应的形式二七音保持不7.S}}进行到Dp及其转位S}}及S}}进行到属七和弦及其转位极为多见。

这时要遵循声部进行的法则，S};的七音与五音作级进下行，不动作为两个和弦的节n由于这样的声部进行，另两个音停留s}7必然进行到D‘或相反，S}}到D})，S}全必然进行到D}(或相反，S。

:}}! D身):8 .S}}在有经过和弦的进行中下属一七和弦还叮以用在有经过和弦T , 'r兮或‘1, S }'I{的进行中，在这些经过和弦前后叮用同‘类t_的和弦，也叮以用不同类y的和弦重要的是低音一定要保持级进:。

属七教案1

教案十：
一、教学目的：
1、掌握属七和弦的基本结构及特征。

2、学会在四部和声中正确运用属七和弦。

二、教学内容：
1、学习四部和声中属七和弦的基本结构。

2、学习属七和弦的特点与用法。

三、教学重点、难点：
1、属七和弦的特点及用法。

2、四部和声连接中属七和弦的跳进。

四、教学过程：
1、分析四部和声中属七和弦的原位与转位的结构与特征。

2、讲解分析完全的与不完全的属七和弦的结构与特征。

(1)、属七和弦的排列法。

(2)、属七和弦的解决。

3、讲解分析属七和弦的用法
(1)、属七和弦的引入。

（属和弦、终止四六和弦、主和弦、下属和弦到属
七和弦）
(2)、属七和弦运用中的声部跳进。

4、谱例分析：谱例一：
谱例二：
谱例三：
谱例四：
谱例五：
谱例六：
谱例七：
5、课堂创意活动
在C、G、D、a、e、d调上弹奏。

（1）、Ⅴ
7
和弦的原位和转位
（2）、Ⅴ
7—Ⅰ；Ⅴ6
5
—Ⅰ；Ⅴ4
3
—Ⅰ；Ⅴ
2
—Ⅰ
6
6、布置作业：
为指定旋律配置和声，并在钢琴上弹奏。

（P
40
第一、二题）。